武陵镇干部教育全员培训总结

第一篇：武陵镇干部教育全员培训总结

武陵镇干部教育全员培训总结

对在职干部进行全员培训是新形势下中央加强干部队伍建设的重要举措。2011年以来，我镇坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照在职干部全员培训的要求，牢固树立大教育、大培训观念，把干部教育培训工作作为人力资源开发的必要手段，着眼于建设一支适应新形势要求的高素质干部队伍，开拓创新，多措并举，不断开创干部教育培训工作的新局面。

一、干部教育培训工作的基本情况

武陵镇目前有在职干部43人，村两委干部70人，事业单位管理人员和专业技术人员？人。今年以来，共举办领导干部培训班4期，培训中层干部40人；举办各类培训班12期，培训党政干部、专业技术人员、后勤管理人员1134人次。全镇还积极认真选派干部、村支书20人次，参加区、市有关部门举办的各类岗位业务培训班。完成了2011年干部培训任务。

二、工作总结

在开展干部教育全员培训各项工作中，以学习贯彻党的十七届五中全会精神为重点，以建设学习型党组织、学习型2-

县委组织部下发的《做人做事做领导》（湖南人民出版社）、《媒体领导力—领导干部如何与媒体打交道》（中共党史出版社）等书籍，及时组织我镇中心组的学习活动，我镇还积极通过远程教育设备及时学习上级思想动态、先进性事迹，目前已经组织收看吴富让同志、韦曰坚同志和李林森同志等的先进事迹，效果明显。有效的推动了我镇党员干部的学习热情，优化了党员干部的知识结构，提高了全镇干部的理论和实践水平。

（三）统筹兼顾，配合上级调训干部。

坚持重要干部重点培训，优秀干部加强培训，年轻干部经常培训，紧缺人才抓紧培训的培训思路，在办好本级主体培训的同时，积极配合上级部门开展调训工作。今年来以来，我镇共选领导干部32人次，参加了中央党校、自治区党校、广西行政学院、市委组织部和县委组织部组织举办的各类主体培训班。在参加培训过程中，每位党员领导干部深入学习了中国特色社会主义理论体系、胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神、党性党史及廉政教育、宏观经济分析、当前国际形势与国家安全分析、当前中国社会稳定及公共安全、领导干部潜力开发与干部能力建设、社会转型期网络舆情的特点及应对等内容，提高了干部综合素质和领导能力，为回到工作岗位上更好地开展工作打好理论基础。

三、存在问题

（一）对大规模培训干部重要性认识不足，缺乏相应的奖惩措施，缺少配套的技术和资金支持。

（二）师资队伍力量薄弱，直接影响干部全员培训质量的提高。

（三）干部教育全员培训工作力度需要进一步加快。

四、下一步工作计划

为更好的贯彻落实县委关于干部教育全员培训的政策，及时传达上级的精神，进一步提高各级领导干部和基础技术人员的理论和实践水平，努力完善分层次、分类别、多渠道、大规模、重实效的干部教育培训的新格局，不断扩大干部教育工作服务全局发展的凝聚力和影响力。

（一）积极筹备举办主体培训班。根据实际情况，积极的聘请外部专家来讲课，多举办年轻干部培训班、村干部培训班和农技人员培训班以及乡土人才培训班等主体班。

（二）采取更为灵活的培训方式。在今后的干部教育培训工作中，着眼于干部的挖掘与培养，以能力提高为核心，做好初任培训、任职培训、更新知识培训及专门业务培训，采取专题讲座、集中学习、自学、参加上级培训等多种形式，促使各级干部职工在学习中工作、在工作中学习。

（三）积极指导各基础组织开展培训。根据不同组织、不同需要的特点和要求，采取“脱产+自学”、“党校+名校”、“研讨+考察”“网络+自学”等培训方式，继续会同妇联、团委、农业等部门开展各系统干部教育培训。

