宝钢整合广钢方案大变 广钢将成全资子公司

第一篇：宝钢整合广钢方案大变 广钢将成全资子公司

宝钢整合广钢方案大变 广钢将成全资子公司

宝钢集团今天下午与广东省国资委和广州市国资委签署了广东钢铁集团减资协议和重组框架协议，原来制定的广东钢铁集团的重组方案将进行重大调整，广东钢铁集团将不再囊括广东两家钢铁企业广钢集团和韶钢集团的资产，而成为宝钢集团的全资子公司。

其中，宝钢与广东省国资委签署的协议中，广东省国资委以单方减持的方式退出广东钢铁集团，不再以韶钢集团资产出资入股广东钢铁集团。而与广州市国资委签署的协议中，广州市国资委也不再以广钢集团资产出资入股广东钢铁集团。

据笔者了解，广东钢铁集团是在2008年挂牌成立的，成立此公司主要是为了推进湛江钢铁项目。湛江钢铁项目是在2008年3月17日经国务院同意开展项目前期工作的，国家发改委同时要求，宝钢兼并重组韶钢集团和广钢集团，由宝钢控股成立一家新公司广东钢铁集团。

2008年6月，宝钢集团与广东方面最终形成的重组方案为：成立广东钢铁集团，宝钢以现金出资286.88亿元，持股比例为80%；广东省国资委、广州市国资委以韶钢集团、广钢的国有净资产出资71.72亿元，合计持股比例为20%。

不过，由于湛江钢铁项目迟迟未能获批，宝钢对广东两家钢铁企业的实质性重组也一直进展缓慢。直到现在，广东钢铁集团整合广钢和韶钢都还没有进行资产交割。此前一度由三方定期参与召开的月度会议，如今也已经基本取消。

而在广东钢铁集团的实质重组停滞不前的同时，广州市国资委旗下的广钢集团却从去年开始启动了与广州市国资企业广日集团的资产置换重组。根据重组方案，广钢股份(600894)拟以全部资产及负债与广日集团旗下的广州广日股份有限公司(下称“广日股份”)进行置换，之后，广日集团将受让广钢集团所持广钢股份的股权，从而使广钢股份原钢铁资产又重回广钢集团旗下。

宝钢集团一位内部高层告诉笔者，广钢集团旗下上市公司的这一重组转型，广东钢铁集团的重组方案也需要进行调整，不过，宝钢重组广东钢铁的大方向不会变化，还会按照之前国务院要求开展湛江项目前期工作的要求进行推进。

据笔者了解，今天下午，宝钢集团还与广东省国资委和广州市国资委签署重组框架协议，广东省国资委将把韶钢集团51%的股权无偿转让给宝钢集团，不过，这一重组协议还需要获得国务院国资委的批准。

而根据宝钢与广州市国资委商议的结果，广钢集团则将会逐渐淘汰位于广州市区的总部150万吨的钢铁产能，以及关停旗下珠江钢铁厂(产能200万吨)，淘汰的产能指标转移给湛江项目，未来湛江项目也将优先考虑广钢人员的安置。

