小一班班务工作计划(11—12第二学期（5篇可选）

第一篇：小一班班务工作计划(11—12第二学期

幼儿园文档资料班务工作计划

小班年级工作计划

（2011年—2012年度第二学期）

一、本级幼儿情况分析

经过上学期的努力，本级部的四个小班在不同方面各有各的进步，每个孩子都在原有水平上有所进步，学期末的测查情况良好，充分体现出家园共同教育的良好效果。在本学期里，本级部将继续努力，把幼儿在文明礼貌、学习、卫生、常规意识等方面的学习作为本学期的重中之重来培养，因此特制定如下工作目标。

二、工作总目标

尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，认真结合《纲要》精神和《幼儿园工作规程》及各班幼儿的实际情况，开展主题活动；关注幼儿个别差异，努力使每个幼儿都能全面地发展；配合完成园内的各项保教工作；认真向级部人员传达贯彻园长及园务会各项决议，团结年级组及保教人员，协调年级工作的分工合作，及时到班级教师不足的班级帮忙。

三、具体工作

（一）教育教学工作

1、各班继续坚持紧抓幼儿一日生活常规，多元化、游戏化、童趣化幼儿的生活，把文明礼貌、学习、卫生、常规意识等方面的学习作为本学期的重中之重来培养。整个学期分为三个阶段进行：第一时期以培养良好的生活习惯、文明礼貌等常规为重点；第二时期以规范幼儿早操动作、学习生活常规为主；第三学期以对级组幼儿进行测查为主。

2、结合《幼儿园教育纲要》精神，充分利用幼儿园的所有资源，开展户外活动，保证幼儿每天二个半小时的户外活动时间，增强安全意识，培养幼儿热爱参加体育锻炼活动，促进大、小肌肉的发展，增强幼儿体质。

3、结合五大领域、奥福美育音乐教材及整合活动教材制定本学期各科活动的教学计划开展教育活动，团结级部智慧和力量制作教具，让教学活动更加童趣化、游戏化和生活化，减少资源的浪费。

