2013幼儿园老师招聘考试复习资料

第一篇：2013幼儿园老师招聘考试复习资料

2013幼儿园老师招聘考试复习资料

(公共基础知识+专业知识)

什么是教育：幼儿园（幼儿教育机构）对幼儿施行的有计划的、有目的、有组织的活动。及有专门的场所，有专门的课程，有专门的活动

幼儿教育：指目的在于促进学前儿童（0~6、7岁）身心全面，健康与和谐发展的各种活动与措施的总和

幼儿教育的意义：促进生长发育，提高身体素质开发大脑潜能，促进智力的发展发展个性，促进智力的发展培育美感 促进创造力，想象力的发展 发展的“ 敏感期”现象是指在某一特定的年龄时期，某种知识经验的学习或行为的形成比较容易

0~5岁口语学习的敏感期4~5岁是书面语言学习的敏感期5岁左右是掌握数概念的敏感期教育是影响幼儿发展最重要的社会生活条件

早期经验是在人生早期发展阶段所经历的事情中获得的东西（1）早期经验可以改变脑的的生化、形态与结构 大脑是人心理活动的物质基础（2）早期经验对幼儿认知的发展 处境不利的幼儿（名词）是指一般家庭经济条件差，父母的文化程度不高，不重视子女教育的家庭的幼儿（3）早期经验对幼儿情绪与社会行为发展的影响 夸美纽斯的教育思想 德国的教育家著作《大教学论》《母育学校》《世界图解》 ①这种教育与培植要尽早开始 ②幼儿时期的教育是面向每一个幼儿的教育③主张对幼儿内容进行广泛的知识启蒙④从小要培养幼儿良好的道德行为习惯⑤保证他们的健康⑥必须遵循幼儿自然发展规律，主张通过自己的感知去熟悉周围的环境⑦直观性，巩固性的教学原则⑧家庭是实施幼儿教育的第一个学校，是理想的“母育学校”

卢梭的教育思想 主张教育儿童 要适应幼儿“天性”与个性要因材施教不要违背幼儿发展的自然规律

福禄贝尔的 教育思想德国的幼儿教育家创立了世界上第一所幼儿园，被称为幼儿园教育之父①顺应幼儿的自我发展 ②鼓励幼儿的自我活动③鼓励幼儿的社会性参与他将幼儿称为恩物创立了世界上第一个为母亲开办的“讲习会”《母亲之歌与爱抚之歌》

格塞尔的教育思想幼儿的身心发展是一定的顺序，这种顺序是有先天的因素组成的 ①教育要循序渐进不要“揠苗助长②教育要“适时”③教育要适应幼儿的个别差异④重视早期经验和亲子教育⑤幼儿教育应该培养全方面的健全的人格⑥注意培养幼儿创造力与想象力行为方面：⑦注意环境的影响⑧学习目标的坚定⑨注意运用强化控制的原理⑩注意榜样对幼儿学习的影响

杜威的教育思想 ①提倡以儿童为中心 ②教育即生长 ③教育即生活④教育即经验的改造④提出以经验教育为基础课程

认知发展学派的幼儿教育思想理论是瑞士的皮亚杰（1）幼儿是主动学习着（2）活动是经验的来源（3）教育的目的是培养幼儿的创造性（4）教育的内容是适应幼儿认知的发展（5）重视幼儿与家长，同伴的社会交往 他将幼儿的思维发展分为四个阶段（1）感知运动阶段（2）前运算阶段（3）具体运算阶段（4）形式运算阶段

维果斯基他把幼儿的发展分为两个水平：现有的发展水平与未来可能达到的发展水平；现有的发展水平是幼儿所不需要成人帮助自己独立做的事情；未来可能达到的发展水平是幼儿在成人帮助，经过自己的努力来完成的事情

洛克的《教育漫话》是历史上第一次将教育分为体育，德育，智育 白板说是指：幼儿出生后的心灵一张白纸，没有标志和观念 一生的知识是由于后天学习的到的是建立在经验的基础上的幼儿教育理论的发展进行中，我们可以看到：（1）幼儿教育理论从简单到复杂，从不完善到逐渐完善，形成了是指较完整的系统（2）各种幼儿教育的思想与理论，都丰富了幼儿教育的知识和幼儿教育的全面的发展 第二章幼儿教育制度与基本理论

幼儿教育制度：是指一个国家关于幼儿教育的目的，任务，发展方针，事实的各种规定和设施的总和

清政府制定的《奏定学堂章程》蒙养院3-7岁的儿童实施的教育，第一次把幼儿园教育纳入学校 1903年在湖北武昌建立的第一所有官方创办的湖北幼稚园 陈鹤琴创立的活教育，在1923年创办了南京鼓楼幼稚园陶行知创办了第一乡村幼稚园和劳工幼稚园 张学门主板了香山慈幼院 我国幼儿园教育的事业性质：（1）幼儿教育是我国社会教育的重要组成部分，担负着保护和教育年轻一代的社会主义事业的重要组成部分（2）在我国社会生活中幼儿教育担负着、服务家长，为家长的学习和教育提供便利的条件（3）我国幼儿园肩负着教育事业，社会公益与福利事业的性质 建国50周年来，我国幼儿教育的事业坚持：“动员社会的力量，多种形式，多种渠道的发展幼儿教育”的方针

托幼机构类型：托儿所 幼儿园 学前班 幼儿教育的任务是：（1）实行教育与保育结合的原则，对幼儿实施德，智，体，美诸多方面的全面发展具体的要求是：促进幼儿身体正常发育和机能的发展，增强体质，培养良好的生活，卫生习惯.（2）发展幼儿的感官能力和运用语言交往的基本能力，培养幼儿动手的能力（3）萌发幼儿爱家乡等优良的品质（4）培养幼儿初步的感受美的情趣的能力 幼儿园的工作任务：（1）幼儿园对幼儿实施德智体美等方面的全面发展，促进其身心的发展（2）幼儿园对家长工作，学习提供了有利的条件

