2013-2014年小七班第一学期工作计划

第一篇：2013-2014年小七班第一学期工作计划

小七班班级工作计划

2013年~2014年年度第一学期

教师：王园园 陈平平保育员：陆华芹

一、班级情况分析：

本学期幼儿人数30人，男孩16名，女孩14名。其中少数幼儿上过托儿所，多数幼儿在家一直由爸妈或祖父母教育。通过入园后的初步观察，班级中80%幼儿的生活自理能力较好其中大多数为上过托班的幼儿，在进餐中大部分幼儿的习惯不好，吃饭不扶碗、勺子不会拿、吃饭吵闹、挑食、少数幼儿饭菜撒满地。通过简单的交流发现部分幼儿语言交往能力比较弱，少部分幼儿发音不正确，不能用语言表达出自己的需求,不愿意和老师、小伙伴交流。小部分幼儿哭闹的现象严重，不能安静的坐在自己的小椅子上，较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间缺乏谦让和团结友爱的意识。加之我班情况特殊在二楼存在上下楼的情况，所以本学期我们将从幼儿良好的常规习惯的培养入手，提高幼儿的自我保护意识为主，发展幼儿的语言能力，培养生活自理能力及提高社会交往能力为辅，让幼儿在我班健康快乐的成长。学期工作思想

立足“以做孩子最喜欢的老师、做家长最信任的老师”为目标，以“自由的童心，自主的行为，艺术的环境”这一教育理念为背景，在园计划、年级组的计划为指导下，利用一切条件促进幼儿健康快乐、全面发展，营造一个充满爱的班级氛围。将孩子培养成有礼貌习惯好；会学习兴趣高；勇探索敢表达；爱美术爱参与。结合幼儿园和班级特色，开展各项充满趣味性的美术活动，提高幼儿对美术活动的兴趣。培养幼儿良好的一日常规，并开展主题活动的教学和免费开设蒙氏数学、音乐和美术特色活动，引导幼儿自主学习、激发幼儿相应的活动能力。

二、主要工作任务

1.根据本班幼儿的特点，有针对性的做好情绪安抚工作，使幼儿尽快的适应幼儿园的生活。

（1）教师以亲切、温和的态度接待孩子，消除他们的陌生感、恐惧感。

（2）开展有趣的班级游戏活动，让游戏吸引幼儿的注意力，让他们在游戏中感受幼儿园生活的快乐。

（3）鼓励幼儿与同伴做好朋友，相亲相爱，一起游戏，乐于分享，感受同伴间的友爱。

2.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力。

在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心发展的前提。本学期，从以下几个方面进行实施：

在一日活动各环节中固定一些常规的音乐，如晨间活动、上课、休息、排队、午睡、起身等。通过各种有趣的活动和故事帮助幼儿养成良好的行为习惯习惯。通过以模仿、练习、学习、等趣味性活动建立良好的常规。如：A、进餐常规：创设良好的进餐环境，正确使用餐具，独立进餐能独立吃完自己的饭菜，主动添饭菜。B、午睡常规：为幼儿创设安静、舒适的午睡环境，学会独立午睡，坚持巡回，注意纠正幼儿的一些不良行为。C、卫生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等。D、盥洗常规：正确洗手，正确使用毛巾、纸巾、手帕、入厕等。E、安全常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤，午睡后有秩序的起身，学习一些简单的自我保护方法。F、会自己穿脱衣裤、自己入厕。遇到困难时，知道向老师或同伴的寻求帮助。学习自理大小便（会使用蹲坑）。

3.创设适合于幼儿愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识。

小班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏一定的交往能力。因此培养幼儿群体意识和互相合作交往能力非常重要。幼儿好模仿、好游戏，一个良好的活动环境有助于孩子活动能力、想象能力的发挥。这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼，培养幼儿的交往能力，提高幼儿的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有一定的自我控制能力。

4.以幼儿为主体创设各种机会，鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力。

凡是幼儿愿意尝试的，应鼓励其亲自完成。凡是幼儿自己想到的，应鼓励其发挥想象力，用语言、手工、音乐的方式表达，同时结合班级特色我们设计了相应的区域，鼓励幼儿主动操作。生活中也会请幼儿来当值日生、小老师，为班级和同伴做一些力所能及的事情，锻炼幼儿的自我服务能力，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手能力。

