如何制作自己的幻灯片

第一篇：如何制作自己的幻灯片

如何制作自己的幻灯片模板

1.首先准备好要做成模版的图片，打开PowerPoint并新建一个空白的PPT文档。

2.视图→母版→幻灯片母版，进入母版编辑状态。

点击绘图工具栏上的“插入图片”按钮（或按“插入→图片→来自文件”），选中要做为模版的图片，确定。并调整图片大小，使之与母版大小一致。

3.在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层，使图片不能影响对母版排版的编辑。

4.现在我们已经制作好了我们需要的模版文档，退出母版视图后，接下来就是保存了。

文件→保存，打开“另存为”对话框，在“保存类型”中选择“演示文稿设计模版”

5.此时程序将打开默认的文件保存位置，不用更改它，在“文件名”中输入一个便于你自己记忆的名字，确定保存下来。

6.现在关闭此PPT文档。再新建一个空白文档，看看你的“幻灯片设计”里，刚刚做好的模版文档是不是已经出现在那儿啦。为PPT添加背景音乐

方法一:

1.依次点击“插入-影片和声音-文件中的声音”，在出现的“插入声音”对话框中选中要作为背景音乐的文件，然后单击“确定”，在弹出的对话框中点击“自动”按钮插入音乐对象。

2.用鼠标右键单击插入的声音对象(喇叭图标)，在弹出的快捷菜单中选择“自定义动画”，在出现的“自定义动画”任务窗格中，点击刚刚插入的音乐选项右侧的下接箭头，在出现的菜单中单击“效果选项”。

3.在弹出的“播放声音”对话框中，在“效果”标签中，在“停止播放”项下面选中“在(F):XX 张幻灯片之后”(中间XX为数字)，在中间的数字增减框中输入适当的数字。数字可以根据幻灯片的总张数来设定，比如幻灯片共有49张，那么你可以设定为50，这样就可以实现直到幻灯片结束都没有达到设定的张数，所以声音也就不会停止了。如果插入的声音文件比较短，可以切换到“计时”标签，在“重复”后面的下拉列表框中选中“直到幻灯片末尾”项，这样就可发避免因为声音文件太短，导致演示到后来没有背景音乐的情况的发生。另外别忘了，切换到“声音设置”标签，勾选“幻灯片放映时隐藏声音图标”项，这样在放映的时候小喇叭图标就不会显示了。

4.这时再放映幻灯片试试，是不是实现了背景音乐的功能了。

方法二:

1.在要使用背景音乐的幻灯片起始处依次点击“幻灯片放映-幻灯片切换”)。

2.在出现的“幻灯片切换”任务窗格中，点击“声音”选项右边的下拉箭头，在出现的列表框中点击“其它声音...”。

3.在出现的“添加声音”对话框中，选中要作为背景音乐的声音文件，然后单击“确定”按钮，再回到“幻灯片切换”任务窗格中勾选“循环播放，到下一声音开始时”选项。

4.放映幻灯片，背景音乐功能实现。

注: 1.第一种方法支持较多类型的声音格式文件，但声音文件并没有内嵌到文档当中，因此要将文档移动到别的机器上时，对应的音乐文件也要移动，且相对路径不能错，因此建议采用此方法的同时将背景音乐文件和文档放在同一目录，这样便于移动后不容易出错。

2.第二种方法目前仅支持.wav类型的声音文件，因此会造成完成后的文档相对较大，但好处也是很明显的，设置成功后，PowerPoint会自动将声音文件内嵌进去，这样即使将文档移动到别的机器上，也不用担心背景音乐文件问题。

第二篇：制作自己的幻灯片 教学设计

《制作多媒体幻灯片》教学设计

教学目标

1、了解PowerPoint2003，初步认识PowerPoint2003的窗口组成。

2、掌握PowerPoint的启动、退出、在幻灯片中文字输入、编辑文字等基本方法。

3、学会新建、保存幻灯片。

4、通过前后知识、操作方法的比较，培养学生的学习方法和知识迁移能力。体会学习PowerPoint的乐趣。

教学重点、难点：

重点：掌握PowerPoint的启动、新建、在幻灯片中插入、编辑文字等基本方法。

难点：在幻灯片中插入和编辑文字。

教学准备 1、001.ppt：包括文本、图象、声音、动画等信息的演示文稿，放于“我的文档”。

2、002.ppt：用于简介多媒体制作工具和认识PowerPoint的演示文稿(课件)，放于“我的文档”。3、003.ppt：用于简介PowerPoint的窗口组成的演示文稿，放于“我的文档”。

4、在“我的文档”中建立“作业”文件夹。

5、启动计算机和“多媒体网络教室”程序，检查计算机和网络运行情况。

教学过程：

一、引入

1、教师播放001.ppt，通过屏幕广播到各个学生机，播放结束后师生谈话：

（1）看完这个多媒体文稿后，同学们有什么体会？

（2）多媒体演示文稿都有什么用途？

（3）这个多媒体文稿里都有那些信息？

（4）你想亲自制作一个漂亮的多媒体文稿吗？

2、教师介绍同时播放002.ppt：其实制作多媒体文稿并不难，计算机是利用多媒体制作工具来完成这个任务的。多媒体制作工具有许多种，比如美国Microsoft公司的PowerPoint、Macromedia公司的Authorware和Director、还有我国北大方正生产的方正奥思等，虽然他们模样和使用方法各不相同，但都能制作出漂亮的多媒体文稿。其中PowerPoint是一种比较简单实用的多媒体制作工具，这节课我们就学习用PowerPoint制作多媒体文稿。

二、认识PowerPoint

教师继续随002.ppt演示进行介绍：PowerPoint是制作多媒体演示文稿的一种应用软件，它能够把文字、声音、图象、动画等信息组合到一起，作成五彩缤纷的多媒体文稿，而且还能播放多媒体文稿。

关闭屏幕广播，使学生机恢复正常。

三、新建第一张幻灯片

1、启动PowerPoint：教师引导：像启动“画图“和word2003一样，同学们试着启动PowerPoint(鼓励学生用两种方式)。学生尝试打开PowerPoint，直到出现启动对话框。教师巡视。

2、新建第一张幻灯片：教师引导，学生操作：在启动对话框中单选“空演示文稿”，单击确定，出现“新幻灯片”对话框。

教师启动PowerPoint至此，通过屏幕广播为学生演示介绍：“新幻灯片”对话框中有许多幻灯片版式可供你选择，每当选择一种版式时，在对话框的右下角就会显示该版式的说明。下面我们选择“标题幻灯片”版式，创建你的第一张幻灯片。

