八年级第一学期数学循环训练8

第一篇：八年级第一学期数学循环训练8

八年级第一学期数学循环训练7班级姓名

1、（2011湖南邵阳）如果□×3ab=3a2b，则□内应填的代数式是（）

A、abB、3abC、aD、3a2、（2011湖南益阳）下列计算正确的是（）

Ａ、xyx2y2

C、x2yx2yx22y2

232B、xyx22xyy2D、xyx22xyy2

C、4x5223、（2011湖南株洲）计算x·4x的结果是（）A、4x 3B、4x 4D、4x 64、（2011江苏连云港）a2·a3=（）A、a5B、a6C、a8D、a95、（2011江苏连云港）计算(x2)2的结果为x2+□x+4，则“□”中的数为（）

A、－2B、2C、－4D、4

356、（2011江苏苏州）若m22，则m=（）A、2B、4C、6D、87、（2011江苏宿迁）计算(－a3)2的结果是（）

A、－a5B、a5C、a6D、－a68、下列调查方式，你认为最合适的是()

A、日光灯管厂要检测一批灯管的使用寿命，采用普查方式

B、了解广州市每天的流动人口数，采用抽样调查方式

C、了解广州市居民日平均用水量，采用普查方式

D、旅客上飞机前的安检，采用抽样调查方式

9、为了了解广州市2012年中考数学学科各分数段成绩分布情况，从中抽取150名考生的中考数学成绩进行统计分析。在这个问题中，样本是指（）

A、150B、被抽取的150名考生

C、被抽取的150名考生的中考数学成绩D、广州市2012年中考数学成绩

x2y

110、（2010广州）解方程组

11、计算：(32x)(32x)

3x2y1112、计算：395239519519

5213、因式分解：（1）25a9b（2）9x4y(6x4y)2222

第二篇：2011-2012第一学期八年级数学寒假作业8

2011-2012第一学期八年级数学寒假作业8(待定系数法)

学号_____________ 姓名_________ 一．填空题：

1.若点A（-1，1）在函数y=kx的图象上则k=。2.在一次函数y=kx-3中，当x=3时y=6则k=。

3.一次函数y=3x-b过（A-2，1）则b=，该图象经过点B（，-1）和点（C0，）.二．选择题：

4.一次函数的图象经过点(2,1)和(1,5)，则这个一次函数的解析式是()A.y=4x+9 B.y=4x-9 C.y=-4x+9 D.y=-4x-9 5.已知点P的横坐标与纵坐标之和为1，且这点在直线y=x+3上，则点P的坐标是()A.(-7,8)B.(-5,6)C.(-4,5)D.(-1,2)6.若点A(-4,0)、B(0,5)、C(m,-5)在同一条直线上，则m的值是()A.8 B.4 C.-6 D.-8 三．解答题：

