中心幼儿园迎镇督导工作自评报告

第一篇：中心幼儿园迎镇督导工作自评报告

中心幼儿园迎镇督导工作自评报告

我园始终坚持“依法治园、无私奉献、团结奋进、求实创新”的原则，立足于“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，全面推行幼教特色的素质教育。几年来先后通过县、市、省三级规范化验收。现从办园条件、行政管理、教师队伍建设、教育工作、卫生保健五个方面汇报如下：

一、良好的办园条件是做好一切工作的前提

我园占地面积xxx平方米，建筑面积xx平方米，户外活动场地xx平方米。园舍和设备均严格按照《规程》的要求设计和配备，配有教具资料室、图书阅览室、科技发现室、保健室、活动室、寝室、盥洗室、厕所及办公用房。每班各类设施齐全，配有多媒体设备。高标准的配置为幼儿的身心全面发展奠定了坚实的物质基础。

二、规范的行政管理是做好工作的保证

我园以“省级示范园”为标准，把管理规范化、制度化、科学化作为突破口，坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策。同时借鉴其他姊妹园的经验不断完善、汇编了《中心幼儿园管理制度》，包含各类制度30余种，各类人员职责12种。为了使制度在执行时发挥其最大的能量，我园遵循以下原则，实行了人本管理。遵循能级原则，做到人尽其才。针对不同老师的能力和特长安排工作，使员工能扬其所长，体验成功感。遵循合理组合原则，做到1＋1＞2。在进行班级人员搭配时，努力做到老师之间性格互补、优势互补，产

生强大的合力。遵循动力原则，鼓励超越自我。建立动力机制，从物质和精神两方面奖励员工，促使员工不断进步，超越自我。

三、抓好教师队伍建设是实现孩子发展的保障

1、教职工配备情况。我们幼儿园现有教职工xx人，其中代课教师xx人。有大、中、小共xx个班xx名幼儿。我园有园长1人，副园长2人，均为公办教师。专职教师平均每班至少2人，保育员每班1人。有炊事人员4名，专职会计1人。

2、更新教育观念。第一，了解幼儿，注重幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。做到因材施教，因人施教，注重个体差异，使每个幼儿在原有水平上都得到不断提高。第二，信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性。始终坚持幼儿是主体的原则，和幼儿建立平等、和谐的师幼关系，在教育教学中调动幼儿的主动性、积极性和创造性，激励起幼儿学习的兴趣。启发、引导幼儿的思维，并协调好活动的节奏，使每个幼儿生动、积极、兴趣盎然地学习、活动和发展。第三，关心每个幼儿，做到面向全体，针对个体，让他们的身心都获得最大程度的发展。第四、激发幼儿的创造性。培养幼儿的创造力就是要提高幼儿分析问题、解决问题，创造性地表达自己观点的能力。

3、营造学习氛围，提高业务水平。我们先后派出多名教师到济南、泰安、东营等地学习，吸收先进的幼教经验；组织教师参加省市骨干教师培训、班主任培训、课件制作培训、课题研究培训等；倾听应彩云等名师讲座；经常开展教学练兵活动，让她们在竞争中学习、成长，提高幼儿园保教人员的整体水平。给骨干教师和青年教师提供

更多的锻炼机会，如担任班主任、承担公开课、参与课题研究、主持幼儿园的各项大型活动等，使教师们动力和压力同在，不仅提高教育教学能力，同时提高组织能力、协调能力等，充分发挥自身优势和特长。

四、做好保教工作是我们永远的追求

1、抓学习促提高。我园始终以《3---6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合实际，努力学习先进的教育教学理念，创造性的实施新教材，注重课程的开发与整合，我们努力在科学的儿童观、教育观和教学观的指导下，深入研究主题教学，努力追求有效的教和有效的学，充分发挥师、幼双方的互动作用。

2、联家长建和谐。我们利用家长委员会会议、家长会、家庭教育知识讲座、家访、各类亲子活动等有效手段，让家长了解幼儿在园的一日生活。对家长的意见和建议积极采纳，提高家长参与幼儿园管理的积极性。同时坚持开展“承诺服务”服务活动，给幼儿提供无微不至的关怀，为家长解除后顾之忧。多渠道、立体化的家园共育活动使我们赢得了家长的普遍赞誉，多次收到家长的表扬信，同时，也促使家长们更加支持和配合我园的工作。

3、以中心带辐射。我们充分发挥示范、带动作用，制定切实可行的计划和措施，加强了对辖区内大槐、添福等五处幼儿园的管理和指导。一是我园管理人员和骨干教师定期到各园指导工作；二是定期接待辖区园所管理人员和教师轮流到我园从保育措施、教育活动、教

学研究、档案建设、后勤管理等方面进行全方位现场观摩和研讨，开阔眼界，共同进步、共同提高。

四、卫生保健是孩子发展的最前提保障

1、强化领导，形成意识。建立健全安全工作领导机构，切实加强对安全教育工作的领导，实现园长直接抓，分管安全领导具体抓，保教处具体分工实施。

2、健全制度，狠抓落实。建立健全各项安全保卫规章制度，严格落实定期检查和日常防范相结合的工作措施，强化门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、娱乐器材检查，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

3、做好常规，养成习惯。首先，培养孩子良好的生活行为习惯，掐断传染病的源头，杜绝传染病的发生，从孩子日常洗手、就餐、活动、休息等小事抓起，给孩子培养一个受益终生的良好习惯；其次，严把食品进货渠道，规范操作程序，防止病从口入；最后，坚持晨检和消毒隔离制度抓好安全教育知识教育，搞好各类安全演练，形成逃生避险的能力。使幼儿的自我保护意识和能力有所提高。今年未出现一例幼儿安全事故。

六、存在问题及努力方向

虽然我园在原有基础上进一步强化、完善软硬件建设，做了大量工作，也取得了一定成绩，但对照督导标准和要求，我们仍存在薄弱之处：一是教职工有待进一步加强理论学习，更新观念，以适应不断

发展的新形势；二是要抓紧开展掌握现代化技能的师资操作培训，努力提高教职工运用现代化设备的能力。

我们坚信，有上级领导的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们一定能将这次督导作为新的起点，严格按督导标准的各项指标要求，认真探索幼教工作规律，进一步规范管理，全面提升办园水平。

