第一篇：看新课标下的幼儿园健康教育
看新课标下的幼儿园健康教育
本世纪初，《基础教育课程改革纲要》的颁布吹响了我国基础教育改革的号角。随着新课程的贯彻实施，我们的幼儿园也应该紧跟中小学的步伐，一起实行课程改革，而其中，首当其冲的是健康教育。健康教育是幼儿园首要的工作任务，对健康教育内涵的诠释随着相关研究的深入而愈加丰富。
1947年世界卫生组织提出：健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不止是没有疾病或虚弱现象。但长期以来，人们对于健康的理解一直停留在“健康=无疾病”的水平，将健康教育模式定位于生物医学模式。因此，有关心理健康的内容也鲜少提及。
随着大家健康观的确立，健康教育模式也逐渐转变为生理——心理社会健康模式，作为当前的学前教育，我们也由原来的只重视身体体格锻炼，到现在的心理健康范畴所关注的不仅仅是影响健康的生物因素，也十分关注隐含其中的心理因素和社会因素。健康教育的途径也尝试采取多样化的形式，并有机融入到幼儿园的各项活动中。
培养幼儿乐于交往，使他们能够主动、大胆的与别人去交流，从而提高对社会的认识，这也是幼儿健康教育的一个重要内容，但是，主动交往能力是现在绝大部分幼儿所存在的问题，尤其是与成人之间的交往，经常表现出胆小、羞涩、畏缩的举动。针对这种情况，我们应该采取一些措施，如：与家长取得联系，请家长在家里多鼓励幼儿与周围人进行交往；让幼儿以小记者的身份去采访幼儿园的老师，保健医生和园长，使幼儿从身边的熟悉的人做起，来锻炼他们的交往能力，从而增强他们的自信心和成功感。
健康教育中健康知识的传输，健康态度的形成，健康行为的养成，需要运用多种的教学手段，方能较和谐圆满地达到
重视感知与体会。幼儿由于年龄特点，教师在进行教育时通过亲身感知和体验，则能激发他们的探索欲望。如：在大班“食物的旅行”活动中，教师让幼儿喝豆奶，让他们感知并说出食物在身体中经过了哪些地方，通过讨论知道了食物在身体中经过的器官。在帮助孩子们了解食物在各器官的变化时，又让他们嚼一嚼硬硬的饼干，体验饼干在口腔中变软变碎的过程中，由于幼儿多种器官参与参加，使得他们知识与经验获得自然、生动。重视动作与行为练习。
幼儿一些良好生活习惯、卫生习惯的养成，需要在群体中通过模仿练习获得，因此在教学活动中对一些生活技能，健康行为我们反复的让幼儿练习，从而加深理解，形成稳定的动作和行为习惯。如：在“预防龋齿”的教学中，让小朋友手持小牙刷在录音的伴奏下，学习正确刷牙的方法；在“东东的眼睛为什么会近视？”活动中，大家一同来练习握笔和书写的姿势，学习保护眼睛的方法；在“我会叠衣服”教学中，小朋友们互相学习穿脱衣服，顺序叠放衣服的方法。通过群体练习、参与，从改变群体行为习惯入手，加速了健康行为的形成。
重视趣味性手段的运用。在教学过程中，通过生动形象手段的运用，使知识的传输更贴近幼儿。如：在“人是怎样呼吸”的活动中，教师引导幼儿互相摸摸胸腔，在人呼吸时有什么变化，说出感觉，再通过电脑动画来模拟演示，使幼儿知道了肺部吸气、呼气产生了胸腔的运动。这一知识便生动地教给了幼儿。
我们知道，现代教育倡导的是圆桌教育、平等教育、个性教育、民主教育，是体现以人为本，以学生为中心、以创造性为基础训练的，以关注学生身心健康发展和人格健全为目标的教育。
今天，当我们谈新课程，谈教育的人文关怀，谈孩子的差异性和多元智慧理论„„当那一个个时尚的词语时时挂在我们嘴边、频频出现在各种刊物杂志时，面对这样朴实而富有哲理的语言，我们是否能够坦然地说自己真正从教育的本源——了解每一个孩子开始呢？面对学生那每一个丰富灵动的个体，我们是否真的尊重了他们的差异了呢？我想这应该是我和每一个热爱教育、热爱学生的老师，都要常常思考的问题。教育首先从了解学生开始，这恐怕是我们所要做的最本真也最重要的事吧。是的，当我们发现：每一个孩子的能力发展有所不同，每一个孩子的个性潜质有所不一，每一个孩子的家庭环境迥异„„
或许我们才会拥有爱心和耐心，拥有鼓励和宽容，拥有平等和民主。这样，那些个性特别的学生，那些成绩不良的学生，那些犯了错误的孩子，才会在我们的人文关怀下，得到帮助和成长。
第二篇：新课标下高中化学教育论文
新课标下高中化学教育论文
一、加强化学教学方式的转变
在传统教育体制的影响下，许多高中化学教师会利用灌输式的教学方法开展教学，学生的主体地位在教学实践中得不到显示。在化学课堂中，许多学生在进行被动学习，没有化学学习的热情，大大影响了高中化学的教学效果。在新课程标准下，教师需要对教学模式进行有效转变，解放自己的教学思想，更新教学方法，用实际行动去转变传统的教学手段，才能让高中化学教育局势得到逆转。首先，教师要学会将课堂交还给学生，让学生参与到课堂活动中，争取让每一位学生都可以体会到化学学习的乐趣。其次，教师要对自己的课堂角色进行转变，不能将自己作为课堂中的权威，而要与学生共同学习。比如在讲解《最简单的有机化合物甲烷》的时候，教师可以在课堂导入阶段与学生讨论有关于甲烷的问题，讨论甲烷在生活中的存在、其存在的积极意义等。教师通过抛砖引玉式教学给学生创造更多的表达机会，会让学生成为学习中的主动者，促进传统教学模式的转变。
二、加强和谐师生关系的建立 和谐的师生关系，对于高中化学教学质量的提高是十分重要的。构建和谐的师生关系，是进行化学教学创新的重要手段。高中学生正处于成长敏感期，他们的自尊心很强，自我表现欲望也很强烈。教师要通过和谐师生关系的建立，去自然地关注学生的变化，肯定学生的优势。高中学生希望得到他人的关注，更渴望得到教师的表扬。在教学中，教师平等地对待每一位学生，会让学生在学习中表现得更加主动，也会让学生的化学学习自信心得到建立。一位平易近人的教师，更容易得到学生的依赖。化学教师要尊重学生的人格，正确对待学生在化学学习过程中出现的诸多问题，给学生表达个性化观点的机会，让学生与教师之间的关系更加轻松和谐。比如在讲解《氧化还原反应》的时候，教师要给学生表达自己观点的机会，而不是让学生一味地跟着自己进行化学学习。当学生勇于表达观点时，哪怕存在错误，也要从其他角度进行肯定，激励学生与自己互动、共同学习、共同进步。
三、加强教学情境的有效创设
兴趣，是学生最好的引导者。在高中化学教学中，为学生创设生动、形象的情境，有利于学生化学学习积极性的提高，更能够让学生的问题意识得以形成，大大提高化学教学的针对性与有效性。在实际教学中，化学教师要根据教学内容以及学科特点，了解学生的学习需求，为学生创设一个形象的情境，引导学生进行探究。比如在讲解《氨硝酸硫酸》的时候，教师可以利用多媒体为学生展示关于三种化学物质的性质，让学生清晰明了地看到三种物质化学性质的不同，并利用图片的展示让学生了解三种物质的用途。当学生对其具有基本认知时，一个良好的学习情境得以创设，然后教师引导学生以小组为单位进行化学实验的设计与实践，对化学知识进行验证，促进课堂氛围的活跃。
四、加强学生参与度的提高
学生，是学习活动中的主体。在教学改革的今天，高中化学教师需要更多地关注学生的学习参与度。只有学生参与到学习活动中，才能让化学教学的质量得以提升。高中学生的学习压力较大，各学科学习模式的相似化，会让学生觉得学习过于枯燥。作为一个自然学科，教师要引导学生在化学学习中感受到更多的学习乐趣，且乐于参与到学习活动中。教师可以通过竞赛活动在课堂教学中融入化学知识，提高课堂参与度。比如在讲解《石油、煤和天然气的综合利用》的时候，教师可以让学生在课前进行预习，总结尽可能多的能源利用方法。在课堂中，通过抢答的方法去回答能源应用方面的问题，以计分的方式决定胜负，促进学生课堂参与度的提高。