第二篇：2020年全县纪检监察干部全员教育培训工作方案

2020年全县纪检监察干部全员教育培训工作方案

为进一步贯彻落实十九届中央纪委三次全会、十届省纪委四次全会精神，培养造就高素质的纪检监察干部队伍，推动反腐倡廉工作深入开展，依据中央纪委国家监委《关于切实抓好纪检监察干部全员培训工作的通知》（中纪办〔xx〕xx号）、省纪委监委《关于坚持补短强弱做好纪检监察干部全员教育培训工作通知》（X纪厅〔xxx〕xx号）文件精神，结合我县实际，现制定xx年全县纪检监察干部教育培训工作方案。

一、指导思想

1、指导思想：全面贯彻落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧密结合反腐倡廉建设实际，以提高纪检监察干部政治素质、业务素质和执纪能力为重点，以提高教育培训质量为基础，以建立健全教育培训体系为保障，实施全覆盖、多渠道、高质量的教育培训，努力造就一支政治坚强、公正廉洁、纪律严明、业务精通、作风优良的高素质纪检监察干部队伍，为推进党风廉政建设和反腐败斗争提供坚强的思想政治保证、人才保证和智力支持。

2、目标任务：2019年，在切实加强经常性教育培训的基础上，采取多种方式对全市纪检监察干部普遍进行一轮培

训。建立健全科学合理的教育培训机制，形成制度化、信息化、常态化的教育培训格局。通过教育培训，使广大纪检监察干部进一步坚定理想信念，进一步增强党性修养，提高理论素养、业务素质和工作能力，不断增强纪检监察干部队伍的创造力、凝聚力、战斗力，做到对党忠诚、对腐败分子坚决斗争、对广大干部群众关心爱护、对自己和亲属严格要求，树立忠诚干净担当的纪检监察干部形象。强化中心组学习、集中培训和专题研讨，围绕中央省重要会议精神、党的优良传统、党性党风、党史党纪、法律法规，重点抓好县纪委常委以上纪检监察领导干部特别是主要领导干部的教育培训，切实提高思想政治素质和把握全局、科学决策、开拓创新等方面的能力。

3、基本原则：

坚持按需施教。适应反腐倡廉建设和纪检监察岗位职责的要求，针对不同层次、不同岗位、不同职位纪检监察干部的成长规律和培训需求，有效开展个性化、专业化、智能化培训，激发干部学习的内在动力和潜能，切实增强教育培训的针对性和实效性。

二、培训内容

1.习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记重要讲话精神；党的十九大，十九届二、三、四中全会和省、市、县委全会精神；中央、省、市、县纪委全会精神；

2.《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党巡视工作条例》等党内法规；《监察法》、《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》、《监察机关监督执法工作规定》等法律法规；

3.纪检监察干部系列培训课程18张光盘和学习讲义；

4.其他培训内容。

三、培训方式

1.自主学习。县纪委着力打造指尖上的课堂，建立“学思践悟微信工作群”，及时发送学习内容，全县各级纪检监察干部开展自主学习，同时，也可将遇到的疑难问题，实时进行交流和互动。

2.分散学习。疫情防控期间，在切实做好防护的前提下，可以党支部、党小组，机关部室和派驻纪检组为单位，开展小范围分散式学习研讨。

3.网络选学。提倡通过网络平台学习，充分运用中央纪委国家监委网站开设的“党纪法规”和“历史文化”、省市纪委监委开设的“在线学习”和“学习园地”等，动员纪检监察干部自学。

4.实战练兵。采取上挂下派、以案代训、跟班学习等方式，强化实践锻炼，提高实战能力。

5.集中培训。根据业务工作类别，举办专题讲座等形式进行综合培训，将全面从严治党要求向工作一线延伸。

四、保障措施

1、加强组织领导。县镇纪检监察机关要深刻领会习近平关于下更大力气把队伍建强、让干部过硬的重要指示精神，自觉提高政治站位，将纪检监察干部教育培训工作摆到前位，贯穿于全年工作之中，切实加强领导，精心组织实施，不断提高教育培训工作的质效。在做好疫情防控相关工作的前提下，结合自身实际情况，认真落实全员培训部署要求，力戒形式主义。

