第一篇：幼儿教师职业道德规范
幼儿教师职业道德规范
1． 热爱幼教事业、热爱幼儿园，坚持贯彻党的教育方针、明确各岗位的工作职责，尽心尽
责。
2． 坚持保教并重，全面提高幼儿素质。
3． 热爱幼儿、尊重幼儿、面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉
快、活泼、健康成长。
4． 坚守岗位、尽职尽责，确保幼儿安全。
5． 勤奋学习，钻研业务，积极参加教育改革，不断探索科学教育儿童的规律。
6． 以身作则、为人师表，仪表、服装、举止、语言符合职业要求。
7． 尊重家长、热情服务、与家长密切配合。
8． 遵守社会公德，严守劳动纪律、团结协作，不断进取。
幼儿日常行为规范
1． 升国旗时立正、脱帽，眼睛看着国旗上升。
2． 尊敬老师，主动向老师问好。
3． 尊敬长辈，爱护同伴，和同伴友好相处。
4． 听从父母长辈的正确教导，不任性，外出或回到家要打招呼。
5． 对人有礼貌，会用礼貌用语，不打人，不骂人。
6． 早睡早起，按时上幼儿园，不迟到，不逃学，有病有事要请假。
7． 诚实，不说谎，有错就改，不拿幼儿园及别人的东西。
8． 关心集体，积极为幼儿园，为班集体做好事。
9． 上课坐的端正，专心听讲，不随便说话，大胆发言，发言先举手，回答问题声音响亮。
10． 做好早操，早操动作准确有力。
11．12． 读书写字姿势正确，依时完成作业，字体工整。课间做有益的游戏，不追跑，不大声叫嚷，做到五轻（轻说、轻唱、轻走、轻拿、轻放），不私自到大型玩具处玩。
13． 爱护花草树木，爱护图书玩具，不推桌椅、不涂墙壁。
14． 节约用水，爱惜学习、生活用品。
15．16．
17．18． 饭前便后要洗手，吃饭时不随便讲话、不挑食、不浪费粮食。早晚刷牙，经常洗澡，勤洗头。不带零食回幼儿园，不乱扔果皮、字纸屑杂物。自己的事自己做，会收拾玩具，会穿衣服、鞋袜，做力所能及的家务劳动。
第二篇：幼儿教师职业道德规范
“虐童事件”引发的思考
近几年来，幼儿园老师虐待孩子的事件屡屡发生。这不仅是孩子和家长的悲哀，还是幼师群体和幼儿教育的悲哀，更是这个社会的悲哀。师德的缺失是我国教育面临的很严峻的问题。也许这样说大了点，往小了说，这也应该是我们每一个幼儿老师应该认真反思的问题。进入了教师队伍，我们是否应该约束自己的言行呢？人们不是常说：“教师端的是爱心碗，吃的是良心饭，干的是良心活吗？”可为什么我们连自己的底线──做一个有良心的教师，都做不到呢？
家长把孩子送到幼儿园就是出于对幼儿教师的信任。他们当然希望我们能像爸爸妈妈那样去爱他们的孩子，不求别的，最起码孩子在幼儿园是开心的，而不是被我们“虐待”的。如果连这都做不到，那是不是就愧对“老师”这一神圣的称号呢？老师们，还记得你教过孩子的一首儿歌吗？儿歌里说：“老师像妈妈，老师爱我我爱她。”既然孩子把我们和母亲划了等号，我们又怎么忍心去伤害他们呢？
我们的职业是天底下最充满爱的职业，因为我们面对的是一群天底下最可爱的天使，所以请善待身边的天使们，她们的一生就是因为有了我们的爱才完美。请像爱我们自己的孩子一样爱每一个天使吧！
幼儿教师职业道德规范
一师德篇二 敬业篇三 礼仪篇热爱幼儿，尊重幼儿1 爱岗敬业 依法执教1仪表得体，举止端庄 2 为人师表，堪为人师2 严谨治学 积极创新2说话有礼，行动文明 3 尊重家长，廉洁从教3 因材施教，注重实践3 学会微笑，以礼待人 4 团结协作，豁达大度4 终身学习，求善求真4校内校外，注重修养
教师誓词
我宣誓我知道我做到
教育是神圣的职业教师使我光荣的选择
学生对我很重要我对学生很重要
用智慧开启智慧用爱心托起爱心
平等对待每个学生为他们构建迈向成功的基座
忠诚教育事业光大教育思想是我们庄严的承诺
第三篇：幼儿教师职业道德规范
幼儿教师职业道德规范
一、师德篇
1.热爱幼儿 尊重幼儿
关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正地对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺挖苦幼儿，促进幼儿全面主动健康地发展。
2.为人师表，堪为人师
模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。
3.尊重家长，廉洁从教
主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用权责之便谋取私利。
4.团结协作 豁达大度
谦虚谨慎、尊重同事、诚恳待人 豁达大度，互相学习、互相帮助。不议论不传播流言蜚语 说话要对人对己负责。
二 敬业篇
1.爱岗敬业 依法执教
热爱幼教事业，热爱学校，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想道德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害于幼儿身心健康的思想。学习和宣传马列主义、毛泽东思
1想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
2.严谨治学 积极创新
树立正确的儿童观教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
3.因材施教 注重实践
树立正确的人才观 重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手的培养。
4.终身学习求善求真
按照邓小平同志提出的 教育要面向现代化，面向世界，面向未来精神，有意思地进行知识的更新和相应能力的提高。要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理，使用各种信息的能力，不断增强自我发展的能力。
三 礼仪篇
1.仪表得体 举止端庄
上班时，穿戴整洁大方，姿态端庄，举止得体，不坦胸露背，浓妆艳抹，不戴过多的饰品，不涂指甲油。
2.说话有礼 行动文明
使用礼貌用语，语言应运用地自然流畅，要轻声简短 语气亲切 温和 切勿生硬粗俗不耐烦，要充分体现幼教的形象。与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌。
