法纪教育报告进校园预防学生违法犯罪

第一篇：法纪教育报告进校园预防学生违法犯罪

法纪教育报告进校园预防学生违法犯罪

4月28日下午，一场法纪教育报告会在庐江县龙桥镇初中校园运动场如是举行。春风送暖，花红柳绿，由庐江县龙桥镇关工委、政法委、派出所、司法所、中心学校联合组织，历时1个多小时“法纪教育进校园”活动受到800余名现场师生鼓掌热烈欢迎，学法用法，争做遵纪守法的好学生，切实提高和增强师生的法制意识、自我防范及自我保护意识。得到与会师生广泛认同好评。庐江县龙桥镇关工委主任刘和永、政法委书记徐经春、中心学校校长程海涛主席台就坐，并聆听了整场法纪教育报告会。

庐江县龙桥镇法制教育报告团成员、龙桥派出所所长计玉刚首先从有效预防和减少未成年人违法犯罪着手，以“做一名遵纪守法的好学生”为主题，深入浅出地引用一个个鲜活典型案例，阐明违法犯罪的家庭危害、社会危害，教育学生怎样增强自我防范意识，学会自我保护，通过案例剖析，从侧面劝诫学生从我做起，从小事做起，学法知法，遵纪守法成为一名好学生；

随后，镇法制教育报告团成员、龙桥司法所所长刘磊着眼净化青少年成长环境，保护青少年健康成长，通俗易懂地讲解了青少年有关法律知识，分析了当前学生违法犯罪的特征、成因,让学生明确违法犯罪的范畴和青少年违法犯罪应承担的责任及后果，摒弃违纪违法。同时对学生应该如何遵纪守法、防止违法犯罪以及如何进行自我保护的基本方法和策略进行了指导。（庐江县龙桥镇关工委刘宪平）

第二篇：预防和遏制学生违法犯罪工作总结

预防和遏制学生违法犯罪工作总结

阳西县上洋中学

为全面贯彻落实市两办关于预防和遏制未成年人违法犯罪工作的《实施意见》和《工作方案》，我校高度重视，结合学校实际，制订了《上洋中学预防和遏制学生违法犯罪工作方案》，采取强有力的措施，不断加强学生思想道德建设和法制教育，净化学生成长环境，全面提高学生道德、法律素质，取得了师生违法犯罪率为零的显著成效。

一、加强领导，健全机构，为预防学生违法犯罪工作提供保障 我校成立了以校长为组长的预防和遏制学生违法犯罪工作领导小组，校长为第一责任人，主管学校德育工作副校长、政教主任为直接责任人，驻级领导、级组长和班主任为班级主要责任人，形成了“横到边、竖到底”的责任网络，强化责任追究，建立和完善了学校安全管理工作层级动态管理责任机制，全面提高校园安全管理水平，确保实现预防和遏制学生违法犯罪的工作目标。

二、形式多样、活动丰富，不断增强学生遵纪守法的自觉性 一是投入四万多元，在原有三个板报的基础上又增加了四个，用于预防和遏制学生违法犯罪工作宣传的专栏板报；在教学楼楼道走廊添置了三十多张相关法律法规宣传牌，建立了法制宣传阵地，加大了法制宣传力度。

二是举办法制报告会。我校于9月6日由驻校工作组长钟小霞部长作预防和遏制学生违法犯罪工作动员报告，由法制副校长梁德通作法制讲座。于9月27日邀请交警溪洋中队苏开达副队长作交通安全法规报告。于10月24日邀请阳江市关心下一代工作委员会主任岑有 植同志作法制讲座。

三是邀请桂林感恩励志教育演讲团到校给学生及家长作感恩励志教育报告，教育学生学会感恩，立志成才。

四是开展了以班为单位的“法制与生活”黑板报评比活动，同时让每位学生签“做守法青少年，做社会有用人才”承诺书，并以班为单位张贴在学习园地。

五是开展了法制征文比赛，提高学生的法律意识和法律素质。六是开展了“珍爱生命，远离毒品”教育，举办禁毒教育图片展，让学生“识毒、明毒、拒毒”。

七是开展了“法律在我心中”演讲比赛，既锻练了学生的演讲能力，又宣传了法律知识。

三、拓宽教育渠道，强化法制教育和自护能力

我校举办青年期心理卫生知识讲座，设立“心理咨询室”，开通心理咨询热线电话，每天晚上7点至8点由经心理健康教育培训的教师接受学生的咨询，充分利用“心育”的功能，对“不良行为生”进行个案跟踪、辅导、帮助。

我们还把法制教育渗透到思想品德课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。一是传授学生必要的基本法律常识，使学生知道什么是合法与违法，弄清违法与犯罪的界限，知晓每个公民的基本权利与义务；二是培养学生正确的法律意识，树立法律至上的意识；三是培养学生正确的日常行为规范，使他们自觉地遵纪守法，敢于同违法犯罪行为做斗争，学会应用法律武器来维护自身的合法权益，提高学生防范侵害能力及对违法犯罪自我防范。

三、开展双联行动，进一步优化学生健康成长的社会环境 为了进一步净化校园及周边环境秩序，营造良好的社会文化氛 2 围，减少外部环境对青少年身心健康的侵害，我校于10月16日和11月8日两次联合派出所和工商部门对学校周边地区乱摆乱卖、非法占道的经营摊点，严厉查处学校门前设点非法贩卖、出租淫秽音像制品和书刊等扰乱学校周边秩序的行为，对“一室两吧”的不规范经营行为进行治理，有效铲除诱发学生违法犯罪的土壤。

