《做德美教师,享幸福人生》演讲稿

第一篇：《做德美教师,享幸福人生》演讲稿

《做德美教师，享幸福人生》演讲稿

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

非常高兴有机会和大家一起分享我对教育的理解。今天，我演讲的主题是：《做德美教师，享幸福人生》。

幸福是什么？对与兔子来说，幸福就是满满一大筐的胡萝卜，对熊来说，幸福就是有吃不完的鲜鱼，对于小鸟来说，幸福就是能够自由的翱翔。幸福对每个人而言都有不同的标准。有的人会说，幸福就是活的舒坦；有的人会说，幸福就是无忧无虑；有的人会说，幸福就是健康快乐。

那么我们教师的幸福是什么呢？我以为就是看到学生的进步，看到学生们在欢笑，看到学生们快乐，看到孩子们茁壮成长，当桃李满天下的时候，那就是我们教师最幸福的时候。

这种幸福的体验与感觉可以来自学生的成长与信任：一个个成绩落后的学生在我指导下进步了，一个个出错的学生在我的教导下改正了，一个个学生看见你对你说声“老师好”„„在这一切中，我真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给我的幸福。

作为一名教师，只有在你感受到生活布满希望、布满阳光，工作过程是一种享受而不是一种劳役、是自我实现而不是单纯的付出的时候，他才能创造出充满活力的课堂，才可能为学生提供优质的教育。由于“幸福的教师才能教育出幸福的学生”。

我们要经常提醒自己做一个忙碌着的幸福人。想想自己忙碌的日子，有目标、有挑战、有成功的喜悦、有忙里偷闲的轻松。每一天都是充实的、有精神的、感觉活得踏实、有生气。假如生活中每一天都带着一种期盼，带着一种努力，带着一种忙不完的快乐与满足，那么幸福会时刻陪伴着你。假如生活中少一份责备，多一份宽容；少一份感慨，多一份感动和感恩；那么幸福就会向你靠近几分了。实在，能让教师过上幸福生活的宝贝，最主要的是我们自己的心态！

我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极地态度面对工作、面对生活。只要拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，教师的幸福就是来源于你的心态。

生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”，我们要用积极的心态来看待世界，“在课堂中我们会得到幸福。由于只有在教学中我们才能够体现出做一个教师的真正价值。

在学生中我们寻找幸福。固然学生不能按部就班地按照我们的思路走，但我们不得不承认学生的进步。我知道，这就是学生，究竟还是个孩子，孩子怎能不出错？在出错中学生长大，在我们的理解和教育中成长，让我们在自己的宽容和成功中幸福。

幸福的生活很简单，完美的工作也很简单，只要我们记得：快乐是一种美德（要健康、自信、开朗、爱心、善心、阳光），微笑是一种气力（更多地微笑，放飞心灵），歌唱是心灵的阳光，简单就是享受（少一点无聊的应酬和虚假的客套），优秀是一种习惯，成功是一种心态（不与别人攀比，做最好的自己），清白是温柔的枕头，幸福是灵魂的香味（充实+闲适）。

“人生是一项自己做的工程”，坚持自己的信念，并竭尽全力往做好它，不要彷徨犹豫，积极乐观地面对天天喷薄而出的红日，天天灿烂红艳的晚霞。

幸福的人生就在我们手中，看你能否攥紧；快乐的生活就在我们眼前，看你如何选择！

我的演讲完了，谢谢大家！

第二篇：做阳光女人 享幸福人生征文

“三八”——“阳光女性，幸福人生”读书征文

做阳光幸福的女人

加信中学 于静***

每个人都渴望自己幸福，那么自己到底怎么才能幸福？只有自己明白自己要的幸福是什么，你才具备感受幸福的特殊能力。有些人认为只要有钱，自己就可以幸福。等到自己真的有钱了，发现自己仍旧不开心。没有人能够界定幸福的定义。幸福是一种内心的温暖，是一种很微妙的感觉。幸福在生活各处都能够感受到，问题在于你是否具有发现幸福眼睛和感受幸福的心灵。

