第一篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班3月目标与教育内容
3月目标与教育内容
一、健康
(一)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1.丰富多彩多彩的一日活动，使幼儿感到性情愉悦，喜欢幼儿园的集体生活。
2.建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律地生活。
（二）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1.培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（三）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1.初步了解身体特征、保健常识及自我保护方法。
2.通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。
（四）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
1.通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习惯。
2.通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进小肌肉和大肌肉动作的协调性、灵活性的发展。
二、语言
(一)乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
1、鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、引导幼儿在交流过程中学会有礼貌地与人交流。
(二)有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
1、引导幼儿质疑道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息，从中获得知识和感受快乐。
(三)敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。
2、创造各种机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下自然、大方地讲话。
(四)喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。
1、提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人交流自己的感受。
2、引导幼儿能从前到后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索；认识页码。
3、引导幼儿喜欢儿童文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编诗歌。
4、引导幼儿有序收放图书，知道爱惜图书。
(五)学习和运用普通话。
1、在日常生活和活动中鼓励幼儿正确运用普通话。
三、社会
(一)能主动地参与各项活动，有自信心。
通过谈话、对比等方法，使幼儿感受到自己在长大，会做许多事情，体验自我价值。
(二)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情人。
1.鼓励幼儿初步学会分享。
2.尝试解决游戏及生活中出现的问题。
(三)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
1.引导幼儿初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。
(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
1.为幼儿创造能为他人服务（根据同伴需要）的机会和条件，逐渐培养初步的责任感。
(五)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
1.引导幼儿关注父母的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的爱。
(六)初步了解社会常识。
1.利用实地考察等手段，使幼儿认识周围环境中的设施（如公园、商店、医院、邮局等）和常见标志。
2.引导幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。
四、科学
（一）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
1.引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。
（二）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
1.有目的地引导幼儿观察身边常见事物，能对某些事物进行比较、连续的观察，能发现事物和现象的差异和变化。
2.引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。
3.引导幼儿感知自然界物质的现象和变化，并能根据这些现象和变化进行初步的猜想。
（三）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
1.引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。
（四）能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。
1.引导幼儿在生活和游戏中，尝试学习对5~10个物体按量的差进行排序，初步理解序列的规律。
2、引导幼儿在生活和游戏中，初步理解序数的含义，能在实际生活中为幼儿提供简单运用的机会。
3、鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题。
（五）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1、为幼儿提供照顾小动物的机会，感知动物的生活习性，初步了解小动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感。
2、引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象，以力所能及的方式对待周围事物和环境。