2、建设师资队伍。按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则，优化整合纪检监察干部教育培训师资队伍。以本系统及其他党政机关理论功底深厚、实践经验丰富的领导干部和业务骨干为主体，建立一支有较高政策理论水平、丰富实践经验和教学水平的兼职师资队伍。

3、健全激励约束机制。建立纪检监察干部教育培训结果运用机制，干部参加教育培训的情况，作为干部考核的内容和任职、晋升的重要依据之一。干部教育培训工作组织情况，列入纪检监察工作评价考核内容。

第三篇：**镇干部教育培训情况调研

**镇干部教育培训调研文稿

干部教育培训是全面建设小康社会的重要基础，党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是一个集宏观与微观、城市与农村、经济政治文化与生态环境以及人的全面发展在内的综合性、系统性目标。

为切实做好干训工作，**镇党委根据县委组织部要求，在近期对全体副科级以上干部（含非领导职务）培训情况进行了问卷调查，现将有关情况汇报如下：

一、基本情况

**镇共有副科级以上干部20人，副科级实职14人，非领导职务6人（其中主任科员2人，副主任科员4人），发放问卷19份（1人请假），30岁以下2人，31－40岁7人，41－50岁4人，51岁以上5人；汉族14人，少数民族干部5人；男17人，女2人。大专以上学历17人。2004年**镇参加自治区党校、行政学院培训1人次，参加州党校、行政学院培训12人次，参加县党校、行政学院培训26人次。

1、大多数领导认为没有机会培训或很少培训的原因是

1、名额太少

2、工作忙离不开；因此，在条件充许的情况下，适当增加培训名额，或将目前的培训方式更改为季度轮训。使参训的领导干部能够根据自己的业务工作，调整时间参加培训，解决“工作忙没时间参训”的问题。不断拓宽办学路子,多渠道开展教育培训工作。在培训格局上，逐步形成以州党校(行政学校)为主体、省内高等院校、科研机构培训、考察学习为补充的培训格局，党校(行政学校)重点开展政治理论和管理知识的培训。

2、当前干部教育培训存在的主要问题是：培训方式方法单一。在课程设置上要不断增加新内容，在培训方式上要灵活多变。可以借鉴当代高校的教学和管理模式，提高教与学之间的互动，加强远程教育建设，拓宽学习领域。

3、在党校、干训工作中，学员是学习的主人，要做到学以致用，以学促变，必须按需施教，充分调动学员学习的积极性、主动性，因为外因是变化的条件，内因是变化的根据。只有干部们对终身学习的认识提高了，自觉性增强了，充分发挥自己的潜能，以主人的姿态参与培训的全过程，党校、干训工作才有活力，才能取得应有的效果。

学员们接受培训时，要扮演学生的角色。不过，这些学员不同于普通学校的学生，他们是有知识、有经验、有思想，又有一定管理水平的干部。作为培训者的教师，虽然某些方面“术有专攻”，但思想修养、实际经验、管理水平等方面不一定比受训者高明，知识面也不一定比学员广。培训者与受训者是一种真正意义上的教学相长、民主平等的关系。培训者只有充分挖掘自身的资源、财富，为学员表现自己的聪明才智和展示自己的工作成绩搭建舞台；为学员整体和个体的发展创造条件；为学员在相互的研讨、交流中通过思维的碰撞产生创造的火花开辟途径；为学员的自学提供热情的服务与指导，才能使培训工作有声有色，得到持续的发展。