关闭屏幕广播，让学生独立操作。

通过屏幕广播为学生演示播放003.ppt介绍PowerPoint的窗口组成。

四、在幻灯片中插入文字

1、教师：文字是多媒体文稿中非常重要的组成部分，几乎每一张幻灯片中都有文字。下面我们就在这张幻灯片中插入一些文字。

2、启动屏幕广播，教师演示讲解：在幻灯片中插入文字和word2003中不一样，不能直接输入文字，需要在文本框中才能输入文字。单击“单击此处添标题”框，选择输入法，在文本输入框中输入“欢迎您”，然后在空白幻灯片的其他地方单击鼠标，输入完毕。

3、关闭屏幕广播，让学生按教师的演示独立插入标题文字“欢迎您”、副标题文字“作者：小明”，教师巡视指导。

五、编辑文字

1、教师引导学生迁移：在word中我们已经掌握修改文字、设置文字格式的方法，请同学们按这些方法试着使用文字格式工具栏中的各种工具改变这些文字的效果。教师巡视指导。

2、教师通过屏幕广播演示移动和调整文本框大小的方法：当文字的位置或文本框的大小不合适时，我们可以进行调整。单击“欢迎您”，然后移动鼠标到文本框边缘，直到鼠标指针变成十字箭头的形状时，按下并拖动鼠标来改变文字的位置；鼠标指针指向文本框边框上的小白方块，形状变成双向箭头时，按下并拖动鼠标就可以调整文本框大小。关闭屏幕广播，学生独立操作，教师巡视指导。

3、学生利用刚才学到的方法，独立将新建的幻灯片美化。教师巡视指导。

利用实时监看功能中的“监控与转播”命令，让学生共同欣赏、鉴别同学们的作品。

六、文件存盘、退出

1、教师引导：PowerPoint的存盘和推出方法和word一样。让学生将自己制作的多媒体文稿起名（比如：小明欢迎您），保存到“我的文档”中，退出PowerPoint。

2、引导学生通过交作业将自己制作的多媒体文稿上交到教师机“我的文档”中的“作业”文件夹中，便于教师检查。

七、思考与练习

新建一个多媒体文稿“我的家庭”，在幻灯片中输入一段文字，然后设置字体为隶书，字号为48，字型为加粗。基础比较好的同学，可以任意设置，进行美化。

八、课堂结束

学生们填好记录，课堂结束。

《电子板报》的制作

一、教学目标

1、知识目标：通过学习和制作 “电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。

2、能力目标：通过制作 “电子板报”：

a、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。

b、培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力。

c、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。

d、培养学生的创新精神和实践能力。

3、情感目标：

a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。

b、增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神。

c、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

二、教学内容及重难点分析

WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用WORD软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版，当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及到汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。

教学重点：格式设置（文字、图片）、表格制作

教学难点 ：版式设置（页面、分栏、文本框）

三、教学过程 设计（开放型、小组协作学习）

（一）新课导入

教师：你们身边有各种各样的报纸和杂志，你们在吸取它们精彩知识的同时，有没有想过这些知识是通过什么软件、什么途径和什么方法编排在一起的？你们想不想看一些网上的电子板报和你们的师姐师哥们制作的电子板报？（学生兴趣大增，急切地想看电子板报）

教师演示：网上学生制作的电子板报（进入新浪或搜狐网站，输入关键词“电子板报”，显示搜索结果，进入相关网页，演示）；

其它班制作的电子板报

教师：这些电子板报整体如何？是用什么软件编排的？

学生：设计得真好，内容真丰富，用WORD、WPS软件制作的。

教师：你们有没有信心办一份能和它们相媲美的报纸呢？

学生：有，比他们做的更好！（学生一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。）

教师：现在各小组根据给定的主题，运用WORD软件完成任务。

（二）教与学的过程

各小组成员聚集在一起，很严肃又很热烈地讨论着，讨论一段时间分配好任务后，有的小组各成员回到自己的座位，翻开书，打开WORD软件，一步一步地自学，并不时地和同组其它同学讨论着；有的小组成员聚集在一起，一个同学在讲解，其它同学在听讲，并不时地记笔记和提问，能者为师，互相学习，气氛融洽活泼又严肃。

教师在巡视辅导过程中，密切注意各组对各知识点在理解和运用上存在的共性问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。如“如何使分成两栏的左右两栏文字行数相等”“如何在正文随意定位插入的图片”“怎样改变文本框的形状”等等。对于这章中的重点和难点：格式设置（文字、图片）、表格制作；版式设置（页面、分栏、文本框），教师要根据全班同学掌握知识的程度和进度，及时讲解这些，学生反而很愿意听，有一种恍然大悟的表情。

教师在教室内走动，融入到学生中，随时点拨他们在完成电子板报过程中遇到的全组都不能解决的新问题。有时候，教师发现学生提出的问题，连教师都没有遇到过。此时，教师学生共同去查资料或互联网解决，真可谓教学相长，又增强了师生间的朋友伙伴关系。

各小组有强烈的团队合作精神，遇到不懂的问题，互相讨论；有的同学想贪玩，其它同学就提醒监督。这样极大地提高了学生学习的自主性和积极性。

四、教学成果评价（成果展示并评价、评述）

在规定的时间内，每个小组完成了任务。作品风格各异，布局、审美、制作无不体现了各小组成员的智慧和汗水。作品统一在多媒体教室展示。请了一些相关科目的教师来评价、指导。每个小组派一名同学，讲述自己小组电子板报制作过程，介绍如何学习WORD这一章的重点难点的方法，并对教师和其它同学现场提问给予回答，（若回答不出，同组同学可以补充）。从学生的介绍和回答中，我了解了各组已掌握WORD这一章节知识点，基本已熟练运用WORD综合排版。最后由同学选出从内容到版面都优秀的作品，推荐到报刊或网站发表。所有作品在学校的网站发表，极大地鼓舞了学生学习信息技术这门课的兴趣。

五、教师总结

“同学们做的电子板报都非常好，每个同学在制作电子板报过程中，肯定或多或少都学到了课堂上的或课堂外的知识。（学生都发出会心的微笑）下面我们一起把WORD这一章的重点和难点再简单回顾一下，我还要讲解你们各小组在完成任务过程中遇到的关于WORD的小难题。”

六、教学延伸

通过WORD这一章的学习，学生已较熟练地运用各种资源，希望能通过这种方法，联系身边的事、景、情、自然界等等，选一研究性学习的课题。

《认识Excel 2003》

珥陵初中

胡东方

教学目标 ：熟练掌握Excel2003的基本操作。

教学重点：编辑单元格，内容的修改、插入、删除、单元格的填充。教学难点 ：分数、文本数学的录入；冻结填充；单元格的删除。教学内容：

一、Excel

1、作用：用于数据处理的软件，由行、列构成。对以此构成的二维表格中的 数据进行管理（运算、分析、输出结果）。

2、单元格允许存放字符、数值、变量、公式、图象、声音等。

3、组成（文件）

工作表：由排成行、列的单元格组成。一张工作薄中默认有三张工作表（sheet1、sheet2、sheet3）.单元格：存放具体内容。

二、Excel 窗口的基本组成 标题栏； 菜单栏；

单元格；显示/隐藏工具栏。“视图” 状态栏； 滚动条；

①单元格：由列标、行号标记。如Ａ１。（即单元格地址）工作区 ②网格线：打印时设置或边框。

③行号、列标：左一行号（１～65536），右一列标（A～IV）④滚动条：

⑤工作表标签： 活动工作表：白色；更名、删除。

三、编辑单元格

１、活动单元格：粗框包围。

２、单元格的填充柄：

用于复制内容到相邻单元格中。

３、单元格的移动：（ctrl＋Ｘ、ctrl＋Ｖ）注：移动时可试试Shift ①选定：左键单击 ②按住之拖到目的地。４、单元格数据输入 ① 选定单元格。② 在编辑栏中输入内容。

