小班《开车歌》教案

第一篇：小班《开车歌》教案

《开车歌》

设计意图：

汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品，幼儿对此十分熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。同时，音乐游戏：开汽车。贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。

活动目标：

1、感受音乐中的行进与停止。

2、会听辨音乐中的“叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、能够与他人合作的意识，乐意参与游戏。

活动准备：

录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；

活动过程：

一.谈话导入

出示汽车喇叭声音“是什么声音？”

引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？”

“是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片）

“通常是谁在开车呢？”

“他是怎么开车的？”

“什么时候车子会停下来呢？”

车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）

请幼儿自由表达自己的想法。

二、请幼儿扮演汽车司机。

幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持一致。

三、欣赏《开车歌》

老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌，我们一起来听听吧！

1、你们听到什么？

2、小朋友再仔细听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。

3、请小朋友坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

1、集体学念儿歌。

2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。

四、开车游戏

观看图片,讲解规则

(1)当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘客。

(2)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。

到老师所指定的路上开车。

(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)

五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道，过马路的时候要要看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规则，注意安全。

活动延伸：

1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。

2.日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角；

3.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。

第二篇：小班音乐活动：开开停停(开车歌)

小班主题活动：车子叭叭叭

——小班音乐游戏：开开停停

设计思路：

小班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，开展了《车子叭叭叭》的主题活动。

小班的孩子认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且思维大多由行动引起，往往会先做后想，或边做边想。根据幼儿的年龄特点，结合“汽车”的主题活动和本班幼儿对情景游戏十分感兴趣的特点，以扮演小司机开车的形式，设计了“开开停停”的游戏活动。

本次活动的目标是：

1、乐于参加集体活动，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。

2、感受和初步表现乐曲中的行进与停止。

3、建立基本的交通安全概念。对于小班的孩子而言，活动过程中的情感体验才是最重要的，基于这种认识我把重点放在调动小班幼儿参与活动的兴趣和提高他们的情感体验上。整个游戏都贯穿以角色扮演和情景游戏。

本次活动由倾听——讨论——游戏三个环节组成，在导入环节中，我直接让幼儿倾听音乐，了解音乐。然后和孩子讨论关于开车的问题，让幼儿„„，接着以角色扮演的形式开展游戏，让幼儿在扮司机玩游戏的过程中来感受到乐曲中的行进与停止，并用动作变现出来，把幼儿熟悉的生活常识融合为活动的规则，使幼儿在游戏中 学会根据信号来调节自己的行动

活动目标：

1、建立基本的交通安全概念。

2、引导幼儿在倾听和游戏中感受和初步表现乐曲中的行进与停止。

3、体验和同伴共同游戏的乐趣。活动准备：

音乐，鼓，小篮子若干个 活动过程：

1、2、热身游戏：开始和停止 请幼儿倾听音乐

——你从音乐中听到了什么？

3、和幼儿讨论关于开车的问题，请幼儿自由表达想法。

——有哪些小朋友是坐汽车上幼儿园的？ ——通常是谁在开车呢？ ——怎样开车的？

——车子在什么时候会停下来？ ——车子在遇到红绿灯的时候会怎样做？

4、请幼儿扮演汽车司机，一起玩游戏

——幼儿跟随鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏保持一致。——当鼓声停下来，教师说“红灯”，幼儿停止行进，鼓声开始，教师说“绿灯”，幼儿再继续开车前进。熟悉玩法后，教师可以不用说红灯或绿灯，直接听鼓声行进与停止。

5、播放音乐《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论 ——乐曲中哪个地方像是车子遇到了红灯？

——请幼儿坐下来，随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作。

6、跟着《开车歌》一起玩游戏。

——当音乐旋律中表示车子需要停下来时，幼儿做踩刹车的动作，停止

——在游戏中加上按喇叭的动作。

7、社会、健康：红绿灯 活动目标：

1、建立基本的交通安全概念。

2、根据指令快步走和慢步走。活动准备：

儿歌：《红绿灯》，红、黄、绿三种颜色的牌子各一块，哨子。活动过程：

1、分别举红、黄、绿三种颜色的牌子当作交通信号灯，请幼儿分别说一说：三种颜色的信号灯分别代表什么意思。——举“红灯”时，问幼儿可不可以走。（不可以走）——举“绿灯”时，问幼儿可不可以走。（可以走）

