09第二学期托一班级总结

第一篇：09第二学期托一班级总结

2009年度第二学期小小一班班级总结

班主任：张 红胡 珍

时间匆匆而过，一转眼本学期的工作即将结束了。本学期我们根据新《纲要》的要求，根据本班幼儿的年龄特点制定计划，合理安排好幼儿的一日活动，把素

质教育放在首位，抓好常规工作。坚持正确教育，坚持保教并重的原则，注重个

别差异和个别教育，激发幼儿的学习兴趣，积极性和主动性，加强幼儿的体育锻

炼，增强幼儿体质。从而促进幼儿德智体美各方面的发展，使幼儿健康活泼的成长，同时搞好卫生保健工作，让幼儿养成良好的卫生习惯，并提高幼儿的动手能

力。通过一学期的教育，使每一位幼儿都在原有水平上得到了发展，现总结如下：

一、健康领域开学初，教给幼儿一套春季操，现在，基本上每个幼儿都能跟着老师积极、愉快地做操。通过体育游戏，户外活动的锻炼，幼儿动作发展比较协调，并且喜

欢参加游戏；通过游戏“拉个圆圈走走”、“高人矮人”，幼儿学会了走和蹲的动作，并且学会两个两个拉好手排队走；通过游戏“小白兔和大灰狼”，幼儿

学会了双脚离地向上跳；通过“小乌龟爬山坡”、“打老虎”、“过独木桥”等

游戏，幼儿学会了爬，投掷和平衡的动作。每天保证幼儿有两小时的户外活动时

间，使幼儿的身体得到了充分的锻炼，在期末测身体身高时，发现孩子全都长高，变胖了。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我利用晨间谈活，看图片，讲

故事等教学形式，教育幼儿讲卫生，然后自己能用毛巾擦脸，初步对幼儿进行自

我服务能力的培养。现在幼儿能正确使用餐具，独立完成一份饭菜，吃完后会主

动收拾餐具；并通过区角《生活区》让幼儿练习扣纽扣、鞋子配对等，现在幼儿

午睡时会自己脱衣，脱鞋，并能将脱下的鞋子摆放整齐。在五月份我们托班段还

进行了“穿鞋子”比赛，比赛前，家长们在家早早地对孩子进行了训练，结果有

不少孩子取得了好成绩，其中10位幼儿还得了班级前三名的名次，通过这次比

赛，不仅提高了孩子生活自理能力，而且还增强了集体荣誉感。

二、语言领域

在一日活动中，我们不厌其烦地教幼儿学讲普通话，注意咬字清晰，经过一

年的培养，幼儿完全能听懂普通话，并能用普通话进行简单交谈。通过主题活动

《我爱我家》让幼儿了解自己的家，体验父母对自己的爱，懂得感恩，学会用短

句“我喜欢X X”、“我爱X X”来表达自己对他们的喜爱之情。也学会了用简单的语言表达自己对春天大自然的感受。在语言活动中，我们还注意培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣，孩子们不会正确翻书、看书、爱惜书，我们就耐心地教幼儿学习先看封面，再一页一页地翻看，鼓励孩子在教师的帮助下，说出简单的画面内容，看完后教孩子把书送回“家”。通过一日活动的各个环节，培养幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的主要对话，教幼儿学说简单的儿歌。

三、科学领域

通过主题《美丽的春天》使幼儿能从柳树发芽、桃树开花的景象中感受春天来了，并对明显的自然现象产生兴趣。为了丰富自然角，请家长配合，共同收集了一些动植物（如金鱼、乌龟、小蝌蚪、蚕豆花等），还种植了黄豆、红豆等各类豆豆，让幼儿通过观察，了解了豆豆的生长过程。通过主题活动《夏天到了》让幼儿认识了夏天常见的水果（如西瓜、桃子、枇杷等），知道它们的名称及简单特征。能学习找相同的水果，体验和同伴游戏的快乐。幼儿还认识了自己的节日——六一儿童节，家长给孩子准备了节日的礼盒（爱心形的、方形的、圆形的），对孩子也是一个很好的节日教育。在数学活动中教会了幼儿动手操作各种材料，活动中能运用游戏这一有效的方法，使幼儿在游戏中学会了区分大小，上下等空间方位，并能熟练地数出1—5的实物等，学得轻松，自然。

