第一篇：小班亲子活动：袋鼠运球
小班亲子活动：袋鼠运球
活动目的：锻炼幼儿身体协调能力，增强亲子之间的合作能力。活动准备：篮球4个、高跷木4对、小凳子8个、活动目的：锻炼幼儿身体协调能力，增强亲子之间的合作能力。
活动准备：篮球4个、高跷木4对、小凳子8个、大袋子4个（能同时装下幼儿与家长）
活动过程:
1、幼儿与家长分别站在场地的两侧，间隔大约为8米。高跷木放于起始点的小凳子上，篮球放在家长身后的小凳子上。每场比赛分4组进行。
2、当老师喊口令“开始”时，幼儿脚蹬高跷木走向家长，同时家长把自己装到大袋子里准备好。当幼儿走到家长身边时，家长先把幼儿抱到大袋子里，然后拿起小凳子上的篮球，同时与幼儿面对面站好，两人一同跳到终点，再把篮球放到终点的小凳子上摆好，不能让球滚下。
3、最先到达终点的即为获胜组。
4、规则：幼儿必须与家长一同站在大袋子里跳回终点不能跑或走；幼儿必须脚踩高跷木走到家长身边。
第二篇：袋鼠运球接力赛加油稿（整理2篇）
写写帮会员为你精心整理了2篇《袋鼠运球接力赛加油稿》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！
篇一：袋鼠跳接力赛加油稿
看他们矫健身姿，跳跃着向前冲。教员们在课堂上辛勤地给我们传授知识，展现出他们的博学和敬业；赛场上，他们生龙活虎，展现他们的强健体魄。
发令枪响，你们像离弦的箭，冲向终点。讲台上你们是辛勤的园丁，赛场上你们是奋勇的健儿。老师们，你们永远是我们的骄傲。
尽管束缚了双腿，但这绝不是速度的阻碍，一步，两步！
每一次起跳，都是胜利的起点！用跳跃代替飞奔的脚步，用信念舞出不一样的精彩！
课堂上教书育人兢兢业业，赛场上争夺荣誉奋勇当先。
您是红烛，燃烧自己，照亮别人。您是灯塔，孤独挺立，指明方向。
今日您穿起袋鼠装，参加袋鼠跳，给我们一道不一样的风景。
致教工组袋鼠跳
但一样的却是以亲身的.经历教育了我们要学会拼搏。无论什么样的形式，都要永争第一。加油啊，教员。
胜利属于每一位为之拼搏的人！
讲台上你们是辛勤的园丁，赛场上你们是奋勇的健儿，加油！拼搏在田径场的老师们！赛场下，你们以学生为荣；赛场上，学生以你为荣！！
篇二：袋鼠跳接力赛加油稿
是谁套上了一个个麻袋
聚精会神地准备出征
是谁学起了跳跃的袋鼠
怀中缺少了一篇毛绒
你的身影蹦蹦跳跳
蹦跳中带来了笑语欢声
笑声轻松了这个赛场
让努力的意义与众不同
我记得你脸上的汗水
也许这旅程真的不轻松
输赢早已经不必在意
只因存在过那些笑容
【拓展延伸】
袋鼠跳接力赛
袋鼠跳，顾名思义，就是像袋鼠一样地跳。游戏规则是：全班共分两队，每队人数相等，每队再平分，对面也站了自己队的队员。每队拿一个麻袋，像穿裤子一样套进去，手把麻袋尽量往上拉，要快速地跳向终点，然后把麻袋交给自己队的下一位队友，最终看哪一队完成接力，最早到达终点。
我被安排到了我们组的最后一棒作为冲刺队员。“砰――”比赛开始了，两队队员都铆（mǎo）足了劲地跳了起来，不时有队员人仰马翻。对手实力很强，我们队已经落下半截了。我急得像热锅上的蚂蚁，摩拳擦掌，恨不得把这场比赛一个人全包了。终于轮到我了，我把麻袋往身上一套，像一只蹦蹦跳跳的小兔子一路狂奔，终于追上了对方队员并超出！刚跑了一半的路程，突然脚像被什么东西绑（bǎng）住了，一下子失去了平衡（héng），“砰”的一声摔倒在地。原来心一急，麻袋缠住了我的脚。此时，膝（xī）盖一阵火辣辣的钻心痛。可恶，膝盖被擦破了。我艰难地站了起来，但脚像踩在棉花上一样，身体摇摇晃晃。旁边观战的对方队员说：“哈哈，我们队要赢了！”我的脸涨得红红的，像一只熟透的苹果。这时我耳边传来了阵阵加油声。“绝对不可以这样放弃，否则就前功尽弃了。”我打起精神，咬紧牙关，站了起来，使出了吃奶的力气向终点跳去。眼看对手超过了我，冲向终点，我心里百感交集。突然，我像急红了眼的公牛，以连我自己都不敢相信的速度追了上去……慢慢地，我再次超越了对手，在一片欢呼和呐喊声中，跃过了终点。
队友们一边扶着我，一边激动地说：“俞潇超级厉害！我们赢了！”我开心地笑了，这时受伤的膝盖都好像不痛了。
第三篇：小班袋鼠教案
小班袋鼠教案
小班袋鼠教案1
目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
准备：
4个不同颜色的.大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思：
反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。
小班袋鼠教案2
活动目标：
提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。
鼓励幼儿大胆的`猜猜、讲讲、动动。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
选用材料：
废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线
制作方法：
1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。
2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。
3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。
应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。
教具功能：
识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。
教学反思：
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。
小班袋鼠教案3
活动目标：
1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。
2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。
3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。
活动准备：
1.袋鼠的图片，
2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干
3.录音机和磁带
活动过程：
一．听音乐跟老师做动作
二．新教歌曲
1.教师出示图片
你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！
