2013-2014学年下学期七年级期末考试数学试卷（模版）

第一篇：2013-2014学年下学期七年级期末考试数学试卷（模版）

七年级下学期期末考试

一、选择题

1.16的平方根是（）

（A）8（B）4（C）±8（D）±

42.下列调查中，适宜采用全面调查方式的是（）

（A）调查北京市场上老酸奶的质量情况（B）了解北京市中学生的视力情况（C）调查乘坐飞机的旅客是否携带了违禁物品（D）了解北京市中学生课外阅读的情况

3.若a>b，则下列不等式变形正确的是（）

（A）a5b5（B）

4.有下列四个命题：

①如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行

②两条直线被第三条直线所截，同旁内角互补

③在同一平面内，如果两条直线都与第三条直线垂直，那么这两条直线也互相垂直

④在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

其中所有正确的命题是（）．．

（A）①②（B）①④（C）②③（D）③④

5.在平面直角坐标系xOy中，若点P在第四象限，且点P到x轴的距离为1，到y

P的坐标为（）

（A）1)（B）(（C）(1,（D）(

16、下列说法中正确的是（）

2A.实数a是负数B.aa C.a一定是正数D.实数a的绝对值是a2ab（C）4a4b（D）3a23b2 3

37.如图，将△ABC沿BC方向平移1个单位得到△DEF，若△ABC的周长等于8，则四边形ABFD的周长等于（）

（A）8（B）10（C）12（D）1

48.若不等式2x-m＜0的正整数解是1,2,3,那么m的取值范围是()

A.6≤ｍ＜ 8B.6 ＜ｍ≤8C.ｍ＜8D.ｍ≥8

9.在下列各数：3.1415926、49、0.2、1、、131、27、中，无理数的个数()11100

A、2B、3C、4D、5x5x310.若关于x的不等式组2恰好只有四个整数解，则a的取值范围是（）

2x23(xa)

（A）a（B）

535455a（C）2a（D）2a 333311、六一儿童节到了要把一些苹果分给几个小朋友，如果每人分3个，则剩8个；如果每人分5个，那么最后一个小朋友就分不到3个，则共有多少个小朋友()A.4B.5C.6D.712、将正整数按图4所示的规律排列，若用有序数对（m，n）表示第m行从左到右 第n个数，如（4，2）表示整数8，则（8，5）表示的整数是（）A．31

二、填空题

13.下图是一种测量角的仪器，它依据的原理是。14.。（用“>”或“<”连接）15.若

B．

32C．33

D．

4123 456 78910…… 图4

x

y30，则x.y

16.若不等式组

xa1

无解，则a的取值范围是．

x2a1

17.如图，四边形ABCD中，AD∥BC。

①画线段CE⊥AB，垂足为E，画线段AF⊥CD，垂足为F； ②比较下列两组线段的大小：（用“>”或“<”或“=”填空）CE___CA，点C到AB的距离____点A到CD的距离。

18、如图，直线l1∥l2，AB⊥l1，垂足为O，BC与l2相交于点E，若∠1=43°，则∠2=_ _

19.如图，将一张长方形纸片沿EF折叠后，点D、C分别落在D′、C′的位置，ED′的延长线与BC交于点G．若∠EFG=55°，则∠

1=_______°．

20.对有序数对（a，b）定义如下的运算“＊”：（a，b）＊（c，d）=（ac+bd，ad－bc），那么（a，b）＊（0，1）等于

三、解答题

3(x1)5x2,3x4y5,

21.解方程组22.解不等式组并将解集表示在数轴上。

316x5y16.7xx1,2

223．某校共有1000名学生，为了了解他们的视力情况，随机抽查了部分学生的视力，并将调查的数据整理绘制

成直方图和扇形图.（1）这次共调查了多少名学生？扇形图中的a、b值分别是多少？（2）补全频数分布直方图；

根据调查结果估计该校有多少学生在光线较暗的环境下学习？

频数

～1.25 48

28% 0.65～0.9

540 b

24% a

1.25～1.55 200.35～0.35

视力

0.05 0.35 0.65 0.95 1.25 1.5524、如图，DE⊥AC于点E，BF⊥AC于点F，∠1＋∠2=180°，试判断∠AGF与∠ABC的大小关系，并说明理由．

