大班第十七周主要活动（最终版）

第一篇：大班第十七周主要活动（最终版）

大班第十七周主要活动

语言：

毕业献词（理解诗词内容，能有感情地朗诵）。

阅读：

蚂蚁和西瓜（引导幼儿了解故事内容，激发幼儿对故事的兴趣）。

数学：

填补图形（引导幼儿看空缺处少了什么图形，再把右边的图形剪下来贴一贴）。

记录时间（认识时钟，知道时针、分针以及它们之间的运转关系，能正确辨认整点、半点，知道时间与人们的关系，并会记录时间）。

科学：

参观小学（了解小学生活，知道小学与幼儿园的不同之处，萌发对小学生活的向往之情）。

音乐：

毕业歌（能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情）。体育：

用椅子做运动（能运用椅子开展几种体育活动，练习近平衡和跳跃）。

健康：

雷响时，我不出去（了解雷声的形成和危害，使幼儿懂得防止雷击的基本知识，知道雷雨天气应呆在家里，不要出去）。

美术：

我的名片（了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便）。

附：

歌曲：

毕业歌

时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上学校。忘不了幼儿园的愉快欢笑，忘不了老师们的亲切教导。老师老师再见了，幼儿园幼儿园再见了，等我戴上红领巾，再向你们来问好。

第二篇：幼儿园大班第十七周教案

不怕冷的大衣

——快乐阅读1（语言）

活动目标：

1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。

3、能积极主动的说出自己的见解。活动过程：

1、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷?”请幼儿回忆有哪些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

3、提问：故事的名字是什么? 小白兔为什么不起床? 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗? 不怕冷的大衣是什么?

4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。

5、延伸活动

让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。

请你和我跳舞

————玩中学2（律动）

活动目标：

1．掌握邀请舞的基本礼仪和跳法，并分清左右。

2．能合拍协调的完成动作，学会与同伴合作，体验与朋友一起唱歌跳舞的乐趣。活动重点：能够区分左、右方位，听音乐学跳集体舞。活动难点：

能合拍跟着音乐有序的交换位置，交换舞伴。活动准备：

课前能区分左右脚，会唱本首歌曲、花环人手一个、动物头饰若干 活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣，为游戏顺利开展做铺垫。

创设情境：森林里要举行一个盛大的舞会，老虎大王邀请我们大一班的小朋友也去参加，你们想不想去？为了小朋友们能在舞会上大显身手，我们先来玩个游戏（全体起立）。

{付内容：右脚右脚踏踏^左脚左脚翘翘右脚右脚踏踏^左脚左脚抱抱右脚右脚踏踏^左脚左脚伸伸伸右脚(踏踏)伸左脚(踏踏)垫起脚尖长高了伸右脚(踏踏)伸左脚(踏踏)转个圈儿踏踏踏。}

二、感知歌曲，学习基本动作。

师：小脚表演的真棒，既听指挥又有节奏，现在我们去参加森林舞会吧！（请回到座位上）

师：大森林到了，听一听是什么声音？(放音乐：“请你和我跳舞”，幼儿边听边唱)。

1、师问：歌里说请你和我跳个舞，如果你去请好朋友做游戏跳舞,你会怎么请?(谁来做个请的动作)师：我们来学学XX的动作，伸出小手。说：“请你跟我跳个舞”被邀请的小朋友要怎么说怎么做动作？（我就跟你跳个舞）

师：那还有什么好看的邀请动作？（幼：弯腰请、提裙子请、拉手请„„）

2、师用游戏让幼儿体验并了解邀请舞的方法。师：刚才小朋友想出了好多邀请的动作，那“邀请朋友应该有礼貌，眼睛要看着谁呀？”（好朋友）

3、教师做邀请者，找个好朋友跳邀请舞。

师：（唱）请你和我跳个舞，（我就和你跳个舞）我们双手拉起来，伸右脚，伸左脚，转个圈儿站站好。

三、根据创编的动作，跟着音乐做游戏。

1、师:请戴上动物头饰一起参加舞会吧！双手拉起来变成一个大圆圈，师幼跟着音乐一起表演。（游戏规则：到转个圈儿时，双手上伸，原地转）

2、师:除了原地转还有哪些转的方式？（幼儿创编并表演示范）请幼儿根据自己的创编，到“转个圈儿”时，两个舞伴互换位置。

3、男孩子站在里圈，女孩子站在外圈，听到“转个圈儿”时，女孩子交换舞伴。（注：每次游戏“请”的动作幼儿可选择自己喜欢的动作。）

师：跳的开心吗？想再来一次吗？

四、邀请客人老师跳舞

1、师：今天来的都是客人，我们是小主人，我们应主动邀请客人老师来跳舞，现在开始吧。(完整地音乐)