第二篇：重大利好：《广钢用地的规划方案》

白鹅潭地区定位敲定：水秀花香宜居城区《广钢用地的规划方案》提交审议引发争议新快报讯按照规划，广钢用地规划以生活居住、公园绿地为主，重大利好：《广钢用地的规划方案》。规委会昨天审议了《广钢用地的规划方案》，不少专家发现，原方案中广钢用地总建设量246.21万平方米，其中公共绿地50.35公顷，但昨提交的方案中，总建设量提高到了402.37万平方米，而绿地面积减少至10.66公顷。原来，根据昨公布的参考周边高尔夫地块等用地拍卖情况，广钢地块产出概算对比中，新方案的经济效益要优于原方案。原方案中有大型公园美景，平均楼面地价(包括居住和商业)取1.3万元/平方米，则广钢地块产出约292亿元。而新方案取消大型公园美景，平均楼面地价(包括居住和商业)取8000元/平方米，则广钢地块产出约318亿元。会上，专家讨论了两种方案，一是按照原规划，将广钢地块规划一个大型中央绿地，一个是将绿地分散建设，最终如何，还未有定论。很荣幸为兄弟们做这个消息的报道！希望广钢不会辜负我们的期望！300亿*60%=180亿元平均每股均价为：180亿元/7.62亿股=23.62元/股！白鹅潭规划尘埃落定定位“广佛之心”2010-11-06 09：18：09来源：南方都市报(深圳)曾被专家打回修改的广州白鹅潭规划昨终于获得通过，在按照之前的意见进行调整之后，广州市规委会15名委员对新规划全部投出赞成票，这也意味白鹅潭35平方公里区域的命运终于尘埃落定。这里的大型国企搬迁后的遗留用地将主要用作写字楼和住宅区，而部分遭工业污染地块修复后会成为公共绿地，整个区域将从老工业基地彻底变成广佛之间的都市区。地块老工厂将按三种用途改造总面积为35平方公里的白鹅潭地区过去是广州的老工业基地，其中工业用地占16.9%，而在规划后，随着“退二进三”战略的执行，它们将陆续搬迁至南沙，未来这里的工业用地只占0.08%，工厂遗留用地大体将按照三种用途改造。规划中说，老工厂中属于近代工业遗产和有代表性的工厂将进行保护，变身成工业遗址或创意产业园，以协同机械厂为代表的近代民族工业遗址，以广州柴油机厂为代表的广州工业品牌“老字号”，以广钢、广船、广纸为代表的部分大型厂房都在此列；而工厂遗留用地中大部分将改造成商务用地和居住用地，也就是未来将建起写字楼和住宅楼；最后，该区域内摸查约有4.3平方公里被污染的工厂用地，这些用地将按照不同的用途进行治理，污染较浅的可在治理后继续用作商务或居住，而污染较深的将经过简单治理后建成公共绿地。什么时候能涨到23块呢?三部委：年底前一次性清理钢铁项目搜狐2010-11-4，在加上《广钢用地的规划方案》出台，这两个项目落实的时间都会对广钢股价产生影响！快则2.3个月，晚则一年内，应该可以，小心丢了筹码哦！广钢应该得不少钱补偿吧壳还卖吗?我买还有平均楼面价格13000元/平方米和8000元/平方米还是比较保守的估价！看看远在番禺的亚运城均价都11000元/平方米了，请校正！没有算对，广钢用地要竞拍，拍卖价比实际产出要低不少。层层盘剥的。预计短期冲高回落，震荡整理，待相关人士吸筹完毕，到用地拍卖前后方一飞冲天，用地拍卖和换壳的时间只有主力掌握。广州荔湾巨无霸地块起拍楼面价每平米9829元，可参考！还是起拍价！到了销售楼房面积可就不止这个价了啊！不许泄密用地拍卖和换壳的时间只有主力掌握.正确对此，市规划局局长王东解释说，这样做的目的是降低开发成本。根据测算，按照原先方案，平均楼面地价为1.3万元/平方米，广钢地块产出约292亿元；新方案的平均楼面地价则降到8000元/平方米，但广钢地块的产出为318亿元王东表示：“在整个白鹅潭的规划中绿地面积并没有减少，只是把原先集中在广钢地块的绿地分散到各个组团中去了。根据测算，效益的差别不是很大，不是完全为了经济效益，但的确会对广钢搬迁的具体操作带来好处，规划方案《重大利好：《广钢用地的规划方案》》。”南部综合生活区包括广钢、广船用地，规划以生活居住、公园绿地为主；位于广钢南部，规划以科技研发、商贸功能为主；大家SI握筹码最多一年将是第二个成飞集成呵呵，主力不想拉，但还控制不了府出消息，没办法，看来主力下周可能要闹心了！少说话,闷声发大财就行了升值100倍的买卖呀！炒股票其实就是考验人的思维，思维方向正确了，才能在股市中赚钱。股市中为什么多数人亏损?