第一篇：安全教育
幼儿安全教育之我见
仙居县下各镇中心幼儿园顾金凤
安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。近年来，幼儿意外事故时有发生，电视中、报纸上，我们经常能看到一些关于幼儿意外事故的报道，有些事件看了真是让人发颤，令人惋惜。而且，在这
些事故中，有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。我们应该充分领会《纲要》精神，真正认识到安全教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，促进每个幼儿富有个性。但幼儿园的安全教育内容十分广泛，涉及的内容方方面面，有“交通安全”、“饮食安全”、“用药安全”、“玩具安全”、“用电安全”、“用火安全”、“着装安全”、“保健自助”等等。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力，对幼儿、幼儿园，乃至全社会都非常重要，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。然而，常常听到家长抱怨：“这孩子一点记性也没有，不让他爬高，会摔的，就是记不住，这不，摔了吧！”其实这不能完全怪孩子。幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。因此，作为保教工作者，我们应该把安全教育纳入课程，为此设计系列的教学活动对幼儿进行初步的、最基本的安全指导和教育，来逐步提高幼儿预见危险、排除危险、保护自己的能力。
一、结合安全主题活动的教育，通过环境创设让幼儿感受安全教育的知识。
环境创设是幼儿园最直观的教育方法,结合主题通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣传栏或墙饰，让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如，“过街要走人行道”、“知道红绿灯和交通标志”、“不能玩火，不能玩电”、“不从高处往下跳，1
不爬窗户”、“不跟陌生人走，陌生人敲门我不开”、“遇到火警、生病和坏人应该打什么电话”，“上下楼梯要靠旁边走”等，定期更换。还可以利用大量的废物和玩具、资料，创设“警察岗亭，公共汽车，救护中心，消防大队”等区角，让幼儿在角色游戏中模拟扮演，从中感悟到交通安全规则、火灾或生急病的报警电话和抢救方法。
二、安全教育在幼儿园集体教学活动中的有效开展。
1．通过开展丰富多彩的主题活动让幼儿体验安全防护技能。
活动是幼儿教育的主渠道，通过活动对照国外幼儿园安全教育实践，反思我们的现状，有很多令人无奈的漏洞和不足；但并不是照搬国外的模式就能解决自身存在的问题，我们必须结合现状，力所能及地克服一些局限，让我们的安全工作和安全教育能真正地为了孩子，让他们将来在面对危险时能真正地从容不迫。所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。
每个主题活动的开展教师都要设计好与主题相关的活动，并做好充分的准备，当然也为幼儿创设一定的情境，让幼儿通过情境表演来增强自己的安全意识。如在主题活动“不玩尖利的东西”，我设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破”，手受伤了给我们的生活带来哪些不便？手受伤了该怎么办？然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀，游戏棒等尖利物的方法。
2．以主题式情境为前提，开展安全教育。
所谓主题式情境，就是环境的创设与安全教育，围绕同一主题展开，并依据主题不断拓展出新的安全教育内容。有关主题式情境的选择，我们一方面注重及时捕捉幼儿的兴趣热点，关注幼儿的兴趣需要，如：主题《红彤彤的年》就源于幼儿生活，是幼儿亲身经历的。这一主题诱发了幼儿已有的经验，对新年里已有的放鞭炮、放烟火、吃火锅等具有感知经验，令幼儿对与这一主题相关的“放鞭炮”、“放烟火”、“吃火锅”等，倍感熟悉，从而又由这些拓展出的“生梨”、“薯条”等新字词，幼儿也会主动将所学字词与自己已有的生活经验相联系，学以致用令他们识字的兴趣及自信心倍增。另一方面，注重所选择的主题与幼儿的生活相联系，用幼儿熟悉的亲情、大自然及生活知识去展开，所创设的主题情景是幼儿十分熟悉的，如主题《我爱我家》，家中有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈，由这一主题拓展出的字词，怎不叫幼儿倍感亲切，从而产生自然习得的效果；另外，还有幼儿熟悉的《幼儿园生活》、3．在各领域的集体教学活动中对幼儿的安全教育。
根据幼儿年龄小、生活经验不足的特点，将需要幼儿理解、掌握的知识溶于语言教学中，通过故事中角色的对话、情节的发展，让幼儿直观形象地学习知识。如在教育幼儿不跟陌生人走时，通过故事《好心的狼叔叔》，使幼儿认识到拐骗小孩的陌生人一般会装出一副和蔼可亲的面孔，买好吃好玩的东西送给小朋友，陪小朋友玩游戏，而不都是可怕的面孔。从而教育幼儿不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。我们还通过讲故事《淘气的小黄鸡》、《谁的名字长》，教育幼儿不要随便离开成人的视线。通过儿歌《洗手歌》、《我会上楼了》等教育幼儿洗手、喝水不要争抢，要排队，上下楼梯不拥挤，按楼梯上的小脚印走。
幼儿有着强烈的好奇心和积极探索的欲望，由于认知和生活经验的不足，对许多事物不认识，不了解，通过常识教学活动可以让幼儿学习安全知识，有利于提高幼儿的社会认知能力。如幼儿对电、水、火，既感到神奇又觉得好玩，总忍不住要摸摸碰碰，通过《安全用电》、《河边的危险》等常识教学活动，帮助幼儿认识电、水、火为我们的生活带来许多好处，但使用不当也会造成伤害。
在艺术活动中，通过“我来设计安全标志”等，让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。孩子们还根据录像或画册等来自制一些消防用品，如灭火器，消防队员制服，灭火用的长长的水管等。制作完后，大家一起讨论这些东西各自的用途，他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具，老师也会为他们准备大量的道具，如由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车，消防队员的微章等。角色游戏中一些孩子表演救火队员。练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能，如假装滚灭身上的火苗，趴在地上匍匐前进等。
在幼儿体育活动中常常会看到幼儿在奔跑中被同伴绊倒，抛接的物体落到自己或同伴的身上，这是由于幼儿缺乏运动经验和自我保护意识造成的。因此，我便在活动前和幼儿一起分析容易出现的危险情况,并共同讨论应该怎样玩才不会有危险。在幼儿体育过程中仔细观察，发现危险因素及时教育，如幼儿练习滚铁圈时，提醒幼儿在奔跑时不要低头向前猛冲，眼睛要学会注意观察周围的情况，避免互相碰撞而跌倒，休息时保管好自己的铁圈与铁棒，避免绊倒别人，不能用来打人；教育小朋友不要在运动中用脚绊别人；练习抛接物体时，保持一定距离，防止斜抛物体落在周围同伴身上；幼儿学习溜冰时，知道要配戴好护具，保护好自己的肘关节、膝关节、腕关节和手掌，当身体重心不稳时，要赶快蹲下，避免摔倒，同伴间学习保持一定距离，不互相碰撞等等。
寓教于乐的游戏活动是对幼儿进行安全自护教育的有效方法之一。因为仅仅跟幼儿讲述一些自我保护的方法是不够的，说了当时可能记住了，过后一会儿就忘记了，要培养他们的自我保护能力，只有通过各种游戏活动，反复进行演练，幼儿才能逐渐掌握。
三、易于幼儿接受的安全教育的有效方法
1．运用有效的“危险后果”教育法 即通过事情后果教育法，引起幼儿心灵的震撼，懂得自我保护的重要性。我们应适时适当地将“危险后果”告诉幼儿，通过各种手段和途径来教育幼儿，让幼儿从不同侧面了解事物的本质。发生在幼儿生活中的事故往往是具体的，活生生的教育事例，如一个小朋友在活动室里跑得很快，结果摔了一跤，额头刚好磕在桌角上，缝了三针。这样的事例，让受伤的幼儿现身说法，把伤势展示在大家面前，让大家听听受伤的痛苦经历，从事情的后果中得到教育，懂得安全的重要，从而提高幼儿安全意识和自我保护意识。当然，让幼儿了解的危险后果应有选择，注意适可而止，更不能吓唬幼儿，造成负面影响。只有这样，才能让幼儿真正学会如何去思考和分析事物，如何去面对这个大千世界。
2．适当磨砺法
孩子受保护越多就越容易出差错，因为他们丧失了自我保护的能力，突发的难以预料的事很多，一旦遇到紧急情况，平常总是被“锁”在“保险箱”里的孩子就会束手无策。
去年冬天的早晨，刚刚下过雪，路上的雪水都冻成了冰。一家三口在路边走着，女儿要去滑冰，年轻的妈妈不同意，一个哭着非要去，一个呵斥着执意不让，在路边又哭又喊地拉扯起来。这是年轻的爸爸抱过孩子，把她放在冰上，女儿马上高兴地笑着跑，一下子摔了个四脚朝天，爬起来再跑又连着摔了好几个跟头。年轻的妈妈埋怨起来，可是再看那个小女孩，不但没有哭，还依旧爬起来，张开双臂慢慢地试探着滑，再也不跑了，也就再也没有摔倒。其实，这个小女孩在这短短的几分钟里已经经受了一次磨砺，学会了保护自己。
