第一篇：远景规划和近期发展目标
金厂峪镇中心幼儿园
远景规划和近期发展目标
一、指导思想
贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，营造全社会共同关心、支持学前教育的浓厚氛围，创设有利于幼儿健康成长的良好社会环境，让《指南》的育儿原则和思想化为幼儿园教职工和全体家长的育儿行为。
二、现状分析
我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在实际的困难和问题。
1、发展有利条件：
（1）镇政府、教育办的大力支持，新农村建设的快速发展，为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。
（2）园内外认识的统一，教育素质日益提高。
（3）环境优美，软硬件的逐渐完善，教师队伍稳定。
2、存在的困难和问题：
（1）由于家长思想上意识不到位，《指南》的育儿原则和思想推广缓慢。
（2）幼儿园老教师多，有些新的教育方法需要学习，教育思想需要开放。
（3）幼儿流动性大，生源不稳定。
三、重点工作
1、建立并完善幼儿园的管理制度。
以法治园、规范办园，严格管理，实现我们的追求。好学校培养好老师，好老师组成好学校，好的教育理念要有好的老师来实现。为此，幼儿园制定了长远的人才发展规划，多年来花费大量心血和财力打造一支专业、敬业、乐业的名师团队。
2、创新幼儿园管理机制
以培养和激励人的发展为先导，以幼儿园周边环境发展为依托，深化教育改
革，全面实施课改，以诚信教育提高人质量。
3、向特色幼儿园发展。
4、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象，提供对口适时的服务，搞好卫生保健安全工作。
5、有计划地实施实验课题，为教学研究部门提供实验基地。
四、奋斗目标
（一）总体目标：
办园目标：师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。培养目标：拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童
（二）具体措施：
1、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分利用自然环境和山区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
2、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。激励教师互帮互学，分期组织教学计算机和课件培训，各学科均要有一部分熟悉课件制作，并开展课件制作竞赛，开展电化教学公开课活动。
3、引进竞争，激发活力，优化资源配置，提高教育教学质量。
4、普及信息技术教育。新学期准备安装校讯通，并将充发挥设备优势，开展信息技术教育，建立课堂教学考评制度，加强信息技术课程教学管理。
5、幼儿园以“发展家园合作，稳定生源，拓展亲子活动特色”为办园发展方向，提高教育质量为宗旨，办园中不断探索，继续加强幼儿特色教育、努力办出亲子活动。
6、继续向家长和社区周边宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》育儿原则和思想，使其观念深入人心。
金厂峪镇中心幼儿园
2014年6月
第二篇：学校近期发展目标
学校近期发展目标
镇原县孟坝镇何范小学
为了全面贯彻党的教育方针，不断深化教育教学改革，努力提高办学水平，着力打造教育品牌，为教育事业做出新的更大的贡献，特制定近期发展目标。力争在三年内逐步实现的目标是：12年创办县级示范学校和“绿色学校”，13年跨入市级示范学校行列。
一、办学方向
全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法规、有关政策，坚持以人为本，面向全体学生，实施素质教育，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。
深化教育教学改革，稳步提高教学质量，形成良好的校风、教风和学风。
加强教师的思想教育工作、政治、业务学习形成制度，不断提高教师队伍的整体素质。
二、办学条件
在硬件建设方面扩建教师办公室，增添电教设备，安装多媒体设备，增添体育、文娱器材和师生阅览室，达到《小学电化教学配备标准》规定的二类标准。
增添教学仪器，数学、自然教学仪器设备达到原国家教委颁发的《小学数学、自然教学仪器设备目条》二类指标。
扩大图书室，藏书生均15册以上，工具书、教学参考书达到50种以上，新建使用面积为66平方米的阅览室，每天保证开放1-2小时。
