济宁一中2012级年级部成员及备课组长会议（共五篇）

第一篇：济宁一中2012级年级部成员及备课组长会议

2012级年级部成员及备课组长会议

2013年7月22日，2012级年级部全体成员9人及备课组长10人在学校接待室召开会议。

会议内容有三项：

一、于戈主任讲话

首先，介绍了年级部成员和备课组长推荐选拔的程序，强调选拔过程充分体现了民主、公开、公正的原则。

其次，明确了年级部各成员和备课组长的岗位职责。（注：因工作需要初步制定，待学校相关政策文件出台后，再作进一步充实调整和修正。）

1.年级部主任职责：全面负责，协调管理

2.年级部副主任职责：协助年级部主任工作，重点主抓班主任管理和学生管理。

3.办公室主任职责：（1）完成学校办公室交办的各项工作；（2）处理年级日常事务；（3）会议通知及精神传达；（4）考勤汇总；（5）建立教师档案信息。

4.教学秘书职责：（1）完成校教务处交办的各项工作；（2）协助教学工作管理；（3）及时掌握招生政策及信息，做好学科竞赛以及自主招生工作；（4）实验班的管理。

5.年级团总支书记职责：（1）完成校团委交办的各项工作（2）学生社团及团务管理；（3）组织升旗活动；（4）年级部宣传工作；（5）学生会工作（含班级纪律、卫生检查）（6）组织各项学生活动。

6.分部主任职责：协助年级主任管理，重点抓好本分部教学、纪律和卫生的检查管理，传达贯彻学校和年级的会议精神至本分部教师和学生。

7.备课组长职责：传达学校教学方面的要求，组织好本学科教学和教研，抓好集体备课，制定教学计划，带领本学科组教师做好备课、上课、作业批改、辅导等教学常规工作，安排好听课、考试命题及阅卷等各项工作。

二、李秋生副主任强调了当前急需解决的几个具体事务

1.学生的选课走班问题。

2.后进学生建立档案并加强跟踪管理问题。

3.各备课组长制定工作思路，形成书面报告，8月1日前上交。

4.落实收心考试题命制问题，8月10日前上交。

三、于戈主任谈工作思路，明确纪律要求。

于主任明确提出不搞“三把火”，实现平稳过渡，倡导发挥团队协作精神，强调尊重年级的老教师，充分借助他们的智慧和经验，发挥他们的力量。

强调了年级部成员纪律：（1）请假制度，有事需先向两位主任请假。

（2）会议纪律，要求做好记录，手机静音，不无故请假。

（3）通讯畅通，随叫随到，全力做好北湖校区驻班准备。

会议记录人：贺涛

年级部主任（签字）：

2012级年级部

2013年7月22日

第二篇：高一年级班主任备课组长会议是的讲话

高一年级班主任备课组长会议上的讲话

上周，根据学校部署，为了强化年级管理，对年级领导进行了重新调整。前三个月，我们高一年级在校长的指导下，在副校长的直接落实下，高一年级在招生、军训、德育、教学等方面都取得了有目共睹的好成绩。今后，我们新的年级管委会将继续和高一的全体教师一起，根据学校“抓常规，促规范，求精细，谋发展”的总体思路，做好本年级的常规工作，谋划好发展思路，力争在三年后的高考取得辉煌成绩。

为了更好地做好下一步工作，为三年后的高考做好充足的准备，今天，我们在这里召开高一年级管委会、班主任和备课组长会议，首先，请高一年级副主任讲一下年级德育现状和今后的德育工作措施。

……………………

刚才，副主任对高一年级的德育现状做了详细的分析，并对今后的德育工作做了设想，希望我们班主任一定要认真落实相关的措施。

接下来请副主任讲一下年级教学现状和今后的教学工作措施。

……………………

刚才，副主任对高一年级的教学现状做了详细的分析，并对今后的教学工作做了设想，希望我们班主任一定要认真落实相关的措施。

下面，由我和大家一起来分析一下我们年级的学生现状和谈谈下一步的工作思路。

一、学生入学成绩分析

本届招生在黄校长的高度重视下和招生办等招生人员的共同努力下，招生工作取得了辉煌的成绩，从下面一些数据中我们可以看出生源质量的明显提高。今年，我们高一学生中，中考总分600分以上有位同学，分别是2班分，1班分，1班、2班分，2班的分，2班、1班、同学分，2班分。（分）以上人，（分）以上人，比2011年增加了人，线（分）以上（占年级学生总数%），比2011年增加了人，增长了%。

