家长问卷调查分析报告

第一篇：家长问卷调查分析报告

家长问卷调查分析报告

一、调查目的：

为扎实开展省级课题“幼儿数学操作性学习及其幼儿园教学策略研究”的课题工作，确保课题工作顺利有序进行，我园全面、细致地制定了家长问卷调查表，问卷的目的在于了解实验班家长对孩子在进行数学幼儿园活动中操作材料的使用情况，以及对孩子进行数学幼儿园活动的指导等相关的问题。以便有效地指导家长对幼儿进行正确数学幼儿园活动的指导。

2、调查的对象：

此次调查的对象为小一班、中一班、大二班的幼儿家长。共发放问卷调查表50 份，收回有效问卷43份。

3、调查的方法：

采取问卷调查。

二、调查结果分析：

在回收的43 份答卷中，绝大多数家长对问卷中的9 个问题，进行的认真的回答。不排除家长的答案在某些有局限性，而从问卷上也可以看出，这些问卷在家长中有一定的代表性。因此我们在对问卷分析的基础上，对家长的答案做了归纳进行了分析。

(一)幼儿时期学习数学重要性的统计、分析。

此次调查95％的家长认为幼儿时期学习数学十分重要；5％的家长认为幼儿时期学习数学不重要。从调查中可以看出，大部分家长

认为幼儿时期学习数学十分重要，能而少数家长认为在幼儿时期，孩子的天性是玩，不要给孩子过大的压力，到小学再学也来得及。

（二）家长是否在家经常和孩子进行数学幼儿园活动。

在调查中，78％的家长能经常在家和孩子一起进行数学幼儿园活动，而42％的家长不能经常在家和孩子一起进行数学幼儿园活动。在调查中我们发现：由于我园部分孩子父母不在身边，孩子由爷爷奶奶带，老人认为只要管好孩子的生活不出事就好了。部分家长由于工作繁忙不能经常和孩子进行数学幼儿园活动；还有些家长认为幼儿时期学习数学不重要。

（三）家长对幼儿进行数学幼儿园活动时，是否以说教为主，是否提供相应的数学材料。

调查中发现，74％的家长在对幼儿进行数学幼儿园活动时以说教为主，而26％的家长会给孩子提供操作材料。从调查中我们发现，我园部分目前年轻家长在对幼儿进行数学幼儿园活动时，只重视结果不重视过程，在进行数学幼儿园活动时以灌输为主，而不是让孩子自己通过操作获得相关的数学知识经验，孩子只能机械的记忆。

（四）操作材料对数学幼儿园活动重要性统计、分析。

调查发现，95％的家长认为幼儿在进行数学幼儿园活动时，有操作材料是十分重要的，知道通过操作性学习可以培养孩子动手动脑的好习惯，同时幼儿在学中玩，玩中学的过程中产生对数学的兴趣，幼儿的思维能力得到发展。而5％的家长认为幼儿在进行数学幼儿园活动时，更倾向于小学化式的幼儿园教学方法，认为有无操作材料都

可以，只要孩子最终掌握所学知识就行了。

（五）、家长在家对幼儿进行数学幼儿园活动的指导，和帮助幼儿解决在数学学习中遇到困难统计、分析

此项调查，主要是了解家长在家对孩子进行数学幼儿园活动的指导方法，通过家长这个媒介我们了解了家长的一些幼儿园教学思路，从调查表中可以看出50％家长在家对幼儿进行数学指导主要以说教为主；10％家长能以游戏的形式开展数学幼儿园活动；40％的家长在家都能结合实际，以幼儿感兴趣的实物东西给幼儿操作、讲解，先让幼儿理解、体会，再做题。当幼儿遇到困难时，家长都是先鼓励幼儿，然后家长和幼儿再一起解决问题。但由于操作材料贫乏，形式上的单一，使得幼儿在操作中没有新鲜感，不能产生学习的兴趣，往往效果不是很好。

（六）、幼儿对操作规则是否清楚分析、统计

我们发现49％孩子在进行数学性学习时，对操作规则十分清楚，家长在开展数学幼儿园活动时，首先制定出操作的规则，幼儿能按规则进行幼儿园活动，达到了较好地效果。而51％孩子在进行操作性数学学习时，家长事先没有对幼儿提出操作规则，幼儿在用操作材料进行幼儿园活动时随意性很大，部分幼儿拿到材料无从下手，要和家长一起才能完成。