③ 按Enter或√或在其它单元格内单击或输入文本 默认左对齐。

输入数字文本时，数前加“ ” 如0001 硬回车：Alt＋Enter 输入数字：默认右对齐。

输入分数时，为了与日期区别。数前加“0 ”如0 1/2 允许出现的合法字符：0～9，＋，－，/，（），$，％，Ｅ，e 输入日期和时间：

年－月－日，年/月/日；时：分：秒 默认以数字处理，右对齐，可运算。同一单元格输入日期与时间，中间需加空格。所有内容的对齐方式可通过格式操作进行更改。日期、时间格式也可更改。

5、Excel中的选择。单元格： ①鼠标 ②地址 ③键盘光标移动键

矩形区域：①鼠标拖出矩形区。

②Shift＋鼠标 多个不相邻单元格：ctrl 一行/一列：单击行号或列标。

/多列：选中多

多行个行号或列标。（相邻）

不相邻多行、列：ctrl ＋ 鼠标。工作表的选定：同上。

6、窗口操作。窗口切换、重排： 拆分窗口：窗口 拆分。

取消拆分：窗口 撤消拆分窗口 / 双击拆分条。冻结窗格：窗口

取消冻结：窗口

缩放窗口：视图

四、修改、插入、删除

1、修改：

2、清除内容：选中单元格直接录入/选中按Delete

3、插入：单元格、行、列，工作表。①“插入” “单元格” ·活动单元格右移 ·活动单元格下移 ·整行 ·整列

②插入 工作表

4、清除和删除：

清除：清内容;删除：删信息及单元格 ①清除：（全部、格式、内容、批注）;②删除单元格：

③删除工作表：(注：撤消:Ctrl ＋Ｚ)

五、单元格的填充

1、定义：在同一行或同一列中复制相同的或有规律的数据。

2、复制步长为1的数据

3、填充等差序列、等比序列或其它序列。

4、查找与替换（同Ｗｏｒｄ）

六、练习

①输入Ｐ150表3.68。总分栏空着；

在第一行前插入两行：（输入班级名成绩表；输入本人成绩信息）； 删除Ｄ列即班级；

最后位置增加一行，输入当天日期，时间； ②上题，复制起来，到Ｈ10位置

③将语文成绩改为第一成绩为10，比例为1.5的等比序列。

④在语文、数字中间插入一列，编号为星期，填充周一至周六（日期）⑤冻结窗格：姓名。

七、小结

八、作业 ：

第三篇：幻灯片制作讲稿

幻灯片制作

教学中幻灯片(PowerPoint2003)课件的制作教程

一、Powerpoint在课件制作中的优势

1、应用Powerpoint制作课件简单易学；且在Windows环境下，Powerpoint是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。

2、用Powerpoint制作的课件费时较少；且在课堂应用中，用Powerpoint所制作的课件操作简便、修改方便，课件的共享性强。

3、Powerpoint通过超级链接实现交互，具有一定的交互性，适合制作对动画要求不高的演示课件。

二、制作幻灯片课件时应注意的一些原则

1、简约性原则

2、科学性原则

3、艺术性原则

1、简约性原则

ppt课件制作的展示是通过计算机屏幕﹑大屏幕电视或大屏幕投影实现的，学生接受信息的主要渠道是视觉刺激，因此投影的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，避免或减少课件制做中引起学生注意的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证全班的学生都能充分感知对象。课件制作中内容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的动作。我们可以把课件制作的以上特点概括为简约性，具体有以下几点：(1)画面布局突出对象,同一画面对象不易多，运动的对象一般不要超过两个，对象的图形要简约化，避免单纯的“求真实”倾向。

(2)同一画面色彩数量不易多，以不超过四种为益。避免课件制作对表现内容无益的花边﹑彩框。

(3)减少文字数量，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生对课件中知识的感知。

(4)课件制作不必制作华丽的片头（相当电影的序幕），内容的跳入转出采用淡入淡出，避免多余动作（如文字一个一个地蹦到屏幕上，对象转几圈在定位等）

(5)课件中尽量少用音响，除非必要的科学现象的拟音，课件制做中现象的描述和规律的陈述不要以声音信号的形式出现。

2、科学性原则

科学性无疑是课件评价的重要指标之一，但是否应对于有科学性问题的课件“一票否决”，要对科学性问题做具体分析。科学性的基本要求是不出现知识性的错误，模拟符合原理。具体考虑以下几点：

(1)课件制作模拟原理要正确，要反映主要的机制，细节可以淡化。

(2)要尊重事实，允许必要夸张。

(3)显示的文字﹑符号﹑公式﹑图表及概念﹑规律的表述力求准确无误。语言配音也要准确。但对课件制作中个别的字符错误不宜责为科学性错误。

3、艺术性原则

如果一个课件的展示不但取得良好的教学效果，而且使人赏心悦目，使人获得美享受，则该课件制作就具有较高的艺术性。这样的课件制作是好的内容与美的形式的统一，美的形式能激发学生的兴趣，更好地表现内容。但考虑到目前的课件制作水平普遍不高，这一项的要求不宜高。其表现有：

(1)展示的对象结构对称，色彩柔和，搭配合理，有审美性。

(2)在课件制作不违反简约性原则下，使对象更加逼真，如采用3D效果。

(3)对象的连续运动流畅，无拖沓﹑跳跃的感觉。

(4)课件制作中必要的配音音色优美．

三、幻灯片的制作

（一）、对象的添加：制作演示文稿，添加对象是最常见的操作。

（二）、版面的设置：好的演示文稿一定需要好的版面，好的配色方案。

（三）、动画设置：为对象设置动画，这是演示文稿的精华。

（四）、播放文稿：演示文稿做好了，掌握一些播放的技巧可以帮你做一场漂亮的讲解。

（五）、综合应用技巧：幻灯片的其他技巧，它可以使很多事情事半功倍。

（一）、对象的添加

1、新建幻灯片

2、插入文本框

3、直接输入文本

4、插入图片

5、插入声音

6、插入视频

7、插入Falsh动画

8、插入艺术字

9、绘制图形

10、插入图表

1、新建幻灯片

默认情况下，启动PowerPoint2003时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1张幻灯片。我们可以通过下面三种方法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片：

