第一篇:北凌幼儿园办园思想综述
大公镇北凌幼儿园办学思想建设交流材料
江苏省海安县北凌幼儿园办园思想综述
南通市海安县大公镇北凌幼儿园武小又
一、办园思想
一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子
二、内涵分析
“一切为了孩子”指我们现在所做的所有工作(儿童工作),都是为了孩子;“为了孩子的一切”指涉及到有益儿童的所有事项,我们都需努力去做;而“为了一切的孩子”则指孩子不分三六九等,所有的孩子,无论聪明的,智障的,健全的,残疾的,优异的,曾犯过错的(触犯法律过的),都是我们工作的内容,都是关怀的对象。
该思想由致力于保障儿童权益的宋庆龄先生最先系统的提出,是宋先生对少年儿童教育工作者与服务机构所提出的要求,也是她老人家对自己所提出的要求。它提醒和号召全社会都必须关注孩子、重视孩子,以孩子为主体,彰显了“全心全意为学生服务”的精神。江泽民主席也曾明确指出,孩子是国家的未来,是国家发展的前提,欲实现中华民族的复兴,必须培养好中国的孩子。
古往今来,诸多中外研究早已表明,孩童时期的个人经历、受教育水平、思想情感等对其一生的发展至关重要。
意大利著名的幼儿教育思想家、改革家蒙台梭利认为,儿童是一个发育着的机体和发展着的心灵,儿童发展的时期是人的一生中最重要的时期。
德国教育家、幼儿园运动的创始人福禄培尔,也十分重视学前教育的重要性。他指出,幼儿园时期是人生发展中一个非常重要的阶段,甚至认为人的整个未来生活,“其根源全在于这一生命阶段”。假若儿童在这个年龄阶段受到损害,“他必须付出最大的艰辛和最大的努力才能成长为强健的人”。
而我国著名的幼儿教育家陶行知、陈鹤琴等人,则承袭了美国哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,功能心理学的先驱,同时又是美国进步主义教育运动的代表——约翰·杜威的“教育即‘生活’、‘生长’与‘经验改造’”及“儿童中心论”等优秀的教育思想,并不断地加以补充和完善。
因此,我园在创建之初,便提出了“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”这一办园思想,目的是引导幼儿在关爱中健康成长,在感恩中不断滋生各类情感,借助教育潜移默化的影响,逐渐成为集高尚人性与知识、能力于一体的“人”。
三个“一切”思想在教育方面的主要体现为:
⒈教育内容中所涉及的一切,都应该以孩子为出发点。
⒉教育是为了帮助孩子全面的发展,需要关注孩子成长的全部。
⒊教育是公平、平等的,面对全体孩子,不再是少数阶级的特权。
多年来,根据这一办园理念、国家的各项党政方针和策略,以及长时间的教学经验与教育心得,我园一直强调:⒈所有在园人员必须尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律与学习特点;⒉以游戏为基本活动,巧妙、自然地彰显本园的体育特色,运用多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地活动,注意保教并重;⒊结合本班幼儿的实际情况,时刻关注个体差异;⒋积极组织教师科研活动,着重发展青年教师的互相学习能力和科学调研能力,力争有效提高本园的教育教学水平,积极实践创新,最终促进每个幼儿富有个性地发展。
我园制定的这一系列指导思想,与从2001年9月起施行的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中所蕴含的教育主旨相一致。
纲要明确地指出:“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。” 这就要求教育必须适应自然、顺应幼儿的天性,反对封闭教育,强调实践教育,能够体现主动学习、发现学习、自主学习、探究学习、共同学习的过程,具有创新性。这也是陈鹤琴先生的“活教育”方法论的宗旨。幼儿的教育、教学和训练,必须适应幼儿的兴趣与愿望,并以幼儿的个人能力为基础,而不应该是外来因素强加的。福禄贝尔主张以发展和顺应自然为重要内容的教育思想,他认为:“一切专断的、指示性的、绝对的和干预性的训练、教育和教学必然地起着毁灭的、阻碍的、破坏的作用。”
