快乐作文周辰媛

第一篇：快乐作文周辰媛

《我的幻想作文》周辰媛

我写好了作业，就进入了我甜甜的梦乡里。不过这只是一个前兆，更可怕的在后面！

我呀，梦到我进了冰箱。来到了一个天梯，我走了上去，啊！是一座山！山上全是好吃的。

我心想：“这么多好吃的，我都可以过一大半辈子了”！“哈哈哈,我大笑起来！我狼吞虎咽，一扫而空“!

我打了个隔！才发现我的肚子变得鼓鼓的。我走呀走，来到了一个大殿上!突然来了个魔法师说：小朋友，这里是

天堂皇宫呀！突然我的衣服变格格装了！真神奇呀。不过我走了一步就摔倒了，才发现自己穿的花盆底。(其实我很想有

双这样的鞋子），大该是我看古装戏看多了吧。

又往前走，发现有一桶水，我又看到了一只小狗，他好像要喝水，我捧了一点水给他喝。他好像很感激我。又带我去村子。

才发现，村子里的人都要渴死了!我赶快把我手中的水给他们喝。他们变得活泼起来!我发现自己有一双美丽的翅膀。飞上了天，又

在天上看到了一家幸福的人。多幸福呀！我多麽想爸爸和妈妈也这么幸福。在我身边又出现了一位仙女，他叫幸福女神！他让我知到幸福是最重要的。他说；”幸福每个人都有，但是你不珍惜。他会永永远远的消失!"他让我看到了我和妈妈吵架的事，我妈妈每次跟我吵架时都会哭我在也不想看到妈妈哭了。我又来到了一个人的口腔里！闻起好清新

呀！这准是妈妈的口腔里。有个茉莉花茶的香味。突然，我来到了，林一个口腔里，：啊!臭臭！我晕了。这准是爸爸的口腔。我支撑不住了。

怎么样？我的梦有趣吗？

第二篇：周媛教案

大班戏曲活动《有趣的红绸》

一、设计意图

中华民族是一个历史悠久的文明古国，中国的民间舞蹈以其久远的历史、独特而多样的情感韵味，成为世界艺术宝库中的一株奇葩。为弘扬民族文化，让幼儿从小对本民族的艺术有一定的了解，我园进行了幼儿戏曲方面的研究工作，为进一步培养幼儿对传统艺术的兴趣，我设计了这节课，通过舞蹈道具——红绸，引发幼儿参与戏曲活动的兴趣，激发幼儿自由创造、合作意识的培养。

二、活动目标

鼓励幼儿大胆想象，创造出各种不同的“红绸游戏”。体验合作、交流、创造的快乐，激发幼儿的成功感。培养幼儿参与戏曲活动的兴趣。

三、活动准备

欢快的戏曲音乐磁带、录音机。红绸若干条。

四、活动过程(一)游戏：捉尾巴

教师交待玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上红绸当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。

(二)自由玩红绸

提问：“红绸还可以怎么玩？请大家动脑筋想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以说给你的同伴与他们一起玩。”

（教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全，红绸不要打到别的小朋友。）

（三）幼儿展示自己的玩法

师：谁能把你的好玩法讲给老师和小朋友听听？ 问：你喜欢这个玩法吗？如果喜欢可以玩一玩。师：还有没有其他的小朋友想到不一样的？

师：刚才小朋友都想出了玩红绸的好多种方法。下面请找到你的好朋友，看看好几根红绸能不能玩出别的花样？

幼儿自由结伴、合作玩出花样。

（四）幼儿结伴合作展示自己的玩法

师：谁能把你们想的好玩法讲给老师和小朋友听听？ 问：你喜欢这个玩法吗？我们一起试着玩一玩。师：还有没有不一样的？

（五）竞赛游戏：帮熊伯伯运东西

1、老师讲述游戏情景激发幼儿兴趣。

师：小朋友今天玩的很开心，可有一个人今天可难过了！他呀就是熊伯伯！秋天都过完了，熊伯伯的水果、蔬菜都还在田地里呢，我们一起帮它运回家好吗？（好）可是通往田地的路上，困难重重，你们有没有信心克服困难完成任务？

2、教师交待玩法，提出要求幼儿两个人一组，（首先要走过一座独木桥，然后绕过大石头，再小心的走过小路最后到达目的地。）

3、教师小结：我们克服重重困难帮助了熊伯伯。熊伯伯可高兴了它说谢谢小朋友，夸你们是乐于助人的好孩子。今天小朋友真棒，都动脑想出了红绸的好多玩法，希望你们以后继续探索关于红绸的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。好，小朋友和红绸宝宝都累了，让我们听着音乐，放松放松我们的身体吧。

