男幼师求职

第一篇：男幼师求职

个人简历

我叫丁勇生，是合肥幼儿师范学校06年的好范文。欲求一幼教职务，请园长百忙之中看一下我的个人简历。

姓名 丁勇生 性别 男

出生年月 83年11月6日 民族 汉

政治面貌 团员 籍贯 安徽无为

专业 学前教育 学历 大专 毕业时间 2006.3寝室电话 0551-211346

2通讯地址 合肥幼师01（11）班 邮编 23001

1E-mail dys58@sohu.com

☆专业课目

幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲伴奏、绘画、美工、琴法、幼儿园（艺术、体育、社会、科学、语言）教法、教师口语、幼儿园组织与管理、幼儿园环境设计与制作、幼儿园活动设计与组织、幼儿文学、幼儿园课程、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园教育科研方法等。

☆已获证书

全国普通话水平测试二级乙等证书

计算机一级证书

☆爱好：音乐、画画、弹琴

☆特长：美术、环境布置（装饰）、计算机

实践与实习

2004年11月 中国科技大学附属幼儿园

在校五年，参加了学校组织的实习活动，时间也是逐年递增，从一个星期到三个星期，从小班到大班，每个年龄段的孩子都有所了解

☆自我评价

我的专业是学前教育，选择这个专业是因为我喜欢孩子，在幼儿园内我绝对是孩子们最忠实的朋友和最信赖的老师。我一直都坚信我绝对会成为一名优秀的男幼儿教师。

☆求职意向：幼儿园教师

☆结束词

我很荣幸您在百忙之中看我的简历。我觉得做什么事都得有兴趣才行，有兴趣才会认真去做，我已经做了，希望有能让我做的更好的机会，我承认，我不是最优秀的，但我尽量做到我的最好。您愿意给我一个这样的机会吗？相信我，我们彼此都会很满意的。谢谢

第二篇：男幼师培训

探析培训男幼师的诉求与对策

一、男幼师对幼儿全面发展的重要性

二、男幼师的相对职业优势

三、现状：

（二）父母的行为对学前儿童性别角色和行为起着引导、被模仿和强化的作用

1．父母是孩子性别行为的引导者

在孩子还不知道自己的性别及应该具有什么样的行为之前，父母就已经开始对孩子性别行为的引导了。如孩子出生以后，大多数父母对孩子房间的布置、玩具的选择、衣服的式样与颜色的安排等，都是根据孩子的性别决定的。随着孩子年龄的增长，父母就更加明显地用男孩或女孩的行为模式来约束自己的孩子，其中强化在孩子形成性别行为过程中起着重要的作用，如男孩应该勇敢、像个男子汉，女孩则应该温柔、文静等。父母的态度和行为直接引导着孩子朝着符合自己性别的行为方向发展。

2．父母是孩子的性别行为的模仿对象

孩子自从知道自己是男孩或女孩开始，一般会把自己的同性别父母作为模仿对象。如小女孩就开始学着妈妈的样子，给娃娃喂饭、拍娃娃睡觉等；男孩则更容易看到爸爸做什么就学着做什么。

幼儿园教师人力资源性别配置对幼儿教育的影响是存在的。幼儿教育阶段，教育内容、教育方式以及幼师的性别对幼儿健全的人格培养与形成是非常重要的。对幼儿教师性别配置进行研究，改变固有的“幼儿阿姨”性别观念，提升男幼师的工作满意度是必要的。

目前，我国大多数幼儿园内是清一色的女性幼儿教师，这对幼儿的性格塑造存在存在一定的不利影响，使得幼儿的性格呈“女性化”倾向，缺乏“攻击性” 和挑战性。

中国男幼师的“存活率”还不足万分之七，男幼师被称为“极品大熊猫”。男性教师相对于女性教师具备某些独特的优势，如性格乐观、积极自信、独立性强、勇敢果断，大度豁达、风趣幽默，思维灵活、兴趣广泛等。为此许多发达国家普遍重视男性幼儿教师的培养问题。从性别比例上讲，日本幼儿园男性教师约占7%，美国约占10%，瑞典1986年时就高达27%。而目前我国幼儿园教职工总人数在100万左右，期中男性只有6万多，真正从事教育教学工作的仅为1%，远远低于发达国家的比例。在江苏省的幼儿师资队伍中，男女性别比为1：99。许多幼儿园长期无男性教师。而相关人士建议，幼儿园男性教师的理想比例应为20%。