（七）、幼儿对操作材料的喜爱程度统计、分析。

从此项调查中我们发现，37％的幼儿对所提供的操作材料感兴趣，幼儿在进行数学材料的操作中，积累了一定的感性经验，提高了主动探索的欲望，探索、独立的思考的能力。60％的幼儿对所提供的操作材料兴趣一般，主要原因家长所提供操作材料单一。3％的幼儿对所提供的操作材料没兴趣，家长不能根据幼儿年龄特点和兴趣提供操作材料。

（八）、在家长问卷《您对幼儿园数学幼儿园活动有什么好的建议》这个问题中，我们可以看出家长们对幼儿园的期望和要求，他们希望老师在数学幼儿园活动中多提供一些操作材料比较好，这样就可以培养幼儿动手动脑、积极思考，同时乐于参加数学幼儿园活动，体验其中的乐趣，让他们在实践中幼儿园活动更多的知识。

第二篇：第二阶段家长问卷调查分析报告

XX小学实践科学发展观第二阶段

家长调查问卷分析报告

为了更好地深入学习实践科学发展观，促进学生的发展，12月10下午我校实践活动办公室组织部分学生家长代表进行了学校学习实践科学发展观问卷调查，问卷内容涉及家长较为关注的学生课业负担过重、教师有偿家教、学校办学行为欠规范等问题，共下发调查问卷表32份回收率100%。经过统计，现将问卷调查结果分析如下：

第一部分：对已给出的阐述进行选择。

1、您对我校教育教学工作的总体评价如何？

选择“好”的和“较好”的占93.3％，一般的占6.7％，显示学生家长对我校总体工作给予充分肯定。

2、您认为我校领导、教师工作作风如何？

选择“很好”和“较好”的占80％，一般的占20％，没有表示不满意的。

3、您对当前我校中小学生的课业现状持何态度？

所有家长均认为学生课业负担量“一般”，既不过轻，也不过重。

4、您对孩子目前家庭作业量的态度是：

80％的家长认为适度，还有20％的家长认为“太轻”

5、您对孩子参加各级各类竞赛活动的态度是：

60％的家长认为“很有必要”，只有20％的认为“学校要严格控管”，而认为“完全没用”的为0，反映出受应试教育的影响，家长认为有必要组织学生参加各级各类竞赛活动。

6、您认为学校在加强学生思想道德建设方面的措施是否满意？

表示满意的占66.7％，认为“一般”的占33.3％，说明在加强学生思想道德建设方面的工作还需进一步加强和改进。

7、您对学校禁止教师体罚和变相体罚学生如何看待？

60％的家长支持这样的做法，但选择“不赞成”和“随便”的也各有20％，显示学生家长尤其是文化素质不高的家长仍然迷信于传统的“棍棒”教育思想。

8、您认为学校领导班子在贯彻落实科学发展观方面最突出的问题是（可多选）：

多数家长认为学校领导班子在贯彻落实科学发展观方面最突出的问题是不能满足人民群众对优质教育的需求，管理体制机制还不适应教育客观规律的要求，这说明我们在今后的工作中还要进一步加强对教育规律的研究，改进各项工作，不断满足人民群众对优质教育的需求。

9、学校教师是否主动加强和家长的联系

近90％的家长反映学校教师经常联系家长，与学校和班主任沟通顺畅。

10、你家的孩子是否能积极参加家务劳动

87％的家长反映孩子能经常参加家务劳动，说明经过学校教育，学生爱劳动的习惯已经基本养成。

11、学校的基础设施建设和校园环境是否清洁美丽而有特色

有80％的家长认为学校基础设施和总体校园环境建设的很美，有利于孩子的学习和生活。

第二部分：你认为目前学校在今后发展过程中急需解决的问题是什么？有何建议：

本题为问答题，经过整理主要有以下几个方面：

1、多数家长希望学校能多开展丰富的课外活动，以丰富学生的校园生活，从而提高各方面的能力。

2、改善学校的校园环境及办学条件，阻止校门口建房行为。

3、加强学生德育教育，使学生从小养成各方面的良好习惯。

4、加强家校联系，建立各种沟通的平台。

5、加强日托班管理，要注意学生饮食的营养搭配。

6、重视素质教育，重视不参加考试科目课程的开设。

通过本次问卷调查活动，学校进一步与学生家长加强了沟通和联系，了解他们对学校发展的宝贵建议和意见，取得他们对学校各项工作的支持，学校将本着一切为了特殊孩子，一切有利于学校科学发展为宗旨，综合各方智慧，集中把学校发展好，为教育事业做出新的更大的贡献。