2、师小结：今天我们学会跳简单的邀请舞，真棒！原来大家一起跳舞是件这么快乐的事情，让我们把快乐带给更多的人。

奇妙的声音（生活体验）

————做中学1（科学）

活动目标：

1.发现声音产生的原因，知道不同物体振动后发出的声音不同。2.能看辨别乐音和噪音，知道噪音的危害。3.乐于参与科学探索活动。活动准备：

1.幼儿操作用具：小鼓、碰铃、纸、橡皮筋、小玻璃瓶、鼓、黄豆、三角铁、哨子。

2.教师操作用具：闹铃、大鼓、装有彩色水的的玻璃杯四个、录音机，各种声音的录音机，音乐童话《森林乐园》。活动过程：

一、游戏：“杯子会唱歌”。

教师用筷子敲击装有彩色水的杯子演奏歌曲，引起幼儿兴趣。

二、不同的声音。

1.引导幼儿尝试让自己的身体发出声音的方法，如：唱歌、拍手、剁脚、讲话、吹口哨等。

2.引导幼儿探索让身体发出声音的方法，如：弹拨橡皮筋、抖动纸、敲鼓等。

三、小实验：《豆宝宝跳舞》。

1.幼儿将豆宝宝放在鼓面上，敲击鼓面，观察发生的现象。2.组织幼儿讨论豆宝宝会“跳舞”的原因。

3.再次进行实验，一只手放在鼓面上，敲击鼓面，感受物体振动产生的原理。

四、变生游戏。

1.幼儿听录音，分辨是什么东西发出的声音。2.组织幼儿听乐音和噪音，并说一说哪种声音好听。

3.引导幼儿知道噪音的危害，懂得不制造噪音，保护听力，保护环境。

五、幼儿倾听音乐童话《森林乐园》，感知不同的声响，发挥想象，将听到的声音以画面的形式表现出来。

夹包跳

————玩中学1（游戏）

活动目标：

1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。

2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

3、发展创造性。活动准备：沙包 活动过程：

1、开始部分。

（1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。（2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

3.结束部分。

谁是从蛋里孵出来的

————做中学1（科学）

活动目标：

1、发现动物的胎生和卵生现象。

2、了解常见的动物哪些是胎生的，哪些是卵生的。

3、培养探索的乐趣。活动准备：

动物（小鸡熊猫）等图片。活动过程：

一、介绍常见卵生动物。

1.教师：“你们知道小鸡刚孵出来是什么样子吗？”

根据图片引导孩子简单了解小鸡出生后早期的生长发育情况。小姐向小鸡这样妈妈这样生下蛋，再孵化成小动物的过程，我们叫“卵生”。

2.请幼儿说说还有哪些动物是卵生的（蛇、鸟等）

二、了解胎生动物。

1.教师：“你们知道大熊猫刚生下来是什么样子吗？”

根据图片引导孩子简单了解熊猫出生后，早期的生长发育情况。

2.小结：熊猫是从熊猫妈妈的体内出生的，像这样有妈妈体内出生下来的，称为“胎生”。

大象（折纸）

一一做中学2（艺术）

活动目标：

1、学会看图示折纸。

2、能独立完成作品，增强动手能力，锻炼手部肌肉的灵活性。

3、大胆想象，在折纸上设计图案。

4、有对动物的热爱之情。活动准备：

1、手工纸人手一张、水彩笔。

2、《大象》范例，折纸步骤图。活动过程：

一、激发兴趣，示范折纸方法。

1、猜谜语，引起幼儿的兴趣和注意力。

教师：耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子长又长，帮人把活干，小朋友，猜一猜这是什么？

教师出示范例，交代谜底（大象）。

2、引导幼儿看折纸步骤图了解折法，教师完整示范讲解折纸方法。（1）取方形的纸先对角折一条中线。

（2）按折纸图示的提示，沿虚线向中线对折。

（3）按照步骤折好后，画出大象的眼睛，耳朵和脚的阴影。（4）剪去阴影，一只可爱的大象就完成了。

二、幼儿看图学习折大象，教师巡回指导，共同体验成功的快乐。

1、指导幼儿两边向中线对折时，就要注意两边一样多。

2、提醒幼儿按提示步骤操作。

3、折纸时要压平整，特别是精细部位要细致。

4、要用水彩笔添画，使大象更生动、形象。

三、欣赏作品，利用作品表演唱。

1、请折好的幼儿互相摆弄、欣赏作品，学习讲评他人的优点。

2、两人一组，拿着折纸作品唱歌曲《两只小象》，激发幼儿热爱动物的情感。

活动延伸与建议：

1、在活动区提供手工纸、折纸图示，鼓励幼儿尝试着折其他小动物。

2、将幼儿折好的小动物用线穿起来，悬挂在活动区。

新年新计划

一一快乐阅读2（社会）

活动目标：

1、尝试为自己制定学习生活计划。

2、树立自我意识，提高自理能力。

3、能用较连贯的语言表达思想。活动准备：

1、计划卡的制作材料：纸、笔等。

2、《快乐阅读2》第36页。

3、音乐《步步高》。活动过程：

一、过新年，我长大一岁了。

1、播放音乐《步步高》，感受过新年时的喜庆气氛。

2、马上要过新年了，小朋友又长大了一岁，你们说一说自己都有哪些变化，有哪些方面的成长和进步。

启发幼儿从学习、生活、交友、行为、身高等方面说说自己的进步和成长。

二、怎样制定新年计划？

1、新的一年，应该有新的计划和打算，你们有没有新年计划？都有哪些计划？

2、教师介绍制定计划的方法。如我们可将计划归类，从以下几点去制定：自己最想做的事，需要改正的缺点，应该向他人学习的地方等。

3、阅读《快乐阅读2》第36页中幼儿的计划，供大家参考。

4、请幼儿考虑并互相讨论。说说自己的新年计划，并确立自己的新年计划。

三、我的新年计划。

1、请幼儿说说自己的新年计划。邀请部分幼儿介绍自己的计划，请大家提出意见和建议，教师指导幼儿制定的计划要有可行性。

2、制作＂计划卡＂，协助幼儿用符号或图形的形式将计划在纸上表现出来，并张贴在活动室或家里，随时提醒自己。

3、小结：要想实现自己的计划，必须努力学习，严格执行，才能早日实现计划；否则，一切计划就会成为泡影。我们要做一个有计划，有自律性的好孩子。

活动延伸与建议：

1、家长与幼儿一起，严格制定幼儿的新年计划，帮助幼儿实现计划，在实践中让幼儿体验完成目标的成就感和乐趣。

2、制定计划时，可用绘图的形式。

花样玩绳

——游戏（生成课）

活动目标:

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。活动准备: 幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

活动过程：

（一）谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

（五）概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；„„其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

（七）活动结束：

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！

大象（折纸）

一一做中学2（艺术）

活动目标：

1、学会看图示折纸。

2、能独立完成作品，增强动手能力，锻炼手部肌肉的灵活性。

3、大胆想象，在折纸上设计图案。

4、有对动物的热爱之情。活动准备：

1、手工纸人手一张、水彩笔。

2、《大象》范例，折纸步骤图。活动过程：

一、激发兴趣，示范折纸方法。

1、猜谜语，引起幼儿的兴趣和注意力。

教师：耳朵像蒲扇，身体像小山，鼻子长又长，帮人把活干，小朋友，猜一猜这是什么？

教师出示范例，交代谜底（大象）。

2、引导幼儿看折纸步骤图了解折法，教师完整示范讲解折纸方法。（1）取方形的纸先对角折一条中线。

（2）按折纸图示的提示，沿虚线向中线对折。

（3）按照步骤折好后，画出大象的眼睛，耳朵和脚的阴影。（4）剪去阴影，一只可爱的大象就完成了。

二、幼儿看图学习折大象，教师巡回指导，共同体验成功的快乐。

1、指导幼儿两边向中线对折时，就要注意两边一样多。

2、提醒幼儿按提示步骤操作。

3、折纸时要压平整，特别是精细部位要细致。

4、要用水彩笔添画，使大象更生动、形象。

三、欣赏作品，利用作品表演唱。

1、请折好的幼儿互相摆弄、欣赏作品，学习讲评他人的优点。

2、两人一组，拿着折纸作品唱歌曲《两只小象》，激发幼儿热爱动物的情感。

活动延伸与建议：

1、在活动区提供手工纸、折纸图示，鼓励幼儿尝试着折其他小动物。

2、将幼儿折好的小动物用线穿起来，悬挂在活动区。

新年新计划

一一快乐阅读2（社会）

活动目标：

1、尝试为自己制定学习生活计划。

2、树立自我意识，提高自理能力。

3、能用较连贯的语言表达思想。活动准备：

1、计划卡的制作材料：纸、笔等。

2、《快乐阅读2》第36页。

3、音乐《步步高》。活动过程：

一、过新年，我长大一岁了。

1、播放音乐《步步高》，感受过新年时的喜庆气氛。

2、马上要过新年了，小朋友又长大了一岁，你们说一说自己都有哪些变化，有哪些方面的成长和进步。

启发幼儿从学习、生活、交友、行为、身高等方面说说自己的进步和成长。

二、怎样制定新年计划？

1、新的一年，应该有新的计划和打算，你们有没有新年计划？都有哪些计划？

2、教师介绍制定计划的方法。如我们可将计划归类，从以下几点去制定：自己最想做的事，需要改正的缺点，应该向他人学习的地方等。

3、阅读《快乐阅读2》第36页中幼儿的计划，供大家参考。

4、请幼儿考虑并互相讨论。说说自己的新年计划，并确立自己的新年计划。

三、我的新年计划。

1、请幼儿说说自己的新年计划。邀请部分幼儿介绍自己的计划，请大家提出意见和建议，教师指导幼儿制定的计划要有可行性。

2、制作＂计划卡＂，协助幼儿用符号或图形的形式将计划在纸上表现出来，并张贴在活动室或家里，随时提醒自己。

3、小结：要想实现自己的计划，必须努力学习，严格执行，才能早日实现计划；否则，一切计划就会成为泡影。我们要做一个有计划，有自律性的好孩子。

活动延伸与建议：

1、家长与幼儿一起，严格制定幼儿的新年计划，帮助幼儿实现计划，在实践中让幼儿体验完成目标的成就感和乐趣。

2、制定计划时，可用绘图的形式。

花样玩绳

——游戏（生成课）

活动目标:

1、体验一物多玩的乐趣。

2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

3、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。活动准备: 幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。

教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

活动过程：

（一）谜语导入：

谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？

（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？

1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说）

2、孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子）

3、幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳子。

（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。

1、孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。

1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

2、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。

（五）概括总结、拓展知识。

教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；„„其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。

师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说——它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