25．如图，△ABC的三个顶点位置分别是A（1，0），B（-3，0），C（-2，（1）求△ABC的面积；

（2）若点P（0，m）在y轴上，试用含m的代数式表示三角形ABP（3）若点P在y轴上什么位置时，△ABP的面积等于△ABC的一半？

26、某销售公司今年1月份调整了职工的月工资分配方案，调整后月工资由基本保障工资和计件奖励工资两部分组成（计件奖励工资=销售每件的奖励金额×销售的件数）。甲、乙两位职工今年三月份的工资情况信息如下：

（1）试求工资分配方案调整后职工的月基本保障工资和销售每件产品的奖励金额各是多少？（2）若职工丙今年三月份的工资为2000元，那么丙三月份应该销售多少件产品？

27、科学实验证明，平面镜反射光线的规律是：射到平面镜上的光线和被反射出的光线与平面镜所夹的角相等（1）如图，一束光线m射到平面镜a上，被a反射到平面镜b上，又被b镜反射，若b反射出的光线n平行于m，且∠1=50°，则∠2=______，∠3=______；

（2）在（1）中，若∠1=40°，则∠3=_______，若∠1=55°，则∠3=______；

（3）由（1）（2）请你猜想:当∠3= 时，任何射到平面镜a上的光线m经过平面镜a和b的两次反射后，入射光线m与反射光线n总是平行的？请说明理由。

第二篇：下学期学前班期末考试数学试卷

2013——2014学下学期幼儿大班期末检测

数 学 测 试 题

姓名分数

（小朋友们，我们要考试了，请仔细听教师念题，要认真仔细地做，相信大家一定能考出好成绩的。准备好了吗？好，让我们开始吧！）

一、直接写得数（20）

4+5=9-6=0+10=5+3=10-8=9-5=6-4+2=6+3=8-5=3+7=9-2=6+4=9-5+4=6+4-3=7-4= 3+2+4=9-7=8-3+5=3+4=9-9+10=二：填空（2×5＋14）

1：与10相邻的两个数分别是（）和（）。2：比9小比6大的数有（）。

3：把4个苹果放在两个盘中，共有（）种放法。

4：9个1是（）2个4是（）

5：比8少2的数是（）比5大3的数是（）6：把下面的算式按要求填在括号内。

4+2=9-5=2+7=6+3=9-7=

8+1=6-6=8-5=7-2=6-3=

得数相同的有（）得数小于5的有（）三：看下面的数按要求填空（10）

0486539107

从左数第5个数是（），从右数第6个数是（），一共有（）个数，中间的一个数是（）第8个数是（）

四：在括号内填上“+”或“-”号（16）

8（）2=109（）5=410（）10=05（）5=0

6（）3=97（）0=78（）5=36（）3=3

五：在括号内填上合适的数（10）

6+（）=99-（）=4（）+2=7（）-3=7（）-8=0 7+（）=97+（）=109-（）=38-（）=5（）+9=9 六：写出8道得数都是5的算式（10）

———————————————————————— ———————————————————————— 七：解决问题（10）

1：小红有4朵花，小明有3朵花，小刚有2朵花，三人一共有多少朵花？

2：小华家有4口人，小刚家比小华家多2口人，小刚家有几口人？

（小朋友们，你们都做好了吗？请再仔细检查一遍，看看有没有粗心的地方，好吗？）

第三篇：七年级下学期数学试卷分析

七年级下学期数学月考试卷分析

初一数学备课组

周文纪

这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标。

一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算题的检测，第二类是综合应用，主要是考应用实践题，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测数学知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生的基本检测情况如下总体来看，学生都能在检测中没有完全发挥出自己的实际水平，合格率都在70%左右，优秀率在25%左右。