2014

年6月

第二篇：迎督导自评报告

迎接青州市督导评估自评报告

高柳镇黄岭小学

2011-11-29

高柳镇黄岭小学迎接青州市督导评估自评报告

自接到督导通知后，学校成立了以校长为组长、校委会成员、部分班主任为成员的工作自查小组，认真学习领会掌握《评估细则》。据此，对一年来的教育教学工作进行了逐项评估，事实求是地肯定了成绩，找出了存在的问题，并提出了一系列的整改措施。现将有关情况汇报如下：

一、学校概况：

我校现有教学班6个，学生247名；教职16人，其中本科学历6人,专

科学历8人，中专学历2人。一级教师12人，二级教师2人。学校一直坚持正确的办学方向，以提高教育教学质量，培养高素质人才为办学宗旨。注重校园文化建设，营造良好的育人环境，本校连年被评为镇级先进单位。2005年获潍坊市校园开发美化绿化先进单位，2008年获得镇教育创新工作先进单位、教育宣传工作先进单位、教科研工作先进单位、中小学冬季越野赛团体总分第一名，2009年获得教育工作综合考核一等奖、教育宣传工作先进单位、幼教工作先进单位等称号。2010年获得教育工作综合考核一等奖、教育宣传工作先进单位、幼教工作先进单位等称号。

二、坚持办学方向，贯彻教育方针。

1、贯彻党的教育方针。学校切实端正办学思想，组织广大教师认真学习素质教育的有关文件，认真贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。

2、学校坚持五育并举，德育为首，学校在德智体等诸方面都得到均衡发展。为保持和发展学校的办学水平和特色，学校制订了切合实际的中远期教育规划和学年学期教育计划，并能认真做好学校的各项总结。

3、严格按照教育规律和学生身心发展规律办事，面向全体学生，大面积地提高教育质量。通过抓住特殊学生的教育和加强学生心理健康教育等方法，把

学生的常规管理、养成教育落到实处。通过开设各类兴趣小组，促进学生个性特长的发展。学校形成了较为鲜明的校风、教风和学风。在减轻学生负担，全面提高教育质量，促进学生全面、主动、生动活泼地发展，学校措施切实有效，成果显著。

二、加强班子队伍建设，坚持依法办学。

1.加强依法治校。学校领导经常组织教职工认真、系统学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法法规和政策，加强宣传，模范执行学校坚持依法治校，依法施教，保证学校施教区内的适龄儿童能按时入学。

2、学校能严格执行国家和省市有关素质教育的有关文件精神，全面实施素质教育。采取切实有效的措施，将素质教育的要求落到实处。

3.加强班子建设。

学校实行校长负责制，各部门负责人分工明确，相互配合的机制。班子成员经常进行教育理论、教育法规的学习，不断更新办学理念。经常召开教职工会议，征求治校方面的合理意见或建议，从而使治校措施不断趋向合理化、正确化、规范化、民主化。班子成员均战斗在教学第一线，经常深入课堂，学他人之长，并做年青教师的指导工作。在教师中有较高的威信，为办好学校提供了有力的保障。

三、重视教师素质，造就精诚敬业的教师队伍

教师素质的高低，直接决定着教育质量。因此，学校始终把提高教育素

质做为一项重要工作来抓。学校制定了学习计划，定时与不定时相结合。通过不断学习和讨论使广大教师思想端正、治学严谨、安心工作。在业务上经常学习教育理论开拓了视野；开展优质课评选；积极派出教师培训；鼓励教师进修。

通过这一系列措施，我校教师教学严谨、业务过硬、队伍稳定。

四、教学工作是学校工作的核心，是实施素质教育的主渠道

学校在开全课程、开足课时的基础上，在开“好”上下文章，在课堂上要体现课改精神，充分调动学生的积极性，启发学生动手动脑，培养创新精神。并成立了音乐、体育、美术、科技兴趣小组，选派经验丰富，业务过硬的教师担任活动教师。各兴趣小组定期定点开展活动，使学生特长得以发挥。学校开辟了劳动基地，通过努力，增强了学生体质、培养了劳动机能、增强了劳动光荣的意识。学校还积极组织学生参加社会实践活动，增强了学生环保意识，提高了社交能力，自理能力和团队的精神。

五、重视教研活动，坚持科研兴校

我校在注重教学质量的同时，还确立了以“向教育科研要成果”作为教研工作的总目标。教科研为先导，通过教研进行改革。学校注重教研过程管理引导工作。并制定了一系列的奖励措施，大大调动了广大教师参与教研的积极性。本我校有10余篇论文获市奖。我校的科技创新活动《蚯蚓的繁殖与饲养》获山东省三等奖、潍坊市一等奖。

六、德育工作常抓不懈、常规管理规范化

在抓教学工作的同时，学校还特别重视德育工作，制定了德育工作计划。利用德育阵地组织一系列的活动，对学生进行思想道德教育。在教学中渗透德育教育、行为规范教育、养成教育等。召开家长座谈会，及时了解学生的思想动态，做到学校家长联手育人。

制度的落实是管理的关键。教务、后勤、少先队三部门严格执行计划。

学校对其认真检查考核，做到了奖罚分明。通过制度的落实，教学环境优美、教学气氛活跃，使管理上了一个较高的台阶。

七、重抓安全工作

以人为本，做好安全工作。经常利用班会对学生进行交通、防火、饮食

等安全教育；学校还组织了“安全知识竞赛”，大门外设置了交通标志牌；与各班主任、任课教师签定了安全责任状，实行问题追究制，如本班学生出现意外伤害事件，在评先选优时一票否决。由于措施到位几年来学校未出现意外伤害事件。

八、存在的不足及整改措施

虽然我们取得了一些成绩，但也要清醒地认识到我们的不足。例：办公理念还需要进一步更新；教师素质有待于进一步提高；教学研究还需加大力度等等。以后，我们要继续深入学习有关教育理论，更新教育观念，采取多渠道提高教师素质。