我国古代重视教育的思想是：重视胎教 提倡及早施教 重视环境影响 重视品德教育 讲究教育的方法

我国幼儿教育理论的基本观点：（1）发展整体观 ①幼儿的身心发展是相互联系的不可分割的，任何的一方面都是发展，都能影响其他方面的发展（2）发展的多因素相互作用 ②遗传是影响个体发展的重要的生发物因素（3）发展与学幼儿的主体观 ③幼儿的学习与发展的过程是以幼儿学习为基础的过程，对于环境是幼儿自己去理解选择的是一个发生在幼儿学习的心里活动过程（4）教育促进和参与发展的教育作用观④教育的人物，是引导和帮助幼儿学习与掌握人类社会文化历史经验，促进幼儿的学习发展观（5）活动是教与学的共同基础的教育途径⑤幼儿的学习与发展，是在与环境的相互作用中实现的，幼儿与环境相互作用的过程就是活动⑥活动是幼儿学习与发展的源泉⑦游戏 是幼儿的基本活动 指导幼儿园教育的基本原则：（1）尊重和保护幼儿的原则原则要求：①尊重幼儿作为社会成员的基本权利和人格尊严，建立平的民主师生同伴关系②尊重幼儿作为学习发展的主体的主体，鼓励与支持幼儿的主动学习的权利③尊重幼儿的个体发展的差异同等对待（2）和谐发展，全面培育的原则（3）教育影响协调一致的原则①家庭与幼儿园加强联系②依法治教（4）寓教育于幼儿互动之中的原则（5）教育引导发展的原则要求是：①观察和来接幼儿发展与学习的水平需要敏锐的知道幼儿正在发生的学习活动和发展的新的可能性②创设能够激发幼儿主动学习的就会，主动的促进与引导幼儿学习发展③帮助幼儿实现理想 第三章幼儿教育的全面发展 教育的目的：教育者对教育的结果的预期，它规定了通过教育过程要把教育者养成为什么样的人

主体性：人在周围环境相互作用过程中表现出来的主动性和独立性与创造性 幼儿教育的目的作用是（1）教育的目的是教育实践活动的第一要素或前提（2）教育目的是教育实践的活动的起点，他在指导和支配着整个教育活动的过程（3）教育的目的性也是教育实践活动的归宿，他指明了受教育的对象和发展的方向与教育活动所追求的结果

教育目的的依据与结构（1）教育的目的是依据社会，经济，文化，科学技术发展的要求和受害者身心发展的要求来制定的（2）教育目的是由内容和形式两个方面构成的（3）我国教育的目的是全面发展幼儿的德智体美劳等方面 幼儿教育对于教育目标的把握与理解，能否按照教育目标的要求，去做好每一天的教育工作，影响教育目标的贯彻落实。对照和反省自

己而对待幼儿的态度与言行举止自觉的调整自己的教育行为,幼儿教师还要应当自觉的抵制来自社会的不良的消极影响

贯彻落实幼儿教育目标应该注意的问题（1）计划性与灵活性相结合（2）统一要求与因材施教相结合体育的概念：就是按照幼儿生长的基本规律，促进幼儿身体正常生长发育，增强体质，提高幼儿健康水平为目的的所进行的教育活动

幼儿体育的意义（1）体育是幼儿生命与健康重要保证（2）为幼儿全面发展提供基础（3）可以促进德育，智育，美育任务的完成（4）关系到国家与民族的未来 幼儿体育的任务（1）保护幼儿的生命与健康，促进幼儿的身体正常生长发育（2）锻炼幼儿的身体，发展幼儿的基本动作，增强体质，培养对体育活动的兴趣（3）培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯幼儿体育的基本原则（1）家园合作，互相配合（2）统一要求，个别对待（3）循序渐进，持之以恒

我国幼儿园体育活动的组织形式有早操，体育课，户外活动，幼儿或外活动的运动量要适宜，避免因为运动不充分或疲劳过度发生伤害，幼儿每天的运动量不少于2个小时，寄宿的幼儿园每天的运动量不小于3个小时 幼儿智育就是按照幼儿认知活动的特点和认知发展的规律，以增进幼儿对周围环境的认识，培养认识活动兴趣和习惯，发展以智力为目的的进行教育活动 幼儿智育的基本任务：发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言的交往能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲，培养孩子的动手能力。

幼儿智育虽然不以大量的传授知识技能为目的，但是，增进幼儿对环境的认识，丰富幼儿的知识经验，确实是幼儿教育的任务之一有益的兴趣与求知欲的欲望，是幼儿学习与发展的动力，是幼儿动性，积极性的表现

幼儿智育的任务，以发展幼儿的智育为核心，以增进幼儿对周围环境的认识为基础，形成了相互联系，互相促进的关系的系统

幼儿智育工作的内容：感觉教育的任务与内容（1）保护幼儿的感觉器官（2）帮助幼儿掌握社会感觉经验标准，形成人所持有的感觉能力（3）发展幼儿的观察能力①帮助幼儿明确观察的目的与任务②交给幼儿观察的方法：分解观察 比较观察 探索观察幼儿的观察是独立性的 分别是 问题 目的与任务 计划与步骤 教育方法 观察记录 总结

幼儿对环境的认识的基本内容（1）社会生活常识，包括社会的物质生活和人们的生活及相互关系（2）自然常识，包括生物与非生物两大类（3）关于数学的初步认识，任何的物体都有一定的大小，形状，数量存在于一定的时间和空间中增进幼儿对环境的认识应注意的问题（1）正确处理可学的和不必要的知识技能之间的关系（2）正确处理成人传授与幼儿发展之间的关系（3）正确处理幼儿知识经验的量变与质变之间的关系