在幼儿园里孩子因滑倒而摔伤的例子随处可见，其实这些孩子在摔倒时，只要用手撑一下地，受到的伤害就会小得多。因此，应该给孩子留一些小小的磨砺机会，让孩子在经受磨砺中长大，在经受磨砺中积累必要的生活经验，这样在遇到必须去独自面对的问题时，他们才能避免受到伤害。
3．情境模拟法
情境模拟是对幼儿进行安全自护教育不可缺少的途径。通过多媒体、VCD、投影、图片、情景表演等情境模拟形式，为安全自护教育创设特定的氛围，使幼儿产生身临其境之感，易
于幼儿主动学习安全知识，明白自护的道理，从而调节自己的行为，掌握自护的方法。如开展《遇到危险怎么办》教学活动时，通过《着火了》、《有人昏倒了》等情境模拟，让幼儿学打求救电话，知道匪警报案
110、火警报案119、急救中心120等电话，记住自己家地址、电话，从培养幼儿敢于求救开始，来培养幼儿自我保护能力。
四、幼儿安全教育的原则
1．正面引导
由于幼儿辨别是非的能力较弱，对幼儿进行安全教育益采取正面引导。我们在教育活动中常常出现这种情况：一名小朋友要求上厕所，就会有更多的小朋友跟着说：“我也要上厕所！”他们也许不是真想去厕所，也未必故意捣乱，而只是模仿别人以引起老师的注意。如果这是老师对其中一位坐的好的小朋友进行表扬，哪么其他小朋友就会向受表扬的小朋友学习，会坐得更好，而不再要求上厕所了。安全教育也如此。如果我们只是反复强调危险的不良后果（如：有个孩子不听话玩火引起火灾；另一个孩子碰倒开水瓶烫伤手等），难免孩子去模仿。但如果我们多举一些小朋友注意安全的例子，这些正面材料会引导幼儿正确理解安全知识，避免盲目模仿。
2． 随机教育
安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。如：我发现有孩子在阳台上爬栏杆，就告诉他爬栏杆很危险时，他却自豪地说：“我还敢跳的！”我立即组织幼儿讨论攀爬栏杆有什么危害，并在栏杆处设置了警示标志，教育幼儿注意安全，不能攀爬。曾经有一次与幼儿外出远足，发现幼儿对路边花坛中种植的月季花特别感兴趣，围在花的周围唧唧喳喳地讨论，有的幼儿还去摸摸花瓣和叶片。我忽然想起月季花茎和叶上都有刺，便随机对幼儿进行了有关预防植物有刺、有毒，应小心不要轻易接触的安全教育。在几天后的一次观察活动中，带幼儿观察冬青。我用手捏住一片叶子请幼儿观察，忽听一名幼儿说：“不要乱动，它会不会有刺呀？”瞧！孩子已经把上次随机教授的安全知识记于脑中了。
总之，我们对幼儿进行安全教育的目的是为了让幼儿得到更多的发展机会，而不是剥夺幼儿的学习机会，让他们“无所作为”。因此，我们不仅要教授给幼儿安全知识，不仅让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们知道如何征服危险，在征服危险的过程中怎样才能有效地保护自己。这才是真正的“安全教育”才能使孩子的安全真真正正的有保障！
第二篇：安全教育
尊敬的各位老师们，同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《爱我校园，保护环境，从我做起》。
一次次地漫步于校园，带着一天的好心情，看它的清晨，正午和黄昏。幽静曲折的小径，朴实典雅的古桥，错落有致的大楼，造型迥异的路灯，再带上一园子憨态可掬的家禽，一帮子活力无限的学生老师，这样的校园时时刻刻都似能带给人惊喜。因为美丽如斯，所以让人不忍心在举手投足的一个个不经意间，破坏了它的和谐意境。
三月伊始，阳光正好。我们学生会的干部和诸多班级志愿者积极参与校园劳动，率先拉开了“学雷锋活动月”的序幕，他们辛勤劳动、热火朝天的景象让我们深受感染，难以忘怀。而今，3月12日国际植树节即将到来，让我们在投身劳动之前，共同完成一份问卷，作为我们送给母校的“绿色礼物”吧。
让我们每天问问自己，今天有没有为了走捷径而踩了草坪？茵茵绿草，冬日常青。且不论它的祖祖辈辈究竟经受了怎样的考验，才有了今日的傲视霜雪；且不论学校究竟下了怎样的决心才将这些美丽的绿色精灵铺遍校园的角角落落：且不论它们每一寸的修剪、呵护，究竟费尽了园丁们多少心血，单凭它们在2008年的两场大雪之后依然能够恪守青葱不老的誓言，以最生动的笑容站在2月尾巴上迎接你的这份真诚，就足以让你难以落脚了吧！花、草、树、木，他们在装点校园之余，同我们一样拥有分享校园的权利，认可他们，尊重它们，是我们感谢他们唯一的途径。
让我们每天问问自己，今天有没有为了图一时方便乱丢了垃圾？看看我们身边的路面，哪一个造型不是经过千辛万苦的测量、设计、筛选、建造才呈现到了你的面前：哪一块砖不是经过千辛万苦的烧制、打磨、测试、修葺才延伸到了你的脚下？然而为什么，就是在这无数个不容易上，我们还常常能看到边角处散落的纸屑，我们的环卫工人总能清扫出花花绿绿的易拉罐、零食的包装？的确，我们的校园只有很少的垃圾房，与之对应的是零零散散，可以称得上是少得可怜的垃圾房，但这些，不是我们乱丢垃圾的借口，这是对我们的考验，这是一场长达 三年的道德赛跑，你怎么可以任凭自己输在起跑线上？
让我们再问问自己，今天的宿舍认真打扫了吗?教室内窗户瓷砖尽力擦过了吗？包干区里的任务完成好了吗?我问这些请你们不要发笑。这些是平凡的小事，但你是否有把他们一件件仔细做好？
我有时在想，也许不久之后的一天，保护身边的环境，会成为每一个同学行为的准则。不再需要演讲的呼吁，标语的警醒，老师的告诫，不再需要“学雷锋月”、“植树节”这样好听好看的形式，只是平时的每一天，我们都能将其自觉地做到最好。“我爱校园”这句廉价的口号请不要那么轻易地挂在嘴上，从你做起，从我做起，让我们把爱放在心里，用看似平凡的实际行动，将“爱”这个字不平凡的演绎！
我的演讲完了，谢谢大家！
女：欢迎继续收看经济信息联播，下面要关注的，是财经频道今天推出的特别报道，食品安全在行动，昨天，国家七部委依托我们财经频道，联合举办了《食品安全在行动》特别节目暨首期“中国政策论坛”，现场多位主管食品安全的官员和专家，对眼下大家担心的食品安全问题，进行了权威的解答。而与此同时，各监管部门，眼下也正在加大对于食品生产领域里，违规违纪事件的查处力度。
男：今天我们首先关注的，是学校周边的食品安全问题，(视窗入：小食品图片)在画面上大家可以大家看，这些小食品，都取着很各种新奇的名字，而且，它们的价格都很便宜，它们都叫五角食品，这是因为它们的零售价基本都在五钱左右。最关键的是，这些小食品基本都在学校附近的商店里贩卖，每天，校园附近的食品店里，都能向学生们兜售出去几十袋甚至几百袋这样的食品。但这些食品是否安全呢？它们又是如何生产出来的？我们的记者对此进行了调查。
记者首先来到吉林省长春市安达小学，校门口的这家小超市正对学校大门，一下课，店主就拿着几袋孩子们爱吃的小食品向学校走去。
阿姨我也要那个
我也要还有我我要蓝的和橙的
见这家店的生意这么火爆，周围其它一些商店的老板也不甘示弱，在这家名叫青蛙的文具店，老板为了更清楚地知道孩子们的需求，干脆配了一个望远镜。学校门口，几个正等着买东西的孩子告诉记者，他们之所以喜欢吃这些小食品是
因为它的味道实在是太诱人了！
那你们爱吃这些东西吗
小学生一般都是老爱吃了
一个火爆鸡筋这是最好吃的一样
还有骨肉相连有吗
什么骨肉相连
骨肉相连
第一辣第二香第三甜
第四吸引人
就是那味让人闻着特别的香
记者随后在山东省临沂市、湖南省长沙市以及广东省深圳市做了调查，发现，学校门口的文具店或是食杂店都在销售着五角钱一袋的小食品，颜色各异，品相诱人，名字也叫得很好听，像什么火爆鸡筋、上校牛排、百事可牛、还有巴西烤肉、唐僧肉等等，价格也很便宜，都在五毛钱一袋左右。这些小店的利润也比较
可观。
这有三四百样
一天都得新上五六样
这玩意一般都是百分之二三十的利
小食品
那么，这些小食品让人放心吗？在长春市雷锋小学附近经营小食品的女老板
告诉我们，她从不给自己的孩子吃！
同期：就像我这孩子
我从来不敢让孩子吃这些玩意我全上大超市买好的东西他五毛钱的东西跟
那样的肯定不一样
在深圳市的布吉农产品中心批发市场，记者也听到了同样的说法。
同期：市场管理人员
自己的小孩最好不要给他吃这个
知道吧现在什么食品都要加别的
中间都要添加添加剂的 食品安全在行动(新)
劣质小食品：颜色全靠色素调
牛肉棒里没牛肉(新)
标题2：店老板承认小食品色素全超标
对这些小食品，我们的记者很仔细的进行了观察，首先，加工这些面制小食品的厂家，主要集中在湖南省的长沙和河南省郑州市的管城区和二七区。而且，这些小食品的外包装上，厂址，电话，成分配料表都写得很清楚，更重要的是，这些食品包装上，还有QS质量安全标志。看起来，这些小食品生产得很正规，但刚才的报道最后，我们看到，贩卖这些食品的商贩，从不让自己的孩子吃这些东西，这些小食品，商贩们为何这样提防呢？我们的记者走进了生产厂家，来看
看背后的原因。
记者首先来到了湖南省生产厂比较集中的地区，长沙市雨花区的潭阳村。这里每个院子都是大门紧闭，门口也没有挂厂名和厂牌。在村民的指点下，记者终于找到了一家妙味轩食品厂，包装车间工作人员全部是徒手作业，红红的调料粘了一手。再往里走是调味车间，记者看到，地上的调料桶不下十几个。有牛骨髓浸膏、辣椒油树脂、芝麻油香精、烤牛肉香精、辣椒红等。工人在调配调料时，会把这些东西，依次往勺里倒一遍，一种都不会落下，然后就加入到面制品中。为了让这些加了调料、包装好的小食品看起来更干净卫生，工厂还有一道工序就是把装好的食品用热水烫一遍，这样，产品可以装箱出厂了。离开湖南，记者又来到了这种面制小食品生产厂家比较集中的河南省郑州市，在管城区十八里河镇柴郭村，记者找到了一家小食品厂家，记者看到，该工厂正在生产一种名为真好