4、鼓励班级老师认真配合英语老师开展每一个英语活动，且创设浓郁的英语氛围，进一步培养幼儿对英语的兴趣，提高说英语的能力。

（二）环保教育方面

1、各班继续开辟好种植园地，班上阳台处设立一个观察角或植物区，定期组织幼儿到种植园地进行种植与护理能力的时间性活动，培养幼儿从小爱劳动的习惯。

2、以班为单位开展环保月、环境周的教育活动，教育幼儿爱护环境，讲究个人卫生与公共卫生，不乱摘花、踩踏草地等，进一步培养幼儿的环保意识。

3、各班根据主题需要发动家长参与到幼儿园组织的各项亲子环保小制作、小收集活动中，加深家长，幼儿对废物循环利用的知识经验，以身作则教育幼儿从我做起，保护环境。

4、带领幼儿外出作参观、调查、记录大自然周围环境，切身体会身边的环境美。

（三）安全教育方面

1、结合安全日、幼儿实际情况的需要开展安全小知识系列活动，创设多种情境让幼儿初步掌握简单的自我保护知识，知道119、120、110急救电话。

2、引导幼儿认识信号灯、斑马线、人行道等，教育幼儿遵守交通规则，做个守规则小公民。

3、教师做好每次安全教育活动的组织及记录工作。

（四）卫生保健工作

1、组织级部教师老师做好卫生、保健工作，预防春季流行疾病。

2、配合幼儿园做好每月一大检查，每周一小检查的卫生检查工作。

3、保育员每周组织一节健康活动，逢周一检查幼儿指甲，并为幼儿修剪指甲。

4、协助园医做好新生幼儿的体检登记、统计、分析工作。

5、开展《爱护身体》、《爱惜粮食》卫生保健专题周活动。

6、做好弱视、散光、吃手指、挑食等幼儿的矫治工作。

（五）家长工作

1、各班坚持做好常规性的家长工作；定期出适合班级情况的家长园地内容，及时表扬优秀家长，鼓励家长积极配合，支持本级、各班的工作。

2、各班有针对性地开展家访、电访、面访工作，作到及时记录，有效

开展工作。

（六）每月工作重点

二月份：

1、稳定幼儿情绪，学习新早操，继续培养幼儿自理能力。

2、开展家访工作；增强体育锻炼，增强幼儿体质。

三月份：

1、三八妇女节开展“妈妈，您辛苦了”的感恩活动。

2、注重环境卫生及幼儿的保健护理，预防春季流行疾病。

四月份：

1、继续注重环境卫生及幼儿的保健护理，预防春季流行疾病。

2、配合园做好筛选保育组长的准备工作。

3、开展全园亲子秋游活动。

五月份：

1、继续注重环境卫生及幼儿的保健护理，预防春季流行疾病。

2、结合“五一节”和“五四”节，教育幼儿关心、尊重长辈、爱护

成人的劳动成果等相关活动。

六月份：

1、开展园内家长半日公开活动、六一亲子活动，促进家园共育。七月份：

1、做好幼儿测查活动，评估幼儿的行为。

2、做好学期结束活动，检查各类文档资料。

3、作好假期安全教育工作，过一个快乐的暑假。

2012年2月

第二篇：2014小一班第二学期班务计划

小一班第二学期班务计划

时光飞逝，我们顺利地进入了小班第二学期。在新的学期里一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。当然，在新的学期里我们希望各方面都有新的收获。

一、班级情况分析：

本学期，我班共有幼儿31名，其中男孩名，女孩名。其中新生2个。有个别幼儿跟老人生活，依赖性强，自理能力差，吃饭较慢，挑食等现象较突出，但是本班幼儿通过上学期的学习，有较多幼儿适应能力强，很快适应了集体生活。会与老师交流、沟通，与同伴玩耍。针对上学期存在的情况及现象，我班二位老师将团结合作，共同策划，组织各项有利幼儿健康发展的活动，帮助幼儿改正缺点，发扬优点，共同营造适合幼儿身心和谐发展的良好环境，为幼儿的健康发展打下良好的基础。

二、具体工作目标：

（1）针对班里一些自理能力差的幼儿，在健康领域方面制定以下目标：

1、培养幼儿的生活自理能力，知道饭前便后洗手。

2、培养良好的进餐习惯。

3、增强自我保护意识。

措施：

1、学会正确的洗手方法，知道饭前便后洗手，饭后漱口擦嘴，能轻抬轻放桌椅，不拖桌椅。利用起床和入厕的机会培养幼儿自己穿脱衣服。

2、能独立进餐，保持愉快轻松的进餐情绪。知道每种食物都有营养，养成不挑食的好习惯。

3、学习在大型运动器械上活动的正确方法，能有秩序，不推挤，不做危险动作。乐意接受预防接种和身体检查，并知道其好处，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里。

（2）社会领域

目标：

1、培养幼儿与同伴的有爱情感和爱的情感。

2、愉快参加各项活动，有一定的角色意识。

3、通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。

措施：

1、能适应幼儿园的集体生活，能与同伴友好相处，不争抢玩具，不打闹。

愿意和他人分享游戏材料，不干扰和妨碍别人游戏，游戏开始及结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。

2、在游戏活动中，能开展脑筋与同伴共同游戏，并在成人的提醒下遵守游戏规则，在游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。

（3）语言领域：

目标：

1、初步培养幼儿良好的倾听习惯，愿意与他人交谈。

2、能用普通话较清楚的表达自己的意思。

措施：

1、通过教学，区角等活动，培养幼儿安静地倾听同伴说话，养成在集体活动中倾听他人讲话的习惯，喜欢听故事、诗歌。初步理解文学作品的含义及内容。能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。

2、通过个别谈话，自由活动等，引导个别幼儿进行听说练习。遇到困难和挫折时，会寻求帮助，当同伴遭到困难时，能及时帮助或告诉别人。能听懂成人和同伴的话，乐意开口说话，并初步用短句表达自己的意思。引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。

（4）科学领域：

目标：

1、培养幼儿对周围常见的自然物的兴趣。

2、对生活和游戏中事物的数量、形状有兴趣。

措施：

1、引导幼儿观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解他们与生活与周围环境的具体关系。

2、了解各种感官在感知中的作用，正确使用感官感知的方法，引导幼儿了解它的作用，并能运用感知去探索物体和材料。

（5）艺术领域：

目标：

1、愿意参加各种美术活动，大胆涂鸦或表现感兴趣的内容。

2、能用自然声音整齐地唱歌，愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈动作的活动。措施：

1、初步运用印章、棉签、手指、蜡笔等作画，学习粘贴，撕纸和简单的折纸技能。

2、通过音乐活动，让幼儿学会用自然的声音唱歌，能随音乐做简单的律动，基本能随音乐的变化变化动作的力度、速度。在老师的引导下，逐步欣赏活泼、安静的歌曲，并按节奏拍手。

