我的培训感悟

第一篇：我的培训感悟

2012年农村幼儿园“转岗教师”培训感悟

首先，感谢园领导对我的支持和信任，让我去参加这次的培训。回忆培训历程就像老师们说的“培训是一个劳累、充实，收获的过程”。作为年轻教师，我深知自己在教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、首先在思想上有了较大的转变

进入幼儿园半年多来，我每天都疲于应付孩子们加点、喝水、上 厕所这样的生活琐事，每天两节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带的小学简直有天壤之别。突然间，我茫然、我无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。但这次听了邯郸继续教育学院郝红英老师的讲述，我幡然悔悟。幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的加点、饮水、盥洗等生活活动占幼儿园活动的 2／3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在玩中玩出一 个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的 协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合。

二、重新认识了幼儿教师的角色内涵。

以前心里总是抱怨，自己的孩子不顾，每天都在悉心照料别人的孩子，感觉特别委屈。但在这次培训中，听到教授提出：每一个孩子都是天使，幼儿教师每天都与孩子们在一起，她们是 谁？是上帝！

教授还提出：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我们幼儿教师们每天确实顾不上 自己的孩子，但是却在悉心照料、关心爱护别人的孩子。她们是谁？神！说到这儿，下面的老师“哗”的都笑了。就当是对自己的心理上的一种安慰。不过，确实，当你在路上听到孩

子在大人面前说，这是我们老师，那么我们心里肯定也是非常高兴的。

三、通过一个故事，吸引了我的兴趣。

这是邯郸继续教育学院谢俊霞老师讲的《学前儿童语言教育活动指导》中所讲的一个“狼孩”的故事：在印度的一片森林中，人们发现了由狼抚养长大的10岁男孩，他的生活习性与狼一样，用四肢行走，白天睡觉，晚上出来活动，后来被一所慈善机构收留，起名叫“拉穆”，经过一段训练学会了洗澡，穿衣，但不会说话。首先： 想拉穆学会说话了吗？

他变回真正意义上的人了吗？

最后结果：直至拉穆16岁去世，也只学会了几个简单的单词，一直未能学会说话交流，16岁恰好

是狼的寿命，拉穆死时也仅仅达到正常小孩

4岁的智力。

为什么会这样呢？因为拉穆错过了人类语言发展的关键期（婴幼儿期）

长期不进行人的思维，大脑退废，永远也变不成人了。

（1岁半到3岁是儿童语言快速发展期，也是说话能力培育的关键期，主要就是培育儿童说话的兴趣和努力。）看来幼儿的语言发展是很重要的。所以我们要提供给幼儿充分操作语言的机会，通过多种形式的操作，促进幼儿语言的发展，同时也要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用和教师在活动中的主导作用。

专家提出，幼儿语言教育不能仅仅局限在语言课本的课堂中，其实幼儿学习语言的方式有很多种，关键是看我们能不能充分利用周围的资源，如：电视、广播、报纸、杂志等

等，而且把语言领域目标渗透到各个领域中，要渗透到日常生活中，游戏中等等。

1、周末评议（让幼儿说一下本周园里他看到的事物和评

价。）

2、天气预报（小小预报员，这个可在每天集体教育之前让

幼儿播报今天的天气情况）

3、学做广告（录制3-4个与幼儿生活有关的电视广告，让

幼儿学说并可以提问，广告中告诉我们什么？还可以尝试编广告）

4、开心笑话

参加培训机会是难得的，这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

第二篇：我的师德培训感悟

我的师德培训感悟

神木县尔林兔中学王涛

师德，就是教师的品德，是作为一名教师必须具备的品德，它是高于一般社会道德的，师德是教师最看重的东西，也是社会最看重教师的东西。所谓“师者，所以传道授业解惑也”、“学高为师，身正为范”，“以德服人”等等。一个没有师德或师德不高尚的教师是教不好自己的学生的，是无法在教育行业立身处事的。师德是教师的第一要务！