7.已知一次函数y=kx+b中，当x=1时，y=3，当x=-1时，y=7。(1)求这个函数的解析式(2)求当x=3时,y的值。

8.已知一次函数的图象经过点（1，-1）和点（-1，2）。求这个函数的解析式。

9.如图，是直线l的图象，求出该直线的解析式。

10.已知直线l与直线y=3x+2平行，且经过点(1，2)求直线l的函数解析式。

11.已知直线l经过点(2，3)，且与直线y=-x+1都经过点(1，a)，求直线l的函数解析式。

12.直线l经过点(2，3)，且与直线y=x—3在y轴上交于同一点，求直线l的函数解析式。

13.若一次函数y=kx-6的图象与两坐标轴所围成的三角形面积为9，求k的值。

第三篇：八年级第一学期数学教学计划

八年级第一学期数学教学计划

老厂中学

陈永权

一、学生基本情况：

学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，二、教材分析

本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系，教材的德育因素，重、难点分析如下：

第十一章平移与旋转

本章是在轴对称的基础上进一步的学习，是图形的一种变换。无论是轴对称、平移还是旋转，其本质是图形的形状和大小都不发生变化，这种图形的变换是全等变换，它是相对于今后要学的相似变换和其它变换来说的。这里的知识，是在九年级将要学习的三角形全等的基础与核心，通过平移、翻折、旋转、构造中心对称图形，会使学生从不同的角度看问题，更好的认识图形间的本质关系，提升学生思维，能够透过现象看本质，节约学生学习知识的时间。本章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义，决定因素和特征，会按要求作图，体会全等变换的思想，教学中让学生反复体会平移、旋转、中心对称图形的运动，让学生在头脑中“画”出运动的情形，认识变换的本质和它们的内在联系，在变换中探索新的位置关系与数量关系，学习运用变换的手段和思想解决几何计算和证明，欣赏和设计精美的图案。通过本章的学习，体会一个重要的哲学观点：对称，在这里尽管它是解决问题的一种重要思想，还应该把它上升到哲学的高度，感受数学的和谐与美，提高审美情趣。

第十二章平行四边形

本章的学习是运用中心对称、轴对称的知识去探索平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的判定、性质、图形中数量、位置关系，本章的学习即是对前面知识的运用与升华，也承担培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力。在本章中，平行四边形的概念、特征、性质，是后续内容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性质的基础，它们涉及四边形的各元素，是特殊的平行四边形共同具有的，因此平行四边形的相关知识的学习成为本章教学的重点，这里学好，后续知识的教学就势如破竹，迎刃而解了。难点是弄清各种特殊的平行四边形之间，以及它们与平行四边形之间的联系与区别和它们的应用。本章的学习要承担起培养和提升学生逻辑思维、逻辑推理能力的重任，体会化归的数学思想，掌握梯形中有关辅助线的添加方法，弄清各种辅助线的作用。

第十三章 一元一次不等式

在日常生活中，除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系，这部分知识是在学习认识相等的数量关系(等式、方程、方程组)的基础上来认识的不等关系(包括不等式、不等式组)，通过本章的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，所举实例贴近生活，解决生活中的实际问题，本章的重点是不等式的性质、解集、不等式的解法、不等式组的解集、不等式组解法及其应用，其难点是不等式的应用。

第十四章 整式的乘法 这些内容是在研究了有理数的运算，整式的加减等知识上的继续学习。本章的重点是幂的运算性质、乘法公式、因式分解，这些内容是进一步研究分式、方程、函数、代数式的化简，求值及其他数学内容的基础，因此无论花多大的代价，得把本章学好。这一章学好了，将为学生的今后学习铺平道路，也将为学生今后的学习赢得大量的时间。本章的难点是乘法公式和因式分解方法的灵活应用及他们的逆应用。

第十五章 频率与机会

本章的知识是在“§5.3可能还是确定”，“§10.4机会的均等与不等”的知识的传承与深化，都是介绍“概率”的初步知识。重点是理解随机事件的频率值可以对机会进行客观估计，通过学生的动手实验，记录数据，进行数据整理。难点是实验前对机会的估计，对大量实验数据的记录、整理、分析和总结，实验方案的合理确定和设计，使学生认识到偶然中的必然，无序中的规律。

三、本期教学任务：

通过本期的学习，要使学生认识平移、旋转、和中心对称的决定因素和本质，并用它来解决相关问题，设计图案。掌握平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的概念、判定和性质，体会化归的数学思想，培养逻辑思维与逻辑推理能力，掌握幂的运算性质，乘法公式和因式分解的基础知识及相关方法，掌握一元一次不等式(组)的性质、解法、解集的概念及其它相关概念，体会并理解随机事件的频率值，可以对机会进行客观估计，体会偶然中的必然，这是在知识与技能上。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，能够设计精美的图案，提高学生的审美情趣，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