在操场设置不少于200米以上的环行跑道和100米以上的直跑道。音、体、美器材设备力争达国家二类标准。
绿化美化校园，硬化校园全部道路。绿化面积生均不少于1平方米。办公用具配套齐全。
建立学校卫生室，备有常用药物。落实学生体质健康监测要求，保证师生每年体检一次，健康档案齐全。
三、学校管理
加强教职工思想政治工作，建立继续教育制度。不断更新教育教学观念，拓宽知识面，提高教育教学技能。教师队伍稳定，团结向上，树立科学的人生观和崇高的职业道德观。年龄结构合理，学历达标率95%以上，县乡级骨干教师力争达15%以上。
建立校本培训制度，教师能掌握现代教育理念，不断改进教育方法，各学科都有较高水平的学科带头人。
建立校本教研制度、坚持集体备课。教研有计划、有专题，定期举行经验交流活动。
四、办学水平
学科教学基础知识达到课程标准要求。语文、数学、英语三科合格率达90%以上，优秀率达60%以上，品德与社会课合格率达95%以上。
落实《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》和《日常行为规范》，养成良好的生活习惯。
落实体育、卫生工作的《条理》。体育达标率99%以上，卫生达标率90以上，视力不良率低于10%，音体美课及格率达98%以上。
绝大多数学生树立正确的劳动观念，初步养成良好的劳动习惯，积极参加力所能及的公益劳动和家务劳动，有一定劳动技能和生活自理能力。
开展教学创新活动，学校有教改专题，教师有教研课题，30%的教师教研作品在县级以上刊物发表。
利用远程教育设备，开设信息教育课。
社会、家长、学生对学校的满意度达90%以上。
何范小学 2010-3-10
何范小学校园绿化制度
努力创建绿色校园是美化育人环境、提升学校文化品位、陶冶师生文化素养和情操、实施环境育人的重要活动之一，也是构建和谐教育的重要举措。为了保证此项活动有计划、有步骤、快见成效地开展、达到学校发展近期目标和远景规划要求，特制定如下制度：
一、成立校园绿化领导小组，校长任组长，少先队各中队辅导员任组员，加强领导责任到人。
二、本着“见缝插绿”的原则，全面规划，高标准、严要求，分步实施，力争三年内绿化面积达30%以上。
三、已建成的13个花坛和栽植的花木由12个少先中队负责管护，及时浇水、锄草、松土，保证成活率达100%。
四、班级及教师个人侍养的盆花，不仅要保证100%的成活，而且在数量、品种上逐年递增。
五、严禁攀摘花木，严禁在花坛和绿化范围之内倒垃圾和生活污水，严禁在花坛围栏上蹲坐，违者视情节予以处罚。
六、向全体学生进行经常性的爱学校、爱花木和绿色环保教育，树立“今天绿化环境，明天环境育人”意识。
七、按学校的统筹规划，逐年补栽补种，不断扩大绿化面积，达到“绿色学校”标准。
第三篇：个人职业生涯的近期和远景规划
论文题目个人职业生涯的近期和远景规划
关键字
摘要
正文
通过对于职业生涯规划知识的学习，我发现职业生涯规划不仅是一门学科，而且是科学与艺术，在我们做职业生涯规划时，一方面应该结合个人情况，发挥我们的直觉能力和想象能力，结合自己的现状进行情境想象，另一方面要对职业生涯规划理论进行深入的学习，有步骤的进行科学的自我规划，下面我就来谈谈对自己近期和远期的职业规划的思考和计划。自我评估
自我评估包括对自己的兴趣、特长、性格的了解，也包括对自己的学识、技能、智商、情商的测试，以及对自己思维方式、思维方法、道德水准的评价等等
对于一个人的职业来说，影响最大的是兴趣、性格、能力三个方面，其次还有价值观、家庭、亲友、财富、心理状况等。
兴趣方面，我比较钟爱与科学和工程相关的学科，比如计算机、建筑工程、航空航天等领域，以及与机械制造业相关的领域，偏爱这些领域不是因为巧合，从《哈弗职业生涯规划》一书中我得知，一个人对某个领域是否感兴趣是由它的深层兴趣结构决定的，它分为运用科技、创意性生产、理论思考、与人共事、企业控制、语言影响等几个方面，我的组合为“运用科技+创意生产+理论思考”，因此才比较喜欢高科技的产业。
关于性格，根据职业生涯规划课堂的测试，我的组合为ENTP（发明者型），外向+直觉+思考+知觉，以下内容摘自《荣格心理学》：
对ENTP 人的描述
友好可爱，坦率直言；才思敏捷，精力充沛，玩世不恭；富有想象力和创新精神；好奇灵活，不可预见的；有逻辑性，善于分析
工作中的优势
◆出色的交际才能，能使别人对自己的观点感到兴奋
◆急切地“想知道盒子外面的世界”，能想出一些新的可能性
◆具有杰出的创造性地解决问题的技能
◆探索精神，创新意识，以及克服困难的勇气
◆兴趣爱好广泛，易于接受新的事物
◆有“走自己的路，让别人说去吧”的乐观主义激情
◆学习新知识的信心和动力都很强大