方法一：快捷键法。按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。

方法二：回车键法。在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键（“Enter”），同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。

方法三：命令法。执行“插入→新幻灯片”命令，也可以新增一张空白幻灯片。

2、插入文本框

通常情况下，在演示文稿的幻灯片中添加文本字符时，需要通过文本框来实现。

①执行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。

②将相应的字符输入到文本框中。

③设置好字体、字号和字符颜色等。

④调整好文本框的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。

注意：也可以用“绘图”工具栏上的文本框按钮来插入文本框，并输入字符。

3、直接输入文本

如果演示文稿中需要编辑大量文本，我推荐大家使用下面直接输入文本的方法。

在“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，切换到“大纲”标签下。然后直接输入文本字符。每输入完一个内容后，按下“Enter”键，新建一张幻灯片，输入后面的内容。

注意：如果按下“Enter”键，仍然希望在原幻灯片中输入文本，只要按一下“Tab”键即可。此时，如果想新增一张幻灯片，按下“Enter”键后，再按一下“Shift+Tab”键就可以了

4、插入图片

为了增强文稿的可视性，向演示文稿中添加图片是一项基本的操作。

①执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框。

②定位到需要插入图片所在的文件夹，选中相应的图片文件，然后按下“插入”按钮，将图片插入到幻灯片中。

③用拖拉的方法调整好图片的大小，并将其定位在幻灯片的合适位置上即可。

注意：以定位图片位置时，按住Ctrl键，再按动方向键，可以实现图片的微量移动，达到精确定位图片的目的。

5、插入声音

为演示文稿配上声音，可以大大增强演示文稿的播放效果。

①执行“插入→影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框。

②定位到需要插入声音文件所在的文件夹，选中相应的声音文件，然后按下“确定”按钮。

注意：演示文稿支持mp3、wma、wav、mid等格式声音文件。

③在随后弹出的快捷菜单中，根据需要选择“是”或“否”选项返回，即可将声音文件插入到当前幻灯片中。

注意：插入的声音文件后，会在幻灯片中显示出一个小喇叭图片，在幻灯片放映时，通常会显示在画面了，为了不影响播放效果，通常将该图标移到幻灯片边缘处。

6、插入视频

我们可以将视频文件添加到演示文稿中，来增加演示文稿的播放效果。

①执行“插入→影片和声音→文件中的影片”命令，打开“插入影片”对话框。

②定位到需要插入视频文件所在的文件夹，选中相应的视频文件，然后按下“确定”按钮。

注意：演示文稿支持avi、wmv、mpg等格式视频文件。

③在随后弹出的快捷菜单中，根据需要选择“是”或“否”选项返回，即可将声音文件插入到当前幻灯片中。

④调整处视频播放窗口的大小，将其定位在幻灯片的合适位置上即可。

7、插入Falsh动画

要想将Falsh动画添加到演示文稿中，的操作稍微麻烦一些。

①执行“视图→工具栏→控件工具箱”命令，展开“控件工具箱”工具栏。

②单击工具栏上的“其他控件”按钮，在随后弹出的下拉列表中选“Shockwave Flash Object”选项，然后在幻灯片中拖拉出一个矩形框（此为播放窗口）。

③选中上述播放窗口，按工具栏上的“属性”按钮，打开“属性”对话框，在“Movie”选项后面的方框中输入需要插入的Flash动画文件名及完整路径，然后关闭属性窗口。

注意：建议将Flash动画文件和演示文稿保存在同一文件夹中，这样只需要输入Flash动画文件名称，而不需要输入路径了。

④调整好播放窗口的大小，将其定位到幻灯片合适位置上，即可播放Flash动画了。

8、插入艺术字

Office多个组件中都有艺术字功能，在演示文稿中插入艺术字可以大大提高演示文稿的放映效果。

①执行“插入→图片→艺术字”命令，打开“艺术字库”对话框。

②选中一种样式后，按下“确定”按钮，打开“编辑艺术字”对话框。

③输入艺术字字符后，设置好字体、字号等要素，确定返回。

④调整好艺术字大小，并将其定位在合适位置上即可。

注意：选中插入的艺术字，在其周围出来黄色的控制柄，拖动控制柄，可以调整艺术字的外形。

9、绘制图形

根据演示文稿的需要，经常要在其中绘制一些图形，利用其中的“绘图”工具栏，即可搞定。

①执行“视图→工具栏→绘图”命令，展开“绘图”工具栏。

②点击工具栏上的“自选图形”按钮，在随后展开的快捷菜单中，选择相应的选项（如“基本形状、太阳形”），然后在幻灯片中拖拉一下，即可绘制出相应的图形。

注意：①如果选择“自选图形、线条”下面的选项，可以绘制出展型图形来。②如果选中相应的选项（如“矩形”），然后在按住“Shift”键的同时，拖拉鼠标，即可绘制出正的图形（如“正方形”）。

10、插入图表

利用图表，可以更加直观地演示数据的变化情况。

①执行“插入图表”命令，进入图表编辑状态。

②在数据表中编辑好相应的数据内容，然后在幻灯片空白处单击一下鼠标，即可退出图表编辑状态。

③调整好图表的大小，并将其定位在合适位置上即可。

注意：如果发现数据有误，直接双击图表，即可再次进入图表编辑状态，进行修改处理。

（二）、版面的设置

1、设置幻灯片版式

2、设置背景颜色

3、修改幻灯片母板

4、隐藏幻灯片

1、设置幻灯片版式

在标题幻灯片下面新建的幻灯片，默认情况下给出的是“标题和文本”版式，我们可以根据需要重新设置其版式。

①执行“视图→任务窗格”命令，展开“任务窗格”。

②单击任务窗格顶部的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片版式”选项，展开“幻灯片版式”任务窗格。

③选择一种版式，然后按其右侧的下拉按钮，在弹出的下拉列表中，根据需要应用版式即可。

2、设置背景颜色

如果对当前的配色方案不满意，可以选择其内置的配色方案来进行调整，并可以修改其背景颜色。

①执行“视图→任务窗格”命令，展开“任务窗格”。

②单击任务窗格顶部的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片设计——配色方案”选项，展开“幻灯片设计——配色方案”任务窗格。

