幼儿园中班教案1

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第一篇:幼儿园中班教案1

活动二

活动内容:我上中班了——我是哥哥姐姐了

重点领域:语言 社会艺术

活动目标:

1、萌发当哥哥姐姐的自豪感,愿意为弟弟妹妹作榜样。

2、鼓励幼儿主动大胆的与弟弟妹妹进行交往。

3、学习关心和帮助别人,运用已学过的折纸技能,尝试

为小朋友做礼物。

重难点分析:重点让幼儿学会关心帮助别人,难点是幼儿从中领会折

纸的技能。

活动方式: 集体个别分组

活动准备:

1、事先组织幼儿观看小班幼儿入园的情景。

2、录有小班幼儿入园、中班幼儿学习生活和“大带小”

活动等场面的录象带或挂图。

3、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带,欣赏《成成当哥哥》

故事磁带,生活中请幼儿欣赏。

4、折纸范例2—3件,正方形、长方形和各色折纸。活动过程:

一、导入:

教师组织幼儿参观小班幼儿入园的情景或观看录

像,引导幼儿观察、比较小班的弟弟妹妹在什么地方

和自己不一样?知道自己现在是小班小朋友的哥哥姐

姐了。

二、展开:

1、欣赏、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》,体会歌曲内容,引导幼儿讨论:如何做一个中班小朋友。

2、让幼儿自行说出升入中班后,应在哪些方面表现的更好,如:学习、游戏、吃饭、睡觉时关心他人等

方面。

3、教师提问幼儿:“自己应在哪些方面怎样关心、帮

助弟弟妹妹,如在弟弟妹妹哭闹时,可用送小礼物、讲故事、做游戏等方法来哄劝和安慰他们,在弟弟

妹妹跌倒时,要马上把他们扶起来等。

4、教师出示2—3件折纸范例,帮助幼儿回忆自己会

折的东西,引导幼儿运用已学过的折纸技能,给小

班的弟弟妹妹做礼物。教师要提醒幼儿:先想好内

容在选纸;折时注意要平整、对准。对有困难的小

朋友,教师着重帮助。

三、结束:

教师将幼儿的作品写上姓名和班级,带领幼儿到小班

送礼物,鼓励幼儿主动、大胆交往。

四、延伸:

教师组织幼儿在送礼物时学说一句话:“小弟第,这是我折的,你能高高兴兴上幼儿园,我就把这个送给

你。”

第二篇:幼儿园中班教案1

《我上中班了》活动教案

活动内容:我上中班了——我是哥哥姐姐了 重点领域:语言 社会

艺术

活动目标:

1、萌发当哥哥姐姐的自豪感,愿意为弟弟妹妹作榜样。

2、鼓励幼儿主动大胆的与弟弟妹妹进行交往。

3、学习关心和帮助别人,运用已学过的折纸技能,尝试为小朋友做礼物。

重难点分析:重点让幼儿学会关心帮助别人,难点是幼儿从中领会折纸的技能。

活动方式: 集体

个别

分组

活动准备:

1、事先组织幼儿观看小班幼儿入园的情景。

2、录有小班幼儿入园、中班幼儿学习生活和“大带小”活动等场面的录象带或挂图。

3、歌曲《小娃娃跌倒了》录音磁带,欣赏《成成当哥哥》故事磁带,生活中请幼儿欣赏。

4、折纸范例2—3件,正方形、长方形和各色折纸。活动过程:

一、导入:

组织幼儿参观小班幼儿入园的情景或观看录像,引导幼儿观察、比较小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一样?知道自己现在是小班小朋友的哥哥姐姐了。

二、展开:

1、欣赏、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》,体会歌曲内容,引导幼儿讨论:如何做一个中班小朋友。

2、让幼儿自行说出升入中班后,应在哪些方面表现的更好,如:学习、游戏、吃饭、睡觉时关心他人等方面。

3、提问幼儿:“自己应在哪些方面怎样关心、帮助弟弟妹妹,如在弟弟妹妹哭闹时,可用送小礼物、讲故事、做游戏等方法来哄劝和安慰他们,在弟弟妹妹跌倒时,要马上把他们扶起来等。

4、出示2—3件折纸范例,帮助幼儿回忆自己会折的东西,引导幼儿运用已学过的折纸技能,给小班的弟弟妹妹做礼物。教师要提醒幼儿:先想好内容在选纸;折时注意要平整、对准。对有困难的小朋友,着重进行帮助。

三、结束:

将幼儿的作品写上姓名和班级,带领幼儿到小班送礼物,鼓励幼儿主动、大胆交往。

四、延伸:

组织幼儿在送礼物时学说一句话:“小弟弟,这是我折的,你能高高兴兴上幼儿园,我就把这个送给你。”

第三篇:幼儿园中班户外活动教案1

户外活动:

发展动作:发展幼儿钻的动作 活动内容:钻山洞

活动准备:学习游戏中的儿歌

指导重点:游戏时注意当山洞的幼儿不能阻挡探险者的动作,探险者也不能去撞山洞。

分散活动:组织幼儿玩沙包,手球,呼拉圈 活动准备:三种玩具各15个 活动名称:数学活动 活动内容:区分前后

活动目标:

1、发展幼儿的方位直觉,初步理解其相对性。

2、能以自身为中心和以客体为中心区分前后。活动方式:集体

重难点分析:重点是分辨出物体的上下、前后的空间方位;难点是用语言描述物体之间的空间位置关系。

活动过程:

(一)导入以唱儿歌的形式引起幼儿的兴趣。展开

1、感知描述,认识前后。如,教师介绍自己的前面是小朋友,后面是墙。引导幼儿说一说自己的前面是谁?后面是谁?

