第一篇：扬起幼教风帆畅游幸福童年
扬起幼教风帆畅游快乐童年
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗人李白对理想执着追求的背影仍在历史的长河中若隐若现。而今，在党和国家为促进幼儿教育事业做出了许多非常有魄力举措的今天，我园作为专业幼儿教育机构，又该怎样以我们自身的不懈努力，张开双臂迎接这学前教育的春天，自觉纠正小学化现象，努力提升保教质量，坚定方向，始终坚守在幼儿教育的沃土上呢。
一艘游轮若要在大海中稳定前行，不迷失方向，必须要有精密的罗盘，必须要有优秀的舵手，还必须要有坚守岗位的工作团队！如果说，不断探索谋求发展的武穴市直属幼儿园是一艘航行在大海中的“游轮”，那么它正乘着国家大力发展学前教育的东风，在幼儿教育的航道上乘风破浪，快乐前行。
一、精密的罗盘——努力学习国家相关法律法规
近些年来，我国陆续制定了一系列有关儿童成长、幼儿园保教工作方面的法律、法规。这些法律、法规是规范幼儿园保育、教育工作的准绳，就如同航海时的罗盘，指导幼儿教育发展的方向。多年来，我园一直坚持学习制度，经常组织教师学习相关法律法规，《教育法》、《未成年人保护法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》《湖北省学前教育三年行动计划》等等。通过多种形式的学习和培训，使教师们自觉的将教育思想和观念转化为教育行为。尤其是《纲要》，更是多次组织学习、研讨，其贯穿的终身教育思想、开放教育思想、合作教育思想、生态教育思想等具有时代性、先进性、科学性、指导性，它充满人文色彩，是实施素质教育的纲领性文件，处处体现以儿童为本，以儿童的发展需要为本，既讲情感、态度、能力，又讲知识技能。《纲要》在立足我国幼教的现实基础上，面向世界教育潮流发展方向，注意吸收现代教育科学研究的成果，倡导对幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律的尊重。近两年，我们一直坚持依据《纲要》的指导思想和基本要求，根据我园儿童发展的实际需要，来制定教育计划和组织教育活动，较好地保证了我园既传承了优良的历史传统，又积极探索创新，打造了办园特色，形成自己个性独立的响亮品牌！
二、园长——优秀舵手、明晰思路
大海航行靠舵手，万物生长靠太阳。在碧波荡漾、浪花迭起的大海中前
行的游轮上，决定命运的是舵手。一位优秀的园长就如同一个优秀的舵手，她决定着幼儿园发展的方向、发展的思路。我们的杨艳芳园长就是这样一个
优秀的舵手，尽管她上任时日方短，但在对幼儿园的情况有深入了解和慎重
思考后，她为我们幼儿园确立了“打造精品校园，谋划发展大局“的发展思
路。而且，经过一年多的实践探索，我园的思路越来越清晰，我园的目标越
来越明确，我园的步伐越来越坚定，那就是办优质幼儿园、办孩子快乐、教
师舒心、家长信任、领导放心、社会认可的幼儿园，办现代化的一流幼儿园。
观念是行动的先导，有了明晰的发展思路，我们就奋勇前行，整个校园
也迸发出勃勃生机，展现出无穷魅力。
1、改善校园环境，加强校园文化建设。为了使幼儿园更加温馨、富有童
趣，我们改造和改迁各功能处室、室内安装高级运动地板，户外铺设塑胶地
面，我们还把所有教寝室、走廊重新粉刷，把班级的桌椅床铺、门窗户扇、水电线路设备进行全面维修，重新装修幼儿园的大门楼，改建门卫室，新建
了综合治理办公室，绿化带进行重新设计。我们着力追求校园环境的文化品
位，幼儿园的所有建筑物，充分体现着幼儿园的独特形象设计。与此同时，我们还加强了校园文化的建设。每一处角落，都栽上各种花草树木，形成春
开花、夏成荫、秋结果、冬有青的校园绿化景观。每一面墙壁都张贴有体现
校园文化的宣传牌，让墙壁变成会说话的艺术长廊。每一处活动场地，都进
行人性化、美化处理，为幼儿营造安全、活泼、欢快的活动环境。
2、制定考勤制度，完善工作职责，细化工作要求。如蹲点领导工作职责、值日领导工作职责、门卫保安工作职责、班级安全管理制度、财务制度„„
使园里的每个人、每个岗位、每个阶段都有具体的工作任务和职责标准，人
人都有奋斗方向，个个都有发展目标，事事都有工作规范。
3、深入推进校园宣传工作。宣传牌、宣传橱窗、宣传展板、电子显示屏
都是我们幼儿园校园文化的展示平台。我们通过这些平台宣传我们办园的思
想理念，我们开展的各种活动，展示我们教育教学的成果。尤其是在电视台的宣传报道，让全市人民对我们有了更深入的了解。在各级各类报刊杂志都
有文章发表，我们参与宣传报道的教师多了，我们幼儿园的网站已成为我园
对外宣传的一个重要窗口，在湖北幼教论坛上发表帖子点击率超过了40万人
次。
4、实行校园封闭式管理。在幼儿入园和离园时开大门时段，门卫保安、值日领导在门口加强监管和防护，其余时段大门锁上，任何人要进幼儿园，只有经过门卫保安查询、登记、联系对接人后，方能进入校园。在每次的门
卫保安的专题会上，我们反复强调门卫保安的工作职责，细化了他们的工作
要求，明确了各自的分工和协作，加强了大门口在各个时间段的管理，确保
幼儿园第一道关口也是最后一道防线的安全把守。
三、教师——团队建设、质量保证
众人划桨开大船。教师，正是我园“游轮”上的划桨者，负责日常工作的正常运转。没有完美的个人，只有完美的团队。人无完人，或多或少都有
做不到或有缺陷的地方，但如果大家的齐心协力，弥补不足，取长补短，就
会打造出完美的团队。在幼儿园中，教师是“为幼儿一生的发展打好基础 ”的推动者，是“共同为幼儿的发展创造良好的条件 ”的践行者，是“满足幼
儿多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经
验 ”的保证者。幼儿园只有建立促进教师专业水平不断提高的机制，才能鼓
励教师立足教育实践，开展日常教研活动，不断提高教师素质，打造完美的教师团队，才能保证进一步提升保教质量。