第三篇：小学生家长问卷调查分析报告

小学生家长问卷调查分析报告

这份调查表共发下去36份，回收32份，有2人未交上来。分析情况如下：

1.学生家长的文化程度偏低，家长在家辅导学生有些困难。2.学生家庭核心家庭（父母与子女）和三代同堂各占一半，三代同堂对教育孩子有很多弊端。有部分学生是单亲家庭。主要是爷爷、奶奶照顾孩子。

3.有70%的家长最关心孩子的作业习惯，和老师作业布置要稍微多点才好，这一点令人感到欣喜，老师和家长比较好沟通。4.20%的家庭一直给学生订阅有关作文类、学习类的报刊杂志。

5.60%的学生到家就写作业，但是有35%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，说明还有不少学生没有养成好的作业习惯。6.家长对学生的在校表现基本了解，有40%的家长得知孩子忘写作业时的态度是训斥、打骂，这也是值得关注的事情。从以上这些数据当中，我们发现学生家长文化程度较低，因此在辅导学生方面会出现很多困难，家里的文化氛围不够浓厚，藏书量也不够丰富，给孩子没有创造好的学校环境，没有让孩子养成读书的习惯，这对孩子后期的发展会有很大的束缚，也为我们的学校教育带来一定的困难。

第四篇：小学生家长问卷调查分析报告

小学生家长问卷调查分析报告

为进一步规范学校教育教学工作，更好的为学生及家长提供服务，学校XXX（部门）于X月X日对部分家长进行了X（调查形式）随机调查，调查人数共计X人，答复率为X%。分析情况如下：

一、调查情况统计汇总

1.学生家长的文化程度偏低，家长在家辅导学生有些困难。2.学生家庭核心家庭（父母与子女）和三代同堂各占一半，三代同堂对教育孩子有很多弊端。有部分学生是单亲家庭。主要是爷爷、奶奶照顾孩子。

3.有70%的家长最关心孩子的作业习惯，和老师作业布置要稍微多点才好，这一点令人感到欣喜，老师和家长比较好沟通。4.20%的家庭一直给学生订阅有关作文类、学习类的报刊杂志。

5.60%的学生到家就写作业，但是有35%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，说明还有不少学生没有养成好的作业习惯。6.家长对学生的在校表现基本了解，有40%的家长得知孩子忘写作业时的态度是训斥、打骂，这也是值得关注的事情。

7.教师上课负责、有耐心及创意，课堂互动性强，对开发 孩子智力及动手实践能力有帮助的课程及上课方式普遍受欢程度较高。

8.针对孩子最满意的任课老师及不太满意的任课老师进行了调查，共有30名家长回答了此项问题，其中有29位家长对孩子的任课老师表示满意，名提出了不太满意。即家长对教师的满意度达96.7%。

3.每个学期学部均通过各种渠道对教学工作进行检查和监督，其中通过电话、短信等形式了解孩子学习情况的家长占82.3%。有25%以上的家长能到校与班主任老师进行交流，调查显示，家长对学校的教学质量普遍关注，大多数学生家长对学校的各常规教学管理方式熟悉并积极配合与支持。

二、存在的不足（家长建议）

从以上这些数据当中，我们发现学生家长文化程度较低，因此在辅导学生方面会出现很多困难，家里的文化氛围不够浓厚，藏书量也不够丰富，给孩子没有创造好的学校环境，没有让孩子养成读书的习惯，这对孩子后期的发展会有很大的束缚，也为我们的学校教育带来一定的困难。家长提出下列建议：

1.多举办一些学生实践类的活动和成长教育类的讲座。2.在学习之余，多举办一些比赛类活动，现场组织及秩序有待提高。3.教师对学生管理要更加严格，督促学生改正自身不良习惯。4.社团组织应进一步多样化，真正让学生喜欢。5．多开展一些展示孩子成果的活动，如晚会、手抄报、书画展、社团等。

三、整改措施

1、进一步加强家校沟通，通过短信、班级群、微信等方式多了解家长的意见与意愿。

2、针对家长提出的建议，学部召开专题会议，有针对性的对学科教学、社团活动、学生管理等多方面提出更高要求，根据学生需要进行调整，以更好的满足学生需要。

3、加强与企业的联系，给学生提供更多的见习与实习机会，同时也为学生就业提供平台。

4、调查学生兴趣爱好，根据实际情况，增加社团数量，以学生为主，力争做到让每一位学生选择自己喜欢、适合的社团。

5、加强师德建设，提高教师素质，为人师表，做学生表率。

总之，对于家长们在调查过程中提出的宝贵建议我们将及时反馈，做出调整，并尽可能地采取措施加以改进，学部将一如既往地严格要求，细致服务，让家庭、社会、学校形成教育合力，为孩子们创造良好的学习环境。

