望京新城幼儿园老师掉泪之真相

第一篇：望京新城幼儿园老师掉泪之真相

望京新城幼儿园老师掉泪之真相看到一篇名叫《望京新城幼儿园请不要让老师们掉泪》的文章，鄙人颇有感触，深觉此文题目触人心扉，不禁动容。窃以为家长能够如此关注幼儿园工作的一点一滴，自然有高谈阔论，妙计良言。怎奈通篇读罢，无一不为管中窥豹、不见泰山之语，深以为憾。故寥落几笔，以资诸君共鉴。

其一：对部分教师过激举动理解有误。

马克思主义哲学有经典阐述：矛盾无时不在，无处不在。幼儿园作为大量教职员工集体工作、生活的公共场所，上遵领导之命，下受家长之托，自然殚精竭虑，四处周全，首要保障幼儿在园安全之身，次要顾及教育教学责任之重，再要获得各色家长一致认可，实属不易。凡此种种，不可胜数。幼儿园制度严明，奖优罚劣，已非一日之功，耳聪目明之人自有分晓。至于少数教师上不明政策之导向，下不恤领导之苦心，内不顾幼儿之安危，外不管教师之脸面，飒飒然似枯灯之老妪，癫癫然如市井之泼妇，持鸡毛以为令箭，彰羞耻以为荣耀，大言不惭，虚构夸大，实乃辜负祖国教育、单位培养之恶劣行径。尔等不问前因后果，是非曲直，仅据其姗然落泪、嚎啕不已以为弱者，掷诼诟于善良，泼脏水于无辜，与罪魁祸首有何二致？

其二：对知情权理解有误。

此文中提到教师控诉幼儿园侵犯家长和孩子知情权，也是大谬。何为知情权？知情权是指权利主体对于法定的或约定的相关事项享有了解情况、发表意见的权利。例如公司法规定股东会和监事会以及不设置监事会的监事对公司运营情况享有知情权。该教师控诉不明，恩怨不分，一味咆哮享有知情权，实乃上无因、下无果、中无因果联系的荒谬言辞。而此文将此只言片语网罗至此，引人误读，断章取义，简直可恶。

其三：对无故解雇理解有误。

部分教师在长期的无理取闹中已逐渐失去理智，越发颠倒黑白，胡言乱语，甚至指鹿为马，无中生有，也是家常便饭。幼儿园以人为本，海纳百川，不予计较，更助长其忤逆之风。其所言“无故解雇”实为造谣生事，其心可诛。部分教师长年以来保持与劳务派遣单位的劳动合同关系，与幼儿园单位之间没有劳动法上的合同关系。且幼儿园按照法律规定及上级指示已经承诺给予相应补偿。该批教师

对赔偿方案有异议，一不协商、二不交流、三不等待法律处理，一味哄闹公共场所，无视诸多幼儿生活、学习环境，无视教师职业形象，实在是毫无个人素质，毫无社会观念，毫无理智判断之大不为。幼儿园多年以来投入大量物力财力倾心培养，却换来她们忘恩负义，倒戈相向，为一时之私如蜀犬狺狺狂吠，真真痛彻心扉，肝肠寸断。

综上所述，该文作者一不实地调查，二不亲临访问，三不知前因后果，四不问青红皂白，妄加揣测，撰荒谬之文，吐无实之语，大有助长奸佞之嫌，望过往诸君擦亮慧眼，认清事实，休要被流言蒙蔽双眼，莫要让蜚语堵塞圣听。幼儿园不怕尊敬的家长和亲爱的教师提出宝贵意见，但也不需要理睬无理取闹的行为。清者自清，浊者自浊。诸君看罢因果，付之笑谈。