四、校内外兼治，构建“三结合、一体化”的教育网络 一是对有不良行为学生进行建档立册，实施“一帮一”、“多帮一”活动，实行动态管理，形成完整的教育、防控网络。

二是把家长会开到村委会，邀请村委会干部参加家长会，及时向家长通报学生表现情况和学校教育情况，引导家长树立正确的育人观，提高家长教育和监护能力，增强家长教育子女的责任感和紧迫感。我们还发放调查问卷，征求家长意见和建议，改进教育方法，形成教育合力。

五、强化内部管理，提高教师工作积极性

学期初，各班组织学生认真学习《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》和《上洋中学一日常规》，并要求学生能够背诵，学校进行测试评比。各班分组召开学生座谈会，分人逐条对照。对于能够模范遵守规范守则的，学校给予表彰奖励。对于不符合规范要求的，班主任老师要求限期改正。同时我校还开展了“勤学、守纪、卫生、礼貌”等活动，做到天天检查，日日公布，周周评比，每周小结，把养成教育落实到日常的一事一人之中。学校成立了广播站，各班成立通讯组、板报小组，积极鼓励学生勤奋学习，立志成才，树立榜样。学校设立遵纪守法“标兵奖”和“进步奖”，营造人人学先进，个个争上游的良好氛围。

搞好预防教育关键在教师，学校通过开展师德师风教育，加强教 3 师队伍建设，提高教师的职业道德水平，有效解决师德意识淡漠、整体素质不强等问题。一是加强学习，营造浓厚的师德建设舆论氛围，提高师德建设的认识；二是典型带动，形成良好的育人环境，通过开展“十佳教师”、“十佳班主任”评选，表彰奖励优秀教师等活动，加大对优秀教师及其先进事迹的宣传力度，使教师学有榜样，赶有目标，大大提升广大教师的师德水平。

预防和遏制学生违法犯罪是一项长期性的工作，我校在不断加强人防、物防、技防力度的同时，加大法制教育和安全教育力度，实现学生违法犯罪率为零的工作目标。今后我们要不断地探索法制教育的新思路、新方法，拓宽渠道，形成合力，把我校的法制教育和安全教育工作推上新台阶。

第三篇：预防学生违法犯罪预警机制

预防学生违法犯罪预警机制实施方案

洛阳镇高级小学

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和以人为本的科学发展观为指导，按照“加强教育引导，强化过程管理，完善预防机制，注重工作实效”的原则，制订我校学生违法犯罪预警方案，预防和减少学生严重不良行为及违法犯罪行为的发生，切实保障学生的健康成长。

二、工作目标

1．建立一个以学校为主体，学校、家庭、社会共同参与，密切配合，分工明确，权责统一，快速、互连、高效的预警网络。

2．健全学校德育工作管理机制，落实学校德育工作管理制度，拓展德育工作载体，丰富德育工作方式，提高德育工作的针对性和实效性。

3．使学生思想道德素质不断提高，法制观念和自我保护意识不断增强，严重不良行为和违法犯罪现象得到有效控制，并不断减少。

三、工作实施

（一）明确实施对象

以学生中突发性、损他性的严重不良行为作为预警重点，特别关注、关心存在思想困惑、心理障碍、行为不良等现象以及家庭情况特殊的学生。

（二）建立学生违法犯罪行为和不良心理隐患预警工作组

建立以校长为组长,安全副校长、法制副校长为副组长，其它各部门有关人员为成员的季延中学学生违法犯罪预警工作领导小组。

组长：蔡奎川

副组长：周立波胡兵刘亮

成员：各处室主任、少先队辅导员、班主任、心理辅导老师

（三）建立相关的制度

1.加强各职能部门联系与合作。由校长室牵头定期召集派出所、综治办、文化站、镇团委、关工委、家长委员会等职能部门参加的联席会议，通报中小学生的违法犯罪情况，认真分析违法犯罪的原因，制订预防措施。畅通学校与社会、家庭的联系渠道，形成以学校为主体，家庭、社会共同参与的预防网络，营造全社会关心中小学生思想道德建设的浓厚氛围。

2．建立健全管理制度。结合学校实际，建立明确的工作制度和工作程序。

3．建立信息互通制度。从当地实际出发，建立学校与派出所互通信息制度，通过各种方法加强学校与派出所地沟通。一是辖区派出所要将有关学校、学生的治安信息及时传达给学校领导和保卫部门的人员；二是学校要及时将学校内部出现的治安问题和学生的思想状况、治安隐患的苗头通报给辖区派出所，以防患于未然；三是对一些突发事件，学校和辖区派出所要及时掌握，尽早发现，共同妥善解决。同时，各校要建立与家长互通信息制度，畅通学校家长相互联系的渠道；建立学校内部信息传递制度，保证有效运转。

（四）运转预警机制

我校预警机制的运行分为三个部分,即预防、预警和应急。

一、预防：强化管理与教育，预防学生违法犯罪

1．把德育放在学校教育工作首位。进一步加强学校德育队伍建设，由副校

长陈鸿群同志分管，强化以班主任为主体，以学科教师为骨干的全员育人队伍。政教处要明确岗位育人责任，对管理薄弱、问题较多的班级，进一步强化校领导和中层干部蹲点制度。要规范学生的日常行为，努力达到预防违纪违规、违法犯罪的目的。增强班级之间、年级之间的工作信息沟通，把德育渗透到教学、管理、服务各个环节，确保工作落到实处。

