二年级上期班主任开学寄语

第一篇：二年级上期班主任开学寄语

二年级上期班主任开学寄语

亲爱的同学们!我们这一学期的航程又开始了!

曾经的分数,不代表什么了

曾经的表现,不意味什么了

如今是新的开始,新的希望

昨日的夕阳虽然美丽,但是今日的初阳更加辉煌.光明在你我的前后

只要勤奋,成功在望

只要努力,落后的鸟儿也会赶上群体

知识的海洋在等着你拼搏

生活的天空在等着你翱翔

来吧来吧!

走进属于自己的空间!

开始新学期的生活!

我们相信：今天，我们努力，我们拼搏，我们坚持；明天，我们期待，我们收获，我们幸福。．成功的路上没有掌声”，走好第一步。别在乎学习的清苦和奋斗的艰辛与孤助，别被一次又一次的挫折和困难吓倒，挺直了，别趴下！提高自己的能力，成功就在不远处等着你。

班主任的开学第一课：幸福

又是一个九月一日，正如我要求孩子们的——做一个有想法的人，教学相长，我也努力学着做一个有想法的人。暑假里就定好了本学期的班训：让他人因我而幸福！待搞好教室卫生早早地就把这八个字贴在了教室上方——孩子们坐在座位上随时都能看到的地方。让他人因我而幸福，我想传递给孩子们的是一种人生态度——由己及人，从关注自身的行为到关注他人的感受今天，利用一节课的时间我们就这句话的理解做了交流，我的开学第一课，要在孩子们的心里种下一个目标，明晰一个行动方向——让身边的人因我的努力而幸福。大家从两个方面理解思考这句话：他人指的是谁？我的什么行为让他体验到了幸福感受？邬：我认为这个他人指的是我的同学。当我养成了良好的卫生习惯不随地乱扔纸屑，看到脏东西主动捡起，同学们能够在明亮整洁的教室里读书学习，是幸福的。周：当同学忘带学习用品时，我主动借他，同学会感到幸福。方：当同学有不会的题目时，我耐心帮他分析讲解，这时他会感到幸福。冯：当同学做了对不起我的事情时，我能不计较、不追究，仍然与他和好相处，这时的他是幸福的。王：当看到一个同学孤单独处时，我主动去和他谈话，和他一起看书一起活动，他会感受到幸福。高：我想这个他人指的是我们的老师。当我们在课堂上静静聆听老师的讲课，不任意插嘴，尊重老师，老师会感到幸福。朱：当我们积极回答老师提出的问题，大胆提出自己的想法，老师会感到幸福。林：当老师批改到我们字迹端正，书写整洁的作业时，老师会感到幸福。赵：我还觉得这个他人是我们的父母。当我们取得好成绩时，爸爸妈妈是幸福的。郭：当我们克服了自己的缺点时，父母会觉得幸福。张：当我们挑战了自己，从原来的水平上有所提高时，父母会感到幸福。吴：当我们在家里能听从父母的管教，自觉做家务，自觉看书，父母会觉得幸福。随着思路被打开，有的孩子想到了这个他人可能是陌生人，他会因我们一个小小的善举而感到幸福；有的想到这个他人可能是大自然中的一切生物，他们因我们的爱惜而感到幸福；„„在总结的时候我说：老师因你们的发言而

感到幸福！大家都知道一句古话“不以善小而不为，不以恶小而为之”，你的一举一动都影响着周围的人，而你的任何一个善意的举动都会给他人带来幸福的感受。生活在一个集体中的你，既是“我”也是“他人”，让我们为了自己的幸福，努力做一个“诚信、自律、友善、好学”的人！

八年级上期语文教学计划

一、教材分析:

我们采用人教版初中语文教材。教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）

弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。

本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。记叙文要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。要注意说明文怎样抓住事物的特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考

虑的。

二、教学目标

根据对新课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我初步拟定了本学期语文教学的培养目标： 思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终

目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习

惯。

人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心

理,读书看报看电视的习惯等。

三、学生情况简析

八年级共有学生110人，大多数同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之五的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习不够主动。表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据新课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生

