中班半日活动计划

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第一篇:中班半日活动计划

《中班半日活动计划》

指导思想:

为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。目标:

1、在户外自然环境中自由地活动, 学习保护自己,初步形成安全意识。

2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。

3、乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。

一、来园活动:

(一)、来园准备 :

1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

(二)、晨间接待:

1、主动、热情的接待幼儿与家长,并与其互相问早,亲切与幼儿交谈(尤其是性格内向的孩子)。使买一个幼儿都能以愉快的心情开始一日活动。

2、引导幼儿主动与教师、同伴问早,问早时,眼睛要看着对方,提醒幼儿使用普通话。

(三)、晨间检查:

1、观察幼儿情绪,检查幼儿仪表及有无不安全物品。

2、对家长交待有特别需要的幼儿,应做好记录(尤其是药物的妥善保管)

3、如果发现情绪不佳的幼儿,应仔细询问,并及时与保健老师

取得联系。

(四)、晨间活动:

1、内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。

2、目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

3、过程:(1)、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

(2)、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

(3)、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

或者区角活动:

目标:

1、让幼儿在活动中自主地选择活动内容。

2、在活动中让幼儿对水果有更进一步的了解。

3、在活动中让幼儿体验活动的快乐与成功的喜悦。

材料与环境创设:

益智区: 水果拼图、水果分类、装水果篮

生活区: 做水果糖、喂食

动手操作区: 橡皮泥:制作水果、撕贴水果、水果照相馆表达表现区: 给水果宝宝穿衣服、请水果宝宝来做客

观察要点:

1、观察幼儿是否自主选择内容并积极参与活动。

2、观察幼儿在装水果篮时是否看篮上的提示?

3、观察并指导幼儿在活动中动脑玩,积极鼓励幼儿。

(五)、晨间谈话:

1、说说你玩的游戏

2、说说你看到的春天

3、布置值日生工作

二、早操:

内容:幼儿广播体操(世界真美好)

要求:幼儿听音乐做操,教师领操,要求幼儿做操时动作整齐、准确、到位。情绪饱满,教师随时提醒幼儿的动作。

三、生活活动:

1、如厕——幼儿有次序地如厕,不推挤、玩耍

2、盥洗——主动、自觉的用流水、肥皂洗手。用儿歌提醒幼儿卷起衣袖,不打湿衣袖,不推挤、戏水

3、餐点——安静、文明的吃完自己的一份餐点,餐后主动放好餐具,提醒幼儿擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

四、教育活动:

一)、科学活动:《 纸的力量》

(一)、活动目标:

1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

(二)、活动准备::纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

(三)、活动过程:

1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

2、幼儿操作,感知纸的承重力。

(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。

(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。

3、再次操作,尝试记录。

(1)、教师介绍材料,示范记录方法。

(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

4、师生交流操作中的发现

(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同

5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

6、延伸:

鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。

二)、音乐活动:歌曲——《顽皮的猴子》

(一)活动目标:

1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干

(三)活动过程:

1、激发兴趣,熟悉歌词。

(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

2、学唱歌曲:

(1)边玩手指游戏边唱歌。

(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

(3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏,全体幼儿伴唱。

(4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

(5)出示图片②,教师演唱歌曲第四段,并提问,他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)

3、教师小结:

在床上跳很危险,我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮,那里比较安全……在自然的气氛中结束活动。

第二篇:中班半日活动计划

中班半日活动计划《秋天真美》

上虞区沥海镇中心幼儿园 中班年段

一、晨间接待

引导孩子与同伴老师问好,摆放好自己的物品,观察照料自然角。

二、晨间活动

活动内容:运粮忙

活动准备:沙袋、扁担、平衡凳、竹梯、半月摇、轮胎、木板、人字梯、秋天的各种替代粮食、篮子等

活动指导:孩子们自由组合器械搭建好各种场景如小河、小桥、山坡,选择各种粮食进行,利用挑、抬、背、扛、拎、抱、跑、走、垮等方法进行游戏

三、生活活动

根据自身需要自主进行盥洗、入厕

四、晨间谈话

说说你今天玩了什么?怎么玩的?遇到了什么困难?怎么解决的?