随着改革开放的深入和市场经济的飞速发展，社会对教育和教师的师德提出了新的更高的要求。为了提高自身的师德水平，我参加了2013年9月陕西技术教育道德培训，经过这次培训，我对师德有了新的认识，心灵得到了一次洗涤，受益匪浅，现将培训情况的感知收获总结如下：

一、此次师德培训内容广泛，形式多样，紧联实际，讲求开放互动，效果明显。

培训的内容涉及教师的对学生责任心、平等公正、健康、惩戒、安全、有偿家教以及教师的职业心理素养等方面的内容，通过此次师德培训，我深深地认识到：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。严禁有偿家教、体罚和变相体罚学生，惩罚要做到绿色，要不断的提高自己的心理素质和业务水平，要率先垂范，只有如此，才能教好书育好人。

二、我深深地感到爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。才能平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生，全面地评价学生，关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动必须爱字当头!

教师的爱应该体现在对学生的严格要求和信任和期望之上。教师如果对学生满怀信任和期望，就会严格要求学生、热情帮助学生，采取适当的方式对待学生，学生也会对教师的欣然和期望作出积极的反应。

教师的爱应体现在对学生的学习、思想和身体的全面关心上。要多了解学生，处处想学生之所想，帮学生之所难，做他们的贴心人，不能居高临下做学生的教导者和监督者。教师既是学生的老师，有时他们的朋友，在人格上与学生是平等的，威猛要善于和学生做朋友，要童心不泯，青春永驻。

三、要用用发展的眼光全面评价学生，用好绿色惩戒。

社会的发展需要多方面才能的人，而每个人都有不同的相对优势，要善于发现，正确引导，不以分数论英雄，要用发展的眼光全面评价学生。对学生引导方式多种多样，承接是一种方式和手段，要讲究艺术，做到既起到教育引导的功能，又不伤害学生的心灵。惩戒要绿色。这也是对学生爱的表现。

四、要不断提高自身素质。

当今时代是知识经济的时代，应树立终身学习的理念，教育

教学同样要处于与时俱进的状态，所以，一定要不断地学习，提高可持续发展的潜力。具体要作到提高业务修养，不断改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要；要敢于进行教育教学改革，不断的提高自己的心理素质，掌握心理健康的知识，调整好情绪，进而优化教育教学行为。这些都是塑造健全的教师人格非常必要的。只有清楚地认识这些问题，教师才能很好地提高自身素质，更好地教书育人。

总之，做为一名教育工作者，要树立立良好的职业道德，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应教育的要求，为培养高素质的人才而努力。

第三篇：我对这次培训的感悟

我对这次培训的感悟

音坑乡明廉小学吴恒成培训了三天，让我受到了许多启发，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的体会。几位上课的老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见, 积极性很高！

第三, 注重反复朗读。好文章是用来读的, 无论是散文还是诗歌, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径, 借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵。

第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价，是课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。

总之，三天的培训，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

第四篇：培训感悟

培训感悟

马尾实验小学 方程琳

这次，我有幸参加区中小学音乐骨干教师的跟岗培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而愉快。这次培训，我在“福州市林琴名师工作室”学到了许多知识，认识了很多优秀的老师,使我受益匪浅。

首先，这次培训，使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在某些方面有了质的进步。以前在上课的时候，对音乐要素的渗透还不够，应该围绕音乐的主体来进行教学。听课的过程中，发现许多老师上课都用到了柯尔文手势，让课堂教学更加有效，更加丰富多彩，这是我之前没有想到的，今后的课堂我也将运用到柯尔文手势。对于图形谱的运用也学到了很多。这次上课的老师以学生为主体，教师为主导，让孩子在玩中学，课堂效果也是非常好。

其次，通过这次培训，促使我深刻的反思自己的音乐教学。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教学进行反思，做一名反思型的教师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的贡献。

第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。

第五篇：培训感悟

培训感悟

通过信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路；另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、认识了新的课程——微课

在老师的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

二、如何根据本学科的特点设计微课 通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

例如：在这次培训中，我根据本学科教学，我选择了一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节课中两个重难点。

三、培训模式微课化

在这次培训中，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过QQ群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师