五、结语
综上所述，教育发展新时期下，高中化学教师要接受一切为了学生发展的教育思想，加强以人为本思想在高中化学教育中的应用。教师要改变传统的教学思想以及教学方法，肯定学生的主体地位，对学生的学习积极性进行调动。让学生从被动学习向主动学习转变，会让高中化学课堂更加活跃，也让教学质量快速提高。
第三篇：三年级健康教育教案下专题
第一课 健康是什么
教学目的：让学生明白健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态。教学重点： 明白健康的真正含义。教学难点：明白健康的真正含义。教学准备：小黑板、图片。教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课。
小明身体很棒，没有疾病，那么是不是说他就很健康呢？健康究竟是指什么呢1健康是什么）
二、学习新课。
1、读后感一读。
（1）读课文，说说你读懂了什么？（2）你能提出一些问题吗？ A什么是真正的健康？
（健康是在精神上、身体上和社会交往上保持良好的状态）
B要达到真正的健康要做到那些要求？
1、养成良好的卫生习惯，积极锻炼身体，增强体质，预防疾病。
2、乐观向上，态度积极，爱学习，勤动脑，不怕困难。
3、学会与人相处，关心同学，乐于助人，提高自己的社会适应能力。
4、善于休息，睡眠好，有充沛的精力投入学习和生活。
三、总结。
我们了解了什么是真正的健康，我们要争取做一个身心健康的现代少年。
第二课时
一、复习。
1、说说真正的健康指什么？
2、要达到真正的健康要做到那些要求？
二、学习新课。
1、看一看。
（1）先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（2）出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（3）出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（4）出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？
2、说一说。
什么是健康？
三、小结。
经过这两节课的学习，我们明白了真正的健康是指什么。愿我们每个同学都要争取做一个身心健康的现代少年。
第二课 严于律己 宽于待人
教学目的：让学生明白要想长大后成为对社会有用的人才，就必须严于律己。宽于待人。教学重点：明白为什么要做到严于律己。宽于待人。教学难点：明白为什么要做到严于律己。宽于待人。教学准备：小黑板、图片。教学时间：两课时 教学过程：
第一课时
一、导入新课。
我们为什么要严于律己。宽于待人呢？
二、学习新课。
1.读一读。
（1）读课文，说说你读懂了什么？（2）你能提出一些问题吗？
A我们为什么要严于律己呢？
（因为只有严于律己长大后才能成为对社会有用的人。）B我们为什么要。宽于待人呢？
（因为只有宽于待人，才能与同学友好相处。）2.议一议。
说说你今后打算怎么做？
三、总结。
通过这节课的学习，我们知道了严于律己宽于待人的好处，并希望大家能这样做。
第二课时
一、复习。
1、说说不过去我们为什么要严于律己呢？
2、说说不过去我们为什么要宽于待人呢？
二、学习新课。
1、看一看。
（1）先出示第一幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（2）出示第二幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（3）出示第三幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？（4）出示第四幅图，说这幅图上画了些什么？这幅图说明了什么？
2、说一说。
我们为什么要严于律己。宽于待人呢？
三、小结。
经过这两节课的学习，我们明白了为什么要做到严于律己、宽于待人，并请大家能努力做到。
第三课 学会与人相处
教学目标： 通过本课学习，让学生懂得如何与人相处 教学重点：
通过实例演示，知道怎样与人相处 教学难点：
在实际情况中，学会与人相处 教学准备： 教学挂图
教学过程和内容
一复习
问：
1、健康包括哪些方面？
2、要达到真正的健康做到哪些点？
二、新授
1、自学本课第一节
思考：与人相处有何好处？（1）、讨论交流 教师相机板书
建立友谊 健康生活
2、指名读2—4节
（1）在学校里怎样与人相处？（2）在家里怎样与长辈相处？（3）在社会中怎样与人相处？（4）设计情境进行表演
三、巩固练习说一说图画中的小朋友谁做得对谁做的不对？
四、小结每个人学会与人相处非常重要，它有利于人们更加健康的生活。
第四课 学会与人相处
教学目的：
教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于自己的成长；学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。教学重点：引导活宝在与同学相处时，学会与人交往。教学难点：学会如何与人交流
教学准备：写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事 教内容与过程：
1．导入
今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？ 2．学文明理
（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窃门。
（2）找到了三（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。3．活动明理 （1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。
（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。
同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。
（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。
（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）（4）现在我们来做出包围圈游戏：
全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。4总结全课
要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。
第五课 检查身体
教学目标：
通过本课学习，让学生懂得检查身体的好处以及身体检查的主要项目 教学重点：
身体检查的主要项目
教学难点：
在实际情况中，如何进行身体检查 教学准备： 教学挂图
教学过程和内容 一复习
问：
1、你帮助过别人吗？
2、你帮助别人有何感受？
二、新授
1、自学本课第一节
思考：为什么要进行身体检查？（1）、讨论交流
教师相机板书：了解健康状况
2、指名读第2节
（1）身体检查主要有哪些乡项目？（2）检查身体有什么好处？（3）在检查中如何配合？
（4）设计情境进行表演
三、巩固练习：说一说图画中的小朋友谁做得对谁做的不对？
四、小结：我们正处在生长发育期，要重视身体检查。
第六课 肺 教学目标： 告诉学生肺有什么作用，怎样保护好我们的肺。教学重、难点：