4、党校行政学校教学改革的主要方向应该是更新培训内容、改进教学方法、提高师资水平。培训内容要做到与时俱进，紧扣时代脉搏，从根本上提高领导干部对政策的理解和把握；在此基础上改进教学方法，提高学习效率，同时积极采取措施强化教师的整体素质，以达到共同提高培训质量的目的。培养什么样的人才，关系社会主义现代化建设的成败，关系国家的长治久安。教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳相结合，培养德才兼备的建设者和接班人。应当以培养人才为中心，开展教学、科学研究和社会服务。搞好党校、干训工作必须有一支个体素质较高，群体结构合理，相对稳定的专兼职教师队伍。保证教职人员有责任感，有工作热情，有较强的教学能力和管理能力，各有专长，知识结构比较合理。才能保证干训工作教学有序，目标明确，管理到位，计划落实。

5、党校教师在知识结构和授课技巧方面有待加强。教师们往往以理论知识为主，却偏废了理论在实际中的应用，造成理论与实际的脱节，建议教师应加强挂职锻炼，不断更新知识结构。同时建立健全受训人员的管理制度：一是干部培训计划与检查制度，从实际出发制定干部培训工作要点,对培训的指导思想、目的、内容、要求和培训范围做出明确规定。为保证计划落实，对相关单位培训计划的完成情况，包括参训人员、培训效果、基地建设、培训经费等，进行检查，及时总结工作经验，解决存在的问题。二是把学习培训情况同干部的使用结合起来，完善培训考核制度。对学习成绩优异、学有所成的干部给予奖励，作为选拔任用的重要依据之一，激发干部学习的主动性、积极性。三是建立干部学习档案，及时掌握干部的学习情况和培训需求，为干部的使用和有计划开展教育培训提供服务。

6、领导的重视和关心是做好干训工作的保证

党政领导高度重视、经常关心干训工作，使干训工作有明确的指导思想，这就是：要反映时代的要求，联系教改的实际，考虑学员的需求，结合本区的特点；要积极主动地为干部队伍的建设服务，为基础教育的改革和发展服务，为推进素质教育的实施服务；要全面提高干部的政治素质、业务素质和实际管理能力。基于上述指导思想，要不断调整培训目标，更新培训内容，探索有效的培训模式，保证培训工作的先进性和实效性。

各级领导的重视，也使干训工作的重要地位得到落实，调动了广大参训干部学习的积极性，激发了负责干训工作的管理人员及教师的工作热情和进取精神。对增强培训工作的计划性、灵活性、经常性、创造性起到了保证作用。

领导的重视对干训师资队伍建设的加强，干训条件的不断改善，干训经费投入的及时到位，都起着至关重要的保证作用。

第四篇：干部教育培训总结

***教体局2012年干部教育培训工作总结

2012年，***教体局按照区委区政府和上级教育行政部门的工作部署，以“三个代表”重要思想为指导，结合干训工作实际，理论联系实际，学以致用，面向未来，严格管理，提高质量，大力推进教育行政干部、规范开展普通中小学校长和幼儿园园长培训，全面和专题结合，开展各类培训，提高各级各类干部的政治、业务素质和实施素质教育的能力与水平。

一、高度重视干部教育培训工作。

***教体局成立了以局长***为组长、纪委书记***为副组长的培训工作领导小组，安排部署教育干部的培训工作。教育局把培训作为加强教育干部队伍建设、促进基础教育改革与发展的重要措施列入重要议事日程，并相继按照《***教文体局后备干部选拔使用管理办法》、《***小学校长岗位培训方案》等文件精神，认真贯彻落实国家和我市培训工作会议和文件精神，及时召开培训工作会议，部署培训工作任务。

培训领导小组下设主管科室，有明确的科室主管负责人，主管科室能够认真研究惠济区教育干部培训工作状况，积极制定、实施培训计划，牢固树立为校长服务、为基层服务的意识，并且能够及时提供指导性意见。

二、扎实有序开展教育干部培训。

教体局结合教育实际，认真思考2012年干训工作的思路，结合实际情况，创造符合***干训工作的培训方式，以不断提高干训的针对性、有效性、层次性，提高干训的质量。

一是教体局利用每周学习时间，对局机关干部开展中国特色社会主义理论体系教育培训的重点15次和325人次；结合三讲三提升活动，开展围绕“十二五”主题主线专题培训10次和286人次；利用学党史上党课活动，对教育干部进行党史党风党纪培训和教育5次和120人次；结合党政内部出现的个别违规违纪的个例及其带来的影响，对全体党员和全区中小学校长进行反腐倡廉教育和从政道德教育3次和80人次。