（七）活动结束：

绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！

第三篇：第十七周教学活动设计

第十七周（6月19日～6月23日）

星期一（6月19日）上半日活动

活动一

艺术活动：歌曲《老师，再见了！》 活动目标：

1、让孩子跟着老师和音乐初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。

2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。活动过程：

一、导入

马上要毕业了，你们有什么话对老师说？

二、欣赏歌曲

1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的？

2、欣赏后说说里面唱了什么？

3、你会对老师说吗？

4、跟着歌曲一起唱

5、引导幼儿唱出深情的感受。

三、表现歌曲

1、边唱歌曲边用一些动作表示。

2、集体深情地场给老师听。

四、老师为幼儿提一些希望。活动二

语言活动:仿编儿歌《四季歌》 活动目标：

1.探究儿歌中所描述的事物之间的关系，在此基础上进行儿歌仿编活动。

2．根据诗歌所表达的意思进行绘图。活动准备：

1.有通过美术形式对文学作品理解的经验。2.诗歌、纸张、铅笔、水彩笔、油画棒等。活动过程：

1.请幼儿欣赏儿歌《四季歌》，并进行复述。

2.请幼儿看图加深印象，根据内容进行绘图。

3.引导幼儿根据自己的原有经验进行儿歌的仿编。4.请幼儿分享自己创编的儿歌。

星期一（6月19日）下半日活动

活动一

艺术活动：刮蜡画 活动目的：

1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

2、培养幼儿对刮

蜡画的兴趣，激发幼儿大胆创作的能力

3、培养幼儿爱干净，整洁的好习惯。准备：

大张范画几张，半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品）作业本、竹签（可用牙签代替）、各色油画棒、旧报纸人手一份。过程：

（一）引出课题

今天老师带来了几个非常漂亮的颜色宝宝，我们让它们出来和小朋友见见面。看它们手拉手，脸贴着脸，正一起高兴的玩呢。正玩的高兴，忽然被一大片乌云盖住了，闷得它们喘不过起来，心里难受极了。谁来想办法救救颜色宝宝呢？让它们出来，重新看到这美丽的世界（老师边说边演示道具）

（二）欣赏范例 示范讲解

老师带来了一件工具，可以救出颜色宝宝，你们看是什么（出示牙签）

教师示范，我要用牙签坚硬的头去刮破乌云，看，救出一只小鸟（老师用刮出一只小鸟）看又救出了一架飞机……颜色的宝宝又能看见美丽的世界，心里真开心

（示范用不同方法的线条，让幼儿了解出现的不同结果）

欣赏范例，竹签继续去救更多的颜色宝宝，发生了许多有趣的故事。我们来看一看，说一说。

（三）认识刮蜡画 熟悉作画步骤

刚才救出那么多的颜色宝宝，出现的这些漂亮的图画，这

有个好听的名字，叫刮蜡画。今天我们就来学习刮蜡画。交代作画步骤：

⒈先用自己喜欢的浅色，在纸上涂一层，可以用几种不同的颜色，可以用几种不同的涂色方法，要稍稍用力，用点劲，涂厚些。

⒉再在浅色上面涂上一层深色，盖住浅色，涂色要均匀。⒊最后用牙签刮出一个有趣的故事来

（四）幼儿作画 教师指导 提出要求。

⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

⒊用牙签刮蜡时，力度要适度，不能太重，也不能太轻。⒋注意安全，牙签不能往口里含，不能往小朋友的身上，脸上戳，注意保持手和衣服的干净。

⒌发作画工具，人手一盒油画棒，作业本，一支牙签，一张旧报纸。（旧报纸垫桌子上，防止油画棒画在桌上）

（五）幼儿作品完成 教师对幼儿作品进行评讲

（六）活动结束

幼儿将旧报纸，油画棒，按常规放好。老师组织幼儿有秩序的洗手。活动二

户外体内活动：两人三足 活动目标: 1.在“两人三足”游戏中寻求方法，发展下肢力量。2.坡诶阳相互协调动作的意识，体验合作的乐趣。活动准备：

幼儿每两人一根棉纱带，平衡凳两把，音乐。活动过程：

一、准备部分

热身活动：踢腿、下蹲运动、踮脚跟、翘脚尖、原地转圈、左右转体、跳跃运动等。

二、教学与练习部分

1．教师请一个幼儿与教师并排而站，左右腿脚踝处用一条

布带绑起来，然后分别请幼儿两人一组用布带系上内侧脚踝，成“两人三足”。

2.教师提示幼儿相互配合进行“两人三足”练习。3.幼儿分散活动，教师适时指导。4.幼儿集体练习。5.自由探索活动。6.平衡凳上游戏。

三、结束活动

1.带领幼儿做放松运动。2.带领幼儿离开场地。活动准备: 区域自主活动

一、语言区：古诗《咏柳》

材料投放：大图书、图片（老师、小朋友）、字卡。活动目标：

1.幼儿会自己讲述和背诵古诗。2.幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：

教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂古诗，其次交流古诗大意，最后用喜欢的方法识记字词。

二、数学区：回忆四季

材料投放：故事挂图：回忆四季、四季盘卡片、四季图片、四季服饰、纸、彩笔。

活动目标：

1.了解一年中的四季是如何划分的，并知道一年有几个季节。

2.培养幼儿的时间概念。

3.激发幼儿观察大自然的兴趣、愿望。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿通过观察，了解一年中的四季是如何划分的。

