大二班班打击乐教学总结

第一篇：大二班班打击乐教学总结

大二班班打击乐教学总结

一、指导思想

打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且又能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部组体表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识能力，创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。打击乐器演奏是具有很强操作性的活动。由于幼儿好奇心强，自制力差，拿起乐器就喜欢敲敲摇摇，因此打击乐器演奏活动比舞蹈、唱歌等其它教学活动更难组织。

二、班况分析

在平时，孩子们很喜欢听着老师用手拍出不同的节奏。对于乐器充满了好奇、兴趣，在这学期三次打击乐活动中，孩子们在活动中表现非常积极、投入，对于一些节奏型也能较好掌握。但是由于缺乏连续性、系统性，幼儿只是对此项活动很感兴趣、能够认识及使用乐器，但没有形成较好常规习惯，乐器使用不够准确。

三、教学分析

本学期有三个打击乐内容,：“瑶族舞曲”。荷包蛋是4/2拍的，F大调的，ABA结构。这首曲子的节奏型也很简单，不管是徒手打拍还是带乐，幼儿掌握的都很好。课中唯一不足的就是合作意识差一点，分组打打的都很好，到合到一起的时候就乱了。喜洋洋这个打击乐也是4/2拍的，F大调，ABA结构。这首曲子比较快一点，音乐得仔细听才能听清楚，但是这一课中幼儿表现不好的就是倾听。徒手打节奏打的都很好，但是一合乐效果就不一样了，幼儿总是强在音乐的前面打完的。眼睛只看老师的指挥但是耳朵不去听音乐，太依靠老师的指挥了，老师不去指挥，自己看着图谱听着音乐去打，就乱七八糟的。这两课中幼儿表现好的就是打节奏，每个幼儿打的都很好。表现不足的就是使用乐器，常规太乱，不打时也出声响、影响集体。合作意识也太差，只顾自己打对就行了，不顾整体效果。演奏时相互倾听习惯也很差。

四、具体措施

1、在和谐的气氛中培养幼儿的创新能力

一个人只有在和谐的气氛中生活，身心才能得到全面发展,感情才能得到满足，有话才能敢说，愿意说，才能大胆的表现自己。在开展教学活动时，我要求自己既是组织者，又是参与者，合作者，同时也是一位听众和观众，如和小朋友一起做游戏，一起唱歌跳舞，细心观察他们在生活中的表情、感觉等。建立一种和谐的师生关系，是开发幼儿创新、创造能力的基础，幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能得到发展。

2、在乐器演奏中培养幼儿的合作能力

合作能力是在共同完成一件事中所表达出来的行为及心理，合作能力的一个人的综合能力的反映，21世纪需要复合型的人才，一个人不但拥有知识，而且要有创新的意识和能力，合作精神，社会交往的能力。作为幼教工作者首先是自己思想要开放，敢于改革，敢于创新。才能培养出幼儿的创新意识及创造能力、合作精神，使其成为适合社会需要的人才。

3、新增音乐角将平时图谱粘贴墙上，提供相应的乐器进行个别幼儿指导。

有了以上的总结和分析，我相信在下学期的打击乐中我会更上一个台阶的。

第二篇：大二班班学期总结

大二班班学期总结

一、班级幼儿管理.常规习惯的培养.成效:

1、本学期我们班上现有32人,经过爱神二班上学期的在园生活与学习，幼儿在常规和能力习惯方面有了很大提高，在教学活动时,幼儿的坐姿提高了,上课

时回答问题的积极性提高了很多,上课时每个幼儿都能发言,表达自己的想

法.2、户外活动的时候，规则意识增强了，能听清老师的口令再行动,在活动中能保

护自己,爱护他人,集合时听到老师的口令能马上的集合.3、在遇到问题时,能试着自己去解决问题,解决问题的能力提高了很多.4、很多幼儿已养成在室内轻缓行走,轻声讲话,正确搬椅子的习惯以及双手接物

递物的习惯,在需要帮助和打扰别人时会使用“请”字.5、幼儿能有序的的入厕喝水, 不足:

1、上课做小动作，其他小朋友发言时，会在下面自由的交谈，倾听习惯不太

好，不愿动脑筋等等

2、孩子们之间缺乏互相关心，互相理解的良好品质，3、幼儿团队合作精神须加强.二、教育教学方面 成效:

1、认真备课，提前做好备课工作。备课是确保教育活动能顺利完成的前提。每次的教案大家都会认真写，做到目标明确、条理清晰。

2、细致、认真地做好每一个孩子的观察。

3、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，家长和幼儿共同进行活动，（如家长开放活

动），开展活动注重让幼儿动手操作:剪纸,折纸活动的进行.5、加强学习常规和生活常规的培养。

6、注重英语的学习，利用饭前时间学习英语碟子。

7、制定符合幼儿年龄发展的蒙氏数学常规。

8、把孩子发生的点滴都牢牢记在心中，以便老师们针对某个幼儿的个别差异进

行教学。

9、班级严格地执行消毒制度,坚持晨间饭前便后洗手。

10、能按作息时间合理地安排幼儿在园的进餐、户外活动。每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体。保证幼儿充足的睡眠。

11、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。

12、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快

的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了在吞。培养了幼

儿良好的进餐习惯：

不挑食，不边吃边讲话，保持桌面干净，不拖拉。

13、每日定时喂药，降低生病率.14、我们注意活动室的开窗通风，努力为幼儿创设一个良好的生活环境，基本杜

绝了传染病的发生。

15、培养了良好的个人卫生习惯：餐前便后洗手，餐后擦嘴.漱口等。

16、培养了良好的自理能力：叠被子、穿衣裤、系鞋带。

17、在老师的带领下，幼儿能安全地开展户外体育锻炼，知道随时增减衣服，多

喝开水。不足:

1、分享阅读的创编故事须加强.2、班级坚持培养幼儿各方面的常规习惯.3、本学期班上开展了区域活动,区域里面的操作材料应及时得到更新。

4、幼儿的语言表达不够规范,倾听习惯仍需有待提高。

5、幼儿的礼仪需要再进一步的培养和提高。三．班级配合

1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自

信心、培养创造能力。

2、教室的环境,幼儿和教师共同参与到班级植物的种植和养护中去。

3、保教配合，非常注意孩子们的常规培养，在每一个环节都做了相应的分工，确保孩子们时时在老师的视线内.4、班级教师配合默契,在一日环节中遵守幼儿园的规章制度.班级工作一切进展非

常顺利.在“六一”活动中,三位教师按计划进行活动.活动

开展的很成功得

到家长的一致好评.5、班级教师共同布置室内外的环境，室内开展的“比一比”激励幼儿积极的完成自己的任务,培养幼儿的责任意识.也提高了课堂常规和幼儿的进餐礼仪。四．家长工作。

1、召开学期初的家长会，积极准备家长开放活动，及时公布“周活动计划”。

2、开辟教育资源版块，帮助家长了解幼儿在园的学习生活近况，向家长宣传新的幼教观、教育观。

3、主动亲切地与家长沟通。教师充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使

家长了解自己孩子在园的情况，并利用业余时间和家长预约交流。

4、使用预约交流，电话多种形式进行访问。这使教师更了解幼儿在家的情况，使能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使教师跟家长的相互理解，使关系更密切。

5、让家长参与到教师的工作中。开展了开放日活动，让家长来园观察孩子，这 活动不仅能促进教师与家长的关系，而且还能让家长更了解教师的工作。

6、了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，更好地做到家园同步教育。

7、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。五．安全.师德.情绪管理工作。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，不能有半点轻视，于是利用每周的卫生时间对本班进行全面的不安全隐患检查，发现问题及时上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时作好三检工作进行晨检、午检、离园检查等对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。在户外活动时.能先提要求,培养幼儿的的自我保护的意识,并在玩的过程中时刻关注幼儿将危险指数降至最低.本学期我班未发生过一次意外事故。

第三篇：大二班班工作计划

杜土幼儿园大二班第二学期工作计划

（2012-2013）学

一、指导思想：

全面贯彻《纲要》精神，以园务工作思路为依据，争创平安班级，树立以为本的教育思想，运用科学的教育理念，努力做好幼小衔接工作，细心、耐心做好家长工作，为幼儿做好入学前的心理准备。