三、家长工作：

措施：

1、通过“家园栏”及班级QQ群向家长宣传一定的育儿信息，密切与家长联系，树立全心全意为家长服务的意识，及时将幼儿在园活动内容及发展情况及时向家长反馈。

2、利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流，互换幼儿情况，并相互沟通提出建议。

3、认真填写幼儿成长手册。

4、结合各月重点，如“六.一”儿童节活动，举办亲子活动，增进亲子亲情，听取家长的意见和建议，做好家园同步工作，协同促进幼儿健康、和谐、全面的发展。

四、具体工作安排 ：

二月份 ：

1、做好幼儿入园前的各项准备工作。

2、主题活动：亲亲一家人！

3、加强班级常规管理。

4、安全教育：“喊妈妈”、躲开它们

三月份：

1、主题活动：小小蛋儿把门开

2、结合季节特点开展环境创设活动

3、节日教育：“三八”妇女节

4、开展亲子植树活动

5、安全教育活动：吃东西的时候、碗里的汤泼了

四月份：

1、主题活动：奇妙的声音多才多艺的手

2、对区域材料进行调整和更换。

3、安全教育：他为什么肚子疼？药片宝宝的话

五月份：

1、开展主题：好伙伴 石头大家玩

2、结合季节继续调整环境创设

3、节日教育“五一”劳动节

6、安全教育：跟着妈妈去商场、乘公共汽车

7、饲养蚕宝宝

8、准备庆“六一”节目

六月份：、开展主题：下雨的日子冷和热

2、家园共庆“六一”。

3、节日教育：端午节

4、安全教育：游泳去、太阳火辣辣5、幼儿发展情况测查评价

6、班务总结、7、幼儿离园安全教育

第三篇：小一班春学期班务工作计划

小一班春学期班务工作计划

临泽县第二幼儿园 陈彩霞

爆竹声声，辞旧迎新，新的一学期又开始了。本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》的基本精神为指导，结合本园具体的工作要求与安排，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。

一、班级情况分析

本学期小一班共有幼儿44名,其中男孩23名,女孩21名,幼儿中大部分均为原班幼儿，有5名幼儿是由苗苗幼儿园转入我班的，还有2名是新生。经过一学期的集体生活，我们惊喜地感受到了孩子们点点滴滴的变化。现在的孩子们爱上幼儿园，喜欢和同伴交往。多数孩子对人有礼貌，年龄虽小却会关心别人。在不断地鼓励和培养下，大部分孩子形成了较好的生活习惯，他们会自己进餐，能独立午睡。愿意积极地开动脑筋参与各项活动，愿意在集体面前大胆地表现自己。但我们在观察中也发现了一些孩子们存在的问题如：有的孩子较为任性，在家在园都喜欢耍小性子，不愿意讲道理；有的孩子较为内向，到现在还不愿意和同伴、老师交流，在幼儿园几乎听不到她说话的声音；有的孩子过分依赖成人，生活自理能力较弱。本学期我们将继续从关注孩子、研究孩子入手，树立家园共育的思想，建立平等、友好的伙伴关系，共同促进孩子们在各个方面获得新的发展。

二、学期工作要点

（一）、安全教育紧抓不放,确保幼儿一日安全

安全是所有工作的基础和保障，安全工作落不到实处，其它工作也就无从谈起。本学期我们的安全工作将紧紧围绕园内的《安全工作计划》开展，抓好幼儿的一日活动安全。首先，利用安全课给幼儿讲一些浅显易懂的安全知识：知道上下楼梯时（或滑滑梯时）容易跌倒，要注意安全，不推挤、不打闹；知道锐利和带刺的东西会伤害人体，不玩弄剪子和刀；知道火和开水会伤人，不玩火柴、不玩火、不能泼洒开水；知道电会伤人，不碰电插座，1

不玩弄灯头以及各种电器；玩累了知道主动休息，渴了知道主动喝水；知道一些预防疾病的常识；没成人带领下不能自己过马路；学习保护自己的五官等，增强幼儿的安全意识和自我保护意识。其次，在各活动环节中本着谁带班谁负责，三位老师分工明确、密切配合的原则，狠抓安全不放松。第三，分工负责好活动区的设施安全，避免设施对幼儿造成伤害。第四，根据园内安排做好各项应急预案的演练。

（二）、重视常规训练，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯

良好的行为习惯一经形成将对一个人成长终身收益，因而，我们将从现在做起，建立合理的班级常规，让孩子们的生活、学习、游戏富有规律。我们将在充分尊重孩子的基础上，与孩子们共同协商，制定相关的规则，通过让孩子们参与设计、参与管理，更好的提高各项规则的有效性，让孩子们在宽松、自由的环境中，自觉地遵守班级常规。同时，我们将继续坚持正面教育，通过多种形式的鼓励（抚摩、微笑、拥抱、口头表扬、小红花、五角星、小食品等）帮助孩子们更好的认识常规、遵守常规。

