英语教育毕业论文选题参考

第一篇：英语教育毕业论文选题参考

英语教育毕业论文选题参考

1、幼儿英语学习的可行性分析

2、浅析幼儿园英语教育目标的定位

3、幼儿英语教师的素质提高策略之我见

4、刍议幼儿园英语教材的选用

5、谈幼儿英语活动类型及组织方法

6、TPR在幼儿英语教育中的运用

7、幼儿英语教育中的文化渗透

8、幼儿英语习得的途径与方法

9、多媒体在幼儿英语教育中的运用

10、幼儿英语教育活动中母语的合理利用

11、谈幼儿英语教育中的纠错方法与技巧

12、幼儿英语教育中教具选用与制作

13、谈幼儿英语词汇呈现的方法

14、在幼儿英语教育中如何贯彻“重复性原则”

15、谈幼儿英语教育中的真实任务设计

16、幼儿英语教师的职业特点

17、幼儿英语语音教学中应该注意的几个问题

18、幼儿双语教学模式的探讨

19、谈幼儿英语教学中的“有效输入”

20、谈幼儿英语教学中的家长作用

21、谈谈幼儿园如何开展双语教学

22、开展双语教学教学方法的探讨

23、浅谈幼儿英语语音教学

24、如何将英语的启蒙教育惯穿幼儿的一日生活

25、学前双语教学教学环境创设初探

26、学前英语教育中的游戏运用

27、幼儿园双语教师的素质标准

28、幼儿双语教学的现状研究

29、如何为幼儿创设良好的英语语言环境

30、浅谈有利于幼儿学习英语的教学方法

31、学前双语教育活动模式的探讨

32、如何通过组织形式多样的教学活动调动幼儿学习英语的积极性

33、学前双语活动对幼儿早期智力的影响

34、情感作用在学前双语活动中的运用

35、学前双语活动在幼教机构中的发展策略

36、创设环境，培养幼儿学习英语的兴趣

37、幼儿园英语教育目标的思考和实践

38、母语学习对幼儿英语学习的影响

第二篇：英语教育专业毕业论文选题

英语教育专业毕业论文如何选题

一、文学

1、一个值得同情的复仇者---评希思克力夫被扭曲的心路历程

2、小议《红字》中红字的寓意

3、试论马克・ 吐温短篇小说的幽默特色

4、惠特曼的死亡哲学

5、“罪”与“罚”的对立统一---浅析《红字》的主要人物

6、一个复杂的人---《呼啸山庄》男主人公希克后性格分析

7、论《呼啸山庄》---原始古朴与文明理性的交错色彩

8、一人分饰两角---论《了不起的盖茨比》中“二元主角”手法的运用

9、思嘉的精神家园---陶乐

10、是母亲，还是情人---论《儿子与情人》中莫雷尔太太的任务性格

11、善恶交织的心灵挣扎---透过小说《威廉・威尔逊》和《黑猫》看艾伦・坡的善恶观

12、五颜六色的语言世界---论英汉语言中的颜色与颜色词

13、恐怖与美丽---浅议爱德加・艾伦・坡的恐怖小说

14、论《美国丽人》一片中任务的两面性

15、爱的超越---浅析《查泰莱夫人的情人》中的性的描写

16、《简・爱》中的女权思想评析

17、死亡，人生永恒的主题---《因为我不能停步等待死神》与《死之念》之比较

18、论海明威小说中的死亡主题

19、The Charm of Lady Chatterley

20、奏响生命的新乐章---浅析艾立丝・沃克的《紫颜色》

21、安诺波佩---南太平洋上美国社会的幻灯片

22、站在传统和现代之间---《荆棘鸟》和《穆斯林的葬礼》的比较赏析

23、Domby and Son---the Portrait of a Capitalist

24、“女权主义”运动与英语语言中的“性别歧视”现象

25、从《苔丝》看哈代小说的悲剧意识

26、谈简・爱的叛逆性格

二、教学法

1、激发学生学习兴趣，提高学生学习能力

2、中学外语教学：问题与思考

3、谈交际法与中学英语课堂教学

4、论Internet对我国外语教学的影响

5、试谈简笔画教学法

6、试论英语教学的情景创设

7、谈如何建立一个轻松活跃的英语课堂

8、重视语篇结构分析，提高高中英语阅读课的教学质量

9、如何在英语教学中培养学生的学习兴趣

10、双重活动教学法中跨文化教学

11、高中生心理特征与英语教学

12、外语教学的和谐气氛与有效交际

13、第二语言习得与幼儿英语教育

14、试谈提高初中英语课堂教学效率

15、在英语教学中如何培养学生的创新意识和能力

16、完善教学艺术，激发学生学习英语的兴趣

17、搞好语篇教学，培养阅读能力

18、谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题

19、兴趣活动交际---浅谈交际教学法在中学英语口语教学中的应用

20、论英语课外活动的开展

21、论中学英语教学中的动机因素

22、中学英语情景教学法初探

23、浅谈如何使用新编英语教材，搞好农村初中英语口语教学

24、中西方文化差异1：中学英语教学中不可忽视的问题

三、词汇学

1、运用“发散思维”来扩大学生的词汇量

2、现代英语词汇迅速发展的源泉

3、网络英语的词汇类型及其特点

4、广告英语的词汇特点

四、教育学

1、素质教育与中学英语教学

2、英语学科素质教育的认识与实践

3、论英语素质教育在落后地区县乡中学实施的困难

4、论初中英语课堂教学中的素质教育

5、中学英语教学中的素质教育

6、浅议农村中学提高英语教学中素质教育的必要性

7、素质教育在中学英语课堂中的实现

8、谈现代中学英语教学对教师素质的要求

9、如何在英语课堂中实施素质教育

10、非智力因素在中学学习中的作用及其培养

11、论中学英语教学中的素质教育及其实践思路