1、加强班子建设。我们着力引领教师将个人成功和幼儿园发展紧密结合，大胆启用优秀教师充实中层领导力量，明确领导岗位职责，要求每人都能积
极主动、脚踏实地的工作，做到“学习先人一步，思考深人一层，胸襟宽人
一尺，反应敏人一度，行动快人一拍，要求严人一截，技能高人一筹，成绩
优人一等”，各司其职，各负其责，同时又相互协作，共同提高。
2、通过多种学习方式提高教师整体素质。我们通过自主学习、园本培训、园外采风、教研例会、骨干教师讲座等形式，先后开展“班级管理”、“幼儿
游戏活动”、“心理教育”、“保育老师培训会”、“聘请教师专题会”、等专题学习和讨论，聘请“知心姐姐”、王雪梅等省地市幼教专家来园讲座，组织教师
到黄冈、武汉、广州、浙江等地学习，多角度、多领域的对教师进行培训，以建立高素质的教师队伍，提高我园保教质量。
3、教研活动扎扎实实、有声有色地开展。我们一改过去“例行公事式”、“走过场式”的活动形式，创新的开展了园本教研活动，如新教师的“亮相
课”，青年教师的“研讨课”，骨干教师的“示范课”。每次活动后，教师们都
能运用科学的教育观念及时反思自己的教学行为，客观的评价活动效果。然
后进行一对一的评课，最后由全体教师集体评课。大家在一起各抒己见，仁
者见仁、智者见智，学他人之长，补己之短。还有每周的教研例会、外出学习回来的观摩总结会、聘请教师专题会、教学老师的业务培训，通过“走出
去，请进来”，让教师们在实践、反思、培训、自主学习的过程中正视不足，找出问题，端正态度，加强学习，不断总结，努力提高自身专业水平和教育
教学能力。通过这些教学研讨活动，教师们的教育理论不断丰富，教学水平
得到提升，个人的综合素质得到锻炼，使全园的教学水平再上新台阶。
4、经常组织教师进行幼儿一日活动常规的交流活动。常规教育是幼儿园
教育内容的重要组成部分，也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立
生活能力、形成良好行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段。我们鼓励教
师在日常工作中总结出怎样合理安排幼儿一日活动各个环节的时间和步骤，制订适合班级实际情况的一日常规要求，并让常规比较合理、适宜的班级在全园大会上交流，通过交流让大家相互借鉴和学习。
这些措施使我们全体教师在每一次的活动中，都能齐心合力，在幼儿园
任何的大型活动面前，都能舍小我顾大局，克服个人困难，完成共同的大事。
我们上下一致，同心同德、同向同行，逐渐打造成一支幼儿教育的完美教师
团队！
四、幼儿——快乐乘客、祖国希望
孩子，是祖国的未来，是未来的希望。在我们武穴市直属幼儿园这艘游
轮上，幼儿是快乐的乘客，他们健康快乐的成长是我园孜孜以求的终极目标。
《纲要》中明确指出：幼儿园教育的特点是在环境中学习，在生活中学习,在一日活动中学习；幼儿园教育的原则是尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身
心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异。《纲
要》中并没有提具体教什么，而要求培养儿童的习惯、态度，丰富经验为主，所以，我园在组织幼儿的游戏时，更关注幼儿的快乐指数。我们坚持把游戏
作为幼儿的基本活动，为保证幼儿每天户外游戏活动时间，教师们自制了许多教玩具，每天都有孩子在操场上自由的奔跑、快乐的游戏，这也是幼儿园与小学最大的区别。游戏是幼儿的天性，是幼儿最喜欢的活动，对幼儿的教育起着重要的作用。它能让幼儿获得快乐、满足需要。我们的校园是热闹的，是孩子们快乐游戏的天堂。幼儿需要发展，校园需要活力。活动是活力的源泉，是幼儿发展的动力，我们把活动作为孩子表现个性、展示风采、体验成功的平台，让每一个孩子健康快乐的成长，让幼儿园充满生机和活力。每天的快乐宝贝广播站、每周一的升旗活动、每月的幼儿生日会、55周年园庆、666个童画展、六一元旦亲子活动、社会实践活动、讲故事比赛、儿歌比赛、体操比赛„„每一项活动的开展，我们都突出全员性，力求每位幼儿、每位教师的共同参与；突出全程性，倡导及关注活动结果，更注重过程中的体验和感受；突出全息性，活动的设计和实施努力体现情感体验、能力提升、知识获得。在每一次的活动中，孩子们是快乐的，因为我们力求“尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”“促进每个幼儿富有个性的发展”。例如：幼儿集体生日会活动。从正式拉开的那天起，活动流程和安排就迅速得到完善和改进，家长从最不了解和不配合到后来的非常响应和支持，甚至还有热切的期盼。每次，他们为孩子带来最想要的礼物，个个拿着相机或手机为孩子拍照，做亲子操时，很多家长会情不自禁地抱起孩子，边转着圈边亲吻孩子。那时的场景是耳边回荡着温馨的音乐，眼里看到的是感人的画面。当孩子们把蛋糕送到家长手上或喂蛋糕家长吃时，很多家长眼中有了泪水，那一美妙时刻，感恩的种子就已悄然种在了孩子的心中，将随着孩子的成长一起生根发芽。
自觉抵制小学化倾向，努力还孩子快乐童年。瞧，我们幼儿园的“游轮”正乘着国家大力发展学前教育的东风，团结一心，扬起幼教风范，畅游快乐童年，沿着幼儿教育的航道快乐前行！
第二篇：扬起理想风帆
扬起理想风帆，到达成功彼岸——励志主题班会设计方案
一、班会背景：
初中是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。
二、班会目的：
1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性,激发学生树立理想的热情；
2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上；