③选择一种配色方案，然后按其右侧的下拉按钮，在弹出的下拉列表中，根据需要应用即可。

④如果需要修改其背景颜色可以这样设置：执行“格式→背景”命令，打开“背景”对话框，设置一种颜色，确定返回即可。

3、修改幻灯片母板

如果我们希望为每一张幻灯片添加上一项固定的内容，可以通过修改“母板”来实现。

①执行“视图母板幻灯片母板”命令，进入“幻灯片母板”编辑状态。

②仿照前面插入图片的操作，将图片插入到幻灯片中，调整好大小、定位到合适的位置上，再单击“关闭母板视图”按钮退出“幻灯片母板”编辑状态。

③以后添加幻灯片时，该幻灯片上自动添加上图片

4、隐藏幻灯片 对于制作好的Powepoint演示文稿，如果希望其中的部分幻灯片在放映的时候不显示出来，我们可以将其隐藏起来。

①在“普通视图”界面下，在左侧的窗口中，按住Ctrl键，分别点击需要隐藏的幻灯片，同时选中多张不连续的幻灯片。

②右击鼠标，在随后弹出的快捷菜单中，选择“隐藏幻灯片”选项即可。

注意：①进行隐藏操作后，相应的幻灯片编辑上有一条删除斜线。②如果需要取消隐藏，只要选中相应的幻灯片，再进行一次上述操作即可。

（三）、动画设置

1、设置进入动画

2、设置动画播放方式

3、设置退出动画

4、调整动画顺序

5、设置背景音乐

6、设置动作按钮

7、设置强调动画

8、设置字幕式动画

9、设置超级链接

1、设置进入动画

动画是演示文稿的精华，在画中尤其以“进入”动画最为常用。下面我们以设置“渐变式缩放”的进入动画为例，看看具体的设置过程。

①选中需要设置动画的对象，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定义动画”任务窗格。

②单击任务窗格中的“添加动画”按钮，在随后弹出的下拉列表中，依次选择“进入→其他效果”选项，打开“添加进入效果”对话框。③选中“渐变式缩放”动画选项，确定返回即可。

注意：如果需要设置一些常见的进入动画，可以在“进入”菜单下面直接选择就可以了。

2、设置动画播放方式

如果一张幻灯片中的多个对象都设置了动画，就需要确定其播放方式（是“自动播放”还是“手动播放”）。下面，我们将第二个动画设置在上一个动画之后自动播放。

展开“自定义动画”任务窗格，双击第二个动画方案，单击“开始”右侧的下拉按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“之后”选项即可。注意：在“自定义动画”任务窗格中，还可以快速设置动画播放“速度”等选项。

3、设置退出动画

既然有进入动画，对应就有退出动画——即动画放映结束后对象如何退出。

①选中相应的对象，展开“自定义动画”任务窗格。②单击“添加动画”按钮，在随后弹出的下拉列表中，依次选择“退出→消失”选项，即可为对象设置“消失”的退出动画。③双击设置的动画方案，打开“消失”对话框，切换到“计时”标签下，把“开始”选项设置为“之后”，并设置一个“延迟”时间（如2秒），确定返回，让“退出”动画在“进入”动画之后2秒自动播放。

4、调整动画顺序

在Powerpoint演示文稿中设置好动画后，如果发现播放的顺序不理想，该怎样快速调整呢？下面，我们以将三个动画方案调整到第二个顺序播放为例，看看具体的操作过程。

选中需要调整的对象，右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选择“自定义动画”选项，展开“自定义动画”任务窗格，选中第三个动画方案，按住鼠标左键，将其拖拉到第二个动画方案止方，松开鼠标即可。注意：此处，利用右键菜单快速展开“自定义动画”任务窗格。

5、设置背景音乐

为Powerpoint演示文稿设置背景音乐，这是增强演示效果的重要手段。方法如下。

①仿照前面的操作，选择一首合适的音乐文件，将其插入到第一张幻灯片中。

②展开“自定义动画”任务窗格。

③选中声音播放方案（其实就是一种动画方案），双击打开“播放声音”对话框。

④在“效果”标签下，选中“在XX幻灯片之后”选项，并输入一个数值（此处假定演示文稿共有28张幻灯片，我们就输入数值28），确定返回就行了。

注意：这样的设置，就相当于让声音播放动画在28张幻灯片之后停止，替代背景音乐的效果。

6、设置动作按钮

在PPT演示文稿中经常要用到链接功能，我们可以用“动作按钮”功能来实现。下面，我们建立一个“课堂练习”按钮，链接到第十七张幻灯片上。①执行“幻灯片放映动画按钮自定义”命令。

②在幻灯片中拖拉出一个按钮来，此时系统自动弹出“动作设置”对话框。

③选中“超链接到”选项，然后单击其右侧的下拉按钮，在随后弹出的下拉列表中，选择“幻灯片”选项，打开“超链接到幻灯片”对话框，选中第十七张幻灯片，确定返回。

④右击按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择“添加文本”选项，并输入文本（如“课堂练习”）。

⑤设置好文本的字号、字体等，调整好按钮大小，并将其定位在合适的位置上即可。

7、设置强调动画

所谓“强调”动画，就是在放映过程中引起观众注意的一类动画，设置方法同设置“进入”动画相似。

①选中需要设置强调动画的对象，执行“幻灯片放映→自定义动画”命令，展开“自定认动画”任务窗格。

②单击其中的“添加动画”按钮，在随后弹出的快捷菜单中，展开“强调”下面的级联菜单，选择一种“强调”动画（如“陀螺旋”）即可。

注意：选择其中的“其它效果”选项，打开“添加强调效果”对话框，可以设置多种强调动画。

8、设置字幕式动画

我们经常看到一些课件在播放过程中，一些字符从左向右（从下向上）滚动出现，这种效果在PowerPoint中可以用“字幕式”动画来实现。①将字符输入到一个文本框中。

②选中文本框，单击“自定义动画”任务窗格中的“添加动画”按钮，在随后弹出的快捷菜单中，展开“进入”下面的级联菜单，选中“字幕式”动画选项就行了。

注意：如果“字幕式”动画选项不在“进入”级联菜单中，可以选择其中的“其他动画”选项来设置。

9、设置超级链接

我们在Powerpoint演示文稿的放映过程中，希望从某张幻灯片中快速切换到另外一张不连续的幻灯片中，可以通过“超级链接”来实现。

下面我们以“超级链接”到第10张幻灯片为例，看看具体的设置过程：

①在幻灯片中，用文本框、图形（片）制作一个“超级链接”按钮，并添加相关的提示文本（如“陀螺旋”）。

②选中相应的按钮，执行“插入→超链接”命令，打开“插入超链接”对话框。

③在左侧“链接到”下面，选中“本文档中的位置”选项，然后在右侧选中第10张幻灯片，确定返回即可。

注意：仿照上面的操作，可以超链接到其他文档、程序、网页上。

（四）、播放文稿

1、设置幻灯片切换效果

2、设置幻灯片放映方式

3、自定义播放方式

4、自动播放演示文稿

5、在播放时画出重点

1、设置幻灯片切换效果

为了增强幻灯片的放映效果，我们可以为每张幻灯片设置切换方式，以丰富其过渡效果。

①选中需要设置切换方式的幻灯片。

②执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令，打开“幻灯片切换”任务窗格。③选择一种切换方式（如“横向棋盘式”），并根据需要设置好“速度”、“声音”、“换片方式”等选项，完成设置。