二、情况分析：

我班共有幼儿34名，经过两年半的在园学习，全班幼儿各项能力都有所增强。全班幼儿都愿意上幼儿园，适应集体生活，喜欢和班上的老师小朋友一起学本领。由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的动作发展不够理想，学习上思维不积极，完成任务速度慢，少数幼儿存在一些攻击性行为，有打人、争抢东西的现象。

本学期要组织好计划活动的每个过度环节，进一步加强班级的常规管理，创建平安班级，培养幼儿良好的生活和学习习惯。在思维的创造性，学习的积极性，完成任务的似速度等方面加强训练，为入小学打下良好的基础。

创建平安班级的措施：

认真执行保教十六个环节，作好晨检，教师协助保健教师检查幼儿的衣袋，防止一些尖锐物品带入幼儿园，杜绝不安全隐患。

在游戏活动中，提醒幼儿不追逐奔跑，互相谦让，合作游戏。

三、启动入学准备工作

在思想上，克服以往漫无目的的玩耍，开始关注有目的、有系统的学习。在生活上，克服依赖性，培养独立性，提高自理能力。

在学习上，克服随意、被动倾向，朝自觉、主动的方面发展。

加强“软”、“硬”件建设，培养幼儿多渠道接受处理信息的能力。

开展主题活动，利用科技节、艺术节，加强与社会的联系，充分调动幼儿多种感官，让幼儿接受信息。

四、月工作安排：

二、三月份：

1、完成各项计划。

2、调整班级墙饰和活动区域，符合季节特点和主题网络，重点在活动区提供新的玩具，材料、磁带。

3、告家长新学期的幼儿园工作。

4、观察了解幼儿的身体健康状况和各种习惯、假期生活，有针对性的预防。四月份

1、做好春季疾病的防治。

2、开展亲子活动和春游。

3、安全教育，紧急预案。

五月份

1、半日活动观摩。

2、迎接“六一”的准备活动。

六、七月份

1、做好大班毕业工作，2、做好幼儿发展评优，填写汇报单展示幼儿个人发展档案。

2013、2

第四篇：打击乐教学总结

打击乐教学总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的打击乐教学总结，希望能够帮助到大家。

一、指导思想

打击是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展感，而且又能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部组体表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识能力，创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感。打击乐器演奏是具有很强操作性的活动。由于幼儿好奇心强，自制力差，拿起乐器就喜欢敲敲摇摇，因此打击乐器演奏活动比舞蹈、唱歌等其它教学活动更难组织。

二、班况分析

在平时，孩子们很喜欢听着老师用手拍出不同的节奏。对于乐器充满了好奇、兴趣，在这学期三次打击乐活动中，孩子们在活动中表现非常积极、投入，对于一些节奏型也能较好掌握。但是由于缺乏连续性、系统性，幼儿只是对此项活动很感兴趣、能够认识及使用乐器，但没有形成较好常规习惯，乐器使用不够准确。

三、教学分析

本学期有三个打击乐内容，：“瑶族舞曲”。荷包蛋是4/2拍的，F大调的，ABA结构。这首曲子的节奏型也很简单，不管是徒手打拍还是带乐，幼儿掌握的都很好。课中唯一不足的就是合作意识差一点，分组打打的都很好，到合到一起的时候就乱了。喜洋洋这个打击乐也是4/2拍的，F大调，ABA结构。这首曲子比较快一点，音乐得仔细听才能听清楚，但是这一课中幼儿表现不好的就是倾听。徒手打节奏打的都很好，但是一合乐效果就不一样了，幼儿总是强在音乐的前面打完的。眼睛只看老师的指挥但是耳朵不去听音乐，太依靠老师的'指挥了，老师不去指挥，自己看着图谱听着音乐去打，就乱七八糟的。这两课中幼儿表现好的就是打节奏，每个幼儿打的都很好。表现不足的就是使用乐器，常规太乱，不打时也出声响、影响集体。合作意识也太差，只顾自己打对就行了，不顾整体效果。演奏时相互倾听习惯也很差。