散户的我也不例外，这是因为我们进入股市就受到了不正确的教育，产生了错误的思维方式，这种错误的思维让我们这些小散户年年亏钱，年年成为套牢族，一年大半时间都在想着怎么解套，旧恨未解，又添新仇是咱们散户的结周一给我买一点吧.昨天没有空.王东表示：“在整个白鹅潭的规划中绿地面积并没有减少，只是把原先集中在广钢地块的绿地分散到各个组团中去了。根据测算，效益的差别不是很大，不是完全为了经济效益，但的确会对广钢搬迁的具体操作带来好处。”话已经讲的很透了。炒股票其实就是考验人的思维，思维方向正确了，才能在股市中赚钱。股市中为什么多数人亏损?散户的我也不例外，这是因为我们进入股市就受到了不正确的教育，产生了错误的思维方式，这种错误的思维让我们这些小散户年年亏钱，年年成为套牢族，一年大半时间都在想着怎么解套，旧恨未解，又添新仇是咱们散户的结周一能买吗下周五个涨停下周五个涨停300亿*60%=180亿元平均每股均价为：180亿元/7.62亿股=23.62元/股！归属公司的利益是60%，但公司还要交增值税25%，扣除公司负债、员工安置费68亿。剩余每股8.37元。加上壳资源。保守估值10元。广钢股份是上市公司，国家不会过多的剥夺上市公司的利益吧。重组和卖点搬迁概念足以上涨！请问扣除公司负债、员工安置费68亿有何依据?广钢的财务报表股东权益是606575648.08元，何来负债?还没有到资不抵债的情况！广钢的09年报告是：在职员工为4226，离退休人数3284.就算平均一个20万，也超不过20亿元。请校正！请问扣除公司负债、员工安置费68亿有何依据?广钢的财务报表股东权益是606575648.08元，何来负债?还没有到资不抵债的情况！广钢的09年报告是：在职员工为4226，离退休人数3284.就算平均一个20万，也超不过20亿元。请校正！资产总额(万元)|476162.75负债总额(万元)|415505.19资产总额是包括地皮设备等固定资产的，如若拆迁这些几乎就不能作价了，所以负债要从卖地收益中扣除。是41亿。公司如若搬迁到湛江不需要重建厂房更新设备啊?这些保守估计公司要出27亿。当然前提是宝钢重组。所以68亿的扣除是比较低的估计水平。规划中说，老工厂中属于近代工业遗产和有代表性的工厂将进行保护，变身成工业遗址或创意产业园，以协同机械厂为代表的近代民族工业遗址，以广州柴油机厂为代表的广州工业品牌“老字号”，以广钢、广船、广纸为代表的部分大型厂房都在此列；这句话是什么意思?宝钢很生气，后果很严重广钢三季度报：货币资金612751533.96存货：1919779542.63，这两个就有25亿了。按照广发证券的分析：除了25%所得税，公司负债、员工安置费是35亿左右！请校正！600894平均每股均价为：180亿元/7.62亿股=23.62元/股！而新方案取消大型公园美景，广钢地块的绿地分散到各个组团中去了,保守估计增值50亿以上！总建设量提高到了402.37万平方米，平均楼面地价取8000元/平方米，拍卖价随便到可卖的10000元/平方米，像第一方案达到13000元/平方，价格太高有策压制，空间不大！z付真的是太有才了，我喜欢，呵呵！宝钢很生气，后果很严重不许泄密白鹅潭规划尘埃落定定位“广佛之心”2010-11-06 09：18：09来源：南方都市报(深圳)曾被专家打回修改的广州白鹅潭规划昨终于获得通过，在按照之前的意见进行调整之后，广州市规委会15名委员对新规划全部投出赞成票，这也意味白鹅潭35平方公里区域的命运终于尘埃落定。这里的大型国企搬迁后的遗留用地将主要用作写字楼和住宅区，而部分遭工业污染地块修复后会成为公共绿地，整个区域将从老工业基地彻底变成广佛之间的都市区。地块老工厂将按三种用途改造总面积为35平方公里的白鹅潭地区过去是广州的老工业基地，其中工业用地占16.9%，而在规划后，随着“退二进三”战略的执行，它们将陆续搬迁至南沙，未来这里的工业用地只占0.08%，工厂遗留用地大体将按照三种用途改造。规划中说，老工厂中属于近代工业遗产和有代表性的工厂将进行保护，变身成工业遗址或创意产业园，以协同机械厂为代表的近代民族工业遗址，以广州柴油机厂为代表的广州工业品牌“老字号”，以广钢、广船、广纸为代表的部分大型厂房都在此列；而工厂遗留用地中大部分将改造成商务用地和居住用地，也就是未来将建起写字楼和住宅楼；最后，该区域内摸查约有4.3平方公里被污染的工厂用地，这些用地将按照不同的用途进行治理，污染较浅的可在治理后继续用作商务或居住，而污染较深的将经过简单治理后建成公共绿地。停牌，神仙打架而已这个靠谱