五、自由活动

在一段轻音乐中孩子们点心,根据孩子们的快慢速度,可自由在安静的活动

六、集体活动

(一)设计意图:本活动取材于在一次餐后散步中孩子们发现许多掉落在地上的树叶,纷纷跑去捡树叶,孩子们七嘴八舌的讨论,“我的叶子是圆圆的”“我的叶子怎么是长长的?”一个个的小问号不停的从孩子们的嘴中抛出,鉴于孩子们对树叶的热衷,为了满足孩子们的好奇心和探索欲望。我们觉得分享阅读中的《植物的树叶》可以满足孩子们这方面的探求。此书中包含了对树叶的形状、功能和颜色等几个角度的阐述,而且此书利用图谱性质展示,用说明文式的写作方法,可以丰富拓展孩子们不同的学习方式。我园又是以阅读为特色,综合各方面考虑选择了此书。

(二)活动目标

1.认识图谱类图书,体会说明类文本的写作方法。2.了解一些植物叶子的基本形状,感受叶子的形状质地和功能有一定关系。3.对自然知识充满好奇,增强探索自然的兴趣。

(三)活动准备

1.经验准备:事先在户外中观察过一些植物的叶子

2.材料准备:教学ppt、常见的植物叶子、特殊植物叶子功能的视频

(四)活动过程 1.导入活动

教师带领幼儿回忆事先关于叶子的话题。教师:前些天小朋友找了很多树叶,今天老师也带来一些树叶,请你仔细去看看,给树叶分分家,请你说出分家的理由。(给幼儿比较开放的空间和时间进行自主观察,在观察过程中引导孩子思考,鼓励孩子在观察中提出问题,教师应敏锐的发现和记录孩子的问题,作为后续的讨论内容。)2.说说看看

1)以幼儿的观察和讨论为基础,请幼儿说说都有什么样的叶子,他们有什么不同。教师:今天我还带来了一本关于叶子的图书,看看书中有没有我们见过的叶子。逐页出示图书,请幼儿说说看到了什么样子的叶子(教师鼓励幼儿表述,强调孩子对图片的观察,及时鼓励用词准确的孩子,同时鼓励幼儿用多种方式表述,教师可非正式的示范“有的。。有的。。”的句式)

2)在一次完整阅读之后,对比书上的叶子和自己收集的叶子是否有相似的 3.迁移拓展幼儿知识经验

教师:世界上除了有很多不同形状的叶子,还有很多具有神奇功能的叶子,你们知道吗?观看含羞草和猪笼草的视频。视频中的叶子有哪些神奇的功能? 小结:植物的叶子真奇妙,小朋友同意吗?对植物的叶子有各种各样的形状,还有很多神奇的功能,所以说它真奇妙。

七、课间操:能跟随音乐大胆的做早操,能调节好自己的空间位置,不与同伴相互碰撞。

八、自由活动:户外自由寻找树叶

九、区域小组活动:

活动内容:美工区:树叶拓印、树叶拼画、制作书签;科探区:树叶颜色变变变、观察叶脉;计算区:树叶分类、树叶排排队、树叶宝宝找家(方位);语言区:植物的叶子和秋天的各类书籍等;表演区:树叶服装走秀展;建构区:秋天的果树

活动指导:自主选择区域进行游戏,观察孩子在区域中的专注度

十、生活活动餐前活动

根据自身需要自主进行盥洗、入厕。餐前故事:种子的旅行

第三篇:中班半日活动计划

中班半日活动计划

篇一:中班半日活动计划

一、晨间接待:

1、能礼貌用语,主动向老师问好。

二、晨间活动

三、早操:

1、主动愉快地参加早操活动。

2、精神饱满,随音乐、有节奏地做操。

四、晨间谈话:

1、晨间活动结束后,提醒幼儿帮助老师收拾活动器具。

2、提醒幼儿喝水时,取、放口杯,要有秩序。

3、点名。

4、选小组长。

五、集体教育:

活动一: 《香蕉宫殿》语言 活动目标:

1.倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。2.为蚂蚁建造一个美丽的家,体验制作的乐趣。

活动准备:

1.故事磁带。

2.幼儿活动材料第四册17~19页《香蕉宫殿》。3.剪刀,胶水,透明胶,双面胶,纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,树叶等。

活动过程:

一、美丽的香蕉宫殿

1、结合幼儿活动材料第17~18页,讲述故事至“蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山”。

2、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,用来干什么?