5.在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

（1）教师要细心观察幼儿，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

（2）照顾好体弱儿，尽量保证班级幼儿的出勤率。

（3）坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。天冷的时候提醒幼儿增添衣物，睡觉时根据卧室里的温度为幼儿盖被子。

（4）每个星期一和星期五检查幼儿的指甲是否过长，提醒父母及时为幼儿清理指甲。

6.幼儿安全工作

幼儿的安全工作是幼儿园顺利开展一日活动的保障，是所有工作的重中之重，加之我园即将创建省级安全示范园，因此我们更要抓好安全保护和教育工作。我们会定期像幼儿宣传安全知识，提高安全幼儿意识，定期检查安全隐患，把安全教育与常规有机整合。在一日生

活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

三、教育教学活动的开展

1.根据每月的主题活动，组织相应的学习活动并及时更换主题墙，让幼儿快乐、主动的学习。

2.结合班级幼儿的年龄特点和实际需要，我班将以手工、音乐和蒙氏数学为班级特色，同时奉行让幼儿快主动学习目标开展一系列的活动。通过班级特色活动的开展，丰富幼儿在园的生活，帮助幼儿建立自信，让幼儿在掌握一定技能的基础上通过情境式的教学活动激发幼儿的创造力。

3.我班的环境创设是以维尼熊里的小猪piglet为主线，创设班级文化，无论是区域还是主题墙都是以小猪的形象为代表，表达了一种不怕困难，和朋友一起探索世界，甜蜜的度过每一天的一种思想。通过这样一种环境的熏陶和教师的言传身教让幼儿感受到这样一种思想，正如我班文化墙上的话一样“甜蜜、神奇的世界里有小猪、维尼和我”。

四、开展丰富多彩的区域游戏

区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。因此我们为幼儿创设了“美工区”“娃娃家”“益智区”“图书区”这四大区域。

1.美工区：美工区又分为“捏一捏”和“画一画”这两个小区域（1）“捏一捏”是以油泥的操作为主，是课堂教学活动的延伸，在这一区教师会根据课堂活动的实际情况创设相同的情境，让幼儿在这里巩固基础技能的同时根据自己的需要进行创作。（2）“画一画”是以玩色活动为主线开展一系列幼儿感兴趣绘画活动，如：手指印画，涂色练习等等。

2.娃娃家：（1）熟悉并了解娃娃家及其他角色游戏中人物之间的关系。并初步学习模仿成人的活动开展。初步学习扮演简单的人物角色。（2）根据自己的游戏意愿，发展相应的游戏情节。（3）在游戏中知道玩具大家玩，不争抢玩具。（4）学习独立的操作“娃娃家”的游戏材料，游戏结束后能将材料放回原处。

3.益智区：益智区分为“拼一拼”和“数学角”，这一区域主要以拼图和蒙氏数学的拓展训练为主，培养幼儿的逻辑思维能力。并根据幼儿的实际需要将数学活动生活化，根据幼儿的实际能力有序提升操作材料的难度，让幼儿乐于操作。

4.图书区：图书区温馨、安静，培养幼儿静心的能力，让幼儿能够安静的做一些事情，并尝

试自己根据图片内容说一说自己“看到”的故事，是主题故事活动和餐前阅读活动的延伸。这一区主要培养幼儿的耐心和发展幼儿的语言能力为主。

五、家长工作

家长的支持对我们的教育工作至关重要，因此我们充分挖掘家长的资源，做好家长工作。“家园互联网”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的通过班级网页和校讯通的方式向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请个别家长来谈谈自己的育儿经验，关注幼儿生活中的点滴。

1.个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。一方面我们也会利用家长接送孩子的时间与家长进行简短概括的交流。另一方面我们会定期电话联系坐园车的幼儿家长，了解幼儿在家中的生活情况也将幼儿在幼儿园的生活学习状况与家长交流，让家长对我园、我班感到放心和舒心。