3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功彼岸。
三、班会准备：
1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进行排练；
2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课后排练；
3、演讲选手的挑选和排练；
4、小品演员的挑选和排练；
5、组织学生收集有关理想的名言警句；
6、“我的理想”卡片收集准备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流；
7、音乐、多媒体的准备。
四、班会流程：
（一）班会流程
1、主持人开场引入主题
2、集体合唱：《阳光总在风雨后》(5分钟)
3、小游戏.(8分钟)
4、同学讲故事，一代巨星周星驰，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）；同学演讲，谈理想（背景音乐：纯音乐）
5、演讲“做有理想的人新一代”
6、小品剧《我的未来不是梦》的表演
7、名言警句畅谈环节
8、“我的理想”交流分享环节
6、主持人总结，宣布班会结束（背景音乐：明天会更好）
（二）活动纪实：
男、女：“扬起理想风帆，到达成功彼岸”，我们今天的主题班会现在开始！
1、集体合唱：《阳光总在风雨后》(5分钟)
男：理想，是人生的目标，是人生的希望！
女：理想，是灯塔，是航标，照亮着我们的人生前程，指引着我们的人生方向！男：是啊，没有了理想，就没有了前进的动力。
2、小游戏.(8分钟)主持人a:下面就让我们一起进入下一个环节“走出黑暗”.我记得小时候喜欢玩丢沙包和老鹰捉小鸡的游戏,这两个游戏都要求玩家身手敏捷,反应迅速,而我们今天这个游戏呢则需要一个英俊潇洒,玉树临风而又方向感特别强的帅哥.哪位男生想挑战一下自己呢？ 主持人b:在游戏开始之前呢,让我来介绍一下这个游戏的规则:我们首先用一块布蒙着他的眼睛,带着他转几圈,然后凭感觉寻找我手中的手机(主持人掏出手机让玩家看).我要强调一点:在这位同学寻找手机的过程中,我希望在座的同学不要给他以任何的提示.(转向玩家)你对自己的方向感有信心吗
(游戏准备:放手机,蒙眼,转圈;游戏开始)(注:主持人想办法不让玩家找到,如:可转移手机的位置;1分钟后,主持人让玩家停.)女主持人a:哇!他的心肯定在呼唤:此时此刻有哪位知音可以救救我呢(音乐:神啊救救我)如果真的有这么一位知音的话,只要我的饭卡还有钱,我愿意请他刷一顿!男主持人b:知音来了……(手机铃声响,玩家循声找)(找到后)女主持人a:终于找到了.谢谢配合!男主持人b:同学们想一想,为什么找同样一部手机,游戏的前段时间这位同学没有找到,而后来却找到了呢(待同学们齐答)2 女主持人b:通过刚才这个游戏,我们知道,要找到一样东西,心中一定要有明确的目标.人生其实就是一个不断寻找东西的过程,谁都想追求更好的东西.要想活得精彩,就得确立人生目标,要有自己的理想.3、接下来我们将为大家介绍屏幕上的一个人,谁能想到:二十年后,这个“其貌不扬”的小孩子会成为一代巨星!谁能猜到他是谁呢(让同学们猜)其实——他就是——),下面让同学介绍一下周星驰的成名经历.(5分钟)(c同学上场)【附:周星驰的成名经历
周星驰,祖籍浙江宁波,父亲是上海人,母亲是广东人.1962年6月22日出生于香港.他在茶楼当过跑堂,在电子厂当过工人.中学毕业后考入无线电视台第113期夜间训练班,1983年结业成为无线艺员,同年被派任儿童节目“430穿梭机”当主持人,一做就是4年.当时有记者写过一篇《周星驰只适合做儿童节目主持人》的报道,周星驰把这篇报道贴在墙头,以此提醒和勉励自己,一定要创一番像样的事业,让人们刮目相看!
周星驰在“跑龙套”跑了七八年后,事实上,当初周星驰在黄日华,翁美玲版的《射雕英雄传》中,饰演可有可无的群众演员——宋兵甲和一个囚犯时,有谁会想到他会攀升到今天的地位
周星驰的电影里,都是讲述小人物的故事,在他的电影世界里,没有什么盖世英雄.并且,周星驰电影的角色都是受到挫折,最后才成功的.他坦言自己初出道时也曾受过白眼,听过了不少诸如“就凭你”,“你行吗”之类的话.事实上,他成功了.1987年他被派演戏剧,他参演的第一个剧集是《生命之旅》，他在该剧中开始显露他那独特的表演风格.周星驰的艺术价值也被充分体现.他那非逻辑性和带有神经质的演技,开创了“无厘头”文化,成为香港普及文化的重要一环,而他演出的电影更是屡破票房纪录.周星驰的《少林足球》取代成龙的《警察故事4之简单任务》,成为香港电影史上港片新的票房冠军,踏上巅峰.星爷再次光芒四射。
主持人男:以上就是周星驰的成名经历.事实上,我们每个人都不应该小看自己,自暴自弃,“三十年河东,三十年河西”,谁能料到若干年之后事情呢 但只要你确定了人生目标,并且为之而奋斗,你一定会成功的,你要相信自己:“我是有能力令人刮目相看的!别人能做到的,我也能!” 主持人女:在由失败通往胜利的征途上有条河，那条河叫做放弃；同时又有座桥，那座桥叫做努力。
4、主持人女：听完了精彩的故事，下面请同学为我们做演讲“做有理想的人新一代”！（b同学上台，背景音乐响起）(5分钟)同学演讲：
“做有理想的新一代”演讲内容：
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。
有人说过，没有理想的人就像一只在海上航行却迷失方向的船,随时都可能触礁。理想,是人生的指路标、航海灯，引导我们驶向属于自己的海域。有多少伟人，从小就点燃了这盏明灯，从而照亮了他们走向成功的征途啊！伟大的思想家马克思，他在中学毕业论文里写道：“我选择职业所遵循的主要指针是人类的幸福”，多么伟大的理想啊！有了远大的理想，才有壮丽的人生。周总理说过：“为了中华的崛起而读书”！是啊，为了祖国的崛起，为了祖国腾飞，我们要有凌云壮志。爱迪生从一个低微的卖报生，成为世界上最伟大的发明家；林肯跨越一道道鸿沟，从肯塔基的一栋小屋走出，最终成为美国最有成就的总统之一……