香牌的龙虾丝。
老板：这里面有虾吗那没有就是一个名字没有虾带一点那个虾的味道
正文：虾的味道是怎么做出来的呢？在加工车间记者看到，工人正在一个角
落里调配原料。
工人：这里面都放什么东西放那个盐甜蜜素还有色素有没有虾粉没有
正文：记者看到，这里生产的真好香牌龙虾丝，有黄色的还有绿色的，工人告诉记者，这些颜色，都是用色素染出来的。
白色面粉也是色素、、、、##正文：另一家食品厂的厂长告诉记者，他们的主打产品是这种名为百事可牛的牛肉棒。而这种所谓的牛肉棒，实际上也是面粉配上色素、甜味剂和香精等各种添加剂做成的，根本没有牛肉。同样，这种叫北京烤鸭皮的面制品，和鸭子也没有任何关系。每袋的出厂价还不到2角钱。
刘老板：40:00：麻辣食品经过200多度高温出来是吧
它肯定没营养了这个麻辣食品就是个休闲食品
小孩子就是喜欢吃那东西
老板：现在超标的是那个色素什么色素容易超标一个红色一个黄色一个绿色绿色对虽然那个颜色看起来感觉有食欲但是容易超标现在基本上郑州这一块做
出来的麻辣小食品色素都超标
食品安全在行动
面制小食品无标准内含各种添加剂(新)
看了刚才的报道，很重要的一个问题，就是食品添加剂的使用，我们查阅了相关的文件，在国家的卫生标准中，并没有调味面制品或挤压面粉熟食这两种食品名类，这类小食品究竟该如何使用添加剂呢？我们来看看地方法规是如何规定的？
在湖南省《挤压面粉熟食》的地方标准中，这类面制食品中使用食品添加剂，应符合国家食品添加剂使用卫生标准中糕点上彩装的规定。
河南省《调味面制品》的地方标准中注明，这种食品的添加剂使用应符合国家食品添加剂使用卫生标准糕点和膨化食品的规定。
按照这两个地方标准，这两类用面制作的小食品，允许使用的食品添加剂几乎涵盖了国家标准中所有着色剂、甜味剂和防腐剂。
5月16号，记者将从各地校园门口食杂店购买的五种调味面制品送到相关部门进行检测，结果发现，五种食品中的甜蜜素含量均超过国家标准要求的最大使用量。依据国家标准，糕点中允许添加的甜蜜素含量为每千克不得超过0.65克。而记者送检的这五种小食品中，有的竟超过国家标准最大允许值近十倍。
食品安全在行动
重庆：福尔马林泡出鲜血旺(新)
关注完了学校周边的食品安全，接下来我们再来关注重庆警方的一次食品安全专项行动，4月份以来，重庆警方联合工商、动检、质监等多个部门合力出击，开展了针对食品药品安全领域的打黑行动。在这过程中，重庆人最常吃的血旺，也就是猪血鸭血制品，首先成了重点检查的目标。看上去新鲜可口的血旺有哪些问题呢？记者跟随重庆警方进行了调查。
##正文：这里是重庆渝中区石灰市菜市场。2011年4月初，巴南区警方在对食品安全进行检查时摸排到一条线索：由于天气炎热，为延长血旺的保质期，有黑心商贩用福尔马林溶液泡制血旺然后销售。
同期：你这血旺怎么卖？新不新鲜？
新鲜的。
放得到好久哦？
一两天嘛。
一般新鲜血旺只能放半天左右的嘛。
警方对所有运送血旺到石灰市菜市场的货车进行调查。一辆牌照为渝BE6815的货车十分反常。警方跟踪发现，这辆车运送的就是血旺。2011年4月9日6时许，这辆车又满载一整车血旺，开往石灰石菜市场。警方当即对货车上的血旺进行现场检查。
同期巴南区公安分局经侦支队支队长
廖昌强：通过检测发现，血液里面，浸泡血旺的水中，含有较高浓度的甲醛。
##正文：这批血旺及血旺浸泡液中都含有高浓度的甲醛，应当是用福尔马林泡制过的。福尔马林溶液是在医学上用来浸泡器官和标本的溶剂。其中含有的甲醛物质，会引起鼻粘膜和呼吸道严重灼伤，严重的可导致癌症、婴儿畸形等。警方立即封存这批血旺，控制住运送司机，迅速赶往生产血旺的窝点。在这家作坊内部，警方现场查获了12公斤福尔马林溶液，有问题血旺600公斤。经查，这家作坊没有任何营业执照、税务登记证、卫生许可证等手续，作坊的主人是父子
俩。
同期：我们就是在外面听说，加了(甲醛)保鲜放得。
正文：添加了福尔马林溶液的血旺闻起来没有血腥味，卖相好，保鲜期也大大延长，父子二人之后就一直生产销售这种血旺，销售量大增。
##同期巴南区公安分局经侦支队支队长
廖昌强：生产窝点每天能生产2000公斤左右，这算是一个比较大的生产窝点？应该算比较大的，他这个生产窝点是从2009年开始，在渝北区租用民房开始生产的，在生产期间一直都使用福尔马林溶液，对他生产的血旺进行保鲜，销
往市内的一些菜市场。
食品安全在行动
重庆：黑作坊熬制地沟油
一周能产200公斤(新)
男导(冯)
打击一个黑窝点，不是什么难事，但怎样才能长远的防止这些问题食品走上餐桌呢，重庆政府，把治理的重点，这次也进行了调整，(视窗入)5月9号，重庆公安局沙坪坝分局成立了重庆首支食品药品犯罪侦缉支队。这个支队由30人组成，成立后，警方将以提前介入的形式，联合质监、工商、防疫、食品药品监督等职能部门打击食品、药品领域犯罪。这项制度建立之后，一个更重要的线索，出现在了警方的视野中，我们来看看重庆警方发现的新问题。
正文：
2011年4月13日，重庆市云阳县公安局接到群众举报：有人在市区的化粪池里往外掏油腻漂浮物。捞出来的油腻漂浮物，被一名男子装桶后拉走，去向不明！经过一段时间的严密监控：这名男子驾驶一辆红色三轮摩托车。
跟踪监控同期：就保持这个距离好的
主要是看他拉到哪里去
##正文：警方跟着男子的摩托车，来到城郊公路边的一所青砖民房前。从正面看，这里有一片枇杷园，房子像是为了看护枇杷园而修在路边的。和普通民房没有什么区别。但是这幢房子的后面，却是暗藏玄机！
(暗访画面：拍照特效排污池除渣口门缝里看作坊全貌)
正文：初步判断：这里就是男子非法加工生产地沟油的黑作坊！加工作坊只有该男子一个人，没有同伙；他白天到县城收集油腻漂浮物，晚上回来加工提炼地沟油！当男子再次从县城拉回油腻漂浮物时，警方对其进行了控制！这名男子姓尹，云阳县高桥镇人。今年3月，他以每年3000元的租金租下当地村民的房屋当作坊，加工生产地沟油。因时间不长，还没打开销售渠道，成品地沟油还没
流通到市场上。每块1元的名牌巧克力、胀袋漏水的果冻、霉变的辣条„„这些国家禁止销售的假劣食品，虽已在城市难觅踪迹，却在农村沉渣泛起。
接到举报后，记者近期赴山东省潍坊、莱芜、临沂等地市，追踪农村小卖部、批发市场、生产作坊发现，由于监管缺位等原因，一些“问题食品”专供农村市场，严重威胁农民尤其是青少年的身体健康。
“喜之郎”果冻仅售1元
根据举报线索，记者来到潍坊市奎文区，随机找了一家公路边的农村小卖部，发现这里就是仿冒、假劣食品“专营店”原本价格不菲的“德芙”巧克力和“喜之郎”果冻，在这里竟然仅售1元！仿照名牌食品“奥利奥”“好丽友”，店内出现了“奥森傲”“好利友”，后者每包售价仅1元，并且包装粗糙，有的甚至已开包。
这里卖的“臭干子”牌辣条，透明包装内可看见白色菌落，已经发霉变质。同时，生产日期为2010年1月1日（保质期8个月）的“小白兔奶糖”，到今年8月份还在叫卖。
在山东莱芜、临沂一些农村地区，记者发现了类似情况。在莱芜市莱城区孙故事村周边小卖部，“三无”食品、假冒名牌等“问题食品”不在少数。在临沂市白沙埠镇中心小学周边的小卖部，一些食品包装粗劣，品质低下，以较低价格吸引当地居民，特别是小学生。
记者在潍坊、莱芜等地追踪发现，农村小卖部的“货源”是当地大型副食品批发市场，那里是这些“问题食品”的集散地。
农村有农村的货
为追踪“问题食品”来源，记者近日来到潍坊市潍州路600号副食品批发市场。大清早，这里已是车水马龙，三轮车、大货车正装卸饮料和食品，一派繁忙景象。
“潍坊市农村的小卖部、小超市大多来我们市场进货。”进入一家批发店，店老板热情招呼，记者一眼就发现“奥森傲”“好利友”等“高仿”食品摆在突出位置；“吸吸哈哈”牌果冻有些已胀袋、漏水，却没有被处理掉，货架周围散发出馊臭气味；还有一些没有产地、生产厂家和生产日期的散装食品，随意堆放在纸箱中。
记者扮作“采购商”对质量问题提出质疑，这位批发商坦言：“进什么货要看小卖部开在哪里，城里有城里的货，农村有农村的货。”他承认，“问题食品”是专门供应农村市场的。
那么，批发市场“专供农村”的假劣食品，又是谁加工制作的？
杂物和农药混入食品
根据几位批发商提供的信息，记者乘车追踪来到潍坊、莱芜等地制作假劣食品的“地下加工厂”。
在潍坊市，记者以有关批发商“推荐考察”为名，进入一家“地下作坊”，看到女工们正用手将食品装入印有“奥森傲”“好利友”的包装袋中，一些饼干、辣条、薯片散放在有杂物的桌子上，室内苍蝇飞来飞去，卫生条件恶劣。
记者在这家加工作坊的角落中，发现一个塑料桶，闻上去有刺鼻气味。经询问后得知，这竟是农药“甲胺磷”。加工人员说：“甲胺磷能提升食品的口感，吸引顾客购买，只要控制好用量食用后就不会出问题。”
随后，记者又追踪来到莱芜市一家生产油炸食品的小加工厂，眼前的景象令人吃惊：水泥地面上到处是油渍污渍，一个个小“面疙瘩”随意散放地上。靠近窗户有一口大油锅，油已发黑，几名工人用铁锹从地上将沾有头发、污泥的“面疙瘩”铲起，放入油锅。在油炸“面疙瘩”时，不时有工人的汗液滴入锅中。
经过十几分钟烹炸，工人将“面疙瘩”捞出油锅，放在一个生满铁锈的容器内。待“面疙瘩”凉透，工人将辣椒粉、胡椒面以及一些不知名的添加剂倒入容器中，用手搅拌均匀，随后装入一个个淡黄色的包装袋中，再用简易封口机将包装袋封死。文图据新华社8月19日电
（潘林青 魏圣曜）
在漫长的食物历史中评选出了多个灾难性食物。
人造黄油 灾难标签：反式脂肪酸
1869年，化学家穆列斯发明了比黄油更容易保存的替代品：人造黄油，拿破仑三世曾亲自为他颁奖以示奖励。