2.阶段性的家长工作：（1）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工作人员的运作、幼儿一日生活环节的安排、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、教师对家长提出密切配合的要求等等。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。（2）家长开放日：请家长来班，观看或参加幼儿园的活动，使家长以直观方式了解 幼儿园教育内容和方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。

3.家长参与活动：在家长会中鼓励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，协助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。

小七班

2013-9-30

执笔人：王园园

第二篇：七班工作总结2010-2011第一学期

七（1）班工作总结

（2010－2011第一学期）

本学期我担任七年级一班的班主任，经过一学期的工作，为了更好的做好今后的工作，现将工作总结如下：

1、了解学生思想状况。

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。七年级学生刚刚入校分班，对于接手的这个新班，对学生的情况了解不多。为了深入了解学生的思想状况，主要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。有计划地利用班会与学生交谈，通过召开座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问。通过与父母的对话，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

2、对学生进行思想品德教育

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须要一视同仁，再对学生进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

3、组织和培养班集体。

班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

共同的目标是班集体形成和发展的动力。通过在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。

注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。

班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工

作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，带动后进，力争不让一个学生掉队。

对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。总之，对个别生要区别对待，对症下药，因材施教。

本学期，我班同学在我和班干部们的共同带领下，德、智、体各方面都取得明显的进步。全班同学迟到、早退现象相对减少，基本上没有无故旷课的现象，教室、清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。即使我做了一些工作，但还是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有经验的班主任学习，总结经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第三篇：2009-2010学年第一学期七班工作总结