——举“黄灯”时，问幼儿该怎么办呢。（若还没通过马路，看到黄灯时就要停下；若走到一半，就要快步通过）

2、联系玩红绿灯游戏： 自然结束 ——教师当交警，手拿“红绿灯”，幼儿当司机。

——游戏中提醒幼儿保持距离，以免互相冲撞或撞到其他的东西。

3、讲解红绿灯游戏规则：

——念完儿歌《红绿灯》后司机开车前进。

——交警亮出红灯牌，车要停下；交警亮出绿灯牌，车则继续前进。——若“司机”没有遵守交通规则，则退到一边接受处罚；或赶快说“红灯”，然后就在原地不动，要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动。

4、进行游戏，待幼儿熟悉规则后，可以请他们做交警。

5、按淘汰制进行游戏，对于坚持到最后的“司机”，可以授予他们“文明小市民”称号。活动评价：

1、能说出红灯停、绿灯行的规则。

2、能积极参与游戏。附儿歌：红绿灯

大马路，宽又宽，红绿灯儿站路边；红灯停、绿灯行，遵守规则别忘记！

艺术、健康：开车歌 活动目标：

1、感受乐曲中的行进与停止。

2、享受扮演司机开车的乐趣。

3、能配合鼓声做开车和停车等待的动作。活动准备： 音乐，鼓 活动过程：

1、和幼儿谈论关于开车的问题，请幼儿自由表达想法。——有哪些小朋友是乘汽车来上幼儿园的？ ——通常是谁在开车呢？怎么开车呢？ ——什么时候车子会停下来呢？

——车子遇到交通信号灯时，该怎样做（红灯停、绿灯行）

2、请幼儿扮演汽车司机，一起玩游戏：

——幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏保持一致。

——教师说“红灯”，鼓声停下来，幼儿停止行进；直到教师说“绿灯”并敲鼓时，幼儿再继续开车前进。熟悉玩法后，教师可以不用说红灯或绿灯，直接用鼓声表示行进与停止。

3、播放音乐《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论： ——乐趣旋律中的哪个地方象是车子遇到红灯了？ 叭叭叭，汽车开来啦！看见红灯不能走，看见绿灯快快走。（开—— 停 开——）叭叭叭叭，叭叭叭叭，汽车开来啦！（开—— 停）

——请幼儿坐下来，随着乐曲用双手做开车和停车等待的动作。——教唱《开车歌》，并按照歌词做简单的动作。

健康：大家来开车 活动目标：

1、按指令做出动静转换的动作。

2、根据规则模仿开车的行进动作。

3、能按不同的路线行进。活动准备：

幼儿用书体能游戏《我会开车》，不同车的图案，彩色胶带。活动过程：

1、用彩色胶带粘贴各种式样的路线。

2、请幼儿根据不同类型的交通工具做相应的分组。

——当看到自行车牌子时，请幼儿2人一组，1人当骑车人，1人坐车； ——当看到汽车牌子时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客； ——当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。

3、在幼儿熟悉游戏规则后，教师用铃鼓发出红绿灯信号。

4、请幼儿交换角色，轮流扮演司机和乘客。

活动名称：我是小司机 重点领域：健康 活动方式：分组 预设目标：

1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。

2、初步建立遵守社会规则的意识。活动准备：

胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支 活动预设：

1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。

2、“小司机 ”练本领。

教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。

3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。>>

出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。“绿灯”：小司机做开车快跑状。“红灯”：小司机原地走跑状。“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。“停车场”：小司机模仿刹车动作。教师出示不同交通标志，幼儿做 “小司机”游戏。4．游戏：过隧道

让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。5．放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。