二是注重培训学习效果。对每次培训和学习，都有考勤制度，都要求与会人员签到，参加培训人员，要求记录培训内容，做好学习笔记，培训结束有培训心得或者心得体会。并要求参训干部结合自身工作实际，把学到的内容运用到实际工作中，取得了良好的效果。

三是分层进行培训。2012年暑假，教体局组织了全区中小学108名教育系统中层以上干部，赴上海到全国重点师范大学聆听知名教授做的涉及干部素质等专题性讲座，使全区教育干部素质得到有有效的提升。

四是开展作风建设。为打造惠济教育系统风正心齐、规范严谨、务实高效的良好形象，教体局在新年伊始，就组织局机关和二级机构负责人召开了以加强机关作风建设为主要内容的 2

学习教育活动，并把活动延伸到全系统教师队伍。活动针对工作作风中存在的“慵、懒、散、虚、推、冷、傲”等不良现象，组织全系统干部、教师认真查找自身存在的问题与差距，深刻剖析产生问题的原因，认真制定个人问题分析材料，制定整改落实的具体办法。通过查摆问题、定期整改、公开承诺等措施，使同志们思想受到了教育，工作积极性得到了提升。

三、采取有效形式提高培训质量。

一是针对不同类型的校长（指学校层次不同、类型不同、任职岗位不同、校长水平不同等）不同需求进行分类培训，根据骨干校长高级研修培训、在职校长提高培训、任职资格培训和后备干部培训的目标和任务制定切实可行教学计划，遵循中小学校长培训工作的客观规律，从实际出发，对培训模式、培训内容、培训方式、教学方法等方面进行了大胆创新和改革，努力开创培训工作的新局面，切实提高了中小学校长培训工作的质量。

二是不断创新学习方法。教体局扎实开展了“五四三二一”学习方法的实践活动。即“建立五项制度”，即集中学习与自学制度、走访调研制度、座谈交流制度、考勤制度、补课制度；“抓好四个落实”，即落实学习时间、落实学习内容、落实学习形式、落实学习效果；“记好三本笔记”，即理论学习笔记、读书札记、工作日志；“开展好两项活动”，即争当五好党支部和先进共产党员活动；“创设一个载体”，我们在惠济教育信息网开辟了创 3

先争优活动专题网站，充分利用网络平台，全面报道我局党建工作。

四、存在的问题和下步打算。

我局通过完善学习制度，加强目标管理，基本完成了干部培训任务，取得了一定的成绩。但是，我们也看到，我们系统教育干部总体素质尚待提高，在培训干部的方式上，手段上还需要总结和创新，在学用结合上还需要下功夫等，这些都是今后工作中我们需要解决的问题。只有继续发扬优点，克服不足，解决问题，才能使教育干部培训工作再上一个台阶，为我区教育事业的可持续发展奠定人才基础。

***教育体育局 20**年**月**日

第五篇：全员培训总结[范文]

培训使我转变观念，更新理念。

一直以来，我从踏上工作岗位起，对于本职岗位的理念、观念，全凭自己的感悟，平时由于忙于学校事务，学习的时间也不多，缺乏一个系统的指导。而在四年的培训中，在专家的对话中传递给了教师系统化，专业化的理念，培训专题环环相扣，同时结合相关的课例，为理论作了恰到好处的注脚，使我为之豁然开朗。

培训使我静下心来，反思过去。

一线教师任务重，时间紧，平时教学中的得与失往往在一霎那间忽闪忽现，即便有心劲儿也没时间捕捉，没功夫理会，于是教学失误恶性循环，教学智慧转瞬即失，教学实践在费时费力中不见成效。而本次培训，给了我这样的机会，有完整的时间来反思自己的教学实践；给了这样一个平台，集中学习，同位次的交流和沟通，学员之间的交流撞击出思维火花，互相学习，在反思中进取。3 培训使我学有所得，学有所悟。

