2014核心价值体系学习实践教育月活动总结

第一篇：2014核心价值体系学习实践教育月活动总结

安宁公路管理段扎实开展核心价值体系学习实践教育月活动总结

按照总段关于广泛开展交通运输行业核心价值体系学习实践教育月活动的文件精神要求，安宁段经过统一安排、周密部署，开展了为期一个月的“学习实践教育月活动”。现将“学习实践教育月活动”总结如下：

一、准确把握活动主题要求。

我段组织学习了开展“学习实践教育月”活动《通知》精神，围绕中心工作，立足于广大干部职工思想实际，切实加大核心价值体系的学习力度，使行业核心价值观、行业使命、交通精神、职业道德在全行业得到普遍认知，形成广泛共识。

二、推进学习型行业建设。

为贯彻落实党的“十八大”精神，深入践行行业核心价值体系，通过中心组学习、专题研讨、干部培训等多种形式，加大政治理论、政策法规的学习力度，提高了干部职工服务基层、服务群众、服务发展的能力，引导全行业把思想统一到党的十八大精神上来。结合交通运输行业工作实际和干部职工思想实际，引导干部职工结合本职工作阐述对交通运输核心价值观的理解、认识、结合新时期的形式形势任务，就如何践行交通运输行业核心价值提出建议、意见，激励广大

干部职工树立和弘扬优良作风，确保核心价值体系真正深入基层。

三、弘扬交通精神和时代风貌，提升干部职工文明素质。

以规范行为、提升内涵、创造价值为重点，深入开展共建文明行业、文明单位、文明示范窗口主题实践活动，使广大干部职工的文明素质、服务技能、职业礼仪逐步提高，行业整体文明程度显著改善。大力发展和形成多形式、多层级、群众性的机关文化、站所文化，组织开展相应的主题教育，引导广大干部职工深入实践和身体力行，激发了干部职工深入实践和身体力行，激发了干部职工昂扬向上，团结奋进的斗志，提升了精神文化生活的质量和水平。

四、开展道德讲堂建设活动。

道德讲堂以提升干部职工及广大从业人员思想道德修养和文明素质为核心，以职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德建设为重点，开展针对性的道德教育活动，引导干部职工自觉提升服务效率和服务水平，树立“群众满意、社会称赞、政府放心”的行业新形象。

五、结合“学雷锋”活动，进一步强化核心价值体系的学习实践。

组织开展学雷锋活动，发挥青年团员学雷锋的骨干作用，我段青年团员同志多次深入到站所、工地贡献自己的力量，走上街头，检测站发放传单，培养了广大青年团员奉献

精神和进取精神。

六、强化学习型单位建设。

坚持周一例会学习制度，认真学习政治理论，业务知识和法律法规知识。采取集中学习举办培训班，支部书记上党课、专题讲座等多种形式开展，同时将学习与实践相结合。将学习成果运用到解决实际工作中存在的问题，从而达到学习的目的。

通过这次核心价值体系学习实践活动的开展，使我段的整体素质得到提高，服务能力得到增强，对外的形象得到全面提升。我段将以此次活动为契机，努力培养爱岗敬业、爱段爱家的工作理念，大胆创新，主动加强人文关怀，不断提升交通队伍的凝聚力、战斗力、执行力，同舟共济、共铸辉煌。

第二篇：某服务区关于开展交通运输行业核心价值体系学习实践教育月活动的总结

某服务区关于开展交通运输行业核心价值

体系学习实践教育月活动的总结

根据公司下发的《关于广泛开展交通运输行业核心价值体系学习实践教育活动的通知》的文件要求，某服务区进行了周密的布臵和安排，并且开展为期一个月的“学习实践教育月活动”。现将开展活动总结如下：

（一）大力开展文明服务业务知识技能培训活动。在实践教育月活动过程中，某服务区组织所有员工开展文明服务和业务知识技能培训活动。

文明服务：服务人员礼貌待客、文明服务，服务时使用恰当的文明用语，服务热情、真诚，回复问询耐心、细致，语态委婉、语音适中，坚决杜绝冷言冷语、面无表情、与顾客发生争吵。大厅服务设施、装饰物、公厕设施设备须保持正常使用状态。开展顾客满意度的调查，实现服务零投诉，好人好事不断涌现。餐厅也积极组织大家学习“店铺团队”的文件，使大家的团队合作精神和服务素养有了更大的提升。