五、语言学

1、论我国与美国的外语教育及改革

2、谈谈英语委婉语

3、矛盾语言中的和谐与统一

4、广告英语的文体特点

5、浅谈禁忌语和委婉语之关系及各自用途

6、英、汉价值观念与礼貌用语

7、中美日常交际中的文化差异

8、试谈英语教学中的交际性

9、中西方文化差异及其语言体现

10、英语中的歧义现象

11、中学词汇教学之我见

12、论大学英语教学中交际能力的培养

六、心理学

1、教育心理学在英语教学中的应用

七、翻译

1、文化差异与英汉习语翻译

2、浅析《虞美人・春花秋月何时了》的三中英译

3、浅谈如何综合选用直译和意译

4、中国特色新词的英译

5、汉语成语的英译技巧探索

6、英语习语的翻译技巧

7、弘扬中国文化，让世界了解中国---汉英翻译中的“求同存异”原则

八、电化教育学

1、如何发挥电教设备在外语教学中的作用

2、浅议外语电化教学

3、多媒体在英语教学中的应用

第三篇：小学英语教育毕业论文

英语教育

小学英语教学中的情感渗透

摘要:《英语课程标准》(实验稿)将情感态度作为教学目标之一,这充分体现了以人为本的教育理念,本文探讨了小学英语教学中实施情感渗透的方法与手段,强调了在小学生情感性学习形成的关键时期,实施情感渗透,培养和挖掘学生情商的重要性.关键词:情感 英语 教学

美国教育学家布卢姆强调:“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情,乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更加轻松,更加迅速.”学生积极学习英语的过程就是智力因素和情感因素的协调发展,如果把学生的“智商”和“情商”作一个比喻,“智商”是露出水面的一部分,而“情商”是沉在水下的大部分.那么在我们小学英语教学过程中注重对学生“情商”的培养,设法挖掘出学生的“情商”,使学生的认知因素和情感因素得到和谐统一,就能进一步增强英语教学效果,真正提高学生的英语水平.在教学的艺术美中,体验情感.教学中无论是运用课文中美的东西去感染学生,还是教师用组织教学的艺术美作用于学生,都要把学生的热情激发出来,让学生将学校规定的功课当作一种礼物来领受.(——Einstein)课堂教学的艺术美,能增强学生积极参与学习活动的意识,提高学习兴趣,领略成功的喜悦,让学生在美的教学氛围中,触动情感,体验情感,加深对知识的理解,记忆,激发学生积极探求,思索未来的情感世界,产生教有所受,点有所到,启有所发,导有所悟的教学效果.语言美

语言是教师传授知识过程中的重要媒介,教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.小学英语教师的语言艺术水平直接关系到课堂教学的质量.教师自然流畅的语调,抑扬顿挫的节奏能使学生置于良好的语言学习环境,保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效能,在潜移默化的熏陶中培养学生良好的听力和英语语音语调.A,语音美.标准地道的语音语调本身就具有美的感染力.为了使学生感受到较为纯正的英语,教师在备课时应仔细模仿原版教学录音,感受其韵味,使自己在授课时的语音语调能和录音磁带保持一致,从而排除母语和方言的影响,形成语音美.教师对教学内容生动形象的讲述,对人物语言神态惟妙惟肖的模仿,再配上恰到好处的体态语言指导学生听音,模仿,表演等,促进学生个个学得兴趣盎然.B,课堂用语美.课堂是英语教学最直接最简便的真实交际场所,运用英语组织教学最能体现在真实的情景中进行英语交际活动.小学英语课堂用语结构要简单,易懂.每当上课铃响,亲切地向学生问候:“How are you Nice to meet you.”要求学生做两人对话时,双手并排合拢,说:“Pair work ,please.”每当Free talk突然无声时,轻声地鼓励:“Don’t be afraid.Never mind.”每当学生回答正确时,及时地说一声:“Very good!” “Well done!” “Great!” “You are clever.” 以示表扬.反之,则鼓励学生说:“Next time you can.”

教师在备课时结合课本内容和学生的学习水平以及课堂对话情景,做好充分准备,注意课堂用语的艺术,才能收到事半功倍之效,从而实现英语课堂教学的语言美.教态美

教态是无声的语言,它能对有声语言起到恰到好处的补充,配合,修饰作用.美国心理学家艾帕尔.柏拉别恩做了许多实验得出这样一个结论:信息的总效果=7%文字+38%音调+55%面部表情和动作.融洽的气氛配上恰当的动作和面部表情,的确是锦上添花.教师亲切而自信的目光,期待而专注的眼神可以使学生产生安全感,消除恐惧感,缩短教师与学生的感情距离.教师热情洋溢的微笑,友善慈祥的面容可以使学生获得最直观,最形象,最真切的感受;潇洒得体的身姿手势,无时不在感染着学生,可以使学生加深对知识的理解,记忆.因此,在小学英语教学过程中,教师应自然地运用身体语言来配合教学,通过面部表情去吸引学生,用点头或幽默动作给学生以鼓励,勇气或提示.如在教hungry ,full ,tired, sleep这类单词时,教师先用夸张的动作引出,使学生很快就能理解,然后再让学生在边学边动中操练;而在学happy, sad, cry时,教师则可充分利用夸张的面部表情和动作,既加深了学生的记忆,又创造了轻松的课堂气氛.一节课40分钟难免有走神的学生,教师则可用眼神提醒他或