每个人的幸福与不幸福都是由自己决定的━━一个好的心态就是幸福的开始，有好的心态就会有好的行动，好的行动才会产生好的结果。每个人的一生都不可能是一帆风顺的都会遇到这样那样的困难、挫折，变故，工作环境不称心，经济条件不宽裕，没有能力让父母住宽敞的房子，没有能力让孩子上最好的学校，期望值很高的事情偏偏落空，好心最终却未得到好报，辛辛苦苦一年却没评上先进，自己工作没有得到领导的认可，受冤枉挨批评，失去亲人朋友等等。其实最初遇到这些现象时，人的这些表现都很正常，我们毕竟是人而不是超人，但是如果一直这样消沉下去，就会活的很累很辛苦，活的很不开心，活的很不幸福，火红的太阳照着你，你却感觉不到温暖。要知道，愁眉苦脸的看生活，生活肯定愁眉不展；开朗乐观的看生活，生活肯定阳光灿烂。心中没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂，心中没有花香的人，也势必难以发现花都的娇媚。让阳光永驻心中，不仅可以装点人生，也可以温暖别人的世界。人生不如意之时十有八九，生活本身就是多味豆，酸甜苦辣尽有，但是，只要我们放平心态，用一种平常心来看待生活，我们就会拥有幸福；只要我们拥有美丽的心情、阳光的心境，我们每天都会享受到幸福。

阳光女人是快乐的，她认真而平和的心态，积极而规律的生活，随意而安，不奢求不强求，不比较不张扬，她的脸上一定有阳光，君子坦荡荡是发自内心的微笑，明朗而灿烂，不仅传递着心里的欢愉，也快乐着身边每一个人，是赠予世界的一份美好礼物。所以我们每个人都必须要有一个阳光的心态。所谓阳光心态就是要快乐工作，快乐生活每一天，以积极的思维对待人和事，要事事充满热情和朝气。阳光女人的生活需要在每一天的充实中度过，哪怕是做家务也会得到一种快乐，也能体会到成功生活的一种情趣。这样会让人感到平淡但不平庸，宁静里也透着活力，心与思想都会沉浸在飞跃之中。有了这样一颗追求的志向的心，人永远是青春的，心永远充满活力的。

阳光女人不应该把幸福的希望奢求在别人的身上，想得到珍惜，首先自我珍惜。想得到真爱，就得自己爱自己。有自信，有独立，有豁达，有知识，有爱心，才是阳光女人的最基本的条件，具备了这些，我们女人的生活才会快乐。在忙碌中也能携家人闲庭信步，在不愉快的时候也能心平气静，在快乐中也不忘乎所以。常常会轻快自己的思绪，追上生活的快乐脚步，感受生命给予的女人的一切美好，享受家的宁静，感觉社会的安宁，让轻松愉快永远在在生活中徜徉。

我们在工作、生活、家庭中扮演着不同的角色，干着最平凡最普通的事情，但我们仍感觉到从未有过的充实，盈满从未有过的欣喜。作为人民教师，我们是幸福的女人，快乐就萦绕在我们身边。在万众拥挤奔小康的急燥忙乱中，我们固守着一份清贫和执着；在物欲横流的淘金岁月里，我们所追求的不仅仅只有容颜的涂抹，穿戴的讲究，居室的豪华，更有学识、情趣、爱心、良知与奉献。课堂上学生的奇思妙想，家庭中传出的欢声笑语，还有丰富多彩的生活伴我走过春夏秋冬，陪我们尝尽酸甜苦辣，让我们在宽松愉悦的情境中品味人生，欣赏自我。把给予当做认可，把收获当做满足，就能触碰到幸福的光环。

总之，人生的奋斗目标只有一个，那就是追求人生的幸福，享受幸福的人生，追求幸福是人类永恒的目标，作为凡夫俗子的我们自然也不例外。人生短暂，光阴似箭，当下我们恰逢国泰民安、丰衣足食的太平盛世，我们理应倍加珍惜和努力，拥有阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来，拥抱幸福人生。

第三篇：做阳光教师,享幸福教育心得体会

做阳光教师，享幸福教育心得体会

1月17日到1月18日，在教师进修学校的带领下，我们2016年新教师90人进行培训，在这次《做阳光教师，享幸福教育》培训学习过程中，听后我心中有很多感慨，对教师工作有了更深的认识。教育永无止境，教师的成长永无止境，这是听讲座最大的收获。做阳光教师，快乐的工作，幸福的生活。

“阳光教师”就是充满了生命力的教师，阳光教师他除了交给孩子知识，培养孩子的能力外，更重要的是给孩子一种行为引领，一种思想启示。做一名教师，首先要知道教育改革呼阳光教师，学生的健康成长需要阳光教师，教师自身成长需要阳光教师，教育的真谛就是让学生获得人生的幸福。孩子在离开学校、走上社会以后，仍然快乐，仍然快乐地追求着幸福，这样，教育就成功了。教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生，用积极、乐观的人生态度，矢志追求人生成功的幸福。教育不是让人走向上流社会，而是获取智慧和心灵自立的力量。