注意：如果需要将此切换方式应用于整个演示文稿，只要在上述任务窗格中，单击一下“应用于所有幻灯片”按钮就可以了。

2、设置幻灯片放映方式

PPT演示文稿制作完成后，有的由演讲者播放，有的让观众自行播放，这需要通过设置幻灯片放映方式进行控制。①执行“幻灯片放映→设置放映方式”命令，打开“设置放映方式”对话框。②选择一种“放映类型”（如“观众自行浏览”），确定“放映幻灯片”范围（如第3至第8张），设置好“放映选项”（如“自动放映，按ESC键终止”。③再根据需要设置好其它选项，确定退即可。

3、自定义播放方式

一份PPT演示文稿，如果需要根据观众的不同有选择地放映，可以通过“自定义放映”方式来达到。

①执行“幻灯片放映→自定义放映”命令，打开“自定义放映”对话框。

②单击其中的“新建”按钮，打开“定义自定义放映”对话框。

③输入一个放映方案名称（如“高级”），然后在Ctrlt键的协助下，选项需要放映的幻灯片，然后按下“添加”按钮，再“确定”返回。

④以后需要放映某种方案时，再次打开“自定义放映”对话框，选择一种放映方案，按下“放映”按钮就OK了。

4、自动播放演示文稿

如果演讲者是一位新手，本来就很紧张，再让他进行启动PowerPoint、打开演示文稿、进行放映等一连串的操作，可能有点为难他。何不保存一个自动播放的pps演示文稿呢？

①启动PowerPoint，打开相应的演示文稿。

②执行“文件→另存为”命令，打开“另存为”对话框。

③将“保存类型”设置为“PowerPoint放映（*.pps）”，然后按下“保存”按钮。

④以后，放映者只要直接双击上述保存的文件，即可快速进入放映状态。

5、在播放时画出重点

在演示文稿放映过程中，如果我们想临时标记一下幻灯片中的重点内容，如何实现呢？

在播放过程中，可以在屏幕上画出相应的重点内容：在放映过程中，右击鼠标，在随后出现的快捷菜单中，选“指针选项→毡尖笔”选项，此时，鼠标变成一支“笔”，可以在屏幕上随意绘画。

注意：①右击鼠标，在随后弹出的快捷菜单中，选择“指针选项→墨迹颜色”选项，即可修改“笔”的颜色。②在退出播放状态时，系统会提示是否保留墨变的提示，根据需要做出选择就可以了。

（五）、综合应用技巧

1、为幻灯片配音

2、把文稿转换成WORD文档

3、加密演示文稿

4、把文稿保存为图片格式

5、制作电子相册

6、嵌入字体格式

7、打包演示文稿

1、为幻灯片配音

如果我们想通过直接录音的方法为演示文稿配音，请按下述操作进行：

打开演示文稿，定位到配音开始的幻灯片，执行“幻灯片→放映录制旁白”命令，打开“录制旁白”对话框，直接按下“确定”按钮，在随后弹出的对话框中，选择“当前幻灯片”按钮，进入幻灯片放映状态，边放映边开始录音。

播放和录音结束时，右击鼠标，在随后弹出的快捷菜单中，选择“结束放映”选项，退出录音状态，并在随后弹出的对话框中，选择“保存”按钮，退出即可。

注意：

①如果在“录制旁白”对话框中，选定“链接旁白”命令，以后保存幻灯片时，系统会将相应的旁白声音，按幻灯片分开保存为独立的声音文件。②打开“设置放映方式”对话框，选中其中的“放映时不加旁白”选项，确定返回，在播放文稿时不播放声音文件。

③利用此功能可以进行任何录音操作，比系统的“录音机”功能强多了。

2、把文稿转换成WORD文档

如果想把Powerpoint演示文稿中的字符转换到Word文档中进行编辑处理，可以用“发送”功能来快速实现。

打开需要转换的演示文稿，执行“文件发送Microsoft Office Word”命令，打开“发送到Microsoft Office Word”对话框，选中其中的“只使用大纲”选项，按下“确定”按钮，系统自动启动Word，并将演示文稿中的字符转换到Word文档中，编辑保存即可。注意：要转换的演示文稿必须是用PowerPoint内置的“幻灯片版式”制作的幻灯片。如果是通过插入文本框等方法输入的字符，是不能实现转换的。

3、加密演示文稿

如果不希望别人打开自己制作的Powerpoint演示文稿，可以通过设置打开密码来限制。

执行“工具选项”命令，打开“选项”对话框，切换到“安全性”标签下，设置一个“打开权限密码”后，按下“确定”按钮，在随后弹出的对话框中，重复输入一遍上述密码，确定返回，再保存一下演示文稿即可。注意：

如果设置了“修改权限密码”，在没有密码时，对打开的演示文稿所作的修改，不能保存到原文档中。

4、把文稿保存为图片格式

如果我们想把Powerpoint演示文稿中相应的幻灯片转换为图片格式，直接另存就可以了。

执行“文件另存为”命令，打开“另存为”对话框，单击“保存类型”右侧的下拉按钮，在随后弹出的快捷菜单中，选择一种图片格式（如“GIF可交换的图形格式*.gif”），然后按下“保存”按钮，并在随后弹出的对话框中，选择“每张幻灯片”选项即可。注意：保存为图片格式后，可以用图片浏览软件观看相应的演示文稿（只不过动画功能不能使用了）。

5、制作电子相册

随着数码相机的快速普及，需要制作电子相册的人越来越多。虽然这方面的专业软件不少，但是，我仍然采用PowerPoint来制作。①执行“插入→图片→新建相册”命令，打开“相册”对话框。②单击其中的“文件/磁盘”命令，打开“插入新图片”对话框。

③定位到照片所在的文件夹，在Shift或Ctrl键的辅助下，选中需要制作成相册的图片，单击“插入”按钮返回。

④根据需要调整好相应的设置，单击“创建”按钮。⑤再对相册修饰一个即可。

6、嵌入字体格式

当我们将制作好演示文稿复制到其他电脑中进行播放时，由于其他电脑没有相应的字体，必然会影响文稿的演示效果。其实，我们可以将字体嵌入到演示文稿中带走。

①执行“工具→选项”命令，打开“选项”对话框。

②切换到“保存”标签中，选中“嵌入TrueType字体”选项，确定返回。③再保存一下演示文稿即可。

7、打包演示文稿

利用“打包”功能可以将演示文稿（包括所有链接的文档和多媒体文件）及PowerPoint播放机程序压缩至硬盘或软盘上，以方便您将演示文稿转移至其他电脑或未安装PowerPoint的电脑做幻灯片播放。对打包的文档，只需进行“解包”即可使用，非常方便。1）、执行“文件”菜单中的“打包”命令