教学学生要保护好我们的肺。教学准备：
挂图
教学时间：二课时
第一课时 教学过程：
一、谈话导入。
板书：肺
二、学生读课文，理解课文内容
1、自由读课文，齐读课文，分组读课文
2、教者提问
（1）肺在人体的什么部位？（2）肺是什么形状？（3）肺有哪些作用？ 小组讨论，交流。学生汇报。教师小结。
三、本课小结
第二课时
教学过程：
一、谈话导入。
板书：肺
二、学生读课文，理解课文内容
1、自由读课文，齐读课文，分组读课文
2、教者提问
（1）怎样保护好我们的肺？
（2）保护好我们的肺应该怎样做？（3）日常生活中我们要注意些什么？ 小组讨论，交流。学生汇报。教师小结。
三、本课小结
第七课 眼睛的构造与功能
教学目标：
让学生了解眼睛的构造知道个部分的名称，明确各部分的功能。
教学重难点：
教育学生知道眼睛的各部分的构造及功能。教学准备：
挂图 教学时间： 2课时 第一课时 教学过程：
一．谈话倒入
板书：眼睛的构造与功能。二．学生读课文，理解课文内容
1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文 2.出示问题
（1）人的眼睛有那几部分组成的？（2）各部分在眼睛的哪个位置？（3）眼睛有那些功能？ 3.小组讨论，交流。4.学生汇报 5.教师小结。三．本课小结。
第八课 牙齿的构造与功能
教学目标：
让学生了解牙齿的构造知道个部分的名称，明确各种牙齿的功能。教学重难点：
教育学生知道牙齿的各部分的构造及功能。教学准备：
挂图 教学时间：
2课时 第一课时 教学过程：
一．谈话倒入
板书：眼睛的构造与功能。二．学生读课文，理解课文内容
1.学生自由读课文。齐读课文，分组读课文 2.出示问题
（1）人的牙齿有分哪几部分牙组成的？
（2）各种不同的牙齿分别在口腔的哪个位置？（3）各种牙齿分别具那些功能？
3.小组讨论，交流。4.学生汇报 5.教师小结。三．本课小结。
第九课 胃肠的构造与功能
教学目标：
通过本课的的学习，使学生了解胃肠的形状、构造及功能。教学重点：了解胃肠的形状、构造及功能 教学难点：了解胃肠的形状、构造及功能 教具准备：挂图
教学内容：第17页，胃肠的构造与功能。教学过程：
一、复习。
问：
1、每个人的牙齿，由哪几种牙组成？
2、牙齿的主要功能是什么？
3、每一颗牙齿可分为哪三部分？
4、牙齿由哪3层不同结构组成？
5、照照镜子或相互看看自己或同学的牙齿是什么样的？
二、新课。
1、自学课本第17页第一节
问：（1）胃像什么？它上口接什么？下口通什么？
（2）肠子像什么？什么叫小肠？什么叫大肠？
（3）什么是主要的消化器官？
2、自学第二节，小组讨论以下问题。
（1）食物进入小肠后，由什么一起作用消化的？
（2）产生的养分被什么吸收？（3）残渣送到什么地方？
（4）什么再次吸收残渣中的水分？（5）粪便由什么排出体外？
三、巩固练习。说一说。
胃肠的功能是什么？
第十课 出汗
教学目标：
1、让学生知道人为什么会出汗？
2、使学生懂得出汗的益处。教学重点：
了解出汗的重要作用。
教学难点：
让学生了解出汗有助于调节人体体温。教具准备：
挂图
教学内容：
第19页 出汗 教学过程： 一． 复习二．新课
1．揭示课题。
2．板书课题：出汗
3．展开学习。
（1）让学生自己读书，自学课本第19页第1、2小节。（2）出示考虑问题：
①人在什么情况下会出汗？
②出汗对人体有什么作用？（3）对照问题展开讨论。2．自学课本第3小节。
（1）小组讨论以下问题：
出汗以后有哪些需要注意的问题呢？（2）指名说，集体评议。三．巩固练习1．说一说
①人体为什么会出汗？
② 出汗对人体有什么作用？ 四．小结
1．人在剧烈运动后，身体都会出汗。
2．出汗不但可以散出身体里的水分，同时可以带出体内的热量，帮助人体调节体温。
第十一课 人体需要的营养素
（一）教学目标：使学生懂得人体需要的营养素，学会生活，学会营养，养成良好的生活习惯 教学重点：营养七大类
教学难点：学会生活，养成良好的生活习惯 教具准备：挂图
教学内容：人体需要的营养素
（一）教学过程：
一、揭示课题
1、板书课题
2、说一说课题中关键字眼“营养素”
二、展开学习
1、学生自己读书
2、出示考虑的问题
（1）人体需要的营养素有几大类？（2）蛋白质是什么？
（3）含蛋白质较高的食物有哪些？
3、对照问题展开讨论
（1）指名说，集体评析（2）老师板书
七大类：蛋白质 脂肪 糖类 维生素 矿物质 纤维素 水 含蛋白质较高的食物：奶类 蛋 鱼 瘦肉 大豆等
三、总结
第十二课 人体需要的营养素
（二）教学目的：使学生知道人体需要哪些营养？脂肪在人体中的作用。教学重点：使学生知道人体需要哪些营养。教学难点：脂肪在人体中的作用。教具准备：挂图、小黑板 教学内容和过程：
一、脂肪的主要功能
脂肪是动物和植物中所含的油脂的总称。脂肪的主要功能包括：供给能量，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋养肌肉和皮肤，增加饱腹感。脂肪还是细胞膜的重要成分，缺乏时易发生皮炎，影响我们的生长发育。
二、脂肪的主要来源
脂肪的主要来源是烹调用油脂和食物本身所含的油脂。烹调用油脂主要有花生油、菜油、豆油、牛油、猪油等。
三、讨论
1、脂肪在人体中有什么作用？
2、什么食物中含脂肪较多？
3、什么食物中含脂肪较少？
四、小结
脂肪是动物和植物中所含的油脂的总称。脂肪的主要功能包括：供给能量，维持体温，保护内脏，溶解维生素，滋养肌肉和皮肤，增加饱腹感。脂肪还是细胞膜的重要成分，缺乏时易发生皮炎，影响我们的生长发育。所以，为了我们的身体健康，大家一定不要拒绝摄入适量的含脂肪的食物。
第十三课 人体需要的营养素
（三）教学目的：
1、让学生知道人体需要的营养素糖能够给人体提供能量。
2、使学生接受不挑食、不偏食的思想教育。并以此规范自己的饮食习惯。教学重点：了解糖类的重要作用。教学难点：同上 教具准备：挂图
教学内容和过程：第25页 人体需要的营养素
（三）一、复习
问：
1、动物和植物中所含油脂的总称是什么？
2、脂肪的主要功能包括哪些？
3、缺乏脂肪会对人体产生什么影响？
4、我们摄入的脂肪主要来源于哪些食物？
5、哪些食物含有的脂肪多，哪些食物含有的脂肪少？
二、新课
1、自学课本第25页第一、二节
问：①糖类是哪两种食物的总称？
②糖类提供的能量占我们每天所需要的总能量的百分之几？ ③糖类的重要作用是什么？
2、自学课本第三、四节，小组讨论以下问题：
①糖类摄入太少，会对人体产生哪些影响？ ②糖还有什么样的作用？ ③糖主要来源于哪些食物？ ④食糖包括哪几类？
⑤哪些食物中的含糖量较多？
三、巩固练习
1、说一说
① 糖有什么作用？
② 含糖高的食物有哪些？
四、小结
第十四课 人体需要的营养素
（四）教学目的：通过本课的学习，使学生了解构成人体组织和维持正常生理活动的重要物质是什么。以便更好的保护自己的身体。教学重点：了解钙、铁、碘的作用。教学难点：同上 教具准备：教学挂图
教学过程和内容：第27页 人体需要的营养素
一、复习
问：
1、糖又称为什么？是什么的总称？
2、糖在人体内起什么作用？
3、如果人体内摄入的糖量太少，会出现什么症状？
4、哪些食物中含糖？
5、哪些食物中糖的含量高？
二、新课
1、自学课本第27页第一节。
问：① 矿物质又叫什么？ 主要有什么？
②构成人体组织和维持正常生理活动的重要物质是什么？
③人体骨骼和牙齿的主要材料是什么？
2、自学课本第二节，小组讨论以下问题。
① 为什么要补充矿物质？