四、社会领域

利用谈话，讲故事，放录音，用小红花来吸引幼儿，使他们高高兴兴，每天坚持上幼儿园，有些幼儿性格较内向，不喜欢和同伴一起玩（如李想、汪思考等），也有些幼儿活泼，调皮（如吴宇潇、胡嘉哲等），我根据幼儿的不同性格，对他们采取了不同的教育手段进行培养，如对性格较内向的幼儿，多与他们谈心，游戏时多鼓励他们积极参与并对他们的进步及时肯定并表扬，对活泼，调皮的幼儿，多让他们做一些安静游戏，在他们坐不住时，让他们帮班级做些小事等。通过在日常生活中注意对幼儿进行礼貌教育，让幼儿知道好孩子要把“早上好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语常挂口中，经过培养，现在大部分幼儿来园离园，能主动与老师问好告别。做了错事能主动说对不起（如踢了别人的脚，不小心把别人碰倒等），教幼儿学会了玩具大家一起玩，不能抢玩具。对待个别爱拿别人东

2西的幼儿，多次进行教育，使其懂得了拿别人的东西是不好的行为，教育幼儿有好的玩具、食品，大家一起玩、一起分享。

五、艺术领域

在音乐活动中，幼儿们能用自然的声音去演唱，通过欣赏歌曲使幼儿感受到音乐的美；同时教幼儿学会了《春天好》、《蝴蝶飞呀飞》、《大鞋小鞋》、《甜甜的歌》、《数高楼》等歌曲表演，在美术活动中，使幼儿喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做美术作业，如：蜡笔画、手指点画、粘贴画、印画等。通过活动区《做做玩玩》中发展了幼儿的思维能力及动手能力，通过《美工区》巩固了幼儿涂色，印画、泥塑等技能。

六、家长工作

每天早上，我们都会热情接待每位幼儿，主动向他们问好，让家长感到老师对孩子的亲切关怀，使家长高兴而来，满意而归；利用入园和离园的时间向个别家长谈话，与家长互换育儿信息、宝宝趣事等；每周一早上及时更换周活动安排，让家长了解孩子本周的学习内容，以便家长给以孩子适当的辅导；每月更换两篇育儿知识，让家长了解本月的主题活动内容，及需要配合的事项等。期末给每个孩子的发展情况给以评估；在教学方面家长朋友给予我们大量的支持与配合：“三八”节专门为孩子去照了亲子摄影，从家里带来了各种口味和形状的饼干、糖果，各式各样的瓶子，彩色橡皮泥等。

5月12 日我班对家长开放了半日活动，为了这次活动，我们做了大量的工作：提醒孩子不缠闹家长，老师会奖励不闹人的孩子；家长关掉手机，安静观摩课《小兔和狼》、《小鱼游游游》。这次家长开放活动非常顺利，家长朋友从中了解了孩子在幼儿园的生活与学习，打消了以往的一些顾虑，还给予老师很高的评价。

工作中，我们还存在着一些不足之处，如：对个别调皮的孩子不够耐心，对个别家长沟通不够，造成家长对我们的误会等，在今后的工作中，我们会继续加强自身学习，对自己高标准、严要求，及时与家长沟通，总结家长工作的方法，不断进行反思，把工作开展的更好，让孩子开心，家长放心！

梅林中心幼儿园

2010-6-14

第二篇：2010第二学期托班班级工作计划

实验幼儿园托三（菠萝）班班级工作计划

2010学年第二学期

一、班级情况分析：

本学期我班共有幼儿25名，分别为11名女孩和14名男孩。目前，由于对班中孩子的情况还没有一个较详细和深入的了解，因此我们面临的工作也只能是制定大体的教学目标和方向，然后再根据幼儿的具体情况进行具体实施。首先，对于新入园的孩子来说，大多存在的情况有：

1．幼儿存在分离焦虑。

2．幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依赖性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