培养幼儿解决问题的能力（1）帮助幼儿明确问题（2）帮助幼儿制定解决问题的步骤与计划

（3）帮助幼儿执行计划（4）要求幼儿总结自己的学习经验（5）分享与交流经验

正确对待幼儿问题（1）幼儿问题在教育上的意义①问题是幼儿求知欲的表现②问题为解决教育与发展之间的“相称”问题提供了桥梁（2）解决幼儿自己发展问题的答案①引导幼儿自己发展问题的答案 《1》幼儿提出问题后，成人应当分析幼儿的问题，根据问题的难易程度采取不同的解决方法《2》有些问题适合引导幼儿通过观察，实验去解决的，则应当鼓励他们自己去解决，发现的问题（3）成人解答：成人解答必须浅而易懂适合幼儿的理解水平幼儿智育的基本原则：专门的作业教学活动与实际生活相结合教师的引导语幼儿的探索相结合知识的获的与能力培养相结合智力因素与非智力因素的培养相结合幼儿德育的概念：促进幼儿社会性发展，培养和形成幼儿道德品质为目的的所进行的教育活动

社会性：人由于社会活动而获得的特征或品质，是人的社会化的结果，涉及人发展的各个方

面的内容，广义:社会环境与教育影响下的发展的全部结果 社会性包括：（1）合群性（2）道德品质（3）人生观、世界观（4）政治思想倾向与观点合群性是指：在人群中生活的基本态度与能力，包括与人交往的兴趣与能力，社会角色意识与能力、自我意识，对所在的集体的归属于认同，一个人的合群性强弱，往往不具道德评价意义

人的社会性发展具有两极性和层次性，由低级到高级层次发展 德育是对社会性发展的规范与引导，他按照社会的期望与要求，来引导和促进的社会性发展。首先表现在按照人的社会性发展的规律，使人的社会性从低级层面向高级层面发展其次在对人的社会性发展方向的规范上“亲社会性行为”是指一切受社会欢迎，符合社会期望或对他人，群体或社会有意的行为 幼儿德育主要是：在社会性发展的基础层面发挥作用，主要培养幼儿在人群中生活应有健康态度与能力，形成和发展幼儿到底品质:帮助幼儿适应社会生活 促进幼儿个性健康发展促进社会主义精神文明建设

幼儿园德育的任务：萌发幼儿爱家乡，爱祖国，爱集体等情感；培养诚实，自信，好问等；良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格 幼儿德育工作的内容：（1）文明礼貌教育（2）有爱教育①培养幼儿积极交往的态度与能力②帮助幼儿学习分享，合作，谦让，帮助等良好的行为③集体生活教育④培养幼儿诚实，勇敢的品质，《1》培养幼儿诚实《2》培养幼儿勇敢，主要表现在积极参与各种活动，不害羞，不胆怯，能够经受住一定的痛苦勇于克服自己在生活和学习中遇到的困难，自己想办法解决力所能及的问题等方面⑤培养幼儿自信，活泼开朗的性格

德育注意的问题：社会认知，情感，行为习惯的全面培养；协调和统一各种可控因素的影响；活动与交往是德育过程的基础；正确处理“规范”与“尊重”之间的关系

幼儿美育的概念：就是按照幼儿美感发展的特点，一培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力为目的的教育活动 幼儿美感的特点：①幼儿的美感直接受情绪的影响②幼儿的美感较为简单浅显③幼儿的美感具有明显的行动性④幼儿美感不受常规约束 幼儿美育的任务：①培养幼儿对美的事物的敏感性，兴趣和爱好②发展幼儿审美联想和想象的能力③培养幼儿初步的鉴赏能力④培养幼儿初步的表现美，创造美的能力

幼儿美育的途径（1）通过大自然进行美育（2）通过日常生活进行教育（3）通过艺术手段进行教育，艺术教育主要有：音乐，美术，文学，舞蹈第四章幼儿教师 与家庭教育相比，托幼机构教育具有以下特点①社会性②群体性③计划性④专业性

托养机构教育中可能发生的问题：（1）安全问题（2）个别化教育不够的问题（3）情感需要得不到满足的问题（4）小学化，成人化问题（4）托养机构教育的基本原则（1）保教并重与结合的原则：“保”是指保育，侧重于幼儿的身体与生活的养护与照顾。“教”是指“教育”侧重于幼儿心理机能与行为习惯的培养与塑造（2）面向全体，因人施教的原则“面向全体”是指教师要对每一个幼儿学习与发展包同样的期望，关注每一幼儿的发展与进步，使幼儿都能获得在教育目标指引下应有的发展进步，拔教育目标落实到每一个幼儿身上。”因材施教”是指幼儿教师要了解每一个幼儿身心发展的特点，根据每一个幼儿的特点，采取适用于幼儿的特点的方式方法，对他进行有针对的教育，帮助幼儿进步，促进幼儿的发展（3）以游戏为基本活动的原则（4）寓教育于各种活动之中的原则（5）重视幼儿同伴相互作用的原则①使，幼儿分享与交流经验，帮助幼儿去思维的中心化，促进法发展②幼儿学会交往，学会合作，对于幼儿社会性发展具有积极的促进作用（6）充分利用家庭和社区教育的原则

物质结构包括：班级活动的场地；场地实际面积与幼儿人数之比；场地的利用面积与幼儿人数之比；设备、设施的种类；数量与 质量；玩具，游戏材料、图书等种类、数量与质量等幼儿班级活动的运行特征包括：占主导地位的师生互动的组织形式；师生接触交往的性质；对物质要素的利用情况

幼儿教师的基本要求（1）忠于幼儿教师守则（2）热爱幼儿；教师对幼儿的爱尽管不像是母

亲对孩子基于血缘关系似的但是基于对孩子的保护和教育工作的一种这样使命感。教师对幼儿的爱是面向每一个的，有是有要求的爱，是爱与要求的辩证统一（3）尊重和保护幼儿（4）以身作则儿童观：是人们对儿童的看法，观念和态度的总和，主要涉及儿童的地位与权力。儿童期的意义，儿童的特质和能力儿童生长发展的形式与原因‘ 正确的儿童观和教育观应该包括以下基本内容：①儿童权利观和民主平等的师生观②儿童特质观和适宜教育观③幼儿在自身发展中的作用观和幼儿教育的方法观