五、艺术音乐
（一）能初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
1、进一步引导幼儿体验、探索和感知音色的变化。
2、通过体验音乐作品的基本情绪和情感，引导幼儿尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
3、引导幼儿初步感知音乐的开始、结束、前奏。
4、鼓励幼儿感受欣赏经典故事等艺术作品中的美。
（二）积极参加表演活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
1、培养幼儿对模仿舞蹈动作感兴趣。
2、培养幼儿对参与戏剧性表演活动感兴趣。
（三）能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性地表达自己的情感和体验。
1、学唱不同节拍、不同内容的歌曲，尝试按歌曲节拍的特点、速度力度和情感富有表
现力地歌唱。
2、能够随音乐的节奏，按自己的想象，自由地模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，动作基本协调、优美。
3、尝试用动作表现音乐的力度变化和情感。
4、在生活和游戏中尝试自编律动、舞蹈动作，充分表达自己的情感和想象。
5、喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。
六、美术
（一）能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。
提供与女性有关的美术作品，引导幼儿感受其美感特点，初步了解表现的方法。
（二）积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
鼓励幼儿在对女性题材的探究活动中获得愉快的体验。
（三）能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。
1、通过三八妇女节，引发幼儿对妈妈及女性的热爱和了解，抓住女性的主要特征，获得深刻的感知印象。
2.引导幼儿选择自己喜欢的美术工具和材料，尝试对不容类型女性的表现。
3.在欣赏的基础上，引导幼儿使用各种材料和工具进行大胆创作。
（四）具有艺术活动的良好习惯。
1.引导幼儿初步养成观察和欣赏周围环境和艺术作品的习惯。
第二篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班3月目标与教育内容
3月目标与教育内容
一、健康
(一)身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
1.丰富多彩多彩的一日活动，使幼儿感到性情愉悦，喜欢幼儿园的集体生活。2.建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律地生活。
（二）生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
1.培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（三）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1.初步了解身体特征、保健常识及自我保护方法。
2.通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。
（四）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
1.通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习惯。
2.通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进小肌肉和大肌肉动作的协调性、灵活性的发展。
二、语言
(一)乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
1、鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、引导幼儿在交流过程中学会有礼貌地与人交流。
(二)有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
1、引导幼儿质疑道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息，从中获得知识和感受快乐。
(三)敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。
2、创造各种机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下自然、大方地讲话。
(四)喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。
1、提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人
交流自己的感受。
2、引导幼儿能从前到后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节
线索；认识页码。
3、引导幼儿喜欢儿童文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编诗歌。
4、引导幼儿有序收放图书，知道爱惜图书。
(五)学习和运用普通话。
1、在日常生活和活动中鼓励幼儿正确运用普通话。
三、社会
(一)能主动地参与各项活动，有自信心。
通过谈话、对比等方法，使幼儿感受到自己在长大，会做许多事情，体验自我价值。
(二)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情人。
1.鼓励幼儿初步学会分享。
2.尝试解决游戏及生活中出现的问题。
(三)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
1.引导幼儿初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。
(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。1.为幼儿创造能为他人服务（根据同伴需要）的机会和条件，逐渐培养初步的责任感。(五)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。1.引导幼儿关注父母的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的爱。(六)初步了解社会常识。