虽然人造黄油有着各种好听的名字：植物奶精、植脂末、起酥油、植物奶油，其实，它们都有一个共同的化学名称“反式脂肪酸”。令人垂涎的美味背后，却极可能为人们的健康埋下隐患，导致糖尿病、动脉硬化、肿瘤等疾病的高发。
支招：据调查，饼干、面包、巧克力派、沙拉酱、奶油蛋糕、冰淇淋、珍珠奶茶、咖啡伴侣等都是反式脂肪酸的“重灾区”，要尽量少吃。购买包装食品，要留意食品营养标签，列出有植物奶油、氢化植物油、植物起酥油等的食物都含有反式脂肪酸，建议谨慎购买。
味精 灾难标签：谷氨酸钠
1908年，一位日本科学家发明了味精，从此食物变得更美味。
味精是一种化学调味料，其主要成分为谷氨酸钠，在人体内可分解转变成一种抑制性神经递质。味精摄入过多，可能会导致人体中各种神经功能处于抑制状态，出现眩晕、头痛、肌肉痉挛等症状。味精中含有钠，过多摄入还可能导致高血压。
支招：味精发明的初衷无可厚非，但目前的使用状况过于随意，确实令人忧心忡忡。有研究建议，每道菜中添加的味精不应超过5毫克。但市场上的不少调味酱、汁，如蚝油、咖喱、酱油等都含有谷氨酸钠。因此，做菜时添加了调味料，就不必再放味精，盐也要少放。此外，餐馆为保证菜品的口味，添加的味精通常较多，建议尽量减少外出就餐的次数。
罐头肉制品 灾难标签：亚硝酸盐
1937年，“斯班姆”午餐肉问世，仅英国一地的年销售量就达60亿罐，足以说明其受欢迎的程度。
亚硝酸盐常被作为染色剂和防腐剂应用于加工熟肉，尤其是罐装肉制品含量更高。过量摄入亚硝酸盐会导致食物中毒，出现头痛头晕、胸闷气短、恶心呕吐、腹痛腹泻等症状，长期食用甚至会致癌。
支招：其实，除了亚硝酸盐的问题外，盐分、脂肪含量过高，维生素B1等营养的损失，都是熟肉制品的弊端。因此建议尽量不买罐头肉制品，少买熟肉，多吃新鲜的、自家烹饪的肉类。
炸鸡 灾难标签：饱和脂肪酸
1952年，山德士上校的第一家肯德基餐厅在美国犹他州开业。
餐厅的煎炸食品，为保证口味，常会选棕榈油等饱和脂肪酸含量高的油。饱和脂肪是心血管的大敌，因为它能使胆固醇升高，诱发高血脂、糖尿病等心脑血管疾病。炸鸡时，通常会裹上一层面糊，这会使人摄入更多油脂。煎炸食物的油，通常会使用5—7天，反复煎炸会产生有害物质。此外，经过高温煎炸的食物，维生素的流失也很严重。
支招：吃油炸食品，最好搭配富含维生素和抗氧化剂的蔬果，如：藕、油菜、豇豆、芋头、山楂、冬枣、猕猴桃和柑橘类水果等。肉类本身就含有饱和脂肪酸，因此最好采用蒸、炖等方式烹饪，减少其油脂含量。
碗装方便面 灾难标签：聚苯乙烯
1971年，碗装方便面在日本诞生，随后被引入其他国家。
碗装方便面的包装盒中通常含聚苯乙烯，这种材料在65摄氏度以上的高温下，会产生致癌物质，严重威胁人体健康。碗装方便面的调料中还含有食品添加剂和防腐剂。此外，它的维生素和矿物质含量极低，相反钠含量却相当惊人。据统计，一碗方便面的含盐量是美国上议院营养问题特别委员会规定的每日最高摄入量的2倍，所含谷氨酸钠约有1克之多。
支招：方便面不要经常吃。最好不买即食的碗装面，吃的时候最好煮。吃面时，最好搭配些蔬菜和蛋白质丰富的食物，如：卤蛋、豆腐干，黄瓜、西红柿等蔬菜。调料只放一半就好了。若食用碗装泡面，最好换次汤。
玩具零件卡幼童气管三个月
记者调查发现玩具市场问题不少
质监提醒买玩具要认准3C认证
一名不到一岁的男婴，误吞玩具手枪上的小灯泡，导致气管被卡生病，3个月后才被医院确诊手术，目前已康复出院。据分析，除了家长疏于看管外，玩具的质量问题也是这起儿童意外伤害事件的主因之一。
记者昨、前两日在长沙的玩具市场走访发现，不少劣质和“三无”玩具，正成为儿童健康的“杀手”。
典型案例 男婴被小灯泡卡住气管
9月26日，湖北省监利县的周先生带着孩子小灿风尘仆仆赶至湖南省儿童医院，经医生诊断后才知道，病了3个月之久的孩子原来是吞食了玩具小手枪的小零件，才导致久病未愈。据了解，3个多月前，周先生年仅10个月的孩子一直咳嗽，看了多家诊所和医院，均被诊断为呼吸道感染。然而3个多月过去了，孩子的状况却不见好转，心急火燎的周先生在熟人的介绍下将孩子送至湖南省儿童医院就诊。
““我们在小灿（化名）入院的第二天就对其紧急进行了手术。通过全麻醉手术，在小灿的气管中取出1只直径约1厘米的小灯泡，此外，还有一根钨丝从灯泡中延伸出约0.5厘米长。这只灯泡在小孩气管中卡了3个月了，如不立即手术，会有生命危险。”小灿的主治医生李医生说，“手术很顺利，孩子术后住了几天就出院回家了，现在应该完全恢复健康了。”
记者昨日赶至医院看望小灿的时候，李医生说小灿已经出院好些天了。李医生告诉记者，每年都有不少吞食特殊异物的小孩来这里就诊，这些特殊异物包括螺丝钉、笔帽、电池、口哨等各种各样的非食用品。仅今年，他就接诊了10多例类似的儿童患者。
长沙市妇幼保健院院长蔡岳祥告诉记者，该院经常也有被玩具枪打伤、玩具零件卡进气管等状况的孩子前来求医，劣质玩具正成为无形的“少儿杀手”。
调查实录 玩具琳琅满目暗藏隐患
10月10日至11日，记者来到高桥、下河街、五一广场等地的玩具商店进行暗访，所见所闻令人担忧。
商家一：“要3C认证标志干什么？”
记者刚走进高桥大市场叶秀婴童玩具广场，服务员就热情地迎了上来。记者随手拿起一把约1米长的玩具枪，打量了一番。
服务员：“这款枪能够打子弹，射程挺远的，您是要买给多大的孩子啊？”
记者：“给六七岁大的男孩子玩，这个适合吗？”
服务员：“这个挺合适的，凡儿童都可以玩。不过将子弹打到身上肯定会痛，特别是不能朝眼睛等关键部位射击。”
记者：“包装盒上明明写着仅允许18周岁以上的人玩，难道你们不注意这些吗？”
服务员：“如果家长要买的话，我们也没办法。”
记者：“难道你们不考虑这类玩具对于年龄还小的孩子来说容易造成伤害吗？”
服务员：“我们只管卖，如果发生危险不是我们的责任，而且这枪也不包退的。”
记者：“这些玩具枪怎么没有3C认证标志？”
服务员：“你们又不是买了出口，要3C认证标志干什么？”
随后，记者还在这里发现，一些小玩具如小飞机、小奥特曼、小胖娃等，均没有标明生产厂家名称和厂家地址，亦没有3C认证标志，属于典型的“三无产品”。此外，还有一些玩具所标明的是欧盟认证标志，并不是3C认证标志。
植物僵尸公仔、蜘蛛“琥珀”……打开孩子的书包，徐先生发现里面装着各种各样的小玩具，而正是这些玩具让孩子出现了过敏反应，身上长了很多小疙瘩。
“这种玩具的利润达一倍左右。”记者走访发现，这些玩具大多是三无产品，多在我市各小学周边。
这些玩具闻着刺鼻摸着粘手
今年国庆假期，市民徐先生放弃了原有的计划，每天和孩子奔波于社区医院，因为儿子的胳膊上突然出现了很多小疙瘩。医生诊断后认为，孩子可能接触了某种东西，引发了过敏反应。
回到家里后，徐先生立即进行了一次大扫除。两天后，孩子身上的疙瘩开始消退，不料，10月4日孩子的病情出现反复。回忆孩子当天的活动，徐先生认为原因出在一些儿童玩具上，“那天除了这些玩具，他没有接触过其他东西。”
在徐先生家中，记者看到，孩子的书包里、书桌上摆放着肉肉跳跳球、蜘蛛“琥珀”等十多种玩具。拿起其中几种，感到手里有黏黏的感觉，还散发着难闻的气味。
徐先生告诉记者，这些玩具都来自学校周边的摊点和商店。他找到玩具的外包装，发现都是三无产品。徐先生说，他曾经找到几家摊点和商店的业主理论，但他们均不承认是自己卖的。上周末，家住春柳街道沙龙社区的衣女士带着儿子逛街时，在火车站附近买了一个塑料玩具。“当时我看见这个玩具颜色艳丽、造型生动，孩子喜欢，自己也挺喜欢的。再想也不贵，就几元钱，所以没有犹豫就买下了。”衣女士说，没想到的是，玩具刚拿回家一天，孩子就出现打喷嚏的状况。“刚开始我还以为孩子感冒了，可到附近的医院一检查，孩子不是感冒。”衣女士说，“当时医生问我：„孩子现在还不满5周岁，身体各个器官还都十分敏感。是不是让孩子触摸到了不卫生的东西，导致孩子一直打喷嚏？ ‟”
衣女士猛然想起，孩子这两天一直在玩那个塑料玩具。回家后，衣女士仔细查看那个塑料玩具，发现玩具上没有生产厂家的名称、厂址、生产许可证编码等产品信息。“我闻了一会儿就感觉味道刺鼻，鼻子发痒，接着就打喷嚏，但是没孩子打的那么严重。”衣女士怀疑塑料玩具有质量问题。
衣女士将塑料玩具从孩子身边拿走后，发现孩子打喷嚏的症状逐渐消退了。衣女士怀疑说，这东西肯定有问题，不然味道不能那么刺鼻。
调查髴 路边摊
塑料玩具身份无从查实
随后，记者在大连火车站附近走访时发现，路边街头有不少商贩在出售五颜六色的塑料玩具，吸引了许多小朋友的关注。昨天傍晚，一位年轻妈妈路过玩具摊时止住脚步，经过一番挑选后买了一个玩具给孩子玩。还有一个背在妈妈后背上的外地小男孩，也想要个塑料玩具，妈妈不买他就哭。
记者问路边的一个商贩：“这个小玩具的材质是什么？是怎么做的呀？”商贩说：“我也不知道。小孩玩的东西，样子、颜色能吸引孩子就行。再说，这东西也没几个钱，给孩子选看看造型就行了。这东西哪里生产的我也不知道，我是从别的地方批发来的。我天天卖这东西，绝对没什么事情的。买回家逗孩子个乐多好，放心买吧！”商贩说。
记者看到，摊位上的小玩具没有包装，也没有生产厂家等任何信息。站在玩具摊前一会儿的工夫，就能明显闻到刺鼻的味道。
调查髵 玩具店
“三无”玩具琳琅满目
随后，记者又走访了青泥洼桥附近的几家玩具店。在其中一家较大规模的玩具店里，记者看到琳琅满目的玩具中，一些飞机、卡通人物、胖娃娃等小玩具，均没有标明生产厂家名称和地址，亦没有3C认证标志，属于典型的“三无产品”。此外，还有一些玩具所标明的是欧盟认证标志，并不是3C认证标志。