五、结束活动：随着音乐领幼儿做放松运动。

第三篇：周老师快乐作文

委屈的泪水

红军四（1）班 吴秋潮

今天我急忙忙地跑到教室，因为有点迟了，可是，我刚到教室里，同学们便窃窃私语，议论纷纷，难道，我做错什么事了？

这时，我们班两个班长-----刘金秋和陈雨洁便指着我的脑袋大骂，说：“你这个贼，在老师面前表现得很讨喜，可你却在暗地偷偷地吃巧克力，绝对不可饶你！”巧克力？什么呀！昨天我也没有偷吃你们所说的巧克力！”我不理，于是，陈雨洁从抽屉里拿出张老师昨天下午才买的巧克力，给我看，说：“这是怎么回事？怎么少了一个？我顿时急得像只无头的苍蝇，下面，有的同学说：“别假装了，吴秋潮，你就任命吧！......我找的汗都急下来，刘金秋走到我跟前，说：“你做错事还不承认，真是不应该，陈雨洁，把张老师叫过来。”不一会儿，张老师来了，看到这一情景，忙说：“怎么了？”刘金秋把事情一五一十地说出来，“巧克力，吴秋潮没偷呀！昨天你们走后，吴秋潮也走了，怎么会是他。”那是谁呢？于是，我们班就开始破案了，既然不是后走的三位同学偷的，就是先走的人偷的，班级放学的时候......！”呀！我想起来了，刚放学的时候，季托上厕所的，然后就不见他的踪影.......“是季托拿的！”张老师肯定地说，原来真是季托偷的，两个班长向我道歉，同学们安慰我，顿时委屈的泪水从我脸上涌下来。

唉，被人冤枉的滋味真不好受。

第四篇：给老师的一封信---周媛

给老师的一封信

敬爱的陈老师：

您好！

在我提笔给您写这封信时，您已经快陪伴我们度过了整整三年的时光。感谢您对我们这三年含辛茹苦的培养，使我们从懵懂无知的小孩长成了现在充满智慧的好学生。三年的时光里您不仅教了我们很多知识，还教我们做人的道理，这其中有欢笑、有泪水……

在您平时给我们上课时，您在讲台上辛苦地教课，可是有些顽皮的同学却在下面偷偷地做小动作，有的同学还在悄悄地说空话，根本没好好听课，现在想想真是太不自觉了，老师为了我们付出了多少心血啊，我们却……

在您生病时，您还是一如既往来到学校给我们上课，虽然您一直咳嗽，但是丝毫没有影响上课，以前那些上课常做小动作的同学好像变了一个人似的，都聚精会神地听您的讲课，好像长大了，懂事了……

我被您的无私和尽职深深感动了，我多么想为您端上一杯热水，让您休息一会儿，补充体力。

您如同一位辛勤的园丁，培育着我们这些祖国的花朵，我们非常感谢您。这份感谢无法用语言来表达，只有拿我们的实际行动来回报您对我们的教育！

最后祝老师您工作顺利，身体健康！

学生：周媛

2012年5月1日

奉化市锦屏中心小学

三（6）班

周媛

指导老师

陈玮

第五篇：平凡而伟大的一生 周煜辰（推荐）

平凡而伟大的一生

我们伟大的开国总理周恩来生于1898年3月5日生，字翔宇。小名，大鸾。原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。1913年进天津南开中学学习。1917年留学日本。1920年至1924年先后去法国和德国勤工俭学。1922年加入中国共产党。建国后历任政府总理、外交部长(兼任)、中共中央军委副主席，第一届全国政协副主席，第二、三届主席等重要领导职位。

周总理从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言，那时他在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。校长在课堂上问学生为什么读书？有人回答“为光耀门楣而读书！”，有人回答“就是为了光宗耀祖”。当问到周恩来时，他非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”一句话表达了他振兴中国的伟大志向。在东关模范学校的3年，周恩来勤奋刻苦博览群书，学到了很多知识。他上课专心听讲，遵守纪律，课后认真按时完成作业，进步很快，各门功课成绩都不错，特别是作文、书法和英文，每学期他都名列第一。在学校里，周恩来生活非常俭朴，每天，他就带两个“火烧”上学，穿着十分朴素，夏天总是穿一件白长衫，冬天，也只有一件单薄的青年袍，外面罩一件洗白了的蓝大褂。但是，他对别人非常关心。