1.利用实地考察等手段，使幼儿认识周围环境中的设施（如公园、商店、医院、邮局等）和常见标志。
2.引导幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。
四、科学
（一）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
1.引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。
（二）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
1.有目的地引导幼儿观察身边常见事物，能对某些事物进行比较、连续的观察，能
发现事物和现象的差异和变化。
2.引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比
较能力。
3.引导幼儿感知自然界物质的现象和变化，并能根据这些现象和变化进行初步的猜
想。
（三）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
1.引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。
（四）能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。
1.引导幼儿在生活和游戏中，尝试学习对5~10个物体按量的差进行排序，初步理解
序列的规律。
2、引导幼儿在生活和游戏中，初步理解序数的含义，能在实际生活中为幼儿提供简单
运用的机会。
3、鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题。
（五）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1、为幼儿提供照顾小动物的机会，感知动物的生活习性，初步了解小动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感。
2、引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象，以力所能及的方式对待周围事物和环境。
五、艺术音乐
（一）能初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
1、进一步引导幼儿体验、探索和感知音色的变化。
2、通过体验音乐作品的基本情绪和情感，引导幼儿尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
3、引导幼儿初步感知音乐的开始、结束、前奏。
4、鼓励幼儿感受欣赏经典故事等艺术作品中的美。
（二）积极参加表演活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
1、培养幼儿对模仿舞蹈动作感兴趣。
2、培养幼儿对参与戏剧性表演活动感兴趣。
（三）能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性地表达自己的情感
和体验。
1、学唱不同节拍、不同内容的歌曲，尝试按歌曲节拍的特点、速度力度和情感富有表
现力地歌唱。
2、能够随音乐的节奏，按自己的想象，自由地模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，动作基本协调、优美。
3、尝试用动作表现音乐的力度变化和情感。
4、在生活和游戏中尝试自编律动、舞蹈动作，充分表达自己的情感和想象。
5、喜欢模仿艺术作品中人物的语言、表情和动作。
六、美术
（一）能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。
提供与女性有关的美术作品，引导幼儿感受其美感特点，初步了解表现的方法。
（二）积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
鼓励幼儿在对女性题材的探究活动中获得愉快的体验。
（三）能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情
感和体验。
1、通过三八妇女节，引发幼儿对妈妈及女性的热爱和了解，抓住女性的主要特征，获得深刻的感知印象。
2.引导幼儿选择自己喜欢的美术工具和材料，尝试对不容类型女性的表现。
3.在欣赏的基础上，引导幼儿使用各种材料和工具进行大胆创作。
（四）具有艺术活动的良好习惯。
1.引导幼儿初步养成观察和欣赏周围环境和艺术作品的习惯。
第三篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班5月目标与教育内容
5月目标与教育目标
健康领域
一、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
（1）培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（2）引导幼儿注意保持个人和生活场所的整洁与卫生，养成爱清洁、讲卫
生的习惯。
二、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
（1）通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。（2）通过营养和保健教育，使幼儿养成健康的生活方式。
三、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
（1）通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习
惯。
（2）通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵
活性的发展。
（3）通过幼儿感兴趣的方式发展小肌肉动作，促进动作协调性、灵活性
的发展。
语言领域
一、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。
鼓励幼儿主动用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的 意义。
二、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。
（1）培养幼儿养成注意倾听的习惯，引导幼儿理解日常生活用语、成人要
求、儿童文学作品以及与其生活经验相关的语言信息。