在另外一家玩具店里，记者看到一款孙悟空面具，不过拿在手里却感觉不舒服。很薄的一层塑料，面具边缘还相当锋利。记者试戴了一下，却发现鼻子完全无法呼吸，整个面具只有眼睛处有两个小孔。
在茫茫的“玩具丛”中，记者还发现，一种已经被专家证实含有致癌物质并可导致小孩记忆力下降的超逼真小面包手机挂件。记者凑近一闻，那股怪味让人想吐，不过服务员说：“你们要多少，就有多少。”
监管
买到“三无”产品应及时反映
而对于儿童玩具的质量监管，大连市质量技术监督局的工作人员高女士说，儿童玩具一定要按照《国家玩具安全技术规范》中的标准进行生产。《国家玩具安全技术规范》中对塑料玩具，从材质成分、塑料、涂料等方面都有严格规定，味道刺鼻且引起不良反应的玩具，没有标注执行标准代号、适用年龄范围等标识的玩具，都属于不合格产品。相关部门提醒，发现购买的商品是“三无”产品，应及时反映到相关部门。
劣质玩具影响健康
●气味
劣质塑料玩具味道刺鼻会对儿童造成哪些伤害？大连市儿童医院儿童保健科主治医师孙秋燕说，“味道刺鼻，可能是玩具中带有刺激性的物质，很容易刺激到儿童的呼吸道，对儿童的鼻黏膜也有刺激影响。”
●颜色
“每个孩子体质不同，免疫力不同。”孙秋燕建议，尽量让孩子少接触含有重金属的玩具，因为其中的很多成分对孩子的健康非常不利。“在孩子的成长中，让孩子经常玩色彩鲜亮的玩具，也会导致孩子的色感虚弱。”
玩具是孩子自小不可或缺的好朋友，但是在现实生活中，许多劣质玩具造成儿童身体伤害的事故时有发生。本想用玩具开发孩子智力，不料花钱竟买来“祸根”，这种结局是不少家长始料未及的。
近日记者走访了西安市康复路、轻工、义乌小商品城等一些玩具批发市场，发现很多儿童玩具不但普遍没有生产日期、厂名和厂址，而且卫生也存在着隐患。在多家摆满毛绒玩具的临街商铺里，毛绒玩具随意露天摆放着，无任何包装，可以任人随意触摸。好不容易找到一些毛绒玩具虽然标明了填充材料，但没有标明厂址、厂名以及适合年龄段等字样。许多玩具的外包装上虽然印有“MADEINCHINA”的字样，但都是英文说明，有的甚至是日文、韩文，如何使用令消费者无所适从。
西安儿童医院消化科主任方莹解释说，劣质玩具不仅可引起儿童中毒，还可能引起其他疾病。
1、劣质毛绒玩具：小零件，存在被儿童误食造成窒息危险，内部填充物不合格，易使儿童皮肤过敏，引发哮喘，还可能造成肺炎。
2、仿真武器、弹射玩具：弹珠体积非常小，易被儿童吞食，产生窒息危险。
3、颜色鲜艳的玩具：有可能涂有铅、砷、镉等重金属，吃到嘴里会发生重金属中毒，影响大脑发育。
4、对发声玩具：其选购也应慎重，刺耳的汽笛声、鸣叫声都可能造成噪音伤害。
5、木制玩具：涂有水溶性颜料的木制玩具，婴幼儿如果把它放在嘴里长时间吮吸，会同时吞入这些颜料，引起慢性中毒。
方医生说，目前她们消化科室每年收治因玩具受到伤害的患儿占到就诊总量的三分之一。儿童玩具的话，它有些质量不太好的容易脱落的，一般就是塑料这种的，孩子容易把这误吞下去。那么如果误吞下去到了气管，孩子是有生命危险的。如果到了消化道的话，时间长了就会引起食道的穿孔，这也是有生命危险的。
方医生因此建议：买玩具要买那种大厂家，大品牌，有认证的。另外，一定要看它说明，尽量建议这个玩具的边角做光滑一些，接口牢固一些，材质要用得好一些。不要含一些有毒的成分，容易拆撒，容易脱落，有些部件及早抛弃不要用了，就是弃用。
谁会想到，一瓶小小的修正液竟然让学生慢性中毒。天津市毒物检测中心专家指出，地摊上的许多劣质学生文具中都有可能含有有毒物质，学生应该谨慎购买。昨天中午，邱某带着自己14岁的孩子到272医院就医，邱某告诉医生，他发现孩子频频犯困，孩子自己也直说头晕、眼花、恶心难受，鼻涕也止不住往下流。医生仔细检查后发现，这个男孩出现的类似感冒的症状，其实是化学中毒的一种表现。这种有毒物质刺激少年的呼吸道，才导致了这些症状出现。
因为家中没有带毒的化学物质，邱某就开始怀疑孩子使用的一瓶修正液，因为这瓶修正液的味道特别难闻。毒检中心化验了邱某拿来的修正液，果然从里面检测出了苯这种有毒成分。医生按照苯中毒的脱毒方法给这名少年治疗，果然使少年的症状得到缓解。因为少年属于慢性中毒，所以要使用药物促使有毒物质慢慢排出体外。
邱某本想继续查找修正液的生产厂家，却发现这瓶修正液是“三无”产品。邱某的儿子告诉他，这瓶修正液是在一个小摊上购买的，只花了一元钱，比起其他品牌的修正液要便宜许多。毒检中心的化验人员称，正是因为他长期吸入苯这种挥发气体，所以才导致中毒。其实不仅修正液内含有苯这种有毒物质，他们还从橡皮、直尺甚至一些油笔的笔芯内检测出苯来。苯是一种挥发性的有毒化学物质，添加到修正液等液体中能防止液体变干变硬，加入橡皮、直尺等橡胶和塑料制品则有延缓老化的作用。大部分中毒的孩子拿来检测的学习用具，都是从地摊上买来的价格便宜的劣质产品。
第三篇：大学生安全教育
大学生安全教育
大学生安全问题不仅直接关系到千家万户的幸福，而且直接关系到校园安全和社会稳定。大学生安全教育不仅是大学生思想政治教育和素质教育的重要内容，而且是保障大学生安全、维护校园安全和社会稳定的重要措施。近年来，我国高校高度重视大学生安全教育，采取多种有效措施，做了大量工作并取得了积极成效。以下是学习啦小编为大家精心准备的：3篇大学生安全教育论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
一、做好高校大学生安全教育管理的必要性
做好高校大学生安全教育管理的必要性主要体现在以下几点：一是促使高校治安管理情况好转的必然要求。随着高校办学模式与管理模式由封闭式转为开放式，学生的结构日渐复杂，许多社会因素理所当然的进入高校校园，行窃、凶杀等形形色色的犯罪行为日益增多，对高校治安管理形成了严重的威胁。二是加强对大学生安全教育管理可以极大提高学生的自我警惕与安全防范意识，尽可能杜绝一切不利因素的发生。由于大学生之前没有受过系统的安全教育培训，部分学生心理素质与自我防范意识极差，极易受外界不良因素的诱惑与影响，违法犯罪行为也日益增多。三是培养合格社会主义建设者和接班人的必然要求。新时期，要想成为合格的社会主义建设者和接班人，较高的学习技能与综合素养是必备因素。加强对大学生的安全教育管理工作可以为培养全面发展的社会型创新人才提供和谐的校园环境，在保证学生安全的前提下，为学生营造健康发展的空间，为社会输送高质量的建设人才。
二、做好高校大学生安全教育管理的新对策
(一)不断建立和健全大学生安全教育管理机制
高校大学生安全教育管理工作是一项长期、复杂的系统工程，高校应该基于学生的心理特征和需求开展安全教育管理工作，并将其作为全校教育工作的重中之重。许多高校正是因为缺乏高效、可行、系统、完善的安全教育管理机制，致使教育教学工作开展出现原则性、目的性差，盲目性极强的现状，最终导致教育管理散漫低效、漏洞百出。因此，各高校应不断建立和健全大学生安全教育管理机制，制定切实可行的安全教育制度，完善和优化各种领导管理机构的开展与设置，在循序渐进中建立科学、系统的教育管理体系，确保各项制度都能发挥其应有的管理效应。另外，随着大学校园各类安全突发事件频率的增大，建立可行性的预案机制，做好突发事件预案措施并妥善处理突发事件，是建立健全大学生安全教育管理机制的重压内容，高校应加以重视。
(二)优化和创新大学生安全教育管理内容与模式
传统大学生安全教育的内容与模式已经不能适应新时期信息社会的快速发展，为了做好高校大学生安全教育管理工作，优化和创新大学生安全教育管理内容与模式，是时代发展的必须。首先，高校应基于社会发展和学生实际增加安全教育的内容，譬如网络信息安全、心理健康安全、公共财产安全等。传统的安全教育管理只是从学生人身安全着手，对心理健康和网络安全等一律不问，优化后的安全教育管理内容更加丰富化，学生各项安全措施实施更加完善。其次，就安全管理模式来讲，高校要一改以往讲座形式的方式，善于结合学生生活实际运用微博、微信、飞信等平台发布一些安全教育管理信息，使安全教育信心弥漫于学生生活的边边角角。最后，高校可以有目的、有计划地组织学生到消防工作现场参考学习，提高防火意识，学习防火技能。将安全教育工作贯彻到实处。
(三)坚持因材施教，加强对各类学生的安全教育
高校的安全教育工作不能一概而论，学校应基于不同年龄阶段的大学生安全教育的实际情况进行因材施教，加强对各类学生的安全教育工作。首先，高校应抓好入学新生的安全教育工作，将安全教育作为新生入学教育的核心内容。大学新生如果一入学便接受良好的安全教育，树立极强的安全防范意识，就能将安全事故的发生扼杀在摇篮里，极大提高了高校安全教育管理工作的效率。其次，对于大
二、大三的学生来说，安全防范意识虽逐步深入人心，但学校仍不能掉以轻心，需要以多种途径巩固学生思维，延续安全防范思想，使学生免于社会各种诱惑与威胁。其次，这对毕业生的心理与生理特征，学校应适时举行主题教育教育活动，提高学生的心理素养，确保毕业生文明、安全离校，做好毕业生离校的各种工作。最后，针对心理不健康的学生群体，开展心理健康教育，不断帮助学生解决各种心理问题，促使学生拥有健康积极的人格很重要。
三、结语
综上所述，大学生安全管理教育工作的高效开展是推动学生、高校和社会发展不可或缺的重要因素。高校、学生和社会应充分意识到大学生安全管理的必要性和重要性，不断发挥自身主观能动性，积极配合安全教育工作的开展，特别是高校本身更应多措施做好安全教育管理，为学生的全面发展创设良好的治安环境，推动学生积极健康成长。
女大学生安全教育现状及对策
一、加强女大学生安全教育问题的重要性
(一)实施全面素质教育，提高女大学生综合素质的需要