幼儿时期是儿童个性、思想、行为习惯等形成的关键时期。幼儿通过与教育者的密切接触，从教育者的言行举止、待人接物以及性格特征等方面耳濡目染地接受教育，并逐步将其内化为自己的个性品格。

建构合理的教育环境，能为幼儿园增添活力，还能够让幼儿接触到更多的信息，有利于激活幼儿的思维，增强幼儿分辨事物的能力，培养其坚强果敢的意志品质，从而促进幼儿的健康成长。

随着幼教的改革与发展，社会各界都普遍认识到男幼师的重要性和不可替代性。男幼师本身具有职业优势和在幼儿园的发展优势。因为男幼师缺乏，所以这一群体备受媒体和社会关注。男幼师少，幼儿园的孩子出奇的喜欢和亲昵男幼师；男幼师少，幼儿家长在一定程度上更愿将孩子放在男幼师所带的班级里。

男幼师偏重史、地、哲。从教育内容上看，在知识传授上，男幼师某方面的知识面比女幼师更为开阔，而且，在史、地、哲上男性往往精于女性，这有利于促进幼儿的身心全面发展。有关学者通过对某些地区的男女幼儿教师的教育过程进行观察和分析：男幼师在幼儿园教育中给幼儿讲的更多的是历史传奇故事、各地民情风俗、英雄人物等，女幼师则一般都给幼儿讲童话，读儿诗，涉及史地哲较少。在对拓宽幼儿的视野，丰富幼儿知识方面，女幼师相对稍逊男幼师一筹。

男性教师相对于女性教师具备某些独特的优势，如性格乐观、积极自信，独立自强、勇敢果断、大度豁达、风趣幽默，思维灵活、兴趣广泛等。

良好的幼儿教育生态环境，转变舆论导向，形成尊重

第三篇：【上海海归招聘】男幼师的求职路

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【上海海归招聘】男幼师的求职路

大四一开学就算是准毕业生了，忙忙碌碌，一为论文，二为工作。好在论文前期工作做得足，使我有足够的耐心和精力去承受找工作的折腾。

我是2013届毕业生，求职生活从2012年10月份就开始了。跟大多数同学一样，买了公务员考试的《行测》和《申论》。第一次考试是11月份的“国考”，结果差3分；我的专业是学前教育，因此第二次考试是幼师事业编，结果我进入了天津一个区第一幼儿园的面试，第十一名，人家招8个，面试比例 1∶5，算下来，我还是很有希望的。而且我发现，男生只有我一个。

先是才艺展示，我使出浑身解数，钢琴弹了《梦中的婚礼》外加弹唱《友谊地久天长》，还展示了美术、太极拳功力。一周后的面试自我感觉还不错，没想到，成绩却很差，也没敢问考官为什么，沮丧地坐上回学校的火车。

回想起来，这段日子最难熬。先后3次去天津，每次去都是坐晚上7点多的火车从学校所在的河北邯郸出发，第二天早晨六七点到达天津站。在此期间，大概有三四个月时间，我一直腹泻，前前后后看了7个医生，最后一个医生告诉我是非感染性腹泻，导致的原因一般是饮食不规律或情绪波动。想来想去，肯定是因为等待和考试带来的紧张情绪引起的。由此有了教训，求职是个体力活也是个心理战，得保证有个健康的身体，还得有坚强的神经。

正有些懵的时候，河北省直机关幼儿园开始公开招聘，于是报名了。最后省直机关幼儿园我笔试竟然是第七名（招15人），面试比例1∶5，我顿时感到前途光明。面试，男生依旧是我一个人，而且抽到倒数第三个面试，从上午8点一直等到下午6点，终于轮到我了，自我介绍、面试答辩、才艺展示，最后成绩 80多，旁边的老师很高兴，说分数很高。

顺利通过，交档案、体检„„可体检结果怎么也不下来，于是又担惊受怕，中间会不会出什么差错？会不会有人“走后门”把我顶下来了？就这样诚惶诚恐地度过了28个不眠夜，终于等来了要培训的电话。

培训了4天，接下来入职宣誓，启程返回。求职季终于告一段落，10个月的求职历程中经历了六七次考试，回想起来，可谓此起彼伏、波澜壮阔、荡气回肠„„

现在我成了一名男幼师。不得不说，从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜。最大的感受是，毕业求职季少有一帆风顺的，找准目标，坚持再坚持，总有一个位置在等着你。