1、在基本知识中，选择题的情况基本较好，本次选择题的难度不大。因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此次填空题给学生设下的陷阱多，一些粗心的学生的就很容易不自觉的地丢分。最难的一题是第20题此题经过两次反折，对学生要求较高，错误率较高。通过本次考试，我认识到学生的计算习惯

真的要好好培养。

3、说理题学生错误率较高，好多同学不知如何去写，尤其是22题虽然原题平时讲过了，错的同学还很多，说明几何说理是教学中难点。

三、今后目标：超过张甸，争取农村排头。

四、今后的教学措施 ：

从本次学生考试的成绩来，我需要努力学习的地方还有很多，现在归纳为四个方面，今后在教学中可以从以下几个方面来改进。

1、抓牢抓实。立足于教材，扎根于生活，教材是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、敢于放手。教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力，在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在解答题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从怕解答题到喜欢解答题，3、多做多练。切实培养和提高学生的计算能力，要学生说题目的算理。也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理不想原因这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、鼓励创新。关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培

养自觉发现新知、发现规律的能力，这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。还要强化几何说理题的训练。

5、加强集体备课，每人都要精心准备。通过相互交流与切磋，参与集体备课的教师既可以学习到他人的长处，又可以找到自己的不足，通过扬长避短，实现共同提高。

综观整体这次数学试卷还是体现了课改精神，题目变化多，与生活联系紧，能充分体现以学生为主体的新的教学理念。

第四篇：七年级数学期末考试数学试卷分析

七年级数学期末考试数学试卷分析

杜丹丹

一、基本情况及考试成绩分析

本次期末测试共有三个大题，分为选择、填空、解答，共计有27个小题。满分120分，其中选择题10个，每小题2分，满分20分；填空题10个，每小题3分，满分30分；解答题7个，共70分。考查内容：冀教版七年级数学上册全书内容。，重点考察有理数混合运算、角、整式、一元一次方程、列方程解应用题、找规律、合并同类项等。试卷内容比较灵活多样，对基础知识、生活实践、等都有考察。

1、基本情况：七年级一班，其中数学100分以上的7人，80分以上的8人，最高分112分，最低分8分，班级平均分为68分。七年级二班，数学100分以上的6人，80分以上的13人，最高分120分，最低分2分，班级平均分为69分。

2、逐题试卷分析：一题“选择”：满分20分，大部分得分在14—20分间，错误较多的试题依次为第4题、第5题、第9题、和第10题。二题“填空”：满分30分，大多得分12—24分，错的较多的是12、15、16、17、19题。三题“解答题”总分70分，其中21、22、23是计算题，其中21题考察的是有理数的混合运算，22题考察的是整式的计算，23题考察的是解一元一次方程，都是平时常见常做的题型，但是很少有学生能拿到满分，从这可以看出同学们的计算能力比较薄弱。24题为有理数的应用题，同学们大部分能把算式写对，但是得数算错，造成失分。25题为一元一次方程的应用题，一部分同学得0分，因为没有理解对题意，一部分同学只得了4分，只是答对了第一问，第二问的题意理解不清。26题考察的是角的和与差知识，这道题大部分同学得0分，因为没有理解清楚角的倍数关系，导致题目分析不出来，平时常做的是角平分线有关的题目，这方面的题目练习较少，大部分同学不能自己分析题目，导致失分，从这可以看出学生的分析能力薄弱。27题为找规律的计算题，大部分的得分在4到7分之间，错的最多的是1+2+3····+n的和不能求出，这个公式平时讲课的时候讲过，但是有的同学已经忘记了，所以还要加强平时基础的巩固与强化。