第二篇：望京新城鉴定复审报告1026

中 建 精 诚 工 程 咨 询 有 限 公 司

CHINA JINGCHENG ENGINEERING CONSULTING CO.,LTD.中建精诚（2012）造字

077号

2010年朝民初字第20900号案

望京新城B区住宅楼III标段精装修工程

工

程

造

价

鉴

定

复

审

报

告

中建精诚工程咨询有限公司 二○一二年十月二十日

项目名称：望京新城B区住宅楼III标段精装修工程 委托单位：北京市朝阳区人民法院

鉴定机构：中建精诚工程咨询有限公司地 址：北京市西城区车公庄大街电 话：传 真：网 址：邮 箱：

9号院五栋大楼B1座三层010-88395155 88395175 88395647 88395176 010-88395455 www.xiexiebang.com

jingchengbc@vip.sina.com

鉴定人员： 任双成 注册造价工程师

张广立 造价员

审 核：

审 批：

孟令拥 造价员 陈琳琳 造价员 杨 术

注册造价工程师

高级工程师

金铁英

注册造价工程师 教授级高级工程师

目录

一、工程造价鉴定复审报告 …………………………1-7页

二、附件1………………………………………………7-11页

声 明

1.委托人应当向鉴定机构提供真实、完整、充分的鉴定材料，并对鉴定材料的真实性、合法性负责。2.司法鉴定人按照法律、法规和规章规定的方式、方法和步骤，遵守和采用相关技术标准和技术规范进行鉴定。3.使用本鉴定文书应当保持其完整性和严肃性。

中建精诚工程咨询有限公司

望京新城B区住宅楼III标段精装修工程

中 建 精 诚 工 程 咨 询 有 限 公 司

CHINA JINGCHENG ENGINEERING CONSULTING CO.,LTD.望京新城B区住宅楼III标段精装修工程

工 程 造 价 鉴 定 复 审 报 告

（二〇一二年十月二十日）

我公司于2011年9月29日接受北京市朝阳区人民法院的委托，对望京新城B区住宅楼III标段精装修工程进行工程造价鉴定，并于2012年8月20日出具了《望京新城B区住宅楼III标段精装修工程造价鉴定报告》（以下简称“鉴定报告”）。2012年9月29日，我公司收到北京市朝阳区人民法院转来本案原告方北京远洋中广建筑装饰工程有限公司（以下简称“原告方”）出具的《关于中建精诚工程咨询有限公司（2012）造字050号工程造价鉴定报告的异议》（以下简称“原告方意见”）、被告方北京正鹏房地产开发有限公司（以下简称“被告方”）出具的《工程造价鉴定报告的异议书》（以下简称原告“被告方意见”）。针对上述意见，我公司进行了复审，现将复审情况报告如下：

一、“原告方意见”的回复意见

1、关于“部分现场确认记录，未按照监理单位北京日日豪工程建设监理有限责任公司（以下简称“监理单位”）签字确认的工程量计入鉴定报告”的问题：

答复：原告方认为“现场确认单第03-002、03-003、03-004、03-005、03-006、03-007中有监理单位签字，应按照现场确认单中工程量计入鉴定报告”。被告方正鹏公司表示“现场确认单第03-002、03-003、03-004、03-005、03-006、03-007，虽有监理单位签字，但我公司已在现场确认单批注要求监理单位进行再次核实确认，我公司不认可现场确认单中的报审工程量”。被告方一局华江认为“现场确认单没我公司代表的签字确认，我方不予认可”。

因此，我公司依据现场确认单及现场交接记录，同原被告三方，进行相关工程量核对，并将核对后结果计入“鉴定报告”。

2、关于“停工误工索赔”的问题：

2.1关于“工作面延期交付造成的管理人员误工费”问题

答复：监理单位2007年3月14日的《第53次监理例会纪要》描述，北京中远广田建筑装饰工程有限公司“人员已进场”。监理单位2007年7月9日出具的《精装修工作面交接及橱柜配合专题会》的会议纪要中强调“各精装修公司自7月5日全面接受工作面后……”。原告方人员2007年3月14日进场后，直至2007年7月5日全面接收工作面。