幼儿教师的专业知识和技能（1）幼儿教师的知识结构①通识知识②专业理论知识（2）幼儿教师的能力结构①观察能力②组织教育活动的能力③与幼儿沟通的能力④与家长沟通的能力

幼儿教师的自觉实践（1）不断的思考和总结（2）不断学习（3）不断创新 幼儿园的外部环境概念：是指幼儿园之外的影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切条件或因素的总和包括来自家庭，社区等一切的影响

幼儿园内部环境是指幼儿教师与幼儿直接参与其中并体验到的特定物质环境与心理环境的总和

幼儿园的内部环境，从时间结构来看，包括幼儿园的物质环境、心理环境和生活制度与常规等

幼儿园物质环境包括幼儿的场地，园舍设备，材料空间结构与环境布置等要素 幼儿园心理环境是指幼儿体验到的幼儿或班级人际关系的性质

幼儿园环境的功能：环境可以影响人的行为，这是环境的基本功能，是影响与控制幼儿行为，引发幼儿符合教育目的的与要求的行为（2）幼儿园环境的特点在于，他是一个特殊的教育环境是教师根据既定的有计划的有目的的有组织的胃幼儿创造出来的具有教育功能的环境幼儿园环境的基本原则（1）目标导向原则（2）发展事宜的原则（3）幼儿参与的原则（4）经济性原则

幼儿园环境创设的基本要求（1）保障幼儿的安全与健康（2）满足幼儿园发展的需求（3）适用于幼儿身心发展的水平与特点（3）符合教育目标与要求（5）适用于社会文化背景与经济发展条件 五大领域

一、健康

(一)目标

1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；

2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；4.喜欢参加体育活动。

二、科学

(一)目标

1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

三、社会(一)目标

1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动；4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；

5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

四、语言

（一）目标

1．喜欢与人谈话、交流；

2．注意倾听并能理解对方的话；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书。

五、艺术

（一）目标

1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；

2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

第二篇：幼儿教师招聘考试复习资料

幼儿园教师招聘学前教育考试试题及答案

一、单项选择题(本大题共15个小题，每题1分。共15分)1．幼儿期以（）为主。

A．随意想象

B．不随意想象

C．创造

D．再造想象

2．学前儿童记忆占优势的是（）。

A．无意记忆

B．有意记忆

C．语词记忆

D．意义记忆

3．要培养儿童的观察力，首要的一点是（）。

A．教给幼儿观察的方法

B．要激起儿童积极去观察的强烈愿望

C．组织多种形式的观察活动

D．提出明确的观察任务

4．按照皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维发展的（）。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

5．个体对头脑中已有的表象加工、改造，建立新形象的过程称为（）。

A．感觉

B．想象

C．统觉

D．整合

6．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（）。

A．胆汁质的幼儿

B．多血质的幼儿

C．黏液质的幼儿

D．抑郁质的幼儿

7．教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）。

A．故事难题法

B．移情测验法

C．投射测试法

D．情境测验法

8．我国农村发展学前教育的一种主要形式（）。

A．托儿所

B．亲子班

C．学前班

D．幼儿园

9．通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿的心里，这种研究方法被称为（）。A．调查法

B测验法

C．说话法

D．作品分析法

10．个性心理特征包括（）。

A．认知过程、情感过程和注意过程

B．能力、气质和性格

C．感知觉、记忆、想象和思维

D．心理过程、心理状态和能力倾向

11．儿童心理发展潜能的主要标志（）。A．最近发展区的大小 B．潜伏期的长短 C．最佳期的性质 D．敏感期的特点

12．人生最早出现的认知过程是（）。A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．想象

13．幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A．注意的范围 B．注意的分配 C．注意的稳定性 D．注意的转移

14．幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是（）所致。A．观察的无序性 B．观察的目的性不够 C．观察的跳跃性

D．观察的细致性不够

15．人总是根据自己的现实生活和感觉经验，即已形成的（）进行想象，因此，想象是客观的反映。A．感觉

B．直觉

教师招聘试题来源www.xiexiebang.com C．表象 D．记忆

二、填空题(本大题共15个小题，每空1分，共15分)1．班杜拉将强化分为直接强化、和自我强化。

2．教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有发展水平，并使得学生通过努力能够达到。这主要依据的是 __________。

3．主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一__________，即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。

4．课程评价具有导向、鉴定、诊断和 __________ 的作用。5．一旦发现妈妈离开了，畅畅又哭又闹，这种不愿意离开母亲的情绪情感是 __________。6．幼儿知道“睡觉起床了，准备上幼儿园就是早晨”“天黑了，就是傍晚”，说明幼儿能逐渐学习借助于某种 __________ 和环境信息，反映时间。

7．蒙台梭利教育法的教育目标中的直接目的是帮助儿童形成 __________。8．形式训练说以__________为理论基础。9．对教师的权利与义务做出了全面的规定。

10．马斯洛认为人的需要由低到高依次为生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要、__________。

11．学前心理学的研究原则包括客观性原则、发展性原则和__________。12．幼儿为了记住图片，每当看到一张图片时，就随即说出图片的名称。这应用了 __________ 的记忆策略。

13． __________ 为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。14．幼儿园和小学双方都把培养儿童的 __________ 作为衔接工作的着眼点，共同创造合理的过渡期的外部教育环境与条件，搞好衔接工作。

15．幼儿教师准备儿童游戏时，主要应准备 __________、空间、时间和丰富知识经验，发挥儿童自主性。

三、判断题(本大题共5个小题，每题2分，共10分。判断下列每道题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”)1．卢梭认为，凡事开始最为重要。要教育柔嫩之儿童则更宜注意。（）

2．罗马教育家昆体良在其著作《论演说家的教育》中阐述他的教育观点时谈到重视儿童语言的发展。（）

3．洛克认为，儿童的心灵就像一张白纸，可随心所欲地塑造成任何样子。（）4．欧文非常重视环境对人的影响，他为幼儿创办了“幼儿学校”。（）5．蒙台梭利教育法由四要素构成：有准备的环境、教师、教材和教具。（）

四、名词解释(本大题共5个小题，每小题4分，共20分)1．学前教育 2．最近发展区

3．隐蔽的学前教育课程 4．自主性 5．区域活动

五、简答题(本大题共6个小题，每题5分，共30分)1．简述幼儿记忆发展的特点。

2．请说出3点怎样教给孩子自救和求救的方法。3．幼儿园教育内容的选择应该注意哪些方面? 4．简述有意义学习必备的前提条件。5．简述如何提高幼儿解决问题的能力。6．如何促进幼儿心理健康发展?