不动声色地走到他的身旁,微笑着朝他轻轻摇摇头,这样既不挫伤学生的自尊心,又增加师生之间的情感默契,起到了“此时无声胜有声”的效果.板书美

板书是教师的微型教案,它具有高度的概括性.板书融教学中教材思路,教师教路,学生学路三者为一体,也是教学过程中不可缺少的一个组成部分.创造板书的形式美可以强化课堂教学效应.板书形式的美,顺应了学生喜新,好奇心理,能进一步强化学生的感知,生发美的思索.在教学的乐趣中,深化情感.儒家学派一代宗师孔子有云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”教育应尽量激励儿童的学习兴趣,使他们带着快乐的情绪去学习知识,变求知为一种乐事,从而获得情感满足.在小学阶段,英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,使学生敢于大胆开口,获得一些英语感性知识,打下较好的语音基础,养成良好的学习习惯.这就要求教师在课堂教学设计中,注入快乐因素,使学生爱学,乐学,积极,主动,大胆,愉快地参与到英语课堂教学中来.英语歌曲

儿童英语歌曲一般节奏轻快,活泼,富有童趣,学生也易学,爱唱.英语课上适时地唱几首,既能及时集中学生的注意,又能活跃课堂气氛,营造一种自然,欢快的英语氛围.英语歌曲可在课前唱,如《Morning Song》,《How are you》,《Muffing Man》等.也可以结合课文中的知识点,如教学“What is this It’s a ……”这一句型时,可以唱一首《What is this》.通过学生一问一答地唱,不断地反复,以求达到巩固.每一个孩子都是音乐天才,他们对音乐的理解有时会远远高于成人.因此,演唱英语歌曲的形式就更多种多样.除了齐唱,轮唱,对唱外,还可以任意地发挥孩子的想象力,边唱边跳,边唱边演.此时,孩子们不仅是在学习英语,更是在享受英语.游戏

游戏是由愉快原则促动的,是满足的源泉.儿童好动好玩,乐于接受新奇,趣味事物的天性使之与游戏有着天然的联系.在课堂上有意识地增添一些游戏,可以将枯燥的语言现象转变为小学生乐于接受的,生动有趣的游戏形式,使孩子觉得好玩,从而使注意力持久稳定.例如,教学颜色单词时,教师可以设计“幸运转盘”的游戏:做一活动转盘,上面有七种颜色,教师问:“What colour is it Can you guess ”学生各有各的说法,却都用上了所学的颜色单词.即使部分学生一开始还搞不清楚,但在同学争先恐后地一次次反复后,就自然地巩固了.小学生喜欢挑战,喜欢刺激,所以设计一些比赛性质的游戏更能激起孩子的学习兴趣,营造快乐的课堂气氛.一位老师在一堂关于人体各器官名称的复习课中,设计了两个游戏.游戏一:分组“筛选”.每组学生按老师说的:“Touch you nose/head……”做动作,其他组监督.做错的逐一淘汰,坚持到最后的为优胜者.游戏二:胜者决赛.教师画若干没有五官的人头,每组优胜者按教师每次报的单词在人头适当的位置标号,教师再根据个人的标号用简笔画勾出器官.如果学生标错了,则会出现五官挪位的喜剧效果.孩子们既笑声频频,又为了获胜而努力掌握了每一个单词.巧设情景

情景能使抽象的语言具体化,形象化,在生动,形象的情景中讲解操练英语知识,能促进理解,记忆所学英语和提高运用英语的能力,使英语课堂教学趣味化,形象化.常用以下几种方法:(1)实物巧设情景.实物是最常用的直观道具,教师应当利用那些易于准备和携带的实物.如在教What can you smell 时,可让学生带上自己喜欢伯水果和食物,有了具体的东西,整节课就有血有肉了.(2)生活景观情景.教师可结合贴近有关日常生活内容引导学生进行“现场直播”“答记者问”等活动.如在教授Family Activities时,教师可以“Happy Family”快乐的一家为题,请学生带上家人的照片,或自己画好的家人的图片来介绍家庭成员,然后再让其他同学以采访的形式来提问,如:What’s your father What’s your mother doing What does you like 来评出欢乐家庭.亲身体验