五、全期教学进度安排：

章节

课时 教学起止时间 第十一章平移与旋转 13 第一周二～第四周三 §11.1平移 3 第一周二～第二周四 §11.2旋转 3 第二周五～第三周二 §11.3中心对称 4 第三周三～第四周一 复习小结与检测 3 第四周一～第四周三 第十二章平行四边形 19 第四周四～第九周一 §12.1平行四边形 5 第四周四～第五周三 §12.2几种特殊的平行四边形6 第五周四～第七周四 §12.3梯形 4 第七周五～第八周三 复习小结与检测 4 第八周三～第九周一 第十三章 一元一次不等式 15 第九周二～第十二周一 §13.1认识不等式 2 第九周三～第九周四 §13.2解一元一次不等式 4 第九周五～第十周三 §13.3一元一次不等式组 6 第十周四～第十一周四 复习小结与检测 3 第十一周五～第十二周二 第十四章 整式的乘除 20 第十二周三～第十六周一 §14.1幂的运算 4 第十二周三～第十三周一 §14.2整式的乘法 3 第十三周二～第十三周四 §14.3乘法公式 5 第十三周五～第十四周四 §14.4因式分解 5 第十四周五～第十五周四 复习小结与检测 3 第十五周五～第十六周一 第十五章 频率与机会 11 第十六周二～第十八周二 §15.1在实验中寻找规律 3 第十六周二～第十六周四 §15.2用频率估计机会的大小3 第十六周五～第十七周二 §15.3模拟实验 3 第十七周三～第十七周五 复习小结与检测 2 第十八周一～第十八周二 期末总复习第十八三～期末结束

第四篇：2018—2018第一学期八年级数学教学计划

2018—2018第一学期八年级数学教学计划

学习是劳动，是充满思想的劳动。查字典数学网为大家整理了20182018第一学期八年级数学教学计划，让我们一起学习，一起进步吧!

一、指导思想

本学期我将积极参加学校组织的政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，江泽民三个代表重要思想和科学发展观，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师。

二、学情分析

本学期我担任八年级(4)、(6)班数学教学工作，从上学期的期末成绩来看，班上的学生数学基础较差，两极分化现象较为严重，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。加之，这学期两名优秀学生转学，班级整体基础不容乐观，平时的教学中应该特别注重基础。

三、教学目标

知识技能目标：学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用能力。

过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

四、教材分析

第十一章 三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

第十二章 全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。

教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

第十三章 轴对称

本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。

教学难点：轴对称性质的应用。

第十四章 整式的乘法和因式分解

本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

第十五章 分式

本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分;分式的基本运算;解分式方程。教学难点：分式的约分和通分;分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。

五、具体措施

1.认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。

2.兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3.引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4.引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5.运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6.培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7.进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

8.站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

9.开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。

10.搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。

六、进度安排

周次

教学内容

第一周

11.1与三角形有关的线段 11.2与三角形有关的角

第二周 11.2与三角形有关的角 11.3多边形及其内角和

第三周

11.3多边形及其内角和 第十一章复习

第四周

12.1全等三角形 12.2三角形全等的判定

第五周

12.2三角形全等的判定

第六周

12.3 角平分线的性质 第六章复习

第七周

13.1轴对称 13.2画轴对称图形 第八周

13.3 等腰三角形 13.4 课题学习：最短路径问题

第九周

第十三章复习期中复习

第十周

期中复习期中考试

第十一周

14.1整式的乘法

第十二周

14.1整式的乘法 14.2 乘法公式

第十三周 14.2 乘法公式 14.3 因式分解

第十四周

第十四章复习

第十五周

15.1分式 15.2 分式的运算

第十六周

15.2 分式的运算

第十七周

15.3分式方程

第十八周

第十五章复习 第十九周

期末复习

第二十周期末考试

希望各位教师能够认真阅读20182018第一学期八年级数学教学计划，努力提高自己的教学水平。

第五篇：15-16八年级第一学期班级工作总结8

2014—2015学第一学期八年级班主任工作总结

本学期我担任八（8）班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

一、安全、纪律

记得一个优秀的班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍然不能做好，则是一个失败的班主任。

学生做的好不好，首先体现在安全、纪律方面。经过了七年级一年，学生对学校的管理制度已经有了很深的了解，有些同学能够严格遵守，而有些同学就会趁机钻空子。因此，从开学初我就狠抓班级纪律，让学生知道老师会随时关注他们，让学生养成良好的纪律安全习惯，完成了开学初定下的杜绝重大安全事故的发生的目标。工作措施如下：