第三篇：广钢集团的出路在哪里(座谈会发言稿)

增强忧患意识 掌控企业危机 赢在创新出路

——关于电炉厂发展与出路的思考

广钢股份电炉厂 赖柳祥

一、目前行业的“危”情重重 “如今是王小二过年，一年不如一年啊！”面对“金九月”无金可淘，“银十月”也将无“银”可捞，即使以往最会精打细算的上海钢材经销商现在也不得不发出如此感叹。

诚然，自99年起的8年大牛市里，钢铁生产商和渠道商都是开开心心赚钱的，但是随着全球化经济悄然滑进新的一轮调整周期，今年7月份国内钢铁市场价格创历史新高后迅速暴跌，由此拐点开始呈现3个多月来的连跌，市场一片恐慌，大小厂商疯狂抛盘杀跌，多数普碳钢材品种从最高价位回落2000多元/t，螺纹钢从6000多元/t跌到目前的3500～3700元/t，降幅更大，而且还看不到底在哪里，无疑钢市已进入长波下跌通道。眼下国内钢铁企业都在高成本、市场卖价倒挂的经营状态中运行，按当前进口铁矿和煤炭价格测算，生产螺纹钢更是巨幅亏损，已然出现行业性成本坍塌危机。

危机的根源：

1、美国次贷危机导致金融海啸，引发全球经济萧退，现逐步扩散到实体经济，房地产、汽车、家电等主要用钢行业景气回落，需求萎缩。

2、供求关系出现逆转，供给在源源增加而需求急急下降，两者严重失衡。

3、行业集中度过低，原材料议价能力低下，市场调控能力低下，不同厂家、渠道商面对市场异变各施其法，放大市场恐慌心理，放大了需求萎缩。

4、牛市后期的高价加大价格与价值的背离，进一步抑制下游需求。

5、投机错位 由根源看，危机波及的广度和深度足以给行业带来一场深刻的革命，解除的时间表将系于宏观经济走势，看来没有2～3年的功夫难以根本扭转。以此从长远的眼光看，今年的暴涨暴跌显然只是行业调整过程出现震荡的典型一幕。当前钢厂面临的不是盈利问题，而是紧迫的生存问题，虽然从全球的钢铁老大安赛乐米塔尔到国内老大宝钢（遑论其它大中小钢厂）都进行减产救市，但“寒冬”不会短暂，我们必须做好持久战的准备。（冬天来了，春天还会远吗）

二、广钢电炉厂“危”在哪里

1、相对于品种钢而言，配套工装设备可谓虎头蛇尾，只能生产低端产品，生产成本高，品种结构单一，产品盈利功能低下，完全不具备市场竞争力，06年巨损达5000万元。

2、虽然07年以来通过开展对外来料加工业务、生产20MnSi系列铸坯，预计08年生产经营实现边际利润2500万元，但需清醒认识到目前仍处在减亏阶段。

3、来料加工业务虽然可以实现两头在外，但原料资源、议价权、市场主导权主要控制在对方手中，合作伙伴同样受到经济基本面和钢铁行业波动的巨大影响，对市场观望气氛浓厚，可能随时停止订单，因此，目前合作形式仍相当于把自己的饭碗栓在别人的腰带上。