3．幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯

幼儿园托班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期。因此“以养为主，教养融合”是我们开展托班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

二、工作总目标

以幼儿园工作规程为指导，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作和家长工作，抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在德智体美各方面得到全面的发展。

三、幼儿发展目标：

（一）动作发展

1．随意控制身体的平衡和跳跃动作（双脚离地）。

2．进一步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕。3．会接距离1米处抛来的小球。4．双足立定跳远。

5．能跳跃高约10厘米的障碍物。6．能够拼图5-6块，能画圆或螺旋形图案。

7．能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力

认知发展

1．将物品按用途分类。

2．知道父母的职业和工作单位。

3．从1数到20；点数到7-8；复述4-5位数字。4．分清冬天和夏天的衣服和食物。5．认识4-6种颜色，4-6种几何图形。

6．喜欢参加艺术活动，并学习用不同的方式表达自己。语言发展

1．发音越来越清晰，除家庭成员和老师以外的人也能听懂幼儿所说的话。2．知道一些礼貌用语，并知道这些用语的使用场合。

3．继续学听、学说普通话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思。

4．能够用比较正确的语言回答熟悉故事中的问题。5．能用2-3句话简单的复述自己的一段经历。6．愿意独自看书，愿意听成人读书。7．能复述一些朗朗上口的儿歌。

8．进一步让幼儿喜欢并愿意参加音乐活动。情感和社会性发展。

1．乐于与其他幼儿同时玩角色游戏，理解并遵守游戏规则。2．学习等待，如知道如何排队并耐心等待队伍排好队在行动。3．进一步发展独立性，自己收拾玩具，和同伴一起分享。4．知道自己的性别。

5．学习控制消极情绪，哭的次数明显减少。

6．开始学习如何正确表达自己的情绪情感，学习自我控制。7．能坐着听故事或看录像10-20分钟。

8．能遵守简单的生活常规和行为规则，并逐渐养成习惯，做一些力所能及的事。9．在老师的帮助下，愉快参加各类活动

10．巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

11．愉快进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

四、工作措施

1．两名老师和一位阿姨密切配合，坚持不脱岗，幼儿的活动能在教师的视线范围内进行，确保幼儿活动的安全。在接送幼儿的时间做好与家长的交接工作。

2．关心、爱护幼儿，让幼儿在初入园时感受到家庭的温暖和老师如妈妈般的亲切感，使幼儿摆脱对上幼儿园的陌生感，帮助幼儿尽快融入到班集体中来。

3．根据不同阶段的活动主题，及时更换墙饰，创设相应的教育情境。鼓励幼儿积极参与，将墙饰变为展示幼儿意愿的园地，增加幼儿团结、合作的机会，培养孩子之间合作的亲密同伴关系。

4．坚持做好晨检，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，及时登记好，避免幼儿吃错药。

5．对活动室内各物品勤作检查，发现安全隐患马上汇报，及时请人修理。6．帮助幼儿在生活自理方面的能力培养，根据孩子的具体情况，有针对性地进行帮助训练，然后逐步放手，使幼儿养成“做自己能做的事”的意识，摆脱对成人的依赖性。