2009-2010学第一学期班级工作总结

七（1）班

2009年9月：

1、欢迎新生入学，编排座位，抓流生返校

2、排查班级安全隐患

3、选派班干组长，组建班委

4、召开班组长会议，商讨班级管理办法并制定班规细则，张贴墙上，以便学生们对照执行。

5、组织学生参加开学典礼，开展新生入学教育

6、填写学生信息表，登记学生的基本情况，并以电子表格的形式上报教务处

7、关注留守孩子，上报留守孩子相关信息

8、协助学校做好推普周宣传活动

9、召开安全教育主题班会并开展“道路安全宣传周”活动

10、对学生开展食品安全教育，禁吃零食，禁止将零食带入校园

11、班级设计并制作“迎国庆”专题黑板报

12、月考

13、教室及卫生区卫生

2009年10月：

1、庆祝国庆

2、强化班级管理，召开班委座谈会

3、召开班级授课教师会议，将学生座谈会的情况反馈各授课教师，并就班级情况和下一步工作展开讨论，商量对策。

4、填写学生电子学籍

5、发放学生成长记录袋，指导并帮助学生填写和充实

6、选择优秀学生参加社会实践活动，参观科技馆

7、开展自救自护和逃生演练活动

8、安排好本班级的教学开放周的活动，认真组织并开展

9、教室及卫生区卫生

10、月考

2009年11月：

1、在班级里认真组织学生学习《未成年人保护法》《中小学生日常行为规范、守则》，并选派优秀学生参加知识竞赛

2、组织学生参加安全教育征文

3、组织期中检测

4、认真组织开好家长会，互相了解学生在家在校的表现，听取家长的意见建议，让家长参与学校管理

5、组织学生认真聆听法制教育报告会，记录并写心得体会

6、开展“禁吃零食，净化校园”宣传周活动，并将之落到实处

7、强化班级管理，召开班委座谈会

8、教室及卫生区卫生

2009年12月： 1、12.4开展法制宣传日：《学生伤害事故处理办法》《中小学幼儿园安全管理办法》并开展消防安全教育等活动

2、教师满意度调查

3、积极训练，选派优秀选手学校冬季田径运动会，鼓励其他学生积极参加体育锻炼

4、竞选优秀学生，参加“十佳少年”评比活动

5、强化班级管理，召开班委座谈会

6、教室及卫生区卫生

2010年元月—2月

1、期末复习检测

2、回收循环教材

3、教室及卫生区卫生

4、检查班级公物

5、假期安全工作

第四篇：2013~2014年小七班第一学期工作总结

小七班班级工作总结

2013年~2014年第一学期

教师：王园园 陈平平保育员：陆华芹

搬入新园的第一个寒假即将来临，孩子们也从刚入园时哭哭闹闹的小娃娃渐渐的长大了，成了能独立面对一些事情的小班小朋友。在这一学期中我们陪伴着孩子们哭过笑过，同他们一起学习、进步，体味着他们带给我们的惊喜与感动。特别是班上的万瀚泽小朋友，刚入园时他就像一匹脱缰的小马，一刻也停不下来，除了好吃的东西能让他安静其他没有什么东西能吸引他，后经过与其家长的沟通交流，现在的万瀚泽懂事能干，虽然有时还需老师的提醒但对他来说已经是很大的进步了；还有一位小朋友戚洋溢，他非常喜欢搂着他好朋友的脖子而且对他喜欢的人他常常喜欢动手，他的语言表达能力有限所以他总以动作来代替语言，这就导致了他的好朋友经常在他的动作下受伤，经过与其家长的交流与合作现在的他能够在老师和小朋友的提醒下很好的控制自己，并尝试用语言和小朋友交流。

一、主要工作总结

1.以爱心为纽带营造温馨的班级氛围，疏导入园紧张情绪并适应幼儿园的生活。

从家庭生活环境进入幼儿园生活是幼儿生活上的一个重大转折，要使他们情绪稳定、心情愉快，愿意上幼儿园，是我们工作的重点。幼儿入园前，我们进行了家访，了解幼儿脾气、性格、爱好等。首先帮助幼儿适应没有父母呵护的生活环境，当幼儿入园时我们主动的迎上前，微笑着从父母手中接过孩子，主动的向他们问早。当幼儿想念父母时，我们将他们搂在怀里，和他们说着悄悄话。在恰当地时候向每个孩子表示亲热：抱抱、摸摸、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题，让孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。渐渐的，孩子们熟悉了我们，喜欢了我们，感受到了老师的爱，笑脸多了，哭闹少了，也喜欢上了小7班。同时结合9月份主题“嗨！你好” 让幼儿了解班上的人、事、物，熟悉幼儿园的新环境。初步感受与很多人交流的过程，在《认识新朋友》《我的朋友在哪里》等活动中鼓励幼儿进行自我介绍，认识新朋友，在自主性游戏和集体活动中逐渐适应集体生活，了解幼儿园一日生活的基本规则。通过《嗨，你好》《有礼貌的猪宝宝》活动让幼儿懂得与人打招呼，正解使用礼貌用语，为培养幼儿良好的行为习惯打好基础。

2.卫生保健

对刚入园的幼儿来说，孩子们的自理能力较弱，不会自己吃饭、不会自己穿脱衣服、分不清鞋子的左右等。针对这样的情况，我们有目的性的开展了一系列的学习、练习活

动。利用儿歌、故事等形式帮助幼儿了解吃饭、穿脱衣服等方法。下午活动开展自理能力练习活动。让幼儿在学习、练习中提高自己的能力。渐渐的，自己穿脱衣服的幼儿多了，坐在床上等的幼儿少了，大口大口吃饭的多了，皱着眉头的少了。同时，在生活中幼儿能相互帮助，当别人有困难不会穿衣服、卷袖子、脱裤子时能主动的、正确的帮助有需要的朋友。

我们积极配合保育老师做好班级里肥胖儿和体弱儿的保健工作，做到及时与家长沟通交流提供科学喂养的建议，特别是陈佳悦小朋友，他的体重渐渐的得到了控制。

3.安全教育

幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，本学期我们做到了以下几点：

1.配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。

2.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。

3.做好交接班工作，和接班老师交接好幼儿的吃药等情况。

4.在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好注意事项，帮助幼儿初步形成并加强安全意识。本学期，我们班无一例安全事故发生。

5.定期像幼儿宣传安全知识，提高安全幼儿意识，定期检查安全隐患，把安全教育与常规有机整合。在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

