第一篇：永远忘不了2008年的那个夏天
平凡的人生，无悔的选择
永远忘不了2008年的那个夏天，我的心情和酷热的天气一样烦躁，突然接到了我被统招为初中教师的通知，眼前仿佛出现了一片盎然的绿洲，我终于不再是无业游民了，不，我终于成为了一名光荣的人民教师了，我将从事的是世间最“伟大”的事业，啊！真爽。
当我好不容易挤了一辆老爷车吱吱呀呀歌唱了一个多小时后，我就晕晕糊糊的来到了顺会中学的门口，当我拎着大包小包灰头土脑的睁眼审视我的“理想世界”的时候，我被击懵了，透过一个破旧的大铁门闯入我眼中的是两排破烂的砖瓦房，脚下是坑坑洼洼的红胶泥路，我随手把大包小包放到一个石头台上，走进了一个破旧的教室，里面更让人看得揪心，缺胳膊少腿的桌凳，似乎向我呲牙咧嘴，我真的狼狈极了。
几天下来我似乎已接受了眼前的现实，开始慢慢融入我的教师的生活了，既然改变不了什么，接受也是勇敢的。
回首从教的六载光阴，青春消逝在三尺讲台上，飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。
平凡的是相貌。
没有玉树临风的伟岸身姿，没有俊朗怡人的明眸皓齿，虽然曾经梦想风流倜傥、顾盼生姿，但先天的短缺，让我注定一生与默默无闻结缘。
平凡的是职业。
为人师者乃九等公民，校园亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的掠过
校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平凡的愿望——
既然我们无法走出平凡，那我们倒不如在平凡之中寻找它之所以平凡的缘由；既然我们无法逃离现实，何不把平凡当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在未来的某一天熠熠闪光呢？于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现——
平凡是躬行。
躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时间到校，我总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景；要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业认真，我总是逐题批阅，用心批注；要求孩子们讲究卫生，我会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹；要求孩子们考试诚信，我会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，因此我平凡。
平凡是宽容。
宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规则的轨迹；宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是不安分的思想；宽容学生一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程；宽容学生经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平凡。
平凡是尊重。
尊重是忽略名次，转而重视每一个家庭的希望，于是，我让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；尊重是淡看优劣，将雨露布施给每一个饥渴的学生，于是，每次考试后，成绩单上的每个学生都必须聆听你的叨叨絮语，让他们减少了未与老师交流的遗憾；尊重是处事公平，就事论事，于是，学习吃力的学生并不是饱受批评的代名词，成绩优秀的学生也常受暴风骤雨的洗礼。你发现，像你这样处事公平、尊重学生的知己比比皆是，因此你平凡。
平凡是细心。