2．加强学生行为规范与法制教育。坚持通过课堂教学、参观访问、体验实践等多种有效途径，着力强化学生行为规范训练，引导学生牢固树立“以遵纪守法为荣，以违法犯罪为耻”的荣辱观，提高防侵害的能力。将每年12月第二周确定为法制宣传教育周，开展生动形象的法制宣传教育活动，师生普法率达到100%。法制副校长每学期不少于一次到学校进行法制宣传，通过授课、讲座、与学校共同举办法律知识竞赛等多种形式对学生进行法制教育。同时，学校要组织学生开展贴近生活、贴近学生实际的丰富多彩的教育活动，努力提高学生的学习生活质量，提高他们对违法犯罪的自我防范意识，增强辨别是非和自我保护的能力，学会报警、求助等自护手段，教会他们运用法律武器维护自身合法权益，自觉抵制各种不良社会因素的引诱和侵害。

3．加强心理健康教育。进一步完善心理健康教育网络，成立学校心理健康教育指导站。各班建立特殊学生心理健康档案，班主任对特殊学生心理辅导谈话每月一次以上，对特殊学生家访或话访每学期两次以上。要充分发挥学校心理咨询室的作用。积极开展针对不同群体学生的团体心理辅导、个别心理咨询及同伴互助活动。学校每月安排一个课时的团体心理辅导活动，在考试、升学等重要阶段更要加强针对性的指导。完善心理咨询的转介机制：班主任或任课教师对亚健康心理或轻度心理障碍学生进行辅导，发现需要接受心理咨询的学生可转介给心理咨询教师；学校心理咨询教师负责对有轻度心理问题的学生开展咨询，当遇到

有严重心理问题的学生时，能及时将其转介到校外的专业机构接受咨询和治疗。

4．做好学生综合素质评价工作。坚持正面、积极、客观地评价学生，使每一位学生找到自身发展的平台。认真落实行为不良等特殊学生教育转化制度，确定帮教对象，探索有效的帮教措施，给予学生改正错误的机会，提高教育转化效果。高度关注留守学生和单亲家庭子女的思想道德教育问题。

5.严格执行《洛阳高小学生处罚条例》，不得随意开除学生和勒令学生退学。对有问题的学生坚持以帮教为主，要给予其充分改过自新的机会。

6.努力营造良好的育人环境。进一步加强校园文化建设，营造健康向上的校园文化氛围，提高学生人文素养。各位老师都要承担指导家庭教育的责任，要通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式，同学生家长建立经常性联系，开展家校共建活动。继续推行并完善中小学法制副校长和“一校一警”制度。积极配合有关部门，开展校园周边治安环境综合治理专项行动，坚决打击滋扰校园和学生的社会不良团伙和不法分子，促进未成年人安全、健康成长。

二、预警： 预警系统是整个教育预警机制的核心环节和关键所在，要着重做好以下几个方面工作：

1．监测网络的构建

（1）设立监测点。为了提前获取相关信息，学校在政教处设立“预警监测中心”，各年段、门卫室为校内信息监测点，校外的信息监测点主要有家委会、当地派出所、学校周边的网吧、商店、村和社区治安管理机构等。

（2）选聘监测员 校内监测员队伍以班主任、心理辅导教师、门卫保卫人员、值日护导师、班干部、学生等最有可能获取第一信息的人员为主体，其他教职员

工全员参与。校外监测员队伍以家长、社区（乡村）干部志愿者、离退休老干部、民警、交警、治安管理人员、游戏厅网吧管理者等为主体。监测员的职责是发现监测对象和其他人员有异常情况，及时向预警信息监测中心报告。

2、监测网络的运行

（1）信息的收集 信息的收集由学校预警信息监测中心负责。监测中心要设立并公布预警电话、电子信箱。监测中心人员要定期走访派出所、社区等监测点，主动了解本地区的最新动态，综合分析学生重点预警对象的思想行为动态。监测中心要建立重点监测对象数据库，实行重要信息登记、通报制度。学校信息中心要建立预警信息台帐，做好预警信息登录，对重点监测对象的帮教过程，重大信息的获取、分类、交办部门及处理结果都要有文字记载。

（2）信息的处理 监测中心对获取的信息要及时进行分类，根据信息的级别在第一时间分别作出处理，对于应上报的信息，在及时上报的同时应采取相应措施，防止事端的恶化。要建立信息通报制度，按照信息网络的运行关系定期通报和交流。要制订信息级别界定原则，将所有信息都作分级处理，重大信息应及时上报，不得漏报、瞒报、误报。

3．畅通预警信息渠道。要畅通信息渠道，保证信息的及时有效。要注意运用观察、谈话、侧面了解等手段，着重抓好点名、请假、校门进出等日常环节，及时获取有效信息。要对预警过程所获取的信息整合处理，建立重要信息登记、通报制度及首问责任制度。各责任人对所联系对象要定期进行隐患排查，防患于未然。对重点预警对象或发现有异常的对象要落实专人监测，通过座谈、家访、师生联系等形式了解学生的思想动态、学习生活细节，特别要关注学生的朋友往来情况、家庭或个人的变故情况、平时表现的异常情况，从中分析原因，及时采取对策。