理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。每个人都要有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力踏实的学习，一定会使自己的理想成真！
让我们为理想插上翅膀，放飞理想，做有理想的年轻一代！
主持人男：感谢同学的激情澎湃的演讲，听了她的演讲，我深深地感受到理想的力量，实现远大理想，要从现在做起，从小事做起。
主持人女：是啊，从故事和演讲中，我们体会到了树立理想的重要性，认识到树立理想的重大意义。生活中的我们，要使人生过得有意义，就要做个有理想的人。同时，为了实现理想，我们还得好好学习，冲破一切困难。不知道同学们是不是有同感呢？
5、主持人男：看来同学们听完之后都深有感触啊。下面，我们一起来来听个故事《我的未来不是梦》，看看发生在我们身边的故事……(5分钟)故事——我的未来不是梦：
有这么一对兄弟,哥哥从小就树立了自己的理想——长大后考上重点医科大学，当一名医生。于是他为自己定了目标。为了实现目标，他制定了学习计划，每天勤奋学习，到处涉猎知识。他克服了很多困难，终于，经过了中考、高考，考上了一所名牌医科大学。而且，在毕业后成了一名医生，实现了自己的理想。而弟弟则没有什么目标，生活漫无目的。每天都不爱学习，还沉迷网络游戏，亲朋好友劝导也不听。结果，高考也失败了。当知道高考成绩的时候，他茫然了：“我接下去的人生到底是怎么样的？”他这才意识到，没有目标的人生是颓废的人生，是没有意义的人生。可是，又不知道该怎么办。这时，亲朋好友出现了，大家都鼓励他、支持他。弟弟重拾信心，下定决心要考取重点大学，成为一名律师。于是，他制定了学习计划，为了实现理想而努力学习起来。他相信，有了目标，并为之不懈奋斗，他的未来不是梦……
女：听完了这个故事，同学们的感受是什么呢？（同学讨论、发言）
主持人男：是啊，我们都可以感受到，有明确理想的人，会有合理的学业、人生目标，敢于面对挑战，并战胜困难而走向成功；缺乏理想的人，没有人生目标，则比较消极、被动，人生显得没有意义。
主持人女：说得真好！而且，我们知道，要成功，就要有理想；有理想，就要有行动。理想的实现来自不懈的努力。
主持人男：是啊，像我，虽然有理想，但学习不够努力，以后我一定要加倍努力，为了实现理想而奋斗。不然，人生怎么能成功呢?
6、主持人女：说得对！对了，大家都是初中生了，关于理想的名言警句也学过了不少，下面就请同学踊跃畅谈，把你知道的有关警句说出来！（10分钟）
c同学：“华罗庚说过：‘没有抱负的人，他的生活缺乏伟大的动力，自然不能盼望他能有杰出的成就’。”
d同学：“孔子说：‘三军可多帅也，匹夫不可夺志也。’” e同学：“范晔说：‘有志者事竟成。’”
先相信你自己，然后别人才会相信你。—— 屠格涅夫 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。—— 培根 一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。—— 巴尔扎克
伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。……
主持人男：听了同学们所讲的名人名言，真是深受鼓舞啊！是的，立志多么重要，为了实现理想而奋斗多么重要！我们现在都是初中生了，初中时期是树立理想、明确人生目标的重要时期。下面，就让我们来一起分享、交流我们的理想，我们的计划！请同学们畅所欲言！分享、交流环节：
f同学：“我的理想是当一名医生。虽然我的化学成绩不怎么好，但接下去的日子，我要加倍学习，为实现我的理想而努力。我要向着我的目标努力……”
g同学：“我现在也有了自己的理想，就是将来当一名政治家。以前我没有好好学习，以后我要好好学习，把成绩提上来，还要多学习各方面的知识，为实现我的理想而奋斗……” h同学：“我将来要做一名律师。所以我要充实自己的知识，还要多去参加一些实践活动。我已经订好了自己近期的学习计划，我要按着计划，好好学习，一步步实现我的目标……” ……
女：大家都谈得非常好。没错，我们都要早日确定我们的理想，让它作为我们生活的导向，我们要为了实现理想而奋斗！
下面，请班主任讲话：（5分钟）
主持人男：理想是前进的动力，当大家有了伟大的理想，我们的学习便充满动力，我们的人生便充满活力。相信通过大家的努力，远大的理想都会实现的！
主持人男、女：让我们扬起理想风帆，到达成功彼岸！我们努力奋斗，共祝大家“明天会更好”！好，我们的班会到此结束！（音乐：明天会更好）
五、活动反思：
这次班会旨在引发学生明确学习目标，树立远大理想，并为实现理想而奋斗，预见班会的效果会不错，具体表现为以下几个方面：
通过此次活动，学生明确了树立远大理想的重要性，确定了自己的人生目标，增加了学习的动力和热情； 学生通过活动参与，明确学习目的，有利于班风、学风建设；
此次活动由老师指导，具体操作均由学生自己组织，体现了学生的主体性，也调动了学生的积极性、创造性。
【附:周星驰的成名经历: 周星驰,祖籍浙江宁波,父亲是上海人,母亲是广东人.1962年6月22日出生于香港.他在茶楼当过跑堂,在电子厂当过工人.中学毕业后考入无线电视台第113期夜间训练班,1983年结业成为无线艺员,同年被派任儿童节目“430穿梭机”当主持人,一做就是4年.当时有记者写过一篇《周星驰只适合做儿童节目主持人》的报道,周星驰把这篇报道贴在墙头,以此提醒和勉励自己,一定要创一番像样的事业,让人们刮目相看!