六、论述题(共10分)幼儿教师应该具备哪些专业素质? 1．【答案】D。解析：在幼儿期，再造想象占主要地位，表现为，想象在很大程度上具有复制性和模仿性。想

象的内容基本上重现一些生活中的经验或作品中所描述的情节。例如，幼儿在“幼儿园游戏”中扮演的教师，常常是重现他班上教师的模样。在“家庭游戏”中扮演父母，就是重现自己父母的举止。

2【答案】A。解析：3岁以前的幼儿基本上只有无意识记，他们不会进行有意识记，而在整个幼儿期，无意识记的效果都优于有意识记。3．【答案】B。解析：由于每个人观察敏锐性的差异，在同一件事物的观察上会出现不同的兴趣，注意到不同事物或同一事物的不同特点。因此，培养浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件。4．【答案】B。5．【答案】B。6．【答案】D。解析：抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情忸怩、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性。7．【答案】C。解析：投射测试法主要用于对人格、动机等方面的人事测量。测试所用的刺激多为意义不明确的各种图形、墨迹或数字，让受测者在不受限制的情境下，自然做出反应，由对反应结果的分析来推断受测者的人格。8．【答案】C。9．【答案】D。解析：作品分析法又叫产品分析法，是对调查对象(明确总体和样本)的各种作品，如笔记、作业、日记、文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点和规律的方法。10．【答案】B。解析：个性心理特征，就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括能力、气质和性格。11．【答案】A。解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。12．【答案】A。解析：感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。13．【答案】B。解析：注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。14．【答案】D。教师招聘试题来源www.xiexiebang.com 15．【答案】C。

二、填空题 1．【答案】替代性强化 2．【答案】效果律 3．【答案】中心内容。解析：主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容，即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。它打破学科领域的界限，根据主题的核心内容，确定主题展开的基本线索，顺着这些线索确定主题的基本内容，并创设相应的教育环境，组织开展一系列的教育教学活动。4．【答案】改进 5．【答案】依恋。解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向．这个人主要是母亲。6．【答案】生活事件 7．【答案】健全人格 8．【答案】官能心理学 9．【答案】《中华人民共和国教师法》 10．【答案】自我实现需要 11．【答案】教育性原则 12．【答案】反复复述 13．【答案】生理成熟的顺序性 14．【答案】基本素质 15．【答案】材料

三、判断题 1．【答案】×。解析：卢梭主张教育要培养自然人。夸美纽斯认为一切都有赖于开端，早期教育是儿童以后教育的基础，抓好早期教育，可以防止儿童沾染不良习惯，预防人类的堕落。2．【答案】√。解析：昆体良高度重视早期教育，极力主张从婴幼儿时期就开始对儿童进行道德教育和知识教育，进行语言能力的培养。昆体良反对当时流行的认为7岁以前儿童不宜学习知识的观点，认为儿童学习讲话的时间，就是知识教育开始的时间。昆体良尤为强调儿童语言能力的培养。3．【答案】×。解析：洛克认为人来到这个世界的时候，心灵如同白板，没有任何标记和观念。人的发展是由教育决定的，而不是由先天的遗传决定的，并明确提出，教育的目的就是培养绅士。4．【答案】√。解析：英国第一次工业革命的爆发，在英国国内引发了许多社会问题。随着工业革命不断向前发展，资产阶级为了发展生产力，疯狂地从劳动人民身上榨取财富，使得低工资的女工和童工数量急剧增加。这种情况所引起的日趋严重的幼儿问题引起了欧文的重视。1816年，欧文在英国新拉纳克创办了英国的第一所幼儿学校。5．【答案】×。解析：儿童、教师、环境和教具构成了蒙氏教育法的四要素，这四要素的有机结合是蒙氏教法得以成功的关键所在。

四、名词解释 1．【答案】学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力而有系统、有计划且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善的教育。2．【答案】维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平．指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。3．【答案】隐蔽的学前教育课程即潜在的、非正式的学前教育课程，是一种无计划、无意识的学习活动，是儿童获取信息所不可缺少的形式，具有潜在性和非预期性的特点。4．【答案】自主性游戏：指幼儿自己想出来的、自己发起的游戏。这种游戏比较符合游戏的特点，体现游戏的本质，是幼儿最喜欢玩的游戏，有利于培养幼儿的自主性、独立性和创造性。5．【答案】区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配，而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”，自主性是幼儿游戏活动的内在特征。

五、简答题 1．【参考答案】

(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。

(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高。①机械记忆用的多，意义记忆效果好；②学前幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。

(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。①学前幼儿形象记忆的效果优于语词记忆；②形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展；③形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小。(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。2．【参考答案】

(1)可以通过班级比赛的方式让孩子记住自己的家庭住址、电话号码、父母的姓名和单位．一旦走失时，可以向成人求助，并能提供必要信息。

(2)可利用图书、音像等资料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，遇到火灾或其他紧急情况时，知道要拨打119、110、120等求救电话。

(3)运用游戏方式模拟练习。幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。3．【参考答案】

(1)既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；(2)既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；