我们坚信，有上级领导的大力支持与帮助，一定能解决目前存在的问题，我校的教学管理水平必将再上一个台阶。

第三篇：店子镇中心幼儿园督导评估自评报告

店子镇中心幼儿园督导评估自评报告

一、自评工作情况

我园根据平度市教体局督导室《2017年学校（幼儿园）发展性督导评估实施方案》工作安排，为做好督导评估自评工作，成立了全体教师组成的自评工作小组，认真组织教师学习关于教育督导的有关文件，制定了工作计划，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，在达成共识的基础上，形成合力。对照C级指标要求，我们将评估指标进行收集、整理，做到目标任务层层分解，层层落实。经过自检自查，结合定性分析与定量分析，形成了自检自查报告。

一、幼儿发展（25分）

（一）身心状况

1.本学期主要从大动作(单脚跳、投掷和平衡)、精细动作(剪直线和系鞋带)、安全常识(保护眼睛、躲避自然灾害)这三方面内容展开。在大动作发展方面，全园体现出较为出色的表现，这与我们平日里体育特色的外环境、户外活动、优秀体育活动的开展息息相关;在精细动作发展方面，班级之间的差异较大，这与平日里教师关注重点有关，区域活动中有投入精细动作训练材料的班级，普遍孩子对此技能掌握较佳;在躲避自然灾害方面，由于最近几年各种媒体报道相关新闻较多，幼儿无论是从媒体、家庭还是幼儿园吸收的相关经验较多，所以当问到相关问题时，大班幼儿滔滔不绝，方法丰富准确;但在保护眼睛方面，大多幼儿能粗浅地说该怎么做，不该怎么做，也有少数幼儿能从饮食方面进行考虑。

2.《幼儿园教学指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。树立正确的健康观念，我园在重视幼儿身体健康的同时，也高度重视幼儿和心理健康。良好的心理是幼儿健康成长的关键，健康的心理是幼儿成长的基石。我园尊重幼儿的主体地位，将心理健康教育渗透与幼儿一日生活。主体性教育是心理健康教育的核心，教师利用幼儿一日生活中的各个环节，为幼儿营造良好的心理环境，设计丰富多彩的生活，让幼儿在主体参与中来构件自己的精神世界，获得人格的健康发展。如利用区角活动指导幼儿主动交往，克服胆怯心理；幼儿在玩游戏是遵守一定的游戏规则、自觉收拾游戏材料培养幼儿的责任心等等。幼儿心理健康教育与幼儿所受社会影响同步。社会环境因素是影响幼儿身心健康的重要因素之一。《纲要》指出“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。幼儿园应利用家庭、社区以及一切可能的社会力量，为幼儿创设一个安全、健康的生活环境，如：利用家长会、开放日活动、家庭教育讲座等活动向家长宣传幼儿心理健康知识、指导家长学习培养幼儿心理健康的方法，并且及时与家长沟通、交流统一方法。

（二）生活习惯与生活能力 1.培养幼儿良好的生活卫生习惯。

首先要家园齐心,让幼儿保持有规律的生活习惯,在幼儿园严格执行一日活动作息制度;在家,也应该在规定的时间里吃、睡、玩等。其次要帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如:每餐前可以听听音乐,聊聊饭菜,先帮助幼儿培养良好的心情,愉快的情绪有助于促进幼儿的胃口;鼓励幼儿每样食品都要吃,因为每种食品都有其独特的营养,逐渐养成不挑食不偏食的习惯;在园外不吃或者少吃一些不健康的食物,夏天少吃冷饮,平时少吃零食,少喝饮料,多喝开水等等。第三,帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如:早晚刷牙、饭后漱口。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,不用脏手揉眼睛,看电视时保持3米左右的距离等。第四,合理组织幼儿的体育锻炼,激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。如:为幼儿准备一些体育活动材料,如皮球、跳绳、毽子等。家长可以利用休息日,经常和幼儿一起在户外运动和游戏,同时支持幼儿和同伴一起开展体育活动。

2.培养幼儿基本的生活自理能力。

首先,作为老师和家长要有一个共同的目标,要为幼儿创造一切有利时机,给幼儿自己的事情自己做的机会,尤其是在家里,父母与祖辈们要统一意见,鼓励幼儿做力所能及的事情,不管孩子完成得怎么样都要给予适当的肯定,更不要不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会。其次,利用趣味的方法教给幼儿生活自理的基本方法,如利用儿歌、故事等,教给穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。第三,提供有利于幼儿生活自理的条件。比如,给孩子一个自由、安全的空间,提供一些纸箱、抽屉,供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。

3.培养幼儿初步的安全知识和自我保护能力。

首先,幼儿园和家庭都要给孩子提供一个舒适、安全的环境。幼儿园要经常检查幼儿活动的场地和器材,检查幼儿玩具和学习用品等;家中,家长更要注意不把一些危险性的物品放置在幼儿拿得到的地方,如水瓶、药品、火柴、刀具等要妥善安置,阳台或窗台要有安全保护措施;要使用安全的电源插座等。其次,结合生活实际对幼儿进行安全教育。如:幼儿园结合主题给幼儿每月的安全主题教育和每周安全一话的安全教育活动,每逢节假日、寒暑假,幼儿园都要及时提醒家长朋友注意安全事项,并下发安全告家长书。作为家长,要经常对孩子进行安全提醒,尤其是外出时要不远离成人的视线,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西,不在河边和马路边玩,遵守交通规则等。第三,帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物,不做危险的事。如:不带危险物品到幼儿园,尤其是一些小颗粒东西,在家不动热水壶,不玩火柴或打火机,不摸电源插座,不攀爬窗户或阳台等。第四,帮助幼儿认识常见的安全标志,如:在幼儿园的栏杆、阳台等处挂上警示牌,并经常让幼儿观察认识这些标记。另外,作为家长和老师,也要教会幼儿一些自救和求救的方法。如:记住家长电话,学会拨打110、120、119等求救电话等。

A1级指标的C级指标自评结果为C1、C2约为优秀。

二、保教工作（25分）

（一）生活活动

以保育为重点，促进幼儿健康成长，幼儿园从规范幼儿一日生活常规入手，优化一日生活，采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式，不断探索实施素质教育的有效途径，坚持把幼儿“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培养，作为保教工作的重点来抓。1.培养幼儿良好的生活卫生习惯。