新中国成立后，周总理兼任外交部长，在他几十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默风趣著称，不管在何种场合，遇到什么样的对手，周总理都能唇枪舌箭，以超人的智慧，应酬自如，对手甭想占到便宜。有一次，周总理在日内瓦参加国际会议时，一个美国记者伸出手来主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝。但没有想到，这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来总理握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人都在围观，看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后——走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！”还有在他的外交生涯中遇到很多刁钻的问题。有次外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫„马路‟呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称马路。” ——这位记者的用意是把中国人比作牛马，和牲口走一样的路。如果你真的从“马路”这种叫法的来源去回答他，即使正确也是没有什么意义的。周总理把“马路”的“马”解释成马克思主义，恐怕是这位记者始料不及的。

美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”

有一次欧洲的外交官问周总理：“请问总理先生，你们中国每年发行人民币的总额是多少？”这是国家机密的问题，哪个国家财务会公开向外透露呢？这分明是想让周总理出丑。如果总理说出一个真实数字是泄露国家机密，如果随便编造一个数字有损国体。众人面面相觑。周总理马上回答：“中国每年发表的人民币总额是：十八元八角八分。”总理的才思敏 捷不得不让人佩服得五体投地。

这样的回答既不泄露国家机密，也是一个真实的数字难道不是么？以前的人民币只有“10元、5元、2元、1元、5角、2角、1角、5分、2分、1分”这个数字加起来总额不就刚好是18元8角8分么？

周恩来同志的一生是既平凡又伟大的一生，他的一生同我国新民主主义革命.同我国社会主义革命和建设的历史进程紧密联系在一起。他毫无保留地把全部精力奉献给了党和人民，直到生命的最后一息。他身上集中体现了中国共产党人的高风亮节，在中国人民心中矗立起一座不朽的丰碑。

作者：五（10）班 周煜辰

我怀着十分崇高和无比激动的心情合上了《少年周恩来》这本书，我凝望着这几个字，不觉得想起书中的情景来，周恩来生活在帝国主义侵略的阴影下，而他全没受影响而且他又发奋刻苦学习，和我们相比较，我们生活优越的环境里，有几个能坚持读书和爱好读书呢？虽然周恩来年少丧母，生母与养母逐一死去，但是他却撑起了这个残缺的家，每天，除了洗衣，做饭，缝缝补补外，他还要照顾两个年幼的弟弟，日子过得非常辛苦。而我呢？被视为小皇帝，父母手上的明珠一般，一碰就仿佛要碎了一样，跟同龄的周恩来比起来，实在是自惭不如啊！

周恩来是一个从小就树立远大志向的人。一次，校长王老师给同学们上课，同学们认真听着。讲着讲着，王校长突然停了下来，沉默了一会儿，便问大家，说：“同学们，你们为什么读书呢？”同学思索了一会儿，然后七嘴八舌，争先恐后的大声说了起来，说道：“为吃饱而读书！”“为名利而读书！”“为光耀门楣而读书！”„„只有周恩来一个人沉默地坐着，校长发现了他，问道：“你为什么而读书？”周恩来的眼睛里散发着奇异的光芒，他铿锵有力的答道：“为中华之崛起而读书！”校长惊讶的再一次问道：“你说什么？再说一遍！”周恩来用他那洪亮的声音又一次回答道：“为中华之崛起而读书！”校长听了，无不惊讶，眼里散着奇光，握住周恩来的手，兴奋地说：“好！有你这句话，国家就有救了！”那年，周恩来与我相仿的年纪，便立下了这样的志向，不但是王校长惊叹不已，我也被周恩来的语言深深震撼了！

志向——对于奋发的人来说，是一种动力；对于迷惘的人来说，是一个指路标；对于失败的人来说是一种鞭策，对于整天无所事事的人来说，更是一种希望！而对于我来说，志向，就是一种执着的追求，一座导航的灯塔，一盏不灭的明灯！志向，就是目标，就是方向。每个人都有不同的志向，每个人都有色彩斑斓的志向。记得罗兰说过：“想要使你能够坚强与增加你的自信，最好的办法就是拿出胆量去做那些你认为没有把握的事。”而周恩来却用他的行动来向我证明了。

我们作为新中国的少先队员应该以先人们的精神为动力，勤奋学习，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设的更加富饶，美丽。

作者：五（10）班 周煜辰