(3)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。4．【参考答案】

奥苏伯尔指出，有意义学习必须具备三个前提条件： 首先，学习材料必须具有逻辑意义：

其次，学习者必须具有有意义学习的心向：

最后，学习者的认知结构中必须具有同化新知识的原有的适当观念。5．【参考答案】

(1)不断提高幼儿知识储备的数量与质量。帮助幼儿牢固地记忆知识，提供多种变式，促进知识的概括。帮助幼儿重视知识间的联系，建立网络化结构。

(2)训练幼儿解决问题的方法与策略。第一，要帮助幼儿对问题形成正确的表征，如用学过的知识来解释问题。第二，要帮助幼儿养成分析问题的习惯，对问题情景、问题的目标要很好地把握。第三，要辅导幼儿善于从记忆中提取信息，鼓励幼儿从不同角度去看问题，要突破原来的事实和原则限制。第四，训练幼儿陈述自己的假设及步骤的能力。

(3)提供解决多种问题的机会。避免低水平的、简单的提问或重复的问题解决，应考虑问题的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计各种问题。

(4)培养幼儿思考问题的习惯。教师要鼓励幼儿经常对平常事物进行观察，主动发现问题。在明确问题的基础上，教师可以鼓励幼儿从不同的角度，尽可能多地提出各种假设，而不要对这些想法进行过多的评判。这时，重要的是数量，而不是质量。然后要求幼儿自己反复推敲、分析各种假设和各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控与评价。6．【参考答案】

(1)用爱心拥抱孩子，每个幼儿都有获得“爱”的正当心理需求，实践证明，一个充分享受到成人正确而又理智的爱的孩子，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上。

(2)营造良好的交往氛围，幼儿的社会交往活动对他们的情绪情感发展具有十分重要的影响和促进作用。善于与他人交往是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必须具备的品质。因此，为幼儿营造良好的交往环境和氛围显得尤为重要。

(3)培养幼儿的自控能力，幼儿时期能否具有一定克制冲动、控制情绪的能力将在很大程度上预示着他将来能否获得成功。因此，我们应该及时把握情绪控制发展的重要时期。培养幼儿的自我控制能力，促进其心理健康发展。

(4)家庭是幼儿成长的摇篮，父母的教育态度和方式对孩子健康人格的发展有着巨大的影响。

六、论述题 【参考答案】

(1)树立正确的儿童观和教育观。幼儿是祖国的花朵，是我们国家、民族的未来和希望。作为新时期的幼儿教师，应当怀着强烈的使命感和责任心，去尊重儿童、了解儿童、热爱儿童、教育儿童，只有这样才能像陶行知先生所倡导的那样去创造环境和设计活动，事事处处充分发挥儿童的积极性、主动性与创造性。在日常生活中教师应以饱满、愉快的情绪与幼儿打成一片，每天跟他们一起做游戏、讲故事、倾心交谈，要了解熟悉每个幼儿的特点，善于洞察他们的内心世界，了解他们的要求，尽量做到一把钥匙开一把锁，耐心地教育他们，尊重他们，不偏爱或溺爱孩子，对每个孩子都一视同仁，把幼儿看成是独立的人，经常了解他们的优缺点和遇到的困难。在充分发挥幼儿主动性的前提下，因势利导，循循善诱，鼓励幼儿进步。

(2)具有高尚的职业道德素质。热爱幼教事业，对幼儿充满爱心，对教育充满热情，是教师首先必备的职业行为准则。要当好一名新时期合格的幼儿教师，不仅要有社会主义觉悟，忠诚党的教育事业，热爱和坚守幼教工作之心，而且也需要有一颗慈母之心，具备母爱。(3)具有娴熟的业务能力。身为一名新时期的幼儿教师，不仅要有高尚的职业道德，而且应具有娴熟的业务能力，要有能够透析儿童内心世界的洞察力，有清楚、流畅、生动、简明、富于感染力的语言表达能力，能创造性地设计各项活动的教育、教学能力，能驾驶与管理班集体生活的组织能力，能随机教育的应变能力等。此外，幼儿可塑性大，模仿性强，教师的行为、习惯、言语都会对他们起潜移默化的作用。因此，教师必须严格要求自己，以身作则，在思想、行为、语言等方面力求成为孩子的表率。教师的举止行为应表现为态度和蔼亲切，对人有礼貌，谈吐文雅，端庄稳重，仪表整洁，朴素大方；作风既严肃又活泼；在生活上还要养成良好的行为。除此之外，还要有健康的身体，有了健壮的体魄，才能精力充沛地完成艰巨而又细致的工作，才能把孩子培养成为有理想、有道德、有知识的一代新人。

第三篇：2017银行招聘考试复习资料

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2017银行招聘考试复习资料

专业知识：国际收支及其均衡

一、国际收支的概念与内涵

国际收支是指在一定时期内，一个国家(地区)和其他国家(地区进行的全部经济交易的系统记录。这里既包括国际贸易，也包括国际投资，还包括其他国际经济交往。

国际收支是—个流量的概念。

国际收支反映国际经济交易的全部内容。

国际收支反映的是—定时期内居民与居民之间的交易。

二、国际收支平衡表及其结构

国际收支平衡表是以某—特定货币为计量单位，全面系统地记录一国国际收支状况的统计报表。IMF统一规定，必须定期向基金组织报送本国表式统一的国际收支平衡表。

国际收支平衡表的编制要遵循四条记账原理：

1、复式簿记原理。

2、权责发生制。即交易的记录时间以所有权转移为标准。

3、按照市场价格记录。

4、选择同一种货币为核算标准。

国际收支平衡表的构成大致如下：

1、经常项目

具体包括货物、服务、收入和经常转移项目四个子项。其中服务包括运输、旅游、通讯、建筑、保险、金融、计算机信息服务，伴随产业结构的调整和国际经济交易的发展，服务项目在经常项目中所占比重有不断上升的趋势。收入包括职工的报酬和投资收益两类交易。经