生源质量得到了明显的提高，那我们怎样才能更好地把握住三年后的高考呢？下面我和大家谈今后工作的几点思路。

二、下一步的工作思路

1、制定高考基本目标和奋斗目标，建立学生成绩跟踪档案。在本学期内，我们将根据学生的中考入学成绩和月考、期中考试成绩，对比往年的高考情况，确定上1本、2本、3本人数，及1、2、3本的上临界、下临界人数，明确这些学生名单，分配到班主任、科任教师，要求班主任、科任教师对这些学生建立成绩跟踪档案，对这些学生的每次考试的成绩起落都要寻找根源，发掘潜力，帮助学生提高成绩。

2、加强培优补差（补缺）工作。

我对学生的入学成绩及第一次月考、期中考试成绩进行对比后发现，有一些学生的潜力是很大的，但就是出现了缺腿现象。如：5班同学，入学成绩为分，年级排名名，第一次月考排名上升到了年级第一名，但英语成绩只有分，期中考试年级排名第二名，但英语成绩也只有分，数理化等科目成绩都很好，从中可见，英语明显缺腿，如果对其进行有针对性的培优补差（补缺），把英语成绩提高上去，那么该同学将是一名非常全面的特尖生。从中我们可以看到培优补缺工作的重要性。下一步我们会尽快盘点出参加培优的学生名单，开展培优工作，这是我们上二本人数的保障。同时，盘点出缺腿学生的科目，把这些学生分配到相应的科任教师进行有针对性的补缺工作，使培优补缺工作落实到实处。

3、抓好“堂练、日检、周测、月考”的落实。

抓好“堂练、日检、周测、月考”是提高学生成绩的根本保障。在这一环节中，备课组长起到了非常关键的作用，希望各备考组长认真统一做好周测工作。堂练、日检由科任教师在课堂上实施，年级管委会将对以上三项工作组织定期和不定期的检查。同时，月考后，年级、班级都要及时做好分析总结工作，对优秀学生进行表扬，以激励先进。

4、加强小三科的备考工作。

在下学期分班时挑选有特长的学生参加美术班、音乐班、体育班的培训，在专业培训的同时要注意加强文化知识的辅导和纪律的管理，使小三科成为本年级三年后高考的一个亮点。美术班在本周开始报名，请班主任在班上作好报名的动员工作，我们将设置两个

高考美术训练班，学生人数在人以上，争取三年全的高考在美术方面达到人以上的本科人数。

5、在下一学期，进行文理分科，为高考作好准备。

根据高考文理招生的比例，今年文理招生比例达到了接近的比例。结合我校的实际，我们的文理分科比例将按设置，最起码要做到，即到高二按个班计算的话，文科班为各，理科班至少为个。这需要从现在开始，我们的班主任和科任教师就要做好前期的思想动员工作。

6、加强德育管理工作。

我们在年级中推行思想目标管理，要求班级里每一个学生都根据自己的实际，确定自己的高考目标和近期目标，并建立学生的思想跟踪档案，促使学生不断向目标迈进。同时，将在年级中选取2到3个班试行魏书生的班级管理模式，成熟后，逐步在整个年级推进，使德育管理更好地为教学服务。

我的讲话到此，不到之处请校长加以指正。下面请黄校长对我们高一年级的工作做指示。

………………

刚才，校长对我们高一年级的教育教学工作做了明确、具体、可行的指示，给我们今后的工作指明了方向，我相信，在黄校长的带领下，在我们高一年级的全体教师的共同努力下，在在座的班主任和备课组长的共同协作下，我们在2015年的高考中一定会取得辉煌的成绩！