精神面貌：员工上岗着装须规范统一，按要求佩带服务标志（工牌），个人仪容仪表整洁端庄，精神状态良好，工作有干劲，服务行为符合标准，礼仪礼节周到，言谈举止文明大方。

通过对服务礼仪、服务用语、服务理念等的培训，强化员工业务素质和服务能力，使员工能够正确使用文明用语、微笑服务，保持良好精神风貌。对待过往人员及顾客均努力做到态度和蔼，微笑迎客，礼貌待客，来有迎声，去有送声，热情大方，此举受到广大司乘的良好赞誉。

（二）深入开展学习教育活动。某服务区利用周例会和专题会，组织员工深入学习贯彻党的十八大、十八届二中、三中全会和总书记系列重要讲话精神，进一步加深对社会主义核心价值观（即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。”）的认识，深入理解核心价值观三个层次的内涵和关系，深刻领会交通运输行业核心价值。结合服务区工作实际情况，使行业核心价值能够进一步地深入一线人心，深化广大员工对行业核心价值的理解。

（三）组织志愿者服务活动。根据实际情况，将志愿者们按部门分成小组，开展有意义的志愿者服务活动。服务区先后组织向司机发放安全传单及西安晚报等，为给司乘提供良好的休息环境，服务区组织员工开展拔除杂草、捡垃圾活动。同时，超市设立文明服务台，为司乘人员免费提供茶水，也有免费的高速公路行车指南、安全须知、简单修理器具、急用药品、报刊等；并且能够在乘客错过所乘车辆时，积极联系车辆，并确保把乘客安全送至目的地。

（四）开展优秀团员、青年志愿者活动。牢记党的宗旨，弘扬社会正气，立足岗位实践，牢记梦想信念，围绕中心工作认真履职，创先争优，并加强先进典型的的选择工作。服务区广泛开展宣传学习“最美高速人”、文明服务标兵和先进个人等的先进事迹，用服务区一个个的优秀员工的事迹感染全体员工。一次次提升员工的思想道德素质和行业文明服务水平，进一步推动交通运输行业核心价值体系学习实践活动常态化、长效化。促使更多的人向优秀团员、青年志愿者迈进一步。

二〇一四年五月七日

第三篇：开展社会主义核心价值体系学习教育总结（模版）

仙龙小学2010年开展

社会主义核心价值体系学习教育总结

在开展社会主义核心价值体系学习教育的研讨活动中，为了理清教育发展思路，我校用社会主义核心价值体系指导学校教育科学发展，所思所想，都是提高教育教学质量。

一、通过调研发现我校有如下优势：

1、教学常规工作扎实。

在常规的落实上，我校重点抓教师的备批辅考析研。要求教师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。本学期，我校不仅抓常规的完成情况，而且重在要看实质：（1）看资料的查阅，查备课中知识内容的覆盖面；（2）备课中对考试精神的贯穿情况；（3）作业布置是否与备课内容相配套，有没有分层；（4）测试数量是否适度，是否有自己的更为针对性的测试卷；（5）批改试卷的质量怎样，主要是改了多少；（6）布置给学生的课外作业是否适度，是否增加了学生的课业负担，学生在校时间里能否基本做完，检查是不是扎扎实实地落实了。

2、新课程推进工作的积极。

我校在上级各部门的正确领导下，学校领导、教师互相配合，共同努力，坚持“以校为本，研训一体” 的原则，落实课标，创办特色，取得了一定的成效。学校始终把提高新课程教学质量的实效性放在首位，每学年踏踏实实开展不同层次、不同形式的教学研究活动，立足校本，扎实教研，有序训练，研训结合，着力提高新课程实施实效：以课例为载体，聚焦课堂，增强实效；开展多层次培训指导。