因原被告双方均未提供关于2007年3月14日至2007年7月5日期间原告方的窝工人数、窝工天数等情况的记录资料，故“鉴定报告”未包含此项费用。

2.2关于“9月24日停工索赔少计算1天”的问题：

答复：原告方2007年9月29日向被告方及监理单位发函申请索赔（详见附件1），函中说明“我司于9月24日至今处于停工状态…造成大量施工人员窝工及人员流失”；索赔明细表中索赔人工数量为“200人*5天”。

根据索赔函的文字说明，我公司不能判断9月24日和9月29日中具体的时间节点，因此，“鉴定报告”中“索赔天数”按原告方2007年9月29日“索赔明细表”中的误工天数“5天”计入。

3、关于“遗漏鉴定申请事项”的问题：

答复：我公司已按照北京市朝阳区委托司法鉴定函的委托事项对原告方提出的非原告原因造成的窝工、误工费及其他损失进行了造价鉴定，详见“鉴定报告”第123页至第133页。

4、关于“被告方逾期提交资料单独计入造价鉴定报告”的问题：

答复：监理单位2012年1月10日出具的《关于中远广田装饰公司所报部分现场交接记录的情况说明》的补充资料是北京市朝阳区人民法院于2012年4月27日提供给我公司的。此项补充资料与施工期间2007年9月27日经监理单位签字确认的现场确认单第03-002、03-003、03-004、03-005、03-006、03-007的工作内容及工作范围相差较大，我公司仅按照该文件说明的情况，对相应工程造价进行了测算，相应的计算结果单独列为鉴定报告第六项，供法院参考使用。

二、“被告方意见”的回复意见

1、关于“应以监理单位出具《关于中远广田装饰公司所报部分现场交接记录的情况说明》的相关造价计入鉴定结果”的问题：

答复：监理单位2012年1月10日出具的《关于中远广田装饰公司所报部分现场交接记录的情况说明》的补充资料是北京市朝阳区人民法院于2012年4月27日提供给我公司的。此项补充资料与施工期间2007年9月27日经监理单位签字确认的现场确认单第03-002、03-003、03-004、03-005、03-006、03-007的工作内容及工作范围相差较大，我公司仅按照该文件说明的情况，对相应工程造价进行了测算，相应的计算结果单独列为鉴定报告第六项，供法院参考使用。

2、关于“涉及原招标范围、深化设计的洽商变更”的问题：

答复：因“任何单次单项少于1万的变更项目不计入”，所以洽商变更部分的造价进行了逐项鉴定。我公司对洽商变更涉及原投标文件中的做法进行了扣减，同时对洽商变更增加的新项目另行组价，并对所有洽商变更按照鉴定委托的要求进行了分类。

3、关于“停工期间人工数量及人工单价”的问题：

答复：关于单日窝工的人工数量，原被告双方均未提供签字确认的资料，仅有原告方提供的《北京中远广田装饰工程有限公司望京项目部文件发送表》和原告方发函致被告方和监理单位的索赔申请。根据《北京中远广田装饰工程有限公司望京项目部文件发送表》中的签字情况，被告方和监理单位均签收过相关索赔申请。

原被告双方签订的合同中没有关于窝工索赔的约定条款，我公司依据原告方索赔申请中的单日用工量“150人/天”和“投标文件中的人工单价”计算后，计入“鉴定报告”。

4、关于“ 鉴定报告中依据涉及总包的洽商变更费用与依据监理单位出具的《关于中远广田装饰公司所报部分现场交接记录的情况说明》鉴定结果差异较大”的问题：

答复：原告方认为“现场确认单第03-002、03-003、03-004、03-005、03-006、03-007中有监理单位签字，应按照现场确认单中工程量计入鉴定报告”。被告方正鹏公司表示“现场确认单第03-002、03-003、03-004、03-005、03-006、03-007，虽有监理单位签字，但我公司已在现场确认单批注要求监理单位进行再次核实确认，我公司不认可现场确认单中的报审工程量”。被告方一局华江认为“现场确认单没我公司签字，不认可”。