2）、选择要打包的演示完稿

3）、选择打包后文档的存放位置

4）、选择打包文档包含的链接文件和字体

5）、选择打包文档中是否包含播放器

6）、最后单击“完成”，开始生成压缩包

四、制作的一些相关技巧

1、插入对象格式的调整

2、素材的搜集、制作方法

第四篇：幻灯片制作教案

幻灯片制作教案

一、教学设计

（一）教学目标：通过本节课的学习，首先要学会建立和保存PowerPoint演示文稿，掌握添加幻灯片、在幻灯片中插入图片、文本框、影片、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。其次还要通过分组学习来培养学生自己发现问题、解决问题、合作学习和研究性学习的能力，培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。再次，我们要让学生认识到当前水资源的重要性以及存在问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“节约型社会”的号召。

（二）内容分析：本节课主要讲解幻灯片的制作过程和幻灯片的整体优化这两个内容，文字虽然不多，却尽显了PowerPoint使用的精髓。

教学重点：PowerPoint演示文稿的设计、制作以及整体优化

教学难点：（1）PowerPoint幻灯片中如何建立超级链接；（2）如何合理使用背景音乐和录制演讲内容。

（三）学生分析：绝大多数学生在小学阶段已掌握了PowerPoint演示文稿的简单制作，在进入中学后继续学习这一内容是为了培养他们实际应用知识的能力。因此，在教学过程中主要是以学生自主地分析、讨论并加工信息为主线，培养学生良好的信息素养。

（四）教学方法设计

1、教学方法设计：人们常说教学过程中“教无定法，学无成法”。我在这节课的教学方法设计上主要考虑一下几点：首先，根据信息技术这门学科的性质与特点，学生容易对这门课产生学习以外的兴趣，因此教师在教学一开始，就要抓住时机，加以引导、培养学生对这节课的学习兴趣，先要启发学生对这节课的好奇心，充分调动学生学习的积极性和主动性，因此我采用了“兴趣激励法”；其次，传统的课程教育是在教室中用“粉笔”+“黑板”这一固定模式，便可达到教学目标，然而，信息技术教育传授者却可借助于现代信息技术提供的先进设备和技术手段，在机房通过多媒体教学平台对受教育者进行演示，一边演示，一边讲解。教师一边教，学生一边学，然后再加上教师有目的、有意义的指导和分组比赛学习，不仅让学生可以学到真知，而且还可以加深师生之间的感情和学生之间的团结互助的友情，寓教于乐，其乐融融。所以我采用“讲授、演示与练习相结合”的方法；再次，要将信息技术教育与先进的教育思想和方法相结合。信息技术课程与高新技术联系紧密，具有不同于任何学科的特点，所以应避免把信息技术教育按照学习一门普通学科的老办法来讲、学、考，绝不能搞满堂灌，而应当建立自主的、创造性的学习环境，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法与途径，所以我采用“任务驱动法”。

2、应用信息技术的依据或考虑

（1）在我的信息技术课堂上可以实现老师与学生、学生与学生之间的互动；可以培养学生的主动性与创新能力，改变传统的教学和学习方式；使课堂实现图文并茂，有声有色，生动逼真，真正做到了把学生看作知识建构过程中的积极参与者，充分发挥了学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。

（2）但是，在信息技术课堂上，很可能会使学生的学习目标发生转移，在本节课的课堂就很可能使学生由从网站上搜索资料然后制作幻灯片这个学习目标转化为“上网搜索资料”这节课的学习目标。针对这一不利影响，在教学中我通过布置多个任务，每个任务层层推进，分小组进行比赛，鼓励学生完成完成每个任务的方式避免这些不利影响。

二、教与学的过程

1．教与学的过程描述

1）、创设情境、激情引入（3分钟）

教师：同学们现在我国正在进行宣传“节约型社会”的活动，同学们想不想为这个活动尽上自己的一份微薄的力量？（出示相关介绍“节约型社会”的网站）

学生1：想，当然想。现在不节约，很多年后我们的社会将会面临很严重的资源短缺问题。

学生2：可是现在还有很多人根本意识不到这个问题的严重性，我们又该怎么做呢？

教师：同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下呢？（出示预先做好的PPT演示文稿，演示文稿中显示“节约型社会”有关内容，比如从节水上展开讨论，激发学生学习兴趣）

学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint这个软件，还不会应用。）

教师：现在同学们可能有些为难，但相信这节课过后，这个问题对我们来说将会易如反掌。

2）、学生自主学习、合作探究完成任务（在这个过程当中，老师可以通过教师个人主页实现师生互动。从个人主页上获取任务，当遇到一些困难时，通过到教师个人主页上查找具体解决问题的方法，27分钟）

教师：每个人都知道，水是人类赖以生存的特殊资源，没有水就没有生命，当然更谈不上什么文明和发展，所以这节课我们以学习小组为单位，做一个作品来呼吁人们珍惜我们的水资源，这也是我为什么上节课让同学们课下搜集有关我国水资源的一些资料的原因。这节课的学习任务有三个：（通过教师的个人主页将本节课的任务展现给大家）

a、建立并保存一个演示文稿。

b、编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来。

c、整体优化演示文稿。

任务a：建立并保存一个演示文稿

教师：第一个任务，比较简单，请同学们根据我们以前学过的WORD等软件，思考一下这个问题该如何解决？如果想不起来的话，可参考我们的操作向导来完成操作。

学生：思考后做出操作，在自己的计算机上建立并保存了一个POWERPOINT文件。

教师：同学们做得非常好，大部分同学已顺利完成任务，下面哪位同学愿意把你所做的操作与同学分享一下？

学生：学生演示其操作过程

（启动POWERPOINT→开始→Microsoft PowerPoint→“空演示文稿”，单击“确定”按钮，保存文稿→执行【文件】→【保存】菜单命令，以个人姓名为文件名，按默认类型保存演示文稿。）

教师：任务一同学们完成得都很好！希望大家再接再厉，顺利完成任务

二、任务三。（说明：因为这个任务较为简单给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。）

任务b：编辑演示文稿，将你所搜集的信息用不同的媒体对象表现出来

教师：任务二将以小组为单位，12位同学一组，每组选一位小组长。

学生：小组成员之间相互讨论，相互交流自己课后所搜集的有关水资源的资料，并对其进行整理，共同讨论自己小组内作品的结构，小组长分配任务，由小组成员完成自己的任务，完成后，各小组成员之间，有的甚至在小组之间展开讨论。（说明：学生进行自主探究性学习，充分调动了学生的好奇心，求知欲望。让学生学会动眼观察、动手操作、动口讨论、动脑思考,充分体现学生的主体作用。）

任务c：整体优化演示文稿

教师：各小组已经完成任务二，有的小组之间也进行了交流，通过讨论，大家向我提出这样一个问题“感觉该表达的也表达了，但不够美观大方”，“整体优化演示文稿”正是我们的任务三，完成之后，我们再来看一下你是否满意。（于此同时，教师还可以引导学生到自己的个人主页上搜索具体的操作步骤）