3.学会微笑 以礼待人
学校内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问候 遇到参观观察来访等外来人员，要以礼相待，正面相见要微笑点头示意，坐姿时如遇领导客人询问要起立招呼，形成一种彬彬有礼，温馨和谐的氛围，接待家长和公事客人，要热情有礼，起立迎送，体现本部教职工应有的姿态。
4.校内校外 注重修养
参加会议、学习、讲座活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。禁止以散漫的仪容仪表及语言等，参加各种会议活动和接待来校客人，自觉维护学校公众形象。
第四篇：幼儿教师职业道德规范
幼儿教师职业道德规范
“幼儿教师职业道德规范及行为准则”,是一个幼儿园自己制定的。国家发布的只有“中小学教师职业道德规范”，幼儿园是参考执行，并没有针对幼儿园教师的职业道德规范的文件，而她们制定的“幼儿园教师职业道德规范及行为准则”，是针对幼儿园的具体情况的，值得我们借鉴学习。我认真阅读，并结合我们中心的情况适当修改，现与大家分享与共勉。
一、热爱幼儿，循循善诱
1.对幼儿要有强烈的社会责任感。
2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。
3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。
4.不论性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。
5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。
6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。
二、尊重家长，互相配合1.加强与家长的联系，调动家长在培养孩子全面发展上的积极性。
2.对家长要以诚相待，以礼相见，互敬互重。
3.尊重家长，虚心倾听家长意见，不挫伤家长的感情，不训斥家长。
4.帮助家长确立正确的教育观，正确教育孩子。
5.不以任何理由向家长索要财物，以教谋私。
三.严谨治学，勇于探索
1.刻苦钻研业务，努力精通专业。
2.认真施教，掌握教育规律。
3.严谨求实，以知求善，掌握精深广博知识。
4.积极从事科学研究，努力探索科学真理。
5.不断研究教学艺术，反思教育实践。
6.自觉投身学校教育改革，开展创造性的教学活动
四、团结协作，服从领导
1.与每一位同事都要热情招呼，在工作中互相支持和配合。
2.尊重同事，虚心倾听同事的想法，不挫伤同事的感情、不训斥他人，善于宽容同事。
3.遇到困难用协商的语气和人沟通，别人有难主动帮助，别人有误悄悄提醒。
4.正确地对待和开展竞争，在各种竞赛中展现自我、相
互学习、共同提高。
5.服从领导安排，支持领导工作，恪守岗位职责。
6.关心学校发展，善于接受领导的建议和意见。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。让我们能都能严格遵守幼儿教师的职业道德规范,爱岗敬业、奉献幼教。
第五篇：幼儿教师职业道德规范浅谈
幼儿教师职业道德规范浅谈
作为一名刚刚步入工作岗位的幼儿教师，我对幼儿教师道德规范还处于学习阶段，通过一些学习资料我深刻的认识到幼儿教师的职业道德指的是幼儿教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它是一定社会对幼儿教师职业行为的基本要求的概括，是幼儿教师履行自己崇高的社会职责和顺利进行教育工作的保证。在我学习了幼儿教师道德规范的相关规定的过程中，我也感到教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。
首先，要做到热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，坚持贯彻党的教育方针、保教并重、全面提高幼儿素质，在教学过程中坚持正面教育。在我的实际工作中，我也逐步地认识到了这一点，入园时的一声早上好，下午回家时的一声老师再见，都像一种动力。每个孩子一天的点点滴滴，在孩子中间那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是那么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味，仿佛都在我的脑海中畅游。刚刚进入这一行，每个前辈们说得最多的是“幼师这个行业，需要你有妈妈般的爱去支撑，因为他的工作是繁琐的，是需要爱的。”这让我明白了，一个幼儿教师师德的体现，要在教育实践中去完成。只有做到较强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈的努力才能有成效。
其次，教师要坚守岗位、尽职尽责、确保幼儿安全，认真学习理论，专研业务，积极参加教育改革，不断探索科学教育规律。在实践工作，做到遵守国内各项规章制度，在于幼儿相处中把安全工作放在首位，对于一些如：在户外游戏和室内活动时有可能存在的问题事先观察、考虑周到幼儿游戏中容易发生的意外，防止意外发生并多向幼儿指导安全，多多提示。再次，教师在教育教学中的主导地位，对幼儿的身心发展起重要作用，作为一名幼教老师在平时与幼儿接触中我要做到以身作则，为人师表，仪表、服装、言行举止要符合自身职业，孩子的模仿能力很强，作为老师应时刻注意。在教学中应不断发现本班幼儿的特点，做好对教学重点难点的讲解。
最后，要做好家长工作，热情服务与家长密切配合，在日常与家长接触中我不断认识到家长的配合是老师工作的重点之一。如早上的一声问候就能拉近我们之间的距离。多沟通，多了解，才能让“我们”的孩子有一个更美好的童年。
一个教师的师德修养不是教师个人孤立的修养，而是通过教育实践人与人相互影响的社会性活动，同时教师品德修养也是社会道德进步的重要组成部分。作为新教师我要学习的、做的很多，在今后的日子里，我会不断学习充实自己，虚心向前辈学习，学习他们的教师品德和教育教学的能力。
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