我们坚信,树立和坚持三个“一切”这一办园思想,不仅可以有效地提高教育水平,促进教师、幼儿及家长的情感发展,为他们的终身和谐发展奠定坚实的基础;而且能够不断提升我们的办园质量,推动乡村幼儿园的教育乃至乡镇经济、文化的长远发展。
三、实践策略
经过多年的教学经验积累与研究,我园在大力提高所有在园教师的专业素质修养的同时,一直锲而不舍地努力,争取逐步补充与完善以下五个方面的建设工作:
⒈教职工队伍的建设——端正思想,远见卓识
首先,我们清楚幼儿启蒙教育的初衷,不一味牵就中国式应试教育。
我园参考了英国的“双轨式教学”体制,因地制宜地开展各项游戏活动,科学、系统、初步地普及知识,不要求所有的孩子在有限的时间内,都达到统一、严格的教学标准,不赞成“填鸭式”教学。
其次,作为幼儿园教师,我们始终强调,学校生活的组织应该以幼儿为中心。
以幼儿为中心,要求我园所有教职工必须积极、主动地站在幼儿的立场上思考问题。但强调“幼儿中心”思想,不等于教师可以对幼儿放任不管。杜威认为,教师如果采取对儿童予以放任的态度,实际上就是放弃他们的指导责任,“要么从外面强加于儿童,要么让儿童完全放任自流,两者都是根本错误的。”教育过程应是幼儿与教师共同参与的过程,是幼儿与教
师、同伴合作及创新的过程。教师需要为幼儿提供合作的适当机会和条件,认真观察并予以正确的引导。
第三,我们不断提升教师队伍的认知。
我园充分利用每一周教职员工的集体学习时间,强调教师的社会职能;鼓励大家多读书、读好书,加强职业道德的修养,摒除“为了工作而工作”的狭隘思想;进行多种形式的教育科学研究,开展许多有益身心的职工文体活动,邀请一些教育专家来园指导工作或者开设专场讲座等等,旨在加强教师队伍的责任心、上进心,以及凝聚力。
⒉学生发展方面的建设——善于发现,注重个体差异,因材施教
在园时,所有人员时刻集中注意力,具备敏锐的“嗅觉”,积极、主动地挖掘不同幼儿的闪光点,并加以鼓励与发展指导。
陈鹤琴先生根据“心理学具体化、教学法大众化”的指导思想,提出了“活教育”理论的十七条教学原则。而我园以此为基础,总结出五点教师在日常工作中的原则:⑴指导幼儿多做一些力所能及的事情;⑵引导幼儿积极、主动地思考问题;⑶授之以渔,而不授之以鱼;⑷鼓励幼儿经常观察自己所生活的环境;⑸尝试将消极的批评,巧妙地转化为对幼儿积极的鼓励。
假如幼儿出现自闭、多动甚至是暴力的现象或倾向,我们必须想方设法,将他们多余的能量合理消耗,把热情用在正确的地方。例如,我们可以带领这些幼儿进行拳击训练、学习跆拳道,或打打太极„„
在幼儿教育方面,我们将竭尽所能,关注个体差异,尊重幼儿的需要,因材施教,努力让所有的在园幼儿都发挥正能量。
⒊幼儿园文化环境的建设——创造良性教育圈,与社会合作
现今,单纯的幼儿园教育早已不能合理、有效地指导在园幼儿,幼儿园必须结合家庭、社会,三者有机整合,共同完成教育新一代的任务。
我园教师通过发布班级信息、上传班级记事至家长学校网站,帮助家长朋友们及时获悉自己孩子的在园情况;坚持定期与不定期地进行家访,了解幼儿在家的表现及其家庭状况;在早晨幼儿入园时与下午放学时,主动和家长进行心与心的沟通。
如果发现孩子从家长身上习得某些不良习惯,而家长没有以身作则的意识,我们将尽可能地帮助家长予以改正,为幼儿做好榜样示范。
同时,园与园之间的经常性互动,能够令孩子们的良性社交圈不断的扩充。教师、家长们也可以多带领,并且引导幼儿参加一些社会公益活动,使得幼儿的爱心、同情心得以体现与延续。
此外,政府相关部门应该对社会上一些不良的现象、风气加以干预和清除,积极地为孩子们重新塑造良好的社会风貌。
⒋课程建设——选择贴近生活,教学形式多样
幼儿园课程内容的选择应注重幼儿的生活环境,而课程结构则以“五指活动”为基本成分,课程实施应采用“整个教学法”、游戏式和小团体式教学。