◆天生好奇心理，快速地搜集所需信息的技能
◆能够把握事情的全局，弄清思想和行为的长远影响
◆同时处理多个问题的能力
◆对别人的需要和意图的知觉
◆能灵活地适应新情况，有熟练的变换能力
◆在社交生活中不会感到拘谨，能舒适地适应大多数社交场合工作中可能存在的不足
◆难于让自己有条不紊和富有条理性
◆经常不能区分事情的优先秩序
◆过于自信，可能会不恰当地运用自己的能力和社交经历
◆倾向于用“是不是有可能”来看待问题，而不是可能性的大小来衡量问题
◆很可能不切实际地许诺
◆对思维狭窄和思想顽固的人缺乏耐心
◆问题一旦解决，兴趣便不复存在◆不喜欢按照传统的公式化的方式办事
◆对待细节和后续工作可能缺乏耐心，对自己要求不严
◆对事物容易感到厌倦，并且可能在不恰当的时候把注意力转向别的地方
◆不喜欢重复性的工作
◆对自己不信任的人耐心不够
职业生涯机会的评估
职业生涯机会的评估，主要是评估周边各种环境因素对自己职业生涯发展的影响。在制定个人的职业生涯规划时，要充分了解所处环境的特点、掌握职业环境的发 展变化情况、明确自己在这个环境中的地位以及环境对自己提出的要求和创造的条件等等。只有对环境因素充分了解和把握，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使 你的职业生涯规划具有实际意义。环境因素评估主要包括：组织环境、政治环境、社会环境、经济环境。
确定职业发展目标
俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观。在准确地对自己和环境做出了评估之后，我们可以确定适合自己、有实现可能的职业发展目标。在确定职业发展的目标时要注意自己性格、兴趣、特长与选定职业的 比配，更重要的是考察自己所处的内外环境与职业目标是否相适应，不能妄自菲薄，也不能好高骛远。合理、可行的职业生涯目标的确立决定了职业发展中的行为和结果，是制定职业生涯规划的关键。
选择职业生涯发展路线
在职业目标确定后，向哪一路线发展，如是走技术路线，还是管理路线，是走技术+管理即技术管理路线，还是先走技术路线、再走管理路线等，此时要
做出选 择。由于发展路线不同，对职业发展的要求也不同。因此，在职业生涯规划中，必须对发展路线做出抉择，以便及时调整自己的学习、工作以及各种行动措施沿着预 定的方向前进。
制定职业生涯行动计划与措施
在确定了职业生涯的终极目标并选定职业发展的路线后，行动便成了关键的环节。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、培训、教育、轮岗等方面的措施。对应自己行动计划可将职业目标进行分解，即分解为短期目标、中期目标和长期目标，其中短期目
相关图书
标 可分为日目标、周目标、月目标、年目标，中期目标一般为三至五年；长期目标为五至十年。分解后的目标有利于跟踪检查，同时可以根据环境变化制定和调整短期 行动计划，并针对具体计划目标采取有效措施。职业生涯中的措施主要指为达成既定目标，在提高工作效率、学习知识、掌握技能、开发潜能等方面选用的方法。行 动计划要对应相应的措施，要层层分解、具体落实，细致的计划与措施便于进行定时检查和及时调整。
评估与回馈
影响职业生涯规划的因素很多，有的变化因素是可以预测的，而有的变化因素难以预测。在此状态下，要使职业生涯规划行之有效，就必须不断地对职业生涯规划执行情况进行评估。首先，要对目标的执行情况进行总结，确定哪些目标已按计划完成，哪些目标未完成。然后，对未完成目标进行分析，找出未完成原因及发展障碍，制定相应解决障碍的对策及方法。最后，依据评估结果 对下年的计划进行修订与完善。如果有必要，也可考虑对职业目标和路线进行修正，但一定要谨慎考虑。[4]
第四篇：茅坪学校教育发展三年远景规划和目标
茅坪学校教育发展三年远景规划和目标
（2018——2021年）
序言：为全面推进义务教育均衡发展，把“教育督导”工作不断引向深入，巩固“两基”成果，深入贯彻落实《义务教育法》推动义务教育科学发展，实施素质教育，构建村校和谐，师生和谐的育人环境，本着把党的惠民政策送到千家万户，让每位适龄儿童都能享受到公平、公正、合理的教育资源，特制定此三年远景规划和目标。
一、指导思想
1、以“三个代表”重要思想，科学发展，村校和谐、师生和谐为指针，贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》和新《师德规范》，以深化教育管理改革，提高教育教学质量为宗旨，以创建“文明校园”，建设“村校和谐”、“师生和谐”为目标，使“学生整体得到全面发展”、“教育教学质量稳步提高”、“建设教育强镇兴校”，实施义务教育均衡发展和“教育督导”工作是此规划的中心任务。