1、随时对学生进行安全教育，让安全常驻学生心中。

2、对学生监管到位，尤其是课间、就餐、放学的时间尤其注意。

3、认真关注班干部工作，并每大周对班干部进行培训，细化他们的职责，教授他们管理班级的方法措施，这样班干部会在班主任不在的时间盲点管理好班级。

4、和学生一起制定班规班纪，并将班规班纪上墙，让学生形成自我管理的意识，遵守学校纪律。对表现好的及时表扬，表现差得单独谈话。

班主任、班干部、学生自己都把安全、纪律管理当成头等大事，齐抓共管，使班级达到了安全目标。但是学生对于纪律仍然自觉性较差，需要班主任时时提醒，下一步要继续提高学生的自觉性，使学生养成自觉良好的纪律习惯。

二、班干部培养

班干部是班主任管理班级的骨干，是班主任工作的左膀右臂。一名优秀的班干部可以减轻班主任的工作，帮助班主任管理班级、处理班级事务、优化班级纪律。但是一名不合格的班干部却会使班级工作陷入困境，拖班级管理的后腿。本学期对班干部的培养措施如下：

1、每大周的开学三天内定期召开班干部会议。指出大周工作在重点，细化班干部职责，教授他们管理班级的方法措施。并听取班干部管理意见，进行总结指导。

2、平时的生活中，随时找一个或两个班干部谈话，询问他们工作中的困难，帮助他们解决问题。也可以了解班级情况，随时了解班主任不在时，班级里的动态。

3、对班干部的错误及时指出，但是好的方面更要大加赞扬，以调动班干部工作的积极性。

三、寝室管理

1、每天将学生送回寝室，并在寝室中与学生聊天，增进学生感情。同时找生活老师了解班级情况，并及时更正学生的不良行为。

2、不定期到寝室巡查，让学生知道老师在关注他们的在寝室的行为，使学生的行为习惯更加规范。

3、加强对寝室长的培养，平日里有空就和寝室长聊聊天，在日常的谈话中了解寝室里学生的行为，掌握学生寝室动态。

4、加强与生活老师的联系，经常找生活老师沟通了解班级学生在寝室里的表现。

四、学额巩固

学额巩固是班主任工作很重要的一部分。本学期，我将班级的58个学生都当成自己的孩子看待。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。学生生病了我会嘘寒问暖，让他们注意吃饭穿衣，让他们把我当成妈妈一样。学生犯了错误，我会静下心来了解情况，把事情交给学生自己处理。这些都收到了意想不到的效果。他们都将八（8）班当成自己的家。这样，除了朱湘慧同学由于生病在家休养，还有周昱东同学因为下学期要 跟父母回合肥外，我们班没有其他学生流失，完成了学期初定下的学额巩固的目标。

下学期要继续在这方面努力，关心爱护学生，让班级没有流失情况。

五、成绩

八（8）班是实验班，学生整体自觉性较好。学期初我就狠抓学风，强化学习化生存的学习习惯。可以说，好的学习习惯和观念，以短期来说关系到学生初中三年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长。除了稳固学生的学习习惯和观念，我还挑起学生的竞争意识，在班级内部竞争，与八二班竞争。学生的士气都很足。在几次的考试中，本班的整体成绩都不错。个别成绩差的同学也受感染有了进步。

但是我们仍然有不足，班级的差生整体来说上升程度不高，对于自己的成绩满足、不求上进。尖子生不是很稳定，上下浮动较大。尤其是男生的学习仍然不够热情，学习不踏实。这需要班主任协调，加大对不同学生的不同管理，加大尖子生的稳定，对差生补缺补差。

六、财产

日常生活中，我经常教育学生要爱护咱们班级和班级的共同财产，孩子们很听话，把讲台、空调等班级内的物品都擦得很干净。但是本学期出现了一例刻画课桌的现象，我会对同学们严格教育，让此类事件不再发生。

我一直认为班主任的工作的核心是促使学生健康快乐成长，要教育学生是一个长期的过程，我们班还存在很多问题个别同学的厌学情绪改观不明显，学生自觉性还不完善。尽管很操心，尽管很繁琐，但是当自己的付出得到肯定的时候，当自己得到学生和家长的理解和尊重的时候，当节日受到学生的问候和祝福的时候，我屹然感到，我是一个幸福的班主任，我愿意继续化作春泥护花，并于无声处听惊雷！

刘相顾 2015年1月24日