培养高素质的合格人才是高等学校教书育人的根本任务。伴随着社会的发展，高校教育逐渐向素质教育转变，而对大学生的安全素质教育是素质教育的重要组成部分。当前，女大学生知识结构不平衡、能力结构不合理的现象依然十分严重。由于女大学生特定的性格特点、年龄结构、生活环境等因素的影响，决定了她们必然面临诸多安全问题的困扰。安全素质包括安全科学文化素质和伦理道德素质，每一位女大学生都应当具有最基本的安全意识和防范技能。在全面提高女大学生综合素质的今天，不仅要求女大学生具备完善的知识体系，而且要具备较完整的能力结构，缺乏安全意识、安全素质、安全技能的女大学生已不符合全面发展的需要。因此女大学生安全教育问题已成为其综合素质提升的基本要求和重要内容。
(二)贯彻教育兴国方针，促进社会经济发展的需要
随着经济的飞速发展以及社会的急速转型，曾被誉为“象牙之塔”的高校也在不断接触社会、融入社会。我国庞大的人口基数导致社会竞争日趋激烈，极大增加了社会就业压力，一些新的潜在的危险因素也在威胁着女大学生的身心安全。而大学院校作为我国高素质高技能人才培养的摇篮，也是一些不法分子的主要瞄准目标之一，加之女生受到性别、性格弱点、身体力量等因素的影响处于相对弱势的群体，致使在校女大学生的人身、财产侵害案件呈逐年上升趋势。女大学生安全教育问题得到了国家和社会各界的高度重视，新时期做好女大学生安全教育工作，是社会治安稳定与经济又好又快发展的需要。
(三)落实依法治国方略，创建平安和谐高校治安环境的需要
随着改革开放的深入，高效管理方式社会化，办学形式多样化，学生结构复杂化，校园与社会相互交叉、相互渗透，校园治安形势日趋复杂严峻。校园周边治安环境日趋复杂，社会上各种社会问题，校园内都有可能发生，例如，暴力事件、偷窃事件，甚至由于心理问题导致的自杀等等问题。这些触目惊心的事实以及各种威胁安全因素的存在警示我们，学校的安全稳定工作已面临新的挑战，如何加强女大学生的安全教育和危机管理已成为稳定高校治安形势的重要内容之一，也成为高校思想政治教育的重点和难点。所以，必须加强女大学生安全教育，从而为高素质、高技能型社会人才的培养营造一个良好的环境。
(四)秉承“以人为本”教育理念，提高女大学生自我防范能力的需要
大学阶段是人生发展的高峰期、关键期，也是提高安全教育水平的最佳时期。在实际生活中，许多在校女大学生往往无法适应自己已经长大成人的角色转换，仍然高度依赖父母、老师和学校的指导和保护，特别是家庭教育过分溺爱“90后”女大学生。这种非常溺爱和过度保护，造成了她们任性、敏感、自我为中心，自我保护意识和能力不强，同时也不具备基本防范的知识和能力，这使得她们成为受侵害的主要群体。近年来关于女大学生受到各种侵害的案件不断发生，特别是一些新兴媒体的出现和女大学生思想价值观念的变化，使女大学生的安全问题越发的突出。加强女大学生安全教育，做好自身的安全防范工作，不仅是贯彻国家“以人为本”的教育理念，而且也是提高女大学生自我防范、自我保护能力的重要举措。
二、当前女大学生安全问题的现状分析
目前，我国高校的安全教育现状总体来说不容乐观，安全教育欠缺导致女大学生在面对安全事故时往往手足无措，当前女大学生安全问题突出表现在以下几个方面。
(一)人身易受侵害
女大学生的人身侵害是指不法分子使用暴力、胁迫或其他危险的方法对女大学生的身体直接实施侵害或以侵害相威胁，主要以寻衅滋事、骚扰等人身侵害的方式实施，此类侵害在实施过程中又极易转化为伤害、强奸等极为恶劣的违法案件，对女大学生造成极大的身心伤害。女大学生生理上和“性别角色”方面形成的固有柔弱特质，使得在此类案件中女大学生与男生相比处于更易受到侵害的弱势地位。此类侵害不仅对女大学生受害者的身体造成伤害，同时给她们的心理造成极大的伤害，使其产生挥之不去的恐惧阴影，甚至会产生轻生的念头，对以后的生活造成重大的不良影响。
(二)财产被骗严重
财产安全是指自然人、法人或其他社会组织的合法私有财产不受非法的侵害的状态。绝大多数女大学生社会阅历不深、防范意识不强，而且单纯善良、同情心强，在交友、择业等遇到问题时不能清晰明辨，易被不法分子的花言巧语所蒙蔽，从而成为盗窃、诈骗等不法侵害的重点对象。不法分子对女大学生实施的诈骗财物主要是：假冒身份，流窜作案，如在大学校园里假冒老乡、同学、政府诈骗财物;投其所好，引诱上钩，利用大学生急于找到工作、考证或出国深造等心理，应其所急，施展诡计而骗取财物;言语蛊惑，伺机作案，想办法与受害者拉关系、套近乎，或表现出相见恨晚而故作热情，或表现出大方慷慨而以朋友相称，骗取信任，了解情况，寻机诈骗财物。
(三)心理问题引发安全事件突出
随着高校招生规模与办学规模的不断扩大，女生所在比例逐年增加。通过教育部2010—2012年普通本科高校男女人数比来看，女生占比从2010年的49.68%增加到2012年的51.35%，女生在高校中的占比逐年增加。女大学生青春靓丽，不仅给校园带来活力和朝气，也是校园一道美丽的风景线。然而，因为女大学生的生理和心理特点，相比男生而言，她们成长的经历和困惑使她们心理状况更为复杂，心理承受能力更为脆弱，由此引发的心理安全问题表现比较突出，例如“社会复杂对人际交往感到紧张”“、精神空虚”“、心理孤独”、“防范能力差，遇到事件不会处理”、“工作难找、就业压力大”等，所以，女大学生的心理安全更应该得到高度关注和关爱的论断。
三、当前女大学生安全教育的现状及困境分析
近几年，女大学生失联事件成为社会广泛关注的焦点，引发媒体、学校、专家以及社会公众的热议和讨论，不仅成为公共安全领域关注的新问题，而且也暴露出高校安全教育的不到位。尽管大多数高校都不同程度地开展了女大学生安全教育，也收到了一定的效果，但是女大学生安全教育的困境依然突出，主要有以下几个方面。
(一)对女大学生安全教育意识薄弱，亟须构建长效机制
各大高校对安全问题的教育意义有着较为清醒的认识，但对女大学生这一特殊群体的安全教育意识显得较为薄弱，主要表现为：其一，从学校层面看，安全教育还未正式走进课堂，高校教务部门还未将安全教育作为必修课排上课表，这势必影响到女大学生安全教育的重视程度。其二，从教育教学队伍层面看，在日常的教学管理中，未将女大学生的安全教育问题纳入学校教育工作的一部分，即使搞点安全教育，也只是侧重在一般口头宣讲层面，并未深入内心。其三，从学生层面看，对于大部分女大学生来说，对安全问题不以为然，对安全知识的学习积极性不高，普遍重视程度不够。其四，从职能部门层面看，大部分高校的安全教育由某一职能部门承担，其他相关部门“各自为战”，使女大学生安全教育在学校教育组织系统性与规范性不强，齐抓共管的格局尚未形成，女大学生安全教育机制由于缺乏全员参与而未形成长效机制。
(二)女大学生安全教育方式单一，亟待提高教育实效性与针对性
高校保卫干部和辅导员偏重于注重灌输安全教育的重要意义和理论知识，对于学生的实践操作能力、动手能力、知识与实践的联系及转换讲的少之又少，安全教育就像纸上谈兵一样，导致新时期高校安全教育工作普遍存在“知与行”背离的现象，极大地削弱了女大学生安全教育的实效性。相当一部分的女大学生对是非、善恶、安危的辨识能力仍然不强，且安全防卫意识和自我保护意识严重不足。此外高校在女大学生安全教育内容上往往一概而论，并未根据女大学生这一特殊群体实施针对性较强的方法和策略。
(三)女大学生安全教育手段滞后，急需提升教学实效
安全教育是教育的基本内容，自然遵循教育的一般规律。但是女大学生安全教育又不同于其他的课程教学。目前，高校女大学生安全教育主要采取集中授课、展板、报纸宣传等平面媒体传统方式进行，互联网、手机等现代信息化媒介没有得到很好应用，大大影响安全教育的效果;并且安全教育流于形式，依然以座谈会、宣讲会等纯理论安全教育模式为主。以新生入学安全教育为例，不少高校仅仅通过邀请负责安全工作相关领导和经验丰富保卫处工作人员，以理论讲座的形式针对数百甚至上千新生泛泛而谈，其结果就是根本无法有效保证教育质量和教育效果。
四、加强女大学生安全教育问题的有效途径
(一)提高思想认识，健全女大学生安全教育机制建设
思想上的重视对能否做好安全教育工作起到至关重要的作用。高校对女大学生安全教育工作的重视，不能只停留在口头上、墙头的标语上，要落实在行动上，逐级对这一安全目标进行分解，落实到院系、专业、年级、班主任，确保女大学生安全教育和管理工作的目标的顺利实现。进一步建立健全相关制度建设，针对女大学生的特点制定一系列安全教育政策。同时也要抓好骨干队伍建设，培养一支责任心强、业务素质过硬的安全教育队伍。高校保卫部门和各相关部门，根据各自的职能和特点，共同做好配合工作，并且将安全教育纳入教学计划，培养优秀的教师队伍，严格执行制度管理和安全教育，扎实做好女大学生安全教育工作。
(二)把握教育重点，提升女大学生安全教育实效
首先要抓好重点学生的安全教育。女大学生在安全教育和管理中是特殊人群，其中更有一部分是重点人群，主要包括存在恋爱纠纷的、经常晚归不归的、经常外出活动及兼职的、有心理危机的等类型女大学生，针对这些特殊群体的女大学生要加强教育、管理和监控。其次要抓好重点时期的安全教育。重点时期是指易发生安全事故的特殊时期，如入学、放假前后、毕业前夕等。新生入学就要抓好安全教育，让女大学生尽早熟悉校纪、校规，及时适应环境，增强安全防范知识，避免各类安全事故发生。加强女大学生假期前后、外出实习、社会实践和毕业生离校之前的安全常识教育和防诈骗教育。最后要抓好重点场所的安全教育。教育学生比如，在火车站等人群集中的户外场所应提高警惕，并注重观察场所周围环境和安全通道，避免发生安全事故。