2.学唱歌曲
袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）
刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！
那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）
请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）
3.学习蹦跳步
幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的.吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。
小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。）
请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）
4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”
袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）
袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。）
三.学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则
1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）
2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
小班袋鼠教案4
活动目标：
1、理解儿歌内容
2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美
3、能用肢体动作大胆的表演儿歌
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
活动重点：理解儿歌内容，并感受儿歌带来的.乐趣活动难点：
能用肢体动作大胆的表演儿歌活动方法：讲解法、表演法活动准备：
1、音乐《袋鼠爱跳高》
2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片活动过程：
一、导入：
1、师：今天呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？
2、请小朋友们起立，跟着老师一起做：“张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶”
3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？
二、出示动物身体部分图片
1、师：“今天我们班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。
2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！
三、师幼欣赏动物图片，理解儿歌
1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问：
（1）小朋友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）
（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察图片请幼儿回答）教师小结：引出第一句儿歌内容”张张嘴，河马要喝水“。
2、教师模仿猫叫声并提问：
这是谁来了？
他们在干嘛?（教师引导幼儿观察）教师小结：引出第二句儿歌内容”抓抓脸，猫儿在洗脸“
3、教师按照儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容
四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》
1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》
2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌
五、活动结束：
小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）附儿歌：
袋鼠爱跳高张张嘴，河马要喝水。
抓抓脸，猫儿要洗脸。
弯弯腰，猴子捡香蕉。
动动脚，袋鼠爱跳高。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小班袋鼠教案5
活动目标：
1、理解儿歌内容
2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美
3、能用肢体动作大胆的表演儿歌
活动准备：
1、音乐《袋鼠爱跳高》
2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片
活动过程：
一、导入 ：
1、师：今天呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？2、请小朋友们起立，跟着老师一起做：”张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶“3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？
二、出示动物身体部分图片
1、师：”今天我们班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。
2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！
三、师幼欣赏动物图片，理解儿歌
1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的`帮助幼儿理解儿歌内容，提问：
（1）小朋友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）
（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察图片请幼儿回答）教师小结：引出第一句儿歌内容“张张嘴，河马要喝水”。