2、以贯彻和落实龙山县人民政府、龙山县教体局对义务教育均衡发展和“教育督导”工作的总体要求，实践“管理、安全、健康、卫生、稳定、质量、团结、和谐、发展”的“十八字”方针，开展义务教育均衡发展工作。
3、以全面学习和落实龙山县人民政府领导在全县教育工作会议上的讲话内容和龙山县教体局教育督导培训会的工作要求为抓手，促进学校义务教育均衡发展和“教育督导”工作，办群众满意的教育。
4、以“学校工作计划”及“工作思路为具体任务抓”“均衡发展”和“教育督导”工作。
二、基本情况
茅坪学校位于209国道茅坪乡龙冠村，校址历史源长（1952年建校），位置优越，是理想的学习、求知场所。学校现有学生337人左右，教师60余人，其中高级职称5人，中级职称7人，中共党员5人，具备大专以上学历者7人，学校拥有教学楼2栋，建筑总面积696平方米，宿办综合楼1栋，建筑为面积500平方米，属于无B、C、D级危房的校舍。多年来，在上级领导的关怀下，在县、乡领导的高度重视下，校容校貌得到极大的改观，硬件建设有了极大的改善。近期以来，学校管理与育人质量有了长足发展，得到了上级领导及社会的好评。存在问题
1、师资队伍的整体合力与教师综合素质有待提高和加强。
2、办学条件与办公设施依然陈旧落后。
3、校园美化、硬化不到位，办学品位不高，“三爱”教育有待落实。
4、校园周边环境不够理想，存在不安全隐患。
5、制度不够健全，为依法治校设置了诸多障碍。以上这些问题不同程度影响了茅坪学校的质量和发展，为义务教育均衡发展目标埋下了隐患。困难是暂时的，我们坚信在各级领导以及茅坪乡党委政府的大力支持下，一定能够克服一切困难，全体教师一定能从自身做起，内练素质，外树形象，为实施义务教育均衡发展和“教育督导”工作，为创办文明和谐校园，办人民群众满意的教育，实现教育城乡（镇）一体化发展，将是我们不懈地追求。
三、奋斗目标
（一）办学规划
1、普及九年义务教育，逐步普及学前教育。
茅坪学校辐射组九个村民小组，我们将发动全校教师深入村组农舍，了解掌握适龄儿童情况，落实包组入户政策，认真做好“保学控辍”工作，力争入学率为100%，辍学率为0。
2、努力改善办学办公条件，美化、硬化校园，改善育人内外大环境，提升农村九年制学校办学品位。
（二）师资规划
1、进修培训与学历提高：三年来全体教师要全部参加区局组织的“阳光师训”活动，鼓励教师进行学历提高，要求全体教师参加课改培训、计算机培训、远教培训，从整体上提高教师综合业务素质，为提高育人质量打基础。
2、学校管理与教育教学质量是教育工作中的长期性工作，均衡发展阶段政治任务，要落实两手抓，两手都要硬的工作作风，要努力做到两不误，两促进，要全面提升育人质量，全面推动素质教育，竭力实践“软件不失分”的承诺。
3、加强“质量、安全、稳定、团结、和谐”的意识。全体师生要把安全工作放在首位，常抓安全教育，落实安全制度，要深入人心，警钟长鸣，执行安全责任一票否决制，对安全工作要求的每一个职能部门、职能责任人、职能主体要确保万无一失，创建平安和谐校园。更要让安全工作的方方面面服务于师生，服务于育人质量的提高。坚决执行收费违规一票否决制，不折不扣地执行质量低劣惩戒制，加强收费财务管理，促使育人质量再上新台阶。
4、进一步推进校务公开、财务公开、教务公开，推动民主管理、民主决策、民主理财的进程，成立工会小组，加强参议监督。
5、继续加强过程管理，完善班子成员和教师量化考核细则，制度要做到规范化、科学化、人性化、人文化。对每位教师的工作要有客观、公正的评价，全面落实以实定绩原则，要打破干好干坏一个样，干与不干一个样的恶习和工作作风。对于完成本职工作不力的，瞎煽动、瞎捣乱、破坏团结稳定安全发展的，要坚决予以打击。
6、加强校园文化建设，要重新组建少队部，发挥少队育人职能，利用广播、演讲等形式积极开展学生喜闻乐见，丰富多彩的活动，推动校园文化氛围建设。
7、积极加强与村组、社会的联系，做到村校和谐、师生和谐，要形成人人关心教育，人人支持教育，人人参与教育的内外部环境，为茅坪学校的义务教育均衡发展和“教育督导”工作打基础，为实现城乡教育一体化工程做好开路先锋。
8、后勤财务板块，要保证义务教育均衡发展与“教育督导”工作所需经费的开支，预算专项资金执行专管专用。
（五）具体措施
1、全面贯彻党的教育方针，与时俱进，开拓创新，科学发展，以务实和服务的理念推动学校各项工作。
2、党支部、党员牵头做好师生的思想工作，管理上要注重科学化、规范化、人性化、人文化，来充分调动师生群众的积极性，在工作时段中教师必须做到爱校如家，团结协作，爱生如子，搞好各项工作。
3、加强与上级主管部门、社会各界、村组农户的联系，争取支持，加大教育投入，加快建设步伐，逐步将茅坪学校建设成村民文化思想中心，力创农村示范窗口学校。