我园始终倡导“儿童主体性原则”、“教学法多样化原则”、“教学相长原则”,及“环境的合理利用性原则”,所有教师勤奋刻苦、坚持不懈,确保做到以下六点:⑴合理、巧妙地利用乡村自然环境与风土人情,进行多样化教学,体现自然性、生活性、环境性、灵活性;⑵不提倡班级授课制,打破时间、空间的限制,重视室外活动,尤其是体育活动;⑶经常运用游戏化、故事化等多种生动、活泼、有趣的形式教学,讲究科学性;⑷分组学习,鼓励幼儿与同伴尝试合作,共同研究;⑸指导幼儿学会观察教师与同伴的言行,善于发现他人身上的优缺点;⑹注重教师之间的相互学习。
我们坚信,众志成城,努力把幼儿、家长、教师的情感需要与工作需要有机整合,关注各类事物、现象的发现,注重所有幼儿成长的鼓励,这一实践三个“一切”办园思想的艰辛而光荣的历程,必将逐步使得北凌幼儿园成为孩子们放飞理想、快乐成长的幸福乐园,成为家长朋友们和全体教职工无限眷恋与感激的精神家园。
第二篇:幼儿园端正办园思想
幼儿园端正办园思想、规范办园行为自查报告
为了进一步提高我园的保教质量,办人民满意的幼儿园,根据《民办教育促进法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》等法规,结合有关规定,针对我园的实际情况,进行了自查,自查结果如下;
一、幼儿园举办条件:
近年来,我园依据《辽宁省幼儿园办园标准》,对幼儿园进行合理规划,不断改善办园条件。配有电子监控、电视,电脑、电子琴、等一套较齐全的现代教学设备,幼儿活动室、卧室、办公室、综合活动室、专项活动室等。每班教学用具齐全,配有录音机、电视等;另外还提供了图书阅览室、配备幼儿读物、作品展示园地等,还配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具等。
二、保教行为
我园严格执行《幼儿园指导纲要(试行)》和《幼儿园工作规程》的有关规定,坚持以幼儿为本,关注个别差异,科学安排保教活动,结合健康、语言、科学、社会、艺术五大领域促进幼儿全面富有个性的发展,没有举办各种兴趣班和特色班。
三、保教人员
我园的教职工身体健康,无慢性传染病、精神病患者。教师都具有良好的职业道德,学历达标;按要求配备1名园长,4名教师,4名保育员。
四、规模及班额 我园现有幼儿110人,设有4个班,每班的班额严格按照在大班35人,中班30人,小班25人之内分配,每班配有一教一保。
五、严格幼儿园用书管理。
我园严格执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等有关规定。尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,坚持以幼儿为本,关注个别差异,科学安排保教活动,以游戏为基本活动,保教并重,促进幼儿全面富有个性的发展。全面系统的进行健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域的教育教学,没有“小学化”和“学科化”倾向,没有虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为,除幼儿园正常的教育活动外,我园未举办任何兴趣班和特色班,以及违背幼儿教育规律的实验活动,不给幼儿布置书面家庭作业。
在幼儿教材选用上,我园坚持选用省统一教材及教参。不选用《目录》以外的幼儿用书和读物,未以任何形式强迫家长征订和购买幼儿读物和家长读物。
六、严肃收费纪律
幼儿园收费情况:我园严肃收费纪律,严格按照物价局批文进行收费。做到不组织幼儿参加社会上的各类比赛活动,向家长收取费用,从未在正常的教学时间内收费开办各种培训班及任何赞助费、捐资助学费、教育成本费等费用。不组织代买生活、学习用品,各类服务性收费严格遵照家长自愿的原则,不强制或变相强制收费。