2、教师模仿猫叫声并提问：
这是谁来了？
他们在干嘛?（教师引导幼儿观察）
教师小结：引出第二句儿歌内容“抓抓脸，猫儿在洗脸”
3、教师按照儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容
四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》
1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》
2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适当的用肢体动作表现
3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌
五、活动结束：
小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）
儿歌：
《袋鼠爱跳高》
张张嘴，河马要喝水。
抓抓脸，猫儿要洗脸。弯弯腰，猴子捡香蕉。动动脚，袋鼠爱跳高。应彩云小班绘本《嗯，有股香味》视频+动态课件PPT音乐教案（小班语言）中班韵律活动《小老鼠的邀请》优质课视频+教案+课件PPT+音乐+教具图
小班袋鼠教案6
活动目标：
1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束。
活动准备：
圈若干、椅子两把。
活动过程：
1、准备活动。
游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的.姿势。
2、游戏活动：“调皮的小袋鼠”
（1）幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成
数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
（2）游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。
附：儿歌
跳跳跳，双脚跳，
跳跳跳，单脚跳，
跳跳跳，转身跳，
天天跳，身体好。
小班袋鼠教案7
【活动目标】
1、能在歌曲的伴奏下两拍一下地用发响的玩具拍击。
2、能产生爱护小动物的美好情感。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
【活动准备】
发响的小乐器人手一个。
【活动过程】
一、复习律动《向前走》。
1、在教师的'带领下，幼儿唱边做动作。
2、教师出示小猫的教具，幼儿替换歌词：小猫小猫向前走。
二、出示袋鼠，幼儿说出其名称和走路方式。
教师：这是什么？（袋鼠）那我们来学一学袋鼠跳吧。
三、倾听歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲内容。
四、老师做袋鼠妈妈，并在歌曲伴奏下两拍一下地做拍手，拍腿，跺脚等动作，幼儿边看袋鼠蹦跳，边两拍一下地拍手，蹦跳，跺脚，并在歌曲最后两小节高举摇动，表示袋鼠跳回家的快乐。
五、人手一个玩具沙球边听歌曲边两拍一下拍击，最后两小节摇奏。
教师：“现在我们来用好听的乐器一起来跟袋鼠妈妈做游戏吧！”
教学反思：
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。
小班袋鼠教案8
1、初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随b段做相亲相爱的动作。
2、在教师的引导下，能迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。
3、学习两两合作表演唱，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动重点：
初步学唱歌曲《袋鼠》，学习跟随歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的动作，跟随b段做相亲相爱的动作。
活动难点：
学习两两合作表演唱。
活动准备：
1、袋鼠头饰一个，袋鼠宝宝图片一个。
2、教师穿着有口袋的围裙。
3、幼儿用书：《袋鼠》
4、歌曲mp3
活动过程：
一、倾听教师范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和内容。
1．初步了解袋鼠特的走路方式。
师：今天有个客人来做客。看看我是谁的妈妈？为什么说我是袋鼠妈妈呀？
教师头戴头饰、穿好围裙，并将小袋鼠放进口袋里装扮成袋鼠妈妈。
师：袋鼠妈妈是怎么来做客的？（跳着来的）是怎么跳的呢？（请1-2名幼儿尝试做动作）
师：是这样双脚并拢一下一下的跳的。（教师提取、夸大幼儿的动作进行表演）
2、教师示范歌曲
师：关于袋鼠还有一首好听的歌曲，名字就叫《袋鼠》。看，袋鼠妈妈唱歌跳着过来啦。
（教师一边演唱歌曲，一边在a段处合拍的做袋鼠跳的动作，在b段处站立不做动作，边唱边随音乐自然的摆动身体。）
师：有趣吗？那我们一起来学一学我们可爱的小袋鼠吧。
（教师放慢速度演唱歌曲a段，幼儿学习袋鼠跳的动作，教师提示幼儿一下一下合拍的跳。）
师：真棒呀，那我们一起来连起来试一试。
（教师扮演袋鼠妈妈，和幼儿一起练习完整的演唱歌曲）
二、幼儿学习两两合作表演唱歌曲。
1、教师引导幼儿探索两人结伴组合做动作的方法。
师：袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候会是怎么样的呢？谁来试试看？
教师请幼儿演示两两做动作，引导幼儿观察两人动作一致的袋鼠跳跃动作。
2、结伴练习
师：怎么才能表现出有袋鼠妈妈和乖乖两只袋鼠呢？
师：老师先请左边的小朋友来做袋鼠妈妈，站到中间来，右边的小朋友做乖乖，待会呀每个乖乖去找一个妈妈，然后一起做动作好不好？
（教师请半数幼儿做妈妈，先站到场地中间，其余人做乖乖，每个乖乖找一个妈妈，全体幼儿快速两两结伴。）
3、教师引导幼儿快速结对的`方法。
师：袋鼠妈妈怎么才能快快的找到乖乖呢？（找离自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走过去）
教师演唱a段，幼儿两两自由结伴，合作练习做袋鼠跳的动作。
4、师幼共同完整表演
师：现在我们完整的表演一遍，老师要看看哪个小朋友做的最好看，最合拍。
（重点关注幼儿是否合拍）
5、出示幼儿用书，感受妈妈对乖乖的关爱。
师：图片上有谁，他们怎么样呀？（乖乖和妈妈相亲相爱，有妈妈保护，不怕狼来）