7．在日常教学及活动中，教师应细心观察幼儿的表现，及时肯定与奖励幼儿的良好行为，同时批评一些错误行为和不良习惯，帮助幼儿形成辨别是非的能力。

8．经常开展班级活动，丰富幼儿的生活和学习，适当开展竞赛活动，激发幼儿积极向上的精神，调动幼儿的积极性。

五、家长工作：

1．在开学初，做好托班孩子入学的相关情况的介绍，告诉家长应该注意的事项，并主动向家长了解孩子的更多特点和情况，以便更好地进行针对性教育。

2．加强与个别家长的沟通与交流（如入园情绪很不稳定的幼儿），了解幼儿在家的一些情况（如喜好、不良习惯等），帮助幼儿稳定情绪，适应集体生活。

3．及时向家长汇报幼儿在园的一些情况，多用赞扬、多用鼓励。4．认真做好家园联系，通过家长园地、互通电话等方式与幼儿家庭进行沟通，使家园协调一致地对幼儿进行教育。

5．开展好本学期的家长会、家长开放日等活动，使家长直观地了解幼儿在园的表现及老师的工作，促进家长对学校工作的了解和支持。

六、每月班级活动安排

二月份： 1．班级环境创设

2．新生入园特色亲子二日活动 3．幼儿新早操编排、学习三月份：

1．三八妇女节“小小卡片、浓浓情谊”特色活动 2．我是小小歌唱家——宝宝唱歌比赛

3．相约春天——“我为幼儿园添新绿”种植活动 四月份：

1．相约春天—— “亲子春游”活动 2．阅读节系列活动及家长开放日活动 3．亲子趣味运动会 4．家长沙龙 五月份

1．劳动者之歌——家长老师进课堂 2．宝宝爱劳动——幼儿自理能力比赛 3．参加幼儿园60年园庆 六月份

1．幼儿体能比赛 2．“端午粽飘香”活动 2．幼儿逃生演练 七月份 1．评选好宝宝 2．暑期安全教育 3．做好各项工作总结2011、02

第三篇：托班第二学期班级计划

托班第二学期班级计划

一、班级情况分析 ：

我班现有托儿23名，其中新生有8名。经过上半学期在园的学习游戏生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿脱衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清楚到如今能念好几首儿歌┅┅孩子们的进步是显而易见的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依赖性强，动作发展不协调走路容易摔跤。而家长们也往往把对孩子的培养重点放在智力的发展上，让孩子学这学那却忽略了能力、习惯、情感的培养，以至许多孩子都是高智商底能力。

二、指导思想

继续以科技发展观为指导，认真贯彻落实上海市教育工作会议的有关精神，坚持以幼儿发展为本的宗旨，根据园务计划全面实施素质教育和思想品质教育，注重幼儿的个性差异，以创新精神和实践能力为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面发展，拓展现代幼儿科技教育研究，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。

三、具体工作及措施

（一）共同生活

目标 1：在老师的帮助下，愉快参加各类活动。

措施：（1）组织幼儿参加各种活动，在活动中教师指导幼儿玩的方法，体验活动的快乐。

（2）保证每天的户外活动时间，为幼儿提供各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。

（3）通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，发展幼儿的小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。

措施：（1）过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。

（2）在日常活动中，通过各种游戏对幼儿进行搭积木的训练，以发展幼儿的小肌肉动作。

(3）人手一份活动器械做到室内室外都适用。

（4）通过各种体育活动和游戏，增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。

（5）在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。

（6）能单手连拍球三个到四个。

目标3：在活动中注意安全，不做危险的动作。

措施：（1）通过故事、讨论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。

（2）活动中提醒幼儿排队走路、玩滑梯。

目标4：巩固盥洗、入厕常规、能根据需要及时入厕。

措施：（1）通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。

（2）通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。

（3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。

目标5：愉快的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的整洁。

措施：（1）利用“餐前小广播”在餐前向幼儿介绍菜谱，引起幼儿的进餐欲望。

（2）通过区角活动中的“给小动物喂食”这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。

（3）通过故事“两个宝宝”培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、身上也没有饭粒。

目标6：初步养成饭后漱口的好习惯。

措施：（1）通过故事、谈话等活动了解饭后漱口的重要，知道饭后要及时漱口。

2）通过儿歌“漱口”、比赛谁的嘴巴最干净，继续学习饭后漱口，保持口腔清洁。目标 7：继续了解正确穿脱衣服的简单方法，并能安静就寝。

措施：（1）通过示范，讲解和念顺口溜，进一步了解脱开衫、穿脱套衫和裤子的正确方法。

（2）通过故事“两只小船”初步学习分清左右脚的方法。

（3）通过循序渐进的方法，帮助个别午睡习惯不好的幼儿改掉坏习惯。目标8：懂得爱护幼儿园的各种东西。

措施：（1）在老师的提醒下，会轻拿轻放椅子、玩具等。

（2）通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴共同活动，不挣抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。