（2）引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得
到信息，从中获得知识和感受。
三、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。
鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。
四、喜欢听故事、看图书，理解其中内容，并有初步的前阅读和前书写能力。
（1）提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人交流自己的感受。
（2）引导幼儿能从前到后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解
故事的情节线索。认识页码。
（3）引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编
诗歌。
社会领域
一、能主动地参与各项活动，有自信心。
允许幼儿自己选择活动主题，学习制定活动计划。
二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
引导幼儿初步学习互助与合作，能尝试游戏及生活中出现的问题。
三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。创设机会，使幼儿体会规则在各种活动中的意义，学习控制自己的情绪 好和行为。
四、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
给幼儿创设给他人服务的机会和条件（如做值日生等），有初步的责任感。
五、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
（1）鼓励幼儿认识经常为我们服务的人（如医生、售货员、司机等），知道尊重他们和珍惜他们的劳动成果。
（2）引导幼儿关注亲人的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的 热爱。
六、初步了解社会常识。
在节日中，开展丰富多彩的活动，要你的幼儿初步知道六一儿童节的意 义，感受节日的快乐气氛。
科学领域
一、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。
二、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
（1）引导幼儿有目的的观察身边常见事物，能对某些事物进行比较、连
续的观察，能发现事物和现象的差异和变化。
（2）支持幼儿对身边常见事物、现象大地猜想和主动探究。
三、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。
四、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。（1）提供各种机会，为幼儿创造条件，引导幼儿初步体会常见几何图形
之间简单的转换关系。
（2）引导幼儿在日常生活和游戏中，体验和理解世界的含义。
（3）鼓励幼儿运用初步的数学概念和方法解决生活和游戏中的问题。
五、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环
保意识。
支持、引导在幼儿照顾小动物过程中，感知动物的生活习性，初步理解小 动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感。
艺术领域
一、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。
（1）初步感知感知歌曲中的节拍和节奏，从中感受韵律美
（2）引导幼儿感知二拍子与三拍子的区别。
（3）引导幼儿观察身边的丰富色彩，并感受其中的美。
二、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
（1）引导幼儿模仿舞蹈动作，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
（2）体验音乐作品的基本情绪好情感，并尝试用自己喜欢的方式表达对
音乐的感受。（3）鼓励幼儿大胆创作、体验动手的乐趣，并喜欢对周围的环境进行装饰。（4）通过美术的作品，丰富幼儿对色彩的认识和感受。
三、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性地表达自己的 情绪和体验。
（1）鼓励幼儿尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力地歌唱。
（2）引导幼儿随音乐的节奏自由地做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，做
到动作协调优美，并表现出音乐的力度、速度变化和情感。
（3）尝试结合语言、歌谣即兴表演，创编简单的节奏短句。
（4）运用乐器按简单的固定节奏型为歌曲、乐曲、舞蹈作即兴伴奏，并具有
初步的协调配合能力。
（5）引导幼儿愿意尝试合作表演简单故事情节。
（6）引导幼儿通过观察作品，发现不同作品的表现规律，并能按这些规律
进行创作。
（7）鼓励幼儿利用色彩工具和材料，尝试对自己喜爱的事物进行表现。
四、具有艺术活动的良好习惯。
培养幼儿正确使用国画工具材料，能有序地收放。
第四篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班9月份目标
中班快乐与发展目标（9、10月份）九月目标与教育内容
（一）健康领域：
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快
（1）与新教师、新同伴建立良好关系，形成信赖感。
（2）引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
（1）建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律的生活。
（2）培养幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
（3）引导幼儿注意保持生活场所的整洁和卫生，养成爱清洁、讲卫生的习惯。
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
（1）通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。
4、通过感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性、灵活性。