学生：小组长分配任务，由小组成员完成优化自己演示文稿的任务，最后在小组长的带领下共同汇总，完成自己的作品。

教师：同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个组来演示一下自己的作品？

学生：由小组长代表本组成员演示自己组的作品。教师和同学都可在小组展示完成之后，发表自己的意见和建议。（说明：引导学生探究性学习、合作学习，引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。）

3)、师生共同总结出本节课的知识点及操作方法（10分钟）

教师：同学们操作的非常好，那你们在制作的过程中都用到了哪些知识点，也就是本节课的教学内容，请同学们来展示一下。

学生：学生展示操作过程，共同总结出本节课的知识。

Ⅰ、插入新的幻灯片：执行“插入”菜单中的“新幻灯片”命令。

Ⅱ、插入文本框：执行“插入”菜单中的“文本框”再根据需要选择横排、竖排。

Ⅲ、插入图片：执行插入菜单中的“图片”，然后选择来自文件。Ⅴ、插入艺术字：插入菜单中选择“图片”，然后再选择“艺术字”。

Ⅵ、插入声音：插入菜单中选择“影片和声音”再选择“文件中的声音”。

Ⅶ、插入影片：插入菜单中选择“影片和声音”再选择“文件中的影片”。

4）、教师小结并作业布置（5分钟）

a、教师小节

同学们，这节课通过大家自己的努力，已经掌握了如何将各类资料，包括图片、文字、声音等插入幻灯片中，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、优化，制作出基本满意的电子作品，课后老师要求大家还要再上网或者通过其他的途径去找更多的有关于节约型社会的资料，争取制作出更加漂亮、合理的倡议书，争取早日通过网络发送到各级组织，老师也非常愿意通过你的呼唤，能够给人类以启迪，让我们共同携起手来，创建我们共同的家园，也算是为我们当前的“节约型社会”活动献上我们自己的一份力量。

b、作业布置（课后讨论）

请同学们课后讨论一下，我们的各种操作，还有没有其他的方法？总结出来之后，我们再相互交流，看哪一种方法更方便，更快捷。

【自我分析】

1、通过对教材和教学对象的分析，整堂课我将例子和技能分开。在例子的选择上：我考虑到现在好多课程如果仅仅参照课本上的例子，学生可能不是太感兴趣，也不能提供一定的创造性学习，所以我大胆的突破教材，与我们现在所提倡的“节约型社会”联系起来，选取以制作以“节约水资源”为主题的多媒体作品为教学任务；在教学方法上：采用了“兴趣激励法”、“任务驱动法”。在任务的选择上，遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变了过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。

2、关键环节提炼

在本节课的学习目标明确之后，我通过已制作好的PPT演示文稿出示这节课的学习任务，要求大家已搜索的材料制作一个演示文稿，通过给同学们出示具体演示文稿的基础上，激发学生的学习兴趣。除此之外，当教师明确每个学习任务的时候，可以通过在教师的主题网站上展示给大家，当学生在制作过程中碰到问题的时候，也可以登录教师的主题网站，从中找到答案，也可以通过留言板发表留言，这样除了可以得到老师的回答外，还可以得到同学们的相互帮助。从而更好的体现了以学生为主体，教师为主导的理念。当然，在教师的主题网站上，我还提供了更多的学习资源供学生参考、学习。从而扩大学生的知识面。

三、教学反思

信息技术教育方兴未艾，是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的教学经验供我们借鉴，而且信息技术本身就是一门飞速发展的技术。探索新环境下的新型教学模式、教学方法，培养具备一定科学精神和创新意识以及信息能力的学生，已是我们信息技术教育工作者刻不容缓的责任。在本节课的教学上，我知道一定还存在不足之处，希望领导、同仁提出宝贵意见。为了中华民族的腾飞，为了祖国的繁荣富强，让我们共同努力！

第五篇：幻灯片制作讲稿

Powerpoint制作讲稿

Powerpoint（简称为ppt）是一种制作和播放演示文稿的应用程序；所谓演示文稿，就是用于介绍和说明某个问题和事务的一组多媒体材料，也就是Powerpoint生成的文件形式。演示文稿中可以包含幻灯片、演讲备注和大纲等内容。下面对于对于PPT的制作进行简单的讲解：

1、建立空白演示文稿

如果所有模板都不满足要求，或者想制作一个特殊的、具有与众不同外观的演示文稿，可从一个空白演示文稿开始，自建背景设计、配色方案和一些样式特性。

选择“空演示文稿”选项，或者在PowerPoint 2000窗口中，打开“文件”菜单，选择“新建”命令，在“新建演示文稿”对话框中，单击“常用”选项卡，双击“空演示文稿”图标，弹出“新幻灯片”对话框，在这个对话框中可以选择各种版面布局，包括：标题版面、大纲版面、图表、组织结构图、插入艺术图片、空白版面等。选择了某种版面，单击“确定”按钮后，就能在其中输入文字、插入图片、制作图形、图表，设计符合幻灯片主题的背景等工作。

2、插入幻灯片

打开 “插入”菜单，选择“新幻灯片”命令

3、复制幻灯片

按住“Shift”键，再单击幻灯片，选择连续的多张幻灯片；按住“Ctrl”键，再单击需要的幻灯片，选择不连续的多张幻灯片，然后打开“编辑”菜单，选择“复制”命令，移动光标至目标位置，打开“编辑”菜单，选择“粘贴”命令，幻灯片将复制到光标所在幻灯片的后面。

4、删除幻灯片

打开“编辑”菜单，选择“删除幻灯片”命令，将删除当前幻灯片。在大纲视图或幻灯片浏览视图中，如果要删除多张幻灯片，按下“Ctrl”键并单击各张幻灯片，然后打开“编辑”菜单，选择“删除幻灯片”命令或者按“Back Space”或“Del”键，就可删除选定的幻灯片。

5、插入文字

打开“插入”菜单，选择“文本框”，再选“横向”，然后在幻灯片中拖动鼠标至需要大小，此时就出现一个可以输入文字的文本框。插入图片

如果插入从其他应用程序编辑好的图片，请打开“插入”菜单，选择“图片/来自文件”命令。如果要插入扫描的图片，请打开“插入”菜单，选择“图片/来自扫描仪或相机”命令。如果要插入艺术字，请打开“插入”菜单，选择“图片/艺术字”命令，对于插入的艺术字可以利用图形工具进行格式调整。

6、插入表格

表格可简明地反映一些统计数据，也容易制作。可以选择一种带表格占位符的幻灯片版式，双击占位符，选择表格的行、列数。也可以在幻灯片视图中，单击“插入”菜单中的“表格”命令，输入所要的行、列数来制作。

7、设置幻灯片切换效果

单击“幻灯片浏览”工具栏中的“幻灯片切换”按钮，或者打开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，弹出“幻灯片切换”对话框，在“幻灯片切换”对话框中，不仅可选择切换方式，还可选择切换实施速度和幻灯片在屏幕上停留的时间以及增加音响切换效果。