首先要家园齐心,让幼儿保持有规律的生活习惯,在幼儿园严格执行一日活动作息制度;在家,也应该在规定的时间里吃、睡、玩等。其次要帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如:每餐前可以听听音乐,聊聊饭菜,先帮助幼儿培养良好的心情,愉快的情绪有助于促进幼儿的胃口;鼓励幼儿每样食品都要吃,因为每种食品都有其独特的营养,逐渐养成不挑食不偏食的习惯;在园外不吃或者少吃一些不健康的食物,夏天少吃冷饮,平时少吃零食,少喝饮料,多喝开水等等。第三,帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如:早晚刷牙、饭后漱口;无牙刷、牙膏时可用盐水代替。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,不用脏手揉眼睛,看电视时保持3米左右的距离等。第四,合理组织幼儿的体育锻炼,激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯。如:为幼儿准备一些体育活动材料,如皮球、跳绳、毽子等。家长可以利用休息日,经常和幼儿一起在户外运动和游戏,同时支持幼儿和同伴一起开展体育活动。2.培养幼儿基本的生活自理能力。

首先,作为老师和家长要有一个共同的目标,要为幼儿创造一切有利时机,给幼儿自己的事情自己做的机会,尤其是在家里,父母与祖辈们要统一意见,鼓励幼儿做力所能及的事情,不管孩子完成得怎么样都要给予适当的肯定,更不要不因做不好或做得慢而包办代替,以免剥夺他发展自理能力的机会。其次,利用趣味的方法教给幼儿生活自理的基本方法,如利用儿歌、故事等,教给穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。第三,提供有利于幼儿生活自理的条件。比如,给孩子一个自由、安全的空间,提供一些纸箱、抽屉,供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。

3.培养幼儿初步的安全知识和自我保护能力。首先,幼儿园和家庭都要给孩子提供一个舒适、安全的环境。幼儿园要经常检查幼儿活动的场地和器材,检查幼儿玩具和学习用品等;家中,家长更要注意不把一些危险性的物品放置在幼儿拿得到的地方,如水瓶、药品、火柴、刀具等要妥善安置,阳台或窗台要有安全保护措施;要使用安全的电源插座等。其次,结合生活实际对幼儿进行安全教育。如:幼儿园结合主题给幼儿每月的安全主题教育和每周安全一话的安全教育活动,每逢节假日、寒暑假,幼儿园都要及时提醒家长朋友注意安全事项,并下发安全告家长书。作为家长,要经常对孩子进行安全提醒,尤其是外出时要不远离成人的视线,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西,不在河边和马路边玩,遵守交通规则等。第三,帮助幼儿了解周围环境中不安全的事物,不做危险的事。如:不带危险物品到幼儿园,尤其是一些小颗粒东西,在家不动热水壶,不玩火柴或打火机,不摸电源插座,不攀爬窗户或阳台等。第四,帮助幼儿认识常见的安全标志,如:在幼儿园的栏杆、阳台等处挂上警示牌,并经常让幼儿观察认识这些标记。另外,作为家长和老师,也要教会幼儿一些自救和求救的方法。如:记住家长电话,学会拨打110、120、119等求救电话等。

（二）区域活动

1.重视区域的创设，让区域成为幼儿自主活动的天地

幼儿园通过组织教师们进行有关知识理论的学习，认识到开展区域活动的重要性。各班教师能想方设法利用幼儿园的现有条件为幼儿创设活动的空间，把室内一切可利用的空间划分、布置成多个区域。《纲要》中提出：应“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功”。因此，幼儿园要求教师们一定要根据幼儿的年龄特点开设区域，重视各区域的功能，挖掘区域活动的价值，同时还要求教师将现阶段各班的主题教育内容融入到区域活动中与区域活动结合，让区域活动成为教学活动的补充、延伸，让幼儿在区域中通过与同伴共同学习、共同操作、共同探索，得到发展和提高。

另外，幼儿园还要求教师们充分利用户外场地为幼儿开设活动区域。户外的活动场地比室内的活动场地要大，可以减少幼儿间的相互干扰，激发幼儿活动的主动性和积极性。户外活动环境还能更好地促进幼儿与环境的交互作用，让各区域都“活”起来，使之真正成为幼儿自主活动的天地。

2.重视区域材料的投放，激发幼儿活动的兴趣。

组织教师们开展了“区域活动中材料应该如何投放的探讨与交流”活动，总结出：材料的投放要有计划、有目的、分期分批有层次地投放。通过实践：现在，教师们在投放材料时不仅能考虑到所投放的材料能发展幼儿的各种能力，激发幼儿参与活动的兴趣和欲望，而且能考虑到所投放的材料的多用性、安全性和开发性。到所投放的材料的多用性、安全性和开发性。3.教师适当的指导，促进幼儿的发展

《纲要》中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。仔细观察，再采取适当的方式介入幼儿的游戏，给予幼儿适合的指导。在区域活动中，我园要求主班教师在每次的活动中要有重点指导的区域，配班教师、保育老师要协助主班教师组织其他区域的活动以及各活动区域的安全，教师要做到：随时观察、了解幼儿活动的情况，幼儿区域活动后，幼儿园要求教师要及时做好区域活动的反思，每周写一篇区域活动观察记录。让教师们通过及时的分析和反思，发现问题、解决问题、积累经验，不断地发现区域活动的价值，促进幼儿在区域游戏中得到进一步的发展。

4.良好的常规是顺利开展区域活动的保证 ：区域活动作为幼儿园幼儿活动的重要形式是幼儿最喜爱的活动。区域游戏中，幼儿也应具有良好的游戏常规。活动中需要幼儿遵守哪些规则，应该怎么做。在活动前，老师会和幼儿共同商讨，总结出活动规则，如：在活动中要学会和小朋友协商，谦让，轮流玩，不和小朋友争抢玩具；活动时要爱护操作材料，不随意摆放，不损坏材料；活动中要注意做到：说话轻、走路轻、取放东西轻；活动结束收拾时动作要轻要快等等。通过这些具体、明确的活动规则，幼儿在活动中就知道自己该怎么做。A2级指标的C级指标自评结果为C3、C4约为优秀。