三、突发事件的应急处理突发事件的应急处理是有效阻断和遏制未成年人违法犯罪的重要保证。应急措施主要把握两个环节：一是事件发生过程的快速阻断；二是重大事件发生后的应急处理。为了保证应急处理的及时有效，有关同志必须做好以下工作：

1.应急机制的建立。包括信息的获取和处理、应急队伍的组建、应急工具的配置、各部门的协调配合等。

2.应急过程的处理。一是首先获得突发事件的有关人员应立即向各相关责任部门报告；二是对重大突发事件，学校应立即启动应急机制，在第一时间进行处理，并在2小时内报上级领导；三是要迅速与家长和有关人员联系，通报事件发生情况，取得他们的支持与配合；四是情况特别严重的，应及时与派出所等部门及其它有关社会机构联系，实施综合治理，防止事态恶化；五是对应急处理的学生要进行必要的帮教。要严格突发事件报告制度，防止事态恶化。对未按规定上报，不处理或处理过程中因失职而造成严重后果的个人，视其情节轻重，学校将进行通报或追究相应的责任。

第四篇：法纪教育材料

法纪教育材料

（一）丰富法制宣传的内容，坚持贴近群众。一是要提高农村法制宣传教育的针对性。要以与农民生产、生活密切相关的法律法规为重点，使广大农民主动融入普法教育。要变“我宣讲什么，农民就学什么”为“农民需要什么，就宣讲什么”，由农民“点菜”，根据群众的实际需求有的放矢的进行普法，才能调动农民的积极性，增强普法实效。二是要坚持法制教育与法治实践相结合。以新农村建设为中心，把普法工作渗透到新农村建设的各个环节，要针对农民的思想反映和在生产生活中遇到邻里纠纷、婚姻家庭等实际问题，把普法的重点放在如何正确维护合法权益上，为他们提供法律帮助。要针对农村容易出现违法违规的问题，结合农民身边的鲜活案例，加强法制宣传教育，让他们从中受益。

（二）创新法制宣传的形式，力求喜闻乐见。一是普法形式要因人而异。要坚持“便民、近民、利民”的原则，采取丰富多彩的形式，把法律条文变成通俗易懂的群众性语言渗透到千家万户。可以将涉及农民生产生活的法律法规和案例编成通俗易懂的小册子，可读性强的普法“三字经”、印制成普法日历画、普法扑克牌等，让农民群众一看就懂，一学就会。对部分青壮年白天外出务工不能接受教育的特点，晚上送法上门；对老年人行动不便的特点，采取走村串户、流动宣传的形式送法上门；对外出务工人员，要建立长期联系制度，定期向他们寄送法制宣传资料，并充分利用春节期间组织他们进行集中学习法律法规。二是开展普法主题实践活动。结合重要节日及春节、国庆、元旦等重大节日集中开展声势较大的普法教育活动，在农村形成浓厚的法制宣传教育氛围，引导农民自觉学法、守法、用法。三是善于发挥法制文艺活动的作用。组建乡村普法文艺队伍，充分利用农闲时机，编演歌舞、戏曲、快板、相声、小品等法制文艺节目进行巡回演出，放映法制题材影片，激发农民学习的兴趣。

（三）拓宽法制宣传的渠道，搭建普法平台。一是开辟法制宣传教育的阵地。充分运用广播、电视、报纸等新闻媒介，开辟法制宣传专栏节目，以“法律咨询”、“以案说法”、“法律知识竞赛”等耳懦目染的形式，把法律送到农民身边。二是抓住学校教育辐射普法。在各中小学加强对在校学生的法制教育，培养“小普法员”，并发挥学校在农村普法中的辐射作用，开展“小手拉大手”活动，让学生带法回家，也可以邀请家长到学校，引导学生与家长互动学法，使家长受到普法教育，从而促进农村普法。三是以创建民主法治村为载体。以推行“四民主、两公开”为核心内容，加强法制宣传教育，认真修订完善《村民自治章程》和《村规民约》，完善村民会议和村民代表会议制度，规范村务公开，健全民主监督，完善村民自我管理、自我教育、自我服务。

（四）培育法制宣传骨干，壮大普法队伍。一是抓好农村“两委”干部、“大学生村官”的法律培训，定期进行集中培训和以会代训，组织他们系统学习宪法和法律法规，切实增强 村级干部的法律意识，提高他们依法行政、依法管理的能力和水平。二是加强对具有较高文化素质村民的法律培训，重点在农村党员、村民小组长、村民代表中着力培养法制辅导员，从而带动广大农民群众广泛开展学法用法活动

法纪教育讲稿

农村基层干部和农民朋友们: 我今天在这里着重给大家讲讲农村普法教育的问题,讲四个方面的内容:一是深入开展农村普法教育的意义；二是村普法教育的主要内容；三是农村普法教育的基本形式；四是农村普法教育应搞好几个结合.第一个问题:深入开展农村普法教育的意义