来说是如鱼得水,但对我们这样普通班的绝大多数学生来说,并非福音。

四、教学措施

1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶

冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他

们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语

文实践的机会。

6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。课堂应加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。帮助学生尽快

掌握文化作文的写作技巧

7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整

体提高。

8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提

高学习兴趣和成绩。

9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争

做到每课过关,单元过关。

10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。

14).组织采访和调查至少一次。

15).要求写一篇小论文。

16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。

17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等,鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材,为写好文化作文打好基础.五、具体教学进度计划 :

根据教研组统一安排,具体教学进度计划如下:

周次第三、四周完成第一单元

周次第五、六、七、八周完成第二、五单元

周次第十周半期考试

周次第九、十一、十二、十三、十四、十五周完成第三、四、六单元

周次第十六、十七周复习

周次第二十周期末考试（注：有两个周是机动时间）

第二篇：二年级上期班主任开学寄语

二年级上期班主任开学寄语

亲爱的同学们!我们这一学期的航程又开始了!曾经的分数,不代表什么了

曾经的表现,不意味什么了

如今是新的开始,新的希望

昨日的夕阳虽然美丽,但是今日的初阳更加辉煌.光明在你我的前后

只要勤奋,成功在望

只要努力,落后的鸟儿也会赶上群体

知识的海洋在等着你拼搏

生活的天空在等着你翱翔

来吧来吧!走进属于自己的空间!开始新学期的生活!我们相信：今天，我们努力，我们拼搏，我们坚持；明天，我们期待，我们收获，我们幸福。．成功的路上没有掌声”，走好第一步。别在乎学习的清苦和奋斗的艰辛与孤助，别被一次又一次的挫折和困难吓倒，挺直了，别趴下！提高自己的能力，成功就在不远处等着你。

班主任的开学第一课：幸福

又是一个九月一日，正如我要求孩子们的——做一个有想法的人，教学相长，我也努力学着做一个有想法的人。

暑假里就定好了本学期的班训：让他人因我而幸福！待搞好教室卫生早早地就把这八个字贴在了教室上方——孩子们坐在座位上随时都能看到的地方。让他人因我而幸福，我想传递给孩子们的是一种人生态度——由己及人，从关注自身的行为到关注他人的感受

今天，利用一节课的时间我们就这句话的理解做了交流，我的开学第一课，要在孩子们的心里种下一个目标，明晰一个行动方向——让身边的人因我的努力而幸福。大家从两个方面理解思考这句话：他人指的是谁？我的什么行为让他体验到了幸福感受？

邬：我认为这个他人指的是我的同学。当我养成了良好的卫生习惯不随地乱扔纸屑，看到脏东西主动捡起，同学们能够在明亮整洁的教室里读书学习，是幸福的。

周：当同学忘带学习用品时，我主动借他，同学会感到幸福。

方：当同学有不会的题目时，我耐心帮他分析讲解，这时他会感到幸福。

冯：当同学做了对不起我的事情时，我能不计较、不追究，仍然与他和好相处，这时的他是幸福的。

王：当看到一个同学孤单独处时，我主动去和他谈话，和他一起看书一起活动，他会感受到幸福。

高：我想这个他人指的是我们的老师。当我们在课堂上静静聆听老师的讲课，不任意插嘴，尊重老师，老师会感到幸福。

朱：当我们积极回答老师提出的问题，大胆提出自己的想法，老师会感到幸福。

林：当老师批改到我们字迹端正，书写整洁的作业时，老师会感到幸福。

赵：我还觉得这个他人是我们的父母。当我们取得好成绩时，爸爸妈妈是幸福的。

郭：当我们克服了自己的缺点时，父母会觉得幸福。

张：当我们挑战了自己，从原来的水平上有所提高时，父母会感到幸福。

吴：当我们在家里能听从父母的管教，自觉做家务，自觉看书，父母会觉得幸福。

随着思路被打开，有的孩子想到了这个他人可能是陌生人，他会因我们一个小小的善举而感到幸福；有的想到这个他人可能是大自然中的一切生物，他们因我们的爱惜而感到幸福；„„