没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。因为没有任何一种职业，像教师一样，面对的永远都是活泼的生命，每一个个体都有一份神秘，你所有的付出，都是心灵对心灵的碰撞和汇聚；没有一种职业，像教师一样，总有一种力量逼促自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和学生一起成长；没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的希望！

教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。

1、善待工作──别跟自己过不去。坚定信念，学会悦纳教师职业，树立积极的人生观，增强教师的工作乐趣感，缓解职业压力，增强教师的工作幸福感。教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。

2、快乐生活──努力做一个成功的教师。运用正确的思维方式，学会快乐的生活，降低快乐的标准，享受幸福人生，走出情绪陷阱，战斗恶劣情绪，不要钻牛角尖努力学会四个“三”。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

听完张言老师的讲座，感觉它会变成一种思想，产生无穷的力量，成为一种动力，催人努力、催人奋发！

第四篇：以史为鉴,做廉洁教师,享清贫人生

以史为鉴 做廉洁教师 享清贫人生

特殊教育学校 叶宝吉 各位评委、各位老师：

下午好！我演讲的题目是《以史为鉴 做廉洁教师 享清贫人生》。

反腐倡廉，是当前我国建设清正廉明的政治环境和法制环境的重要制度，是关系到我党领导下的人民政权和中华民族生死存亡的重要政治斗争。教育行业反腐，是当前提升教育软环境的重要举措。

人们赞扬教师是“太阳底下最崇高的职业”“人类灵魂的工程师”。因为他是人类文明的传播者；他职业神圣，担负着培育下一代的艰巨任务；他是人师，是人之楷模。

但是，这块净土近年来受到了腐蚀，一些教师身上出现了为师不廉的现象，不断地触碰“廉洁从教”这条警戒线。

战国时的屈原在《楚辞》中最早提到廉洁一词:“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫。”东汉的王逸注释为:“不受曰廉，不污曰洁”，意为不接受他人的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污。

我国流传着许多感人的廉政故事。东汉的羊续，把下属趁节气送给他的鲜鱼，悬挂在大堂屋檐下风干。当这个下属又送鲜鱼给他时，他指着干鱼说:“你还想让我把鱼挂起来吗?”。明代于谦赋诗赞道:“喜胜门前无贺客，绝胜厨传有悬鱼。清风一枕南窗卧，闲阅床头几卷书。”

于谦为官清廉。巡察时，拒绝官员们赠送的土特产，并写诗表明心迹，另一首诗《石灰吟》“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”留给了后人多么珍贵的精神财富！

北宋包拯，妇孺皆知，被老百姓称为“包青天”。他身居高位，大公无私，痛恨贪官污吏，还在家中立石碑警戒后人。其意大致是:“包氏子孙，贪污受贿者，从家族除名，死后不能葬入家族墓地。”

古有清官无数，今有楷模若干。

现代著名经济学家马寅初解放前曾担任浙江省财政厅长。他严词拒绝买官之人，痛骂道:“不要脸的东西，今天用钱通关节，一旦做官也是个贪官”。焦裕禄式的好干部孔繁森，妻子探亲，他竟然给不起回程的路费；女儿交学费，他说“让妈妈给你”。给群众买药，扶贫济困时却出手大方。因车祸牺牲后，衣袋里找到的现金只有8元6角，一个高级干部，竟然如此清贫！他的行动，诠释了什么是真正的共产党人，什么是人民的公仆！

站在三尺讲台上，面对学生纯净明亮的眼睛，我明白自己身上担负着怎样的重任。一言一行都必须向学生展示出崇高的师魂，成为他们永远的榜样。

一要“正身”。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。我必须做一个正直、诚实的教师，率先垂范，遵纪守法、品行高洁。面对不当利益的诱惑，坚决抵制、洁身自好，干干净净做事，堂堂正正做人。

二要“正心”。孔子说：富与贵，是人人都想得到的，但是实现自己的目的要取之有道。教师，与物质财富缺乏缘份，但是我们与精神财富紧紧相拥，物质上我们是贫民，精神上我们是富翁，取舍之间，要学会合理衡量。

三要“乐贫”。孔子说：“贫而无怨难”，人要真正做到安贫是很难的。谁都恐惧和害怕贫穷，谁都盼望富裕过好日子。当了教师，注定清贫。立志做一个优秀教师，就必须正确的选择价值观和道德观，经得起利益风险的考验。要做到“安贫”，需要有“乐贫”的心态，“贫而能乐”，同样也是人生幸福的一种境界。