（3）通过故事“玩具宝宝要回家”进一步引导幼儿活动结束时把玩具送回家。目标9：培养幼儿与同伴友好相处。-

措施：（1）通过“故事”“情景表演”培养幼儿乐意关心别人。如同伴跌到，能 扶起同伴，帮助同伴拍灰尘。

（2）通过故事“玩具大家玩”培养幼儿不挣抢玩具，大家一起友好地玩。目标10：培养幼儿有初步的规则意识。

措施：（1）通过游戏本身让幼儿在各种游戏中感知什么是规则，知道游戏时要遵守游戏的规则。

（二）探索世界

目标1：初步培养幼儿对科学小实验、小问号的兴趣。

措施：（1）保证每两周一次的小实验和每周一次的小问号活动时间，并提供充足的小实验活动材料。

（2）选择适合托班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

目标2：继续接触一些常见的科学现象，引导幼儿参加一些科学活动。措施：（1）有目的或随时向幼儿解释一些常见的科学现象。

（2）在一些活动中参透科学教育。例如“五小”活动，引导幼儿参加“小实验”“小故事”“小问号”“小制作”“小创造”。

目标3：培养幼儿对周围事物产生兴趣。

措施：（1）引导幼儿运用多种感官感知大自然的美，热爱春天。

（2）能根据自己的观察经验，说出春天有哪些变化。

目标4：继续培养幼儿学习计算的兴趣，学习粗浅的数学知识。

措施：（1）老师利用区角游戏活动和教学活动逐步引起幼儿参加数学活动的兴趣。

（2）利用教学活动及区角游戏活动进一步让幼儿学会手口一致，点数“3”以内的实物，并能说出总数，比多少。

（3）利用图形宝宝的游戏，进一步认识基本图形（圆形、三角形、正方形）。

（三）表达与表现

目标1：继续学听、学说普通话，进一步听懂老师对自己和对同伴说话的意思。措施：（1）通过教学活动、区角活动，继续培养幼儿喜欢跟老师学说普通话，乐意模仿老师的讲话。

（2）通过自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

目标2：学说礼貌用语和生活中的常用语，喜欢与同伴交谈愿意在集体面前大声说话。

措施：（1）注意在一日活动中对幼儿语言交流的培养，并让幼儿主动使用礼貌用语（早、好、再见）。

（2）在各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。

（3）在区角游戏中培养幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。

（2）通过游戏活动，让幼儿学习简单的模仿操。

目标4：进一步接触使用美术工具和材料，愉快自由地涂、粘、贴、撕。措施：（1）利用早上来园活动，让幼儿动手撕撕贴贴。

（2）通过教学活动，让幼儿使用美术工具和材料操作发展兴趣，表现情感。

（3）美术活动形式多样化，棉签画、纸团画、搓搓团团、任意撕纸、粘贴、粘纸等，激起幼儿想学的兴趣。

目标5：喜欢看书，继续了解看书的基本方法。

措施：（1）通过语言活动、区角活动、情景表演让幼儿喜欢看书，进一步了解看书的基本方法。

（2）有较好的阅读习惯，在阅读角能完整地按顺序读一本书，不受别人的干扰。

（3）能根据画面或谈话内容简要回答问题。

（四）家长工作

目标：

1、加强家园联系制度，取得家园联系一致性。

措施：（1）通过家园联系册，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的各种情况，家园一致进行教育。

（2）定期出好每周的家园联系栏，做好家园联系册和“两报”的发放工作，以增进教师和家长之间的联络。

（3）每学期召开两次班级家长会，开放特色活动、班级半日活动展示，让家长了解幼儿在园的情况。

目标

2、鼓励家长配合园内活动。

措施：（1）通过家长与教师的随时交流，继续请家长合作，丰富本班自然角的物品和饲养。

（2）邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。

（3）由于活动和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。

2011.2张丽

第四篇：二〇一〇第二学期托班安全总结

二〇一〇第二学期托班安全总结

“关爱孩子的身心发展、关爱孩子的生命安全”是我们幼儿园工作的重中之重，也是每一个教师的责任和义务。安全知识是托班课程中不可分割的部分，我们旨在通过系列的活动和日常的安全教育知识讲授来提高家长、幼儿的安全意识及对相关安全知识的了解。现将一学期班级安全工作情况总结如下：