4、目前电炉冶炼工艺采用控氧操作工艺，周期偏长，电耗、电极耗、水耗、尘气颗粒排放必然上升，节能减排面临较大压力。

5、由于受到现有场地、人员、设备、运作模式等条件限制，来料加工的物流转换、分选防爆、科学配料面临很大压力。

6、生产设备自05年进入控产降本模式以来，长期靠修废利旧、缝缝补补维持，设备系统可靠性下降。

7、由于多年来，专业技术人员、熟练技术工人只出不进，技术实力偏弱、技术梯队结构不合理。

8、随着湛江钢铁基地项目的实施，白鹤洞生产基地将关停，电炉厂何去何从，并由此可能引发员工队伍、工作质量较大波动。

三、广钢电炉厂的“机”遇和思路 危机危机，“危”中必有“机”。钢铁行业的危机必然导致洗牌重组，宝钢重组广钢就是广钢发展的历史机遇；同样，目前大环境下，也必然隐藏着电炉厂的重大发展机遇，简单思考如下：

1、现存之道：

立足双赢原则，以金属收得率和加工费用的更优平衡为基础稳定现有广州富港、佛山直华、广钢工建等三家合作方，争取签订长期加工合作合同确保财务平衡产量，同时通过发动全员优化计经指标、改善性维护设备和反显隐性浪费来开展内部成本攻坚战，消化工艺改变、设备陈旧、钢市价格下降等不利因素，确保每月边际利润最大化，立足于此解决现阶段吃饭问题。

2、过渡之道：

立足于国际市场，和广州富港结成紧密合作伙伴关系，利用现有生产线，共同开发抗震材或美标、英标钢坯开拓出口业务，提高双方在当前非景气市场环境下的应对弹性，拓宽双方生存平台；立足于华南缺少大型铸件加工能力和市场容量日益增大，和工建结成紧密合作伙伴关系，拓宽产品品种规格系列，共同开发市场、共同优化生产资源、共同分享利润，通过做大铸件市场蛋糕构建第二生存平台；发挥“双头在外”的市场敏感度和经营灵活优势，适度进行钢市价格波段操作，紧密配合合作方打市场游击战；坚持与市场接轨，不断寻找引进新的合作方，并形成合作方有序竞争的格局。

3、长存之道：

此思路的前提是在宝钢重组广钢后电炉厂的固定资产仍得以保留发展,无论是就地保留还是异地搬迁。思路有二：

（1）异地搬迁保留原生产线发展： 可行性：

▼ 十七党十七届三中全会对农业稳定的决议和方针将从根本上提高我国整体消费水平，为今后较长时间内经济增长注入新活力，市场需求将出现新的增长。

▼ 中国城镇化远未完成，农村建设刚开始向都市型现代农业发展，建设周期要有20～30年，市场悠长而容量巨大。

▼ 城市的房地产行业刚刚进入成熟期，远未到衰退期，救市政策接二连三，复苏后会带来大增量。

▼ 国家正在加大固定资产投资拉动经济，建设需要大量钢材。如10月21日国务院批复的铁路投资额已经达到2万亿元，其中在建项目的投资规模超过了1.2万亿，核准了公路、机场、核电站、抽水蓄能电站等一批建设项目，决定加快南水北调中、东线一期工程建设。