细心的看，于是我们发现了隐藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而仔细探究《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》，并形成文本变成铅字；细心的听，于是我们发现了孩子们惯用的口头禅“不是我”、“不知道”，从而教会他们换位思考，融洽生生关系；细心的想，于是我们参与了《百科知识阅读与中学生道德认知水平》的课题研究，挖空心思厚积薄发另辟蹊经寻求创新。但转身细心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止也许难望其项背，因此我们平凡。
平凡是耐心。
耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复；耐心的等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经历痛苦而又漫长的周期，甚至仍旧是一无所获；耐心的寻找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作，但你收获的，注定是快乐；耐心的与孩子们交流，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由教师这个特定的职业决定的，因此职业平凡。
平凡是爱心。
孩子们成功的时候，爱心是一朵赞赏的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一束严厉的眼神；孩子们胆怯的时候，爱心是一个有力的手势；孩子们骄傲的时候，爱心是一声破空的雷霆；孩子们自卑的时候，爱心是一轮温暖的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，因此我们的事业平凡。
套用奥斯特洛夫斯基的一句名言作为我的结束语——一个好老师的生命是应当这样渡过的：当他回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，也不因误人子弟而羞愧。这样，在临死的时候，他就能骄傲地说：我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。这就是我平凡的人生，无悔的选择！
第二篇：忘不了那个冬天
友情是黑暗中的一盏灯，温暖这你的心；友情是一双温暖的手，如果你在命运中摔倒，它会把你扶起来；友情是一块木板，当你被汹涌的浪击翻了船，它会漂过来把你救起。
我就有过了这样的经历。那是一个寒冷的日子，天上白云朵朵，地上呼呼地刮着刺骨的寒风，就算是穿着厚厚的棉衣也会感到丝丝的寒意。
我走在去食堂的路上，寒风迎面而来，使我不禁打了个寒颤。就在回教室的路上，我一不小心被一块石头绊倒了，当我爬起来时，感到比刚才更冷了。一看，竟然是新买的 棉衣上穿了个大洞，还擦伤了手臂，寒风毫不留情的吹进我的衣服里，伤口上那种疼痛的感觉至今还能感受得到。就像被刀割一样痛。当我还在呻吟时，我发现我手中的饭被丢到前边不远的地方，我走过去一看，里面的饭全洒出来了，我再看看天，这时天已经变成 云密布了，我拿着一个没有饭的饭盒，忍着痛慢慢的走回教室。当我回到教室时看见同学们正高兴的吃饭。心里不禁一酸，我的好朋友陈刚看见我狼狈不堪的样子，便上前问道：“你怎么了？”虽然这只是一句既普通又简单的话，但却使我哭了起来，我擦了擦眼，然后把刚才发生的事原原本本的告诉他，他听了后，马上脱了他的棉衣，双手边抖动着边把他的棉衣披在我的身上。陈刚是个既瘦弱而又不耐寒冷的人，只见他边打抖边走向讲台，把我的事告诉大家。大家听了后，纷纷你一些，我一些的把我的饭盒填得满满的。王佩华给了我一些饭，每粒饭仿佛都发出耀眼的光芒，她其实是一个大胖妹，平时连自己也不够吃；王强给了我一些青菜，那些青菜散发出淡淡的香味，其实前几天我和他打架了，好久没理会对方。忽然一股暖流从脚底一直涌上心头，流遍全身，伤口忽然奇迹般地变得不痛了；心头上的痛楚扶平了，脸上热泪盈眶，此时此刻我的心情久久不能平复。我吃着这盒饭，感觉这是天下最好吃的饭；我吃得津津有味，因为这盒饭里包含着我和同学们之前那深厚的友谊。