② 容易缺乏的矿物质有哪些？ ③ 哪些制品中钙的含量最丰富？ ④ 哪些食品中含铁？ ⑤ 哪些食物中含碘？
三、巩固练习
1.说一说
① 矿物质有什么作用？
② 含钙高的食物有哪些？
四、小结
第十五课
预防肠道传染病。
一、教学目标。
1、了解什么是肠道传染病。
2、肠道传染病的症状。
3、肠道传染病的预防方法。
4、在日常生活中讲卫生预防肠道传染病。
二、教学重点。
肠道传染病的症状与预防。
三、教学课时;1课时
四、教学准备： 有关的图片。
五、教学过程： ㈠、导入：
1、在生活中有出现肚痛的现象吗？为什么？是否属于肠道传染病？
2、肠道传染病的起因是什么？分小组议一议。㈡、读课文：
1、肠道传染病是由什么引起的？
2、肠道传染病的症状是怎样的？
3、肠道传染病多发的季节：（夏、秋季）
4、肠道传染病的预防方法？ 看课文划出来①～⑧ ㈢、看图练习。
1、：图
1讲出肠道传染病的过程。图
2为什么
2、想一想、填一填：
㈣、生活要求：
在日常生活中基本要求做到;
①
洗干净……
②
煮熟……
｝读课文内容 ③
不要喝生水……
第十六课 病毒性肝炎
一、教学目标。
1、认识病毒性肝炎传染的种类，传染的途径、症状、特征。
2、掌握预防病毒性肝炎的方法。
3、讲卫生，防止病毒性肝炎的发生。
二、教学重点。
做好病毒性肝炎的预防工作。
三、教学课时;1课时
四、教学准备：
人体的图片、资料。
五、教学过程：
㈠、导入：
1、我们已学习了消化系统的功能与保健，也认识了人体内的消化系统，请讲出体内肝的位置的什么地方？
2、你认识肝炎病吗？是由什么引起的？ ㈡、学习课文。
1、病毒性肝炎是由什么引起的？看课文划出来。
2、肝炎病的种类有几种？ 常见：甲型肝炎及乙型肝炎。
3、肝炎传染的方式： ①甲型肝炎：
吃了…… ②乙型肝炎：由血液传播……
4、肝炎的潜伏期及主要的症状。请讲出来：…… 预防肝炎的方法： ①注意…… ②积极…… ③严格…… ④使用…… ㈢、练习：
1、比一比：
填写甲型肝炎及乙型肝炎。的传播途径
第十七课
扁桃体炎
一、教学目标。
1、认识扁桃炎是如何产生的？
2、掌握扁桃体炎的症状。
3、了解患扁桃体对身体的影响。
4、切实做好预防扁桃体的工作，争强体质，减少疾病。
二、教学重点。认识扁桃炎的症状及做好有效的预防工作。
三、教学课时;1课时
四、教学准备：
1、图片、资料。
2、有关生活的资料。
五、教学过程：
（一）、导入：
1、人体的扁桃体在什么地方？自己找一找。
2、有患扁桃体炎吗？
3、扁桃体炎是由什么引起的？
（二）、学习课文阿、了解以下的内容：
1、急性扁桃体炎怎样引起的？（简称是细菌感染引起的）
2、主要的症状是什么？ 划课文后谈一谈。
3、急性扁桃体炎对身体的影响？ a变成慢性扁桃体炎； b成为人体的病灶； c引发全身不适；
d引发急性肾炎等。
4、扁桃炎预防的预防方法？ ①积极…… ②预防上…… ③保持口腔。…… ④少吃。…… ⑤对慢性……
（三）、练习。
1、想一想： 填一填
2、预防扁桃炎的做法？
第十八课 运动的好处
一、教学目标。
1、认识积极参加运动的好处。
2、知道参加运动与学习、工作之间的关系。
3、积极参加体育运动，坚持每天一小时的运动，锻炼身体，增强体质，促进身心健康。
二、教学重点。掌握运动对生长发育的好处。
三、教学课时;1课时
四、教学准备： 图片、资料。
五、教学过程：
（一）、导入：
1、你最喜欢参加什么的运动？为什么？大家分享。
2、参加体育运动后你有什么感觉？
3、人为什么要参加体育运动？
（二）、参加体育运动有什么好处？
肌肉发达
运动
｛ 增强体质 促进健康 ｝ 骨骼强 ｝生长发育 肺活动量增加 血液循环
（三）、在紧张的学习和工作之余，适当的运动有什么好处？ 调节精神、吸收新的空气、沐浴阳光、精神饱满。
（四）、户外活动的好处？
培养广泛兴趣、陶冶情操、增进友谊。
（五）、小学生每天坚持一小时活动，你是否达到？做得怎样？有否积极参加？
（六）、齐读课文，领会内容。
（七）、看图：参加以下的运动你会吗？统一人数。
（八）、练习：
谈一谈
第四篇：二年级下健康教育教案
小学二年级健康教育教案
第一课预防腮腺炎
教学目标：
1.了解流行性腮腺炎的症状，特点。
2.基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实。
教学重难点: 消除恐惧心理，掌握预防腮腺炎的方法并认真落实。
教学准备：
关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图。
一、导入
同学们还记得上学期快期末考试时我们班的 XXX 同学因为生病有一周时
间没来上课，你们知道她生的是什么病吗？
生答。
师：对了，我们的
XXX同学得的是流行性腮腺炎。大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这 方面的指示。
二、学习新课
1、了解腮腺炎及其传播途径。
师：流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性传染病。得了此病很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，还会引起头痛，耳底疼痛等。现在我们请得过腮腺炎的 XXX同学给我们讲讲生这种病时的感受。生讲述。
师：得过一次这种病可终身免疫。
腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒
引起的急性传染病，腮腺炎病毒藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传到哪儿。因此它传播的速度很快，范围也大。（出示挂图讲解。）
问：如果班上有一位同学得了腮腺炎，那么他周围的同学可能会受到什么影响？为什么？
生讨论后回答。
师小结。
2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防。
师：患了腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已，发烧，呕吐外，还能 引起其他疾病，比如说并发脑膜炎等。所以我们一定要积极预防。预防的方法主
要根据腮腺炎的传播方式进行。那么该怎样进行预防呢？
生结合课文内容讨论。
三、小结：
患了腮腺炎虽然很痛苦，但不需畏惧，应以积极的态度配合医生的治疗，卧床休息，多喝开水，吃一些易消化的一般经过7-12天的治疗和休息就会好的。在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所，家里和教室要注意开窗通风，平时要加强体育锻炼，增强身体抵抗力。
第二课 预防龋齿
教学目标：
1.了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。
一、导入
小品表演：（一学生手捂腮帮，满面愁容，眼含泪花，哼哼唧唧走上台）：最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看医生，真是倒霉透了。现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
师：小朋友，xxx去看病了，你们知道他得的是什么病吗？
生讨论后回答。
师：对了，xxx同学得了虫牙，也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢？患了龋齿应该怎么办呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。