也许刚开始的培训大家还有一些抵触的情绪，毕竟天气是那么炎热，毕竟大家辛苦了一学期，毕竟大家肩头还有家庭的责任与义务，但我全克服了这些看得见看不见的困难，按时按点坚守在培训的大本营，求知若渴，永不满足，在渐进的学习中，我的心得感悟不断地被激发出来，原创作业惊喜不断，其感悟的广度、深度不断开拓，业务提升真的是立竿见影——大家的辛苦我品得出。

不过，培训中也有一小小的遗憾，我们教师更需要和专家真正的面对面。网上答疑的形式也不是不好，但毕竟和专家有着一段无法跨越的距离，不利于我们对问题的追根究源。还有一些相关的问题我们会通过相关渠道反应给相关部门，我们期待这样的培训越来越贴近我们的实际。

培训只是我们问的一个加油站，但给了我们相互学习和结识的平台，相信这只是我们交流的开始，在今后的实际工作中我们一定会相互学习，共同提高，为一中新课程的顺利实施贡献我的力量。

当今社会，科学技术迅猛发展，教育现代化、教育信息化已成为教育领域中教育教学模式变革的必然趋势。“远程教育”在教育领域中的前景非常乐观。远程教育在学校教育教学中起到了重要作用。

这次我有幸参加我县组织的光盘培训，使我受益匪浅。经过远程教育的光盘培训、学习及使用，使我学到了很多平时在周围学习不到的东西。开阔了眼界、增长了知 识，提高了自身的业务水平。转变了教学观念也逐步将以往的以教师教为主的单一教学模式向以教师指导为主学生自己获得知识的多种学习方式转变。

当然，应用教育资源，不是等同于放录像，她同样需要教师的精心设计，体会资料中的教学思路，学会资源整合，交融碰撞中选择出更佳的教育方法。例如今天我们 看的一节语文课的教学录像《月亮弯弯》就利用教学光盘给学生上了精彩的一课，开始谜语引导质疑，然后顺着电视老师的思路开展教学，适时地停下来让学生思考 作答，极大地激发了学生的学习积极性。而且使学生的学习活动有了参照物，和交流者，有效地拓展了学生的学习空间和学习兴趣。

这次培训充分考虑了教育现状，结合具体的课例说明如何运用远程教育资源，指导的具体实在，可操作性强。使我明白了在信息时代，教育资源共享是短期有效的提高薄弱教学环节的极佳手段。作为基层教师，我们应该立即行动起来，学习这种现代化的教育手段，以利提高我们自身的教学水平和开阔学生的眼界。

通过“远程教育”使教师以最快的速度获取最新的信息技术，能及时的把新的信息资源运用于教育教学中，提高师资队伍的整体 素质，促进教学模式、更新内容和方法，能有效地提高教育教学质量，陶冶学生的情操，创设表现师生教学的意境。开发学生的智力，提高学生的思维能力，通过远程教育我可以看到先进的管理方法应用到我的实际工作中。由于多媒体具有鲜明生动、直观形象的特点，能激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解，从而提高了课堂教学效率。通过 教学，既教给学生知识、方法又培养了学生的能力。能引导学生在开展有意学习的同时，主动探求知识技能，主动积极的解决实际问题。应用了现代教育技术，实 现了课程的整合，收到了传统教学手段不可能达到的效果。

我期待远程教育资源能早日走进我们的课堂，使我们的课堂也丰富多彩起来，使我们的孩子，透过现代化的教育媒体，也看到更广阔的世界。我作为一线教师也很有紧迫感，我一定会努力学习相关的教学方法以适应新型的教学模式，更好的为学生服务，成为一名新时代的优秀教师。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，它的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教育工作质量奠定基础。本，我严格要求自己，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下：