周星驰在“跑龙套”跑了七八年后,事实上,当初周星驰在黄日华,翁美玲版的《射雕英雄传》中,饰演可有可无的群众演员——宋兵甲和一个囚犯时,有谁会想到他会攀升到今天的地位
周星驰的电影里,都是讲述小人物的故事,在他的电影世界里,没有什么盖世英雄.并且,周星驰电影的角色都是受到挫折,最后才成功的.他坦言自己初出道时也曾受过白眼,听过了不少诸如“就凭你”,“你行吗”之类的话.事实上,他成功了.1987年他被派演戏剧,他参演的第一个剧集是《生命之旅》，他在该剧中开始显露他那独特的表演风格.周星驰的艺术价值也被充分体现.他那非逻辑性和带有神经质的演技,开创了“无厘头”文化,成为香港普及文化的重要一环,而他演出的电影更是屡破票房纪录.周星驰的《少林足球》取代成龙的《警察故事4之简单任务》,成为香港电影史上港片新的票房冠军,踏上巅峰.星爷再次光芒四射。
附
一、“做有理想的新一代”演讲内容：
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。
有人说过，没有理想的人就像一只在海上航行却迷失方向的船,随时都可能触礁。理想,是人生的指路标、航海灯，引导我们驶向属于自己的海域。有多少伟人，从小就点燃了这盏明灯，从而照亮了他们走向成功的征途啊！伟大的思想家马克思，他在中学毕业论文里写道：“我选择职业所遵循的主要指针是人类的幸福”，多么伟大的理想啊！有了远大的理想，才有壮丽的人生。周总理说过：“为了中华的崛起而读书”！是啊，为了祖国的崛起，为了祖国腾飞，我们要有凌云壮志。爱迪生从一个低微的卖报生，成为世界上最伟大的发明家；林肯跨越一道道鸿沟，从肯塔基的一栋小屋走出，最终成为美国最有成就的总统之一……
理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。每个人都要有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力踏实的学习，一定会使自己的理想成真！
让我们为理想插上翅膀，放飞理想，做有理想的年轻一代！附
二、故事——我的未来不是梦：
有这么一对兄弟,哥哥从小就树立了自己的理想——长大后考上重点医科大学，当一名医生。于是他为自己定了目标。为了实现目标，他制定了学习计划，每天勤奋学习，到处涉猎知识。他克服了很多困难，终于，经过了中考、高考，考上了一所名牌医科大学。而且，在毕业后成了一名医生，实现了自己的理想。而弟弟则没有什么目标，生活漫无目的。每天都不爱学习，还沉迷网络游戏，亲朋好友劝导也不听。结果，高考也失败了。当知道高考成绩的时候，他茫然了：“我接下去的人生到底是怎么样的？”他这才意识到，没有目标的人生是颓废的人生，是没有意义的人生。可是，又不知道该怎么办。这时，亲朋好友出现了，大家都鼓励他、支持他。弟弟重拾信心，下定决心要考取重点大学，成为一名律师。于是，他制定了学习计划，为了实现理想而努力学习起来。他相信，有了目标，并为之不懈奋斗，他的未来不是梦……
老师说话: 今天你们又一次以实际行动证明了自己。每个人都是优秀的，因为每个人的心中都装着集体,富有爱心。通过这次主题班会，我对同学们信心百倍。因为你们明确了理想目标，有了坚定的信念，有了顽强的毅力和方法，你们就会有希望。愿短暂的班会给同学们思索和启发。
同学们，当你在深夜挑灯夜读时，想想你的理想，你会觉得有无限动力；当你遇到难题时，想想你的理想，你会觉得它只不过是海上小小的礁石；当你早晨准备踏上征途时，想想你的理想，你会觉得它像晨光一样光明！让我们大家为了我们的理想，为了我们的未来，我们一起奋斗吧！
同学们，请记住，光明永远追随着勤奋者的脚步。要达到理想的彼岸，无悔自己的青春，这要求同学们加倍的努力拼搏。只要付出辛勤的汗水和艰苦的劳动，我相信胜利一定会属于同学们的。作为班主任，我愿成为一只渡船，坚守自己的岗位，把同学们渡向施展才华、建功立业、实现理想的彼岸！
同学们，珍惜时间，勤奋努力，为了明天的成功，拼搏吧！响亮地回答我：能不能做到？有没有信心？……
老师相信你们，你们是最棒的！
第三篇：扬起理想风帆
扬起理想风帆 五(1)关云
想像一张张飞机，带着我们的理想唯美地划过天际；理想像一张张小船，承载着我们的理想出海远航；理想像五颜六色的花朵，带着我们的理想芬芳四季。
每个人都有自己的理想，而我的理想是当一名优秀的教师，教更多小朋友们知识。我知道，其实学一样东西，都要付出辛劳、汗水、努力。曾经有人这样问过我：“当教师是很难当的，他不仅要备课，还要给同学们讲课，你当教师也太难了吧！”听了他这样讲，我的内心有一点动摇，心想：
是啊，当教师也挺辛苦的，还是放弃吧！回到家里，我跟妈妈说了，妈妈说：世界上没有一件成功的事情是不付出努力的，如果你总想着这件事对你的回报有多大的话，那你还不如不做。你自己想想，居里夫人的成功，比尔盖茨的成功……哪个人的成功是不靠付出汗水、努力而成功的呢？你自己要好好想想。
听妈妈说完这句话，我沉思许久。想想，妈妈说的没有错，在做任何一件事情之前，不能总想着这件事情对你的回报有多少，应该认真地去完成它，最终你才会取得好成绩。
理想是石，敲出星星之火；理想是路，引走你到黎明。请乘理想之马，挥鞭从此起程吧！
尊敬的老师们、亲爱的同学们：早上好！今天我讲话的题目是：扬起理想的风帆诗人流沙河说过：“理想是石，敲出的星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。理想是路，引你走到黎明。”正因为这样，每当我们谈到理想的时候，就会心潮澎湃，热血沸腾，心中充满了许许多多美好的愿望和幻想。