七、强化安全责任 我园牢固树立“安全第一、责重如山”的思想和“以人为本、安全发展”的理念。切实加强幼儿园内安保安全管理,切实加强饮食卫生安全管理,切实加强保教保育活动安全管理,切实加强园内设备设施的安全管理,坚持做好安全检查工作和记录。严格门卫值班制度,严格安全隐患定期排查整改制度,认真贯彻执行幼儿园卫生保健制度和省有关卫生保健规定,认真完成幼儿计划免疫工作,预防传染病的发生。进一步加强饮食卫生管理,未发生食物中毒和食源性疾病。认真搞好幼儿园环境卫生及美化、绿化、儿童化工作,努力为幼儿创造安全、整洁和优美的生活环境。
八、我园园长是规范办园行为、确保幼儿安全的第一责任人,自觉遵守本《规定》,定期对我园幼儿安全工作进行自查,对存在的问题 做及时整改。
2014年3月
第三篇:幼儿园办园申请报告
柏杨启航幼儿园办园申请报告
巫溪县教委:
为了实施科教兴国战略,切实提高公民素质,响应国家大力发展民办教育的号召,为社会主义教育事业贡献一分力量,我在深入调查、反复论证的基础上,进行了充分的准备,特申请开办幼儿园。我开办幼儿园的基本情况如下:
幼儿园名称:柏杨启航幼儿园
幼儿园性质:自愿举办,从事教育事业的民办非企业法人单位。
指导思想:坚持依法办园,以德治园,以党的教育方针和学前教育纲要为指导,以先进的幼儿教育理念为理论依据,以促进儿童发展为根本,全面实施启蒙教育,为培养健康活泼,好奇探究,文明乐学,亲近自然,爱护环境,勇敢自信,有初步责任感的新一代儿童做出贡献。
办园理念:未来要靠我们去创造,而创造的最好方式是教育,幼儿是最具塑造潜能的群体,幼儿是初生的太阳,国家的栋梁,未来的希望。所以我要用最好的环境,教学,来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学,在学的过程中玩。反对传统教学,追求新的教学方针。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法,利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程,努力开发幼儿智力潜能,有效拓展幼儿智商,为幼儿的教育发展奠定坚实的基础,根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求,来探索成功幼儿教育的新路。---------幼儿园本着“让孩子健康快乐每一天”的原则,运用当今儿童教育领域最新研究成果与方法进行教育。
办学目标:培养“健康+快乐+求知+发展”的新世纪儿童。遵守宪法、法律、法规和国家政策,坚持社会主义办学方向,贯彻国家的教育方针,保证教育、教学质量,遵守社会道德风尚。
以素质教育为基础,智能培养为目的,家长满意为标准,“保一流幼教,育一代英才”。
人本发展:以人本管理为抓手,形成教工自我管理机制。保教工作以幼儿发展为本,关注幼儿寻常时刻。
环境教育:注重人文精神和科技精神的统一,构建我园特色课程。
队伍建设:建立一支有个性、有特色,具有反思能力和研究能力的教师队伍。校园文化:构建团结协作、自主发展、敢于创新、求真务实的校园文化氛围。管理水平:根据3—6岁学龄前儿童的身心发展特点,通过愉快轻松的学习,培养 孩子的学习能力,为孩子奠定终身教育的基础,使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地,塑造孩子卓尔不群的超凡个性。一是加大投入优化园所资源配置。二是规范幼儿园管理提高教育教学水平。三是落实教师待遇实施人心工程。
资金保障:幼儿园办园资金来源合法且充足,办园启动资金100万元。
办园地点:马镇坝建委小区二楼。
今后三年办学的目标:立足原有的教育优势,努力在今后的三年内,把柏杨启航幼儿园建成一所注重人本发展,注重环境教育,注重队伍建设,注重校园文化,逐步走向国际化的优秀幼儿园。
请给予批准开办为谢!
申请人:吴丽 2012年12月
第四篇:幼儿园办园申请
民办幼儿园办园申请报告
为了实施科教兴国战略,为中华民族的伟大复兴、切实提高公民素质,为社会主义教育事业贡献一分力量,我们在深入调查、反复论证的基础上,进行了充分的准备,特申请开办银河路小天使双语 幼儿园。
幼儿园名称:快乐幼儿园
幼儿园性质:自愿举办,从事教育事业的民办非企业法人单位。