同学们间的友情一直装点着我，使我成为世界上拥有好比钻石般耀眼，翡翠般珍贵，黄金般昂贵的财富的人！
第三篇：忘不了,那个雨夜作文
忘不了，那个雨夜作文
忘不了，那个雨夜作文
六年级 倪奕萌
前方没有什么好畏惧的，自己的路，终究，要自己走过。
——题记
引子
天，渐渐黑了，雨，依然下个不停，到处弥漫着潮湿的味道，这样的坏天气，似乎预示着什么。
电话
'嘀嘀嘀！'餐桌上的手机突然响了，在厨房里忙碌的妈妈闻声赶来，'什么，你被汽车撞了，现在在人民医院？！好，我马上来！'妈妈接完电话后，顾不上回答我和爷爷的追问，带上包就急急忙忙地跑了出去。
堵车
'喂，好，我知道了。'奶奶打了几个电话，才得知爸爸在下班路上被汽车撞飞了出去，最后重重地摔在了汽车的挡风玻璃上，把厚厚的玻璃撞得粉碎，现在已经送往人民医院抢救。我一下子懵了，呆在那儿，不知道究竟该怎样，爷爷、奶奶二话不说，拉着我一路狂奔。当时已是深冬，外面寒风凛冽，又下着雨，我们胡乱拦了一辆车，吩咐司机快点开，可天意不如人，到了板桥中学那条路，正巧碰上了大堵车，我心急如焚，急得浑身是汗，两手紧紧握在一起，长长的指甲印留在了双手上，真是急人！
不幸
当我们好不容易赶到医院时，姑姑他们已经到了，'二病区，快！'那短短的路程，我像是经过了几个世纪那么漫长。到了，只见病房里挤满了人，爸爸躺在床上，脸色苍白，鲜红的血染红了雪白的床单，显得十分刺眼，爸爸见我来了，艰难地撑着自己坐起来，对我大吼：'谁让你来的，我不碍事，快回去，别耽误学习！'说完他身体一阵发抖，医生连忙说：'你不能动，越动越疼。'我看着床边双眼红肿的妈妈，终于忍不住了，泪水如决堤的江水般涌了出来，我哭着跑了出去。平时严厉的爸爸，现在伤成这样了还想着我，我不顾一切地跑着，一直到了外面。雨下得越来越大了，眼前一片朦胧，分不清，究竟是雨水还是泪水……
新生
也不知道是什么时间了，哭累了，也停下来了。妈妈找到我，紧紧地抱着我，一向坚强的她也忍不住，泪如雨下，'小萌，没关系，家里还有我，天塌下来，有妈妈顶着，一切都会好起来的。'我擦干眼泪，望着前方，是呀，前方没有什么好畏惧的，自己的路，终究要自己走过。泪已流干，重整旗鼓，学会坚强，明天，依旧是那样灿烂，那样美好。
后记
爸爸现在依然躺在医院里，而那个下雨的夜晚，也令我终生难忘，在那个雨夜，我发觉自己一下子>长大了。
【点评】我一向认为作文的能力等同于'生活'的能力，这种生活的能力包括对生活的观察、经历、体验，还有记忆，因为有了这样的能力，才使得生活的每分每秒有成为作文'素材'的可能，因为所谓作文就是对生活的回望与复刻——即便想象作文，也离不开生活之源泉现实之基础。
倪奕萌同学的作文《忘不了，那个雨夜》，正是这样一篇来自生活的好作文——
过程完整。作文中写了一场车祸，以时间为序，围绕这场突如其来的'不幸',书写了大家的反应与过程。从接到电话开始，到赶往医院，到爸爸的责备，到我的坚强，事无巨细，一一道来，而且这样的完整还不是东一榔头西一棒，想哪说哪，小作者非常了解该如何把事情讲得明白，因为她——
叙事清楚。来看小标题，'电话'、'堵车'、'不幸'、'新生'、'后记',以小节的形式将事情条分缕析，形式的整饬，叙事的清晰，是颇有创意的写作，这样的小节形式，带来了一个很大的优点，就是有不少留白，即每节之间还有一些事情，如路上堵车与到达医院之间，到底堵了多久，又如何到达，全略去不写，如此干净利落，反给读者更多的想象空间。另值得一提的，作者在叙事当中——
细节丰满。可以摘一些句子，'一下子懵了，呆在那儿','两手紧紧握在一起，长长的指甲印留在了双手上','身体一阵发抖'……这样的细节描写，点到即止，无声胜有声，烘托出彼时彼地人物所念所想，很有力量。
——这一切，总离不开生活。倪奕萌同学小小年纪，即有如此强的生活能力，我佩服她。
（冷玉斌
特级教师预备人才）
第四篇：回忆那个夏天
回忆那个夏天
无论谁输给谁，我们都是最好的朋友记得，那个夏天，你好看的脸，因生气微微泛红。
记得
回忆里想起模糊的小时侯，云朵漂浮在蓝蓝的天空