▼ 经济复苏必然会带来下游用钢行业的增长。

▼ 随着宏观政策发力，落后小钢厂的产能、市场容量将被腾出。

异地搬迁主体设备可以再用，工艺流程维持原貌，品种主要为三级、四级螺纹钢、硬线材等，重建地可以按靠近废钢资源丰富、靠近终端市场、当地配套有轧钢线等原则选择，比如粤西、高明等地，这些地方工业相对滞后，水电力资源丰富，是省内废钢重要集散地，更重要的是省政府在落实十七大三中全会精神时已发文重点发展该地区农村农业，符合以上宏观环境发展变化条件，前景可瞻。主要解决问题： ◆ 延续“五羊”品牌建材的发展又解决员工就业问题：重组后，据规划湛江基地是不生产螺纹建材的，而拥有50年经营历史的“五羊牌”在华南是有深厚而广大的市场的，存在的价值和理由巨大，集团公司可以从集团或社会引入战略投资者，盘活现有生产线并以其为股份组建新企业，将其作为“五羊”品牌延续的载体。

（2）就地环保品种改造发展：从集团或社会引入战略投资者投资环保品种改造，主要进行除尘系统环保优化改造、连铸升级改造、热处理设备等，主要品种大型铸件、普通碳素结构钢、优质碳素结构钢、低合金钢、合金结构钢、冷镦钢、弹簧钢等，覆盖普碳钢到中高碳合金钢，建设柔性生产线，使其覆盖建筑、汽车零配件、机械制造等行业，提高企业应对市场、生存能力，实现盈利的企业。

市场前景：

● 作为中国三大造船基地之一的龙穴岛修造船基地和中国陶瓷产业集群的佛山、潮州等珠三角需要大量设备另配铸件，容量不可估量。

● 广州逐步形成三大日系汽车产业集群，华南没有相应汽车零件钢材生产商，汽车零配件用钢前途广阔。

● 农村都市化建设、国家固定资产投资、房地产等建设项目需求大量建材。品种改造思路是：将1#连铸机改为三机三流R9米弧形连铸机，增加一台50吨的VD炉。

改造后炼钢工艺流程：

60tDC→50tLF→50tVD→1#CC，生产合结钢和中高碳碳结钢。60tDC→50tLF→2#CC，生产碳结钢、冷镦钢、低合金钢、铸件

当然，要实现这个发展目标，困难也是很大的，比如投资资金需4000万元，此产能如何合法保留、与湛江基地关系如何协调，如何创新经营机制，要充实专业技术人员队伍等等。

结束语：

没有夕阳的产业，只有夕阳的企业。

无论目前的行业冬意多深，无论电炉厂走向何方，我们觉得只要把握行业发展规律，掌控手中企业“危”“ 机”，不盲目悲观，坚定信心，增强忧患意识，解放思想，创新出路，爱拼就会赢。

第四篇：广钢3号高炉中修空料线停炉操作实践

广钢3号高炉中修空料线停炉操作实践

作者:张 旭 张永强 朱卫城 陈 祺 浏览次数:10

广州钢铁集团公司炼铁厂

摘 要:广钢3号高炉(300m3)采用空料线打水停炉，整个过程实现了安全、顺利、快速停炉。其主要经验有：合理调整炉况；严格按照炉顶温度控制打水量及风量。关键字:停炉高炉空料线

1、引言

广钢3号高炉第八代炉役有效容积300m3，12个风口，1个渣口。高炉大修后于2003年8月2日6：00开炉。由于冷却壁设计、制造、施工存在先天缺陷，加之原材料生产条件不足。开炉后124天就出现冷却壁破损，且情况日趋严重(详见表1）受冷却壁破损漏水影响，高炉炉腹、炉腰部位结成了一个顽固的环型瘤，使高炉操作炉型畸变，严重影响了高炉的高产、稳产（详见表2）公司决定在烧结大修扩产期间，3号高炉停炉中修，更换炉腹、炉腰冷却壁。本次停炉采用空料线炉顶打水停炉，从2005年2月2日18：00至2月3日0：46，历时6小时46分，整个停炉过程未出现崩、挂料，炉内也没出现爆震现象，做到了安全、有序、快速停炉。表1：冷却壁破损统计表 时间（041月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

年）4、5层冷却壁破损比6.3% 8.3% 8.3% 10.4% 25.0% 25.0% 29.2% 37.5% 37.5% 52.1% 52.1% 52.1% 率