孩子们有的是强烈的好奇心和好动心.为了激发他们学习英语的兴趣,在课堂上照本宣科是不够的.要给孩子

一种新鲜感,让他们亲身体会到英语的“快乐”感.课余,听了三位老师上的同一堂课:Happy birthday day!他们各有特色,但有一点非常相似.在新授“How delicious!”时,他们没有直接说出汉语意思,而是自己品尝食品后,不由自主地赞叹一句:“How delicious!”接着让学生尝,反复地引导其说这句话.孩子们有的俏皮地舔舔舌头,有的扮个可爱的表情,引得同学们哈哈大笑,甚至连在座的老师也忍俊不禁,课堂上充满了轻松愉快的气息.在教学的关爱中,交流情感.关爱,造就责任心,责任心激发不断改进教学的动力;关爱,又使我们跟学生之间有共同语言,师生关系平等而融洽.教师对学生应有的关爱如春雨,在师生交往的过程中慢慢渗透,其中也体现在理解与尊重之间.在教学中,教师通过对学生的理解,尊重,真诚来创造良好的人际关系,以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应,促成师生感情交流,发展和谐的师生关系,使学生在可亲可敬的情境中学到知识.施爱于细微之处

学生对教师举动的观察具有独特的敏感性,他们能从教师的一言一行,一颦一笑中感受到不是的意味.在日常的教学活动中,师生之间更多更大量的交待是发生在极平凡,细琐的接触中.如每天的作业,不仅是学生巩固知识的途径,更是教师和学生交流的重要渠道,有了进步写上Go!Go!Go!表现优秀的写上Very good!Excellent!退步的或错误较多的写上Can I help you 只写片语却能让学生感受到教师是关心他,注意他的.施爱于批评之时

批评易使学生产生不悦,反感甚至恼怒的情绪,因而在批评教育过程中,仍能让学生感受到教师的一片拳拳之心,是一件不容易的事.首先,要使批评依然充溢情和爱.批评本身已经带给学生一定的刺激,如果再加上一丝挖苦和讥笑,会“雪上加霜”,因此批评时应以鼓励,正面引导为主,让学生感受到教师给予的热情和温暖;其次,要把握批评时机.当学生出现问题时,并不总是及时批评教育为宜,应把握批评的时间和场合上的艺术问题,把握得好,不仅提高教育效果,而且有利于增进师生情感;最后要注意批评的形式.只要是有利于以情动人的一切批评方式都可灵活运用,甚至只是一道责备的目光,一种惋惜的语气,也能引进批评的效果.在小学英语课堂上,为了活跃气氛,巩固所学知识,教师往往会设计一些让学生动一动,演一演的游戏,此时学生处于兴奋状态,不能控制自己而随意讲话,大部分学生只要老师眼睛盯着他或悄悄走近他就会停下来,而有的学生可能仍无意识,这时,教师可以先请其加入游戏,课后再告诉他,在其他同学做游戏的时候不遵守纪律,不但影响了游戏的效果也是不尊重同学的表现.正面的引导,会使学生慢慢地改正自身所存在的缺点.施爱于教学之余

学校生活中师生之间的交往并不仅仅限于教学活动中,课余生活中建立的良好师生关系往往有力于促进教学中师生情感交流.“交谈”是一个主要方式,谈兴趣爱好,谈理想,谈家人,不时插上几句英语,如问兴趣爱好“What do you like ”问家庭情况“What’s your father ”等,同时学生也会感兴趣地问:“老师,我喜欢打乒乓球怎么说 ”“我爸爸是经理怎么说 ”此外,教师可把课堂游戏带到课外,和学生一起做Quick Response(快速反应)Large Feet(巨人的脚步)等.这些拉近了教师和学生的距离,巩固了所学知识,拓展了知识范围.情感是教师和学生之间互相作用的桥梁和润滑剂,情感是打动心灵的秘诀,是打开人的心灵的一把金钥匙.“教贵情深”,有感情就会增加教学的魅力,学生往往因为爱你而爱上了英语这门学科.在浓浓的情感氛围中,不仅可以提高教学效率,还能帮助学生填补情感和社会技能的不足,使学生勇于面对社会的压力,学会做人,学会学习,学会竞争,勇于开拓.参考文献:

[1] 刘琦辉“试论英语教学中学生情商的培养”,《中小学英语教学与研究》,2002年第一期

[2] 贾冠杰《外语教育心理学》,广西教育出版社,1996年

[3]《Second language pedagogy》Prabhu ,1987

[4] 朱纯《外语教学心理学》,上海外语教育出版社,1994年

[5]《英语课程标准》,人民教育出版社,2001年

第四篇：英语教育专业选题方向参考

英语教育专业选题方向参考、撰写提示及参考书目

英语教育专业毕业论文对于语言也是有着很高的要求的。原则上英语专业的毕业论文可用英语或汉语撰写，但鉴于英文撰写论文中语言的问题容易影响内容表达，建议学员尽量用汉语撰写论文。

（一）语言要准确、科学

撰写毕业论文首先要求语言准确。准确就是要符合客观实际情况，做到没有差错。“准确”是从总体上要求语言将究科学性和逻辑性，能准确的表达论文的内容和思想感情。论文中用词造句必须恰如其分的反映事物的本来面貌，并能如实、贴切的表达作者的意图和思想感情。

（二）造句要符合语法规则

论文的语言最基本的就是遣词造句的问题。句子结构是不是正确，合不合语法规则，用词是否恰当，句子成分是否残缺，语言是否符合逻辑„„都是在写作过程中要注意的问题。

（三）语言要简洁明快

有些毕业论文在开篇说了一大套，但读者并不明白作者到底想要说些什么。因此，按照简练的原则，我们在写毕业论文时，完全可以在开篇处开门见山，在结尾处适可而止，果断利落。