3、在鼓励幼儿大胆猜想、表达的基础上,讲述故事后面部分。

4、蚂蚁是怎么打扮香蕉宫殿的?(找来树枝当柱子,捡来树叶当瓦片,用鲜花打扮香蕉宫殿)

5、阅读幼儿活动材料地19页。小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢?

6、幼儿完整欣赏故事一遍。

二、给蚂蚁造家

在《香蕉宫殿》的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得既舒服又安全.

1.出示各种材料,引导幼儿说说有哪些材料,你想用哪些材料制作?

2.幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的家。

3. 教师观察、指导幼儿的制作活动。

三、邀请蚂蚁住新家 1.幼儿相互欣赏各自建造的新家,教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.

2.小蚂蚁的家终于造好了,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.

六、户外活动:

活动名称:玩圈

(一)、活动目标:

1、喜欢参加户外体育活动,体验游戏的乐趣。

2、学习全的多种玩法;发展幼儿综合运动能力,激发幼儿创造的兴趣。

3、有简单的自我保护方法。

(二)、活动准备:

塑料圈每个幼儿一个

(三)、活动过程:

1、与幼儿将圈当方向盘,开汽车进入场地。放松活动,带领幼儿膝部、腕部活动。

2、玩圈活动

幼儿自由玩圈,玩出圈的多种玩法。(如:跳圈、转圈、投圈、套圈等多种玩法。)

3、组合玩圈、跳圈

a、把圈摆成一条直线,幼儿单、双脚向前跳。b、把圈摆成之字形,幼儿左右行进跳。c、把圈摆成单双数,幼儿单、双脚行进跳。d、把圈摆成原形,信号围圈跳。

4、游戏:换圈行进

幼儿站在一个圈内,把另一圈放在前面,再迈到(跳到)前面圈内,在移动后面圈放在前面,反复进行直到终点。、5、放松活动:开汽车,结束。

七、入厕、洗手、喝水:

八、活动二: 《昆虫音乐会》 音乐

活动目标:

1、尝试用乐器进行合奏表演,体验演奏乐器的乐趣。

2、通过音乐活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。

活动准备:

1、音乐cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆虫图片若干。

3、部分节奏卡片,木鱼、碰铃、串铃等乐器。

活动过程:

(一)猜猜谁会来。

1、森林里要开一个昆虫音乐,大家看看谁来了?

2、逐一出示参加音乐会的部分昆虫的图片,即蜜蜂、螳螂、知了。

(二)昆虫唱歌。

1、我们先来看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教师范唱歌曲第一段,并出示最后两小节的节奏卡片: x x x x / x/ 引导幼儿拍打节奏。)

2、教师用同样方法范唱歌曲的第二、三段,相应出示最后两小节节奏卡片。即:

螳螂:xx x xx x / x/ 知了:x.x x.x / xx/

3、教师带领幼儿一起根据节奏卡片拍打节奏。

(三)昆虫音乐会。

1、幼儿分成三组,分别扮演蜜蜂、螳螂、知了,选择合适的乐器(蜜蜂—木鱼;螳螂—碰铃;知了—串铃)。看着节奏卡片演奏。

2、教师弹奏歌曲,幼儿齐声合唱,在每段的最后两小节根据歌词分角色演奏相应乐器。

3、昆虫好朋友在一起表演,昆虫音乐会肯定会更精彩。

4、教师弹奏歌曲,全体幼儿齐声和唱三段歌词,在每段的最后两小节用各自的音乐一起敲击相应节奏,以产生合奏的效果。

5、昆虫音乐会上还有谁呢?它们是怎么鸣叫的?

6、引导幼儿用不同的节奏型表示其他昆虫的鸣叫声。

7、鼓励幼儿创编其他昆虫的歌词和鸣叫声。

8、在音乐的伴奏下,尝试让幼儿演唱自编的歌曲。

九、盥洗:

1、幼儿能有次序的排队洗手、解便,不推挤。

2、盥洗时提醒幼儿事先卷好衣袖,不玩水,有正确的洗手方法。

3、指导幼儿用自己的毛巾擦手,有良好的卫生习惯。

十、餐前活动:手指游戏

十一、午餐:

1、幼儿能安静、愉快地进餐,不挑食,保持桌面干净,能主动把掉的饭粒捡入餐盘。

2、有良好的坐姿和进餐习惯。

3、会正确使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。

十二、餐后活动:散步

十三、午睡:

1、幼儿会折叠衣物,摆放整齐页。

2、不玩耍、不讲悄悄话,能较快地、安静入睡。

3、老师巡回观察幼儿入睡情况,纠正不正确的睡姿。

篇二:中班半日活动计划

一、区域活动

重点指导:语言区(英语角)、国画区 活动目标:

1、指导孩子能主动大胆的选择自己喜欢的区域进行游戏

2、提高幼儿在游戏中和其他幼儿交往合作的能力

3、指导幼儿在游戏中能礼貌用语

活动准备:各种区域活动物品

活动过程:

1、幼儿自主选择游戏区域

2、幼儿自主游戏

指导要点:①幼儿能大胆开口说英语,鼓励用英语交往,并说完整的语句

②国画区注意颜色宝宝不混在一起

3、教师讲评

二、运动

拍皮球

活动目标:

1、让幼儿进一步练习双手拍皮球

2、帮助双手拍皮球有困难的幼儿练习拍皮球

活动准备:皮球若干

活动过程:

1、幼儿自由练习拍皮球

师:我们班这几天一直在练习拍皮球,等一下老师要看看哪些小朋友拍皮球有进步了,还要看看哪些孩子以前不会的今天会了

2、幼儿展示拍皮球

①教师请拍的好的幼儿拍给其他幼儿看 师:小朋友说说他们为什么拍的好啊

② 教师请拍皮球有困难的幼儿拍皮球

师:我们来帮助他们想想办法怎样才能拍好皮球,好吗?

3、教师总结

三、生活活动

学垫毛巾

活动目标:

1、指导幼儿学垫毛巾

2、在学垫毛巾时幼儿之间能产生互相友爱的感情

活动准备:毛巾若干

活动过程:

1、教师示范垫毛巾

2、幼儿相互练习

3、教师点评

四、学习活动

活动目标:

1、认识单词Grandpa & Grandma

2、学会句型he/she likes … 活动准备:单词卡

五、古诗学习

活动目标:

1、学习本周新古诗

2、复习旧古诗

活动过程:

1、学习本周新古诗“鹿柴”

2、复习古诗

3、古诗小竞赛

篇三:中班半日活动计划

一、学习活动

美术:我在妈妈肚子里

(一)、活动内容

2.能在钉板上创造性地勾出图案。多用盘 橡皮筋 3.示意图 食物的旅行 了解食物在体内“旅行”的过程。知道体内主要的器官名称。对自己的身体感兴趣。磁铁 自制卡通人体内脏模型。食物卡片(背面粘有小磁铁。)

瓶子乐队 体验耳朵的功用,练习听力。探索水位高低与音高的关系。水 透明玻璃杯 筷子

小侦探 体验鼻子的嗅觉功能。能辨别常见的味道。药水瓶 浸有各种液体的棉花(花露水、醋、酱油、酒)

沙漏 观察不同沙漏的不同速度。锻炼仔细观察的能力。塑料饮料瓶瓶口两两相对粘住。分别装入米、盐、黄豆、小米)乒乓球花 锻炼手部小肌肉群及手眼协调能力。垫板 乒乓球花水 表达与表现区

内容预计近期目标预设 材料预设

画瓷盘 了解蓝花瓷盘的主要特点,试试用简单纹样装饰。知道蓝花瓷盘是中国的特产,并有制作的愿望。一次性快餐盘 蓝色颜料(加不同量的白色呈现不同色度)。棉签或小毛笔。

彩泥肖像 通过用彩泥条的拼搭增加观察、了解自己和同伴的兴趣。尝试表现出自己和同伴的主要特征。彩泥、垫板 小镜子 画画好朋友 通过描绘同伴的轮廓及添画五官、服装,体会每个人的不同。培养幼儿的合作能力。大张白报纸 水笔、蜡笔