二、学习新课
1、认识龋齿，了解龋齿的有关知识。
师：（出示挂图）龋齿俗称虫牙，又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质，俯视牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，失龋齿肿胀发炎，引起疼痛。
2.怎样预防龋齿。
师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧。
播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟部分选段)生讨论交流。
师小结：
1）少吃或不吃甜食； 2）饭后刷牙或漱口；
3）早晚要刷牙，保持口腔清洁；
4）多吃鲜鱼虾，牛奶，水果等坚固牙齿的食物，增强体质。3.掌握正确的刷牙方法。
师：除了早晚刷牙，饭后漱口，多吃含钙丰富的食物外，掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，所以这里我们在复习一下。
师演示，讲解要领。
第三课
注意饮水卫生
教学目标：
1.知道自来水里面也有细菌，喝了生水会生病，要懂得饮水卫生。2.懂得要科学合理的饮水的道理。
一、导入
师：体育课上，大家正在激烈的运动，个个热得冒汗，口干舌燥。这时有人 喊了一声：“水来了！”是啊，这是有水喝，该多好啊。同学们，你有过这样的
感受吗？水是人身体中和重要的一部分。我们每个人每天都需要和一定量的水，这对 我们的身体健康很有好处。但如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。
二、学习新课 1.不喝生水
师：水对我们很重要。水在自然界分布非常广泛。江，河，湖，塘的水和地下的泉水，井水都能供我们生产，生活使用。我们把这些水称为淡水。这些水能直接饮用吗？为什么？
生讨论。
师讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙，腐烂的东西，有的里面有细菌，病毒，有的被工业废水，无水污染过。城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝呢？也不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被二次污染，也不能直接喝。
让我们看看一滴生水里有些什么吧。（出示挂图观看）
问：根据刚才看到的图片，想一想我们能喝生水吗？为什么？
生讨论。
小结：生水里有细菌，喝了生水会生病，如痢疾，肝炎，肠炎，伤寒等。为 了身体健康，我们应当不喝生水。
2.不能用饮料，矿泉水，纯净水代替白开水喝。
师讲述：1）为什么饮料不能代替白开水
2）为什么清爽可口的矿泉水，纯净水不能长期饮用 3）为什么说水是人类的生命之源？ 4）喝什么样的水才有利于人体的健康 3.注意科学饮水。
师：除了不喝生水外，我们还应该注意饮水的科学和卫生。你知道饮水还有那些注意事项吗？
生交流。
师：为什么喝水时要做到一人一杯？不用别人的杯子？
师讲述剧烈运动后为什么不能立即饮水的道理。
师小结：注意饮水卫生，有利人体健康。
第四课
养成“四勤”好习惯
教学目标：
1.认识皮肤，了解皮肤清洁与身体健康的关系。2.教育学生养成良好的个人卫生习惯。
一、导入
师：
（出示脏梳子，脏衣服）同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗？你爱穿这样的衣服上 学或走亲访友，逛公园吗？为什么？
生议论。
师：爱清洁，讲卫生是我们的美德，那么怎样才能做到爱清洁，讲卫生呢？今天我们就 来学习这方面的知识。
二、学习新课
1.勤洗澡，勤换衣。
师：
你爱洗澡吗？你会自己洗澡吗？洗澡时身上能搓出什么来？搓出来的脏东西你知道 是什么吗？ 生交流。
师：在我们身体最外面的一层组织叫皮肤。皮肤上长有汗毛，从汗毛孔里能排除汗水。皮肤上还经常会有脱落的皮屑，当皮屑，汗水和灰尘等混合在一起时，就会在皮肤上形成污
垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方
观察：随机抽取
5为同学到台上，用师事先准备的酒精棉球擦一擦手，看看被擦得部位怎样了，棉球上又怎样？
问：这说明了什么？
讨论：
1）当皮肤上的污垢多了时，细菌会怎样？ 2）如果不小心抓破了皮肤，又会怎样？ 2.勤洗头，勤理发。
师：（取出那脏把梳子）刚才老师询问谁愿意用这把梳子梳头，结果没有一个人愿意，为什么？大家都嫌它太脏，一把梳子怎么会变脏呢？谁使他变脏得呢？ 生讨论。
交流：1）如果长时间不洗头，你有什么感觉？
2）运动后浑身冒汗，头发会出现一股什么味道？头皮会有什么感觉？
师小结：头部皮肤长有又长又密的头发，很容易藏污纳垢，所以我们要经常亲清洗。勤 洗头还需勤理发，这样才会给人一种整洁，清爽，有精神的感觉。
三、巩固
1.讨论：怎样才是一个讲卫生的好学生？
2.说一说：怎样才能做到“四勤”？联系生活中的自己，说出“四勤”的内容。
第五课
健康与游戏
教学目的：
1.懂得课间10分钟在室外进行适当的活动有利于身体健康。2.学会利用课余休息时间，开展有利于消除疲劳的活动或游戏。3.培养良好的个性和心理品质。
一、导入
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？你们会做哪些游戏？ 生汇报。
师：游戏是我们小朋友都很喜欢的活动，老师也经常鼓励大家课间做一些游戏。今天我 们就来了解一些关于游戏与健康的知识。
二、学习新课
1.游戏促进健康。
师：谁能说说你在做游戏时和做游戏后各有什么感觉？
生交流。
师：刚才很多同学都说自己在做游戏时会感到心情愉快。其实做游戏不仅使我们感到心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。
小结：游戏活动不仅使我们心情愉快，还能促进脑的发育，强壮呼吸器官，增强身体的 抗病能力。
2.游戏要注意安全。
师：游戏能促进我们的身心健康，但是如果不注意安全，也会带来伤害。
生讨论：
1）如果做游戏时自己不小心摔伤了怎么办？ 2）
别人不小心把你推到了怎么办？
3）如果摔得很痛，经过很长时间仍不能动这是该怎么办？ 4）怎样对待摔倒的同学？
师小结：如果游戏时出了意外应该及时向老师或大人汇报。
说一说：你喜欢什么游戏？做游戏时你能感觉到身体上有什么变化吗？
第六课
膨化食品
教学目标：
1.知道什么叫膨化食品，以及从卫生角度认识膨化食品吃了好不好的问题。2.教育学生科学吃零食以及培养节约的习惯。
一、导入
师：（出示课题）同学们听说过膨化食品吗？你喜欢吃膨化食品吗？
生答。
师：今天我们就来认识一下膨化食品，了解食品的膨化过程。
二、学习新课 1.认识膨化食品
师：（出示实物或包装袋）你认识它们吗？吃过吗？请说出他们的名称。
生答。
师：我们把雪米饼，爆米花等经过高温高压后膨化出来的食品叫做膨化食品。下面请同学们说说你吃过的膨化食品的名称，形状，颜色，味道、、、、、、生讨论交流（自由发挥，说得越多越好）
师小结：膨化食品不仅味道好，而且很多多使用杂粮制成的，如玉米，蚕豆，大豆，还有的是用马铃薯，红薯等制成的。杂粮经过膨化之后变得好吃了，而且还提高了营养价值，便于人体消化吸收。真好！2.多吃膨化食品好不好。