四、具体措施

1、在和谐的气氛中培养幼儿的创新能力

一个人只有在和谐的气氛中生活，身心才能得到全面发展，感情才能得到满足，有话才能敢说，愿意说，才能大胆的表现自己。在开展教学活动时，我要求自己既是组织者，又是参与者，合作者，同时也是一位听众和观众，如和小朋友一起做游戏，一起唱歌跳舞，细心观察他们在生活中的表情、感觉等。建立一种和谐的师生关系，是开发幼儿创新、创造能力的基础，幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能得到发展。

2、在乐器演奏中培养幼儿的合作能力

合作能力是在共同完成一件事中所表达出来的行为及心理，合作能力的一个人的综合能力的反映，21世纪需要复合型的人才，一个人不但拥有知识，而且要有创新的意识和能力，合作精神，社会交往的能力。作为幼教工作者首先是自己思想要开放，敢于改革，敢于创新。才能培养出幼儿的创新意识及创造能力、合作精神，使其成为适合社会需要的人才。

3、新增音乐角将平时图谱粘贴墙上，提供相应的乐器进行个别幼儿指导。

有了以上的总结和分析，我相信在下学期的打击乐中我会更上一个台阶的。

第五篇：大二班班主任工作计划

仙岩中心幼儿园大二班工作计划

这一学期，我担任了大二班的班主任，我觉得虽然我们相处的时间很短，但是这些孩子已经与我非常亲密了，她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不停，在她们的眼里我不是一个高高在上的老师，而是她们的知心大姐姐，是她们的亲密伙伴，她们对我一点也不畏惧，下课总喜欢拉着我的手和我一起玩。作为一个老师能得到孩子们的信任和爱戴，这是非常令人欣慰的，我真心喜爱我们班上的每一个孩子，衷心希望他们将来能成为对社会有用的人才。

本班幼儿经过幼儿园两年多的学习，已初步养成了许多良好的生活习惯，而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学，诚实大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的能力。为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展，本学期特制定计划如下：

(一)日常生活习惯方面：

1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。

2、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。

3、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。

4、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。

5、进一步提高幼儿明辨是非的能力。

(二)教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。

今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。幼儿期是心理发展的关键期，是智力发展的黄金时期，我们一定要精心呵护每一朵小花，使他们快乐地成长，但是对幼儿也一定要严格要求，对他们的所作所为给予充分的肯定和否定。每一个孩子都希望得到老师的表扬，所以老师不能吝啬自己的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。但是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应该视情况给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。

1、体育方面：十分重视幼儿的身体健康和正常发育。保证幼儿必要的营养，培养幼儿良好的生活卫生习惯，发展他们的基本动作，锻炼身体，以增强幼儿的抵抗能力，保障其身心健康发展。

2、德育方面：幼儿期是道德品质、行为习惯受熏陶和形成的重要时期。要抓住这个打基础的阶段，向幼儿进行初步的“五爱”教育，培养他们团结、懂礼貌、守纪律以及诚实勇敢、合作、有责任心等优良品德和文明行为，以及健康科学的生活态度和活泼开朗的性格。

3、智育方面：创造各种机会，利用生动活泼的形式教给幼儿有关自然的、社会的及周围生活中粗浅的知识和技能，注重发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力，培养他们学习的兴趣和良好的学习习惯。

4、美育方面：教给幼儿音乐、舞蹈、美术、文学等粗浅知识和技能，培养他们在这些方面的兴趣，初步发展他们对周围生活、文学艺术中美的感受力、表现力和创造力。

以上四个方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对幼儿的教育应综合考虑到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制能力较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使老师头疼的孩子。为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其积极主动地参加各项活动。我们还可以用奖励“小红花”的方法激励幼儿，如果一周表现良好，周五则能评到小红花。这样坚持几星期，基本上有所改进。我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。

（三）配合家长教育好幼儿

充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。我们是新世纪的教育工作者，是人生阶段的启蒙老师，我们应持之以恒、不断进取、开拓创新，用我们的力量和爱心，做好教育工作!

大二班班主任：李秀凤

2018年3月6日