在总结的时候我说：老师因你们的发言而感到幸福！大家都知道一句古话“不以善小而不为，不以恶小而为之”，你的一举一动都影响着周围的人，而你的任何一个善意的举动都会给他人带来幸福的感受。生活在一个集体中的你，既是“我”也是“他人”，让我们为了自己的幸福，努力做一个“诚信、自律、友善、好学”的人！

八年级上期语文教学计划

一、教材分析:

我们采用人教版初中语文教材。教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。

本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。记叙文要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。要注意说明文怎样抓住事物的特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考

虑的。

二、教学目标

根据对新课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我初步拟定了本学期语文教学的培养目标： 思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。这是初中三年的最终

目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标:在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习

惯。

人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心

理,读书看报看电视的习惯等。

三、学生情况简析 八年级共有学生110人，大多数同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之五的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习不够主动。表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据新课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样普通班的绝大多数学生来说,并非福音。

四、教学措施

1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶

冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。

2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。

3).重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语

文实践的机会。

6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。课堂应加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。帮助学生尽快

掌握文化作文的写作技巧

7).实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整

体提高。

8).引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提

高学习兴趣和成绩。

9).优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争

做到每课过关,单元过关。

10).作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。

11).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

12).课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。

13).组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。

14).组织采访和调查至少一次。15).要求写一篇小论文。

16).做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。17).教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等,鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材,为写好文化作文打好基础.五、具体教学进度计划 :

根据教研组统一安排,具体教学进度计划如下:

周次 第三、四周完成第一单元

周次 第五、六、七、八周完成第二、五单元

周次 第十周半期考试

周次 第九、十一、十二、十三、十四、十五周完成第三、四、六单元

周次 第十六、十七周复习

周次 第二十周期末考试

（注：有两个周是机动时间）

第三篇：二年级班主任开学寄语

亲爱的同学们: 快乐的暑假已经结束，新的学期向我们走来。这是我们进入小学的第二个年头，你们准备好了吗? 作为二年级的学生，你将被一年级的新学生称为“哥哥、姐姐”。你不再是刚入学什么也不懂的小小孩儿了；你理应肩负起为新入学的弟弟妹妹们做好榜样的责任，做事不可再任意而为。在楼道里追跑、说脏话、打架、上课要老师多次提醒才能听讲、回家和父母顶嘴、做作业需爸爸妈妈监督等等不当的行为都应该离你远去，因为你已经长大了一岁，所有大孩子能做的事情，你也应该会做。

二年级的大孩子应该做好哪些呢？不需要老师多说，你应该知道要这样做： 1．上课专心听讲，积极思考问题，回答问题，掌握不懂就问的学习方法；

2．自觉地一丝不苟地完成作业，认真复习当日功课，预习明天的新课程，养成先做事后玩耍，当天的事情当天完成，决不找借口拖到明天的好习惯； 各科作业认真完成，及时订正错误，决不拖拉；

3．课间不打闹，不狂追乱跑，不玩水，浪费水资源；不乱扔垃圾。保护好自己。

4．对待同学要宽容，不歧视学习有困难的同学，不说伤害同学自尊的话，同学有困难要及时伸手帮助他（她）；

5．学会自己处理与同学之间的关系，与同学发生矛盾时，应先在自己身上找不对之处，尽量少指责他人或不求实际地告状，当遇到自己解决不了的问题时应该及时向老师反映。6．自己的铅笔自己削，自己的书包自己收拾，自己的桌椅自己整理，自己的房间自己打扫。总之，自己的事情自己做，学做一些力所能及的家务活，为父母，为爷爷奶奶分担责任。7．衣着朴素大方，整洁简单，所有服饰符合自己的年龄特征，不盲目跟风赶潮流，不和他人攀比。