三、队伍建设（25分）

（一）保教人员

1.幼儿园按照《幼儿园教职工配备标准（暂行）》配备各类工作人员，设专任教师、保育员、卫生保健人员、行政人员、教辅人员、工勤人员等；师幼比例符合要求教师、保育员、卫生保健人员学历和资格符合《教师法》和《幼儿园工作规程》等相关规定，身心健康；

（二）教师专业发展：强化教师队伍，促进整体优化。坚持“以人为本”的理念，根据教师不同发展的需求，采用多元化的研训方式，进行“树标杆、以点带面”的教师学习方式，立足“园本研训”，充分发挥每位教师的优势，为其专业化成长搭建平台，加速青年教师的成长历程，为幼儿园的发展提供有力保证。

重视教师专业素质提升，加大培养培训力度，积极开展教研活动，提高教育教学能力，丰富教师专业底蕴，以读书丰富幼儿园文化，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯，使“读书—学习—反思”成为每位教师的行为习惯。

促教师专业素质的提高，积极倡导建立学习型的组织，发展学习型的群体，鼓励青年教师争做“善于学习、善于反思、乐于合作、敢于创新”的老师。通过园领导引领、骨干教师带头、全民参与的方式鼓励全体保教人员主动参加各种业务学习和培训，引领教师转变传统的教育观念，坚持先进的教育理念，掌握科学的教育行为，提升综合的教育素养。

更新教师的教育理念，树立全新的教育理念，从关注文本到关注幼儿，加强教育活动组织能力、监控能力、指导能力等教育实践智慧基本功的训练。结合教育、教学的需要，要求教师努力做到“心中有目标，眼中有孩子，时时有教育，”在孩子的活动中运用“看、听、交流、思考”等技巧，把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，真正做到让教育理念与教育行为同行。

促新教师发展，对新教师重点进行教学基本功和技能的培训，并且要求他们根据自身的特点，制定个人成长计划，增强自我发展意识，明确自我发展方向。对于熟悉业务、经验丰富的中青年骨干教师，鼓励他们适度超前，向前发展。

重视师德师风建设，重视教师专业素质提升，加大培养培训力度，积极开展教研活动，提高教育教学能力。建立科学的教师业绩考核评价办法，落实绩效工资制度，激发内部活力。落实病事假制度，审批程序规范，材料齐全，跟踪管理到位；严格作息考勤制度，每月公布上报；加强在编教师队伍管理，严禁在编不在岗现象发生。每月初及时上报《平度市机关事业单位工作人员平时考核情况汇总备案表》。

A3级指标的C级指标自评结果为C5、C6、C7、C8约为优秀。

四、管理工作（25分）

幼儿园坚持依法治园，有完善的自主管理机制，进一步规范制度文化建设，将制度建设量化、细化。积极倡导以人为本、满足人的需要、促进人的发展的新理念，以人为核心，体现人本与科学相融的管理思想，让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度，努力营造良好的人际氛围，引导教师用“爱心、细心、慧心、耐心、真心”创造一个“关爱、信任、平等、快乐”的学习型团队，以此激发教师的主题意识，增强教师自我管理能力，形成教师“在工作中学习，在学习中工作”的自我管理行为。

坚持民主管理，园务公开。认真制定园发展计划，积极推进幼儿园的内部管理体制改革，鼓励教职工出谋划策，共同推进发展目标的具体实施。园委会、家委会、教代会等组织机构职责权限和议事规则明确，积极采纳教职工的合理化建议，倾听职工的心声，为全园教职工营造一个平等、宽松、和谐的工作环境。

加强幼儿园财务管理，严格执行财经纪律，幼儿园收入、支出、招投标等符合规定程序。

第四篇：城头镇中心幼儿园自评报告

城头镇中心幼儿园自评报告

城头镇中心幼儿园坐落在连云港市赣榆县西部有着深厚文化底蕴的老区城头镇中心地段，创建于1976年，占地面积5604平方米。目前，全园共设11个班计334名幼儿。

多年来，我园在上级领导的关心支持指导下，以现代化教育理念为先导，以高效益的管理模式为基础，以高素质的教师队伍为保证，以高品位的保教质量为目标，始终牢记“发展是硬道理”，精益求精建队伍，坚持不懈抓管理，持之以恒创特色，着力提高保教水平，不断增强管理绩效，办园效益得到家长、社会和上级主管部门的充分肯定。以健康教育为突破口，进一步凸现自身的办园特色。2006年底幼儿园顺利地通过了市一类幼儿园的检查验收，2007年转评为市优质幼儿园。

一、优化保教队伍，提高保教水平

首先，确保保教队伍的数量和质量达到标准。为了提高办园效益，打响赣榆幼教品牌，我们一直把建设一支高素质的保教队伍放在学校工作的重要位置，聘任学前教育专业毕业的姜文霞同志为中心园园长，严格实行园长负责制、教师聘用制和岗位责任制，所有教师持证并体检合格后竞聘上岗，从学历、资历、水平、能力等方面严把教师入门关。现我园共有在册教职工34人，配备园长一人、副园长2人，保健老师1人，保育员7人，后勤人员3人，门卫1人。其中专任教师22名，均具有幼儿教师资格，学历合格率100%，专任教师中大专学历13人，占59.1%；正、副园长均为大专以上学历并经常参加县市以上教育行政部门组织的幼教专业岗位培训，具有园长必备的岗位能力要求；保教人员按两教半保的标准配备到位，保健教师毕业于镇江市卫生学校，保育员均受过幼儿保育的专业培训。

第二，不断提高保教队伍的师德水平和业务素质。近几年，我园认真制定并实施教师专业发展规划，健全保教人员业务档案。基于以人为本的理念，我园以园本培训为抓手，着力提高保教队伍的政治素质和业务素养。一是把教师的政治思想和职业道德教育始终作为幼儿园师资队伍建设的重要抓手，将师德规范作为幼儿园精神文明建设的重中之重抓紧抓好。深入开展“一奉献、两热爱”的活动，着力打造一支敬业、爱生、创新的育人群体，成效明显。二是将教师的业务培训和学历层次的提高工作作为幼儿园师资队伍建设的基础抓牢抓实。我们积极鼓励全体教职工参与学历进修并投入一定量的资金组织教师参加各级培训，提升专业水平。同时，我们针对我园教职工的需要开展园本培训，将教师个人的提高与幼儿园的发展目标及社会服务等多项功能进行有机整合。同时不断强化培训的制度管理与过程管理，保证培训时间，确保培训参与率100%，并通过邀请实验幼儿园的骨干教师来园进行教科研讲座等形式，努力提高园本培训的针对性和实效性。在日常工作中，我园结合常规教研活动，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，不断提高教育教学水平。日显浓烈的教研氛围为提高办园效益注入了活力。