开汽车 目标：帮助幼儿理解并遵守游戏规则，尝试运用人称代词“你、我、他”，发展幼儿在集体中大胆表达的能力。准备：自治的方向盘若干 过程：

1、教师拿着方向盘，在教室中作看车的游戏，引起幼儿的兴趣。

2、介绍游戏的简单规则。

3、采用问答的方式，帮助幼儿联系游戏中的对话。

4、请几名幼儿来当司机，玩“开汽车”的游戏。红绿灯

目标：建立基本的交通安全概念，引导幼儿根据指令快步走和慢步走。准备：红、绿、黄三种颜色的牌子各一块，哨子 过程：

1、拿出三块牌子，让幼儿说说该怎么做？

2、讲解游戏的规则

3、幼儿开始游戏，教师提醒幼儿要注意交通规则。开车歌

目标：感受音乐中的行进与停滞，享受扮演司机看车的乐趣。准备：鼓，录音带 过程：

1、和幼儿一起巩固：车子遇到红绿灯时，该怎样做？

2、请幼儿扮演司机，一起玩开车的游戏。

3、播放歌曲，让幼儿说说：歌曲中的那些地方像是车子遇到了红灯？

4、让幼儿随着音乐用双手作开车和停车的动作。

5、引导幼儿按歌词作简单的动作。游戏“好长好长的火车“ 活动目标：

1、跟随音乐旋律玩开火车游戏。

2、享受集体游戏的乐趣。玩法：

幼儿两人一组，一人当火车头，另一人当车厢；当车厢幼儿的双手放在当车头幼儿的腰部。幼儿跟着乐曲的旋律，模仿火车前进的样子，在教室里任意走动，当车厢的幼儿跟着车头走。教师随机按下录音机的暂停键，让乐曲停止，所有的“火车“都要停下来。每组的火车头与离他最近的一组火车车头猜拳，猜输的那一组就接到赢的那一组后面，变成其他火车的车厢。

第三篇：小班健康教案：小动物学开车

小班健康教案：小动物学开车 小班健康教案：小动物学开车 活动目标：

1、学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。

2、提高听信号行动的能力。活动准备：

录音机、磁带、各种车辆的录音 活动重点：

学习在指定范围内四散跑。活动过程：

1、准备活动：

幼儿自由选择小动物的角色。随着音乐做小动物的律动。

2、辨音活动：

——“这是什么车子的声音？公共汽车在马路上怎么开的？” 放摩托车声音：

——“这又是什么车子的声音？它开起来是怎样的？”

小结：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。

幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。

3、游戏活动：

教师由开车引出交通规则：

——“司机都要学一样本领：看见红灯就停，看见黄灯就发动准备，绿灯亮了，马上开车。有了本领，们就可以开车去旅游了。” 全体幼儿进行看灯开车，练习4~~5次。

幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。

4、结束活动：

幼儿开着小汽车回教室休息。

第四篇：小班运动 兔宝宝开车 教案

小班运动

兔宝宝开车

小班运动活动：兔宝宝开车 运动：兔宝宝开车（托班）

执教者：上中路幼儿园 潘 芹

活动目标：

1.喜欢拖拉着小车走或跑。

2.愿意和老师、同伴一起游戏，感受送礼物给兔奶奶的快乐。

设计思路：

拖拉小车是小年龄幼儿比较喜欢的一个运动器械，它灵活轻便，幼儿能拖着它到处走、跑，获得满足感。但是他们对拖拉小车的运动经验比较少，在拖拉小车时容易交插碰撞，有些孩子在玩拖拉小车时会出现只顾自己在前面跑而不管后面小车翻车的现象。托班幼儿的学习特点是喜欢在游戏性的场景中自然地模仿和学习。我班正在进行《可爱的小兔》主题活动，孩子们对小兔非常熟悉和喜欢。通过兔宝宝和兔妈妈一起学开小车，兔宝宝带着生日礼物去看兔奶奶的游戏情节，让幼儿体验和积累拖拉空车和拖拉装有礼物的小车不同的运动经验，从而提高身体运动能力。在材料与环境创设中，老师有意识地提供了幼儿自己制作的蛋糕、糖果以及亲子制作的小拖车。在整个活动中，老师注意课程的整合，渗透了有关小兔主要特征的儿歌，简单的交通规则，礼貌用语，过生日的情感体验等多种学习元素。

环境创设：

1.亲子制作的各种拖拉小车。

2.选择一片较大、安全的户外场地，创设兔奶奶的家，超市（萝卜、青菜、蘑菇、幼儿美工制作的糖果、生日蛋糕）。

3.兔妈妈、兔奶奶头饰，红绿灯，小兔背景音乐，录音机。

4.生活框（餐巾纸，小毛巾，小垃圾筐）

观察与指导：

1．调动身心：交代兔妈妈和兔宝宝的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸长耳朵打招呼，理理毛，翘尾巴，轻轻跳，吃萝卜青菜等动作）

2．兔宝宝开小车

师：看看这里有什么？（小车）我们一起去开小车好吗？等一会开车的时候要看好什么？（红绿灯）对呀，红灯停，绿灯开。马路上的车很多的，开的时候找空地方开，开的慢一点，小心不要翻车。