4、加强德育工作，以“双创”为契机，加强学生思想品德建设、健康教育、安全教育，日常行为教育、法制教育、清洁卫生教育，重视培养团结友爱、勤奋有为、安全和谐的良好校风。
5、成立家长委员会，让家长参与学校的育人管理等工作，宜机召开学生沟通会，让家长、学生、教师共同教育培养学生。
6、加强与兄弟学校的联系，整合教育资源，做到资源共享，优势互补、互相学习，不断改进，使学生的各项建设不断向前发展。
7、逐步建立健全完整的教育教学评估体系，根据课改及素质教育的要求，转变观念，面向全体，改革评价与奖惩办法，使评价公正、合理、科学、规范。
8、加强留守儿童的教育管理，要贯彻“唯有爱才是教育的永恒主题”的育人理念。
9、加强民主管理，增加透明度，让全体教师共同参与学校管理，为学校发展出谋划策，并监督落实，力争三年内完成上述目标。
第五篇：民办幼儿园近期发展目标
启晨幼儿园近期发展目标 和中长期发展规划
一、幼儿园现状
启晨幼儿园现占地面积350平方米，建筑面积260平方米，设教学班4个，于2015年6月创建。
二、办学宗旨
促进儿童身心健康发展，培养儿童良好的习惯，充实儿童生活经验，提高儿童思想品德。
三、规划目标
培养“健康+快乐+求知+发展”的儿童。遵守法律、法规和国家政策，贯彻国家的教育方针，保证教育，教学质量遵守社会道德风尚，以素质教育为基础，智能培养为目的，家长满意为标准。
四、办园规模
1、活动场地：78平方米。
2、教室4个、寝室2个、办公室1间、厨房1间，均为砖混结构，建筑面积260平方米。
3、厕所1间，砖混结构，建筑面积3平方米。
4、教育设备：计算机1台、打印机1台、电子琴2架、电视机、EVD各班一套、音箱一台、点读机2台。
5、幼儿玩具：大型组合滑梯1个，室内玩具20套，砂池2套。
6、启晨幼儿园设教学班4个，分小班、中班、大班，每班平均26人，预计招收学前幼儿110名。
五、课程实施计划
（一）、课程理念
幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，尽可能地为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。
1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。
2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。
3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。
4、突出课程的有效整合，构建具有渗透共融的课程体系。
(二)、课程的目标
让每个孩子在接触生活、感受生活、表现生活的过程中健康、快乐地成长，培养幼儿成为健康活泼有自信，自主大方讲文明，好奇探究敢尝试的幼儿。
1、课程总目标
（1）初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的快乐。
（2）初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信的做力所能及的事，有初步责任感。
（3）主动活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。
（4）亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。
（5）初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。
（6）积极地尝试运用语言以及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。
（7）在“做中学”活动，养成幼儿良好的科学态度、习惯，激发幼儿的爱科学的情感。
（8）在看看、做做、讲讲中，增强幼儿探索、观察、思考问题、发现问题、解决问题的能力。
（9）在“做中学”活动中，养成敢于质疑、反思、评价自己或他人。
（10）乐意分享自己成功与快乐。
2、阶段目标 小班课程目标
（1）有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服、自己用餐、喝水。
（2）能接受成人的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本常规，体验与教师、同伴共处的快乐。
（3）乐意主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人的启发下能帮助别人。