有了理想，便掌握了生活的主动权，便有了方向。有了追求，生命的价值才能得以实现。罗曼罗兰说过：“没有信念，就没有脊梁骨。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”屠格列夫也说过：“生活中没有理想的人，是可怜的。”一个人如果没有远大的志向，就会失去前进的动力，就好比风帆不挂上桅杆，只是一块无用的破布一样。一个人有了远大的理想和坚定的信念，就敢于正视人生。在荣誉面前就不会忘乎所以，继续以冷静的头脑和辛勤的努力去争取更大的成就；在困难面前就不会灰心丧气，坚持以必胜的信心和顽强的拼搏去发起新的冲击。身处逆境的人，只要有了理想，就会发奋努力，创造条件，去搏击成功。在战争年代，无数英雄儿女高唱着理想之歌，用生命和热血赢得了革命的胜利。
翻开史册，我们会惊异地发现，古往今来，凡是在事业上有所成就的人，必定是有大志的，有理想的。周总理从小立志“为中华之崛起而奋斗”，他战斗一生，呕心沥血，实现了自己远大的抱负，也赢得了人民的尊敬。马克思17岁时在《青年在选择职业时的思考》中写道：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 正因为他有这样高远的志向，所以在以后的生活中无论遇到什么样的困难他都永不退缩，所以在他逝世的前一分钟他还在积极学习思考，所以他才能做出那一番令全世界无产阶级敬仰的事业。还有“上下求索”的屈原，甘受腐刑的司马迁，舍生取义的文天祥，慷慨赴难的谭嗣同„„。在他们身上，理想因为奋斗而显得崇高，生命因为理想而显得伟大。一个人一生所取得的最高成就，首先决定于他人生奋斗目标的高低。如果我们的志向高远，我们就不会对生活中的一些小事斤斤计较，就不会与同学比谁英语词典，谁的鞋子更高档；如果我们志向高远，我们就永远不会停下我们前进的脚步，就不会在一次考试成绩不理想时情绪低落甚至一蹶不振；如果我们志向高远，我们就人不会感到生活单调枯燥，缺少娱乐。如果我们志向高远，我们只会感到人生短暂时光飞逝，可供我们学习的时间太少太少，而我们要学的东西还很多很多。我们会真正地体味到什么叫时不待我，什么就光阴似箭、日月如梭，我们就会抓住每一分每一秒拼命学习，就不会感到空虚、寂寞或无聊，也不会沉浸在对过会的回忆之中。
我认为，同学们首先要信心百倍，敢立壮志，然后才会生机勃发，为实现理想而拼命奋斗。高尔基说：“一个人努力的目标越高，他的才力就发展越快，对于社会就更有效果。”斯大林则说得更直接：“伟大的精力只是为了伟大的目的而产生的。”国华纪念中学校训“立志、修身、博学、报国”，把立志摆在首位。我校有很多理想远大而坚定的同学，比高二（3）班的李成龙、韦海栗、赵海菁、金美文等，她们就敢于立下报考北大清华的理想。但国华同样也有少数同学，可能到目前还没有明确的目标，或者有了目标，还不敢对同学老师说出来。在此，我想号召这些同学向马克思、周恩来等老一辈子革命家学习，向我们身边理想高远而坚定的同学学习，牢记校训，不忘家乡，不忘杨叔叔对我们的殷切希望，鼓起理想的风帆，用我们的汗水和智慧搏击辉煌灿烂的人生。
第四篇：扬起理想风帆
主题：理想点亮人生 小组：中学组（初中）
扬起理想风帆
理想是风，吹起饱满的帆。理想是帆，带起前进的船。理想是船，驶向憧憬的海 ,理想是海，载你向遥远的彼岸。——题记
理想是什么？理想就是贝多芬笔下的《命运》；理想是泰戈尔笔下的《飞鸟》；理想是冰心笔下的《繁心春水》；对于我们来说，理想就是点亮人生的灯火！在我国悠长的5000多年的历史文化上，出现了许多令我们所敬畏的人，他们就是因为拥有崇高而远大的理想，为了理想去拼搏，奋斗才点亮了人生辉煌的灯火。
周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。他读了许多进步书籍，如《警世钟》、《猛回头》等，还订阅了《盛京时报》，养成了每天坚持读报、关心国家大事的习惯。他也懂得了国家兴亡，匹夫有责的道理。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道：诸生为何读书啊？当时，有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而当时的学生周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊！”一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的总理为之奋斗了一生。他为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。
没有理想的人生是暗淡的，就像一只无头的苍蝇，会在人生的道路上到处乱撞。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸，信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有着崇高的理想。今天，是昨天父辈们用蘸着鲜血的理想建成的；明天，更需要我们用蘸着汗水的理想去创造！当今的学生，虚度光阴多如牛毛。而那些把握自己人生理想的学生则是凤毛麟角，屈指可数。
陈启峰是中山纪念中学的众多品学兼优中的一个杰出代表。通过刻苦的训练，他成为广东省首位取得国际信息学奥赛金牌的中学生。他是一个为理想而奋力拼搏的新世纪少年，在他冠军光环的背后，他付出并不仅仅只有汗水学习四年时间夺得三枚国家级金牌，一枚国际金牌，陈启峰取得的成绩并不仅因为在信息学方面有很高的天赋，更多的是他后天的勤奋刻苦以及政府、学校以及各级教练的支持。