3、校本培训工作的强化。

长期以来，学校首先从转变观念入手，加强对教师进行多层次、多形式的各种培训，促进队伍的建设、素质的提高和发展：（1）加强骨干教师队伍建设，保证新课程的有效开展；（2）了解新课程理念，掌握新课程标准，与新课程同成长。

4、教师队伍建设的优化。

加强骨干教师队伍建设，保证新课程的有效开展，这是实施新课程的基础。我校要求学校骨干教师 “六留心”:（1）留心当前新课程推进的热点和前沿动态；（2）留心教育专家的教学专著；（3）留心优秀教师的教学设计和课堂实录；（4）留心省、市等教研室组织的新课程教学观摩与评比活动；（5）留心网上的典型案例、课件、及论文；（6）留心组内每一位教师在新课程实施中取得的进步。

二、存在的不足。

从学习情况来看，我校教育的发展虽取得了很大成绩，但也存在一些阻碍现代教育推进的思想行为，主要包括以下几个方面：

1、部分教师教学思想守旧。

部分老教师受固有传统教学思想影响严重，习惯于运用传统教学模式，存在思想守旧、观念落后、改革创新意识不强、有畏难情绪的现象，缺乏实施新课程的主动性和积极性，认为实施新课程是年轻人的事，与己无关。教学中很自然地还走传统教学的老路，影响了新课程的实施。

2、部分教师对新教材尚未吃透。

在新课程的背景下，有些教师没有认真研究教材，没有结合新课程的精神去整合教材，对教材没有取舍，对教材没有开发，对教材没有拓展，拿了教参随手一翻，走马观花地，匆匆忙忙地靠以前的一些经验走进了课堂，“空枪上阵”。

3、部分教师对学生不太放心。

在课堂上，部分教师对学生不太放心，于是一堂课讲讲讲，讲了四十五分钟，没有留白。动机是善良的，但是行为不符合新课改的精神。在课程实施上，没有变“要学生学”为“学生要学”，更没有激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。

三、努力方向

党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题决定》中第一次提出了建设社会主义核心价值体系的概念，党的十七大报告中再次明确指出推动社会主义文化大繁荣大发展的主要任务之一是要“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力与凝聚力。”社会主义核心价值体系学习教育在我校开展之后，为提高教学质量，均衡发展，加快实现区域教育现代化，仍需努力做到以下几点：

（一）、加强课程建设。

加强新课程的研究和培训，指导广大教师进一步认识新课程的性质和特点，深入理解新课程标准，准确把握新课程教学要求，不断提升学校实施课程的能力。

（二）、落实课堂教学。

始终坚守课堂教学主阵地不动摇，注重课堂教学有效性、高效性、和谐性的研究。在这个主阵地上，建议从两个方向努力：

1、在精细常规管理的基础上，激发学生内驱力，提高自主学习的效能。激发学生的内驱力，可以从以下四个方面着手：（1）设计自主课堂，让学生走上讲台；（2）设计认知冲突，激发求知欲望；（3）创设成功机会，给予成功满足；（4）适当开展各种竞赛，保持群体学习热情。

2、立足课堂教学的主阵地，强化学生的参与度，提高教学实效。建议学习杜郎口的课堂教学改革，把课堂的话语权还给学生。（1）“让说”。在时间上保证让学生说。（2）让学生“会说”。在预习课上，教师从教学目标、重点、难点上引导学生阅读文本，查找资料，整合信息，做预习笔记。（3）让学生“敢说”。“小组合作学习”模式和“展示”环节为学生的交流合作提供了广阔的平台。（4）用课堂评价保证学生“说”。给学生展示的舞台，这个舞台满足了孩子的心理需求。

（三）、开展形式多样的课外活动，充分展示每一个学生的个性，让每个学生形成自信、自主和自强等品质。我校计划从下半学期开始一直到下一个学期，深入开展“学科周”活动。以教研组为单位开展，时间周期为一周（或二周），由教研组组长组织负责，具体内容有：（1）本学科教师本周的课公示，并向全校教师开放,教研组长带动全校教师走进课堂听课；在多媒体教室进行，课后要及时评课，并做好记录。（2）课件汇总：由教研组组长负责，将本学科本学期的课件按年级汇总。（3）利用少先队活动课，面向学生开展知识讲座（讲座后打印讲稿或课件交教务处）。（4）学生学科知识竞赛：在某年级或某学段选拔优秀学生进行学科知识竞赛。