第五篇：家长问卷调查情况总结分析

家长问卷调查情况总结分析

为了搞好家校交流，共建和谐校园，促进教学工作的不断深入和可持续发展，办孩子喜欢、家长放心、社会满意的校园。2015年11月19日召开家长会，开展“家长问卷”调查调研活动，让家长监督学校管理、伙食、教育教学、班主任工作，家长辅导学生情况，从而征求家长对学校各方面工作的意见和建议。

现就本次问卷调查作如下小结，并对调查结果作简要分析。

一、问卷调查内容。根据上级文件精神，联系我校实际，本次问卷调查的内容涉及到涉及师德师风、家校联系、教育教学、校园管理，同时还有一栏是家长对学校发展中存在的问题提出宝贵意见。

二、调查问卷的统计和分析。本次的家长问卷调查具有代表性，基本涵盖了各个层面的学生家长，调查结果具有较强的全面性和真实性，是对我园教育教学工作的综合评价，能充分反映出我校各方面工作的真实状况。本次发放的调查问卷30份，收回30份，收回率为100%。我进行了统计分析，现就收到的问卷主要情况分析如下：

1.对学校教育教学方面在“您觉得教育是谁的事?”一栏中，认为“学校老师和家长的事”占98.8%；可以看出大多数家长把孩子交到学校，家长是信任老师的，同事也愿意主动配合老师完成各项工作。对学校的教育教学还是满意的。绝大多数家长对学校的总体评价是好的，也说明学校在家长的心目中是可信赖的。让孩子进好的校园，接受优良的教育是家长的愿望，也是对我们提出的更高要求。

2.家校配合分析：在“您大约多长时间主动和老师交流一次”一栏中，选择“一个月”的占55%择“一个星期”的占38%，选择从来不主动的占7%。对“您觉得怎样和老师沟通最好”一栏中，绝大多数家长选择与老师面谈，从中可看出我校实施素质教育，积极推进课堂教学改革得到大多数家长的赞同，家长乐意配合学校完成各项工作，但有一些是留守儿童，农村老人文化水平不高，没有主动配合意识，因此为了全体学生全面发展，要多主动和家长沟通。

3.对孩子的辅导：对“您是孩子的什么人？”72%是爸爸妈妈，28%是爷爷奶奶，留守儿童比较多，对“你最关心的是孩子的什么”一栏中多数家长选择学习成绩，其次是身心健康，对孩子的辅导方面的几项调查，绝大多数家长能主动认真的辅导，留守儿童的辅导不到位，主要是文化水平或不会方法。

4.针对学生学习情况的调查对“面对孩子的不自觉的学习态度，您采取什么方式”多数家长能采用讲道理或陪同孩子一起学习的方式，个别家长采取不闻不问的方式。对“孩子平常在家完成作业大约多长时间？”88%的家长选择一个小时以内，12%的家长选择2个小时，主要是注意力不集中，拖沓。对“您的孩子写完作业时，做多做的是什么?”80%的孩子看电视或打游戏，12%的孩子出去和同龄人玩，8%的孩子看书。对“您认为孩子学习自觉吗?”7%的孩子不自觉，80%的较自觉，13%的一般自觉。主要是习惯的问题。

5.家长对幼儿园工作改进的问题和建议：

在回答“您认为学校工作改进的问题，或你有什么好的建议”一问时，显得比较突出的问题有：（1）能开展一些有利于孩子身心健康的活动，多开展一些安全知识的课程。

（2）能多开展一些亲子活动以及春游（秋游）活动。（3）老师对孩子要求更严格一些。

（4）平时利用一些时间培养孩子的兴趣特长。

（5）学校的饭菜太凉，没有凳子，不利于孩子的身体健康。从家长的这些意见和建议来看，主要是围绕学生身心健康和成长来提的，学校要把这些好的建议进行疏理，通过研究、讨论，并安排专人负责，向上级汇报，在有限的人力和财力的情况力争逐项解决。总的来说，这次问卷调查，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了自己工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。随着社会的不断进步，人类的追求也越来越高，特别是对教育方面的要求会不断提高。这对我们教师来说，无疑是压力越来越大，但压力越大挑战越多，机会越多！只要我们牢记“为孩子的终身发展奠基”“为社会的可持续发展”的理念，以人为本，兢兢业业，办社会满意的校园，做孩子们喜爱的老师，“满意”就会永远在我们身边。