（一）深入开展农村普法教育是建设社会主义政治文明的重要任务.农村基层民主法制建设是农村社会主义政治文明的重要内容.民主方面要达到的目标是:农村基层民主更加健全,基层自治组织切实发挥作用,民主选举、民主决策、民主管理、民主监督更加完善,农村群众参与管理基层公共事务和公益事业的权利得到切实尊重和保障,不断健全村党组织领导的充满活力的村民自治机制.法制方面要达到的目标是:农村基层法制更加完备,农民群众的法律意识明显增强,法律素质得到进一步提高,村民自治章程、村规民约以及各项制度更加完备,农村干部群众的依法决策,依法管理,依法办事的能力进一步增强,农村的法治化管理水平逐步提高,社会秩序良好、人民安居乐业,形成农村物质文明、政治文明和精神文明进一步协调发展的良好局面.深入农村普法教育,就是实现这一目标的前提和基础.只有坚持深入开展农村普法教育,使广大农民群众在实践中不断提高民主法制的素质,树立权利义务相 统一的观念,增强主人翁意识、责任意识、参与意识,形成民主法制的习惯,提高当家作主的能力,才能为全面加强社会主义民主政治建设创造全民素质条件.（二）深入开展农村普法教育,是贯彻落实依法治国方略,建设社会主义法治国家的需要.上世纪九十年代有一部叫《被告山杠爷》的电影,讲述了一个威信高,敢说敢管的村委会主任,用游街示众的方法惩治教训一个不孝的儿媳,却逼出了人命,好心办了坏事,成了被告,引发了人们对法治问题的思考,大到一个国家,小到一个村庄,都要依法办事,依法管理,这就是说要依法治国.依法治国的主体是广大人民群众,我国是个农业大国,近十三亿人口,八亿在农村,如果不深入开展农村普法教育,依法治国就会成为一句空话.村级组织,既是广大群众接受法律,按照法律规范自己行为的最基层单位,同时又是国家政策、法律落实到基层的最低关口,也是检验上层建筑能不能做到依法行政的检验点.而且许多法律法规都与农民朋友有着直接的关系,农民朋友既是实践者、执行者,更是对执法者执法水平、执法作风的一面镜子.因此,深入开展农村普法教育意义十分重大.（三）深入开展农村普法教育是发展农村物质文明和精神文明建设的重要保障,加强农村普法教育,有利于保障农民和农村企业依法经营、公平竞争、诚实守信、自主决定其经济活动,依法维护其交易安全与合法权益,维护农村市场的运行秩序,确保农村市场的公正与安全,提高农村经济的运行质量和效率,促进物质文明持续健康发展；加强农村普法教育, 有利于依靠法制手段、教育手段、管理手段解决伴随着农村经济发展和经济结构调整而产生的利益分配、思想道德、价值观念、行为方式等带来的农村精神文明建设中的许多新的问题,促进和保障精神文明建设健康发展.（四）加强农村普法教育,是维护农村社会稳定的政治基础,加强农村普法教育,有利于畅通广大农民参与农村社会经济事务的决策、管理和监督的渠道,活跃农民的民主生活,增强农民的主人翁意识,创造生动活泼、团结和谐的政治局面.有利于畅通依法调处各种矛盾和纠纷的渠道,及时化解农村在改革和发展中出现的社会矛盾、经济纠纷和民事纠纷,排除非法律行为的干扰,保护农民的正当权益,建立良好的法律秩序,有利于预防和打击各种违法犯罪,惩恶扬善,消除农村各种消极因素和邪恶势力,形成优良健康的社会风气.第二个问题:农村普法教育的主要内容

农村法制宣传教育要紧紧围绕中心工作去宣传党在农村的基本政策,特别是关于农村承包经营,减轻农民负担等政策的同时,结合农村实际学习宣传与农民朋友生产生活密切相关的法律法规,主要包括以下内容:

（一）关于公民基本权利和义务的法律法规.如宪法、选举法、村民委员会组织法、民法、婚姻法、继承法、妇女权益保障法、人口与计划生育法、收养法、义务教育法、未成年人保护法等.以人身自由权利为例,这是宪法规定的公民的基本权利之一,它包括公民的人身自由、人格尊严、住宅、通信自由和通信秘密等,均受法律保护.在一些农村 非法拘禁、捆绑、关押他人,非法侵入他人房屋、侮辱诽谤和诬告陷害他人的情况时有发生.这些行为都是违反宪法和法律的违法犯罪行为.情节轻微的要受治安处罚,情节严重的要按《刑法》制裁.这里还有一案例,讲的是某县县委派出工作组到某乡李家村进行村级班子换届选举工作.村民刘明学等4人出于个人目的,为阻挠工作组开展工作,于8月7日以发表演说等手段煽动不明真相的300余名群众到工作组驻地进行骚扰、漫骂、侮辱,冲击达数小时.8月31日,当得知工作组将按照《村民委员会组织法》选举村委会班子时,刘明学等4人便带领少数群众冲进会场,对工作人员再次进行侮辱、漫骂、纠缠,致使选举工作无法进行.9月12日上午,刘明学等人又对工作人员大打出手,致使选举工作再次中断.此案中刘明学等4人的行为违反什么法,应受什么处罚呢？刘明学等4人的行为违反了《村民委员会组织法》和《刑法》.县委派出的工作组,实施《村民委员会组织法》组织村级班子换届选举,刘明学等4人暴力抗拒和阻扰,不仅妨碍了《村民委员会组织法》的实施,还触犯了《刑法》,犯下了煽动暴力抗拒法律实施罪；根据我国《刑法》第278条规定:应处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利.造成严重后果的处三年以上七年以下有期徒刑.熟练掌握公民的基本权利和义务,是对公民法律素质的基本要求,是法制宣传教育的一个经常性课题,必须常抓不懈.（二）关于农业生产方面的法律法规.如农业法、土地管理法、农村土地承包法、种子法、森 林法、草源法、渔业法等.《农村土地承包法》第32条规定了农村土地承包经营权可以依法采取转包、出租、互换、转让、入股等方式,依法、自愿、有偿地进行流转.某村村民汪某与周某商量,互换了一块耕地；后来汪某又要求再换回来,周某不同意,引起纠纷,诉至法院,法院审理后判决双方退还互换过的那块耕地,这是为什么呢？最高人民法院《关于审理农业承包合同纠纷案件若干问题的规定（试行）》第14条规定:“承包方未经发包方同意,转让承包合同、转包或者更换承包经营标的物的,人民法院应认定该转让、转包、互换行为无效.”这就是说,农民的土地承包经营权可以采取互换等形式流转,但必须依法进行.农民朋友深入学习《种子法》等也非常重要.如果购买到劣种子,辛苦一年会徒劳无获,颗粒无收.学好《种子法》后,可以在购种时注意以下问题:（1）看证照,看是否有营业执照,看是否有农作物种子经营许可证或委托书,流动销售商贩的种子千万不要买.（2）识别包装:合格种子应有正规的包装,作物种类、品种名称、生产商、质量指标、种子经营许可证编号、生产年月、净含量等都载明在包装上,不要购买散种子和拆包种子.（3）保存购种发票和保留种子包装物,保护好现场,一旦出现问题,可以及时向农业、工商部门报告并申请鉴定,然后可凭种子发票,包装物和鉴定结论依法索赔.这些法律是对农民财产所有权和生产经营权的有力保护,是农民朋友应该掌握的重要法律武器.（三）关于市场经济方面的法律法规.如合同法、公司法、反不正当竞争法、消费者权益保护 法、产品质量法、担保法等.在农村集体经济组织之间、村民之间、集体经济组织与村民之间进行生产经营,民事经济往来,订立合同明确双方的权利义务关系是常有的事.因此,学习掌握合同法知识是非常必要的,否则,发生经济纠纷,难于依法保护.如某村村民李某与本村村委会签订了18亩苹果园承包合同,承包期20年,双方约定果树为集体所有,果园要常有人看管,禁止牛羊进入果园,果树要进行修剪、追肥,保证无病虫害,收益归承包人,承包人每年交承包费2000元给村委会.过了几年后,李某不再履行看管、修剪、给果树打药治虫等合同义务,而在果园内大量种植小麦、玉米、花生等农作物,并擅自在果园内开采石场,造成果树大量死亡.李某不全面履行合同,还擅自进行破坏性和掠夺性生产经营,违反合同约定,应依法解除合同,赔偿集体的经济损失.又如商贩王某与村民江某协商购一万斤西瓜,单价每斤0.90元,正当双方要达成协议时,村民秦某以高于王某价格欲购江某的西瓜.江某于是终止了与王某的协议,答应买给秦某.第二天秦某并未来购买,江某只好以0.75元一斤的价格将一万斤西瓜卖出.后来得知秦某是受人指使故意来搅黄江某的生意,江某诉至法院,法院审理判决秦某假借订立合同,恶意进行磋商,应承担赔偿责任.上述法律是调整市场经济关系,规范市场经济秩序,保护经营者和消费者合法权益的有力武器,学习掌握这些法律意义十分重大.（四）关于维护农村社会稳定方面的法律法规.如刑法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚条例、信访条例等.维护农村社会稳定是发展农村物质文明、政治文明 和精神文明的基本保证,应继续下大力抓好这些法律法规的普及教育.（五）关于要求法律救济,保护合法权益的程序法.如刑事诉讼法、民事诉讼法、行政复议法、行政诉讼法、国家赔偿法、法律援助条例等,学习掌握这些法律法规知识,当自己的合法权益受到来自公民、法人、其他社会组织和国家机关的侵犯造成损害时,能通过法律的途径正确维护自己的合法权益.第三个问题:农村普法教育的基本形式

农村普法教育应结合当地实际,充分运用农村的各种宣传资源,开展各种形式的宣传教育活动,促进村民学法用法,提高干部群众的法律素质.根据多年的普法教育实践,可以采用的农村普法教育形式主要有:

1、建立村民普法学校,开展经常性的普法教育.以农村党员活动室为阵地,建立村民普法学校,做到有组织（成立村普法教育领导小组）、有计划（制定普法教育工作计划）、有教材（订购农村普法教材资料）、有老师（明确普法主讲人）、有场地（以村党员活动室为学法教室）、有总结考评,有针对性地组织村组干部进行法律知识培训和利用农闲季节、阴雨天气和晚间组织村民听取法律知识讲座.2、在村头寨尾、村民群众生产生活必经之地或平时人员集中之地建立农村普法宣传专栏或版报,明确专人负责,定期刊出与村民生产生活密切相关的法律知识和案例进行普法宣传.3、开展法制广播宣传,把法律知识录制成磁带,通过村里的广播定期向群众播放.4、开展群众喜闻乐见的法制文艺宣传.我州广大农村的少数民族群众能歌善舞,有条件的村可以组织法制文艺宣传队,编演一些法制文艺节目,如苗歌、侗戏、小品、弹唱、快板、歌曲等,把法制教育富于娱乐之中,扩大普法宣传的影响和效果.5、组织法律知识竞赛.以村为单位,编制好竞赛试题和复习资料,制定竞赛方案和规则,准备一定数量的小奖品,通过发卷答题竞赛或者组织若干个队进行现场抢答,并组织村民群众旁听,可收到良好的效果.6、充分利用现代远程教育网点和村里的闭路电视开展专题性的普法宣传.7、利用“三•八”妇女节、“五•一”劳动节、“六•一”儿童节、“十•一”国庆节、“12•4”全国法制宣传日等节日和当地的民族节日集会等开展各种形式的普法宣传,既能大造普法宣传的声势,又能扩大普法宣传的覆盖面.8、组织开展送法进村入户活动,可先编印一些简易的法制宣传单、学法小册子、农村普法百条等,开展送法到户活动,达到户均一册以上,使村民学法有教材.9、派出法制副校长、法制辅导员或宣讲骨干到农村中小学校定期作法制教育报告,并给学生布置带法回家的任务,调动各方面的积极性来参加普法教育活动.10、以村为单位开展村民学法用法,遵纪守法光荣户或星 级文明户等的评比活动,村委会也可组织与农户签订遵纪守法责任书,建立村民学法用法档案等以此来促进村民自觉学法用法.第四个问题:农村普法教育应搞好几个结合

（一）农村普法教育应与村民自治实践相结合.农村普法教育应结合农村民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的实践,加强民主制度、民主原则、民主权利、民主程序以及民主与集中、权利与义务、自由与纪律统一性等的教育,通过一点一点地渗透,一点一点地引导,推动村民自治活动不断发展.（二）农村普法教育应与农村改革的实践相结合.应结合土地承包、土地流转、税费改革、粮食购销体制等的改革实践,组织农民学习相关政策和法律,做到既保证农村改革顺利进行,又能在实践中提高农民群众的法律政策水平.（三）农村普法教育应与发展农村经济的实践相结合.一是结合调处经济纠纷,参与经济诉讼组织学习相关法律；二是结合整顿治理农村市场经济秩序组织学习相关法律；三是结合开办新的生产项目,结合招商引资,签订经济合同等组织学习相关法律；四是结合民工进城务工,外出打工,组织学习相关法律.通过学习,提高农民在经济活动中依法生产,依法经营,依法维权的能力,促进和保障农村经济快速健康发展.（四）农村普法教育与维护农村社会稳定的实践相结合.主要结合调解,处理民间矛盾和纠纷,把法制教育贯穿调处的全过程,依法疏导和劝解,防止矛盾激化,还要贯穿到对刑释解 教人员的安置帮教工作中,尤其要结合整顿社会治安,不断宣传《刑法》、《治安管理处罚条例》等法律法规,教育、震慑、管理等多管齐下,以保持农村稳定的治安秩序.（五）农村普法教育与制定和完善农村各项规章制度相结合.在制定、修改和完善农村村规民约和各项规章制度时,要组织村民学习相关联的法律,依法提出修改意见和建议,使干部群众在制定、修改和完善村规民约和各项规章制度的过程中,加深对相关法律法规的理解,把握制定村规民约和规章制度的法律依据,适用范围和意义,从而提高贯彻执行的自觉性.（六）农村普法教育与精神文明建设相结合.教育村民从社会主义道德、中华传统美德的角度理解法律的深刻内涵和本质,提高人们判断是非曲直,荣辱美丑的能力,使高尚道德、法制观念融为一体,在社会生活中发挥主导作用,全面提高人的素质,表彰和奖励奉公守法,道德高尚的人和事,树立典型,发挥榜样的示范导向作用,弘扬正气,树立健康向上的优良风气.同时震慑和遏制不道德行为,教育村民群众积极协助公安等有关部门打击和严惩违法犯罪,形成人人遵纪守法,崇尚良好道德的浓厚氛围,以创建“文明户”、“文明村寨”为主要形式,把法律要求和道德要求融入到文明标准里去,建立群众打分,社会投票,组织考评相结合的社会评价体系,动员和组织群众踊跃参加法制和道德实践,推进农村基层民主法制建设和精神文明建设全面发展.13

第五篇：预防青少年违法犯罪工作情况报告

关于开展预防青少年违法犯罪工作情况报告

尊敬的各位领导、各位同事：

大家上午好！首先，非常感谢团省委给我们提供这样一个平台，让我们能够相互交流，相互学习。

下面我将重点青少年群体服务管理和预防犯罪的工作向各位领导和同事们作一简要汇报：

随着社会的转型、经济的发展, 城市流动人口大幅度上升，治安形势日趋复杂；市场经济在促进经济全面进步的同时，也带来拜金主义、享乐主义、利已主义等消极的价值观念，对青少年产生不良影响；城乡差距、贫富差距仍在扩大，农村家庭父母进城务工子女留守或过早放弃学业进城谋生，一些无业青少年受社会不良风气影响成为社会不安定因素等，导致我县青少年违法犯罪形势严峻，针对以上形势，我们具体做了下面几项工作：

一、建立健全组织领导结构，提供预防青少年犯罪工作的组织保障

为使预防青少年违法犯罪工作更有针对性和时效性，根据我县实际情况对县预防青少年违法犯罪工作领导小组进行调整充实。建立了专门由综治办、宣传部、法院、检察院、公安局、教育局、司法局、民政局、财政局、文化局、广播电视局、妇联、团县委等部门组成的预防青少年违法犯罪工作领导小组，下设办公室，由团县委书记任主任。各成员单位按照领导小组统一部署，明确职责任务，充分发挥各自职能，密切协作配合，切实为青少年远离犯罪、遵守法纪创造出良好的外部环境。