我公司依据现场确认单及现场交接记录，同原被告三方，进行相关工程量核对，并将核对后结果计入“鉴定报告”

因与监理单位2012年1月10日出具的《关于中远广田装饰公司所报部分现场交接记录的情况说明》中的工作内容及工作范围相差较大，导致鉴定结果中涉及总包的洽商变更费用有较大差异。

三、鉴定复审结果与结论

通过对“原告方意见”和“被告方意见”的复审核算，我公司对“鉴定报告”造价金额不调整，即工程造价鉴定复审结果为：

1）“涉及总包中建一局华江建设有限公司的洽商变更”部分造价为2390840.29元，其中被告方总承包中建一局华江建设有限公司签字确认洽商变更的造价为216650.00元，未签字确认洽商变更的造价为2174190.29元，供法院参考使用。

2）“涉及原招标范围、深化设计的洽商变更部分”造价为：1795990.39元。

3）“少于1万元的单次单项变更部分”造价为：123212.42元。4）“合同外另行计取费用的洽商变更部分”造价为：120305.70元。

5）“停工窝工索赔部分” 和“开办费索赔”造价为：627429.35元，供法院参考使用。

6）按被告方提供监理单位2012年1月10日补充《关于中远广田装饰公司所报部分现场交接记录的情况说明》的相关范围，则现场确认记录（编号03-002、003、004、005、006、007）的造价为：3200042.00元。我公司以合同文件中开办费1265544.37元所占工程费用13324455.63元的比例9.50%，计算相应增加的开办费为30397.29元，供法院参考使用。

（转下页）

（此页无正文）

附件1： 月24日窝工索赔文件，4页。中建精诚工程咨询有限公司年10月20日 9

2012

附件5

工程造价鉴定复审调整明细表

双方当事人对鉴定报告的书面意见

鉴定报告补充，第

20页至第页24

第三篇：北京师范大学实验幼儿园望京分园2010年秋季招生简章

北京师范大学实验幼儿园望京分园2010年秋季招生简章

◎北师大实验幼儿园望京大西洋新城分园位于朝阳区广顺北大街33号，是北京市一级一类幼儿园和朝阳区示范园，目前正在积极迎战北京市示范园验收。共设置12个教学班，招收幼儿350余名。我园自2003年建园以来，一直传承北师大实验幼儿园近百年的“以儿童为本”幼教理念，逐步形成了“在一日生活中促进幼儿主动发展”的办园特色，在朝阳区学前教育领域起到了积极的引领作用。

望京分园2010年秋季招生工作相关信息如下：

◎2007.9.1至2008.3.1出生共招55人

2005.9.1至2006.8.31出生共招7人

2004.9.1至2005.8.31出生共招8人

※备注说明：

各年龄班均为日托制，设有同龄班和混龄班，混龄班为蒙台梭利中国化教育环境。

◎2010年3月20日（周六）早8：00至下午4：00

◎请报名家长务必携带孩子户口本到望京分园一层大厅排队验证、领表、填表、交表。无须带幼儿。

（传达室）84714889（办公室）

北京师范大学实验幼儿园望京分园

2010年2月23日

第四篇：幼儿园管理之幼儿老师职业倦怠怎么办？

幼儿园管理之幼儿老师职业倦怠怎么办？

不可否认，在幼儿园工作的时间长了，很多幼儿老师没有了以往的活力，也没有了以往工作的热情，甚至是厌倦了幼儿园的工作，她们从一个活泼爱岗的“孩子王”变成了焦虑唠叨的“怨妇”。当幼儿老师出现了职业倦怠的现象，园长们应该如何应对？——当然就要好好调整你的管理策略，帮助幼儿老师重新找回工作的热情，以促进幼儿园教育教学水平的提高。