师：既然膨化食品经济又实惠，好吃又有营养，我们可不可以天天吃，顿顿吃呢？为什么？
生讨论交流。
师小结：膨化食品虽然很好，但前提是正规厂家生产的，符合国家卫生营养标准的。不过，膨化食品虽然好吃，我们可不能经常吃，更不可以天天吃，顿顿吃。这样一是浪费钱，因为食品经过膨化加工后价格比以前提高了很多倍，会造成我们大手大脚花钱的习惯；
二 是绝大多数膨化食品都含有人工合成的食品添加剂，色素，糖精，香精等，这些东西如果长期摄入，会对身体产生很大的危害。此外街边小摊小贩爆的玉米花，炒米等，虽然没有什么“人工合成化学剂”，但他的锅，罐却因在制作中含有金属铅，铅在高温高压下会渗到物中去，所以经常或过多的吃了这些膨化食品，对人体也是有害的。因为铅被人体摄入后回在肝脏内沉积下来，使人慢慢的铅中毒。
三、巩固
围绕“健康，成长，助人”的主题展开讨论，引导学生用节约下买膨化食品的钱去帮助身边需要帮助的人，懂得在身体健康的同时更要做一个助人为乐，心理健康的好学生。
第七课
消灭老鼠害人精
教学目标：
1.了解老鼠的形态和生活习性，知道老鼠对人类的各种危害，懂得必须消灭老鼠。2.认识几种会消灭老鼠的动物和常用的灭鼠的工具。
一、导入
师：猜谜语：“身披灰黑毛，耳朵尖又小，牙齿尖又利，专爱啃东西。破坏生产传疾病，人见人恨坏东西。”你能猜出它是谁吗？
生答。
师：对了，是可恶的老鼠。老鼠是人们最讨厌的动物之一。你知道人们为什么这么恨他们吗？
二、学习新课 1.老鼠的危害
师：你知道老鼠是什么样子吗？在什么地方看见的？
生答。
师：老鼠喜欢生活在阴暗的洞穴或角落里，经常在下水道，臭水沟里做窝。那么他对人类有什么害处呢？
讨论：1）老鼠喜欢吃什么？
2）你家里的东西被老鼠啃咬过吗？ 3）你知道老鼠还有那些害处？
师小结：老鼠对人类的危害很大。一只老鼠一年要吃掉不少粮食；还会啃咬电线，引起火灾；在堤坝上钻洞，毁坏堤坝；还能传播鼠疫，出血热等病。人得了这些病不仅会伤身体，更主要会危及生命。所以我们要“消灭老鼠害人精”。（揭题）2.消灭老鼠
师：老鼠是害人精，它不仅损害人们的生活物品，还会传播各种疾病，所以我们一定要消灭它。
讨论：
1）你知道那些消灭老鼠的方法？
2）你知道人们在墙角，砖块下洒的红色的米是干什么用的？
3）你认识几种动物吗？你知道在灭鼠方面他们各有什么绝招？（课件出示）4）除了老鼠的这几种天敌能灭鼠外，你还知道那些灭鼠的好办法？
三、巩固
1.师总结：我们可以用鼠药，鼠夹和饲养猫，猫头鹰等方法来消灭老师。家中要经常清 理杂物，不给老鼠做窝的地方。饭菜，食品要妥善保管。被老鼠咬过的东西千万不能吃。对 于路边，墙旮旯或隐藏处出现的一些丢弃在地上的食物千万不要拣起来吃或玩，以防鼠药中毒。因为鼠药一般都是剧毒药物。2.齐读《新北京童谣---小老鼠》。
第八课
消灭苍蝇和蚊子
教学目标：
1.了解苍蝇和蚊子的生活习性，知道它们能传播很多疾病，危害人类健康。2.学会一些灭蝇，灭蚊的基本方法，同时要注意个人的饮食，起居卫生。
一、导入
师（出示挂图）：你认识它们吗？说说你对他们的看法。
生答。
师：对了，苍蝇，蚊子是害虫，它们与我们前课认识的老鼠，还有蟑螂一起被称为“四害”。他们会传播多种疾病，对人类的危害很大。所以我们一定要消灭它们。
二、学习新课
1.了解苍蝇的生活习性与传播疾病的途径。
师：你知道苍蝇生活在哪些地方吗？你知它是怎么传播疾病的吗？ 生答。
师讲述：苍蝇身上长有细毛，能携带千千万万细菌，喜欢在粪便及腐烂的动物尸体上天药，还喜欢在人类的事物上天药，边吃食物便把病菌排泄到食物上。人们吃了被苍蝇叮过的事物便容易得多种疾病，如肠炎，痢疾，伤寒等。（出示放大的图片）2.了解蚊子的生活习性与传播疾病的途径。
师：你被蚊子叮过吗？叮咬后的感觉怎样？
生答。
师：你知道蚊子为什么要叮人吗？它会传播那些疾病？
生讨论，交流。
师：（出示放大的图片）在吸人血的蚊子中最可恶的是雌蚊（母蚊）。
它们喜欢叮体温较高，出汗多的人，也爱叮穿神色衣服的人。雌蚊吸人血，一方面给自己提供营养，另一方面用人血去营养它们的卵，为繁殖下一代准备丰富的养料。雄蚊不叮人，它靠吸允植物汁液来生活。在雌蚊子头部的下端有一根像针一样的喙，喙能插入人的血管，同时分泌唾液。待它吸饱了才飞走。只是可能你还不知道，只有等你的皮肤上出现瘙痒时你才会发现已经被蚊子叮出了大包。这个包又红又痒，只是因为蚊子在吸血时把唾液留在了你的血管和皮肤上，唾液刺激皮肤引起。蚊子可通过唾液把细菌，病毒传染给人类。如按蚊可传播疟疾（俗称打摆子）库蚊会船舶已闹，绦虫病，伊蚊会传播乙脑和登革热等。这些病会传染给健康的人。它严重的威胁着人类的健康。
师生齐读课文。
3.了解消灭蚊蝇的方法。
师：苍蝇蚊子对人类健康危害很大，我们该积极消灭它们。你知道有哪些好办法消灭苍 蝇和蚊子吗？
生讨论，交流。
师小结：消灭苍蝇成虫可以用拍打，粘蝇纸，诱蝇瓶等，其中以在冬季消灭藏在粪堆，粪池，垃圾堆的苍蝇的蛹最有效果。消灭蚊子可以从清除是内外积水，杂草入手，不给蚊子 栖息和繁殖的场所，同时可用喷洒药水等直接杀灭蚊子。在消灭蚊子的同时应做好自我防护，如外抹防蚊水，油，用蚊香熏，睡觉用蚊帐等。
第五篇：2018一年级下健康教育教学计划
健康教育教学计划
教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。
因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
一、指导思想
健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、健康教育的任务：
1、提高学生卫生知识水平；
2、降低学校常见病的发病率；
3、提高生长发育水平；
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；
5、改善学生对待个人公共卫生的态度；
6、培养学生的自我保健能力。
三、健康教育的目的：
1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力.3、学生通过上述内容的学习：
（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。
（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。
4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识.四、健康教育的内容：
1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种
五、教学措施：
1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。
3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。
第一课 看电视时的卫生 教学目的：
通过学习，使学生们懂得看电视时要讲究卫生,尤其要注意保护视力。教学教时：（1课时）教学重点：
看电视要讲究那些卫生。教学难点：
长时间看电视会引起的疾病。教学教具：
挂图,学生谈看电视的习惯 教学内容及过程：
（一）谈话揭题
1、你们都喜欢看电视,但时间长了会引起很多病的,你知道吗?（学生交流 眼睛,颈项,胃,心脏等）
2、揭题：10 看电视时的卫生
（二）新授
1、你知道一般看电视要多少时间？（半小时到一小时）
2、要不,会引起那些病?