师：妈妈很喜欢宝宝会做什么相亲相爱的动作呢？（教师清唱b段）
师：你的妈妈还做过哪些相亲相爱的动作？
三、幼儿两两结伴完整的进行表演唱。
师：那我们来表演一下吧，注意在前半段做小袋鼠跳跳的动作，在后半段做自己刚刚想到的动作。
小班袋鼠教案9
教学目的
1、通过模仿袋鼠跳跃，学习双脚并拢向前跳。
2、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。
教学准备
1、每人一个袋子
2、场地
教学过程
1、出示袋子，让幼儿自由探索。
2、集中。交代任务：袋鼠跳。告诉幼儿方法。
3、幼儿自由跳。
4、集中展示。
5、用正确的方法跳。
6、组织比赛
教学反思
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的'规则进行，秩序较好。但在准备工作中由于没有和配班老师交代清楚，所以，在活动过程中显得有点乱，各环节衔接不是很理想。另外，由于天气冷，幼儿穿的衣服增加，所以有的口袋显小没能较好发挥。最后准备的音乐磁带没有起到作用。
小班袋鼠教案10
游戏名称：
《袋鼠妈妈》
游戏目标：
锻炼幼儿跳的技能。
乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
四个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木游戏玩法：
幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
游戏规则：
当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏，没跳的幼儿要重新开始。
教学反思：
小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的`过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。
小班袋鼠教案11
活动目标
发展双脚连续行进跳的能力。
激发游戏兴趣，发展勇敢精神。
活动准备
1.70cm高、40cm宽的布袋子若干。
自制障碍物若干，如可乐瓶、纸棒、塑料圈等。
布置场地，
活动过程
1.幼儿在教师的口令下练习队列。
2.利用“袋鼠回家“的游戏情境练习双脚连续行进跳。
教师示范并讲解动作要领：将双腿放人口袋中，双手提着口袋边，双脚连续行进跳，到达指定位置后返回。注意用前脚掌着地跳。
幼儿自由练习，教师巡回指导。
3.游戏“袋鼠旅游”。
教师示范讲解：双脚连续行进跳绕过小树，跨过壕沟，左右脚交替通过小河。要求幼儿在跳过障碍物时不停顿，按要求连续绕过、跳过障碍物，然后左转直线跳回。
幼儿分成4组比赛。障碍可提供不同的高度供幼儿选择，教师要注意幼儿的跳跃动作，并进行保护，当幼儿身体不稳时，教师要及时抱住或扶住幼儿，避免摔倒。
4.游戏“跳远比赛”。
教师：袋鼠是世界上跳得最远的.动物，我们也学学它们，使劲向前跳，比比谁跳得最远。
幼儿模仿袋鼠进行跳远比赛，最后评选出比赛冠军。
活动建议
活动变式活动前可以先帮助幼儿了解袋鼠的生活习性，阅读幼儿用书相关画面，观看录像片，以增强幼儿的模仿兴趣。如果没有口袋，可以改变玩法，如让幼儿两腿间夹一个包，使双腿不能分开，练习双腿连续跳的动作。
个别指导教师可根据幼儿跳跃的实际情况，选择不同高度、宽度的障碍物，提高幼儿的跳跃能力。对于有困难的幼儿，教师要给予适当的帮助。
小班袋鼠教案12
活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木。
活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作。
2、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的`积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。
活动反思：
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
小班袋鼠教案13
活动目标：
1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
活动过程：
1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳
(1)袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
(2)讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
(3)小袋鼠进行游戏，重复进行
4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”
(1)请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
(2)幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
(3)“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。游戏重复数次。
活动延伸：
可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
活动反思：
孩子们的健康是我们家长最大的幸福，也是老师最大的希望。在幼儿园的教学课程中健康游戏是不可缺少的`一部分，也是孩子们最喜爱的游戏之一。
近期在家长的配合下孩子们利用周末时间和家长一起做了一个手工的跳跳袋，当时把任务布置下去的时候孩子们对此次的活动充满了期待。跳跳袋是幼儿感统体育器材之一，幼儿园也为小朋友提供了跳跳袋。为了让孩子们更多的得到锻炼，同时也利用亲子手工制作增进了孩子与家长的交流我决定让孩子们在家用废旧物品自己动手做一个跳跳袋，并要求不要上网购买，还要求孩子们在跳跳袋上创作出自己喜欢的作品并写上学号。
当孩子们把跳跳袋带到幼儿园来的时候我发现我的选择是正确的，因为孩子们给了我太多的惊喜。我通过照片看到孩子们在家中制作袋子的过程，有的用布有的用米袋子。《袋鼠跳跳》的健康游戏开始了，在开始之前我强调了所有的游戏规则，孩子们也非常享受游戏的过程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，很多其他班的孩子都用羡慕的眼神看着我们班的孩子，来，让我们一起去看一看孩子的欢乐时光吧!