一、职业倦怠案例：

镜头一：我工作10年了，真心感到一年比一年累，耐心一年比一年少，对班级里的孩子比较烦躁，对自己的孩子也是一样。有时候也感到愧疚，孩子是无辜的，可是自己的情绪常常不稳定。对老公也是这样。我想我不会一辈子呆在幼儿园里，因为随着年纪的越来越大，情绪会越来越不稳定，我可不想变成神经质的女人。

镜头二：在幼儿园里呆久了，社会上的一些新事物接受得也少了，能换什么工作呢？我只能指望老公事业上成功一些，凭什么关系帮我换个轻松点的工作，我最大的愿望就是为了能有安静的环境，这么多年在幼儿园工作，安静是最大的奢望，现在每每听到孩子的吵闹，头都要涨死了！

二、什么是职业倦怠？

所谓职业倦怠，就是指对职业的厌倦懈怠，一般表现为对工作中的人和事没有兴趣，对自己在生活中的位置感到茫然，情绪上表现为紧张，焦虑和情绪消沉，缺乏进取心。有这种表现的人，情绪长期处于灰色心理区域之内，不仅对自身健康和发展产生不良影响，还影响到幼儿的心理品质和人格的发展。因此，结合实际针对我园教师的现状，分析引起职业倦怠的的原因，进而探讨方法减轻教师职业倦怠程度，有效促进教师工作的积极性，成为当前工作的要点。

三、幼儿老师职业倦怠的缘由：

幼儿教师的实际状况： 幼儿教师，一个美丽的职业，人们誉之为“痴心的春蚕”。在人们的眼中，幼儿教师是一群活泼美丽的姑娘，每天带着孩子唱歌跳舞，自由自在，非常开心。事实却不然，幼儿教师辛苦的程度，外人难以想象。我们对本园的四十名教师进行了一次问卷调查。结果显示：所有教师基本都感到工作压力大，工作很累。

那么，教师的工作压力主要来自哪些方面呢？

1、工作时间长。其日平均工作一般在10小时以上，有的甚至超过10小时。

2、班级人数多。《幼儿园工作规程》规定，小班每班人数25人，中班30人，大班35人。但由于近几年幼教改革的步伐加大，优胜劣汰的势态显著，而我园又是本地区唯一的一所市一级幼儿园，管理到位，师资力量雄厚，家长纷纷择校到我园。本着教育平等化原则，我们只有接受他们。这就造成我园班级幼儿人数超标情况严重。大部分幼儿园的班级人数都超标，在一些幼儿园，班级人数在40以上的是普遍现象。班级幼儿人数过多，必然增加教师的工作量。比如：要多制作学具和操作材料，延长个别辅导的时间，增加管理幼儿生活和做家长工作的时间，等等。

3、案头工作多。案头工作挤占了教师许多休息时间，是导致教师工作时间长，工作负担重的最直接的原因。占用时间较多的案头工作主要是：制定教育计划和书写教案，写观察记录和幼儿成长档案，写教育笔记和心得，准备教具和学具，写听课笔记和活动效果分析，写教育活动记录、社区活动记录、安全活动记录，制作教学软件，写论文、总结，写家园联系册，等等。为了完成案头工作，教师不得不利用业余时间。据调查统计，有58.25%的教师经常在家做幼儿园的工作。

4、开设课程多、比赛多。每学期除了开设教科院制定的主题探究活动，还要根据幼儿的需要额外开设一些幼儿感兴趣的活动如：形体训练，书法，美工等等。每个月，幼儿园都有对外家长开放的活动、观摩比赛等活动，此外，区（县）里、市里、省里经常举办半日活动设计比赛、论文比赛、玩教具制作比赛、课件制作比赛、赛课或各项技能大赛等。开课、参赛的教师要投入大量的时间作准备。

