体格总结(合集五篇)

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第一篇:体格总结

体格锻炼总结

新年的钟声即将敲响,我们也将结束本学期的工作。根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,在本年级组老师和大班全体幼儿及其家长的共同努力下,幼儿身体素质都有了一定程度的进步和提高。现总结如下:

一、寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中。

我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中,激发幼儿参加体育活动的积极性,丰富幼儿的生活,扩大幼儿的视野,更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。

(1)晨间锻炼活动:为幼儿提供感兴趣的、结构简单、一物多玩的材料和自主选择活动的机会,并创设幼儿与同伴协调合作的机会,鼓励幼儿在相互合作的过程中锻炼自己。本学期我们也通过能力强的孩子带着能力弱的孩子进行配对活动,让他们能够在一起互相合作协商这进行锻炼活动。

为提高幼儿晨间锻炼的质量,我们在组织形式及内容编排上进行改革,有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质,发展能力。我们采用分散开放式,以自制的小型多样器械联系为主,内容丰富,使幼儿在教师的辅导三五成群地凑在一起,选择自己的同伴、自己喜欢的内容,全面锻炼身体,提高体能。

(2)户外体育活动:我们从体育的多维效应、多种活动角度建构户外活动的形式,多给幼儿一些自由的活动空间,每天下午开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的户外体育活动。在开展活动之前我们还进行了一些准备活动,组织幼儿听音乐进行韵律活动,发展幼儿动作的协调性和与同伴合作协调的能力。

(3)健康教学活动:坚持每天保证幼儿2小时的户外活动时间,例如:大型器械的活动,饭后散步活动,户外游戏活动等。并充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿体格,增强幼儿体质。

幼儿健康教学活动体育锻炼是一种有目的、有计划的、有组织的教育活动。主要以身体动作,教学游戏等为主要内容的活动,这些活动都是以身体练习为主要手段,发展幼儿的基本技能,提高幼儿的身体素质,增强幼儿的体质,促进幼儿身心全面、和谐、健康地发展。

二、在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯

在活动中检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前是否先脱去一件外套。在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师

总是要嘱咐、关照。久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生。

三、依据不同的孩子,合理、科学地安排幼儿的活动量

幼儿的活动量根据幼儿的体质状况来安排,我尽力做到因材施教。生病幼儿不宜参加强运动的活动,每次体育活动时,我会安排身体不适的幼儿在旁观看休息,并细心的跟他们讲清道理。对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成。体育活动也必须根据季节气候来安排。九月份,天气比较炎热,安排的体育游戏强度、密度要小一些,在十一、十二月份,天气比较寒冷,安排的活动量适当大一些,如跑步、跳跃等。进入大班我们还开始学习了跳绳,来发展孩子四肢的协调能力。让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能。

四、体弱儿、肥胖儿的锻炼是活动不懈的追求

在日常的健康活动中,我们还非常重视对体弱儿和费哦昂而的锻炼和培养。在健康活动中我们鼓励体弱儿积极参与体育活动,不断增强其体质,并适当控制他们的活动量及循序渐进的过程。例如:刘莫楠本学期经常请假,发烧挂水扁桃体发炎。孩子在园的时候,我们会在晨间锻炼的时候特别注意他,提醒孩子不要站在原地不动,和你的好朋友一起运动起来。我们也适当的加强肥胖儿的运动强度。例如:翁宋博在平时也比较好动,在户外活动的时候,请孩子进行呼啦圈的运动,多跑步来增强孩子的活动量。通过比赛的形式来激发鼓励幼儿进行运动,也得到了不错的效果。

通过一学期锻炼,不但促进了幼儿的生长,增强了幼儿的体能,还发展了智力,丰富了知识提高了解决问题的能力和交往能力。今后我们将设计出更多更好更有益身心的体育活动,让幼儿在愉快的环境中,增强体质,愉悦身心,健康、和谐地发展。

第二篇:体格锻炼总结

恒基幼儿园体格锻炼总结

《幼儿园教育指导纲要》指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”开学初,我们根据幼儿的年龄特点制定了体格锻炼计划,通过各种手段实施,促使幼儿身体和心理过程得到了全面发展。现总结如下:

一、养成良好的锻炼习惯

我班幼儿现在在活动前都知道要脱掉一件衣服,垫上毛巾,在活动中,知道遵守规则,知道不推,不挤,不抢其他小朋友手里的体育器械,这些良好的锻炼习惯都离不开我们平时不断的叮嘱和关照。

二、注意适量运动

很多小朋友玩嗨了之后,情绪就收不回来了。这个时候,我们都会提醒他们到边边上坐着休息一会儿,提醒他们只有适量的运动才会有利于身体健康。其中,我们特别注重个体差异性,对胖点,瘦点,能力弱的小朋友的要求也是因人而异的。