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常转移项目是按照复式簿记原理建立的平衡项目。值得注意的是，经常转移既包括官方的援助、捐赠和战争赔款等，也包括私人的侨汇、赠予等以及对国际组织的认缴款等。除资本转移以外的所有转移都属于经常转移。

2、资本与金融项目

该项目反映的是资产所有权在国际间的流动，它包括资本项目和金融项目两大类，前者包括资本转移和非生产、非金融资产的交易。其中，资本转移主要涉及固定资产所有权的变更以及债权债务的减免，后者包括直接投资、证券投资和其他投资。

3、储备资产

近年来，我国经常项目与资本和金融项目出现的双顺差，使我国积累了大量的储备资产。储备资产是指一国货币当局所拥有的可随时用来干预外汇市场，支付国际收支差额的资产。

4、误差与遗漏

由于各个项目的统汁数据来源不一，例如进出口的数据主要来自海关，而相应的进出口收入与支出的数据则主要来自银行;有的数据甚至需要进行估算，所以，国际收支平衡表各个项目的借方余额与贷方余额经常是不相等的，其差额就作为净误差与遗漏。

三、国际收支失衡的原因

1、经济增长状况。包括周期性不平衡和收人性不平衡。

2、经济结构性原因，包括产业结构性失衡和要素结构性失衡。

3、货币性要素。即由于一国的物价水平、利率、汇率的变化导致的国际收支失衡。

4、偶然性因素的变动。如货币对内价值的降低、反倾销调查的影响等。

5、外汇投机和国际资本流动的影响。

四、国际收支失衡的经济影响

国际收支失衡的经济影响可分为国际收支逆差对经济的影响和国际收支顺差对经济的影响两个方面。

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国际收支逆差对经济的影响：

1、持续的国际收支逆差对本币造成强大的贬值压力。

2、如果一国动用国际储备调节国际收支，这又将导致对内货币供给的减少。迫使国内经济紧缩。

3、国内经济的紧缩会导致资本的大量流出，进一步加剧本国资金的稀缺性。

4、促使利率上升、投资下降，导致对商品市场的需求进一步下降。国际收支顺差对经济的影响：

1、持续的国际收支顺差将会促使本币产生升值的压力，引致短期资本流入的大量增加。

2、短期资本流入的大量增加，造成汇率波动，进一步加剧外汇市场的动荡。

3、国际收支的顺差将扩大货币供给量，有可能导致通货膨胀。

4、最后，从贸易伙伴国的角度考虑，这容易引起国际经济交往中的贸易摩擦和冲突，从而导致国际交易成本的上升。

五、国际收支失衡的调节政策

1、财政政策调节。如果一国出现国际收支逆差，则政府应采用紧缩性的财政政策，减少财政支出和提高税率;政府支出的减少通过乘数效应使国民收入数倍的减少;税率的提高进一步降低了企业的收益和个人的可支配收入，收入的减少必然导致本国居民商品和劳务支出的下降，从中包括对进口商品和劳务的需求下降。

2、货币政策调节。一国出现国际收支逆差，运用紧缩性的货币政策，从而可以降低国内生产的出口品和进口替代品的价格，增强本国产品的竞争力，从扩大出口和减少进口两个角度纠正国际收支经常项目的逆差。再者，紧缩性的货币政策将促进—国国内利率水平的提高，有利于吸引资本流入，改善国际收支的资本和金融账户。

3、信用政策调节。如果经常项目逆差，可以有针对性地直接向出口商提供优惠贷款，鼓励其扩大出口;中央银行也可以通过提高进口保证金比例，抑制进口。另外，还可以通过向外商提供配套贷款吸引投资，通过资本和金融项目的顺差来平衡经常项目的逆差。信用政策

http://www.xiexiebang.com/ 的运用还可以通过影响利率水平的变化，进而对投资、价格等变量产生影响，并作用于社会总供给和总需求。

4、外贸政策调节。比较典型的做法是通过关税和非关税壁垒来实施贸易的管制。前者主要是通过提高关税来抑制进口，刺激对本国进口替代品的需求。后者则一方面运用配额、进口许可证等措施限制进口，另一方面运用出口补贴等措施鼓励本国商品的出口，从进出口两方面双向调节国际收支失衡。

六、国际储备及其作用

国际储备是一同货币当局可用于干预外汇市场，平衡国际收支逆差的资产，主要包括黄金储备、外汇储备、普通提款权和特别提款权。

国际储备的作用主要是：

1、—国发生国际收支困难时起缓冲作用。如果是短期暂时性的国际收支困难，—国政府可以通过国际储备融资予以解决，而不必采取影响整个宏观经济的财政货币政策来调节，因为后者付出的调整代价较大。

2、用于干预外汇市场，稳定本币汇率。当本币汇率在外汇市场上由于非正常投机炒作而大幅波动时，一国政府可动用外汇储备加以干预;—方面，出售外汇储备购入本国货币可以阻止本币汇率大幅贬值;另—方面，购入外汇储备而抛出本国货币可防止本币过度升值。

3、可作为外债还本付息的最后信用保证，并有助于提高国际资信。国际上各大专业评估机构在评估各国借款资信和国家信用风险时，国际储备的数额是其参考的重要指标。一国持有的国际储备数量，是其国家信用的充分体现，可以作为该国政府对外借款的保证。

七、外债及其管理

外债是一个国家对外债务的简称，是一定时点上一国居民所欠非居民的、以外国货币或本国货币为核算单位的、具有契约性偿还义务的全部债务。

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在现代经济社会，世界各国都或多或少地举借外债，以增强其经济发展能力。这就要进行外债管理，即规范外债举借行为，提供外债资金的使用效率，防范外债风险。

外债管理一般包括如下内容：

1、对外债规模的管理。是指要合理确定一国外债的负债水平，它是保证外债资金的使用效率，防范外债风险的首要环节;既要考虑对外债资金的需求量，同时也要考虑一国对外债的承受能力。