粉笔画 1.体验粉笔经不同溶液融化后产生的奇妙变化。2.激发幼儿大胆作画的兴趣。底纹笔 彩色粉笔 铅画纸 底纹笔 水 淀粉溶液

童年的印记 体会自己的与众不同。(手形、大小)为童年成长留下纪念印记。石膏粉 盘子

甘油 颜料

动物园 有利用中型积木搭建建筑物的兴趣。中型积木 塑料仿真动物

小舞台 体验自由想象简单情节、对话的乐趣。背景图若干 指偶 布袋木偶 纸袋木偶等

跳舞毯 感受明显的音乐节奏 尝试根据图示踩相应舞步。自制跳舞毯 磁带、录音机 节奏示意图

教师观察要点:

1.在“画画好朋友”、“彩泥肖像”中:幼儿能否观察到、并表现较细致的部分。

2.是否愿意尝试、探索玩新内容:跳舞毯。3.幼儿商量、合作(结伴、换着玩)的情况。4.幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。5.个别幼儿。(徐逸舟、茜茜等)

●数学活动:

森林小区里的商店(中班)

活动目标:

1.体验1-5数序的序列感,理解1-5数的实际意义。2.能尝试与同伴商量,体验合作的乐趣。

活动准备: 1.场景布置

2.货架(图片)各种货物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)数量分别为1-5 数字卡片

3.各色串链(分别贴有数字1-5)4.店牌、门牌

活动过程:

一、布置货架(探索、体验有序摆放的序列感)1.我们的森林小区要开商店,我们可以开什么店呢? 2.请幼儿两两结伴,把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。

3.幼儿尝试摆放货物。幼儿可能出现的情况:

1)随意放(引导幼儿体验这样放很乱,买东西不方便)2)先将货物分类,把相同的摆放在同一格里。4.(以狮子经理的口气)提示:要把最少的货物放在最高一层;怎样让货物看上去整齐?(引导幼儿按序摆放)5.观察:引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样,下面一层总比上面一层多1个(件、只……),上面一层总比下面一层少1个(件、只……)

二、编门牌号码(运用数序经验)

1.森林小区的商店布置好了,可是森林里有这么多家商店,邮递员送信、送报纸可不方便了,他送信都是按照门牌号码来送的,可现在怎么送呀?(启发幼儿为商店编门牌号码)2.随意编------发现号码有重复或漏掉。

3.这里有8家店该怎么编呢?(引导幼儿运用数序知识编号后,尝试用接着数的办法为剩下的店编。)

三、布置商店(巩固)

1.狮子经理送来了礼物,不过我们还要动手来做一做。2.请幼儿穿彩链。(引导幼儿注意彩链上的数字)

幼儿可能出现:

1)将同色彩链按数序穿。2)将彩色彩链按数序穿。3)按间隔色、按数序穿。4)选择半成品:缺少一个补上去。3.把穿好的彩链布置在商店门口。

篇五:中班半日活动计划

一、来园活动:

1、开窗通风,亲切接待幼儿,向幼儿问早(使用英语)。

2、观察幼儿来园时的情绪。

3、鼓励先来的幼儿帮助没到的幼儿发餐具。

4、提醒幼儿将自己的书包放整齐,洗手、进早餐。

二、晨间活动内容及要求:

1、学习按顺序擦小椅子,然后双手将小椅子端上位。

2、观察天气变化,完成天气记录卡。

3、观察植物生长变化,然后给植物浇水。

4、安静观看小人书,爱护小人书,完后摆放整齐

5、复习英语单位及各种英语儿歌和歌曲。

三、早操:

1、要求穿得多的幼儿衣服脱后放在自己的位子上,排队,靠右行不推不挤,安静到操场(由每天的值日生先端器械到操场)。

2、与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确,走队形时不推。

3、早操后能合作玩皮球,安全使用“火箭”器材。

四、英语课

五、盥洗、吃点心:

1、坐在位子上挽衣袖,分组解便(值日生先解便),引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水,然后排队拿杯子上位。

2、值日生端点心,指导幼儿有序地取用点心,用具,鼓励幼儿安静地吃完点心。

3、值日生收果盘,擦桌子。

六、集体教育活动:

美工——有趣的瓶子

一、活动目标

1、家长与幼儿一起利用生活各种不同的瓶子来制作自己喜欢的物品。

2、通过对各种投入的材料进行大胆的联想,并大胆地说出自己的设计想法。

3、在活动中体验亲子合作的愉悦。

二、活动准备

1、师生共同收集各种形状的瓶子。

2、装饰用的材料(毛线、各种颜色的纸、布、玻璃纸、胶泥、乒乓、油画棒、剪刀、树叶等)。

三、活动过程

(一)设置情景,激发兴趣,导人活动。

1、让幼儿观察自己收集来的瓶子和各种装饰材料,引起幼儿创作的兴趣。

师:请小朋友看看这里有好多的材料,都有些什么呢?