（三）、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为品德

幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应四周世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”，对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，因此班级中的三位教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平时也要注重经常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误。在各项活动中要面向全体幼儿，认真观察了解每一个孩子的特点，把握个体特点，及时调整自己的教育行为，使幼儿形成爱父母,爱老师的品德,会使用一些礼貌用语，能和同伴共同游戏,愿意和同伴交往等。

（四）、培养幼儿的自理能力，提高孩子的自我服务水平

幼儿的生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的非凡环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，部分幼儿不会自己吃饭、不会入厕、不会穿脱简单的外套、鞋子等，什么事儿都等着老师来帮忙。因此只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。本学期我们将培养孩子以下一些自理能力：

1、在成人的帮助下学会饭前便后洗手,学会使用自己的毛巾、认真洗手不玩水。

2、会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物，培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。

3、安静就寝,在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。

4、学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。

5学习分类收放玩具和用品,并放在指定的地方。

（五）、教育教学工作

1、健康领域

（1）巩固独立进餐和入厕的习惯，在成人的帮助下学习洗脸、刷牙，能自己穿脱衣、裤、鞋；学习坐、站、行的正确姿势。

（2）了解简单的卫生保健知识，乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

（3）知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

（4）乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

2、语言领域

（1）学习安静地听他人讲话，听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

（2）继续学说普通话，乐意用普通话与人交流，学习完整地表达自己的要求。

（3）在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

3、科学领域

（1）喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

（2）乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量及方位等明显特征，学习进一步的分类、比较。

（3）引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

（4）在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物，喜爱并学习爱护周围的动植物。

4、艺术领域

（1）喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、语言、表情等，表达对艺术作品的感受。

（2）尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技能，自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。

（3）喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。

（4）学习用正确的姿势和自然的声音歌唱。

5、社会领域

（1）乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。

（2）喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐。

（3）在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

（4）能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

（5）巩固幼儿的良好习惯，遵守集体生活中的基本规则。

（6）观察周围生活环境及其变化，能接触新鲜的事物。

（7）喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

（六）、加强卫生保健工作，为幼儿创设一个洁净优美的环境

1、保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；

2、加强生活护理，比如指导幼儿入厕后提好衣裤、午休时给幼儿盖好被子等；

3、严格执行消毒制度，达到卫生标准；

4在家园联系栏内设立保教知识栏目，向家长介绍一些科学育儿的知识。

（七）、教师与家长形成教育合力，做到家园同步

1、召开家长座谈会，让家长了解幼儿园教育教学工作的性质，教师的工作情况，并理解、支持和配合幼儿园的工作。尝试挖掘家长中的教育资源和社会资源，使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛；

2、做好家长开放日的工作，利用接送机会与家长多交流，交换情况，进一步做好家访、约谈工作，加强家园联系、沟通，达到家园共育的目的。

3、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。

4、充分调动家长委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见。

2010年3月1日

第四篇：小一班第一学期班务工作计划

一、班况分析

本班一共有27名幼儿，女孩13人，男孩14人；低龄幼儿2人。

新的学期已经开始，为了使新入园的幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三位老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

二、班级工作目标

本班从幼儿的实际情况出发，结合《纲要》精神，促使幼儿在五大领域中能全面和谐的发展，尤其是对幼儿语言领域和艺术领域的培养，我们在今后的活动中会更好让幼儿学会与教师交谈与幼儿交流，让每个幼儿都能开口说话，做到有事情及时告诉老师。如：娃娃家会让幼儿学会做饭，学会较色分配，知道如何招待客人，怎么照顾孩子，通过观察，教师介入指导，慢慢的开发幼儿的语言潜能。此外，在美工区中让幼儿大胆尝试各种材料工具，让幼儿充分动手，每个小朋友都能有自己的作品。注重幼儿日常行为规范的养成和健全人格的形成；丰富一日生活内容，创设一个和谐、宽松、平等的环境；寓教育于游戏中，坚持保教并重的原则；做好个别教育工作与家长工作，缩短差距，从而更好地促进孩子健康成长。

三、保教工作

第一，每天做好卫生、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，做好室内的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的学习、生活的环境。

第二，培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入，或不慎吞食；加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如自己穿叠衣服、鞋袜等。