二、教育教学工作总结

1.主题教学

本学期我们开展了《嗨！你好》、《小手和小脚》、《天才小厨师》、《大大和小小》四个主题的活动，有系统有计划的进行主题教学。

本学期根据主题我们开展了一些有特色的主题活动，在《天才小厨师》中我们紧紧围绕着食物，带领孩子们开展了一项项别开生面的创意秀。孩子们不仅丰富了有关食物的知识经验，还体会到了自己烹饪食物的乐趣。学会安全的使用工具，了解适宜的用餐礼仪，养成良好的用餐习惯，敬重为他们提供食物的厨师、阿姨以及家人，培养了她们对食物的珍惜。同时在父母们的帮助下，将自己在家中体验制作食物的过程，用图文结合的方式展示出来。在这样的活动中，孩子们不仅锻炼了动手能力也是他们童年中一次有趣的经历。我们还带领孩子一起为自己下午的餐点制作好吃的元宵，孩子们忙的不亦

乐乎，同时也让他们能生动的体会了主题活动的内容。

2.班级特色活动

1）.蒙氏数学：本学期开展了5以内点数、排序、认识图形、长短、分类等活动。蒙氏教学对于小班孩子来说是比较陌生的，他们没有看图做题的经验。于是在教学中，我们从最基本的学习常规培养入手。认识操作盘、材料带，知道如何摆放、收拾材料、知道如何翻阅作业本等。在学习中，我们注意调动幼儿的积极性，以有趣的游戏或情境导入，让幼儿在做中学、玩中乐。同时我们还利用校信通的形式，将每周学习的内容及时反馈个家长，请家长带领幼儿完成家庭练习。渐渐的活动中积极参与的幼儿多了，操作的习惯好了，幼儿渐渐喜欢上了这项活动。

2）.泥塑活动：我们开展情境式泥塑活动，让幼儿在情境中主动学习。本学期的泥塑活动以掌握基础技能为主，我们开设情境式泥塑活动帮助幼儿掌握团、压和搓的技能，并鼓励幼儿在掌握这些技能的基础上有条件的进行自主创作，制作自己喜欢的东西。现在班上的幼儿对于基础技能以掌握，部分幼儿能在原有形状的基础上加上自己的东西进行丰富。我们在泥塑区为幼儿提供了一些简单的平面辅助材料，泥塑区的操作要求也为开放式的，为幼儿的创作提供空间。

3）.音乐活动：在每个星期三的下午我们都组织幼儿开展音乐兴趣班的活动，鼓励幼儿大胆歌唱大胆表演，本学期的歌唱内容幼儿已全部掌握。在收拾区域游戏的环节我们也以歌曲作为结束游戏的提醒，幼儿能在音乐的提示下及时收拾整理并保持愉快心情。在元旦庆祝活动中，我们班的陈老师带领幼儿编排了“亲亲猪宝贝”舞蹈，幼儿在学习中表现了很浓厚的兴趣且动过协调，有着较强的节奏感。我们将音乐贯穿到幼儿一日生活中，让幼儿愉悦的的度过每一天。

三、区域游戏

本学期我们针对小班幼儿发展特点、教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。因此我们为幼儿创设了“美工区”“娃娃家”“益智区”“图书区”这四大区域。在这些区域中我们以常规和兴趣培养为主，技能为辅，让幼儿愉快的游戏学习，在收拾的环节我们以轻松的音乐作为游戏结束时的提醒，幼儿能在音乐中快乐的收拾，安静的坐下来等待其他小朋友，幼儿不仅在游戏中是快乐的，在游戏后也能延续快乐轻松的心情。

1.娃娃家

我们把娃娃家按颜色分为粉鸭子、蓝小鱼、黄小狗三个家，幼儿挂牌进入，这样不仅提醒幼儿该在哪家游戏，还控制了娃娃家的人数。在游戏材料的摆放上，我们采用了标记的形式，请幼儿按标记取、放游戏材料。这样既便于幼儿记忆，又便于幼儿摆放整齐。我们还定期在娃娃家投放不同材料，如：自制蔬果、纸片、奶瓶、蛋糕盒、小衣服等供幼儿根据不同情境进行选择。在游戏中引导幼儿的相互交往、语言的表达，学习做饭、带娃娃过生日、去理发店、整理衣服等生活技能，进一步提高幼儿游戏水平。现在娃娃家里的“爸爸”、“妈妈”都能在“娃娃家”一起合作照顾娃娃。