（1）通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的兴趣和习惯。
（2）通过体育活动发展幼儿的基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活的发展。
（3）用幼儿感兴趣的方式发展他们的小肌肉，促进动作协调性、灵活性的发展。
（二）语言领域：
1、乐意与人交谈，讲话时自然礼貌。
（1）鼓励幼儿主动与语言与别人交往，体验语言交流的乐趣。
（2）引导幼儿在交流过程中学习使用适当的礼貌用语。
2、注意倾听对方讲话、能理解日常用语。
（1）引导幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、敢于当众讲话，能清楚地说出自己想说的事。
（1）鼓励幼儿主动表达自己的各种感受和想法。
4、喜欢听故事、看图书，有初步的前阅读和书写能力。
（1）引导幼儿感受优秀儿童文学作品的语言丰富和优美，理解作品中的内容。
（2）引导幼儿欣赏各种体裁的儿童文学作品。
（3）引导幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣，认识自己的名字。
（4）鼓励幼儿对书籍、阅读和书写感兴趣，有初步的前阅读和书写能力。
（5）指导幼儿养成良好的阅读习惯。
5、能听懂和会说普通话。
（1）在日常生活中鼓励幼儿正确运用普通话。
（三）社会领域：
1、能主动的参与各项活动，有自信心
（1）通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。
（2）允许幼儿自己选择活动主题，制定、实现自己的计划。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
（1）鼓励幼儿积极主动与同伴交往，使用礼貌用语，初步学会轮流、分享、谦让、互助与合作。
（2）帮助幼儿了解每个人有不同的兴趣爱好和想法，懂得尊重别人的意见。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
（1）引导幼儿认识并理解基本的社会行为规则，体验规则在各种活动中的意义。
（2）培养幼儿初步形成规则意识，学会控制自己的情绪和行为。
（3）引导幼儿学会简单的评价自己和他人，初步判断某些行为的对与错，做错事能承认并愿意改正。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
（1）鼓励幼儿做自己力作能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等），培养他们初步的独立意识。
（2）给幼儿创造为他人服务的机会和条件（如学做值日生等），逐渐培养其责任感。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
（1）创设平等、和谐、友善的人际环境，使幼儿体验与老师和同伴在一起的快乐，热爱幼儿园的集体生活。
（2）引导幼儿关注父母和其他亲人的兴趣爱好，感受他们对自己的热爱，会用简单方式表达对他们的爱。
（3）引导幼儿认识常为自己服务的人（如医生、售货员、司机、炊事员、保育员、保健员等），知道尊重和珍惜他们的劳动成果。
（4）培养幼儿知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽。
6、初步了解社会常识。
（1）鼓励幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。
（2）在节日中（如国庆节、教师节、中秋节）开展丰富多彩的活动，引导幼儿初步知道节日的意义，让每个幼儿充分表现自己，感受节日的快乐氛围。
（四）、科学领域：
1、对周围的事物、形象感兴趣，有好奇心和求知欲。
（1）引导幼儿亲近自然，有好奇心和求知欲。
（2）引导幼儿注意观察周围常见的事物、从中体会到愉快。
（3）引导幼儿在生活和游戏中对数学产生兴趣，建立初步的自信心。
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
（1）支持鼓励幼儿用各种常见材料（纸、木、布、塑料、颜料、废旧材料等）和工具（剪刀、尺子、漏斗、筛子、各种容器等）进行简单的尝试和探索。
（2）引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。
（3）引导幼儿感知自然界物质的现象和变化（如感知此贴、石头、泥土、空气等的特性，物体的溶解和沉浮现象，以及颜色的变化等），并能根据这些现象和
变化进行初步的猜想。
3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。
（1）引导幼儿在日常生活和游戏中，学习按简单的模式（如大熊、小熊、大熊、小熊…..）进行循环排序。
（2）引导幼儿充分利用各种机会，探究和感知物体基本形状（如长方形、半圆形、椭圆形）并进行分类，用合适的图形拼成代表模型或复杂的图形。
（3）引导幼儿通过各种途径学会手口一致点数10以内物体，说出总数。
（4）引导幼儿利用日常生活和游戏，初步感知10以内物体数量的守恒（不受大小、排列形式等因素的影响）。
（5）引导幼儿对测量的兴趣，进行非标准化的自然测量活动与尝试。
（6）鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏种问题。
4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
（1）引导、鼓励幼儿参加种植活动，体验一些照料植物方法，感知职务的生长变化，初步懂得爱护植物。
（2）引导幼儿在日常生活中，感知和体验一些天气现象（风、雨等），初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。
（3）引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象（如喧闹、安静、脏乱、整洁等），以力所能及的方式对待周围事物和环境（如把垃圾扔到指定的地方等）。
（五）、表演：
1、能初步感受并喜爱生活和艺术中的美。
（1）支持、鼓励幼儿进一步感知、探索和体验音乐的强弱、快慢，音调的高低和音色的变化，从中获得美的感受。
（2）提供内容丰富的简单音乐，支持、鼓励幼儿体验这些作品的基本情绪和情感，并尝试用自己喜欢的方式（如语言、绘画、动作表演等）表达对音乐的感受。
（3）提供符合幼儿年龄特点的艺术作品（如故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧等），引导幼儿感受其中的美。