二、教情分析。本学期是本人第一次执教七年级数学，本次期末考试后，本人经过反思，认为七年级数学期末成绩一般，主要失误是：

1、对学生基础情况还不够了解，作业要求不太严格。如：少数学生不按要求完成预习作业、课后作业，甚至有少部分学生长期不按时交作业，导致一部分差生没有学懂；

2、使用多媒体教学，虽然课堂容量大，但是课堂练习落实不到位，一部分学生课堂上没有认真完成练习任务；

3、课后没有足够的时间认真组织学生复习，导致大部分中等生和学困生基本功不扎实；

4、要求学生记忆的公式、定理、性质，没有按时督促完成，使学生对基本概念的理解和掌握不深刻。不会运用学过的公式、定理、性质解决问题；

5、教学中对学生的运算训练不扎实，导致学生基本运算能力差。

三、今后教学的方向

1、狠抓课堂教学，注重基础，使学生的基础知识真正的落实；

2、加强运算能力的训练与基本概念的掌握，重视解题能力的培养；

3、重视学生预习习惯的养成、培养学生的自学能力；

4、做好学生的思想工作，充分调动学生的学习积极性，端正学习态度；

5、认真做好培优补差工作，大面积提高教学质量。

总之，今后本人一定吸取教训，改进方法，总结以前教学中的得失，为今后教学做借鉴；引导学生掌握、理解新课程的基本理念，学好数学知识。

第五篇：南海区2013—2014学第一学期期末考试七年级数学试卷

南海区2013—2014学第一学期期末考试七年级数学试卷

卷说明：

本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，共4页，满分l20分，考试时间l00分钟。答题前，学生务必将自己的姓名、学校、班级、学号等填写在答题卷上；答案必须写在答题卷题目指定区域内的相应位置上；考试结束后，只需将答题卷交回。

第1卷(选择题共30分)

一、选择题(本大题共l0题，每小题3分，共30分，在每小题的四个选项中，只有一项正确)1．在有理数－A.-1,12,|2|，0中，最小的数是()2B.-1

212 C.|－2| D．0 2．网购正逐渐成为常见的消费方式，在201 3年1 1月“日网上促销活动中，某购物网站当天的交易

额达到惊人的351亿元，体现了网购无比巨大市场空间．其中351亿用科学记数法表示为（）A．3.51×10s B．35.1×l0 C．0.351×10

3．如图，数轴上点A所表示的数的相反数是()A.一2 B．2

C．0.5

D．一l.5 89

D．0.351×10

4．下列四个语句中，正确的是()①如果线段AB＝BC，则B是线段AC的中点；②两点之间，直线最短；

③射线AB与射线BA表示同一条射线；④如图，∠ABD也可用∠B表示． A．0个 B．1个 C．2个

D．3个

5．下面调查中，适合做普查的是（）

A．某天从外地进入南海区的车流量 B． 《小强热线》的收视率 C．某款冰淇淋的市场占有量

D．你们班级喜欢打篮球的人数

6．如图所示，将图中直角三角ABC绕直角边AC旋转一周，所得几何体从正面看的形状图是()

第6题图

7．化简mn(mn)的结果是()A．0 B．2m C．－2n

D.2m－2n 8．某开发商的经适房的三个居民小区A、B、C在同一条直线上，位置

如图所示。其中小区B到小区A、C的距离分别是70m和150m，现在想在小区A、C之间建立一个超市，要求各小区居民到超市总路程的和最小，那么超市的位置应建在()A．小区A B．小区B

C．小区C

9．多项式xxy1的次数与最高次数项的系数分别是（）A．1，一l B．2，一l C．2，l D．1，1 10．父亲今年32岁，儿子今年5岁，x年后父亲的年龄是儿子年龄的4倍，则满足x的方程是()A．32一x=4(5-x)B．32+x=4(5+x)C．32+x=4×5 D．32一x=4×5