陈启峰的教练介绍说，在训练过程中，陈启峰曾创下四个月完成400多道题的纪录！学习信息学要达到国家级的水平很辛苦，而陈启峰正具备能吃苦的精神，在训练中，普通学生 6年也未必能完成400道题，他抓紧课余时间孜孜以求，仅用4个月就做完了，创下了信息学领域里的一个奇迹。“有志者，事竟成，百二秦川终归楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”这是陈启峰同学的座右铭，他相信只要不断努力，就终有一天成功。他在学习中不怕辛苦，勤学好问，在遇到困难时从不退缩，他通过网络向国家队教练、队友虚心请教。他为着自己的理想而不断地努力着，拼搏着，奋斗着，而最终，他也获得了成功。
曹操曾经说过：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”黑格尔曾经说过：“理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。”史立兹曾经也说过：“理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。”这些名人的话都在激励着我们，要树立远大的理想，并为之不断努力。
我们是龙的传人，是华夏子孙，是五月的花海，我们应该用理想拥抱未来。前方，是新世纪的曙光，是我们的用武之地，我们正当青春年少，应该以超越古人的雄心壮志，树立远大的理想！
理想是什么？没有理想，雄鹰能划破天际，翱翔天空吗？没有理想，小树能茁壮成长，绿树成荫吗？没有理想，花儿能鲜艳夺目，芳香四溢吗？让我们点亮理想之火，扬起理想的风帆，在生活的海洋中遨游，驶向成功的彼岸吧！
第五篇：扬起风帆 畅游书海--中学预备班学生的课外阅读研究
扬起风帆
畅游书海
——中学预备班学生的课外阅读研究
崇明县大公中学 周骏 目前学生课外阅读的现状令人担忧：为数不少的学生知识面狭小，没有良好的阅读习惯，缺乏细读、研读的良好心理，加上阅读资源芜杂等，课外阅读难见成效。早期阅读发展不充分，必然影响他们以后的学习。那么如何把课外阅读与课堂教学有机地结合起来，提高课外阅读的实际效果呢。对此，结合新课程标准的要求，我在指导预备班学生课外阅读方面进行了实践研究。
培养浓厚的阅读兴趣
心理学的研究表明：兴趣是影响学习活动的最直接、最活跃、最现实的因素。我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。所以培养学生对课外阅读的兴趣是非常重要的。但是学生受环境的影响，对读书不可能顷刻之间就产生浓厚的兴趣，做到“如饥似渴”，因此教师必须要采取一些切实可行的方法进行循循善诱，逐步培养学生对课外阅读的兴趣。
一、诱发兴趣——选择合适的阅读材料
四川省的一位教师曾做过一次小范围的调查，发现学生都声称自己喜欢读课外书，但多半只看一些连环画儿、卡通故事类书籍。还有近一半的孩子几乎不读课外书，每周读课外书两小时以上的孩子尚不足四分之一。农村预备班学生也尚不具备自己选择读物的能力。而且由于作者的世界观、人生观等的差异和局限，作品的内容也受其影响，良莠并存。如果缺乏质疑和鉴赏能力，分不清精华与糟粕，正确与谬误，不仅会影响学生的阅读质量，还会影响学生身心的健康发展。因此教师的推荐就显得尤为重要。教师应该不定期的采用灵活多样的方法向学生推荐适合预备班学生年龄和心理特点及可接受的阅读材料。推荐时主要采取以下几种做法：
1、因势利导。要培养学生的阅读兴趣，老师得见机行事抓住机会，及时推荐。例如在语文课上学了《蚊子和狮子》推荐《伊索寓言》一书；学了《父与子》漫画两则推荐《父与子》漫画系列。以篇带类，充分挖掘和教材课内阅读篇目有联系的阅读材料让学生有触类旁通之感。
2、赏读节选。许多孩子不爱看书是因为他们没有尝到书本内容 的甜头。有时在课堂上向学生推荐与课文有关的书籍时，我会先上一课（书的片段），引起学生的兴趣。如推荐《钢铁是怎样炼成的》一书时，我先上了《生命的意义》这一课，让学生学习保尔对理想与信念的执著追求，然后推荐这本书。在这之后的一段时间，同学之间争相传阅此书。
3、设置悬念。向学生推荐书目前,为了使学生对这些书本产生阅读兴趣,可根据推荐书中的有关内容,设置一些富有情趣的悬念。
二、激发兴趣——推进互动的阅读过程
众所周知，浓厚的课外阅读兴趣，不仅能开拓视野，增知启智，还能够提高阅读能力和写作水平。因此，激发学生的课外阅读兴趣，有利于培养他们良好的阅读习惯，全面发展听说读写能力。我所执教的预备班学生曾经接触过一些课外书，但大部分学生主要是走马观花似的草草看一遍，至于课外阅读究竟是怎么一回事，还不是非常的清楚。针对这个问题，我经常亲自示范阅读过程，并让学生们流利、有感情的朗读课文；了解阅读课外书的方法；学习赏析人物形象；学习品味人物语言；学习运用“点评”的方法等。在语文课前五分钟时间里让学生交流读后的心得体会。或者概括地讲一个小故事，然后，让学生打开书自己读读，让他们品尝到自我阅读的乐趣，从而激发学生的兴趣。
三、深化兴趣—— 组织多样的阅读活动
建构主义学习理论认为，在知识建构的过程中，个体之间的相互影响是十分重要的。同样，在学生的课外阅读过程中，个体之间的相互学习、相互交流，时时影响着他们课外阅读能力的提高。因此，形成良好的语文课外阅读氛围，构建积极的语文课外阅读场，对促进学生的课外阅读，提高其课外阅读能力具有重要的意义。预备班的学生表演的欲望很强烈，老师随机、随时组织多种形式的交流、竞赛活动，既能深化他们的阅读兴趣，又能及时检查阅读的效果，便于有针对性地开展指导：如口头表演课本剧、朗读、演讲、猜字谜、成语接龙等。就拿表演课本剧来说吧，学生首先寻找合适的课文，然后进行角色选择、排练、表演。在参与比赛或观摩比赛的同时学生们学到了很多东西。例如在学习了《橘逾淮为枳》这篇文言文后，我设计了一个自排课本剧的活动，学生自由组合表演。学生们忙开了，他们合作编排，进行再创造，最后 再展示给全班的学生看。