8．养成每日阅读课外书，每日练好一个字以上，每日练习十分钟口算题，每日读一页数学书的好习惯。

9．学着关心父母长辈，正确及时地向父母长辈问候和表达自己对他们的爱。10．礼貌待人，做一个懂礼仪的好孩子。

同学们,看了上面这些文字,对照自己过去的行为,想想以后应该怎样做,应用怎样的行为来迎接自己的二年级生活?要知道,你们每个孩子都是爸爸妈妈心中的人才，是老师眼中的大能人，只要你们有自己的学习目标和奋斗目标，你们一定会成为最优秀的人。老师希望你们新学期能开开心心地学，快快乐乐地玩，日新月异地进步！

第四篇：二年级上期老师寄语

老师寄语：（张昇）

你是一个活泼可爱的小男孩，老师喜欢你。你学习努力，上课专心听讲，团结同学，乐于助人，热爱劳动。希望你再接再厉，更上一层楼，做一个品学兼优的好学生。

老师寄语：（郑珍莹）

你是个聪明、懂事的小女孩。你热爱集体，关心同学，尊敬长辈；上课专心听讲，积极发言，作业按时完成，学习成绩优秀。希望你今后再接再励，争取更好的成绩。

老师寄语：（陈雨潇）

你是一个聪明、活泼、上进的孩子，老师喜欢你。你在课堂上专心听讲，积极发言，学习努力，同时，你尊敬师长，关心同学，热爱集体，如果再细心一些，老师相信你会更出色。

老师寄语：（张雪婷）

你是一个文静、秀气的小女孩。学习很认真，课堂上专心听讲，作业及时完成；尊敬老师，团结同学，有真诚、宽容之心。希望今后再接再励，争取更大的进步。

老师寄语：（卓健）

你是一个聪明的男孩，活泼好动，但也很好玩、懒惰，作业经常不及时完成。老师希望你要努力学习，上课专心听讲，作业要按时完成。老师在等你的好消息。

老师寄语：

（陈怡夕）你是一个活泼可爱的孩子，学习努力，上课专心听讲，作业及时完成。在学校能遵守纪律，团结同学。老师希望你继续努力，争取做一个品学兼优的好学生。

老师寄语： 林湘）

你是一个聪明、活泼的孩子。但有时不按时完成作业，如果你做一个合理安排，先完成作业后再去玩，这样不是更好吗？老师希望你再接再励，争取更大的进步！

老师寄语：（陈妙颖）你是一个诚实的好孩子。你很努力学习，上课注意听讲，作业及时完成。尊敬老师，团结同学，待人有礼貌。希望今后更加努力，取得更好的成绩。

老师寄语：（陈思琪）

你是个聪明的小女孩。你热爱集体，尊敬长辈，团结同学；上课专心听讲，积极发言，作业按时完成，学习成绩优秀。希望你今后再接再励，争取更好的成绩。

第五篇：班主任开学寄语

年级开学寄语

经过一个平安愉快的寒假，我们又回到了快乐的大家庭，新年的鞭炮还在耳边，新学期的号角又已吹响，一岁年龄一岁心，让我们的心灵得到成长，让我们更用心地投入新学期。在过去的一个学期里，你们的每一次进步都让我高兴，哪怕只有一点点；你们的每一次团结都让我难忘，哪怕还有点小磨擦；你们的每一个荣誉都让我骄傲，哪怕它在别人眼里无关紧要。

在漫长的人生道路中，对于一个人的发展来说，初中阶段是极其重要的阶段，它正处于一个人的世界观、人生观、价值观的形成时期，是一个人从不懂世事到对周围事物有自我观点、看法，并产生评判的时期，这是一个关键时期，而初二又是这一时期中最重要的时期，大部分学生将步入青春期，身体和思想快速的发展并形成转变，这一时期学生形成的思想将影响他这一生。现在你们知道自己这个时候很逆反，就应该能适时的调节啊，为什么对父母那么凶，那么不耐烦，有些行为时很幼稚的，别故作成熟懂事，其实你的一些表现，已经显露出你的无知，丑陋和狭隘。人就是活一个心态，人要会调节情绪，你已经到了，要会照顾别人的情绪的时候了，一岁年龄一岁心，你的心理要提高一个层次了，不能拒绝成长。成功的秘密在于，当机遇来临的时候，你已经做好了把握住它的准备。对于那些懒惰者来说，再好的机遇，也是一文不值；对于那些没有做好准备的人来说，再大的机遇，也只会彰显他的无能和丑陋，使他变得荒唐可笑。是不是我们当中有的人，一生中一次机会都没有呢？一次机会都抓不住呢？