(三)丰富教育渠道，提高女大学生的实际应对技能
一方面，充分发挥新媒体的作用。微信、飞信、MSN等新兴传播手段以其方便快捷、经济实用等诸多优点，备受大学生青睐，成为大学生日常生活的一部分。这些现代化的通讯手段集知识性与娱乐性便捷性于一体，若加以利用可以直观地、及时地给大学生传授安全知识和通报安全信息，有条件的高校可开设安全教育的网络课程，将安全教育的内容制作成多媒体课件放在校园网上，大学生可以根据个人的时间、自身的具体需求随时进行学习有选择性地学习，这种教育方式将突破传统教育方式上时空的局限，会明显提高安全教育的实效性。另一方面，学校应开设相关大学生安全的教育课程。例如，采用法制讲坛、法律讲座、模拟法庭等形式，针对女大学生心理特点进行法制道德教育，还可以采用安全课程学习及事故案例分析、事故模拟、技能演练等方式进行安全技能培训。充分发挥女大学生主观能动性，使她们意识到各种安全隐患，从主观上提高女大学生自我防范意识，学习好基本安全防范技能和突发事件的处理方法，提高自我保护能力。
(四)更新教育理念，营造特有的女大学生安全文化氛围
女大学生安全教育是安全文化的重要组成部分，对于不断发展和完善校园安全文化具有重要意义。学校应在教育理念、发展规划、教学科研、思想政治工作、教育工作、管理工作等方面融入安全文化的内容，加强对女大学生的安全教育，营造浓厚安全文化氛围。应充分利用各种形式、各种园地宣传;传播安全知识，如利用校园广播、网络、电视、黑板报及宣传栏等多种手段，进行女大学生安全文化的宣传，开展安全周活动、安全月活动和安全知识竞赛活动，用安全文化表演等多种形式，引导女大学生形成“安全第一、预防为主”的观念，养成重视安全的习惯，使女大学生能够主动地参与到校园安全文化建设中来。
五、结语
总之，大学校园作为培养和造就适应我国经济社会发展所需高素质人才的摇篮，实施安全教育是其义不容辞的社会责任。当代高校女大学生安全教育问题面临着新特点、新挑战，高校安全管理人员要结合本校的实际情况，在安全教育工作中，既要系统地为学生讲授安全知识和技能，及时更新案例库，及时关注社会上有关女大学生安全教育的相关动态，特别是一些女大学生遭受侵害的事件的发生;同时也要创新安全教育方式，丰富女大学生安全教育内容，积极组织安全教育活动以及安全防范能力演练等，增强女大学生安全教育的时效性和针对性，从而形成一种特殊的女大学生安全文化氛围，切实提高女大学生的安全意识和安全防范能力。
高校大学生安全教育问题
一、大学生安全教育的重要性
当前，在高校中开展大学生安全教育，具有显著的意义和重要性。第一，大学生安全教育是保障大学生健康成长、顺利成才的必要工作，是大学生走向社会之前必须接受的教育内容;第二，大学生安全教育可以帮助大学生实现全面发展，提升大学生的安全事故应对能力和预防能力，增强大学生的自我保护意识和自我保护能力;第三，大学生安全教育是国家发展建设的现实需要，通过大学生安全教育可以使更多的大学生顺利进入社会，为国家的发展建设贡献自己的价值和力量;第四，大学生安全教育是大学教育中的重要内容，虽然通常不计入学生的学分，但对于大学教育和其他工作的顺利开展必不可少，也是高校保护学生的重要方式。
二、大学生安全教育的重要内容
在大学生安全教育中，必须涉及到经常导致大学生安全事故的重要内容，具体来说，包括法律法规教育、学校规章制度教育、国家安全教育、治安防范教育、消防安全教育、交通安全教育、网络安全教育、求职安全教育、心理健康教育等，每一种安全教育内容都关系到大学身的安全问题，是大学生在学校学习、生活和校外求职过程中需要重点注意的。其中，法律法规教育可以帮助学生明确国家法律的中和大学生相关的重要内容，帮助大学生明确哪些行为是触犯国家法律的、哪些行为是国家明令禁止的、哪些行为是国家法律不作限制的，以使大学生在处理相关问题时通过国家法律中的规定进行合理决策。学校规章制度教育可以帮助大学新生明确学校有哪些明令禁止的行为，帮助大学生的校园生活中合理控制自己的行为，顺利完成学业任务。治安防范教育可以帮助大学生在离开父母后更加能够独立地适应社会，了解在社会和学校中如何保护自己的生命财产安全，增强大学生抵御社会不法侵害、适应社会大环境的能力。
消防安全教育可以帮助大学生学会在人员密集的宿舍中如何安全用电，预防火灾的发生，也可以帮助学生学会在火灾发生时如何正确决策，如何保护自身安全，如何正确逃生，如何帮助他人逃离火灾现场等。交通安全教育可以帮助学生掌握基本的交通安全常识，帮助学生建立遵守交通规则的良好习惯，并帮助学生学会在交通事故发生时正确保护自身安全。心理安全教育可以帮助大学生在心理孤僻、学习压力大、生活压力大、求职压力大时学会正确调节自身心理状态，避免不良心理状态的出现，增强大学生的逆境适应力，帮助大学生健康成长。此外，基于网络的飞速发展和大学生网络活动的增加，网络安全教育在近年来越来越受到高校的重视，网络安全教育已经成为了大学生安全教育中必不可少的重要内容。
网络安全教育是预防大学生参与网络犯罪的重要手段，可以帮助大学生树立正确的网络价值观，正确应用网络，并且，网络安全教育可以帮助大学生认清网络诈骗、网络传销等网络不法行为的真面目，帮助大学生更好地规避网络中的安全风险，更好地在网络中保护自己。对于高校应届毕业生来说，求职安全教育也是非常重要的，很多高校应届毕业生急于找工作，而忽略了求职安全，很容易导致大学生在求职中落入求职陷阱，甚至发生安全事故。求职安全教育可以使学生在求职时找到正确的求职渠道，通过科学的方式进行求职，并能帮助大学生正确区分求职对象的资质，找到合适的求职单位。此外，求职安全教育也能帮助大学生在求职中正确掌握保障自身权利的方法，不卑不亢、不急不躁地进行求职。
三、大学生安全教育的实现策略
在进行大学生安全教育时，为了提升教育效果，应当采取针对性的安全教育策略，对不同年级的学生、不同专业的学生，采取侧重点不同的安全教育方式。例如，对于大学新生，应当侧重于对其进行学校规章制度教育、治安防范教育、消防安全教育、交通安全教育等，对于学习压力较大、对未来存在一定迷茫的大三年级，应当侧重于对其进行心理健康教育，对于即将毕业的大四年级，应当侧重于对其进行求职安全教育，此外，对于网络相关专业的学生，应当侧重于对其进行网络安全教育，对于法律专业的学生，应当侧重于对其进行法律法规教育。另外，大学生安全教育的开展应当形成长效机制，按照机制定时、科学、合理地开展安全教育活动，从而使大学生在安全防范方面警钟长鸣，切实提升大学生的安全意识。
四、结束语
综上所述，当代高校大学生安全教育工作是非常重要的，高校应当充分重视大学生安全教育工作，完善安全教育工作的授课内容，采取科学的方式高效率、高标准地完成大学生安全教育工作，达到良好的教育效果。
第四篇：小学安全教育材料汇总
小学安全教育汇总
小学生应知道、应遵守的《预防未成年人犯罪法》
学习《预防未成年人犯罪法》。这是国家为保障未成年人身心健康，培养良好品行，防止未成年人犯罪，特别制定的法律。它规定：未成年人的父母或其它监护人和学校，应当教育未成年人不得有下列不良行为：
旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听不健康的音像制品和读物；或进入不适合未成年人去的歌舞厅等场所；以及吸烟、酗酒和其他严重违背社会公德的不良行为
交通安全顺口溜：
（1）交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
（2）行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了。
（3）一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯（4）乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。
交通安全宣传警句：
1.行万里平安路做百年长乐人
但愿人长久千里路畅通
人生美好步步小心
路无规不畅国无法不宁
狭路相逢“让”者胜
处罚违章不留情 看似无情最深情
爱妻爱子爱家庭 无视交规等于零
2.乱穿马路 失道无助
超载超速 危机四伏
酒后驾车 拿命赌博
一秒钟车祸 一辈子痛苦
遵守交规 储蓄安全
礼让礼让 人车无恙
高速公路 行驶适速
心无交规 路有坎坷
安全行车十五想：
出车之前想一想，检查车况要周详；
马达一响想一想，集中精力别乱想；
起步之前想一想，观察清楚再前往；
自行车前想一想，中速行驶莫着忙；
要过道口想一想，莫闯红灯勤了望；
遇到障碍想一想，提前处理别惊慌；
转弯之前想一想，需防左右有车辆；
会车之前想一想，先慢后停多礼让；
超车之前想一想，没有把握别勉强；
倒车之前想一想，注意行人和路障；
夜间行车想一想，仪表车灯亮不亮；
通过城镇想一想，减速鸣号切莫望；
雨雾天气想一想，防滑要把车速降；
长途行车想一想，劳逸结合放心上；
停车之前想一想，选择地点要适当。小学生安全手抄报资料
一、什么是交通安全设施？
为维护交通秩序，确保交通安全，充分发挥道路交通的功能，依照规定在道路沿线设置的交通信号灯、交通标志和标线及交通隔离护栏等交通硬件的总称。
二、损坏交通设施如何赔偿和处罚？
肇事人损坏交通设施，应主动立即报警，除赔偿恢复受损交通设施所需的全部费用外，依据《汕头经济特区道路交通管理处罚条例》第十七条，对肇事人处五百元或一千元罚款。损坏交通设施逃逸的，按规定重处。
三、什么是道路交通标志？
道路交通标志是用图形符号、颜色和文字向交通参与者传递特定信息，用于管理交通的设施。
四、道路交通标志如何分类？