寻求良好的阅读环境
一、保证充足的阅读材料和阅读时间
俗话说“巧妇难为无米之炊”，阅读也是如此。除了有浓厚的阅读兴趣外，有丰富的书刊报纸可读，有充裕的时间去读是进行课外阅读的基本条件。怎样为学生提供充足的阅读资源？阅读是一项反映个人性格和兴趣爱好的活动，而读物的选择是个性爱好的表现，只有让学生选择自己感兴趣的课外阅读材料，他们才能深入理解课外阅读的内容。但是预备班学生选择课外阅读材料时往往带有盲目性、随意性，这样一来阅读质量就得不到提高。为此，我有意识地引导学生阅读一些有益的课外阅读材料。首先可以及时向学生分发统一订阅的课外书刊如《中学生报》、《作文交流》等，培养学生及时阅读的好习惯；其次发挥家长的作用，要求每位学生定期由家长陪伴购买自己喜欢的书籍，然后带到学校来和同学一起共享。我班同学积极响应，纷纷把家中的好书拿到学校来。我们借鉴前苏联巴布雷什的做法，在教室墙壁上随意地挂上各种各样的书，无条件地向每个学生开放；第三，经常到学校图书室为学生借一些适合他们阅读的课外书，做到常借常新。如此一来每个学生都能在第一时间拿到自己想看的书，能随心阅读。除了有丰富的阅读材料，要使阅读成为一种习惯，还要保证学生有充足的阅读时间。为此，我们把每天中午的12：30~12：50作为雷打不动的自由阅读时间。而在平时的课堂上，有些作业写字速度快的孩子干完手头的活儿，我就让他们自由阅读。这样定时与分散相结合，使学生养成随时翻阅书籍的习惯，阅读时间自然增多了。
二、享受充分的自由阅读的权利和空间
阅读是学生的个性化行为，课内阅读不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，而课外阅读同样也不应以教师的喜好来统一学生的阅读题材。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于成人而言，有人偏爱壮怀激烈的篇章，有人偏爱涓涓细流的小品。这一点学生也不例外。老师如果把自己 喜欢的选择的材料强加给学生，那么课外阅读就成了另一种的课堂教学了。课外阅读之所以区别于课堂阅读教学，就在于充分尊重学生选择阅读材料的自主权。如果不能吸引所有的孩子走进来，那么课外阅读就不能长久地开展下去。比如部分女孩子喜欢图文并茂的童话、诗歌，部分男孩子喜欢知识性的和历史性的故事。阅读速度快的就多看一些，阅读速度慢的就让他慢慢来。总之阅读不能由老师包办代替，统一步调，应该给予学生充分的自主选择的权力，使每个学生能在一种和谐的气氛中进行适合自己水平的阅读，让他们在书海中畅游。
搭建有效的互动平台
学生是纯真可爱的，当他们有了一点收获就会巴不得让所有的人都知道。而他们也十分希望知道别人收获了什么。所以组织学生进行相互之间的交流就显得十分合适而又十分必要。因此当他们有了一定的阅读量之后，我就让他们利用课上的几分钟时间来交流推荐自己喜欢的作品。
一、交流阅读感悟，提升品位
学生在阅读时对作品的评价总是依靠自己的知识经验和情感体验。对于同一个作品，或是作品中的同一个人物，往往会有自己不同的见解。正所谓：有一千个观众就有一千个哈姆雷特。学生的这种极具个性的评价和赏析往往闪烁着智慧的火花。交流的时候不但自己说，还要听别人说，让情感与情感碰撞，思维得到激发，享受阅读带来的乐趣，提高自己对作品的品味能力。例如学生们阅读了《三国演义》后，作了简单的人物评析。有的同学就提出：刘备的礼贤下士只不过是他的一种计策，说明他狡猾，用多种表面工夫去感动诸葛亮。其实，他根本没什么本事，又列举许多事，来说明他出谋靠诸葛亮，开战靠张飞、关羽。一听觉得很有道理，于是，脱离书本，结合当今社会讨论刘备到底算不算一个成功人士?学生讨论异常激烈。从《三国演义》原著来看，大家发现作者褒扬的刘备确实不算一个有勇有谋之士，不过他这礼贤下士的品德也确实让他掳获了人心。当今社会，如果有了这样的品质就能比较成功地搞好人际关系，受益也是匪浅的。所以联系自身，我们大家一致总结出：德、才并重才能真正地成功。交流感悟是一个动态发展的过程。在学生交流阅读感 悟的过程中，以欣赏的积极态度去面对每一位学生的真情表白，以极大的热情和耐心感受其内涵，以最大的宽容和信赖去对待可能出现的问题。教师只有全身心地听学生说话，成为学生的忠实听众，才能发现学生在学习中遇到的困惑和疑虑，发现和创意等，才能及时捕捉交流过程中的生成资源，让学生的学习形成在动态生成中挺进，使交流过程充满着生命的气息与情趣，充满着挑战与创新，提高学生的课外阅读能力。
二、欣赏好词佳句，注重积累
读书重在积累，这是古今中外的读书的经验。预备班学生对文本的喜欢一般是建立在对故事情节的欣赏上，而往往忽略了对好词佳句的积累。因此在交流的同时，老师有意在学生推荐之前请同学们注意这篇作品里用到了哪些好词哪些佳句，好在什么地方，教会学生品味词句，懂得欣赏，从而促进积累。
通过教师有计划的组织和指导，学生从不会读到能读书、爱读书，对课外阅读的热情高涨，当看到一本好书时会迫不及待地阅读、积极地向好友推荐。当自己有所心得有所体会时，会急不可待地告诉自己的老师，得到老师的及时赞许鼓励。在阅读的过程中感觉到了自己的智慧得到了提高，体验到了成功的欢乐，不断地从阅读中品尝成功，从成功中迈向下一次的阅读，形成了一个良性循环。阅读是积累，写作是创造，丰富的阅读是创造的源泉。学生从阅读中得到启迪，他们会将感性的事情诉诸笔端，表达自己的心声。学生们的积极性和主动性增强了，语文能力在不断提高，假以时日，他们一定能在书的海洋中独自畅游了。
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