第三篇：在教研室主任、备课组长、年级主任会议上的讲话

今天会议的主要议题有传达教导处的工作计划、对教学工作提出建议。

第一、教导处本学期的工作计划

指导思想：本学期继续以新课程和高、初三教学研究、工作为重点，以课堂教学为研究核心，以教研方式的改善为抓手，促进教师课改实施的水平和教学能力的提高，团结协作，开拓创新，努力提高我校的教育教学质量，推进教改课改的实施。

根据学校整体计划和要求，本学期教导处主要工作如下：

一、抓热点、重点工作，继续进行新课程、新理念、新课堂的研究与实验，努力推进课程改革。

1.加强理论学习

学同行。组织有关教师参加上级举办的新课程标准培训及学科培训和兄弟学校的教学研讨，并加强学校进行校本培训。

学理论。组织教师对课改案例进行分析研究。学习各课新课程标准、新课程标准解读、新的教学参考、教学杂志上的有关文章，进一步明确、理解课改精神。

2.搞活教学研讨

强调以学科组为单位，对于课改和教学中的问题进行研讨，提倡、要求每位教师以教学、教育实际问题进行研究，可以是一个典型案例、一项经验总结、一种成功做法、一次难忘经历、一种典型现象等，撰写教育教学论文，学校将组织人员进行批阅，对于优秀的文章将组织交流。

继续搞好课堂教学展示。本学期在第一学期课题教学展示的基础上，开展青年教师的课堂展示和专业指导。

3.完善校本课程、综合实践课程体系建设

综合实践包括以下几个指定领域：研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育、学生个人或群体的心理健康活动。

校本课程在第一学期初步成形的基础上，进一步完善、充实，为下一步学生选课创造条件。

4.创办《校本教研》总结、学习材料

计划开辟文件传阅、理论学习、校本管理、课改展示、班级管理、成功园地等栏目。

5.在学生成长档案建立的基础上，完善高一学生评价和学分认定制度。

6..组织高一级部教师外出学习、考察活动，加强和有关实验学校间的教改、教学研讨。

二、继续抓好高、初三毕业年级的教学和管理工作，争创2005年高、中考佳绩。

1.各任课教师，要认真分析上学期统考成绩，进行认真分析比较，与其它学校比、与其它学科比、与同学科老师比，找准差距，分析原因和可突破因素。侧重于寻找自身原因和潜力，侧重于挖潜提高，努力使个人所教班级的学科成绩提高到一个新的水平。

2.班主任老师要认真分析本班成绩、学生学习情况、思想动态。找出尖子生、优秀生、希望生、问题生，一方面为任课教师了解学生提供依据，另一方面针对不同学生群体进行培优转差的思想和学生指导工作。

3.根据现状制定本学期教学教育计划、任务和目标，尤其是成绩较差的班级、成绩较差的学科或部分老师要认真总结经验和教训，找准差距，虚心请教有经验、能力强的老师，力争有所突破，共同创优。

4.备课组长都是相应学科的骨干教师，完全有能力履行备课组长职责，成为相应学科的核心和组织者，其余老师要给予积极、主动、尽力的配合工作，努力执行备课组制定的教学方案。

5.强化教学研究，高、初三阶段主要应落实在备课组的集体备课上。把落实集体备课，作为提高整体教学成绩的突破口。由备课组长定期组织教研活动，研究内容应包括近阶段内的教学内容、目标与要求、教学方法、练习与作业、试卷编写、考核与评价、总结与改进、形成统一的最佳教学方案。

6.在积极配合两级教研室进行的检查、督导、听课外，高三级部将组织备课组、备课组长，邀请有关领导、督导室进行较多的、不定期的听课、评课来评价、诊断，促进课堂教学，向课堂要效益。