玩红绿灯游戏，观察幼儿拖拉小车的情况，提醒幼儿看好信号，开车的时候把小车开得稳稳的，不翻车。

3．去超市买礼物。

师：小车开到妈妈这里来，兔宝宝的车开的真稳，妈妈告诉你们一个好消息，今天是兔奶奶的生日，我们一起去给兔奶奶过生日好吗？过生日要送礼物的对吗？你们想送什么礼物给兔奶奶呀？我们去超市买礼物送给兔奶奶好吗？小车准备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！

引导幼儿观察货架上有哪些礼物，鼓励幼儿大胆挑选想送给兔奶奶的礼物。

师：兔奶奶家住在很远的地方，等一会开小车的时候，你要把车开的稳稳的，不要翻车，翻车了礼物会怎么样？掉在地上了。小车准备好了吗？笛笛，绿灯，小车开起来喽！

4．去兔奶奶家送礼物。

观察幼儿的运动量和拖拉小车的情况，引导幼儿把车开稳。

引导兔宝宝与兔奶奶打招呼，学说句子“祝你生日快乐”

5.放松整理

（唱歌）跟着妈妈走走，跟着妈妈走走，走走走走走走，跟着妈妈走走，把小车开回停车场，我们回家喽。

小班综合活动

《好玩的空气袋》 活动目标：

1.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪。2.激发幼儿尝试和探索新的活动兴趣和勇气。

3.培养幼儿的动手能力，能在空气袋的相应位置贴上眼睛、嘴巴。4.鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。活动准备：

1.选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。2.用即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带；纸棒等。3.把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。活动过程：

一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区

二、玩空气袋气球

幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。

三、与空气袋娃娃做朋友

1、探究与空气袋娃娃做朋友的方法

⑴ 师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意吗？

⑵ 引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃 师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢？文档仅供参考

（用手摸摸）那去试一试！

师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。（用头顶顶——这时将皮筋降低）

要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。

四、做空气袋娃娃

1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法 教师进行启发式提问，引导幼儿发现

（幼儿围坐在教师周围）空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢？它们有什么不一样的地方？空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的？

2、一起动手做空气袋娃娃

师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧！⑴ 教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。⑵ 打扮空气袋娃娃。

六、带做好的空气袋娃娃出去游戏。

第五篇：小班《欢迎歌》教案

活动名称：欢迎歌（小班）

活动目标：

1．在三只熊请客的情景中熟悉旋律，理解歌词，并初步学唱《欢迎歌》 2．尝试听辨不同的音色与动物形象进行匹配，体验参与音乐活动的乐趣 活动准备： 1．PPT课件 2．音乐带 活动过程：

一、听听说说：这是谁的家？

1． 小朋友们，今天老师要给你们看一间漂亮的房子~你们猜猜这间美丽的房子是谁的家。（播放三只熊PPT文件）2． 听听音乐，猜猜是谁的家？

3． 演示课件，“让我们走近一点看看，走近一点，走近一点，再走近一点~看看，是谁住在这间美丽的房子里，熊宝宝、熊爸爸、熊妈妈它们住在这间美丽的房子里，真是幸福的一家~”

二、听听唱唱，朋友来做客

1．今天小熊不仅请了我们小朋友来帮它庆祝生日，还请了很多它的好朋友来帮它庆祝生日

2．听听哪位小客人来了？（兔跳音乐—模仿兔跳）是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊妈妈唱的歌曲）

是熊妈妈唱着歌高高兴兴地来开门了

熊妈妈都唱了什么？

3．听，又有哪个朋友来了？（教师学小鸡叫，幼儿模仿节奏，并跟着音乐哼唱小鸡叫声，熟悉旋律）

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊宝宝唱的歌曲—幼儿学唱）

4．又有朋友来了，是谁呀？（PPT显示全部小猪的形象）

是谁唱着歌高高兴兴地来开门了？（播放熊爸爸唱的歌曲—幼儿学习改变音色唱）

5．“叮咚、叮咚”怎么又有客人来了？是谁啊？（PPT显示一半小狗的形象）熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝都来开过门了，这次会是谁去开门呢？一起来听听。（播放熊一家的歌曲）

6．熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝唱的这首歌叫《欢迎歌》 你们会唱吗？把自己变成熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，我们也来唱唱吧！（向后转唱给爸爸妈妈们听，要求：挺清楚前奏）

7．瞧，三只小熊和客人们围在生日蛋糕旁边多快乐啊！（出示PPT，音乐起）小朋友们会唱生日快乐歌吗？我们一起来为小熊唱生日快乐。8．现在小熊要带我们的小朋友们一起去做游戏（退场）