2.美工区

1）.捏一捏：泥塑区的内容依据个人课题研究计划，有针对性的为幼儿提供操作材料和技术支持，是课堂学习内容的延伸活动，幼儿在这里能进行复习和拓展，现在幼儿的操作以达到了第一阶段的目标。

2）.画一画：我们为幼儿提供他们感兴趣动物和植物，鼓励幼儿大胆涂色，现在幼儿的涂色能力较刚来时有了很大的进步。

3）.手工制作：这一区根据幼儿的能力为后开设内容，在这一区中为幼儿提供制作拉环和制作pizza的材料，共幼儿操作，幼儿的动手能力有了很大的提升。

3.益智区

1）.拼一拼：小班幼儿的学习能力较弱，班级幼儿多，教师常常不能很好的进行个别辅导。于是在班级活动中，我们注意充分发挥家长的教育价值。我们将拼图按组给幼儿带回家拼，并请家长配合。在第二天中再请带拼图回家的幼儿在集体中展示自己练习的成果，效果很好，现在班上90%幼儿都会拼了，对拼图的兴趣也高了。

2）.计算角：本学期我们结合蒙氏数学内容开拓了计算角，有计划的为幼儿提供与孟氏数学内容相关的操作材料，幼儿在操作中巩固了学习内容，也提高了动手能力。

4.图书区

幼儿第一次接触到图书，并不知道图书应该怎么看，所以刚开始我们带领幼儿认识图书，知道什么是封面和封底，知道要从前面开始看以及看书要一页一页的慢慢看，能正确取放图书，并能说一说故事内容，能用正确的阅读姿势阅读图书。当然幼儿看图书的习惯还有待引导和培养，我们也将会用积极有效的方法和策略引导幼儿看懂书喜欢看书、爱护书。幼儿能够安静的做一些事情，能自己根据图片内容说一说自己“看到”的故事，是主题故事活动和餐前阅读活动的延伸。

四、家长工作-----------做孩子最喜欢的老师、做家长最信任的老师

1.学期初，召开了家长会，向家长介绍了本学期的学习内容、新生入园注意事项等。

2.及时更新班级网页上的信息，发布最新的班级动态。每月及时更换家长园地的育

儿知识，在家长园地上及时张贴各类计划。利用校讯通发布每周蒙氏作业、班级活动情况等，让家长了解孩子的在园生活，同时指导家长如何教育孩子。

3.家长开放日活动：本学期我们组织了一次半日观摩活动，家长看了幼儿的晨间活动、蒙氏数学课《归类》、区域游戏等，在观摩活动中家长们体会到了孩子的成长，也为家长了解孩子提供了很好的平台。

4.利用家庭参与的方式开展了“天才小厨师”创意大赛，要求家长们带领孩子将自己在家中体验制作食物的过程，用图文结合的方式展示出来。活动开展的热热闹闹，最终并为制作海报的家庭办法了奖状，鼓励他们。

5.利用家长接送时间，与个别家长交流孩子的在园情况，指导家长在家中如何教育孩子，从而达到家园共育的目标。

6.我们结合每月的主题和幼儿的活动，用照片、儿歌、活动的奖状等形式记录孩子们在幼儿园学习和成长的点点滴滴，为幼儿留下成长的轨迹，记录美好的回忆。

第五篇：2011～2012年第二学期七班工作计划

2011～2012年第二学期七（2）班工作计划

本学期，本人仍担任七年级的班主任，通过上学期观察，学生的基础差异较大，部分学生的学习热情不高，成绩不够理想，行为习惯也很差，纪律观念淡薄，自控能力差，后进生较多。因此，作为一名班主任，我更应该努力去调动学生的学习积极性，时刻注意一些后进生的发展动向，帮助他们克服学习上和生活上的困难。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：

一、培养良好的班风

强化班级的总体奋斗目标，振奋同学们精神，共同为班级的未来努力奋斗。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。

二、加强班级管理，培养提高班干部的管理能力

首先，鼓励并要求大家严格遵守《中学生日常行为规范》、《班级制度》，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，积极参加学校组织的各项活动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持周围环境的整洁卫生，也保持个人的卫生和服饰整洁。开学初，及时召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立强烈的责任感，要在学习及做人中都体现出积极性和先进性。