5、业务学习多。根据上级的规定，要求在职幼儿教师必须取得如下证书，才能获得职称评定的资格：教师资格证、普通话合格证、电脑考级证、继续教育证等等。这还不包括通过自学考试获得的学历证，也不包括参加论文评比、技能比赛得到的获奖证书。为了获得这些证书，只有挤出业余时间参加各类培训。

四、幼儿老师出现职业倦怠怎么办？

1、注重情感沟通，关注职工情绪，尊重职工需要，营造和谐氛围。

①形成团结和谐的领导集体。沟通要从核心开始，难以想象一个不和谐的领导集体，会营造出一个和谐的集体，多年来我和我们的业务园长，分管卫生保健的保健员，分管工、青、妇的团支部书记，分管后勤、设备、安全的主管会计及其他园委会成员，感情相通，心理相容，目标一致，我们不仅是工作上的伙伴，也是生活中的朋友。我们虽然性格各异，年龄不一，但我们能够在工作中相得益彰，使我园的各项工作进行得很顺畅。这得益于我们的不断沟通，因为我们都懂得：人无完人，金无足赤，一起合作就应该相互宽容，扬长避短，珍惜工作在一起的缘分。

②关注职工情绪动态，了解职工的生活和工作，做好心理疏通工作，尽力满足职工的心理和生活需要。幼儿园是一个女性群体，女性本身所具有的情感特点，易受家庭、婚恋、社会等多种因素的影响，所以经常会有不良情绪干扰她们的正常工作，而我们的工作性质特别需要有一个良好的心境，所以，作为幼儿园的管理者要有敏感的触角，及时了解原因，及时沟通，采取多种方式，帮助教师解决困难，尽可能满足其合理需要，化解不良情绪。当然，幼儿园管理者不可能解决好教师的一切情绪、需要，但我们在教师需要的时候尽力去做，这样最起码会给教师以情感上的支持与帮助，使她们感觉到集体的关怀和温暖，不良情绪就会在一定程度上得以化解。

③组织有益文化活动，丰富职工生活，克服工作倦怠情绪营造快乐氛围。长时间的紧张工作会给职工造成一定的压力,单调的生活工作模式会令人产生倦怠的情绪，而有益的的文化活动可以丰富教职工生活，活跃教职工情绪，且有利于增进群体间的感情沟通。我园充分利用教师节、六一节、妇女节、新年等各种节日组织歌吟、诗朗诵、小品、跳棋比赛、跳绳比赛、呼拉圈比赛等各种有趣活动；在平日里有时利用周末时间带教职工到歌厅“潇洒走一回”；利用假期带教职工们外出郊游；这些活动有益又有趣，缓解了教职工的工作压力，使快乐情绪经常包围着大家，使幼儿园这个集体成为大家心目中的一个快乐而温暖的家。

④尊重教师，满足教师精神需求，珍惜教师荣誉。教师的地位，教师的工作，形成了教师注重精神需要的特征，她们具有较强烈的自尊与受人尊重的需要，所以管理者在实施管理的过程中，要尊重教师的人格，重视她们的意见和建议，满足并鼓励她们学习进修的需要，管理者要珍惜教师来之不易的努力成果，当教师获得成绩时要及时奖励，及时公布于众，以此来巩固她们的荣誉感，并可激励他人。我园多年来，运用“育苗人”“活动传真”、“巾帼风采”等栏目及时宣传教职工成绩，以充分肯定其成绩，并激励他人。

2、“润物细无声”的教育理念，幼儿园管理者乐观豁达的人格魅力来影响每个教师。

幼儿园管理者在管理过程中，要注重培养教师崇高的职业意识、坚韧豁达的个性、高尚宽容的人格、顽强乐观的心理素质，从而使每位教师都对幼儿的成长产生积极的影响。那么，作为管理者首先要做到身正为范。只有形成这样的文化氛围和人文环境，才能使幼儿园里，教师与教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间、教师与孩子之间、幼儿园其他的工作人员之间建立和谐的人际关系。