一、夯实理论素养，细读教育专著

作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高屋建瓴的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得，读书则是一条很好的途径。本学期结合学校“读书节”活动，我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思，从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新型教师。

二、重视教学反思、做好反思实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行“课前反思--课中反思--课后反思—思后实践”并且写好反思案例等，及时总结好理论成果。

三、以名师为榜样、大胆探索实践

通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

四、加强责任意识，学会主动学习

时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。同时积极参加学校的征文活动《教师的名字叫责任》，从多角度谈教师的责任。

通过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

本人有幸参加了达州市达县中学数学班教师全员培训学习，虽说是网络学习，但感受颇深。有这样的培训机会，对我来说真的太需要了，因此我在这次培训中十分投入，确实学到了不少知识和方法，听了这些可我受益匪浅。教师要树立良好的幼儿教师师德，在师德方面我有了更深刻的认识，熟话说“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类„，这都是师德。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，通过这次的学习，再对比以往在教育行业存在的不足，我觉得开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要。

宽容是人的情感之一，有一种巨大的人格魅力。它能产生强大的凝聚力和感染力；宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。宽容它蕴藏着一种殷切的期望和潜在的教育动力。作为一名人民教师，整天面对着天真烂漫的幼儿来说，喜怒哀乐、酸甜苦辣什么滋味都品尝过。随着现代教师观念的转变，教师对幼儿的宽容成了一种时尚和美德，从某个方面反映了一个教师的教学艺术和教育的理念。宽容孩子的过失并不是姑息迁就犯错误的孩子，而是采取和风细雨的方法督促其改正，从而体现出教师的若大的胸怀。每个孩子都希望能得到家长和老师的理解，能倾听他们的心里话，为他们排忧解难。适时的倾听，平等的交流，胜似长篇大论的劝说。家长和老师只有放下架子，信任孩子，真诚地倾听孩子的心声，才能真正实现心与心的沟通，只有宽容的教育氛围也才有利于幼儿的全面成长和个性发展。我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。老师和家长应多给孩子一些尊重和宽容，善待孩子的“黑点”并加以正确地引导。让我们拥有宽容，保持宽容吧！不会宽容别人的人，是不配受到别人的宽容的！让我们永远记住；宽容就是爱孩子。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

作为幼儿园教师，我们还要加强自身学习，生活是丰富多彩的，生活又是相互渗透、相互联系的。幼儿园课程是为幼儿的发展而存在的，而不是为系统知识的传授而存在的，因此，幼儿园课程的开发应关注的不是应教给幼儿哪些知识，而应重视幼儿发展的任务是什么或幼儿应在哪些方面得到发展，教师如何为这些发展创造条件、提供机会，通过学习，我认识到教师不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。要建立新型的师幼关系。在以幼儿生活为基点的幼儿园课程中，教师的角色面临着新的定位，教师的教育技能面临着新的挑战，教师在组织幼儿活动中时时被幼儿的潜能所激动，也时时面临着来自幼儿的新挑战，教师要演好自己的角色，教师对幼儿的教育不是居高临下的“倾泻”，而是平等的对话；不是灌输，而是与幼儿分享。这时教师就是一个倾听者、观察者，随时准备给予幼儿必要的帮助。教师也可能是一个引导者、支持者，启发幼儿进行有意义的探索活动。教师还可以是一个合作者、研究者、学习者和欣赏者。活动成为师幼共同探索新知和相互作用的过程，在这个过程中，充满了自然与和谐，充满了创造与快乐。