(幼儿先说,最后老师进行具体介绍)

师:看到这些东西让你想到了什么东西呢?

2、以“瓶子”的口吻与幼儿进行交谈,激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

师:嘘~~!小朋友你们听听,“瓶子”有话对你们说,(老师以瓶子的口吻与幼儿进行交谈)“小朋友,你们好!”“很高兴见到你们,不过今天不太好意思,我出门的时候忘了给自己打扮打扮,现在我一定很难看吧!这可怎么办呀?这个样子多难看呀。

(二)引导想象、构思。

1、引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。

师:小朋友我们来帮“瓶子”想想办法吧。我们先来看看瓶子有些什么形状?颜色?看起来像什么?

2、引导幼儿大胆说出你是怎么设计的。

师:你准备怎么来帮帮它。你是怎么想的?怎样给瓶子打扮?(对于幼儿的想法给予肯定,着重提出表扬想象更丰富的幼儿,并加以深入引导)

(三)自主选材,想象制作。

1、请家长与幼儿一起按幼儿自己的构思需求选择装饰材料。

师:刚才小朋友都很会动脑筋,你们的新朋友“瓶子”对你们的设计非常的满意,就请你们和你们的爸爸、妈妈一起来给瓶子打扮打扮了。

2、制作过程中,针对个别实际,给予适当点拨、指导。

(四)相互介绍,欣赏作品。

1、介绍作品的名称,鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

师:你是怎么给“瓶子”打扮的?都用了些什么材料?给它起个名字。

2、欣赏作品,并评出最佳作品。

师:现在我们一起来欣赏一下小朋友们的作品,都非常的漂亮。现在,请小朋友你们一起来评一评,谁的作品是最漂亮的?

(活动结束后,家长会)

七、餐前准备:

1、坐在位子上先挽衣袖,边朗读洗手儿歌,边做洗手动作。

2、值日生先解便、洗手,然后帮助分发餐具,感受为同伴做事的乐趣。

3、分组解便、洗手。

4、提醒幼儿用洗手液洗手。

八、进餐:

1、介绍饭菜的营养价值及对身体的好处。

2、分组按路线端饭。

3、提醒幼儿不挑食,吃完自己的饭菜,保持桌面和地面的干净。

4、要求幼儿餐后用餐巾擦干净嘴,把餐具整齐地摆放到指定的地方

第四篇:中班半日活动计划

半日活动计划

经历了“非典”、手足口病等传染病疫症后,市民对卫生的意识大大提高,然而要更有效和整体地改善社会的卫生环境,就要从教育入手,而卫生习惯必须从小培养,所以“卫生”这个课题是幼儿教育重要的部分。更重要的是,我们除了要引导幼儿注意个人卫生、保护自己外,还要培养幼儿尊重公共空间意识,共同保障公众环境的卫生,建立为他人设想的态度。

一、起床

起床、饮水、整理内务、午点。

二、教育活动 《病菌兵团在家里》

目标:

1、享受听故事的乐趣。

2、乐于参与讨论。

3、培养观察力。

三、室内活动 游戏名称:《萝卜蹲》

目的:

1、享受游戏带来的快乐。

2、训练幼儿的反应速度。

游戏规则:是将参与者分成四堆以上,每堆人手牵着手围成一圈,给每堆人以颜色或数字命名,任意指定一堆萝卜开始统一下蹲,同时还要念词,再指定别的萝卜堆做同样动作,目标要一致,依此类推但不能马上回指。

以一实例加以说明:有红、白、黄、紫四堆萝卜,白萝卜先蹲,蹲的时候念“白萝卜蹲,白萝卜蹲,白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词,之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