三、益智区：心目中的小学

材料投放：蘑菇钉智力拼图、各种图形盒、大型积木 活动目标：

运用投放的材料大胆探索，让各种材料通过建构变成一座座别具特色的小学。

教师指导方法：

选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。

四、美工区：我心目的小学

材料投放：橡皮泥、火柴棒、彩笔、各种纸、剪刀 活动目标：

利用材料自由创造出各种图案、图形。教师指导方法：

让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。

五、日常生活区：缝和夹的工作

材料投放：针、线、缝线板、碗、玻璃弹珠、筷子 活动目标：

利用材料进行缝和夹的工作，培养幼儿的动手能力和专注力。

教师指导方法：

教师可以示范操作，幼儿自主练习缝和夹的工作，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。

星期二（6月20日）上半日活动

活动一

科学活动：彩色蛇加法 活动目标：

1.使幼儿学会彩色蛇加法。

2.培养幼儿专注性和秩序感。活动过程：

1.铺工作毯，介绍工作。

2.教师示范。3.幼儿自主操作。活动二

语言活动：美丽的家园 活动目标：

1.欣赏故事，了解故事内容，懂得保护家园。

2.能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。活动准备：

“美丽的家园”视频、小动物的图片。活动过程：

一、儿歌导入

儿歌《美丽的家园》导入

二、观看视频

观看视频，提问：

1.故事里有谁？

2.故事里发生了什么事情呢？

通过幼儿的回答出示图片

三、完整倾听老师讲述故事 1.教师帮助幼儿一起回忆对话

教师旁白讲述，同时帮助幼儿练习对话内容

2.情景表演

教师扮演小动物，让幼儿分组分别表演。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。

4.请几个能力强的幼儿，上台表演。

5.结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。

星期二（6月20日）下半日活动

活动一

语言活动：古诗《咏柳》 活动目标：

感知古诗内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗读。

活动准备：

1.教具：多媒体、大字卡、大图书。2.学具：幼儿用书、小字卡若干。活动过程：

一、导人活动

教师播放歌曲《春天在哪里》，带领幼儿做律动。

二、欣赏活动

教师点击古诗”演唱”标志,播放古诗动画,幼儿整体感知古诗内容。

三、理解活动

1.教师伴随动画讲解诗的大意，幼儿整体理解，感受古诗意境。

2.逐句逐图点击并呈现动画理解，适时认读字词：玉、妆、条、垂、似、剪刀。

3．带领幼儿讲述古诗意思。4．阅读活动。

点击“古诗朗诵”标志，请幼儿完成欣赏。

带领幼儿分句朗读古诗，适时点击字词。

借助大图书，幼儿分组或个别朗诵古诗。5.结束活动

为柳树涂上漂亮的颜色。

幼儿整理用书，教师小结，活动结束。活动二

户外体内活动：两人三足 活动目标: 1.在“两人三足”游戏中寻求方法，发展下肢力量。2.坡诶阳相互协调动作的意识，体验合作的乐趣。活动准备：

幼儿每两人一根棉纱带，平衡凳两把，音乐。活动过程：

一、准备部分

热身活动：踢腿、下蹲运动、踮脚跟、翘脚尖、原地转圈、左右转体、跳跃运动等。

二、教学与练习部分

1．教师请一个幼儿与教师并排而站，左右腿脚踝处用一条布带绑起来，然后分别请幼儿两人一组用布带系上内侧脚踝，成“两人三足”。

2.教师提示幼儿相互配合进行“两人三足”练习。3.幼儿分散活动，教师适时指导。4.幼儿集体练习。5.自由探索活动。6.平衡凳上游戏。

三、结束活动

1.带领幼儿做放松运动。2.带领幼儿离开场地。活动准备: 区域自主活动

一、语言区：古诗《咏柳》

材料投放：大图书、图片（老师、小朋友）、字卡。活动目标：

1.幼儿会自己讲述和背诵古诗。2.幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：

教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂古诗，其次交流古诗大意，最后用喜欢的方法识记字词。

二、数学区：回忆四季

材料投放：故事挂图：回忆四季、四季盘卡片、四季图片、四季服饰、纸、彩笔。

活动目标：

1.了解一年中的四季是如何划分的，并知道一年有几个季节。

2.培养幼儿的时间概念。

3.激发幼儿观察大自然的兴趣、愿望。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿通过观察，了解一年中的四季是如何划分的。

三、益智区：心目中的小学

材料投放：蘑菇钉智力拼图、各种图形盒、大型积木 活动目标：

运用投放的材料大胆探索，让各种材料通过建构变成一座座别具特色的小学。

教师指导方法：

选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。

四、美工区：我心目的小学

材料投放：橡皮泥、火柴棒、彩笔、各种纸、剪刀 活动目标：

利用材料自由创造出各种图案、图形。教师指导方法：

让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。

五、日常生活区：缝和夹的工作

材料投放：针、线、缝线板、碗、玻璃弹珠、筷子 活动目标：

利用材料进行缝和夹的工作，培养幼儿的动手能力和专注力。

教师指导方法：

教师可以示范操作，幼儿自主练习缝和夹的工作，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。

星期三（6月21日）上半日活动

活动一

科学活动：小海龟度假(10的合成与分解)活动目标；

1.学习10的合成与分，知道10 有九种不同的分法，学习按序分合。

2.引导幼儿观两个部分数之间的互好补关系。3．为学习加减法运算做准备。

活动准备: 故事挂图【小海龟度假】；小海龟卡片；沙坑卡片；数字卡片；分合号卡 片；

彩色串珠卡片；金色串珠卡片；插片玩具；水果；雪花插片等 活动过程:

一、导入活动

1．教师出示插片玩具，引导幼儿复9的合成与分解。2.教师出示故事挂图【小海龟度假】，讲故事并引导幼儿回答问题。

教师：有几只小海龟爬到了沙滩上

小海龟在沙滩上挖了几个洞

10只小海龟要分成两组，有多少种分发呢

二、集体活动

1.教师引导幼儿学习10的分解。

教师出示小海龟和沙坑的卡片，设置情景，并引导幼儿回答问题：

请小朋友们数一数，有多少只小海龟呢

请你说一说，小海龟要住在两个沙坑里，可以有几种分发呢？

教师引导幼儿自主学习10的分解，并在黑板上摆分解式及数字，边摆边读。

引导幼儿按顺序整理分解式。

师幼共同总结，并给孩子讲解分解号、总数与部分数。

三、幼儿操作，加深记忆。

四、延伸活动：完成《操作册》第29页。活动二

艺术活动：歌曲《老师，再见了！》 活动目标：

1、让孩子跟着老师和音乐初步学会歌曲，用连贯的声音演唱。

2、抒发幼儿毕业前对教师的一片深情。活动过程：

一、导入

马上要毕业了，你们有什么话对老师说？

二、欣赏歌曲

1、听一听歌曲里的小朋友是怎样表达对老师的感情的？

2、欣赏后说说里面唱了什么？

3、你会对老师说吗？

4、跟着歌曲一起唱

5、引导幼儿唱出深情的感受。

三、表现歌曲

1、边唱歌曲边用一些动作表示。

2、集体深情地场给老师听。

四、老师为幼儿提一些希望。

星期三（6月21日）下半日活动

活动一

美工特色:折纸活动“心” 活动目标

1.通过观看示意图练习折心。

2.发展幼儿看图作业的能力和动手操练能力。活动准备

看图折纸的知识、幼儿人手两张手工纸 活动过程

1.以谈话的形式引入，激发幼儿学习兴趣。

2.引导幼儿观察范图，并请一个小朋友按图操作，试讲解。

3.幼儿讨论折法步骤并进行练习。

4.幼儿练习，教师巡回指导。

5.展示讲评 活动二

户外体内活动：两人三足 活动目标: 1.在“两人三足”游戏中寻求方法，发展下肢力量。2.坡诶阳相互协调动作的意识，体验合作的乐趣。活动准备：

幼儿每两人一根棉纱带，平衡凳两把，音乐。活动过程：

一、准备部分

热身活动：踢腿、下蹲运动、踮脚跟、翘脚尖、原地转圈、左右转体、跳跃运动等。

二、教学与练习部分

1．教师请一个幼儿与教师并排而站，左右腿脚踝处用一条布带绑起来，然后分别请幼儿两人一组用布带系上内侧脚踝，成“两人三足”。

2.教师提示幼儿相互配合进行“两人三足”练习。3.幼儿分散活动，教师适时指导。4.幼儿集体练习。5.自由探索活动。6.平衡凳上游戏。

三、结束活动

1.带领幼儿做放松运动。2.带领幼儿离开场地。活动准备: 区域自主活动

一、语言区：古诗《咏柳》

材料投放：大图书、图片（老师、小朋友）、字卡。活动目标：

1.幼儿会自己讲述和背诵古诗。2.幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：

教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂古诗，其次交流古诗大意，最后用喜欢的方法识记字词。

二、数学区：回忆四季

材料投放：故事挂图：回忆四季、四季盘卡片、四季图片、四季服饰、纸、彩笔。

活动目标：

1.了解一年中的四季是如何划分的，并知道一年有几个季节。

2.培养幼儿的时间概念。

3.激发幼儿观察大自然的兴趣、愿望。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿通过观察，了解一年中的四

季是如何划分的。

三、益智区：心目中的小学

材料投放：蘑菇钉智力拼图、各种图形盒、大型积木 活动目标：

运用投放的材料大胆探索，让各种材料通过建构变成一座座别具特色的小学。

教师指导方法：

选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。

四、美工区：我心目的小学

材料投放：橡皮泥、火柴棒、彩笔、各种纸、剪刀 活动目标：

利用材料自由创造出各种图案、图形。教师指导方法：

让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。

五、日常生活区：缝和夹的工作

材料投放：针、线、缝线板、碗、玻璃弹珠、筷子 活动目标：

利用材料进行缝和夹的工作，培养幼儿的动手能力和专注力。

教师指导方法：

教师可以示范操作，幼儿自主练习缝和夹的工作，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。

星期四（6月22日）上半日活动

活动一 社会活动：《我心目中的小学》 活动目标：

1.初步了解小学生的生活和学习方式。

2.激发幼儿乐于做一名小学生的美好愿望。活动准备：

小学生活问题调查表、小学图片。活动过程：

1.激发幼儿参观小学的兴趣。幼儿讨论设计自己的调查表，教师统计幼儿想了解的问题。

2.参观小学：

⑴和小学生共同参加是国旗仪式。⑵参观小学生做操。

⑶参观教室，观看小学生是如何上课的。

⑷参观小学的整体环境，如操场、厕所、电脑室、图书馆、传达室等。参观时可以让幼儿感受一下小学校园的环境，如在操场上跑一跑、玩一玩等。

⑸利用课间休息时间，让幼儿与小学生交流，了解自己感兴趣的问题和想知道的事。

⑹ 参观结束，向小学的老师和小学生告别。3.参观后谈话。

⑴“在小学校园时看到了什么？”