D．AC的中点

第11卷(非选择题共90分)

二、填空题(本大题共5小题，每小题3分，共1 5分)11． 一个几何体的展开图如图所示，这个几何体是______________． 12．请写出一个解是x＝2的一元一次方程__________________． 13．如图，根据统计图提供的信息，圆心角∠AOD＝____________度．

14．你会玩“24点”游戏吗?将下面四张扑克牌凑成24，结果是________________＝24。注：扑克牌下面盼数是其对应的有理数．

第l3题图 第14题图

第15题图

15．如图物体从点A出发，按照A→B(第1步)→C(第2步)→D→A→E→F→G→A→B→„的顺序

循环运动，则经过第2013步后物体共经过B处__________________次．

三、解答题(本大题共l 0小题，共75分，其中，1 6—20每题6分，21—23每题8分，24题l 0 分，25题11分．要求写出必要的解题步骤)16．计算：－4－|－8|＋2×(－1)÷(－

17．先化简，再求值：

18．解方程：(x15)1(x8)注：请写出详细的解答过程．，其中X--1 0

21)21513 19．小明所在七年级(1)班共有学生40人．扇形图是该校七年级各班学生人数分布情况．(1)请计算该校七年级每班平均人数．(2)请补全条形统计图．

20．2013年11月新赛季的CBA联赛拉开帷幕，佛山农商银行队是我们佛山的唯一代表队．数学老师希望

组织七年级(3)班51名同学到现场观看该队首场主场赛事，为佛山队加油助威．上车点人数以后，老

师发现有3名女生请假，此时车上男生与女生人数刚好相等，请问班上原有男生和女生各多少人?

21．如图，甲、乙两个几何体是由一些棱长是1的正方体粘连在一起所构成的，这两个几何体从上面看

到的形状图相同是“”请回答下列问题：

(1)请分别写出粘连甲、乙两个几何体的正方体的个数．

(2)甲、乙两个几何体从正面、左面、上面三个方向所看到的形状图中哪个不相同?请画出这个不同的形状图．

(3)请分别求出甲、乙两个几何体的表面积．

22．如图，已知直线Z上有两点A、B．

(1)请在直线l上用尺规按下列要求作图：①作线段BC(点A与点C不是同一点)，使得BC＝AB；

②作线段DC，使得点么是DC的中点。(2)在(1)的情况下，如果AB＝2cm，求BD的长度． 注：作图时请保留作图痕迹，不要求写出作法．

23．将连续的奇数1，3，5，7，9，„排成如图所示的数表．

(1)探索任意一个十字形框中的五个数之和与中间的数的关系是_____________________。(2)若十字框中的五数之和是2015，请求出此时框中的五个数分别是什么? 24．幻方的历史很悠久，传说中最早出现在夏禹时代的“洛书”，用今天的数学符号翻译出来，就是一个三阶幻方，如图1所示．

(1)我们发现图l的三阶幻方中，每行、每列、每条对角线上的三数之和都是_______________；

请你继续探索图1中的幻方，并写出两个你发现的数量关系．

(2)请在图2中改变上述幻方中数字的位置，使得每行、每列、每条对角线上的三个数之和仍然相等．(3)请将－2，－l，0，1，2，3，4，5，6填入到如图3的3×3方格中，构造一个三阶幻方，使得

每行、每列、每条对角线上的三个数之和都相等．

25．如图，甲、乙两个物体同时从原点出发，甲沿数轴向左运动，乙沿数轴向右运动．已知乙的速度是甲的速度赢倍(速度单位：单位长度／秒)(1)3秒后，甲运动到么点，乙运动到8点，且两点相距l 5个单位长度．请求出甲、乙两个物体

运动的速度，并在数轴上标出此时么、B两点的位置．

(2)若两个物体从(1)中的位置开始，仍以原来的速度同时沿数轴向左运动，经过几秒后，原点恰好位于两个物体的正中间?