幼儿的语言能力的培养永远是幼儿园教育重要的一部分，首先幼儿是幼儿园教育的最主要的核心，但是他们的语言表达能力不及大人，大脑的思考能力还处于等待开发阶段，因此作为教育者，我们不要每天高高在上，而是要试着站在孩子的角度看世界，去了解、去发现、去理解他们，我觉得加强幼儿的语言能力是十分重要的，幼儿期是语言发展的关键期，促进语言的发展，更是促进幼儿认知的发展，促进幼儿的社会性发展。其中游戏对幼儿语言的掌握具有重要的作用，我们决不能依赖大量说教来发展孩子的语言，因为幼儿语言发展的关键就在于使他们有机会以各种方式练习说话。在游戏中，同伴之间的交流使他们相互表白，而贪玩和玩得更开心的欲望，能激发他们用在其它场合中难以说出来的生动的语言表达自己的种种想法。如各种角色游戏中，幼儿以不同的身份相互对话，模仿了诸如老师、父母、医生、营业员以至警察等各种角色的对话，丰富了幼儿的词汇量及完整表达语言的能力。幼儿在游戏中难免会遇到一些困难，或表述不清，老师要正确的引导，使幼儿的语言表达能力越来越强，让幼儿在不断的游戏——观察——再游戏的过程中不断的提高自己的语言能力。

教师要不断跟新自己的教育理念，潜心钻研幼儿园的教学方法，每一个教师都应发挥自己的特长，如有的在业务上精益求精，有的在管理班级上井井有条，有点在做学生思想工作方面细致入微，有点在与家长沟通方面颇有成效，有的在引导、培养学生兴趣方面很有吸引力，有的在教改方面走得比较前沿，有的在平凡的岗位上默默无闻、兢兢业业，我们要抱着谦虚的态度，虚心向我们周围的人学习。

在我们的仔细聆听中，我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。

此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面：

一、让自己更加了解涟钢，了解炼钢的工艺过程，了解涟钢的规模和组织结构。

想来自己真的应该感到惭愧，虽然在涟钢长大，却还真的不是很了解涟钢。对涟钢的建厂历史，产量，规模，所经历的种种，以至于钢铁的铸造过程，我都是一知半解。通过这次的培训学习，终于知道了涟钢老一辈工人既然是将1958年的年产5万吨的小钢铁厂发展到现在的450万吨(不含集团其他公司)的大型钢铁厂，历经50年不衰，而且还在蓬勃发展，并多次获得了不少全国性奖项。而且还知道了炼钢的工艺过程，知道了炼钢最开始是从焦化、烧结开始，经历了不少中心环节，克服不少困难，最后通过轧钢厂将我们需要的钢材制造出来。并知道了涟钢有着比较复杂的组织结构，让我们一时一下消化不了，不过我想这个在我们以后的工作中很快会清楚的，为了我们能更好在涟钢发展，我想我们也应该主动的去了解这些的。

二、了解了更多的生产安全、交通安全和消防安全的知识。

这次培训学习，花了很大一部分时间去学习生产安全、交通安全和消防安全的知识，因为安全是人们非常重视的东西，人们通常会把安全放在首位，也就是我们经常说的安全第一。

虽然平时我们也学习过一些安全方面的东西，并参加过消防演习等活动，但并没有这么系统的，并联系我们以后的工作岗位进行培训过。通过这次培训学习，了解了涟钢的诸多会发生不安全事故的因素，甚至有的达到了恐怖的程度，这次我们学习了该怎么去预防它，避免它，并杜绝它，让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己。对于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知识，让我们以后能更好的远离危险。坚决将我国的安全生产方针—安全第一、预防为主、综合治理—贯彻到底。

三、学习了不少礼仪与修养

这次培训还专门安排了一个上午来给我们培训礼仪与修养的知识。在这次课上，我学到了应该如何发挥自己的情商，处理好与他人的关系。如何让自己以后的一言一行更加具有素质与修养。让自己在为人处事方面慢慢走向成熟与稳重。

四、最后培训中心还请来了公司的管理代表和工人代表

给我们做了精彩的谈话，告诉我们以后在涟钢应该怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聪明才智，勤奋刻苦，细心严谨的态度，这样才能慢慢在工作中磨练自己，成长自己。

学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向涟钢更进了一步。感叹与憧憬之余，我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好涟钢，为我们的涟钢更好的发展贡献自己微薄的力量。