办园宗旨:遵守宪法、法律、法规和国家政策,坚持社会主义办学方向,贯彻国家的教育方针,保证教育、教学质量,遵守社会道德风尚。以素质教育为基础,智能培养为目的,家长满意为标准,“保一流幼教,育一代英才”。
办学目标:培养“健康+快乐+求知+发展”的新世纪儿童。
办园的指导思想:坚持依法办园,以德治园,以党的教育方针和学前教育纲要为指导,以国内外先进的幼儿教育理念为理论依据,以促进儿童发展为根本,全面实施素质启蒙教育,为培养健康活泼,好奇探究,文明乐群,亲近自然,爱护环境,勇敢自信,有初步责任感的新一代儿童作出贡献。
今后三年办学的目标:立足原有的教育优势,努力在今后的三年内,把小天使双语幼儿园建成一所注重人本发展,注重环境教育,注重队伍建设,注重校园文化,逐步走向国际化的优秀幼儿园。
人本发展:以人本管理为抓手,形成教工自我管理机制。保教工作以幼儿发展为本,关注幼儿寻常时刻。
环境教育:注重人文精神和科技精神的统一,构建我园特色课程。
队伍建设:建立一支有个性、有特色,具有反思能力和研究能力的教师队伍。校园文化:构建团结协作、自主发展、敢干创新、求真务实的校园文化氛围。办园能力:幼儿园主办人具备的条件:从事教育工作十余载,积累了丰富的教育经验。拥有丰厚的办学资金。
幼儿园的办园理念:未来要靠我们去创造,而创造的最好方式是教育,幼儿是最具塑造潜能的群体,脑科学研究表明,一个人智力的40%来自遗传,60%来源于教育环境,而人脑的潜能智力3/4来源于6岁前的教育开发,谁抓住了大脑发育时机,谁就有机会进入超常群体。我园采用符合儿童身心健康发展规律的活动教学法,利用高质量、科学化的教学手段而设计合乎时代要求的课程。通过《字宝宝乐园》、《快乐英语》、《幼儿珠心算》等特色教学,努力开发幼儿智力潜能,有效拓展幼儿智商,为幼儿的教育发展奠定坚实的基础。
I
专家治园,根据幼儿的心理、生理特点和现代社会人才的发展需求,来探索成功幼儿教育的新路。曙光幼儿园本着“让孩子健康快乐每一天”的原则,运用当今童教育领域最新研究成果与方法。根据2-6岁学龄前儿童的身心发展特点,通过愉快轻松的学习,培养孩子的学习能力,为孩子奠定终身教育的基础,使孩子在未来世界严酷的竞争中立于不败之地,塑造孩子卓尔不群的超凡个性。
管理水平:
一、加大投入 优化园所资源配置
二、规范幼儿园管理 提高教育教学水平
三、落实教师待遇 实施人心工程
幼儿园教师的从教经验、资历、水平以及取得的荣誉:
我们高薪聘请多年从事幼儿教育经验足,资历高,水平好的专业幼儿教师,聘师工作正在进行中。
办园条件:建筑和环境:全园占地400平方米,建筑面积240平方米,绿化面积60平方米。园内建有室外大型玩具,保健室,图书室,各种室内玩具一应俱全。园内开设的幼儿食堂,在保健医生的科学合理调配下,为幼儿提供营养丰富,清洁卫生,色鲜味佳,易消化,易吸收的就餐饮食。园内现在空调,装有木质地板的教室和大型多功能活动室,为不同年龄层次的儿童提供了优质的可靠的教学场所和儿童游乐,休息的空间
教学设备:动物跷跷板,电子钢琴,电视VCD,空调,以及相应的户外儿童活动实施。
资金保障:幼儿园办园资金来源合法且充足,办园启动资金10万元。
申请人:冯斌斌
II
第五篇:幼儿园办园章程(推荐)
幼儿园办园章程
第一章 总则
第一条
为适应现代教育发展的需要,深化教育改革,全面贯彻国家的教育方针,积极推进素质教育,根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及教育的有关法律法规制订本章程。
第二条 幼儿园名称:蓝天梦实验幼儿园
幼儿园园址:大荔县石槽乡马一村1组十字路口向北
100米
第三条 幼儿园性质:民办幼儿园。第四条 办园规模:总面积为1000平方米
第五条
办学宗旨: 遵守国家的法律法规,贯彻执行国家的教育方针政策,遵守道德风尚。
办学目的: 幼儿成长的乐园;教师成才的学园;家长信任的家园。
第六条
本幼儿园自觉接受上级审批机关的业务指导和督促管理。
第二章
办学范围
第七条
办学层次及形式:学前教育,全日制