你在为什么做准备，你准备好了吗？让我们运用好自己的智慧，正确的方法，良好的心态，好好的为那不知道什么时候就会来到的机会，做起准备吧!

?作为老师，我也想告诉大家：学习是一种以勤为阶梯的攀登，学习是一种以苦作舟的远航，只有肯吃苦、勤思考、善钻研的同学，才能到达成功的彼岸。学习中会有成功的喜悦，也会有失败的苦恼，只有不断的付出才能收获成功。俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”新学期开学了，我相信同学们一定会满怀信心走向成功。怎样争取有一个良好的开端呢？在这里，我向同学们提议：

第一，树立一个信心：我能我行。自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”

在这里，我首先想给大家讲一个故事。

?从前有一位进京赶考的书生，考前，一个晚上他断断续续做了一个梦。这个梦大概是这样的，他梦见自己在种青菜，但是这菜呢，是种在墙头上的。书生百思不得其解。每二天他便去请教了算命先生。算命先生倒是一个老实人，长叹一口气说，算了算了，你这钱我也不收你的了，这次大考你是没有一点希望的啦，赶快卷铺盖回家吧。书生不解。算命的说，种菜种到墙头上去了，你这不是找错地方了吗？没戏没戏。回家去吧。书生觉得很有道理，就收了铺盖要回家。同住的同窗见了忙问何故。书生想反正就要回去了，说出来也无妨。便如实相告。同窗听了哈哈大笑，连声说恭喜恭喜。书生又不解。敢问喜从何来啊。同窗便说。此乃高中的先兆哇．把菜种到墙头上去了，这种菜的地方可真是够高啊，高种者，高中也．所以，家还是不急着回，和我一起去考，肯定高中。后来书生听从劝说，果然黄榜高中。? 从这则故事中，我们可以感觉到，心态，思想，精神，对于一个人有多么重要。消极的思想像阴天，初一十五都不亮，而积极的思维和心态则像太阳，照到哪里哪里亮。米卢有一句话非常著名，他说，态度决定一切。确实，常常，态度是可以决定一切的。

?透过这个现象老师已经隐隐看到：在我们这个班中，在同学们的心中已经有一种思想，一种心态，一种精神，在激励我们奋发，鞭策我们前进，照亮我们成长„„

那就是：不比基础，比进步，向前冲！

??人生如逆水行舟，不进则退。生命的本质要求我们向前，而且是向前冲，不是像醉汉一样的晃晃悠悠。当人类社会进入后工业社会进入知识经济时代，科技进步一日千里瞬息万变，稍有懈怠我们就要落后别人十万八千，所以，时代要求我们不断地提升自己。

向前冲正显示了我们的年轻活力、奋勇拼搏。向前冲是一种过程，是一种手段，最后我们的目标还要与众不同．与众不同，则更多地意味着价值、意味着优秀、意味着卓越。同学们，还是让我们再度携起手来，不比基础，比进步，向前冲，让我们更与众不同！第二，创立一种学风：认真刻苦。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

第三，培养一个习惯：自觉自愿。学业进步，贵在自觉。同学们要在老师的指引下，培养自己良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉自愿遵守中学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的学习习惯和生活习惯。

最后送大家几句话：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。让我们同心同德，协手并肩，耕耘信念，耕耘希望，耕耘热情，耕耘活力，耕耘爱心，耕耘顽强„„我们坚信：171班定然会走向胜利，走向辉煌！

诗人汪国真说过：

人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向；

人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。

最后，送给同学们一幅春联：学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀 横批：脚踏实地

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