（4）了解身体主要部位的简单功能，知道避开日常生活中的危险。
（5）对体育活动感兴趣，尝试用各种体育材料和体育器械活动身体，学习一些基本运动方法。
（6）用普通话表达自己的意思，喜欢翻阅图书。
（7）喜欢听音乐做游戏，能感受音乐中节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
（8）愿意倾听欣赏简单的儿歌、歌曲等。
（9）尝试用多种材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣。
（10）喜欢参加“做中学”活动。
（11）乐意动手做一做，试一试，懂得爱护玩具和物品，学习收拾和整理。
（12）喜欢观察周围环境物体，在猜猜、做做中对其进行分类，排序等发现其差异。
（13）喜欢参与各种游戏活动，在游戏中有初步发现问题的意识。尝试用各种材料和工具去问一问，想一想，做一做。
中班课程目标
（1）初步学习刷牙、使用调羹、手帕、纸巾、便纸等生活能力，对自己能做的事表现出自信。
（2）有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。
（3）愿意帮助集体做事，有爱劳动的习惯。
（4）能对与自己生活密切相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪和需要。
（5）能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规，有初步辨别是非的能力，能留意和了解周围生活中各种常见符号的意思。
（6）有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣，乐于主动收集和交流新的信息。
（7）喜欢阅读，初步理解书中表达的内容，学习欣赏各种中外儿童的艺术作品初步留意周围符号的意思。
（8）愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作、绘画，有初步的想象能力，体验成功的乐趣。
（9）结合日常生活，学习并识别数字，了解数的含义，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间的等概念，学习比较、测量等的方法。
（10）了解家乡的一些典型景观，了解我国丰富多彩的民间节日和习俗，感受节日的快乐。
（11）爱父母、爱老师、爱长辈，了解他们的职业与自己的关系，懂得要尊重他们的劳动。
（12）乐意亲近自然，能用简单的观察方法，感知自然环境变化与人类和动植物的关系。
（13）积极参加各类运动活动，精神充沛，动作轻松、自然协调。能自主选择各种材料和器械进行活动，能玩出多种花样。
（14）在运动中能遵守游戏规则，有一定的规则意识，对相关的信号能作出相应的反应。
（15）学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听他人的说话，并积极表达自己的主张。
（16）游戏中乐意用动作、歌声、语言、绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。
（17）愿意与同伴分工、合作完成任务，初步体验合作成功的快乐。
（18）愉快积极的参加“做中学”活动，敢于自己去做做、想想、说说，体验成功的乐趣。
（19）根据自己的的操作进行记录，乐意与同伴分享交流。
（20）愿意大胆主动的探索和思考，养成独立完成的良好习惯。
（21）在活动中有良好的操作习惯。大班课程目标
（1）有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。
（2）体验人与人相互交往、合作的重要和快乐,尊重他人需要，形成良好的自我意识、规则意识,学习评价自己和同伴。
（3）积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活，具有安全意识和初步的自我保护意识。
（4）探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
（5）了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
（6）了解县城典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
（7）对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。
（8）知道一些不同地域、不同民族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化意识。