道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。
主标志又分为：
警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志。
五、什么是警告标志？
警告标志是警告车辆和行人注意危险地点的标志。其形状为正等边三角行，颜色为黄底、黑边、黑图案。
六、什么是禁令标志？
禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状通常为圆形，个别为八角形或顶点向下的等边三角行。其颜色通常为白底、红圈、红斜杆和黑图案，“禁止车辆停放标志”为蓝底、红圈、红斜杆。
七、什么是指示标志？
指示标志是指示车辆、行人行进的标志。其形状为圆形、正方形或长方形，颜色为蓝底白图案。
八、什么是指路标志？
指路标志是传递道路方向、地点和距离信息的标志。其形状，除地点识别标志、里程碑、分合流标志外，为长方形或正方形。其颜色，一般道路为蓝底白图案，高速公路为绿底白图案。
九、什么是辅助标志？
辅助标志是指紧靠主标志下缘，起辅助说明作用的标志。其形状为长方形，颜色
为白底、黑字、黑边框。用于表示时间、车辆类型、警告和禁令的理由、区域或距离等主标志无法完整表达的信息。
十、对几种新型、常用的交通标志的解释：
1.禁止车辆停放标志：
该标志为圆形、蓝底、红圈、红斜杆，表示禁止一切车辆停放。交叉双斜杆为禁止车辆临时或长时停放标志。单斜杆为禁止车辆长时停放标志，临时停车（司机不得离开驾驶室）不受限制。
2.停车让行标志：
该标志为八角形，颜色为红底白字，表示车辆必须在停止线以外停车了望，确认安全后，才准许通行。
3.禁止机动车通行标志：
该标志为圆形、白底、红圈、红斜杆、黑色小汽车图形，表示禁止一切机动车（含摩托车）通行。下缘附设有“二轮摩托车除外” 辅助标志的，准许二轮摩托车通行。
十一、什么是道路交通标线？
道路交通标线是由标划于路面上的各种线条、箭头、文字、立面标记、突起路标和轮廓标等构成的交通安全设施。其作用是管制和引导交通。可以与交通标志配合使用，也可单独使用。
交通标线按功能可分为三类：禁止标线、指示标线和警告标线。
十二、中心黄色双实线的功能是什么？
中心黄色双实线表示严格禁止车辆跨线超车、压线行驶和向左转弯。也表示严格禁止车辆和行人横穿。其作用相当于中心隔离护栏或中心分车绿带。
十三、中心黄色虚实线的功能是什么？
中心黄色虚实线表示实线一侧禁止车辆跨线超车和向左转弯，虚线一侧准许车辆在确保安全情况下跨线超车和向左转弯。
十四、中心黄色单实线的功能是什么？
中心黄色单实线表示不准车辆跨线超车、压线行驶或向左转弯。
十五、道路边缘黄色单实线的功能是什么？
道路边缘黄色单实线表示禁止一切车辆长时或临时停放（含临时停车上下客）。
十六、路面黄色网状线的功能是什么？
路面黄色网状线表示严格禁止一切车辆长时或临时停车，防止交通阻塞。当黄色网状线前方有车辆停驶时，后车必须在黄色网状线外等候，直到确认黄色网状线前方有足够空间停驶本车时，方可驶过黄色网状线。
十七、对几种新型、常用的交通标线的解释：
1.人行横道线：
人行横道线为一组白色平行粗实线（斑马线），在交通信号灯控制的路口，采用两条白色平行粗实线划出人行横道线的范围，表示准许行人横穿车行道。
第五篇：三级安全教育材料
2013年三级安全教育
一、国家和地方有关安全生产、劳动保护的方针、政策、法律、法规、规范标准及规章制度等：
1、我国安全生产的方针是“安全第一、预防为主”。“安全第一”就是要把国家和人民生命和财产的安全放在一切工作的首位，它表明在进行生产的同时要把安全工作始终放在首位，并作为头等大事来抓。
2、我国安全工作管理的原则是：
①“管生产必须管安全”和“谁主管谁负责”的原则：它是企业管理安全工作的重要原则之一，它体现安全与生产的辩证关系，明确要求我们的生产必须是安全生产，应坚持在计划、布置、检查、总结、评比生产的同时要进行计划、布置、检查、总结、评比安全工作；
②“安全具有否决权”的原则：也就是说为保障职工的安全和健康，在生产与安全发生矛盾时，要首先保证安全，杜绝那种只顾生产、不重视安全、粗心大意、漫不经心的恶劣态度；有权拒绝不符合安全生产要求或违反规章制度的指挥、调度及安排。
3、我国现行的安全法律、法规有：（1）《安全生产法》；（2）《建筑法》；
（3）《建设工程安全生产管理条例》；（4）《建设工程施工安全技术操作规程》；
二、安全生产与保护工作的目的
国家、企业对劳动者在劳动生产过程中的生命安全和身体健康的保护，消除生产中的不安全、不卫生因素，防止伤亡事故和职业病的发生，从而保证生产的顺利进行和人的安全与健康。
三、安全生产形势和近年来全市建安企业发生的重大事故及应汲取的教训： 重大伤亡事故主要表现在高处坠落、物体打击、机械伤害、触电、倒塌等，究其原因主要是违反操作规程和劳动纪律，安全教育不够、管理不严、违章作业、防护缺陷不严等。我们公司近几年虽没发生过重大伤亡事故，但这并不意味着可以放松安全管理。我们必须加强安全教育和管理，加强安全防范措施，严格遵守各项操作规程，现场负责人、施工员、安全员和班组长应起带头模范作用，尽心尽责，做好上岗前的安全教育。“血的教训”告诉我们，在抓工程进度、质量的同时，要摆正效益与安全之间的关系，确实重视安全生产管理工作，认真执行“三查二反”(查思想侥幸麻痹心理、查放松安全管理、查规章制度的落实，反违章指挥、反违章作业)。领导应克服“三重三轻”思想，即重生产轻安全、重进度轻安全、重效益轻安全，牢牢树立“安全第一、预防为主”的指导思想和贯彻“管生产必须管安全”的原则，强化检查监督工作，发现隐患及时整改，健全制度，当生产与安全相矛盾时，应先抓安全。
四、发生事故应采取什么措施：
1、事故发生后，应立即组织人员救护受伤害者，并采取有效措施防止事故蔓延扩大；
2、认真保护事故现场，凡与事故有关的物体痕迹、状态不得破坏；
3、为抢救受伤者需要移动现场某些物体时，必须做好现场标志。
4、伤亡事故发生后，负伤者或事故现场有关人员应立即直接或逐级报告企业负责人，工伤事故的调查处理应遵守三个基本原则，也就是我们常说的“三不放过”：事故原因分析不清不放过；事故现任者和群众没受到教育不放过；没有制定出防范措施不放过。其目的就是要认真分析事故原因，从中接受教训，采取相应措施，防止类似事故重复发生。
五、桥涵施工注意事项：
1、桥涵工程施工前，大型工程应对施工安全技术措施做专项调查研究，采取切实可靠的防护措施；中小桥涵工程施工应制定针对性安全技术措施计划；单项工程开工前做好安全技术交底。
2、桥涵工程施工的辅助结构、临时工程及大型设施等，均应按有关规定做好安全防护措施，各项安全设施完成后，应经检验合格后，方能使用。
3、桥涵工程施工，应尽量避免双层或多层同时作业；当无法避免时，应设防护棚、防护网、防撞装置和醒目的警示标志、信号等。
4、遇有六级或以上的大风等恶劣天气时，应停止高处露天作业，缆索吊装及大型构件起重吊装等作业。
5、施工单位自行拼装的设备要有设计计算书，投入前必须由相关部门检验，并有相应的合格证书，方能投入使用。
6、高处作业必须设有可靠的安全防护措施，应设置人行斜道、爬梯或升降电梯、通道和护栏等；落差超过2m的临边、孔隙口等应安设护栏或安全网；在开放型结构上施工，如高处搭设脚手架和无防护边缘上作业以及在受限制的高处或不稳定的高处或没有牢靠立足点的地方作业必须系挂安全带（绳）等。
7、有不宜登高病症的人员不得从事高处作业；此外还要及时了解高处作业人员的思想状态和身体状况，对不适宜者要暂停其高处作业的工作。
8、严禁酒后或在大风、大雾等恶劣天气下从事高处作业；高处作业人员要穿防滑鞋，所需的材料和工具要事先放在工具袋内；所用的梯子不得有缺档和垫高，同一架梯子不得2人同时上下。
9、高处作业与地面联系，应有专人负责，配有通讯设备；严禁人员搭乘吊装、运送物件的设备上下。
10、除作业应严格按照国家有关特种设备安全监察条例等有关规定办理，同时还要加强日常检查和维护。
六、机械设备操作注意事项：
1、机械和动力机的机座必须稳固，转动的危险部位要安设防护装置。
2、工作前必须检查机械、仪表、工具等，确认完好方准使用。
3、电气设备和线路必须绝缘良好，电线不得与金属物绑在一起，各种电动机具必须按规定接地接零，并设置单一开关，还有临时停电或停工休息时，必须拉闸加锁。
4、施工机械和电气设备不得带病运行和超负荷作业。发现不正常情况应停机检查，不得在运行中修理。
5、电气、仪表和设备试运转，应严格按照单项安全技术措施运行，运转时不准清洗和修理，严禁将头手伸入机械行程范围内。
七、如何正确使用劳动防护用品（1）高空作业人员必须系好安全带，以免发生坠落。
（2）电工作业（或手持电动工具）人员必须穿好绝缘鞋，以免发生触电。
（3）工地工作人员必须按要求穿工作服，戴安全帽，以免穿者不当造成机械缠绕或发生物体坠落造成头部伤害。
（4）要正确佩戴防护手套，以免造成手臂伤害。
（5）要正确佩戴适当的防护目镜和面罩，以免造成视力伤害。
（6）工作场所要按规定穿用劳保用鞋，以免造成脚部伤害。
（7）要正确选择和使用各类口罩、面罩、以免因使用防毒护品不当，造成中毒伤害。
（8）在其他需要进行防护的场所，如噪声、振动、辐射等，也要正确佩戴和使用劳动防护用品，从而保护自身的安全和健康。
海青铁路工程项目部一分部
2013年2月
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