飞儿的歌，在那个火热的夏天，弥散开来，凉爽了整个炎热。你说，你喜欢飞儿的《我们的爱》。你说，你喜欢他们唱歌的奔放，喜欢里头夹杂的那豪放的钢琴曲。
开头的开头就这样上演着，深情的主题曲，曲折的情节，软软的云朵，透蓝的天空。你手中的冰柠檬汁在火热的温度中，漫漫融化着，你说你拿了两根吸管，我们一起喝。
中间的中间被我们书写着，白白的纸，蓝蓝的字，炙热的温度，升华的梦想。你手中的笔不知何时颤动了一下，浓浓的蓝墨，滴落，像一朵花，绽放。你生气，撕碎了整张纸，纸屑，如蝴蝶，翩翩起舞。你说你不想再在文字里和我捉迷藏，你说不管谁赢谁输，都还是一样，是最好的朋友。看着你好看的脸，因生气微微泛红，我笑了。那天，阳光灿烂，栀子正艳。
后来的后来，我们含着泪唱着，黑白的琴键，明亮的音符，五彩的纸鹤，美好的祝福。比赛的结果揭晓了，我们并列第二。谁也没赢谁，谁也没输谁。你笑，双眼红红地笑。你说分开后，或许谁忘了谁，或许谁记得谁，你说不管身隔千里，你都会祝福。你说只是时间太短，还没容我们尽情挥霍。我无语，默默伫着，看你的手指飞快地在琴键上跳动着，嘴里哼起，那首再熟悉不过的歌：
回忆里想起模糊的小时侯，云朵漂浮在蓝蓝的天空，那时的你说要和我手牵手，一起走，走到世界的尽头
飞儿《我们的爱》
记得
这个夏天，栀子依然香得无可救药；这个夏天，天空依然蓝得透明；这个夏天，你送的千纸鹤依然美丽得刺痛双眼。只是这个夏天，飞儿已不在红火；只是这个夏天，《我们的爱》早已被人遗忘；只是这个夏天，已没有你陪我一起度过。
回忆在炙热的空气里弥漫，黑白的键盘忘了如何按动，苍白的文字再也玩不起我们的迷藏，只能在泛黄的纸上写下：
回忆还没边黑白
已经置身世外
承诺不曾说出来
关系已不在
给我一双手，对你依赖
给我一双眼，看你离开
就像蝴蝶飞不过沧海
没有谁忍心责怪
第五篇：忘不了那个眼神
湛蓝的天空中镶嵌着几朵软绵绵的白云。微风拂过我的脸颊，耳畔传来几声优美婉转的歌声，一切都显得如此惬意。我和小伙伴们手拉着手漫步在校园的小道上。今天该发数学试卷了，心里头美滋滋的。这次考试我信心十足。我坐在座位上，就等到老师叫到我名字的那一刻，全班同学投来羡慕的目光，心中有种说不出的每妙。抬起头，望着窗外，太阳散发出迷人的光彩，金灿灿的阳光照耀着整个大地，同时也照进了我的心里。‘小欣，85分’老师似乎特意提高了嗓音。我怔住了。迈着缓慢的步伐，向前走去，时间似乎冻结在这一刻了。我不敢看老师那张严肃的脸，更不敢看同学们的眼神。因为只有我知道，同学们的眼神中透露着失望。我滚烫的脸上透过一丝失望。我回到座位上，试卷上一个又一个红色的大叉像一个又一个锋利无比的利刃刺伤了我的心。我的心已是千疮百孔。手中握着一只笔。忽然间，豆大的泪珠如同断了线一般滴在我的手上，它更像血一般流进了我的心中。望着那张85分的试卷，我摸摸的低下了头。放学了，这本该是我最期待的时刻。但不知何时，我已厌倦了打铃的时刻。铃声如同孙悟空的“紧箍咒”一般，我整个人都快要崩溃了，背着沉重的书包，迈着沉重的步伐走在放学的小路上。这条路的长度似乎绵延了几个光里。路，我还能走得到尽头吗？一遍一遍地问自己。突然，一只温暖白皙的手搭上了我的肩膀。“你怎么了”？ 我抬头望了望她，只觉得没脸见她。透过那双清澈明亮的双眼，我感觉到她好像知道了什么。面对她，我心中有种莫名的自卑感。“抬起头来望着我”她说道。沉重的头就像一块千斤大石压的我喘不过气来。我心想，她肯定是来嘲笑我的吧。现在想想当时我实在是太聪明了。抬起头，看见充满阳光般的笑容布满在她的脸上，清澈的眼神里，没有嘲笑，没有失望，更多的是希望，是鼓励，她似乎在向我传递着某种心意。也告诉我不要因此丧失信心，未来的路还很长，要重新站起来。我拭干了泪，只见她笑着对我说“加油”随后，我们手拉着手共同漫步在校园的小路上。几年后，我才知道---原来她考的比我要差得多。我现在才弄懂了这个眼神的真谛----那是她面对困难挫折的动力。晨曦里，我又看见了那个眼神，已经溶在了我涟涟泪光中。
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