小班袋鼠教案14
活动目标：
1、体验与同伴共同游戏的快乐。
2、学习两两合作演唱歌曲，并了解每段歌曲相应的动作演绎。
3、迁移日常生活经验，创编“乖乖”和“妈妈”相亲相爱的动作。
活动准备：
1、袋鼠图片，教师穿有口袋的围裙。
2、音乐磁带和录音机。
活动过程：
1、教师扮演“袋鼠妈妈”演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律和内容。
（1）让幼儿观察老师的装扮，猜测是什么角色。
师：看看我是谁的妈妈？为什么说我是“袋鼠妈妈”？
（2）教师引导幼儿用动作表现袋鼠跳。
师：刚刚袋鼠妈妈是怎么过来的？
（3）师幼小结：双脚并拢一下一下的跳。
2、教师用动作根据歌曲分段进行演绎，幼儿学习袋鼠跳的动作并熟悉歌词。
（1）教师边演唱歌曲，边在歌曲A段处合拍地做袋鼠跳动作，在B段处站立不做动作，边唱边随音乐自然摆动身体。
（2）教师放慢速度演唱歌曲A段，幼儿学习袋鼠跳的动作，并唱出A段。
重点：教师提示幼儿一下一下合拍地跳。
（3）教师扮演“袋鼠妈妈”，和幼儿一起练习完整演唱歌曲。
3、学习两两合作演唱歌曲。
（1）幼儿进行两两分组，自由探索结伴做的动作。
师：袋鼠妈妈和乖乖一起跳的时候是怎样做动作的？
（2）请一组幼儿演示合作的动作。
（3）播放音乐，班级幼儿两两结伴表演歌曲。
4、讨论“妈妈对自己的`关爱动作”，创编B段中“相亲相爱”的动作。
师：妈妈很喜欢自己的宝宝，会做怎样相亲相爱的动作？
你妈妈对你做过哪些相亲相爱的动作呢？
活动延伸：
请幼儿将想好的“相亲相爱”的动作加入到歌曲的表演中，回家表演给家人看。
小班袋鼠教案15
活动名称：
袋鼠妈妈
活动目标：
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
材料准备：
4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
活动过程：
1、准备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思：
次活动的'内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。
第四篇：2016小班亲子活动
小班新生亲子活动设计
一、总目标：
1、幼儿能够在家长的陪伴下，初步熟悉幼儿园环境、老师以及同伴。
2、适当地与家长交流，了解幼儿的兴趣爱好及日常生活行为习惯。
3、积极开展游戏互动，激发新幼儿来园兴趣。
二、活动准备：
1、各种玩具
2、环境创设
3、幼儿生活用品标志、班标
4、家长会的资料
5、户外活动用品
三、亲子活动流程: 时间：8月26日下午活动 活动目标：
1、熟悉幼儿园环境，认识大门、卫生间„„家长携幼儿参观园舍环境（教室、寝室、盥洗室、走廊、楼道、玩具区等）熟悉幼儿园环境。
2、知道自己的姓名，在老师的鼓励下，大声说出自己的名字。
3、认识老师、班标。活动内容：
1、谈话活动：我是XX班的小朋友
2、律动：《拍手舞》 《拍手，点头》
3、户外活动：《火车滴滴滴》
一、活动过程：
活动一：我是XX班的小朋友
1、我是XX班的小朋友。
2、幼儿来园，教师亲切接待幼儿，做好来园记录，做好家长签到工作，家长与幼儿共同拼搭玩具、自选活动。组织活动要点：
目标：知道自己所在班级的名称、标志和老师。
准备：标记：苹果、梨、桃子、香蕉、各种图形标示、皮球、小动物图片等
过程：
1、引导幼儿认识班标。幼儿观察小动物，说出其名称。宝宝们，这是什么呀，我们是小x班巧虎班，我是虎妈妈，你们就是虎宝宝，从今天开始，我们就要在巧虎班做游戏、唱歌、讲故事了，如果宝宝们找不到我们的家，就到窗户上看看找找我们的小老虎，它会在这等宝宝们，你们就会回家了。
2、幼儿认识老师。
我们小老虎班有两个
（三）老师妈妈，请大家认识一下我们吧，哈哈，我是“xx老师”，我把名字写在我的老虎身上了，一起叫出我的名字吧，老师们自我介绍。宝宝们的名字也都在小老虎的身上，快看一看吧，告诉大家你叫什么。鼓励幼儿大声说出自己的名字。
3、幼儿戴好自己的名片，说出自己的名字，包括乳名，请家长写在卡片上。请大胆的、能力强的幼儿上台介绍，表演儿歌、歌曲等。
4、游戏：请宝宝们跟老师妈妈做动作：表演律动《拍手点头》 活动二：《拍手舞》
一、导入环节: 1.参观
2.复习律动《拍手点头》，互动游戏。附：拍拍小手，点点头
拍拍小手，叉叉腰 拍拍小手，跺跺脚 拍拍小手，扭一扭 拍拍小手，笑一笑 拍拍小手，跳一跳................我把小手举起来，我们大家做得好。
3.律动《拍手舞》
在游戏环节注意角色的互换。结束活动：
宝宝们玩累了吧，是不是想尿尿了，我们一起去卫生间看看，上卫生间要排好队，一个一个来，爸爸妈妈带女小朋友先上厕所。（提醒上厕所要先站稳，然后扶住把杆，再蹲下，男孩子要尿到便池里，女孩子要把裤子拖住，小心尿湿）活动三：户外活动：火车滴滴滴 目标：练习一个跟着一个走
活动准备: 场地上画一个大圆、开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。观察玩具火车的开法。活动过程:
1、游戏活动“吹泡泡”
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。”当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起向圈内走；当教师说“泡泡变大了”，幼儿一起走到圈上；当教师说“嘭，泡泡炸了”，幼儿集体蹲下。重复游戏数次。
按教师人数将幼儿分组。
2、游戏“开火车”。
新授游戏“开火车”。（一组连接）