2、积极参加表演活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。
（1）创设轻松、和谐的氛围，支持、鼓励幼儿参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感。
3、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性的表达自己的情感和体验。
（1）引导幼儿基本准确歌唱八度范围内的五声音调歌曲。
（2）提供不同节拍（如二拍子、三拍子）、不同内容的歌曲，尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的唱歌。
（3）支持、鼓励幼儿喜欢用口头语言，肢体语言表现感兴趣的事情和自己的生活经历，喜欢模仿日常生活或艺术作品中人物的语言、表情、动作，愿意尝试创
编与合作表演简单的故事情节。
（六）、美术：
1、能够感受并喜爱生活和环境中的美，发现事物美的特征。
（1）引导幼儿从周围环境、秋季景色、生活用品、节日装饰中获得美的感受，发现美的特征。
（2）鼓励幼儿有意识的收集一些带有艺术特点的物品，丰富活动区的美术创作材料。
2、认识美术作品所表现的内容，感受作品的美感特点，初步了解作品表现的方法。
（1）提供适宜幼儿阅读的美术资料（如建筑、绘画、雕塑、摄影等）和与美术创作有关的书籍供幼儿欣赏，开阔眼界。
（2）提供风格多样的美术欣赏作品（如水墨画、油画、水粉画、装饰作品、剪纸画、民间花等），引导幼儿初步感知美术元素（色彩、线条、结构）在作品中的运用，了解事物的多种表现方式，感受作品的艺术魅力。
（3）创设美术欣赏环境，使幼儿在优美的环境中受到艺术感染，提高审美情趣。
3、喜欢用不同风格的美术方式表达对事物的影响与情感体验，获得心理上的满足。
（1）创设宽松、自由的精神氛围，鼓励幼儿用喜欢的美术方式宣泄自己的情绪，获得心理上的满足。
（2）提供背景环境，引导幼儿用不同的美术形式表达对事物的感受。
（3）提供适宜美术创作的设施，使幼儿能够肢体舒展的进行美术创作。
4、认识、选择各种美术材料和工具，在使用中大胆尝试、设想与创作。
（1）提供多种美术材料和工具提供幼儿使用，引导幼儿感受不同材料表现出的美感特征。
（2）在美术欣赏的基础上，引导幼儿使用各种材料和工具进行大胆创作。
（3）鼓励幼儿在欣赏美术作品的基础上，尝试用适宜的材料和工具进行大胆创作。
（4）指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制做玩具、手工艺术等，来美化生活或开展其他活动。
5、发现周围事物中美的规律，并能够按照这些规律用美术方式进行装饰或表达。
（1）引导幼儿尝试运用绘画、手工制作及装饰的形式表达对规律美的理解（如对称、重复、韵律、呼应、和谐、变化等规律）。
（2）提供能够启发幼儿按规律进行制作的艺术欣赏作品和范例，提供不同品种和层次的创作材料。
6、能够尊重他人对美的感受和表达方式。
（1）创设美术作品展示区域，引导幼儿感受和体会美术作品的表达是个人的意愿，体会艺术创作的无对错之分。
（2）鼓励幼儿展示自己的作品并相互欣赏，尊重和爱护别人的作品，理解每个
人都可以有自己的表现方式。
7、具有美术活动的良好习惯，能有序使用和收放美术工具、材料。
（1）引导幼儿尝试制定整理美术工具和材料的规则。
（2）提供收放美术工具和材料的条件（如整理箱、分类架、收藏箱、垃圾桶等），鼓励幼儿运用已有经验和规则自觉地收放工具和材料。
（3）帮助幼儿掌握合理选择材料的方法，不浪费美术材料。
第五篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班11月目标
11月目标与教育内容
健康领域：
（一）生活卫生习惯较好，有基本的自理能力。
1、培养幼儿良好的饮食、睡眠盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
2、引导幼儿注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，养成爱清洁。讲卫生的习惯。
（二）知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
1、通过安全教育，培养幼儿提高自我保护的意识和能力。
（三）通过感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性、灵活性。
1、通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的兴趣与习惯。
2、通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活性的发展。
3、通过幼儿感兴趣的方式发展小肌肉动作，促进动作协调性、灵活性的发展。
语言领域：
（一）乐意与人交谈，讲话时自然礼貌。
1、鼓励幼儿主动用语言与别人交往，体验语言交流的乐趣。
2、引导幼儿在交流过程中学习使用适当的礼貌用语。
（二）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
1、引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种渠道得到信息，从中获得知识和感受快乐。
（三）敢于当众讲话，能清楚地说出自己想说的事。
1、鼓励幼儿愿意表达自己的各种感受和想法。
2、引导幼儿尝试说明、描述简单的事物或过程。
（四）喜欢听故事、看图书，有初步的前阅读和前书写能力。
1、引导幼儿感受优秀儿童文学作品语言的丰富和优美，理解作品中的内容。
2、鼓励幼儿对书籍、阅读和书写感兴趣，有初步的前阅读和前书写能力。
3、指导幼儿养成良好的阅读习惯。
（五）能听懂和会说普通话。
1、创设良好的语言环境，使幼儿熟悉和听懂普通话。
2、在日常生活中鼓励幼儿正确运用普通话。
社会领域：
（一）能主动参与各项活动，有自信心。
1、允许幼儿自己选择活动主题、制定、实现自己的计划。
（二）乐意与人交往学习互助、合作和分享，有同情心。
1、帮助幼儿了解每个人有不同的兴趣爱好，懂得尊重别人的意见。
（三）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
1、创设机会，引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则、体会规则在各种活动中的意义（如爱护玩具和其它物品，爱护公共环境）。
2、培养幼儿形成初步的规则意识、学会自律和控制自己的情绪与行为。
3、引导幼儿学会简单的评价自己和他人的行为、初步判断某些行为的对与错。