（四）语言要生动形象

毕业论文在具备观点正确、鲜明，语言准确、简练的前提下，还要力求做到语言生动，用词新，句式变化多，让人读起来不枯燥乏味。

【选题方向1 】英语语言学

英语语言学是英语专业的必修课，英语语言学是英语专业的一个重要分支。撰写英语语言学方向的毕业论文，应该选择有价值而且力所能及的题目。选题时，要考虑自己的知识水平和理论功底。所选的问题应该是自己比较熟悉的，而且自己对于所选题目要有兴趣。选题还要考虑自己的现实条件，看能否查到与此题目相关的文献资料。所查的文献可包括语言学教材，语言学专著及相关论文，也可以利用电脑网络查找相关材料。论文有的收入论文集，有的是刊登在语言学习刊物及各高校的学报上。这样查询资料，既可以了解研究现状，防止重复劳动，又可以在现有的基础上有所创新与突破。

 参考论文题目

1.An Analysis of Non-English Majors' Pragmatic Failure and Its Implications for College English Teaching

2.On the Relativity of Translation Equivalence

3.A Study of Politeness in the English and Chinese Languages and Cultures

4.Analyzing Culturally-loaded Words in English and Chinese

5.A Contrastive Study of English and Chinese Idioms

6.英汉语篇语法衔接手段的差异及其对英汉翻译的影响

7.商务英语语篇的衔接与连贯

8.英汉礼貌语言分析

9.英语课堂教师反馈语分析

10.外语学习中的母语迁移问题研究

11.英汉称呼语的对比研究

12.汉语广告语篇的结构分析

13.汉语恭维语研究

14.论英语中的委婉语及禁忌语

15.网络聊天室语言特点分析

16.论英汉翻译中的文化因素

17.工作面试中语言应答策略研究

18.中学生英语作文中连词使用错误分析

19.跨文化交际失误现象解读

20.英语请求言语行为研究

【选题方向2 】英语文学

英语文学是英语专业的必修课，是英语专业不可或缺的科目。撰写英语文学论文，应对英语文学的概况有基本的了解，掌握有关知识和其中的重要内容。所谓英语文学，广义的说，指的是用英语写成的各种文学作品，如小说、诗歌、戏剧等。确定论文题目时，要注意论题的思想性，撰写论文应该尽量选取那些有代表性、比较容易把握的文学现象作为自己的研究对象。选择论文题目时，还应注意自己对论题的熟悉程度，是否感兴趣。对自己不熟悉，不感兴趣的内容，是很难写出好文章的。其次，在进行论文写作时，要注意运用先进的、科学的思想方法和研究方法。由于文学现象（包括作家、作品）都是在特定的历史条件下产生的，所以必须把他们放回到原来的历史序列和历史条件中去，只有这样才能对其做出正确的判断和评价；又由于文学现象的产生与作家的创作心态和生命体验直接有关，所以又必须将文学现象与文学思潮、文学运动，以及作家独特的生命体验结合起来作辨证思考，才能真正揭示出其内在本质。第三，在论文的具体写作过程中，应避免浮泛的通病。在论文中要充分的阐述自己的观点和意见。在写有关文学作品评论的时候，切忌通篇介绍作者的出身，作品产生的种种背景。其他需要注意的问题还有：必须认真阅读原著（英语版），注意搜集、阅读相关材料。

 参考论文题目

1.Money and Marriage – the Matrimonial Value Orientation in Pride and Prejudice

2.An Analysis of the Character – Carrie Meeber

3.The Art of Fiction

4.On the Structure of the Gapes of Wrath

5.试论简·奥斯汀的婚姻观

6.简析《永别了，武器》中主人公思想的变化

7.浅析《红字》中的罪/基督教原型的象征意义

8.《老水手之歌》与柯勒略治的写作思想

9.《简·爱》中所展现的人性的力量

10.英美文学与英语教育

11.英美文学研究与网络文化

12.基督文化在文学作品中的体现

13.《李尔王》的人性探讨

14.论《呼啸山庄》中凯瑟琳的双重人格

15.试论《永别了，武器》中象征手法的运用

16.《喜福会》的母女冲突

17.《威尼斯商人》的神话分析

18.从《马丁·伊登》和《了不起的盖茨比》看“美国梦”的幻灭

19.《兔子，跑吧》中的世俗化宗教主题

20.《喧哗与骚动》中时间的意义

【选题方向3 】外国语言及应用语言学

外国语言及应用语言学是英语专业（师范方向）学生的主要学科。它融合了语言学，文学，教育学，心理学，美学，哲学等诸多学科。

撰写毕业论文同其他学科一样，也要结合自己的兴趣与能力。题目确定后，就要开始搜集本论题的相关资料，只有占有充分的资料，写起来才能得心应手。本专业论文信息资料的获得主要有以下几种途径：