其次，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；

三、做好个别学生的教育工作。

面向全体学生，分类施教。加强对后进生的辅导，要从关心、爱护每个学生的角度出发，全面了解、关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

对于个别后进生学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

四、及时了解学情

经常与科任教师取得联系，准确把握各学科学生对知识的掌握情况。因材施教，重点在抓基础知识上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升

五、对学生进行法制安全教育

对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤其是学生校外安全和校内休息时间的安全，必须做好，确保安全工作万无一失。

六、学校教育与家庭教育相结合平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

计划只是一个期望，一个目标。本人将在本学年中，在不断向有经验班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，争取在本学期中做到稳步前进，成为一个积极向上的班集体。

二月份

1、进行开学教育，学习《中学生日常行为规范》、《龙山中学校园常规》。

2、改选班委、团支部、组长、课代表。

3、进行安全教育：交通安全、饮食卫生、防火、防电、防水等。

4、发动、宣传“做绅士、淑女，争华彩之星”活动，并成立评价小组，选出负责人。

5、成立“课间操指导、评价小组”，选出负责人，开展上好课间操个人竞赛。

三月份

1、搞好学校组织的安全疏散演练活动。

2、发动、组织同学们的科技创新活动。

3、进行心理健康教育、文明礼仪教育、组织纪律教育。

4、开展社区服务实践活动。

5、组织、抓好课间操，并进行个人评比。

6、召开家长会，共同商讨孩子的发展大计。

四月份

1、进行文明礼貌教育和为他人做好事活动。

2、进行爱国教育，开展缅怀革命先烈活动。

3、开展春学春练活动，掀起春学春练热潮。

4、进行安全、卫生教育。

五月份

1、进行道德理想教育、习惯进一步养成教育。

2、抓好科技创新活动。

3、再掀春学春练热潮，开学习“比、学、赶、帮、超”竞赛活动。

4、初评“做绅士、淑女，争华彩之星”优秀者。

六月份

1、进行安全教育：交通、饮食卫生、防火、防电、防水等。

2、进行心理健康教育。

3、抓好期末复习、考试。

总之，在上学期已形成良好班风，新生很快融入班集体的情况下，坚持自己“爱心”和“责任心”教育，相信在学工处领导的关怀，级部领导的指导和各科任老师及家长的配合下，在所有孩子的共同努力下，我相信我班一定会进一步，再进一步。

二、再发掘培养一支合格的班干部队伍

通过一年多的锻炼，部分学生已经具有较强的工作能力，并且在工作中认真负责，将继续重用，同时发掘一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生了解学校的各项工作，培养更多的学生胜任班级管理，使大家都能参与到班级管理中来，作为班级的一个管理者，而不总是被管理者。

三、积极配合学校各项工作

结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，积极完成学校布置的各项工作，积极参加各种活动，争取拿到较好的成绩。

月工作安排

二月份：

1.报名注册。

2.座位安排，班干部任用。

3.打扫教室卫生。

4.统计乘车，在外住宿的学生名单。

5.更新教室的黑板报。

6.寒假作业检查评比。

7.落实“三困生”名单。

三月份：

1.“学雷锋，树新风”主题教育。

2.庆祝“三八妇女节”。

3.植树节活动。

四月份：

1.加强广播体操训练。

2.春游活动。

五月份：

1.举办“劳动节”黑板报。

2.期中考试。

3.期中家长会。

4.语文课外读书竞赛。

六月份：

1.“六一儿童节”庆祝活动。

2.复习备考。

3.对学生进行夏季安全教育。

4.各项教学工作总结。

远离网吧。

2.对学生进行安全教育。

3.做好“培优扶差”工作。

.期中考试动员、考风考纪教育。期中考试总结表彰。

进行勤俭节约教育。

2.对学生进行爱护公物教育。

理想信念教育

2.继续对学生进行常规教育。

3继续做好“培优扶差”工作。

1.搞好各类评比，树立榜样。

2.考风考纪教育和期末复习考试。

3.加强安全教育，做好放假前的准备工作。

4.写好学生操行评语