（四）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
1、鼓励幼儿能做力所能及的事（如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等）、养成初步的独立意识。
（五）初步了解社会常识。
1、让幼儿知道北京市中国的首都，是个国际大都市，并了解北京正在发生的大事。
2、在中秋节、国庆节等节日中，开展丰富多彩的活动，引导幼儿初步了解节日的意义，让每个幼儿充分表现自己，感受节日的快乐气氛。
科学领域：
（一）对周围的事物现象感兴趣、有好奇心和求知欲。
1、引导幼儿能认识较多常见的科技生活作品（如：微波炉、榨汁机、录音机、洗衣机、空调等）、并能初步了解这些用品对神们生活所起的作用。
2、引导幼儿在生活和游戏中对数学产生兴趣，建立初步的自信心。
（二）能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
1、引导幼儿有目的的观察周围常见事物，能对某些事物进行比较连续性的观察、能发现事物或现象的差异或变化。
2、引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。
3、引导幼儿感知自然界物质的现象和变化（如感知磁铁、石头、泥土、空气等特征物体的溶解和沉浮现象，以及颜色的变化等），并根据这些现象和变化进行初步的猜想。
（三）能用适当的方式交流、分享探索的过程和结果。
1、引导幼儿用多种方式交流、分享探索的过程和方法。
（四）能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。
1、引导幼儿在较多的机会中接触物体的常见量（如粗细、高矮、厚薄、轻重等），感知其特征进行分类。
2、引导幼儿通过各种途径学会手口一致地点数10以内的物体，并说出总数。
3、利用各种机会，为幼儿了解10以内序数之间的关系创造较多的条件。
4、以自我为标准辨认空间方位（如前、后、上、下等）。
5、鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题。
6、鼓励幼儿在日常生活与活动中，实用相关的数学语言（如“一份、一些”“5条你见过这样的形状吗等”）。
（五）爱护动植物，关心周围环境、亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
1、引导幼儿在日常生活中，探究和发现四季明显的特征（秋凉收获各种果实，冬冷动植物冬眠等），感知和体验一些天气现象（风、沙尘、雨、雪）初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。
2、引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象（如喧闹、安全、脏乱、整洁等），以力所能及的方式对待周围的事物和环境（如把垃圾扔到指定的地方等）。
艺术领域：
（一）能初步感受并喜爱
1、支持和鼓励幼儿在进一步感知、探索和体验音乐音调的高低变化中获得美的感受。
2、引导幼儿初步感知生活中的节拍和节奏，从中感受韵律美。
3、提供内容丰富的简单音乐作品，支持鼓励幼儿体验这些作品的基本情绪或情感，并尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。
4、初步感知音乐的前奏。
（二）积极参加表演活动，在活动中获得愉快丰富的情绪体验。
1、愿意参加音乐活动，能够从音乐活动中获得愉悦和美感。
2、通过多种途径引发、支持幼儿模仿舞蹈动作的兴趣。
（三）能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性的表达自己的情感体验。
1、引导幼儿能基本准确歌唱八度范围（c1-----c2）的五声音调的优美抒情歌曲。
2、学唱优美抒情的2/4拍的歌曲，初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的歌唱。
3、创设轻松、和谐的氛围，支持幼儿随音乐的节奏尝试按自己的想象自由的做模仿动作、律动和简单的舞蹈动作，逐步做到动作协调优美。
4、引导幼儿学习掌握几种打击乐器正确的敲击方法，会按简单的固定节奏为歌曲、乐曲、舞蹈等做即兴伴奏。
5、喜欢模仿日常生活或艺术作品人物的语言、表情、动作。
（四）具有参与表演活动的良好习惯。
1、提供有序收放表演物品的条件，培养幼儿有序收放的习惯（如乐器等）。
（五）能够感受并喜爱生活和环境中的美，发现事物美的特征。
1、引导幼儿从周围环境、四季景色、生活用品中获得美的感受，发现美的特征。
2、鼓励幼儿有意识的收集一些带有艺术特点的物品，丰富活动取得美术创作材料。
（六）认识美术作品所表现的内容，感受作品的美感特点，初步了解作品的表现方法。
1、提供风格多样的美术作品（如水墨画、剪纸画、水粉画、装饰作品、油画、民间画等），引导幼儿初步了解作品的表达形式。
2、在欣赏美术作品的过程中，引导幼儿初步感知美术元素在作品中的运用，从中了解事物的多种表现方法，感受作品的视觉冲击力。
（七）喜欢用不同风格的美术方式表达自己对事物的印象与情感体验，获得心理上的满足。
1、提供背景环境，引导幼儿用不同美术形式表达对事物的感受。
2、鼓励幼儿利用已掌握的艺术表现方法，进行自由创作，支持他们在绘画过程中的奇思妙想（如夸张的色彩、变形的线条、抽象的内容等）。
（八）认识、选择各种美术材料和工具，在使用中大胆尝试、设想与创作。
1、提供多种美术材料和工具供幼儿使用，引导幼儿感受不同材料表现出来情感特征。
2、在美术欣赏的基础上，引导幼儿使用各种材料和工具进行大胆创作。
3、鼓励幼儿在欣赏美术作品的基础上，尝试用诗意的材料和工具感知、再现其艺术分风格，体会作品的魅力。
4、支持幼儿独特的设想，必要时帮助他们形成作品的最终形式。
（九）尝试为戏剧表演、主题游戏自制道具和装饰物。
1、鼓励幼儿为扮演活动自制服装和道具。
（十）能够尊重他人对美的感受和表达方式。
1、创设美工作品展示区域，引导幼儿感受和体会美术作品的表达是个人的意愿，体会艺术创作无对错之分。
2、鼓励幼儿展示自己的作品并相互欣赏，尊重和爱护别人的作品，理解每个人都可以有自己的表现方式。
（十一）具有美术活动的良好习惯，能有序使用和收放美术工具、材料。
1、提供收放美术工具和材料的条件（如整理箱、分类架、收藏箱、垃圾筐等），鼓励幼儿运用已有经验规则自觉的收放工具和材料。
2、帮助幼儿掌握合理选择材料的方法（如充分利用边角料、将废弃物改造成艺术品等），不浪费美术材料。
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