文档来源：专业留学生海归求职培训辅导机构 海归求职网AceCareer

第四篇：关于男幼师的调查报告

关于男幼师的调查报告

长期以来，都被认为幼儿教育是女儿王国。但随着社会经济的发展以及教育观念的不断更新，男教师开始不断加入幼教行列，给幼教注入了新的活力。男幼师凭借男性的优势，对孩子起着潜移默化的作用，塑造了孩子坚强勇敢的性格。所以随着对学前教育的不断了解，人们逐渐意识到男老师的作用，因此男幼师的社会地位不断提升。但是说起男幼师，真可谓是幼教队伍中的珍稀群体。据有关统计称：全国比较稳定的男幼师有2000多人，只有较少的公办园和大型民办园拥有教学一线的男幼师。男幼师在女老师里扎堆、娃娃们聚集的幼儿园里，带来阳刚、阳光的另类气质，却也面临成长路径狭窄的困惑。根据资料显示：我国幼儿园教职工总人数在100万左右，其中男性63034名，但真正从事幼教事业的不到1万人，比例仅为1%。这样看来，男教师可谓冰山一角。

经过了解得知人们对幼师的评价。一些人认为，幼师是属于奉献多、责任大、技能要求高、工作多、工资少、社会地位低的职业；一些人看来幼师是属于全能那种，舞蹈、音乐、绘画、钢琴、教师、保育、清洁工等。这样看来，男女的性格之类都以决定幼师男女比例失衡。同时。对于男幼师人们总是会有一些自己的想法。其中，既有好的看法，也有不好的看法。有人认为好是因为男幼师具有阳刚之气，而且男老师的思维比较活跃、创新能力较强。这些特质对于孩子的情商发展大有好处。有人认为不好是因为男幼师没有女幼师耐心、细致、体贴。这样一来，人们在自己的观念中形成自己的看法。所以，男幼

师在选择职业时会有较多的顾虑，既考虑自己的兴趣的同时，又要考虑到社会的压力。

很多男性因为没有承受住社会压力，而选择跳巢，去另寻一份不同的工作。这是男幼师少的一个重要原因。另外，幼儿园不能吸引男教师的原因是：男教师的成长之路单

一、有限，而在幼儿园，教师具有保育与教育的双重任务，尤其是孩子的吃喝拉撒，特别是面对女孩子，男老师不方便像女老师一样带班。这样就不能对孩子有较全面的了解，从而就会不熟悉流程、不能积累管理经验，也就很难上升到管理层面。并且传统观念中，人们对于男性给予很高的期望，而幼师行业工资低，社会地位低，给予不了人们对这项工作的期望。所以很多男性趋于选择高新且社会地位较高的职业。

在这里，我们就会发现男幼师遇到了一系列问题。这其中的原因：一不少人思想观念陈旧；二幼师社会地位低；三幼师要求高；四幼师工资低。所以为了幼教事业的发展，以及男幼师队伍的壮大，这就需要我们共同努力，共同去解决面临的问题。

对于未来，男幼师不少都会感到忧伤。因为进幼儿园，一般都要在基层做好多年，他们担心一定年龄后，后来者居上，他们何去何从，对于职业的迷茫，有的不得不另觅他途。

幼儿的成长需要男幼师，幼教事业的发展需要男幼师，所以我希望社会加大对男幼师重视与培养，并解决好他们的后顾之忧。我坚信：壮大男幼师队伍指日可待。同时祝愿祖国：幼教事业明天更美好。

第五篇：男幼师的未来

男幼师将更受欢迎

多年来，幼儿园的男幼师是凤毛麟角，但幼儿的性格发展更需要阳刚的一面。

男幼教市场很抢手，就业形势乐观，前景开阔，往往还没有毕业就被幼儿园抢走。高校培养的毕业生全面发展，多才多艺，向来不愁‘嫁’，就业率达100%。不仅是幼儿园挑选学生，学生更有权利选择幼儿园。培养将来能胜任幼教工作的男幼师，既是为了完善幼教体系的完整性，更是顺应了男幼教在市场上的火爆需求。

随着市场对男幼教的供不应求，也为了平衡幼儿园教育的性别比例，推动学前教育平衡完善发展，倾斜性培养男幼教的做法，受到了用人单位和市场的极大欢迎，男老师受追捧幼儿园呼唤更多男幼教。

男幼教，给全园注入了一股新鲜活力，非常受小朋友们及家长的欢迎，阳刚力量、男子气概、勇敢精神、创造力的男幼教正是市场所需。