3、（眼睛视力下降,导致肥胖,增加心脏负担等）
4、那么,最好眼睛和电视保持多少距离?（2.5~3米）
5、会要注意什么?（屏幕高度比眼睛略低一点,画面亮度要适中,室那保持一定的照明,还要做眼保健操等.）
6、谈谈你在家里看电视的环境和习惯?学生交流
7、有的学生习惯还是很好的要保持,有的学生以
后要注意养成良好的卫生习惯.8、出示挂图：指出那些是对的,那些不对需要改正的.（三）巩固
1、不良卫生习惯会引起那些疾病？
2、学生交流。
八、教学小结：
通过学习，我们了解了不良的看电视习惯会引起很多的疾病也知道了那些是不正确的习惯,那么,我们以后就要注意,养成良好的看电视时的卫生习惯.第二课 过马路与乘车时注意安全 教学要求：
让学生懂得注意交通安全的重要性。了解行走与乘车时的安全卫生常识。教学课时：一课时
教学重点：不遵守交通规则，不注意安全，会发生事故。
教学难点：教育学生要注意交通安全，自觉遵守交通规则。教学教具：图片 教学过程：
一、导入
在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。
二、新授
1、为了让同学们懂得怎样注意交通安全，今天我们一起先来认识一下，马路上有哪些交通安全设施。
这两条横穿马路的横线表示什么？（人行横道）人行横道是用来干什么的？（表示行人可以从这里核寡马路。）
马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道。这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车辆靠右行驶，避免相碰撞
2、同学们刚才已经认识了马路上的许多交通标志，今后同学们在路上步行走路，骑自行车上街，核穿马路时就应该按照这些交通标志告诉我们的规则办。
3、在马路上行走要注意安全，同学在乘车时也要注意交通安全。
乘车时要注意什么？（排队上车，不抢先。）上车时除了排队上车外，还要注意什么？（要注意失下后上，按照次序。要等车停稳后再上下车。）
4、那么乘在车上又要注意哪些安全呢？ 拉住扶手，汽车开动时，头、手不伸出窗外。
5、小朋友再想一想，注意交通安全除了教师刚才给你们讲的，还应当做到哪些？
不在公路上互相追打。不与汽车抢道。不追车。爬车、吊车。不翻越交通扩栏，乘车时自觉站稳、坐好、拉住扶手，车没停稳时不上下车。
三、辩析导行、强比观点。
1、行走时怎样注意交通安全？
在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。
集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要
专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，小学生外出可以头戴小黄帽，便于机动车及时发现、避让。通过本课学习，让学生懂得注意交通安全的重要性。了解行走与乘车时的安全卫生常识。我们要养成遵守交通规则的好习惯。板书设计： 走人行道、路边 走路时
过马路走人行横道 车停稳后再上下 乘车时
头手身体不伸出窗外
第三课 烧伤处理与预防 教学要求：
让学生懂得烧伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。教学教时：一课时
教学重点：教育学生要注意安全用电，不玩火 教学难点：掌握一些不同烧伤的处理方法。教学教具：图片 教学过程：
一、导入。
据统计烧伤的受害者50%以上是儿童。哪些是引起儿童烧伤的原因？
火焰、热水、热油、高温蒸汽、强酸、强碱、电能„„这些都是造成儿童被烧伤的重要原因。儿童烧伤轻者损害皮肤、面容，重者休克、感染，危及生命。二．让我们来了解一些烧伤的处理方法。
1、要迅速脱去身上着火的衣服，2、或就地滚动扑灭火焰；
3、如果是油类燃烧，同时还要用温布或沙土覆盖火源。
4、接着可用冷水或是冰水浸泡、以减轻皮肤的损伤。
5、如果皮肤已出现水疱，用消毒针刺破水疱，挤放出液体。
6、如果皮肤的水疱已破或已剥落，可用消毒的凡士林纱布暂时包扎。
7、如果致伤的部位不能包扎，采用暴露法，使创面干燥，减少感染的机会。
8、致伤的程度深，范围较大，或部位重要，就应紧急处理后立即送医院作进一步的处理。
三、预防火灾是预防烧伤的最好办法。遭遇火灾如何正确脱险？
l．一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。2．身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。
3．身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。4．如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以跳进附近的水池、小河中，将身上的火熄灭，总之要尽量减少身体烧
伤面积，减轻烧伤程度。
5．火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。
四、熟记儿歌。遇火灾
119火警电话记心头, 速离险境求援助, 生命安全是最关键。教学小结：
通过学习我们懂得烧伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。我们还学会了一些不同烧伤的处理方法。
第四课 电击伤处理与预防 教学目标：
使学生懂得点击的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保护能力。教学教时：一教时
教学重点：了解哪些情况下易发生触电等意外伤害。
教学难点：学会处理和预防电击伤的方法。指导实际行动。教学教具：图片 教学过程：
一、谈话引入：
1、媒体展示，（模拟触电场景）：**怎么了？面对这一情况看看不同的同学，有什么不同的表现。
2、谁的做法正确？谁的做法不正确？会带来什么危害？
二、了解如何应对紧急情况：
1、面对这一情况**的态度太过于惊慌，幸亏有**加以制止。
2、我们应该怎么做呢？（指导行为）
（1）、应镇定，迅速切断电源，并使触电人脱离电路
（2）、如果无法关闭电源时，应立即用干的木棍和竹竿等不导电的东西使触电人摆脱电源。切记不可直接用手去牵拉尚未脱离电源的人，否则救护的人亦会触电。
（3）、紧接着该做的，要尽快找承认帮忙救援，或者拨打120急救电话。
三、指导实际情况：
模拟场景，让学生指出哪些易于发生触电的意外伤害，请部分同学模拟演练。教学小结：
通过学习使我们懂得点击的危害和预防，学会点击后的紧急处理。同时提高学生的安全意识，增强我们小朋友的自我保护能力。
第五课 预防近视眼 教学目标：
使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法。
教学教时：一教时
教学重点：了解近视眼对生活、学习带来的不便。教学难点：知道预防近视的方法，养成正确的读写习惯。
教学教具：图片、录像片 教学过程：
一、谈话引入：
根据班内的视力检查的实际情况，指出近视眼对于生活、学习带来的诸多不便。
（如：
1、就课堂听讲而言，近视眼的早期发现时，并没有佩带眼镜，因而造成学习效率受到影响。
2、对于体育运动亦会带来影响„„）
二、了解近视眼的种类：
正由于日常一些不规范的行为造成了眼部视力的下降：
低度近视：300度以下 中度近视：300—600度 高度近视：600度以上