（9）了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动.（10）能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验、想象和创造。
（11）能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。
(12)关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。
(13)能积极主动较长时间地参加做中学活动，有好奇心和求知欲。
(14)在“做中学”活动中，幼儿有自觉遵守规则的良好习惯。
(15)在‘做中学”活动中，有独立思考、观察、探索、记录的好习惯。
(16)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在实验结果和自己的猜测发生矛盾冲突时，懂得尊重科学、尊重事实。
六、招收对象和范围
启晨幼儿计划在全县招收2--6岁的学龄前儿童。
七、师资队伍构成
目前有教师4名，均为中专以上文化程度，2名有教师资格证，一名教师正在函授学前教育，计划再招聘3名专业幼师。
八、幼儿园近期发展计划
为了给孩子创造一个良好的学习环境和娱乐环境，我园决定在近期内改善办园条件，同时还抓好教师的业务素质，力争在短时间里，做到让领导放心，家长满意的幼儿园而努力，为实现这一目标，特制定近期规划如下：
（一）、加强教师队伍建设提高教师素质
1、利用空余时间对教师进行《教师职业道德》教育学习。
2、利用周三下午放学后的一个小时时间教师进行教研学习，使本园教师在短时间内学到更多的教学经验。
（二、）加大力度，提高入学率
办幼儿园的目的是为社会，为家长服务，为实现这一目标，我们将采取以下几点：
1、利用家长接送时间与家长沟通，及时了解幼儿的表现。
2、定期召开家长会讲解幼儿园的基础设施，内部配备及投资情况，让家长成为我们宣传的媒体。
3、利用牵手两代这一活动，对家长进行科学育儿知识培训，让家长了解教育孩子的教育方法，吸引家长把孩子尽早送幼儿园接受教育。
（三）、改善幼儿园的环境
1、利用空余时间对幼儿园的墙壁进行粉刷。
2、互动墙壁按时进行布置
（四）、教育科研
为了让孩子从小受到高质量的启蒙教育，我园全面开展适应幼儿身体发展需要的活动，让每一个孩子都有参与活动，每位教师利用空余时间为孩子准备材料，使各项活动有生有色，同时充分挖掘农村资源，发动家长为幼儿园收集废旧的材料，为丰富幼儿区域活动打下基础。
（五）、教育教学
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每周撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天不少于2小时户外活动时间，并为幼儿提供活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
（六）、安全工作
幼儿是安全活动的主人，要掌握一定的自我安全保护的方法，是幼儿园安全教育的重点。因此，我们将安全教育同课程相结合，开展多种形式的安全教育活动。
1、通过环境布置的渲染、安全教育活动设计，加强幼儿的安全教育通过环境布置的渲染、安全教育活动设计等活动，加强幼儿的安全教育。
2、引导幼儿学习保护自身安全，增强安全意识，根据幼儿的身心特点，针对幼儿可能遇到的安全问题，对幼儿进行教育，以提高自我保护意识。将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活需要和社会化人的素质要求，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标。
（七）、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。
幼儿大多数的时间还是在家中，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。
1、主动亲切地与家长沟通。充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。更好的了解幼儿在家的情况，有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
九、幼儿园中长期发展规划（2015--2020）
(一)、办园总目标：
以科学管理、规范办园为基础；积极探索办园模式以及幼儿园特色教育的课程模式；以游戏活动为特色的现代化管理体系以及课程体系；培养幼儿良好的素质，身心和谐全面发展；努力办成高标准、高质量、高信誉、有特色的县级优秀幼儿园。