1、教材与学术专著。目前我国正在全面实施教学改革，受其影响，许多新的教材和专著不断问世，这些都供利用。

2、报刊杂志。目前国内有关英语教育的报刊杂志有很多种，其中有些介绍的是前沿的学术信息，这也是一条搜集资料的道路。

3、网络。网络资源快捷方便，而且丰富，既有本学科的专门网站，也有相关的网站。通过搜索引擎还可以查到很多文章。

4、周围环境。周围环境指的是针对周围环境进行观察、调查、采访、研讨等搜集资料的方法。

 参考论文题目

1.Effective Activities to Improve Senior Students’ Listening

Abilities in Chinese Middle School Class

2.How to Teach Listening Comprehension to ESL Students

3.How to Motivate the Students’ Interest in English Learning

4.The use of body language in Middle School

5.谈英语教学中的师生互动

6.论网络技术与英语教学的整合7.多媒体技术在英语教学中的应用

8.浅谈英语如何进行优化教学

9.如何在初中阶段培养学生的口语能力

10.英语教学中如何有效的培养学生的语感

11.谈英语教学中学生创造性思维的培养

12.加强教后反思，提高教学水平

13.英语教学活动中作业布置法的实践与研究

14.英语教学中的问答技巧

15.激发外语兴趣的教学策略

16.浅谈中学英语课堂环境与孩子学习英语兴趣的培养

17.多媒体英语教学与学生自主学习能力的培养

18.语言知识是外语教学的立足点

19.高中英语新教材课文整体教学模式初探

20.论中学英语教学中的文化因素

第五篇：毕业论文参考选题

2008级西部政法班毕业论文参考选题

《刑法学》参考选题

1.论罪刑法定原则对我国刑法发展的指导意义 2.论主客观一致的刑事责任原则

3.论罪行相适应原则与刑罚个别化原则的关系 4.论我国刑法的协调完善

5.论“一国两制”条件下的刑法适用 6.论“引渡制度”条件下的刑法适用 7.论刑法的溯及力 8.论刑法的时间效力

9.论人大常委会对刑法的补充修改权 10.论加强刑法的立法解释

11.论刑法司法解释的冲突及其完善 12.论刑法的立法编纂

13.论刑法体系结构的完善 14.论刑事判例制度的建立

15.论犯罪构成与犯罪概念的关系 16.犯罪客体性质确定的内在依据 17.论犯罪客体与犯罪对象的关系 18.论不作为犯罪的基本特征

19.论“不纯正”不作为犯的未遂形式 20.论犯罪结果的客观形式及量刑意义 21.论“明知”的范围和程度

22.论间接故意的动机、目的问题

23.论“认识错误”在定罪量刑中的意义 24.论意外事件的实际判定

25.论刑事责任年龄分期的完善 26.论刑事责任的依据 27.论刑法中的特殊主体

28.论刑事责任能力的认定标准

29.单位犯罪主体的理论探讨与司法适用 30.对刑法中几种法人可以构成犯罪的评价 31.法人犯罪的比较研究 32.法人刑事责任能力探讨 33.论防卫中的不法侵害 34.论防卫不适时

35.论假想防卫的法律性质 36.论防卫过当的罪过性质

37.论紧急避险的成立条件 38.论犯罪预备的特征与结构

39.论犯罪预备刑事责任的根据探讨 40.论“犯罪着手”的认定标准 41.放弃重复性侵害行为的性质 42.论犯罪既遂的形式

43.共同犯罪的共同故意探讨

44.共同犯罪人种类的划分依据探讨 45.共同犯罪的刑事责任原则探讨 46.论主犯的认定标准 47.论从犯的认定标准

48.胁从犯能否成为独立的共犯种类 49.论教唆犯罪的性质 50.论教唆犯罪的未遂

51.论教唆犯罪的量刑原则 52.论结合犯

53.论结果加重犯

54.论牵连犯的争议及完善 55.论连续犯 56.论吸收犯 57.论举止犯 58.论持续犯

59.论想象竞合犯

60.论法条竞合犯的适用原则 61.论刑法中的混合罪过形式 62.论数罪并罚制度的完善 63.论共同犯罪中的中止问题

64.论刑罚目的与综合治理（刑罚有效性研究）65.论刑罚权的理论基础

66.经济改革与刑罚体系的完善 67.论管制刑的发展趋势 68.论拘役的发展趋势 69.死刑存废论评析 70.论罚金刑发展趋势

71.论剥夺政治权利的完善 72.论没收财产刑的完善 73.论特别自首的认定 74.论自首的量刑原则 75.论自首与立功

76.论累犯制度的完善 77.量刑中个人情感评析 78.量刑平衡探讨

79.量刑情节的重叠与选择适用 80.论死缓的适用

81.论缓刑的发展趋势 82.同种数罪应否并罚 83.论假释的立法完善 84.论刑法的时效制度 85.罪名立法研究

86.危害国家安全罪的立法体系研究 87.论危害公共安全罪的客体

88.论危害公共安全罪中危险犯的既遂与未遂 89.论交通肇事罪的客观构成要件 90.论交通肇事逃逸的认定 91.论重大责任事故罪 92.经济犯罪概念探讨 93.论走私罪的立法完善