第八条
专业设置及学制:幼儿学前教育四年制(包括小小班、小班、中班、大班四个年龄段健康幼儿。)
第九条
招生对象:适龄儿童
第十条
办学规模:现开设大中小、小小4个教学班,目前在园幼儿约100人左右。
第三章
组织管理
第十一条
本单位实行园长负责制。
第十二条:幼儿园办园指导思想:贯彻党的教育方针,深化学前教育改革,树立以幼儿发展为本的教育理念,实施素质教育,促幼儿全面发展,一切为孩子的发展,为一切孩子的发展,为发展孩子的一切,以“以人为本,重在发展”的管理,“宽松、和谐、平等、尊重”的人文环境,“主体探究型课堂教学”为工作目标,全面实施保教相结合的原则,同时为家长参加工作、学习提供便利条件,办好二级一类幼儿园。
幼儿园办园目标是:幼儿成长的乐园;教师成才的学园;家长信任的家园;语言特色的校园。
第十三条:幼儿园园风:合作、务实、创新、争荣
幼儿园师风:敬业、爱幼、进取、奉献 幼儿园教风:求知、求真、求实、求新
第十四条:幼儿园向本学区招生,招生时间、新生入园时间均按县教育局有关规定执行。
第十五条:幼儿园章程经教代会通过、由县教育局审核、批准方可生效,全体教职员工均要遵守本章程。
第四章 幼儿园的管理
第十六条:幼儿园由教育局领导,幼儿园园长由教育局按照干部
管理权限任免,并受上级主管部门的监督、考核、评议和指导。
第十七条:园长
幼儿园园长的权利和义务:
(一)在国家统一规定的目标指导下,决定幼儿园具体教育目标、规划幼儿园的发展、统筹安排幼儿园教育教学、卫生保健和总务行政工作。
(二)向上级提出“组阁”建议,改变幼儿园机构组织和权限关系。
(三)负责建立并组织执行各种规章制度,负责聘任、调配工作人员,指导、检查和评估教师及其他工作人员的成绩并给予奖惩。
(四)在国家规定的范围内支配幼儿园财政费用,规划和使用财产设备。
(五)关心教职员工的思想工作和生活,组织工作人员文化业务学习,并为他们的政治文化业务进修创造必要的条件。
第十八条:幼儿园实行干部竟聘制。副园长是园长领导教育工作的主要助手,具体负责组织幼儿园教育教学工作,并对教师进行指导、评议和考核;总务主任是园长领导幼儿园后勤工作的主要助手,具体管理幼儿园后勤工作,并对保育员、保健员、营养员和其他工作人员进行指导,评议和考核。
第十九条:幼儿园实行分级管理,分工负责,二级考核制,严格按有关法规及章程制度对教职工进行考核、奖惩、评议。
第二十条:幼儿园工作计划和园长布置的工作通过副园长和总务
主任及教研组长等条线具体落实。
第五章 幼儿园的监督
第二十一条:接受党支部对幼儿园的工作实施监督,切实保证幼儿园的社会主义办学方向和党的政策的贯彻落实。充分发挥党组织的战斗堡垒作用的党员的先锋模范作用。
第二十二条:定期召开教职工代表大会,教代会审议、讨论幼儿园重大事项,并对园工作提出建议、意见,对园工作进行民主管理,实行园务公开制。
第二十三条:幼儿园的工会维护和代表全体教职工的利益,集中群众意见、建议,对幼儿园实行监督和协调。
第二十四条:幼儿园接受上级教育行政、督导部门的督导评估;接受审计、物价、税务、公安、消防、卫生部门及社会各界的监督。
第二十五条:幼儿园加强与社区的联系,建立家长委员会,定期听取家长和社区的意见,提高办学质量。
第六章 教育教学管理
第二十六条:按照《幼儿园工作规程》、《学前教育纲要》的要求,二期课改的精神,树立正确的教育思想、教育观念,遵循幼儿身心发展的规律,确立园培养幼儿发展目标:好思考、喜探索、善表现、能合群、有责任。对幼儿实施保育和教育,促进幼儿全面发展。
第二十七条:幼儿园以素质教育为核心,以科研为抓手,以科研促教研,以教研促教育,以全语言教育为主线,确立园全语言教育的目标是:以幼儿语言能力发展为手段,促进幼儿的创造性为核心目标 的能力素质和人格素质的健康发展,获得打开知识宝库的钥匙,成为主动的学习者和学会学习的实践者。
第二十八条:幼儿园的教育工作,以幼儿发展为本,根据幼儿自身发展需要和社会的需要,培养幼儿适应社会、适应学习、适应生活、学会做人。