三、注重小朋友的兴趣

我们班的小朋友特别喜欢钻山洞,那我们也是经常带他们去钻山洞的,同时,体育器械也是小朋友自行选择的。

四、循序渐进的开展活动 幼儿随着一天一天的成长,体质也在不断的增强。我们根据幼儿的这一现象,合理选择游戏内容,促进幼儿身体各部位尤其是腿部肌肉的发展。如:从每天的散步活动开始,到走直路、曲路、到走平衡木、楼梯;从原地踏步走、向前走,到踮着脚尖走、蹲着走;从慢慢地走到快快走,都在逐步提高幼儿走的能力。我们都知道,冰冻三尺,非一日之寒。所以,小朋友的能力也得循序渐进的来,急不得。

一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展。篇二:幼儿园体格锻炼总结2幼儿园体格锻炼总结 这一学期通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动,幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣,提高了幼儿的主体性和积极性。

一、体格锻炼的具体形式

1、晨间户外活动:这里有队列的练习,韵律的动作的协调练习,队形的变换,自由选择与集体体锻游戏,较为系统的为幼儿进行体锻,幼儿的活动的动作的协调性和准确度有了明显的提高。

2、集体体锻活动:有目标、有要求针对某一项目进行有效的技能练习,发展动作和体能,单一技能掌握较好。

3、游戏活动:自由的户外大型玩具和小型的自制玩具的各种身体动作的练习,训练幼儿的不同部位的体格,整体的体格素质有了明显的提高。

二、具体评估:

1、走:能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走,并且提高了集体生活的意识,做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等;原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。

2、跑:通过一系列的跑的游戏活动,幼儿的运动量提高的很快,在快跑距离为10— 20米的活动中,大部分幼儿表现的较好,个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。

3、跳:在一系列跳的活动及冬季跳绳活动下,跳跃能力有所发展,部分幼儿学会了单脚跳,也有极少幼儿不能达到目标,需要多加指导练习。

4、平衡能力得到了比较好的协调发展。

5、投掷:幼儿非常喜欢玩自制的球类器械,投掷能力提高也很快。

6、钻爬:手脚着地屈膝爬的动作表现的非常灵活。

7、基本体操:大多幼儿能够有精神的做操,动作到位、整齐,也有部分幼儿不够协调,需加强指导。

总之,通过本学期来的一系列活动,每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高,体质也增强了。但今后还需通过各种教学活动及户外锻炼的活动,不断地提高幼儿动作协调性和灵活性,增强幼儿的身体素质。篇三:2012年春学期中班体格锻炼总结

本学期我们继续以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指南,以幼儿的发展为根本,根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以多种形式开展活动,充分利用空气、阳光、水等自然因素,保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高。

一、提供丰富的活动器械和材料

在园部为幼儿提供各种活动器械和材料的基础上,我班老师又为幼儿自制了很多游戏材料,如飞镖打怪兽、桌球、保龄球、举重、赶小猪、小棒、打雪球等。为幼儿开展丰富多彩的活动提供了条件。同时还发动家长,请家长配合共同制作游戏材料,如沙包、袋鼠跳等等,进一步丰富了孩子的活动。平时老师就有意识地利用这些材料,组织幼儿进行锻炼,并要求幼儿自己探索,怎么让同一种材料玩出不同的方法,从而锻炼身体各个部位,提高各方面的运动技能。

二、组织形式多样的体锻活动

通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动,幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣,提高了幼儿的主体性和积极性。经过一学期的练习,各方面都达到了预期的目的。

1.走:能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走,并且提高了集体生活的意识,做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等;原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。

2.跑:通过一系列的跑的游戏活动,幼儿的运动量提高的很快,在快跑距离为10—20米的活动中,大部分幼儿表现的较好,个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。

3.跳:在一系列跳的活动练习下,跳跃能力有所发展,绝大部分幼儿学会了单脚跳,在以后的活动中可继续巩固。

4.通过走轮胎小路、平衡木、边沿等,孩子的平衡能力得到了比较好的协调发展。

5.投掷:幼儿非常喜欢玩自制的球类器械,投掷能力提高也很快。6.钻爬:手脚着地屈膝爬的动作表现得非常灵活。

7.基本体操:多数幼儿能够有精神地做操,动作到位、整齐,也有个别幼儿不够协调,需加强指导。

三、特殊幼儿处理

针对班级中的肥胖儿,我们一直注意要求他多加锻炼。户外活动时带领他多运动,进行跑、跳等有强度的训练。进餐中,保证让他先喝汤。平时做好晨、午检工作,及时发现孩子是否有身体异常,对幼儿给予更多的关注。联系家长,请家长同步对幼儿身体发长情况进行关注,在家里也督促孩子进行户外锻炼。

平时严格执行带药制度,和保健老师配合,为带药幼儿做好服药工作。通过本学期的一系列活动,每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高,体质也增强了。今后将继续关注,不断地提高幼儿动作协调性和灵活性,增强他们的身体素质。“生命在于运动”,我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境。我们应当根据环境来适应幼儿,促使幼儿少发生安全事故。

第三篇:体格锻炼总结

幼儿体格锻炼总结

不知不觉中,一学期又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,通过各种手段实施,现总结如下:

一、在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼习惯。

在活动中检查自己的鞋带是否系好,在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作。这些习惯在每次的活动前教师总是要嘱咐、关照。久而久之,幼儿已养成这些好习惯,这些习惯的养成,就避免了在活动中事故的发生。

二、合理、科学地安排幼儿的活动量。

幼儿的活动量根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动。对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成。每天保证二小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能。

三、巧妙安排各种活动,使各种基本动作均得以培养、发展。

每天安排的活动,不能停留在为发展某个基本动作。为了使每个基本动作都能得到发展,每天都安排不同的游戏,使幼儿在走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培育反应灵敏性和动作协调性。

一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展。

中三班

2013年12月

第四篇:体格锻炼总结

2013-2014小班体格锻炼总结

苏州高新区马浜幼儿园 小一班 周玉清

2014年1月2日

《幼儿园教育指导纲要》指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”开学初,我们根据幼儿的年龄特点制定了体格锻炼计划,通过各种手段实施,促使幼儿身体和心理过程得到了全面发展。现总结如下:

一、养成良好的锻炼习惯

我班幼儿现在在活动前都知道要脱掉一件衣服,垫上毛巾,在活动中,知道遵守规则,知道不推,不挤,不抢其他小朋友手里的体育器械,这些良好的锻炼习惯都离不开我们平时不断的叮嘱和关照。

二、注意适量运动

很多小朋友玩嗨了之后,情绪就收不回来了。这个时候,我们都会提醒他们到边边上坐着休息一会儿,提醒他们只有适量的运动才会有利于身体健康。其中,我们特别注重个体差异性,对胖点,瘦点,能力弱的小朋友的要求也是因人而异的。

三、注重小朋友的兴趣

我们班的小朋友特别喜欢钻山洞,那我们也是经常带他们去钻山洞的,同时,体育器械也是小朋友自行选择的。

四、循序渐进的开展活动

幼儿随着一天一天的成长,体质也在不断的增强。我们根据幼儿的这一现象,合理选择游戏内容,促进幼儿身体各部位尤其是腿部肌肉的发展。如:从每天的散步活动开始,到走直路、曲路、到走平衡木、楼梯;从原地踏步走、向前走,到踮着脚尖走、蹲着走;从慢慢地走到快快走,都在逐步提高幼儿走的能力。我们都知道,冰冻三尺,非一日之寒。所以,小朋友的能力也得循序渐进的来,急不得。

一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展。

第五篇:体格锻炼总结

fpg 南君平中心幼儿园

2014——2015学下期果果班

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体格锻炼工作总结

教师:王月悦 2016年6月

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南君平中心幼儿园

2015——2016学下期果果班

体格锻炼工作总结

随着暑期の临近,一学期工作又结束了,根据开学初制定の幼儿体格锻炼计划,通过各种手段、途径实施,现进行全面梳理,做以下简要总结。

一、良好の体育锻炼规则是开展活动の前提。

大班下学期の孩子已有了一定の自我控制能力,对于各种形式の活动都能够很好の参与。但是大班年龄段の孩子活动の力度较大,爆发性较强。所以,我们在每次活动之前都要和孩子们一起商量,修改活动规则。我们主要采用の是让孩子自己讨论、交流,得出讨论结果,然后老师在此基础上进行总结。这样有利于大班孩子の自律,也便于同伴间相互提醒、相互帮助,避免了活动中の各种安全隐患。

二、丰富の体育活动内容是顺利开展活动の载体。

合理安排体育活动是顺利开展活动の重要手段。本学期,我们充分发挥大班全体教师の智慧,在期初一起商量讨论,针对指导幼儿协调地完成走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作练习,提高幼儿动作练习の兴趣与技能这一点进行了深入の讨论,做了详细の记录,并互相鼓励按要求执行。

1.提供幼儿感兴趣の、结构简单、一物多玩の材料和自主选择活动の机会,并创设幼儿与同伴协调合作の机会,鼓励幼儿在相互交往合作の过程中锻炼自己の体格。

2.继续组织幼儿听音乐律动,结合韵律活动,发展幼儿动作の协调性和与同伴合作协调の能力。选择节奏性比较强の音乐,组织幼儿进行轻器械操の韵律活动。

3.坚持每天保证幼儿2小时の户外活动时间,如:大型器械の活动、散步活动、户外游戏活动等,并充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿の体格,增强幼儿体质。

三、体弱儿、肥胖儿の锻炼是活动の不懈の追求。

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fpg 在日常の健康活动中,我们还非常の注重对体弱儿和肥胖儿の锻炼和培养。在健康活动中我们鼓励体弱儿积极参与体育活动,不断增强其体质,并适当控制他们の活动量及循序渐进の过程。我们也适当加强肥胖儿の运动强度,以做“小老师”の形式来鼓励孩子动作做到位等。

总之,幼儿经过半年の学习生活、体育锻炼,不管是在体育活动の规则意识养成,合作意识の加强上还是在基本动作和身体素质上,都获得了一定程度の发展,体育锻炼使孩子们の生理和心理获得了较大の发展。

王月悦 2016年6月

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