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交代游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。玩“火车变长”的游戏（两组连接）在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息。（注意动静交替）
“火车火车开动了，呜——，咔嚓咔嚓咔嚓，滋，火车到站了” 活动延伸：日常生活中，组织幼儿一起玩“开火车”的游戏。
二、户外活动：认识大型玩具
知道在户外玩玩具要在教师视线范围内，不乱跑，不乱抢，一个一
个来，边读儿歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像开飞机，忽忽悠悠飞到地。
三、介绍户外厕所：认识男女小朋友标示，想大便的宝宝可以上厕所。
四、幼儿室内安静游戏，离园。时间：8月27日上午 活动过程：
来园活动：主动向幼儿问好，并叫宝宝的名字，鼓励幼儿向老师问好。家长和孩子玩孩子喜欢的玩具。活动内容：
活动一：故事《小乌龟上幼儿园》 活动二：《日常生活模仿动作》 活动三：《亲亲我》 活动过程：
活动一：故事《小乌龟上幼儿园》 活动目标：
1、通过故事，加深对小乌龟的认识，学习拟声词及小动物的动作。
2、愿意倾听故事，体会和新朋友一起玩的乐趣。活动准备：
小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡 活动过程：
一、出示实物小乌龟，引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。
师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位客人，你们看看认不认识它（小乌龟）！那我们和小乌龟打打招呼吧！（小乌龟好）摸摸小乌龟的头、手和脚、亲一亲小乌龟„
师：小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识，所以它害怕了呀，就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧！
师：你们知道吗？小乌龟也上幼儿园，我们来看看它是怎么上幼儿园的。
二、教师讲故事，幼儿理解并感知故事情节。
1、故事视频，第一次完整欣赏故事
师：小乌龟到哪里去呀？原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。
2、教师分段讲故事情节，帮助幼儿理解内容。
（第一段：小乌龟第一天上幼儿园的时候，幼儿园里的人它都不认识它，它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。）
师：你们说说，小乌龟第一天去那里啊？（幼儿园），那它把手和脚怎么样啊，为什么它要缩进去啊？
（第二段：小青蛙、小鸭子、小鸡走过来，都不知道那个躺在地上的东西是什么，就在上面跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画呢！）
师：小乌龟遇到了谁？（小青蛙、小鸭子、小鸡）他们在乌龟背上面干什么？（跳来跳去，当鼓敲啊敲，还在上面画画）
（第三段：小乌龟忍不住大哭大叫起来，小青蛙、小鸭子、小鸡都吓了一大跳，啊！他会动，还会说话呀！）
师：呜呜呜„谁在我的背上„„咦？是谁在哭呀？小青蛙跳过来，小鸭子摇摇摆摆走过来，小鸡叽叽叽的走过来：“啊？他会动，还会说话呀！”
（第四段：小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友，他们组成了一个乐队，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩儿了！）
师：最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊？（一起又唱又跳，一起玩，很开心）
三、结束活动
师：我们一起跟着小动物们唱唱跳跳吧！（音乐《我爱我的幼儿园》）
（三）、组织幼儿饮水
（四）、整理幼儿：儿歌——拍手歌：小手小手拍拍，我的小手伸出来（举起来、抱起来、藏起来、转起来）。请家长和幼儿一起说儿歌拍手。
（五）、手指游戏
活动二：《日常生活模仿动作》 活动三：《亲亲我》 活动目标：
1初步学唱歌曲，并能按音乐节奏边唱边做动作。2通过动作的表现，感受音乐活动的乐趣。活动准备：课件、头饰、活动过程：
一、导入
师：大家好，我是猪猪侠，欢迎来到我的糖果屋，又到了唱唱跳跳的时间了，我想邀请大家跳一支舞，好吗？（播放《小苹果》）二，学习歌曲内容
1.师：哇，小朋友们可跳的真棒呀，那你们可知道我们刚才跳的是什么舞吗？（小苹果）
那谁的小脸像苹果呢（我的）
宝贝们的小脸像苹果，那你们大声的说出来吧（我的小脸像苹果）这么可爱的小脸，想不想让妈妈亲一亲呢？（想）
我也想让妈妈亲亲我，（“妈妈，快来亲亲我”。配班老师演示，扮演妈妈出场）
那请我们的宝宝也大声的喊出来吧（幼儿齐喊，妈妈配合）2.师范唱歌曲
师：妈妈的吻可真甜呀，好想给妈妈唱首歌啊。我要去唱歌了，大家欢迎欢迎我吧。（播放《亲亲我》）3.师幼做动作表演歌曲
师：宝贝们你们喜欢这首歌吗？,那我们一起和爸爸妈妈唱起来，跳起来吧。三．延伸活动
师:唱唱跳跳可真开心呀，我们再一起去涂涂画画吧(手指点画苹果树)教师准备背景图，幼儿添画。时间8月27日下午 活动内容：
活动一：小班数学活动：《认识圆形》 活动二：户外活动《小兔采蘑菇》 活动三：音乐律动：《拍手舞》 活动过程：
小班数学活动：认识圆形 活动目标：