94.论非法经营罪的行为方式

95.论挪用公款罪“归个人使用的认定” 96.安乐死探讨

97.强奸罪若干问题探讨

98.刑讯逼供罪中的一罪与数罪问题 99.诬告陷害罪刑事责任

100.侮辱罪、诽谤罪的人格名誉范围 101.论报复陷害罪

102.论绑架罪与抢劫罪的区分

103.论刑法中的财产关系与财物性质 104.论盗窃罪的数额问题 105.论侵占罪

106.盗卖技术资料的定罪问题探讨 107.论诈骗罪

108.论合同纠纷与诈骗犯罪 109.论敲诈勒索罪 110.论贪污罪的主体 111.贪污罪的立法完善

112.论亲属之间的盗窃行为 113.论妨害公务罪

114.冒充国家工作人员若干问题探讨 115.论脱逃罪

116.论窝藏、包庇罪

117.论扰乱社会秩序罪的立法完善 118.卖淫、嫖娼诸问题探讨 119.金融犯罪具体问题探讨 120.证券犯罪若干问题研究

121.计算机犯罪的认定及其法律适用 122.期货犯罪研究

123.淫秽物品犯罪研究 124.论毒品犯罪

125.论破坏文物古迹犯罪 126.论偷越国边境罪 127.论重婚罪

128.通奸问题探讨及立法完善

129.虐待罪、遗弃罪若干问题探讨及立法完善 130.渎职罪主体探讨

131.论贿赂罪的若干问题 132.论泄露国家秘密罪

133.玩忽职守罪的立法探讨 134.军职罪若干问题研究 135.污染犯罪研究

136.侵犯知识产权犯罪的立法完善 137.不正当竞争犯罪研究 138.商业贿赂犯罪研究 139.论挪用资金罪 140.假币犯罪研究

141.国家工作人员的认定

2008级西部政法班毕业论文选题

《民法学》参考选题

1.试论我国土地有偿使用制度 2.地产制度研究

3.地产市场存在的问题与对策

4.我国知识产权制度的完善 5.土地使用权的出让与转让 6.证券市场存在的问题与对策 7.证券交易法律问题研究 8.完整我国证券制度之管见 9.完整我国地产制度之管见 10.有限责任公司制度研究 11.股份有限公司制度研究 12.如何完善我国的票据制度 13.期货交易与期货市场

14.国有企业转换经营机制研究 15.竞业禁止论

16.市场经济与民法

17.民法对交易安全的保护

18.论我国民事判例法制度的创设 19.论商业秘密的法律保护 20.论法人财产权的性质 21.论反不当竞争 22.试论隐名合伙

23.略论民法中对推定的适用 24.试论债与民事责任的区别

25.试论我国社会主义民法的性质与内容 26.我国民事法律关系主体的探讨 27.公民的权利能力和行为能力初探 28.论社会主义法人制度的特点和作用 29.诉讼时效制度初探 30.论我国所有权制度

31.论我国国家所有权的性质和内容 32.试论我国国家财产所有权的行使 33.试论我国集体所有权的性质和内容

34.我国公民财产所有权的性质、内容及其发展 35.论我国合同制度的完善

36.试论我国保险合同的特点及其在国民经济中的作用 37.论损害赔偿的民事责任 38.代理制度初探

39.试论知识产权的范围及法律特征

40.试论我国结知识产权的保护及其在四个现代化建设中的作用

41.试论著作权的几个问题 42.论我国的发明制度 43.专利制度初探

44.论国有企业法人财产权的性质 45.民法与经济体制改革

46.如何理解民法的基本原则 47.论合伙

48.私营企业的法律调整 49.个体工商户的探讨

50.社会主义法人制度研究

51.劳务合同中的同时履行抗辩权探讨 52.“两权分离”初探 53.论融资租赁

54.谈对股票、债券的管理 55.物在民法中的作用 56.民事责任研究

57.谈对民事责任归责原则的认识 58.法人赔偿制度研究 59.谈产品责任

60.论我国商标法的形成与发展 61.论商标的专用权 62.论商标注册

63.论商标的侵权行为及处理 64.谈商标的保护范围

65.论外国商标法规的特点 66.谈出口商标的使用 67.引进技术中的商标 68.谈我国的商标管理 69.论商标的国际保护 70.论版权

71.论侵犯版权行为 72.谈版权的国际保护 73.论我国的版权制度

74.论我国继承制度的原则和特点 75.论社会主义财产继承问题

76.论法定继承中几个问题（如法定继承人范围、继承顺序、继承份额等）77.论遗嘱继承中的若干问题（如遗嘱的有效条件、遗嘱的变更和撤销、遗赠抚养协议等）78.论代位继承