这样，保教人员的师德建设会达到更高的境界，保教人员不仅会对孩子对事业无限的爱，更具有控制与驾驭自己情绪的能力，掌握了与人相处与沟通情感的艺术。大家最终体会到，自己的情绪对孩子产生的巨大影响，教师们都要具有心理调节能力，要学会驾驭自己的情绪，控制自己的行为，善于在困难和挫折面前保持良好的心态，是当好一名幼儿教师应该具备的基本素质。

当然，这只是我在幼儿园管理过程中就这个问题个人的一点经验总结，不代表所有的园所都会一定适用，还应具体情况具体分析取舍，但是可以不断的去积累经验，或者经常去园务圈找同行的园长老师们，大家一起相互学习交流分享。

3、正确运用“心理疏导”的方法。

在十七大报告首次明确提出，要“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”。中医早有“心病还需心药医”的说法，疏导疗法可称为“排泄法”。心理疏导，就是利用心理学的知识改变人们的心理认知、情绪、行为和意志。来达到消除症状，治疗心理疾病和精神疾病的一种方法。心理疏导疗法具有三个特点：一是它能帮助教师加深自我认识；二是适用于各种心理障碍患者；三是能在短期内取得较好的疗效，以长期疗效为目标，使患者永久地保持身心健康。因此，根据教师不同的表现和性格倾向正确选用心理疏导方法尤为重要。

对于活泼好动的类型，爱好广泛，无一精通，且持久性差的教师采用毅力疏导法；遇到较散漫，纪律观念差难管理的教师时，采用换位疏导法；对于自卑抑郁，对工作焦虑烦躁的教师采用激励疏导法。总之，因人而异，因材施教，对少数出现职业倦怠现象的教师，要有针对性、有计划、有步骤、有耐心，一步步消除对工作种种倦怠的情绪和行为，使她们以健康的身心状态来面对孩子。

4、加大投入提高工作效益。

①加大投入，每个年级组配备电教设备，教师制作的课件，收集的图片，创编的歌曲舞蹈以及优秀的教案，都存入电脑中，谁需要谁点击相应的文件夹，就可以直接使用。这样既节省时间，又能达到优秀资源的共享，减轻老师的劳动量。

②充分发挥年级组集体备课，论课的优势。对于一周的教学活动，生活活动的安排，具体活动方案的制定，通过集体备课、讨论探究制定出活动方案（包括课前的准备工作），每个班只需根据配班的实际情况将大家智慧的结晶稍作调整就能生成本班的活动，而且大家共同收集的相关主题的资料都可以共享，这样又减轻了教师们的案头工作。

③与相关培训机构交涉，尽量将教师培训的时间集中在暑期，并由幼儿园统一为教师咨询报名，组织学习，提供集体学习的接送车辆，减轻教师的经济和精神负担。

④尽量小班化教学。近年来，我多次与上级部门交涉，引进多名优秀幼儿教师，有了教师，就有了小班化的后盾，现在，每个班的幼儿都控制在标准人数内，让教师能轻松关注每一个幼儿。