四、国学经典诵读:《弟子规》

五、整理内务、幼儿离园。

第五篇:幼儿园 中班 半日活动计划

幼儿园半日活动计划

班级:中一班

活动来源:在蚂蚁的主题活动中,孩子们十分喜欢故事《快乐蚂蚁》。我们商量在表演区完成故事表演过程,于是孩子们积极的行动起来。有的参与剧本设计,有的参加服装设计,还有的收集道具……在一段时间的准备中,孩子们对故事情节有了清晰的认识,对角色的语言及他们之间的对话十分感兴趣,于是引发了我们对角色语言的探究,本次活动主要想丰富幼儿语言,提高他们根据角色运用语言的能力,使幼儿能运用恰当的语言、表情、肢体语言进行表达,同时激发孩子们的表演欲望和参与表演的兴趣,发展他们的审美力。

一、生活活动

重点指导:

1、指导幼儿天气热时能根据自己的需求主动喝水,户外动活动会运用简单的避暑方法:到阴凉的地方去活动。

2、指导幼儿有秩序的自己取饭,进餐中不挑食。

二、区域活动

美工区

活动目标:

1、能利用光盘、纸盒等进行手工制作。

2、喜欢参加图形创意活动,大胆的进行粘贴活动。

3、积极参加收拾整理活动。

重点指导:

1、指导幼儿充分利用辅材,制作不同的艺术造型。

2、指导幼儿根据图形大胆的想象,体现自己的独特想法。

3、指导幼儿将使用过的材料整理好、清洗后放回原来的地方。

表演区

活动目标:

1、根据故事情节大胆的想象,创造性的进行表演。

2、能自己想办法解决表演中的一些问题。

3、尝试与同伴合作表演,体验参加表演活动的快乐。

重点指导:

1、指导幼儿在表演中创造丰富的角色语言。

2、能积极配合同伴进行表演。

3、能合理安排角色,自己准备道具。

建筑区

活动目标:

1、能坚持完成自己的任务。

2、积极与同伴配合,共同完成搭建的任务。

重点指导:

1、指导幼儿克服困难,想办法解决搭建中的问题。

2、感受积木的替换关系,充分利用弯形积木。

3、做好搭建记录。

娃娃餐厅

活动目标:

1、正确使用餐具、炊具,积极参与餐厅游戏。

2、可以拼摆出简单的造型,制作拼盘。

3、丰富游戏内容。

重点指导:

1、能切出想要的形状,进行拼摆、烹饪。

2、主动招待客人,友好的游戏。

图书区

活动目标:

1、认真的翻看图书,边看边讲,富有语气。

2、能将图书分类、收放整齐。

重点指导:

1、认真讲述《青蛙佛露格》的故事。

2、活动后主动收拾整理图书。

三、集体教育活动

活动名称:表演活动《快乐蚂蚁1》

活动目标:

1、喜欢参加表演活动,积极参与台词设计。

2、学习简单的表演技能,能有语气、有表情的表达。物质准备:

1、幼儿自己绘画的剧本。

2、自制表演服装、道具。

3、记录纸、水彩笔。

经验准备:幼儿熟悉故事的主要情节。

活动过程:

(一)引入主题

1、介绍今天的任务:表演《快乐蚂蚁1》。

2、提问部分:他们说了什么?他们会怎么说?你会怎么表演?

3、请小朋友试一试。

(二)分组讨论台词

1、讨论:他们说了什么?试一试。

2、记录台词:(蜗牛、蝉、蚂蚁)。

3、小组中表演,确定角色。

(三)表演交流

1、分小组表演,幼儿观看。

2、提问:谁的台词最好?为什么?你来试一试。

3、总结表演的经验。

(四)小组创作:指导幼儿穿好服装,道具在小组中表演。

(五)小结表演的经验方法

(六)活动延伸

继续在表演区完成排练,利用下次教育活动完成《快乐蚂蚁2》。

四、户外活动

活动目标:

1、积极参与户外区域联合活动。

2、正确使用各种车,积极遵守游戏规则。

3、能积极参加收拾整理活动。

活动内容:

课间操

1、幼儿广播操

2、彩绸操

重点指导:

1、动作到位,有精神的做操。

2、积极参加队行变化,体会队行变化的快乐。

3、有良好的收拾整理习惯,自己收好彩绸。

区域体育游戏活动

负责区域:车区

材料提供:自行车、摇摇车、小推车、滑板车、小汽车; 重点指导:

1、正确使用各种车。

2、知道各行其道,遵守简单的交通规则。

3、注意安全,有自我保护意识。

4、根据游戏情景,不断丰富活动的内容。

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