79.遗嘱制度的特点与意义 80.民法典体系探讨

81.社会主义民法的特点研究 82.企业破产法律问题研究 83.企业兼并法律问题研究

84.联营各方利益与责任问题研究 85.公民人身权的法律保护 86.新闻自由与名誉权

87.悬赏广告法律性质初探 88.股份制度初探

89.科技成果转让与协作的法律问题

2008级西部政法班毕业论文选题 《婚姻家庭与继承》参考选题

1.试论婚姻的基础

2.论婚姻自由（结婚自由与离婚自由）3.婚姻关系中的道德与法律问题 4.试析婚约问题

5.事实婚与重婚问题研究 6.结婚仪式与结婚登记制度 7.论通奸

8.旧中国婚姻家庭制度的批判与研究 9.少数民族婚姻问题研究

10.试论婚姻的无效与撤销问题 11.婚姻的法律效力

12.夫妻财产制度与配偶继承权

13.离婚中的法律原则与道德原则

14.离婚的法律后果与社会后果

15.外国离婚法的比较研究 16.家庭职能与家庭建设

17.我国人口政策与计划生育法

18.试论家庭伦理观念与家庭伦理秩序 19.亲属制度研究与亲属的法律效力 20.试析家庭领域中的财产纠纷 21.收养制度研究 22.监护问题初探

23.涉外婚姻的法律调整 24.论我国的收养制度

25.老人婚姻问题研究

26.离婚后的子女监护问题研究 27.对离婚纠纷的调解

28.谈离婚诉讼中的几个问题 29.如何正确掌握离婚标准

30.浅论家庭伦理观念与家庭管理

31.论别居

2008级西部政法班毕业论文选题

《刑事诉讼法》参考选题

1.经济改革与刑事诉讼法 2.论我国刑事诉讼的特征 3.论我国刑事诉讼学的体系

4.追究犯罪与保障人权的统一性 5.在刑事诉讼中保障人权的体现 6.论刑事诉讼中的人权保障

7.论适用刑事强制措施与人权保障 8.论我国刑事诉讼的主体

9.关于赋予刑事被害人回避权的探讨 10.论我国刑事诉讼的主体

11.论我国刑事诉讼法基本原则体系

12.论刑事诉讼法各基本原则的相互关系 13.论司法机关在刑事诉讼中的配合与制约 14.我国刑事诉讼中的辩护制度 15.疑罪从无原则

16.庭审辩护是刑事辩护的重心 17.公开审判论

18.在刑事诉讼中专门机关必须与群众结合

19.以事实为根据，以法律为准绳原则的诉讼地位 20.两审终审制 21.辩护律师职责

22.公民在适用法律上一律平等 23.如何充分发挥律师的辩护作用 24.论指定辩护与拒绝辩护 25.论我国刑事诉讼中的管辖

26.保障诉讼参与人依法享有诉讼权利 27.论职能管辖与职权分工的关系 28.如何正确适用变通管辖

29.在刑事诉讼中怎样贯彻回避制度 30.强制措施在刑事诉讼中的地位 31.如何正确适用拘传 32.如何正确适用逮捕

33.论刑事拘留的正确适用 34.如何正确适用强制措施 35.附带民事诉讼的范围

36.附带民事诉讼案件的审理原则 37.论附带民事诉讼提起的特点

38.客观性是我国刑事证据的最本质特征 39.试论证据的法律性

40.试论刑事证据的关联性

41.谈谈刑事诉讼中的证明对象

42.我国刑事诉讼中的举证责任的承担 43.重证据、不轻信口供 44.一切证据必须查证属实 45.谈谈判断证据的主观条件

46.谈谈我国刑事诉讼中的证明方法 47.被害人在刑事诉讼中的地位和权利 48.谈谈对书证的审查判断 49.怎样运用间接证据 50.论证人制度

51.怎样正确对待鉴定结论

52.刑事被告人的诉讼地位与证明责任

53.怎样正确理解“基本事实、基本证据” 54.谈谈我国涉外刑事案件的诉讼程序 55.谈谈我国证据制度

56.自由心证是否适用我国的刑事诉讼 57.我国刑事诉讼程序特点 58.论立案监督

59.如何正确适用取保候审措施

60.关于律师参与诉讼适用回避的探讨 61.视听资料的法律属性及运用规则 62.试论我国的预审制度

63.我国刑事诉讼的侦查原则 64.谈谈人民检察院的侦查监督

65.谈谈人民检察院的法律监督作用 66.谈谈人民检察院的审判监督 67.试论我国的公诉制度 68.存疑不起诉的适用 69.相对不起诉的适用

70.我国刑事自诉案件中的反诉 71.论刑事诉讼中的撤诉

72.刑事自诉案件的诉讼特点

73.我国刑事诉讼中的上诉不加刑原则 74.试论我国申诉制度 75.论书面审理方式

76.论 86.司法行政机关在刑事诉讼中的职能和作用 87.论死刑复核制度

88.关于强制医疗程序的探讨

89.如何正确适用并案处理与另案处理

90.正确掌握自诉案件与损害赔偿案件的界限 91.怎样对待非法手段获得的证据 92.论人民检察院的侦查权 93.论证据和证据材料

94.论我国刑事诉讼中的证明任务 95.论证据在法学理论上的分类

96.论我国刑事诉讼中的二审程序的特点 97.关于涉外刑事诉讼的探讨 98.论我国刑事诉讼中的时限 99.评无罪推定 100.评有罪推定

101.马克思主义论审判程序

2008级西部政法班毕业论文选题

《民事诉讼法》参考选题

1.民诉辩论原则探讨

2.试论我国民事诉讼中的调解原则 3.论我国人民调解制度的优越性 4.民事诉讼中的当事人

5.论无独立请求权 42.对民事执行几个问题的探讨

43.试论涉外民事诉讼程序中的管辖 44.论民事诉讼中视听资料的运用 45.论执行担保制度

46.关于被告不出庭的思考

47.涉台民事诉讼法规的调整与适用

48.试论我国民事诉讼中的公示催告程序 49.论民事诉讼中的诉权 50.论民事诉讼证据的特点 51.论仲裁协议的有效性

52.论我国民事审判制度的改革

2008级西部政法班毕业论文选题

《行政法》参考选题

1、论我国行政监督制度

2、论行政诉讼的举证责任

3、论加强行政立法

4、论对行政规章的审查

5、浅谈对行政行为的司法审查

6、关于建立行政处罚听证程序的构想

7、试论行政上的授权

8、试论行政法的基本原则

9、论我国行政许可制度

10、试论行政诉讼的合法性审查