1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。
2、能在生活中找到圆形。
3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。
活动准备：
圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干
活动过程：
（一）、活动导入
请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。
圆娃娃：“小朋友们好！”（做舞蹈动作吸引幼儿注意。）
教师：“圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？”
（幼儿：“眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。”）
教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
（二）、认识圆形
1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。
教师：“小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。”
请幼儿自由表达自己的感受。
2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。
“圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。”
3、找到圆形宝宝
教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。
4、找一找
请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。
5、说一说
请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。
（三）、圆形变变变
师：我们一起圆形宝宝变成什么啦？（PPT展示）
（四）、游戏。
幼儿自由组合变大、小圆。活动二：户外活动
小兔采蘑菇
目标：
1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。准备：
与幼儿人数相等小兔胸饰，小兔头饰若干，数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。垫子（席子）、弓形门、平衡板、硬纸板剪成的一些“大石头”，过程：
1、扮演角色，活动身体。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎么走路的。”兔妈妈请部分兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
2、告诉幼儿：兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇，可是，路上要爬山、过河、钻山洞，很不容易。哪些小兔子不怕困难，愿意和兔妈妈一起去采蘑菇？”
3、练习本领 兔妈妈提问，幼儿回答并试着练习。
① “遇到小山怎么办？” “爬过去。”
重点指导，难点练习：让小兔子在垫子和席子上练习爬行动作。
② “遇到小河怎么办？” “从小桥上走过去。” “卷起裤腿趟过小河。”
重点指导，难点练习：小朋友小心翼翼地过“小桥（平衡板）”，卷起裤腿中趟过小河的动作（在“大石头”上跨跳）。
③ “遇到小山洞怎么办？” “钻过去。”
重点指导，难点练习： 教给幼儿双膝弯弯，腰弯弯，紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻过。
4、游戏练习，强化巩固：
采蘑菇 鼓励幼儿跟“兔妈妈”一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一个、不拥有挤地“爬山”“过河”“钻山洞”“采蘑菇”。除此之外，还要求幼儿在采蘑菇的路上，要像小兔子一样双脚连续前跳。
5、把采到的蘑菇放进几只篮子里，请几只小兔子帮兔妈妈拿着。
我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。.全体从原路返回。
律动：拍手舞
活动目标：能跟着歌词内容开心的游戏，并体验拍手舞的乐趣 活动准备：小鸭 小猪 青蛙 ppt 活动过程：
一、导入
大家好！我是小鸭子，唱唱跳跳的时间又到了，看这是在做什么？｛看ppt} 我们一起来拍拍手吧！这又是在做什么呢？｛看ppt}我们也来走一走。咦他们在干什么呢？｛看ppt｝小朋友和爸爸妈妈握握手吧！真好玩!瞧！我的好朋友来啦！【配班教师小青蛙出场】见到好朋友真开心，我们一起来跳舞吧!
二、听音乐，做游戏
和好朋友一起跳舞真开心！小青蛙拜拜。看！小猪还没有好朋友呢，我去和它做朋友吧！｛听音乐，做游戏｝
这么好玩的游戏小朋友也来和爸爸妈妈一起玩吧！｛听音乐做游戏｝ 哇！看你们玩的真开心呀！快和你们的好朋友们抱一抱，转一转吧！3.结束活动：手指游戏：大拇指是爸爸，爸爸开车嘀嘀嘀，挨着爸爸是妈妈，妈妈洗衣唰唰唰，挨着妈妈是姐姐，姐姐跳舞啦啦啦，挨着姐姐是哥哥，哥哥排球啪啪啪，最后剩下就是我，我会敲鼓咚咚咚。4.幼儿离园
时间8月28日上午
活动一：儿歌《我上幼儿园》 歌曲《我上幼儿园》
活动二：韵律活动《我的身体》《模仿操》
活动要点：拍自己，互相拍 模仿操：
打鼓（咚咚咚）
拍铲（锵锵锵）
敲锣（哐哐哐）
放鞭 炮（呯啪）离园活动；
幼儿分组入厕
幼儿离园：提醒幼儿和老师说“再见” 时间：8月28日下午 活动过程：