四、主题活动

根据我班幼儿的实际情况及年龄特点，我们在本学期预设了以下一些主题活动：

1、秋天的水果

2、落叶飘飘

3、快乐过冬天

五、教育教学策略

（一）、生活活动

目标：

1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。

2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。

3、纠正不良的睡眠习惯。

4、会穿脱宽松的衣裤。

5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。

6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。

7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。

9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

措施：

1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通。

2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

3、在分组教学中进行个别幼儿的教育。

4、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。

5、班级三位一体，共同管理好班级工作。

（二）、运动活动

目标：

1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。

2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

3、能自然地走，在直线、曲线上走。两脚并拢向前轻轻地跳。

4、会玩中、小型运动器具。

5、学习模仿操。

措施：

1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进身体的协调发展。

2、保证每天二小时的户外锻炼时间。

3、学会玩具模仿操。

4、制作并提供多种运动玩具（沙包、尾巴等），丰富幼儿的体育锻炼活动内容。

（三）、学习活动

目标：

1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶、爸爸妈妈，愿意上幼儿园。

2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物，感知其明显的特征。

3、观察几种常见的水果及其他食品，感知秋、冬天的明显特征。

4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣，喜欢音乐活动、美工活动。

5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感受。

6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音，爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

7、能口手一致点数1-3，认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简单的人物动物拼版。

8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。

措施：

1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如“水果娃娃展览”等。

2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。

3、参加各项活动，学会动手动脑想结合。

4、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。

（四）、游戏活动

目标：

1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。

2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。

3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。

5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具，游戏后送玩具回家。

措施：

1、提供符合小班幼儿的大玩具。

2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。

3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，与教师一起制作一些成品。

4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。

六、家长工作

1、召开家长会，彼此沟通。

2、及时做好家长工作

3、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。

七、卫生保健工作

安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作如果开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将以严谨的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境。

重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。

第五篇：小一班班务工作计划

固戍幼儿园2011—2012年第一学期

班务工作计划

本学期我担任小一班班主任这一要职，虽然带了几年幼儿园但都是带大班，所以小班对于我来说是一种挑战，我很期待，首先让我介绍一下本班情况：

(一)幼儿人数本班幼儿现有47人，其中男生28人，女生19人。

(二)存在的情况

1、幼儿存在分离焦虑。

2、幼儿各项生活自理能力差，没有集体生活经验，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯

4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念叨回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以控制情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。

二、主要措施。

幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的具体问题，以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活，激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动，让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。

（一）保教工作

1．注重幼儿保育工作，培养幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持一致，对幼儿进行各个环节的培养教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。

2.建立良好的班级一日常规。教师要根据本班幼儿的实际情况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则，在老师的共同配合教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下收拾放好。引导幼儿积极参与游戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培养，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

（二）安全工作

小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的重要，我们教师重点从以下几个方面进行

1、教师学习安全知识手册，知道紧急情况的紧急措施。

2、每周检查班内有无安全隐患，如有及时采取措施。

3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度，严防幼儿走丢等现象的发生。

（三）家长工作

1、新生入园做好入园前的家访工作，熟悉班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。

三、幼儿发展目标

健康：

1、愿意上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。

2、愿意和教师共同做操，感受模仿做操的乐趣。

3、在成人的帮助、鼓励下，知道大小便时要喊教师。

4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。

5、能扶着扶手两步一级上下台阶。

6、认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的帮助下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。

8、在成人的帮助下，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡；养成午睡的习惯。语言：

1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜欢向成人询问，并乐意回答成人的简单问题。

2、能听懂成人的简单指令。

3、愿意重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等，并愿意模仿。在成人的帮助下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。

4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简单的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜欢„„”等。

5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。

社会：

1、接纳本班教授，愿意接受教师的亲近行为。

2、活动时知道不离开教师。

3、在生活中，遇到不愉快或有困难的事，愿意接受教师的帮助。

4、知道要与同伴一起玩玩具，愿意与成人一起收拾玩具。

5、在成人引导下，关注班级环境，愿意与教师一起参加活动。

6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能按照成人的指令

取出物品并放回原处。

7、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。

8、在成人的指导下，知道一些简单的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9、在成人的帮助、鼓励下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。

科学：

1、愿意参与识别、比较、选择、归类、匹配、寻找等智力活动。

2、在成人的启发下，能用视觉分辨物体的大小，能辨别出熟悉物体的气味、味道，并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并愿意模仿。

3、能够辨别3~4种颜色，认识圆形、正方形。

4、能分辨“上”“下”的概念。

5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。

6、能按照颜色、大小给物品归类。

艺术：

1、能对环境中的色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现，愿意参加美术活动。

2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。

3、能听着音乐自由地摆动身体及做简单的上肢动作。

4、能运用手指、手腕活动进行简单的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。

我们一起努力，让幼儿喜欢老师，爱幼儿。