第三，不断强化保教特色建设，提高保教水平。近年来，围绕办人民满意的一流幼儿园的目标，我们牢牢把握保教水平这一生命线，认真贯彻执行《幼儿园教育指导纲要》，取得了优良的实绩。一是坚持以幼儿身心特点和季节特点为依据，科学合理地安排幼儿的一日活动时间。每天户外活动、体育活动和游戏活动的时间均得到充分保证。二是以兴趣培养和习惯养成为主要目标，不断提高幼儿的创新能力和实践能力。通过开展“区角”活动，给每一个幼儿提供充分的动手、动脑的机会，切实提高他们阅读、听说、操作、合作、交流、自理等与其年龄相适应的各种技能。优质的保教水平使我园获得了社会各界的广泛赞誉并在全市综合评估中跻身前列。

二、改善办园条件，强化安全卫生

首先是加大投入，不断改善办园条件。几年来，我园在县教育局和中心校的指导下，整体规划，分步实施，办园条件得到了很大的改观，环境焕然一新，更具现代化、实用化、人文化，给教师、家长、孩子带来赏心悦目的感觉，受到了社会各界的一致好评。一是硬件条件达标。目前，我园占地面积5604平方米，园舍面积3110平方米，户外活动场地2400平方米，绿化面积700平方米，生均用地、建筑、绿化及户外活动场地都达到或超过省优质幼儿园评估标准。配备了大中型体育玩具、各种体育运动器械、专用活动室及软地沙地、区角。每班均有标准教室和配套用房，桌椅达标。二是各类设施齐全。钢琴、电视机、VCD、收录机、消毒柜和开放式的教玩具柜均配齐配全。各种照明、通风、消防及防寒降温设备齐全。图书阅读览室藏书丰富，生均图书11册以上，师均图书20本以上。

多媒体设备及数码相机等教学设备的添置更使我园走上了现代化教学的快车道，同时提升了家长、社会对幼儿活动环境的满意度。

第二是加强管理，不断强化安全卫生。我园牢固树立“安全第一”的意识，成立了安全工作小组，遵照“谁主管、谁负责”的原则，层层落实安全工作责任制，明确安全工作责任制和事故责任追究制，完善各项安全制度和措施。我园重视保健室等和常用消防器具、安全设施的达标建设及使用效率，配备了专职卫生保健教师，严格执行《幼儿园卫生保健制度》，切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。坚持认真做好幼儿的入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察工作，卫生保健资料及安全档案齐全。定期检查房屋及各类设备设施，及时消除安全隐患，切实预防各种事故的发生，几年来未发生一起饮食卫生和园内安全责任事故。此外，我园还以帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法、提高幼儿自我保护的意识与能力为目标，有计划地对幼儿进行安全教育。

三、增强管理绩效，提升办园品位

“依法办学，从严治园，规范管理，注重激励”是我园管理工作的基本原则。经过几年的努力，这方面的工作机制已基本确立。

首先是依法办园，规范管理。我园认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，严格按照幼儿教育规律办园，坚持不超班额，坚持不搞小学化教学，坚持不进行早期定向培养。我园坚决执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，每学期的各类收费都通过书面通知和园内公示的形式告知家长，且严格按规定的标准收取。认真执行预决算制度，做到专款专用，账目清楚规范，保教工作的正常支出得到有效保障。同时，我们全面推行园务公开，充分发挥教职工的民主管理与监督作用，鼓励他们参与园内管理，做幼儿园的主人。教师依法执教，维护自身良好的形象。大家以《幼儿园教职工道德规范》为准则，自觉规范自己的一言一行，无体罚或变相体罚幼儿的现象。

第二是制定目标，强化管理。为了更好地促进幼儿园发展，我们加强了工作中的目标管理与计划管理。通过制定发展规划，明确了办园宗旨与办园特色。每学期的工作计划均围绕发展规划中提出的目标来确定要求和制定措施。各部门和班级均以此为依据，分层制定工作计划，从而形成了从上到下较为完善的目标管理体系。在平时的工作中，园长、副园长不断强化过程管理，每月对各项目标与

计划的实施情况进行监控与评价，期中、期末对各项目标的达成度和计划的实施情况进行评估与反馈，从而使目标管理落在实处。

第三是加强研究，科研兴园。近几年，我园以教科研管理为抓手，迈出了“以研兴教，以研兴园”的坚实步伐。我们立足农村幼儿园的实际，坚持理论与实践相结合，做到课题、人员、措施、经费等方面全面保障。认真组织开展课题研究。每学期，各班段根据幼儿园教研计划、班段实际情况，开展了多方面的教研，通过研讨课、公开课、观摩课，全园上下在实践中逐步形成了“教—学—研”三位一体、互相促进的良性循环机制。我们坚持融绿化、美化、净化于一体，渗透“隐性课程 ”的教育功能，在注重为幼儿创设良好的物质环境的同时，将心理环境的创设放在重要位置，我们每个教师从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系。初步建立起幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制，形成了有利于幼儿健康成长的良好环境。

此外，为检测保教工作的成效，我园还定期对幼儿体智德美全面发展的水平进行测评，并健全幼儿个体发展档案。在我园举行的一日开放展示活动中，幼儿优良的发展水平得到家长们的充分肯定，我园的社会信誉度得到进一步提升。

四、深化教育研究，凸现办园特色

《幼儿教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。办园以来幼儿园利用多方资源优势，因地制宜地开展幼儿健康教育教学系列活动，促进幼儿快乐、健康地成长，朝着特色化办园的方向迈进。2005年幼儿园确立了以健康教育为首的幼儿园特色文化品牌创建，通过开展一系列丰富多彩的活动，促进幼儿园和谐健康发展。