第五篇：幼儿园家园沟通之——谈老师的流动

北京博苑教育

再谈老师的流动

幼儿园的教师流动

是家长非常关心的问题

家长希望老师稳定

希望老师不断提高

家长也希望如果要换老师就能够换更好的老师希望自己能发展

有更多的经验

有更强的能力

有更多的收入

有更好的发展机会

幼儿园希望员工队伍整体稳定

优秀的员工能逐渐走上更高的职位

合格的员工能安守本分

不合格的员工能被一种机制淘汰

幼儿园希望优秀员工能长期和幼儿园一起发展

形成独特的优秀的企业文化来促进整体事业的发展

每年的春节前后和暑期

都是教师流动的高峰期

历来如此

因为一个学期的工作结束了

幼儿园对老师要有一个评价

老师对自己的一学期的努力也要有个自我评估 这在幼儿园教育这个行业是个传统

当单位评价和自我评估有差距的时候

就是一个矛盾的开始

就有可能引起老师的向外流动

在我们2005年底开始管理博苑幼儿园时

教师的流动问题是很严重的以向外流动就是辞职为主

而两年之后

目前博苑幼儿园的教师流动

主要是向上流动

今年暑期共有两人辞职

一人是在老家家人为他找到了公务员的工作 一人是去进修大专学历

其他的流动都是系统内的向上流动

两年来

博苑幼儿园还形成了徐晓慧、朱玲等离职员工回归

并为幼儿园做出更大贡献的良好局面

有家长朋友说

我不管你向哪流动

反正我不愿意孩子换老师

这种想法是可以理解的但有其不现实的方面

首先在有相对完善的内训和人力资源管理的前提下

年轻的老师们的进步是非常显著的他们和孩子教学相长一起成长

而这种进步一定要给予相应的工作安排

否则就会像孩子长大了

而相应的教学和器材还是小孩子的一样

所以说

内部向上流动

是符合老师的成长规律和班级的发展规律的过去的两年多时间

管理层最大的焦虑是担心不能给员工提供足够的发展机会

而没有更多的发展机会的组织的员工

可能就只有向外流动了

那是必然规律

而教师向外流动和向内流动

在教学班里和幼儿园里产生的工作气氛是完全不同的班级的老师提升了给后来人带来的是希望和前途

班级的老师辞职了给留下来的人带来的是迷惘和犹豫

而这两种情况传递给孩子的情绪也是完全不同的为此我们付出了很大的努力和艰辛

到2008年

博苑幼儿园管理团队经营管理的幼儿园超过10家了

创造了大量的中层和中层以上管理岗位

当初我们梦想的做专业幼儿园管理公司的愿望初步实现

在这样一个有些得意的时刻里

我们也意识到了一些问题的存在一是家长朋友们提出来的教师流动过于频繁的问题

在过去的一学期里

部分班级出现配班老师和保育员流动较大的问题

这和两个因素有关系

一是发展的因素

需要调动教师去新的岗位

二是制度的因素

博苑幼儿园实施主班责任制和师徒制

前者是说班级的事务主班权力很大

后者是说当新教师在班级不适应的时候她也可以通过导师申请换岗 教师流动过程中

主班相对稳定

前天我们会议上总结

两年多来

博苑得以完成员工从20人到50人再到100人的跨越式发展

这和我们的主班责任制和一群优秀的主班教师是分不开的老师的流动现在也是我们非常关注的问题

结合家长朋友们的建议

在未来的一个学年里

我们将通过深化培训、人才培养分散等方式减少博苑本园的教师流动率 深化培训是增加的教师的培训周期、延长教师在固定岗位上的时间 人才培养分散是在兰州、济南、通州等园建立教师培训基地

避免从博苑本园集中外派的情况出现

二是处理好发展和稳定的关系

过快的发展可能会导致队伍的浮躁

因为急于获得机遇而工作表面化基本功不牢等

新学年要加强教学组织和教学评价工作

让教学一线人员的能力能通过相对客观的评价得以展现

减少人为的因素

这样的工作我们在上学期也已经开始展开

面对博苑幼儿园的未来

我们也像家长朋友们面对自己孩子的未来一样

每天都竭尽全力使之更好

而博苑的前途就在于能不能持续的长久的给孩子们提供成长的园地 所以说博苑的前途其实就决定在我们能不能做好目前的工作上

对此我们是能认识到的而且是按这个原则来计划和执行的过去的两年多时间

博苑在家长朋友们的支持和帮助下逐渐摆脱生存危机逐渐长大逐渐走出去 很多家长成为了我们的好朋友

我们很大的压力里也来自于此

所以我们将全心全意做好这项工作

欢迎大家对有关问题建议和投诉

我们将积极解决

关于幼儿园管理欢迎联系探讨

作者（北京博苑教育）崔文生

联系方式：QQ: 342521939，E-mail: zhangjie@boyuankids.com