第二十九条:幼儿园课程设置和课时安排,按市、区有关规定严格执行。充分利用人、物、时空等各种要素,综合显形课程和隐性课程的效应,促进幼儿自主活动的生成。
第三十条:幼儿园制定并实行教学常规管理制度和教学工作评价、考核制度。
第三十一条:幼儿园设立教育教学科研领导小组,发挥科研基地作用,加强教育教学研究,建立教研奖励制度,提高教科研的质量。
第三十二条:幼儿园设立家长委员会,成立家长学校,加强幼儿园教育与家庭教育的沟通,定期为家长提供教育信息和家教咨询,同时发挥社区教育网络作用。
第三十三条:幼儿园推广使用全国通用的普通话,教师用普通话规范教学。
第三十四条:幼儿园与小学紧密联系,相互配合,注意两个阶段教育的相互衔接。
第七章 人事管理
第三十五条:幼儿园实行全园聘用合同制,并按有关规定,结合园内实际情况,定岗、定责、定工作量,教职员工由园长聘任,聘期
一般为一年。
第三十六条:专技人员实行评聘分开,享有相应待遇。第三十七条:在职员违法、拘留、劳动教养、判刑的,予以除名。第三十八条:幼儿园实行工资和园内奖金分配方案相结合的分配制度,奖金分配依据考核情况实行上下浮动制度。园内的福利发放限于在职、在岗的教职工。
第三十九条:幼儿园重视教职员工的继续教育,支持、督促其参加高一层次的学历培训,完成市、区规定的进修任务,并积极创造条件,为他们提供外出学习、进修的机会。
第四十条:幼儿园建立相应的考核、奖惩制度,奖优罚劣。
第八章 总务管理
第四十一条:幼儿园设后勤、出纳岗位。根据量入为出,略有结余,统筹计划,严格把关的原则,建立经费的预算、执行、结算、反馈制度。
第四十二条:幼儿园收费项目按物价局规定,根据收费许可证所列收费项目,并建立收费项目审批制度。
第四十三条:严格执行财务制度和财务纪律,做好设备购置、验收、编号、入账工作。
第四十四条:按上级有关部门规定收取幼儿伙食费,按天核算,按月公布,自觉接受家长监督。教工伙食独立核算。
第四十五条:认真制定和执行校园建设整体发展规划,加强园舍管理,创设园容美化、园舍绿化、环境净化的良好教育环境。
第九章 教师管理
第四十六条:幼儿园教师是履行教育教学职责的专业人员,必须具有幼儿园教师资格和取得应当具备的相应学历。
第四十七条:幼儿园教师享有假期的带薪休假权利。第四十八条:幼儿园教师必须履行下列义务:
(一)结合本班幼儿特点和个人差异,设计教育教学计划。
(二)遵守国家的法律、法规、方针和政策,遵守规章制度,执行教学计划,履行教师聘约,完成教育教学任务。
(三)关心爱护每一个儿童,尊重儿童的合法权益与人格,促进儿童品德、智力、体质等全面、和谐、充分的发展。
(四)重视儿童的年龄特征与个别差异,了解儿童的内在需要、不同的兴趣爱好和潜在的发展可能性,创设有利于儿童自我发展的条件。
(五)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度和幼儿作息制度,促使儿童健康成长。
(六)与家长保持经常联系,了解儿童家教环境,商讨教育措施,共同配合完成教育任务。
第十章 幼儿管理
第四十九条:幼儿园执行《中华人民共和国未来成年人保护法》规定的幼儿园保护责任。幼儿园关心爱护幼儿的身心健康,为幼儿提供安全卫生的活动场所和必要的卫生保健条件,并对幼儿进行生理、心理、安全和健康教育。
第五十条:幼儿享有有关法律、法则规定的受教育的权益,受尊重的权益和人格保护的权益。
第五十一条:幼儿园应认真制定和执行幼儿园作息制度、保教工作制度、卫生保健制度等各项规章制度,以保证幼儿得到良好的教育和保育。
第五十二条:幼儿园根据幼儿年龄特点,研究、调配和改善膳食、提高饮食、饮水质量。
第五十三条:对幼儿体、智、德、美定期观察评估,以有利于促进幼儿在原有基础上的提高。
第五十四条:幼儿园建立帮困制度,对特困儿童进行多种形式的资助关爱。
第十一章 附则
第五十五条:本章程的解释权在园长室。
第五十六条:本章程如有修改,必须先经教代会审议,并报主管部门审批。
第五十七条:本章程经教代会讨论通过,并报县教育局审核后生效。自颁布之日起施行。
幼儿园办园章程
蓝天梦实验幼儿园