二、加大普法宣传力度，增强青少年的自我保护意识

发挥法制校长作用，全县165所中小学全部聘请了以政法干警为主体的法律副校长，同时组建了以老政法干警、老教师、老党员为主体的校外法制辅导员队伍，紧贴学生实际，以宣传“知法守法、远离危险、远离犯罪”为基础，以“远离危险、远离犯罪”为主要内容，深入各中小学定期举办法制专题讲座。同时，由县公安局民警、司法局同志不定期向师生汇报近期县域内违法犯罪的典型案例，并邀请校外法制辅导员组织学习《未成年人思想道德建设》、《青少年维权法》等相关的法制法规,使师生及时了解当前违法犯罪的状况，进一步敲响警钟,增强了全体师生的法制意识、遵纪守法的意识及对违法犯罪的防范意识，提高他们的自我保护能力。在暑假期间，向学校学生发放暑期自护常识彩页，增强他们的自护意识。通过开展法制宣传教育和法治实践，着力提高全县青少年的法律素质，增强全县青少年的学法、知法、守法、护法意识。正确引导和帮助青少年健康成长，使其掌握必需的法律知识，具备基本的法律意识，逐步提高运用法律的能力。

三、净化校园周边环境，消除青少年成长中的不良因素近年来，我县在强化对在校学生青少年法制教育的基础上，把整治校园及周边治安环境作为保护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪的一个重要手段。每年由县综治办牵头和统一部署，各成员单位参与，开展两次以上全县范围内校园及周边治安环境整顿行动，大力整治网吧等文化娱乐场所，保持“扫黄”、“打非”的高压态势，净化文化市场，坚决减少杜绝违法违规经营。特别加强了对校园周边“三厅一室一吧”的治理整顿工作和经营业主的法制教育，对网吧等文化娱乐场所接纳未成年人现象突出的情况，加大日常监管力度，严查重 处违规网吧，团县委联合县公安局、县工商局等多家单位共同开展“打造和谐假期，确保消费安全”整治行动，通过专项整治、日常监管和突击检查等多种形式，对各网吧、棋牌室、游戏厅等青少年主要娱乐场所进行检查、整治，检查各类经营户150余户，下发限期整改通知书3份，未发现黑网吧和无证照游戏厅。

四、深化“优秀青少年维权岗”创建活动，构建青少年维权机制 坚持把“优秀青少年维权岗”创建活动作为预防青少年违法犯罪工作的重要载体，不断加大创建力度，完善创建办法和各行业创建细则，充分发挥了各职能部门在预防和减少青少年违法犯罪中的积极作用。如：公、检、法、司等部门在打击犯罪、审理未成年人犯罪案件中，及时维护了青少年的合法权益。

建立了闲散青少年教育帮扶机制。依托青年信息数据库，将社区14-28周岁青年档案分为“就业”、“创业”、“闲散”三类，对于“闲散类”青年，我们将其进一步细化为红、黄、绿三类：红色代表有过犯罪前科的青少年，通过散发法律资料、小册子，建立宣传栏、利用赶集时机宣传法律知识等方式，营造青少年学文化、学法律的良好氛围，通过“一帮一”、“多帮一”的形式，对那些犯过错误的青少年定期谈话、跟踪考察，帮助他们重树生活信心，鼓励其重新走进校园，避免再次违法犯罪；黄色代表有不良倾向的青少年，我们会同司法所工作人员到青少年家中进行面对面交流，对他们进行心理疏导、正确引导，潜移默化地提高青少年的道德修养和法律素质；绿色代表待业青少年，我们积极协调劳动局等部门创造就业机会，增加各种技能培训，帮助他们尽快解决就业。今年1-10月份，县法院判决18周岁以下青年2人，占总人数的2.3%，同比前三年下降5.4%；全 县审判机关判决25岁以下青年28人，占判决罪犯总人数的31.8%，同比前三年下降 10.2%。

五、关爱青少年弱势群体，促进青少年健康成长

我们牢固树立大维权观念，着眼于不同青少年群体的需求，整合社会资源，积极为青少年健康成长办实事、做好事，在服务中维护青少年的合法权益。服务青少年的学习需求，大力实施了希望工程，争取到各类希望工程救助金18.06万元，救助贫困学生196名。在工作中，我们坚持把服务与思想教育结合起来，有效地服务，满足了青少年的基本需求，有针对性的教育，引导青少年正确看待社会和自我，疏导了他们的情绪，消除了青少年违法犯罪的潜在因素。

预防青少年违法犯罪工作是一项长期的工作，我们还要继续努力，开拓创新，积极探索新时期、新形势下预防青少年人违法犯罪工作的新思路、新方法、新途径，进一步加强预防小组各成员单位间的沟通与联系，在继续扎实作好基础性工作的同时，继续增加教育宣传活动次数，大力推进工作向纵深发展，创造性的开展适应青少年特点的工作，不断提高我县预防青少年违法犯罪工作的整体水平，创造更加良好的成长环境，使青少年远离犯罪、健康成长。

我的发言完毕，不当之处还请各位领导和同事批评指正。谢谢大家！