一、来园活动：引导幼儿主动问好，并说出“xx送我”，幼儿自己搬椅子找座位。
二、手指游戏：握拳，放开，握拳，放开，小手拍一拍，放开，握拳，放开，握拳，小手放腿上，爬呀爬呀，爬到肩膀上，爬呀爬呀，爬到耳朵上，爬呀爬呀，爬到头顶上，这是眉毛，这是眼睛，这是鼻子，这是嘴巴，小手拍一拍，放在小腿上。活动一：亲子游戏：《包糖果》《搓麻花》
目标：熟炼手的团捏搓能力，发展手指头的灵活性。
准备：两种色彩的皱纹纸纸５张
玩法：父（母）先拿一张皱纹纸使劲团捏，边团捏边说：“用红色纸捏捏、团团。”“使劲捏，使劲团。”“圆圆的糖做好了！再拿一张绿色彩纸把糖包起来。”甜甜的糖果做好了，真好看，宝宝肯定也能 学会包糖，让我们一起来做吧！”
孩子包糖，父（母）从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好，父（母）随时鼓舞勉励孩子。建 议：
包糖的纸可以就放回原处地选取材料，如吃完糖后的包装纸；做糖用的纸必需要柔软，如餐巾纸。包皮糖用的数目可以自由决议。孩子在操作历程中，家长不要取代他。活动二：户外活动
手指游戏：大拇指，二姆弟，中指头，四小弟，五妞妞，来看戏，看的什么戏，看的西游记。
幼儿离园：提醒幼儿和老师说“再见” 附：小班手指游戏
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)
五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）
用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。看大戏
大拇哥，二拇弟，中指头，四小弟，五妞妞，来看戏，看的什么戏，看的西游记。（手做猴子状）包饺子
小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）
擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）
和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）
（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
我有一双小小手
小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）； 小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）； 小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）亲子户外活动
活动一：《快乐钻、钻、钻》
玩法一：家长手拉手，围成圈，幼儿走曲线或直线。玩法二：家长面对面，搭成山洞，幼儿走曲线或直线。活动二：《小脚踩大脚》
玩法：家长与幼儿面对面，手拉手（或同时向前），到指定的地点 夺玩具，速度最快者为胜。活动三：《风车转呀转》
玩法：家长抱起幼儿，必须听指令转圈，如：左三圈，右三圈，风 车慢慢转，风车快快转，转完后，家长与幼儿迅速站好，摆造型。活动四：《开飞机》
玩法：家长弯腰背好幼儿，幼儿直好身体，双手打开升直，家长幼 儿齐说：飞机起飞喽，向前飞，所有的幼儿学飞机的声音，最先达指
定的地点为胜。
第五篇：小班亲子活动
小班亲子活动
----shapes
活动目标：
1、乐于参加亲子活动。
2、复习形状的英语。
3、敢于大胆的同伴及家长面前表演。
活动准备：
音乐：three butterfly、花朵、蝴蝶头饰、草丛、摸箱、不同形状的彩色纸片若干、不同形状的物体，如：钟表、书、卡片、星星等。
活动过程
1、Warm up
a.音乐剧《three butterfly》
请全体幼儿进行音乐剧表演，请幼儿自选角色，鼓励幼儿大声的说出台词。b.sing a song
twinkle,twinkle,little star
教师伴奏，分组请小朋友进行表演。
Circle,circle
请幼儿尝试做动作。
2、game
a.flyswatter
游戏玩法：先出示闪卡circle,triangle,rectangle,squer,请幼儿站在起跑点，教师念道那个单词，幼儿就拍，先拍者为胜。
b.what shape is it?
游戏玩法：两张闪卡对应放置，逐渐下移，从部分猜测闪卡上的形状。c.jack-in-the-box
游戏玩法：将形状卡和物品放在魔术箱中请小朋友摸一摸，并大声的说出单词。
d.I am a teacher
游戏玩法：幼儿选择自己喜欢的卡片，自己当小老师询问同伴或家长。
入厕喝水
3、美工制作：
活动准备
扇形塑料纸、各种不同形状和大小的图形彩色纸。胶水、剪刀、音乐、课件PPT。 活动过程
一、引出活动内容——和图形做游戏。
1、师：小朋友，你们看过魔术表演吗？今天这儿有很多的图形宝宝，它们也想来变魔术，我们来看看都有哪些图形宝宝，图形宝宝马上开始变魔术咯！小朋友看仔细哦。
2、教师开始播放PPT并讲解其内容。
图形宝宝啊真聪敏，它们把自己拼在一起变出了闹钟、看看图形宝宝还会变什么？
继续播放PPT。
雪人,图形宝宝用了哪几种图形变出了一个带帽子的小雪人啊?
幼儿回答教师提问。
图形宝宝变变变,变出房子，图形宝宝真神奇,你们想不想也来变一变啊？
二、请幼儿尝试用图形拼东西。那请你们来动动脑筋，也用不同的图形变魔术，看谁是魔术师，变出的东西最好看。
1、教师讲解活动要求
先同宝宝商量想粘贴的物品，选择合适的图形，家长在粘贴的时候可以指导宝宝说出相应的形状。
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