健康教育环境的创设。我们注重健康教育与环境布置、区域规划、场地开辟相结合，充分利用各班级活动室、走廊、门厅、庭院、户外场地等开辟健康区域，投放健康活动的器具，设置可供幼儿自主参与的健康游戏活动。努力创设“以体为先”的教育环境，使环境创设为健康教育服务。

健康教育课程的开发。充分挖掘本园健康教育资源，设计并开发有关促进幼儿身心健康发展的课程，组织开展健康教案设计评比、健康优质课展示、民间游戏成果推广等活动，同时开展对本园及园外环境、社区等领域中的幼儿健康教育

资源的研究，通过搜集、整理、汇总，去粗取精，使之成为课程资源。

健康教育活动的组织。进一步优化幼儿一日生活，由生活管理转变为生活教育，强调生活、学习、游戏的三位一体，使幼儿养成健康生活的习惯与能力。注重在传统的幼儿德育活动中注入新生活教育的内涵，促进幼儿身心健康发展与健全人格养成。同时本着关注健康、快乐参与，让孩子们在活动中得到发展的目的，我们班班有自己的特色运动项目，在此基础上，于2006年4月推出了首届“健康节”活动，并将每年4月份定为健康节，开展系列活动。其目的在于充分调动幼儿、家长、教师参与体育锻炼，通过系列活动让每个孩子、家长、老师喜欢运动并积极参与运动，在运动中体验快乐，收获健康，进一步突显健康教育的特色。首届健康节活动得到了家长的大力支持与肯定，（家长如是说：城头幼儿园举办“健康节”活动，可以说是抓住了幼儿教育的根本。中国青少年教育专家孙云晓教授说得好：教育的核心不是传授知识而是培养健康的人格。是的，健康的人格离不开孩子的身心健康啊！虽然许多人也认识到了这一点，但仅仅停留在口头上，而中心幼儿园身体力行，以实际行动隆重地推出了首届“健康节”活动，可谓意义深远，用心良苦！）通过以“节”的形式开展活动，营造了一种人人参与体育锻炼的氛围，激发了幼儿、教师、家长参与健康活动的意识和兴趣，为孩子提供一个展现自我的平台。在“健康节”里，所有的项目都是趣味性的、集体性的，我们不在乎名次的前后，在乎的是过程的体验，是运动带来的健康与快乐！第三届以“心系奥运健康成长”为主题的健康节活动于2008年4月隆重举行。

回顾前期工作，我园取得了优良的绩效，达到了优质幼儿园评估标准，为使我园进一步适应教育发展的新形势，我园进一步增大投入，进一步提高教科研层次，强化办园特色，进一步更新教育理念，提高教师素质。新的形势，新的挑战，我们城头中心幼儿园的全体教师对进一步发展充满了信心。展望未来，我们将一如既往，团结拼搏，与时俱进，开拓创新，为实现幼儿园新一轮的发展和腾飞而努力奋斗！

第五篇：中心园2012督导自评报告

中心幼儿园

2012年督导评估自评报告

我园全体教职工在上级主管部门的正确领导下，团结协作，按照《山东省2012年教育工作专项督导评估实施细则》标准要求,以高度负责的态度，实事求是地对我园的工作进行了全面检查总结，做了认真地自评，现将自评情况汇报如下：

一、幼儿园基本概况

我园是一所市级一类幼儿园，始建于1997年3月，占地面积1914平方米，共34间房屋，教职工17人，其中公办教师9人，一线教师12人，保育员2人，后勤及保卫人员4人，园长1人，副园长1人，教师的专业及学历达标率100%，在园幼儿180余人，六个教学班，大班3个，中班2个，小班1个。适龄幼儿入园率达90%。

自办园以来，我园始终秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园宗旨，围绕“安全第一，提高品味”这一工作目标，不断改善办园条件，加强教师队伍建设，创新管理理念，提高保教质量，创办艺术特色等方面进行了一系列改革，取得了较明显的办园成绩，赢得了上级部门和社会的广泛赞誉，连续几年来我园都被评为“县级学前教育先进单位”、“县级文明单位”荣誉称号。2009年，我园又成功通过了市级一类园复验，如今的中心园是一个理念先进、管理高效，洋溢着朝气、活泼氛围的幼儿之家。

二、创设育人环境，打造幼儿茁壮成长的乐园

1、布局规划合理。我园按照“服务人口5000人、服务半径1.5公里”的布局规划原则和普及学前三年教育的目标要求进行了合理的布局规划，形成以中心园为中心，辐射全镇14处村半园的办园格局，并制定了我镇的学前三年规划方案，现正按方案有序进行。

2、活动设施完善。

近几年来，幼儿园投入大量经费，投资7000元购买一套大型玩具一套中型玩具。室内配齐了电视机、DVD、电子琴、录音机，玩具橱、茶缸架、手机架等。多功能室有微机、把杆、地毯、录像机、照相机，最近投资3万

元为各室配备了立式空调。现院内有大型玩具2件、中型玩具2件，中型体育器械3件，自制教玩具300余件。投资3万元修建了高标准的伙房，并配置了消毒柜、电冰箱等设施，取得了卫生许可证；为幼儿提供了具有安全、卫生、舒适的优良学习生活环境，使园所初具现代标准。

3、美化园内环境

我园着力创建有利于幼儿和谐发展的环境，对园所实施分步改造。投资5万元把所有的活动室进行换梁、换棒、整修了屋面、墙体；积极争取镇政府把原中心小学闲置的校舍划归中心园，投资10万元对校舍进行了整修，对路面进行了硬化，建起了水冲式厕所和流水洗手设备，为休息室配备了空调，并对室内外墙壁进行了粉刷美化。2010年暑假期间，投资6万元对原来高低不平的地面进行了硬化，外墙全用乳胶漆涂刷了一遍，并进行了美化，室内吊制了塑扣天棚。老师们多次利用休息时间，根据时令、主题及时对环境进行调整美化，使幼儿园环境更趋于完美。