⑵“小学和幼儿园有哪些地方不一样？” ⑵“我们要向小学的哥哥姐姐学习什么？” 4.小结。活动二

语言表演：美丽的家园 活动目标：

1.欣赏故事，了解故事内容，懂得保护家园。

2.能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。活动准备：

“美丽的家园”视频、小动物的图片。活动过程：

一、儿歌导入

儿歌《美丽的家园》导入

二、观看视频

观看视频，提问：

1.故事里有谁？

2.故事里发生了什么事情呢？

通过幼儿的回答出示图片

三、完整倾听老师讲述故事 1.教师帮助幼儿一起回忆对话

教师旁白讲述，同时帮助幼儿练习对话内容

2.情景表演

教师扮演小动物，让幼儿分组分别表演。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。

4.请几个能力强的幼儿，上台表演。

5.结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。

星期四（6月22日）下半日活动 活动一

语言活动：古诗《咏柳》 活动目标：

1.熟悉诗歌旋律，学唱诗歌。

2.巩固诗歌，感受诗歌的意境，体验大自然的美好，增强爱护树木、保护自然的意识。3.认识重点字词。活动准备：

1.教具：多媒体、大字卡、大图书、大头饰。2.学具：幼儿用书、小字卡若干。活动过程：

1.导人活动

教师播放古诗动画，带领幼儿感受古诗内容。2.巩固活动

教师借助大图书，带领幼儿一起朗读古诗，适时点读字词：玉、妆、条、垂、裁、似、剪刀。

3.歌唱活动

(1)帮助幼儿熟悉旋律。

(2)分句演唱歌曲。

(3)请个别幼儿随伴奏演唱歌曲。4.结束活动

教师小结，播放歌曲，幼儿在自然聆听中结束活动。活动二

户外体内活动：两人三足 活动目标: 1.在“两人三足”游戏中寻求方法，发展下肢力量。2.坡诶阳相互协调动作的意识，体验合作的乐趣。活动准备：

幼儿每两人一根棉纱带，平衡凳两把，音乐。活动过程：

一、准备部分

热身活动：踢腿、下蹲运动、踮脚跟、翘脚尖、原地转圈、左右转体、跳跃运动等。

二、教学与练习部分

1．教师请一个幼儿与教师并排而站，左右腿脚踝处用一条布带绑起来，然后分别请幼儿两人一组用布带系上内侧脚踝，成“两人三足”。

2.教师提示幼儿相互配合进行“两人三足”练习。3.幼儿分散活动，教师适时指导。4.幼儿集体练习。5.自由探索活动。6.平衡凳上游戏。

三、结束活动

1.带领幼儿做放松运动。2.带领幼儿离开场地。活动准备: 区域自主活动

一、语言区：古诗《咏柳》

材料投放：大图书、图片（老师、小朋友）、字卡。活动目标：

1.幼儿会自己讲述和背诵古诗。2.幼儿在语言环境中识记字词。

教师指导方法：

教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂古诗，其次交流古诗大意，最后用喜欢的方法识记字词。

二、数学区：回忆四季

材料投放：故事挂图：回忆四季、四季盘卡片、四季图片、四季服饰、纸、彩笔。

活动目标：

1.了解一年中的四季是如何划分的，并知道一年有几个季节。

2.培养幼儿的时间概念。

3.激发幼儿观察大自然的兴趣、愿望。教师指导方法: 教师讲清楚活动主题，告诉幼儿通过观察，了解一年中的四季是如何划分的。

三、益智区：心目中的小学

材料投放：蘑菇钉智力拼图、各种图形盒、大型积木 活动目标：

运用投放的材料大胆探索，让各种材料通过建构变成一座座别具特色的小学。

教师指导方法：

选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。

四、美工区：我心目的小学

材料投放：橡皮泥、火柴棒、彩笔、各种纸、剪刀 活动目标：

利用材料自由创造出各种图案、图形。教师指导方法：

让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。

五、日常生活区：缝和夹的工作

材料投放：针、线、缝线板、碗、玻璃弹珠、筷子 活动目标：

利用材料进行缝和夹的工作，培养幼儿的动手能力和专注力。

教师指导方法：

教师可以示范操作，幼儿自主练习缝和夹的工作，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。

星期五（6月23日）上半日活动

活动一

科学活动：认识远近活动目标：

1.引导幼儿能够正确感知远近的概念，并感知远近与长短的关系。

2.引导幼儿用多种方法测算远近距离。3.提高幼儿对观察远近事物的兴趣。活动准备：

故事挂图【海龟妈妈送路线】；毛线；苹果。测量的工具、笔、纸

活动过程

一、导入活动

1.教师与幼儿一起玩“老狼老狼几点了”的游戏。2．出示故事挂图《海龟妈妈选路线》，讲故事并引导幼儿回答问题：

海归妈妈要到海岸上去干什么？ 哪块岩石离海归妈妈近

二、集体活动

1.教师引导幼儿继续看挂图，并引导幼儿找出测量远近的方法。

这是海龟妈妈要回家的两条路，请你分别说说这两条路，请你分别说说这两条路 是什么样的。

你觉得哪条路远，哪条路近呢 可以用什么方法比较呢

2．教师出示长短不同的两条线，引导幼儿发现长短与远近的关系。

3.学习看平面图

（1）教师引导幼儿回忆散步的经历

你们前几天外出散步时看到的建筑设施，有哪些有趣的地方（2）观察教师绘制的平面图，在上2面找出曾经去过的地方。

（3）教师固定某个地方，引导幼儿数一数有几条路可以到达。（4）教师引导幼儿选择离出发点最近的一条路。4.以幼儿园为中心，教师引导幼儿发现附近地方的远近并估算远近。