1、每天消毒，杜绝病毒传染。

这个学期，手足口病和流行性感冒盛行。作为幼儿每人生活、学习的重要场所——教室，一定要经过严格的打扫和消毒。因此我们每天早上至少用消毒灯消毒一个小时，用消毒水擦洗水杯、桌椅、地板、床板、席子等幼儿日常用品。做到严把卫生关，切断传染源。

2、每天晨检，对幼儿进行观察。

每天早晨，有门口的值日老师进行晨检，其中包括体温、口腔、手指的检查，一旦发现有异常的身体情况的马上通知家长或教师。

3、通过自查，排除安全隐患。

每天在打扫卫生时多看一看，多摸一摸，及时发现不安全的地方，及时上报进行修复。

4、家园共育，促进安全意识的提高。

我们让家长在家多注意提醒幼儿不往高处爬，不将东西扔到别人身上。不玩电，不玩火等。同时，也配合开展一些安全小游戏。

5、将安全意识渗透在一日活动中。

家长将孩子放在幼儿园，放在我们班就是对我们的认可与放心。我们有责任将孩子安安全全地送到家长的手中。在每天的活动中，我们老师时刻地要注意他们的安全以及让他们自己注意安全。当然，这也是有情景的。孩子年龄小，不能很好地理会老师的话，要在实际活动中，对孩子进行教育。如“滑滑梯”时，教育幼儿一个一个滑，不推不挤；户外活动的时侯，教育幼儿跑动中注意不要碰到别人；喝水时，教育幼儿双手捧住杯子，以防热水倒在身上„„

安全工作是各项工作的重中之重，只有安全抓好了，幼儿才能开心地在幼儿园生活、学习。作为教师，要时刻紧绷安全的弦。要加强责任心，认真组织好每一个活动，将孩子的一举一动全都看在自己的眼中。

托二班

2011年6月21日

第五篇：二〇一〇第二学期托班班务总结

二〇一〇第二学期托班班务总结

时光飞逝，转眼间我们托班下学期的各项工作已经圆满结束了。在本学期中，我班两位教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，下面我们从几方面总结如下：

一、常规培养方面：

本学期的幼儿与以往相同，一半是老生，一半是陆续插进来的新生，但不同的是在年龄上比上学期下降了半岁。因此在培养教育这批幼儿时，老师们所付出的心血和汗水，比以往要多的多。因为一半是刚入园的，所以他们的语言表达能力、自理能力还没有形成，既不懂事又不明白什么道理，离开家人就会哭闹不止。因此我们两位老师用自己的爱心，细心地照顾他们，耐心地培养他们。经过这一段时间的培养教育，孩子们在各方面都有了很大的变化，现在他们不但每天都能高高兴兴的来园和老师小朋友们愉快的学习和游戏，而且养成了一日生活中必要的生活卫生习惯。认知能力、自理能力也大大增强了，不但认识自己的物品，包括书包、水杯、被子、衣服等。并学会了自己吃饭、独立睡眠、自己穿、脱鞋、自己大小便，并懂得了饭前便后要擦手、擦脸的道理，学会了礼貌用语，懂得了与伙伴友好相处，和大家一起分享玩具、食物等等。

二、教学方面：

本学期由于部分插班生都是刚入园，在教学方面存在这一定的难度，因此我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵 活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。

2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，让幼儿看书、听故事、念儿歌。并经常与他们交流，培养他们的语言表达能力和对语言活动的兴趣，使他们养成了良好的语言交往习惯。并经常锻炼他们在集体面前展示自己，培养他们敢于表现自己的能力。如：入园时一个字都不会说的许卿涵小朋友，如今不但会唱歌、念儿歌，而且还能主动为大家表演。还有让老师们最最费心的朱幽幽小朋友如今也开口说话了，虽然现在只会说一两个字，但她的肢体表达能力却很强、很突出，对所学的每首歌曲、儿歌她都能用肢体语言表达出来。从他们身上可以看到老师们所付出的心血和汗水有多多、有多大。

3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。

4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社 会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。

5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭、串珠等操作。

托二班

2011年6月21日