4、创设良好的心理环境。我园要求每位教师把自己融入环境之中，切实做到态度和蔼可亲，理解尊重幼儿，使幼儿处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，使优质的教育环境展示于社会，优质的保教保育取信于家长、幼儿。办园品味的不断提高，强烈地吸引着广大家长与孩子，示范性幼儿园的龙头示范作用得到了更好地发挥。

三、加强教师队伍建设，造就高素质保教队伍

1、加强教师配备，提升队伍整体素质。我园积极拓宽公办教师补充渠道，制定了《小学教师从事幼儿园工作的管理办法》，采用自愿报名、择优选拔的方式，选派了4名教师到中心园工作，保持工资待遇、职称评聘不变，并给予每月200元的补贴。同时，通过公开招考的方式，从师范毕业生中招考了两名年轻教师，充实到中心园，优化了教师队伍结构。近几年我县托幼办招考师范毕业生分配到乡镇，我校又分配了两名，壮大了我们的师资队伍。去年，我们又从小学调了2名公办教师作为后勤人员，负责幼儿园的日常事务处理，园地的整理，2名公办教师作为门卫人员，负责24小时值班，负责师生及财产的安全。现我园教师全部取得了任职资格证，实行了持证上岗，有8名教师取得了教师资格证，其中有2名教师取得了专业资格。

2、加强教师培训，提高教育水平。我园高度重视教师队伍素质的提升，经常组织全园教职工集中学习上级文件、《纲要》精神，坚持每周一篇教育札记或教学反思，园长篇篇批阅，写上鼓励性语言。我们利用周六、假期时间集中进行业务培训及师德知识学习，不断提高教师们的业务水平和师德修养。另外，我们还通过外出学习取经，相互听课研讨，摘抄学习笔记，撰写工作心得等多种形式来提高教师的业务素质及教学水平。我们还经常与兄弟幼儿园结对互助，相互指导和扶持，协助环境布置、开展示范课指导、听课交流，此次活动的开展，使我园老师的业务素质提高很快，业务水平明显进步，专业思想有了进一步的提升。

另外，我园注重教学科研工作，鼓励人人参与，为教师营造一个宽松、积极的科研平台。近年来，我园先后开展的《 》、《 》课题均被县立项。

我园还积极鼓励教师参加县、市举办的各种比武活动，硕果累累，取得了喜人的成绩：任伟红老师参加全县幼儿教师基本功大赛获一等奖；刘鑫华、张守珍老师在县优质课比赛中均获奖。

3、保障教师合法权益，努力提高教师待遇。我们实行量化工资制度，将教师的学历、教龄、量化成绩等都与教师工资挂钩。为了调动全体教师们的积极性，我们实行对教师量化积分的办法，把平时的日常工作和效果都要进行考核，并且直接和工作挂钩，体现优教优酬，教师们个个干劲冲天，谁也不示弱，大大提高了保教质量。今年，我园在上级部门的支持帮助下，积极联系为全体非公办幼儿教师购买了养老保险，并规定每年为每位教师补贴保险费2000元，此举措切实解决了教师的后顾之忧，调动了教师的工作积极性，确保了幼教工作的稳定和谐。

四、创新管理，努力提高保教质量

1、健全制度，管理科学化、精细化

我园坚持以科学发展观为指导，进一步明确办园方向——抓质量，办精品，全方位推进《幼儿园教育指导纲要》的实施，以保教并重的原则促进幼儿体智德美的全面发展。我们根据实际制定了一系列规章制度：《幼儿园安全制度》、《卫生保健制度》、《晨午检及消毒制度》、《家长联系制度》等，各项工作做到有章可循、有章可依。

2、强化常规，建立和谐的工作程序

我们要求全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理地有序运转推进。管理人员坚持“一日三巡”制度，做到勤、细、严、实，认真总结经验，分析园所保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合园所实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在一日生活的各个环节之中。

3、强化意识，确保幼儿安全健康

从保护幼儿的生命出发，认真做好安全工作。把确保幼儿在园的安全作为幼儿园的头等大事来常抓不懈。成立以园长为组长，全体教师和安保人员为成员的安全工作领导小组，制定了职责，定期召开安全专题会议，全面负责实施园所综合治理、依法治园工作。并与全体教师、学生、家长层层签订《安全工作目标责任书》，同时，还聘请镇派出所长为法制副校长，形成了学校、家庭、社会三位一体的安全教育工作网络。建立安全检查制度，定期检查设施的安全状况；开展安全教育主题活动，将安全意识深入到每个幼儿心中；不断完善接送制度，全体教职工、门卫严把接送关，层层把关，把幼儿接送时的安全工作落到实处；户外活动时，要求保教人员全部到位，以确保幼儿的安全；

加强幼儿卫生保健工作，制定严格的卫生保健制度和科学合理的卫生保健计划，每年定期为幼儿健康查体，认真落实晨午检制度，传染病多发季节加强预防及消毒；每周制定科学合理的食谱，注意做好配餐搭配，保证食物的多样性、丰富性，无论是点，还是餐，我们都严格按卫生保健的要求规范操作。

我园还配备4名安保人员，镇派出所进行了防爆培训，建立安保奖惩制度，做到定人、定岗、定则并保持信息畅通。并为其配备了橡皮棍、强光手电、警叉、对讲机等安保器材，并在学校合适位置安装了6组数码摄像头，实现了人防、物防、技防的有机结合。

五、存在的问题

经过多年多努力实践与探索，我们初步走出了一条幼儿教育与社会发展相协调、幼儿教育与幼儿身心发展相协调的路子，并在办园条件、师资队伍、办学质量、社会效益等方面取得了一定成绩。同时，我们也还存在着许多不足之处：

首先，我们办园条件有限，校舍严重不足，许多理想的硬件设施难以跟进，无法满足孩子们的需要。

其次，教师师资配备还需加强，年轻、优秀教师还欠缺，幼儿园教师整体队伍不健全，影响保教水平的提升。

最后，农村幼儿家长的幼儿教育观念有些陈旧，对幼儿园实施素质教育的认识不足，也是制约幼儿园实施新理念、更好发展的一个因素。

作为示范性幼儿园，我们任重而道远。在接下来的工作中，我们要不断加大力度，积极寻求改进途径，要以饱满的热情、科学的态度和求实的精神与时俱进，努力向更新、更高的目标迈进！