踏上教师生涯，就决定了我们必须坚决抵制大千世界的无数诱惑，廉洁从教，甘于清贫，恪守职业道德，树立高尚师德，不辜负“最崇高的职业，最受尊敬的人”的称号。教师是清贫的，我们不必与人攀比钱财，学生的美好明天就是我们的愿望。当我们看到自己的学生像花儿盛开，散发芬芳，为世界增添色彩，这就是我们的收获。

做一个廉洁而高尚的教师，做一个清贫却心灵充实的教师！我们快乐、我们骄傲、我们自豪！

第五篇：做幸福教师 品幸福人生

做幸福教师 品幸福人生

-----《做幸福的老师》王三阳

柴宗平

【作者简介】

王三阳，男，1961年生，1984年7月毕业于曲阜师范大学中文系，著名教育家。先后在中学、教师进修学校、教研室工作，倾情于所热爱的基础教育事业。2005年出版的《走进教育的本质》，大部分内容在全国最大的教育网站《教育在线论坛》上登载，产生过巨大的影响。2006年参与李炳亭先生主编的《杜郎口旋风》写作，在读者中引起强烈反响，《中国教师报》对此书曾作过高度评价。2007年出版的《做幸福的教师》成为千万教师的“枕边书”，2008年出版的《教育的希望之光》被著名教育专家肖川先生誉为“解读教育的河图洛书”，《做幸福的班主任》揭示了班主任的成功秘笈，成为众多省市教育局首选培训教材，近期出版的《素质教育在山阳》得到国家总督学柳斌先生的充分肯定。

【推荐理由】

这是目前国内第一本关于改变教师生存状态、提升教师生命质量的书！长期以来，教师的生命质量问题以及由此而影响到的教育教学质量问题，引起作者的深度思考。2004年在《教育在线论坛》发表的《关于教师减负的换位思考》，引起读者的广泛关注和共鸣并被许多学校邀请作《关于教师成长的思考》的讲座，产生了积极的影响。应广大教师的要求，作者将原讲稿扩充升华。形成此书，就怎样减轻教师负担、改变教师生存状态、提升教师生命质量、做个幸福的老师，进行了有益的探讨。应邀在山东、河南、河北、江苏、浙江等地，就教师生命质量及青年教师成长问题作讲座，受到广泛好评。

【我的感悟】

世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生。对于一个流浪汉来说，可能吃一顿饱饭就是幸福的；对一个小学生来说，每天无忧无虑地玩就是幸福的；而对于我们的父母，就像歌中唱到的那样儿女们常回家看看，团团圆圆、平平安安就是幸福的。那么，对于教师来说我们的幸福在哪里呢？请读读王三阳老师著的《做幸福的老师》吧，我想他会给你很好的诠释。

教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感。下面引用书中郑杰校长的一段话：“做教师是赚不了大钱的，很多教师为此感到不平与苦恼，聚在一起怨天尤人。看那些有钱人，名车名牌，风光气派，而我们当教师的呢？挣的钱刚够养家糊口。可是，事实上，一个人的幸福程度的高低与金钱的多少是不成比例的，并非钱越多越幸福。教师这一职业很受人尊重，因为教师是从社会地位而非经济地位上来获得尊严的，教师精神上的富有是获得了社会的认同与尊重。这就是一种幸福。”是啊，在物欲横流的今天，对于社会期望值不断增高、工作压力极大的教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着我们的人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。

教师要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。王三阳老师在第六章“教学相长”中列举了许多形象鲜活的例子，指出——教室是允许出错的地方；发挥学生的主体地位；开发学生的大脑潜能；亟需加强的个性化教育，“教教材”与“用教材教”等等教育思想，这些都在告诫我们作为教师要持一颗谦虚的心，与学生共成长，共勉励，只有这样才能从课堂教学中享受到快乐与幸福。读书指导实践，在我的的课堂上，常常会因为不同的解决问题思路而争论，时时会因个人见解不同而进行讨论，偶尔会对老师的观点提出异议。

人们常说：知足常乐，不知足常进步！作为教师，那要看你如何把握这个进退的尺度，如何看待这个“知足”和“不知足”，虽然教师的职业是清贫而寂寞，是艰辛而坎坷，但我们要学会自我调节，自我释放，自我定位。

最后我还是那句话：快乐是自找的，幸福是争取的！愿我们的每位老师都能找到自己的职业幸福！