第四篇：社会主义核心价值体系学习总结

关于开展社会主义核心价值体系学习教育

活 动 总 结

自我校展了这次社会主义核心价值体系学习教育活动，使大家深刻明白了建设社会主义核心价值观体系的重要地位，导向作用和深远意义。

仔细理解，结合当今时代潮流和社会思潮来判别、分析。其内涵非常深刻，包涵了社会主义意识形态、中华民族的道德基础，爱党爱国爱人民爱社会主义的民族情感，民族精神共同理想。改革创新时代精神，这是建设社会主义核心价值体系的灵魂和精神，改革创新的时代精神，这是建设社会主义核心价值体系的灵魂和精神，阐述符合我们社会主义意识形态的本质特征，又符合中华民族以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的社会特征。建设社会主义核心价值体系，外延就是每个爱国者的社会主义核心价值观念、理想、信念、道德准则、精神境界和荣辱观、人生观、利益观、大局观、民族观、国家观。这些内容，相互作用缺一不可，它涉及多领域、多层面、多层次，需要全党、全社会、全民族携手齐抓共管，任何时候都不能放弃，不能丢掉，必须费大力气，花真功夫，从正确的理论、舆论、思维导向上去多管齐下，紧抓不放，才能形成一个形式多样、内容丰富、生动活泼的良好氛围。

加强理想信念教育和思想道德建设，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明全过程，转化为人民的自觉追求，积极探

索用社会主义核心价值体系引导社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，把中华民族的伟大精神力量和民族灵魂凝聚在一起。这才是我们中华民族不竭的力量源泉和动力。正因为如此，所以我们更应该将社会主义核心价值体系教育与校园精神文明建设、学校德育工作相、课堂教学、校园文化建设等相结合。从小抓起努力把学生培养德智体美全面发展的接班人。

南昌县幽兰流芳小学乡村学校少年宫

2013年4月28日

第五篇：大力开展社会主义核心价值体系学习教育

大力开展社会主义核心价值体系学习教育，引导未成年人树立正确的理想信念和价值取向；不断深化中小学校德育工作，培养未成年人高尚思想品质和良好道德情操；加强优秀文化产品和优质文化服务，满足未成年人精神文化需求；推进未成年人特殊群体关爱工作，促进他们健康成长；推进长效工作机制建设，实现未成年人思想道德建设科学化、制度化、规范化。

各地抓住重点，突破薄弱环节，充分发挥课堂教学的主导作用，努力建设高素质的大学生思想政治教育工作队伍，营造良好的校园育人环境，不断增强党团组织在学生中的凝聚力和影响力，做好贫困生资助工作等实事，为大学生健康成长创造条件，开创了大学生思想政治教育的新局面。

• 赵玖国：水井小学校长、小学高级教师，于2012年3月25日至31日参加贵州省“千

校万师”第五十三期未成年人思想道德建设骨干教师培训班学习

未成年人违法犯罪的思考

第一节 未成年人违法犯罪的现状

第二节 未成年人违法犯罪的原因分析

第三节 预防未成年违法犯罪的对策探讨

2011年是荔波“课改”之年，全县各校已不同层次的深入开展课堂教学改革。播尧乡地莪、觉巩、丙楼三所小学，为实施“课改”，加强校际交流，博采众长，促进共同发展，4月15日下午，三校教师会聚地莪小学，开展以“携手合作、共同发展”为主题的校际交流活动。

活动中，觉巩小学梁国勇老师献上一堂别开生面的音乐课。动听的歌声，优美的旋律，让学生在快乐中体验和感受到音乐魅力。交流活动中，三校教师充分交流，十分融洽。中心校黎明波校长对三校开展此次活动给予高度的赞扬，并对课堂教学提出了指导性的建议。交流结束，三校教师进行了篮球友谊赛。

通过此次活动，极大地整合校际间的教育教学资源，互补了三校的不足，促进三校更好更快地融入“课改”潮流。相信在县局的领导下，我县“课改”会上一个新的台阶。