三、如何预防近视眼： 预防近视眼，要注意以下几点：
① 要养成儿童看书写字的正确姿势，眼与书本之间应保持30厘米左右的距离。
② 看书与写字时，光线应适度，不宜过强或过暗，光线应从左前方射来，以免手的阴影防碍视线。③ 看书时间不宜过长，每40～50分钟，应休息10～15分钟，闭眼或向远处眺望数分钟或做眼保健操，防止眼睛过度疲劳。
④ 不要看字迹太小或模糊的书报，写字不要写得太小。
⑤教育儿童改正不合理的用眼习惯，如趴在桌上、歪头看书或写字，躺在床上看书，吃饭时看书，在强光下或暗淡的路灯、月光下看书，以及在开动的车上及走路时看书等，这些不良习惯都会使眼睛过度疲劳，降低视力的敏锐度。
四、观看眼保健操录像，并学着认真做。
五、联系实际：同学间互相监督，看看谁能保持良好的用眼习惯。
通过学习使我们小朋友懂得了近视眼的危害和预防近视眼的方法。同时我们还有从小要养成良好地读写姿势和正确的做好眼保健操。这样才能使我们拥有一双明亮的眼睛。
第六课 预防红眼病
教学目标：使学生了解什么是红眼病，这种病给人带来的危害是什么，并且知道预防红眼病的措施有哪些。
教学课时：一课时 教学重点：什么是红眼病？
教学难点：让学生知道预防红眼病的措施。教学教具：预防红眼病的图片 教学过程： 谈话导入，揭示课题
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学的眼镜红通通的，你想是什么情况呢？
2、师：红眼病，医学上叫急性传染性结膜炎，是一种传染性很强的常见的急性眼病。看小品，明理。
小品1：丁丁得了红眼病，听听他是怎么说的。（丁丁用手遮着眼睛，疼得睁不开眼。他说：“早上一起床，我的睫毛都粘在一起睁不开眼。眼部周围肿肿的，而且眼睛通红通红的。”）
师小结：得了红眼病的病人眼内有异物感、烧灼痛、怕光、结膜充血；由于有大量黏液性或脓性分泌物，早晨起床时上下睫毛粘在一起睁不开眼；严重时可有眼部水肿，视力受影响；少数病人出现体温升高等全身症状。
小品2：丁丁想在学校继续上课，他走进了教师和
同学们生活在一起。
讨论：丁丁和小伙伴们有哪些接触？会给大家带来什么困扰？
师小结：红眼病人的眼分泌物具有很强的传染性，正常人接触了被它污染的门把手、文具、水、键盘、毛巾、脸盆等马上会感染发病。所以，得了红眼病的小朋友要在家里休息，等完全康复了再回来上课。行为指导。
1、刚才我们同学说了有关红眼病的好多事。那这种病能不能预防呢？
2、请卫生员告诉大家预防的办法。说说现在你对红眼病了解多少？
（1）养成良好的卫生习惯，特别要注意手的卫生，勤洗手，勤剪指甲。
（2）不合用毛巾、脸盆，尽量用流动水洗手、洗脸。
（3）红眼病流行期间尽量不去公共场所，如游泳池等处。
（4）必要时采取消毒措施等。
教师总结：使学生知道红眼病给人带来的危害，了解怎样预防红眼病，我们还要注意个人卫生。预防红眼病的传播。
第七课 注意力集中 教学目的：
使学生理解学习要专心的科学道理和科学方法，逐渐养成学习专心致志，注意力集中的良好学习习惯。
教学教时：一教时 教学重点：
知道注意力集中是学习活动的基础，只有注意力集中才能学到更多的本领。
教学难点：了解如何使自己的注意力集中的几种方法
教学教具：图片 教学过程：
1、小朋友，想一想：每节课的35分钟时间里，你是不是分分钟钟都能认真听讲，从不开一点点小差呢？（学生交流）
2、为什么有的小朋友开小差的时间少一些，而有的小朋友在一节课中常常在走神呢？这就是一个人的注意力的问题。
3、如何才能做到集中注意力呢？ 新授：
1、注意力和我们的学习活动有什么关联呢？请同学们读一读课文的第一小节，找一找答案。（学生自由默读）
2、全班交流：
3、那么为什么有的小朋友常常会出现注意力不集中的情况发生呢？这其中有什么原因吗？ 小组讨论全班交流，4、读一读课文的第二小节，看看课文中还帮我们总结出那些原因。板书补全原因
5、在你平时的学习中，是不是也有注意力不集中的情况发生？对照一下刚才大家总结出来的原因，看看自己是属于哪一种？想一想，在以后的学习中，你准备如何来集中注意力？ 学生交流
6、刚才同学们都找到了很多帮助自己集中注意力 的方法，课文中老师也帮我们想了一些办法，我们一起来了解一下。（齐读课文的第三小节）教学小结：
通过今天的学习，同学们已经知道了，注意力并不是天生的，而是后天可以培养的。所以，老师希望在以后的学习中，同学们能尽量集中自己的注意力，使自己的学习更上一层楼。记住，法国生物学家乔治·居维叶的话——天才，首先是注意力。
第八课 学会交朋友 教学要求：
要求学生学会与同龄人教朋友，更好地适应学校地集体生活。知道朋友是每个人一生中最大的财富。教学教时：一课时 教学重点：
知道要为自己找一个合适的好朋友，也使自己成为一个别人欣赏的好朋友。教学难点：
知道朋友应该是怎样的，学会如何广交朋友。教学教具：图片 教学过程：
1、你有好朋友吗？说说谁是你的朋友？你们怎么会成为朋友的？ 学生畅所欲言
2、有了这样的朋友，你有什么收获吗？（学生交流）
3、朋友是人一生中最大的一笔财富。那么，怎么才能交上一个真正的好朋友呢？
一、新授
1、既然朋友是人一生中最大的一笔财富，那么每个人都该找到能使自己有进步的朋友喽。那么在你的心目中，朋友应该是怎么样的呢？
2、学生讨论交流
3、你喜欢怎么样的朋友？不喜欢怎么样的朋友呢？ 全班交流
教师小结：是啊，喜欢孤芳自赏、容易惊慌失措、喜欢夸夸其谈、为了一点点小事就斤斤计较的人是不讨人喜欢的，也没人会愿意和他们成为朋友。
4、那么如何才能做一个让别人欣赏的好朋友呢？学生小组讨论
5、全班交流
第九课 宽容待人 教学要求：
使学生知道宽容是心理健康的特征之一，教育学生学会宽容待人。教学过程：
一、宽容待人
宽容待人是一种良好的性格，是心理健康的具体表现。
待人要宽容，尽量原谅别人的无意过失。这样才能加强团结，增进友谊，心胸宽广，精神愉快。1．为什么要宽容待人？
宽容待人表现在心胸宽广，豁达大度，不为小事斤斤计较，也不会抓住别人的缺点不放。对别人的痛苦，困难富有同情心和爱心。经常保持愉快的情绪，这样有利于身心健康；能宽容待人，同伴之间有点矛盾和磨擦能互谅互让不计较。谅解是团结的桥梁，这样有助于增进友谊。如果听不得半点意见，甚至抓住别人的缺点不放，为小事纠缠不放，哭闹不休，会影响身心健康。
6、交朋友的过程就是与人沟通和理解的过程，所以在与人交朋友的过程中，每个人都应该多为别人着想，做一个谦和、乐意帮助别人的人，这样我们的朋友才会越来越多。教学小结：
通过今天的学习，同学们都知道了怎么样的人才能得到越来越多的朋友，在以后的学习生活中，老师希望你能都能真诚地待人，每个人都能拥有最多的财富，成为世界上精神最富有的人。
2．怎样宽容待人？
同学之间有矛盾或发生不愉快的事，应互相谅解不计较。两人无意相撞，饭菜打翻在地，弄脏对方衣服，互不计较，体现了“有利让三分”的精神。各自批评自己，双方的心靠近了，增进了友谊。别人不了解自己，错怪自己时，先忍让，然后心平气和与对方交换意见，不为小事嫉妒在心。
二、想想说说做做
遇到下列情况，你会怎么做？
对方不小心将球踢到自己头上，应原谅他无意过失，不计较；如果故意将球砸别人当然既要宽容他的过错，同时也要提出善意的批评。同学无意中把墨汁弄在另一位同学身上，一个马上说：“对不起。” 另一个说：“下次要小心些。”
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