（二）、具体目标：
第一阶段：2015年6月——2016年9月
因为幼儿园刚刚成立，各方面条件不够完善，而且办园规模是4个班，同时所有教职员工都是新招聘的，因此，第一阶段的工作重点是规范幼儿园各项工作，艰苦创业，站稳脚跟。
1、加强幼儿园常规管理，建立建全规章制度和考核标准，并基本形成“敬业、勤奋、务实、创新”的园风。
2、正常幼儿园的一日活动，着重对照“一日活动常规细则”，建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，严格规范教师行为，强化教师职责，使幼儿园的各项工作逐步规范化、制度化。
3、不断改善园所环境，优化设施，做好园内美化工作，使幼儿园整体布局更加合理，环境更加安全、美观。
4、积极开展创建工作，不断提高保教质量。
第二阶段：2016年9月——2017年9月
在第一阶段的基础上能够继续努力，进一步加强幼儿园的科学管理，改善办园条件，提高保教质量和办园档次。
1.加强幼儿园的科学管理，园领导进一步加强学习，提高自身素质，更新观念，树立现代化意识、竞争意识、育人意识。提高幼儿园的管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。
2.加大投入，改善办园条件，添置相应的教学设备和玩具，提高幼儿园现代化程度。
3.加大力度培训师资。首先加强专业理论的学习，文化水平的提高，树立现代化的教育观和儿童观，增强创新意识。其次，带教师出去参观、学习、开眼界。第三，鼓励教师勤于总结、思考，写好工作总结，做好反思。
4、初步形成自己的特色，为下一步创建做好准备工作。
第三阶段：2017年9月——2018年9月
在第二阶段的基础上，奋发努力，开拓创新，办出幼儿园的特色，使其成为优质示范性幼儿园。
1.培养更多的品德优、习惯好、能合作、会交往、爱探索、会生活、会学习、健康自信、聪明活泼、诚实勇敢的好孩子。
2.主动适应社会发展需要，逐步形成办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。与名园、名师结对，借助他们的力量提高办园质量。
3.建立一支观念新、文化层次较高、动手能力强、掌握现代教学手段的教师队伍。
4.建立以激励机制为核心的层级管理框架，强化计划----实施---检查---总结各环节，逐步实现管理手段的现代化。
5.努力改善办园条件：进一步调整幼儿园的整体布局，充分利用空间，为幼儿创设良好的学习、游戏环境。
第四阶段：2018年9月——2019年9月
在第三阶段的基础上，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。
1、加强师资队伍建设，帮助教师确立专业发展目标，与每位教师签定目标任务书，年底将对照任务书进行考核，真正做到奖罚有依据，奖惩分明。
2、加大对幼儿进行健康教育的研探究，力求通过丰富多彩的活动使幼儿达到体能健康、心理健康和智能健康的“金三角”结构。
3、适应现代教育多元化发展的需要，充分开发优质资源并合理利用，如社区资源、家长资源、外校资源等，为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间。
4、投入资金美化校园环境，营造良好的教育文化氛围。
第五阶段：2019年9月----2020年9月
进一步加强幼儿园内涵建设，以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌，树特色，将幼儿园建设成为一流的优质园，努力实现县级示范幼儿园的办园目标。
1、加强学习，利用多种途径帮助教师树立新型的现代教育观念，实现新时期教师角色的转换，成为终身的学习者、生命的关怀者、平等的交往者、宽容的教育者，并引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展。
2、切实做好师资培训工作，提高教师的专业化水平及文化素养加强园本课程培训，继续搞好幼儿园健康特色教育，使教师不仅具有运用课程的能力，更具备选择课程和生成课程的能力，使园本课程更系统化。
3、提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术，能运用多媒体辅助教学，学会课件制作并在园内开展评比活动。
4、进一步改善办园条件，做好幼儿园的各项工作。
5、做好幼儿个人档案，并设计成光盘，录下幼儿五年成长的轨迹。
和政县启晨幼儿园
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