7.认真研究考试说明和高考试题，把握高考的内容和趋势，做到在教学中有针对性，不做无用功。注重能力、过程、方法教学。

8.组织高初三教师外出学习、考察。

三、抓好常规工作，加强教研室、备课组建设，努力提高教学质量。

1.教研室

有计划：教研室主任根据学校工作计划、结合本组、本学科的特点，制订教研活动计划。

有数量：尽量保证每周组织一次教研活动。

有质量：以课改研究和教学创新为重点内容，依托课堂教学，每次活动有中心发言，有专家指导，大家有收获。

2.备课组和学科组

备教学方法。如同一内容的不同教法，不同课型的不同教法，某种课型的典型教法。

备作业设计。精心设计作业练习，备课组内作业相对统一，压缩死记硬背知识，增加综合能力检测内容，实施弹性作业。

重教学反思，加强年级组之间的集体备课，实行教案资源共享的同时，要求每位教师立足因材施教，及时把课堂上生成的动态教案记录在案，完善教学调整，做好教学反思

4.抓好学生作业质和量的检查和监控

学生作业，一方面反映了老师的教学情况，另一方面也反映了学生的学习情况。为此，要求老师作业布置精当，批改及时、认真，并督促学生按时完成作业，特别重视培养学生良好的作业习惯。学校将进行两次检查。

5.做好各级部月考、统考工作。命题要求以容易题和中档题为主。

四、加强队伍建设，做好教师继续教育工作，努力提高师资水平。

1.抓名师的工程，促教师教学水平的整体提高

加强校内导师制建设，支持教师参加各类业务比赛和培训，争取在各类竞赛中获得好成绩，使我校的知名度和教师素质得到进一步提升。

2.校本培训与横向交流学习相结合教师培训立足校本，见缝插针地着力于青年教师的各种业务培训，继续为教师外出学习、教研提供机会，注重实效，返校后要交流汇报。

3.对照新课标继续开展教研活动，让新的教育理念落实在每个教师身上，实践在每一节课堂上。

4.结合学科特点开展协进组教师基本功竞赛活动，结合教学实际启动新一轮基本功训练。

5.搞好青年教师基本功大赛

主要项目包括：钢笔字、粉笔字、课件制作、说课、教育教学理论等。

6.继续办好教导处网站，开辟“与新课改共成长论坛”。

五、安排好曲阜师大各院系教育实习工作

1.按照附中和各院系教育实习规定协调、要求各教研室和有关指导教师认真组织备课指导、试讲、课堂听课、评议反馈、成绩评定等工作。

2.接受2004年高校教学评估普通高中教育评估和规范化高中验收工作的经验与教训，建立、健全实习档案。

第二、听课制度。为了加强课堂教学质量的督导。校级领导、教导处主任、副主任、教研室主任、备课组长、年级副主任要深入课堂随堂听课，督促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平，每学期听课15节。

第三、教学工作的几点建议

1、降低教学起点，降低平时训练的难度。平时训练的题目太难，只会降低学生的信心。教师的水平高，如果不针对学生的实际情况，那我们只会是对牛弹琴，学生接受不好。事倍功半。

2、.教师要调整好心态，要认为学生能考上大学，要用好的心态对待学生、相信学生，死马当活马医，要激发学生的最大潜能。原创文秘材料，尽在文秘知音wm338.com网。

提高上课的质量，要努力提高上课的达成度，学生掌握了多少是评价一节课的标准，学生的成绩的50%取决于教师的讲，其余取决于落实情况。

现在的情况，给学生思维的空间，练比讲重要。

3、.提高练习的质量，根据高考的要求，有针对性地对题目进行删减，试题重组。

4、调整好学生的状态，学生的状态不好，教师教的再好，效果也不会好。

5、要经常反思我们的教学，只有认真地反思，才能进步，这也是校本教研的主要形式。主要从这几个方面来反思我们的教学。①你已有的教学行为与新理念、新教法有哪些不是适应的地方？②你在课堂上是否注意与学生的沟通与合作？③你是否留意你的思维方式对学生产生什么样的影响？④你的课堂设计与学生的实际收获之间有多大差距？⑤你更关注学生的学还是你的教？⑥你有没有在意的教学是否真的有效?⑦你面对学生时是否公正、真诚、热情?⑧你用了那些方法来改进学生对你教的学科的兴趣？⑨你有反思记录吗？

6、我们要经常交流。要经常与教同学科的老师交流，要经常与教同一个班的老师交流，要经常与你所教的学生交流，也要经常与家长交流。教师之间的交流是提高教学能力的最有效的方式，青年教师要及时主动地要有经验的老师交流。