2、找一找,说一说。先以自身为中心区分上下、前后。如:头在身体的上面,脚在身体的下面,裤子前面有图案,裤子后面有口袋。小花盆在窗台上面,**小朋友做在我的前面,**小朋友做在我的后面。

3、做一做,看一看,老师提出要求幼儿进行操作,并相互检查是否正确。如:讲手放在头上,在胸前拍2下手,在背后拍3下手,把双手放在桌子上面,把脚放在桌子下面。男小朋友站在椅子前面,女小朋友站在椅子后面。

(二)活动延伸:活动后可随机寻找,说出物体之间的位

置关系。

第四篇:幼儿园中班美术教案1

幼儿园中班美术教案:漂亮的沙画

目标 :

1、熟悉彩沙的性能,初步学习沙画的作画步骤。

2、培养幼儿对大自然的兴趣,热爱大自然,掌握简单的搭配色彩的能力。

3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣,培养幼儿想象力和动手动脑的能力。

重点:沙画的作画步骤。

难点:学习搭配色彩作画。

准备材料:沙画若干张、棉签等。

过程: 欣赏讨论 :

引导幼儿发现画面中特别的地方,说出画面中采用的材料是什么?激发幼儿作画的兴趣。

二、操作演示

1、把部分画面上的覆盖纸揭掉,露出胶面。

2、选择合适颜色的彩沙,并把彩沙撒在露出胶面的部分画面上,然后用棉签将彩沙抹匀。

3、把卡纸竖起,让多余的彩沙回到大盘里。

三、幼儿作画,教师指导。

提醒幼儿注意作画的卫生,注意色彩搭配。

四、展览参观幼儿作品,使幼儿体验成功的喜悦。

第五篇:中班教案1

教学内容:故事《不受欢迎的客人》

教学目标:

1引导幼儿欣赏童话,能听懂童话的主要内容。

2、帮助幼儿理解童话内容,引导幼儿找出“客人”“不受欢迎”的 原因并加以纠正。

3、培养幼儿有礼貌地与人交往、做客。

教学重点:引导幼儿欣赏童话,帮助幼儿理解童话内容。

教学难点:幼儿能知道“客人”“不受欢迎”的原因,并加以纠正。

教学准备:

1、情景表演《不受欢迎的客人》

教学过程:

一、开始部分

1、幼儿听音乐模仿小动物的动作。

2、谈话:到别人家做客要注意什么?怎样做一个有礼貌、受人欢迎的客人?

3、教师引出课题。

二、基本部分

1、幼儿欣赏故事情景表演《不受欢迎的客人》。

2、理解、提问:

⑴、小象家盖了新房子,它给谁发了邀请信?

⑵、星期天上午,小猪按时去做客了吗?

⑶、到了小象家门口,小猪是怎么做的?这样做对吗?应该怎样做?(学习词句并模仿动作)

3、到了里屋门前,小猪是怎么做的?幼儿带着问题继续听故事。

4、理解、提问:

⑴小猪踩了小兔的脚后说了些什么?做了些什么?这样做对吗?

⑵小兔说了些什么?

5、出示图片,引导幼儿分段理解后面的故事内容。

⑴、提问,引导幼儿理解。

⑵、学习复述并模仿角色的语句。

6、教师小结故事内容,教育幼儿要做个有礼貌的小客人。

三、结束部分

1、幼儿完整地欣赏一遍故事内容。

2、幼儿听音乐出教师,活动结束。

故事 《不受欢迎的客人》 小象家盖了新房子,又宽敞,又漂亮。小象给小马、小羊、小兔„„许多好朋友,都发了邀请信,请他们星期天来他家做客。

小猪也收到了邀请信。星期天上午,他醒来,太阳都很高了。他慌忙跳下床,直奔小象家跑去。

小猪一口气跑到了小象家。“咚”他猛地推开门,闯进屋,又大喊一声:“小象,我来啦!”客人们吓了一跳!小马说:“小猪,你不敲门,就闯进来,不大喊大叫的,真没有礼貌!”

到了里屋门前,他仍然不敲门,推开门一脚踏进去。“哎哟!”正要走出里屋的小兔尖叫起来。原来,小猪踩了小兔的脚。小猪嘟囔着:“踩一下脚怕什么?真娇气!”说完,扭头就走开。小兔疼得直掉眼泪,委屈地说:“踩了人家的脚,不说对不起,还说人家娇气,真不讲理!”

小猪就像什么也没听见,走到书柜前,打开柜门,抱出一摞书,一屁股坐在地上,看起书来。小鹿说:“小猪,没得到小象的同意,怎么就乱翻人家东西?”小猪瞪起眼睛:“又不是你家的东西,你管得着吗?”小猪一边说,一边向小鹿挥拳头。小象赶忙走过来,说:“大家饿了吧?马上开饭。”

小猪听说要开饭,这才饶了小鹿,抢先奔到饭桌前,第一个坐在椅子上。大家陆续坐好后,小象把饭菜摆满了一桌子。真香啊!小猪馋得直流口水。不等大家拿起筷子,就伸手在盘子里抓菜,把嘴巴塞得鼓鼓的,大嚼起来。接着,小猪又把他最爱吃的一盘菜,端到自己面前,一口气全吃光了。

下午,大家该回去了。小象和大家一一握手,还热情地说上一句:“欢迎你下次再来玩儿。”最后,轮到小猪了。小象看看他,只握握手,却没有说那句话。小猪噘着嘴巴,纳闷地想:这是为什么呀?

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