2、对外债结构的管理。外债结构管理的重点：一是融资结构的管理，在国际借债包括政府和国际金融机构贷款、商业银行和金融机构贷款、债务债券发行、国际融资租赁、出口借贷和补偿贸易等多种形式中选择;二是期限结构的管理，重点放在合理安排短期债务和中长期债务的比率，按照国际惯例，短期债务占总债务的比例不应超过25%。三是国际融资利率的管理，债务国要根据债务的期限长短、利率的市场走向等因素选择不同的融资利率。四是对币种和国别结构的管理，主要是为了防范汇率风险和政治风险。

3、对外债资金投向的管理。能不能按期偿还外债在很大程度上取决于外债资金在使用上能不能产生良好的社会和经济效益，使用不当往往会产生金融危机。

八、国际结算的主要工具与方式

国际结算的工具主要有：

1、票据。包括汇票、本票和支票。

2、单据。包括商业单据、官方单据、运输单据、保险单据等。国际结算的主要方式：

1、汇兑。可划分为电汇、信汇和票汇三种方式。

2、托收。可分为光票托收与跟单托收。

3、信用证。

4、旅行支票。

5、银行保函与备用信用证。

第四篇：2014农业银行校园招聘考试复习资料

银行考试培训机构的领跑者

2014农业银行校园招聘考试复习资料：历年考试真题（摘自《中公金融人·英语特训15天》）Passage 2 Questions 1-5 refer to the following job advertisement and email.ENTRY-LEVER POSITIONS WITH EMPLOYCO

Respected employment agency seeks recent graduates for entry-level positions in the field of job recruitment.No experience is required, but you must have a bachelor’s degree or higher.Desired qualities include precision, punctuality, and communication skills.A familiarity with general office computer programs is helpful, but not required.Selected candidates will assist our headhunters in recruiting personnel for some of the top corporations in America, while earning a guaranteed salary, unlimited commissions, and invaluable experience.Three weeks of paid training is required.Don’t miss this chance to get out of the job market and into the nation’s fastest-growing, most lucrative industry.Interested applicants should contact our Human Resources Department at HR@employco.com or 1-800-937-9924, extension 44.From: Marshall Nixon nixonm@daumworld.com To: HR department HR@employco.com Subject: About the job

To whom it may concern, I am writing in response to your advertisement for entry-level positions at Employco.As a recent college graduate with a degree in Communications, I read your advertisement with great interest.With unemployment rates high these days, the employment industry seems more promising than ever.Therefore, I have made it my goal to establish a career at a respected agency in the field.I am familiar with your firm through your website, which I have used extensively as a resource in my job search.I have been quite impressed with your agency’s customized service for job applicants.Your website offers a refreshing blend of helpful advice, useful information, and straightforward statistics.In short, I am excited at the prospect of joining your agency as a full-time employee.With my educational background and broad range of experiences, I feel I can make an immediate contribution to Employco.At your earliest possible convenience, please send me more information about your job vacancies and let me know how to begin the application process.银行考试培训机构的领跑者

Sincerely, Marshall Nixon

1.What type of job applicant is this advertisement aimed at? A.Those considering changing jobs B.Recent university graduates C.Anyone looking for a new career D.Experienced employment professionals

2.Which of the following is not NOT required of applicants? A.Attention to detail B.A University degree C.Advanced computer skills D.Proficiency in communication

3.Why does Mr.Nixson want to begin a career in the employment industry? A.The field has a lot of potential in the future B.He has been unable to find employment elsewhere C.He has just completed a college course in that field D.The employment industry is the most stable in the nation

4.What kind of experience does Mr.Nixon have with Eployco? A.He worked for it in the past B.He has used its website before C.He is currently one of its headhunters D.He was disappointed with its service

5.The word “lucrative” in paragraph 2, line 2 of the advertisement is closest in meaning to-----.A.profitable B.progressive C.enjoyable D.difficult 1.【答案】B。2.【答案】C。3.【答案】A。4.【答案】B。5.【答案】A。

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第五篇：教师招聘考试复习资料总结

教师考试复习资料

1.幼儿园教育是{基础教育}的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

2.幼儿园教育的教育是{全面的}，可以相对划分为{健康 }{语言}{ 社会}{ 科学 }{艺术}等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿{情感}{认知}{能力}{知识}{技能}等方面的发展。

3．幼儿园教育应尊重幼儿的{人格}和{权利}，尊重幼儿的{身心发展规律}和{学习特点}，与{游戏}为基本活动，{保教并重}，关注{个体差异}，促进每个幼儿富有个性的发展。健康教育的活动要充分尊重幼儿的{生长发育规律}，严禁以任何名誉进行有损幼儿健康的{比赛} {表演} 或{训练}等。

5.环境是重要的教育资源，应通过环境的{创设}和{利用}，有效的促进幼儿的发展。6.幼儿园语言教育要创设一个{自由宽松}的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与{教师}{同伴}或其他人交流，体验语言交流的乐趣。

7.幼儿园的{保育}和{教育}的双重任务是我国幼儿园的一大特设，也是我国幼儿园的社会使命。

8.幼儿园的保健工作要坚持{预防为主}的方针。

9.遗传素质是幼儿身心发展的{生理基础}和{物质前提}。

10.幼儿在游戏中，往往更{关注游戏的过程}而不是结果。

11..学期教育的工作对象时{0——6}岁的幼儿。

12.在幼儿期主要发展的言语是{口头言语}。

13.对学前儿童实施{全面发展教育}是我国学校教育的基本出发点，也是我国学校教育法规定的儿童教育的任务。

14陶行知提出解放儿童的{创造力}，即解放儿童的{头脑} {双手}{ 眼睛}{ 嘴 }{空间}和{时间}。

15幼儿教育过程的基本矛盾是{教育的要求与幼儿身心发展水平}之间的矛盾。

16在幼儿教育思想的发展中,洛克主张{经验说} 卢梭主张{自然教育说}。

17.幼儿的科学教育是科学的{启蒙教育}。重在激发幼儿的{认知兴趣和科学探究的欲望}