可以用什么方法来证明你的估算 三，操作活动

第一组 教师引导幼儿用自然测量的方法测量自己班到其它班 的距离，并比较 那种方法近。

第二组 教师为幼儿准备两个苹果，一个放在远方，一个放在进出，引导幼儿

画苹果，并比较远处苹果与近处苹果 的不同。四，延伸活动 1．园內延伸

园内完成【操作册】第30 页。家庭延伸

2.家庭完成【亲子册】第30页。活动二

语言活动:仿编儿歌《四季歌》 活动目标：

1.探究儿歌中所描述的事物之间的关系，在此基础上进行儿歌仿编活动。

2．根据诗歌所表达的意思进行绘图。活动准备：

1.有通过美术形式对文学作品理解的经验。2.诗歌、纸张、铅笔、水彩笔、油画棒等。活动过程：

1.请幼儿欣赏儿歌《四季歌》，并进行复述。2.请幼儿看图加深印象，根据内容进行绘图。

3.引导幼儿根据自己的原有经验进行儿歌的仿编。4.请幼儿分享自己创编的儿歌。

星期五（6月23日）下半日活动

活动一

艺术活动：绘画活动《我心目中的小学》

活动目标：

1．能用正面、侧面画法，表现出小神气、精神抖擞的模样。2．激发对入小学的向往之情和自豪感。活动准备：

1．参观过小学。2．绘画工具。活动过程：

1．上次我们参观了小的升旗仪式，你们觉得小学的哥哥姐姐怎样？你认为他们哪些时候最神气？

2．请你选择一个小最神气的模样画下来，注意表现出他们的神态和动作。

重点：请个别示范不同动态的特征

3．幼儿绘画，提醒注意突出画面中的小，并设计有特色的背景图案，配色合理。

4．展览作品，集体评价。

活动二

区域自主活动

一、语言区：古诗《咏柳》

材料投放：大图书、图片（老师、小朋友）、字卡。活动目标：

1.幼儿会自己讲述和背诵古诗。2.幼儿在语言环境中识记字词。教师指导方法：

教师给幼儿讲清楚活动时要做三件事，首先看懂古诗，其次交流古诗大意，最后用喜欢的方法识记字词。

二、数学区：回忆四季

材料投放：故事挂图：回忆四季、四季盘卡片、四季图片、四季服饰、纸、彩笔。

活动目标：

1.了解一年中的四季是如何划分的，并知道一年有几个季节。

2.培养幼儿的时间概念。

3.激发幼儿观察大自然的兴趣、愿望。教师指导方法:

教师讲清楚活动主题，告诉幼儿通过观察，了解一年中的四季是如何划分的。

三、益智区：心目中的小学

材料投放：蘑菇钉智力拼图、各种图形盒、大型积木 活动目标：

运用投放的材料大胆探索，让各种材料通过建构变成一座座别具特色的小学。

教师指导方法：

选择材料，大胆探索它们会发生什么变化，教师鼓励表扬每位幼儿的发现，调动幼儿的探索兴趣。

四、美工区：我心目的小学

材料投放：橡皮泥、火柴棒、彩笔、各种纸、剪刀 活动目标：

利用材料自由创造出各种图案、图形。教师指导方法：

让幼儿自主创造，教师表扬鼓励，解决幼儿碰到的问题。

五、日常生活区：缝和夹的工作

材料投放：针、线、缝线板、碗、玻璃弹珠、筷子 活动目标：

利用材料进行缝和夹的工作，培养幼儿的动手能力和专注力。

教师指导方法：

教师可以示范操作，幼儿自主练习缝和夹的工作，教师个别指导能力弱的幼儿，决不可帮办代替。画廊绘画：《我心目中的小学》 活动目标：

1．能用正面、侧面画法，表现出小神气、精神抖擞的模样。2．激发对入小学的向往之情和自豪感。

第四篇：第十七周工作计划

学生处第十七周工作计划

12月23日—29日

工作重点：“新三好”学生演讲比赛决赛

一、上周工作总结

1、主题班会课正常开展。

2、“新三好”学生演讲比赛复赛成功举行，产生了共15名参赛选手进入决赛。

3、“迎双新”文艺晚会通过了第一次彩排，总体效果较好。

4、“校级文明学生”评选结果还有个别班级没有按时上交。

5、学生勤工俭学情况欠积极。

6、特困生摸底情况部分班级未报学生处。

7、男生宿舍严格执行人走拉闸断电方案。

二、本周工作计划

1、“校级文明学生”审查、公示。

2、下周一“新三好” 学生演讲决赛。

3、填写班主任评语。

4、上交本学期班主任、辅导员工作总结，学生处各岗位工作总结。

5、加强期末安全教育，强调校纪校规。

6、出台宿舍调整方案及学生行李搬放方案。

7、周二下午16：30分在C5栋302室举行“迎双新”文艺晚会初赛。

8、开展学期末宿舍安全突击大检查。

9、继续开展好主题班会月活动。

10、认真组织好28、29日计算机中级考证工作。

11、开展2013-2014学第一学期优秀班主任、辅导员评选工作。

12、抽调部分班级参与周二东区街派出所组织的消防演习活动。

第五篇：第十七周工作计划（本站推荐）

第十七周工作计划

1、布置各班周一晚自习召开以“如何预防中学生打架斗殴及其它暴力倾向”为主题的班会；

2、做好九年级学生思想工作，防止打架等重大事情的发生；

3、配合值周组加大对寝室抽查力度，及时发现问题。