表2：3号高炉2004年技经指标统计表

05年1时间 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

月

崩料次数 3 0 2 3 3 0 0 2 2 0 0 1 0 坐料次数 8 7 7 5 0 0 1 0 2 4 3 3 5 休风率（%）1.68 2.29 1.83 0 2.75 2.86 3.03 1.56 3.48 1.69 2.37 1.73 3.49 慢风率（%）3.17 5.14 2.78 1.23 0 1.64 3.16 0.99 1.87 2.25 1.13 1.35 2.96 利用系数 2.83 2.93 3.17 3.2 3.08 2.97 2.74 2.77 2.72 2.64 2.71 2.75 2.49 煤比(kg/t)68 69 66 70 76 97 106 92 106 92 87 92 96 硅偏差 0.315 0.187 0.18 0.22 0.17 0.17 0.16 0.15 0.25 0.23 0.18 0.17 0.21

2、停炉前的准备工作

2．1停炉前高炉操作制度的调整

由于中修不改造炉缸，所以中修停风前炉缸的工作状况，或者说炉缸的干净程度将直接关系到扒炉工作量的大小及开炉是否顺利。再加上3号炉炉腹、炉腰结瘤严重，因此停炉前，高炉操作制度的调整主要围绕清洗炉墙，活跃炉缸进行。主要措施如下： 2.1.1停炉前清洗炉墙、炉缸

从1月12日起，每批料加萤石100kg，同时1月10日加焦21车，萤石3t,1月12日加焦21车，萤石3t,1月18日加焦33车，萤石3t,1月24日加焦21车，萤石3t,4次大力度，有针对性的洗炉。虽然炉缸西南、西北堆积部位已经消除，但炉腹、炉腰水温差没有明显变化，未能根除炉腹、炉腰的结瘤状况。2.1.2停炉前工艺操作方针

考虑炉腹、炉腰结瘤顽固，1月12日对确认漏水的4—12第2块、5—1第2块、5—3第l块、5—7第1块、5—5第2块通压缩气，6—10第1块、6—12第1块放弃处理，减小入炉水量。1月18日再对5—2第1块、5—8第1、2块、5—10第1块、5—12第2块通压缩气，进一步降低冷却强度，配合洗炉操作。1月24日零时班起停用钢渣、焦丁，喷煤基数由3.8t／h调至3.0t／h。工艺操作参数控制〔Si〕在0.6％～0.8％，〔S〕在0.035％～0.045％，同时改全焦冶炼、装料制度改全倒装。1月30日零时班起工艺操作参数控制〔Si〕在0.7％～0.9％，〔S〕在0.04％～0.06％，同时集中加焦4车、萤石3t，后续每批料萤石200kg洗炉。

2月2日零时班7：20投放停炉料组。3车焦行头，后续加焦1／3×3。20批后加焦12车，后因炉顶温度高，加焦丁2车。停炉料组矿批重5100kg。2．2炉前准备工作

1月31日日班开口机角度由12°调高至15°，2月1日日班再次调高至18°。2月2日日班开始使用有水炮泥及大钻杆(原钻杆钻头直径6cm，大钻杆钻头直径8cm)，尽量排净炉缸的渣铁。2．3停炉前小休风的准备工作

(1)检查清理上升管，确保上升管畅通。

(2)安装炉喉喷淋装置。在4个炉喉煤气取样孔安装4条喷淋管(直径3／4英寸，全长3m)。喷淋水管由炉喉4个煤气取样孔进入炉内18m，喷水管一端封死，并钻3排3mm孔，孔间距离50mm，从堵塞管头端计排孔长为1．3m，并在风口平台安装水压和水量表，以利随时控制炉顶温度和记录炉内打水量。

(3)安装炉顶专用探尺两条，确保行程大于14m。探尺全部使用铁链，并校对料尺的零位，做好标记。(4)校正炉顶、炉喉热电偶及测量仪表，确保灵活、准确。

(5)检查所有冷却设备，排查损坏漏水的可能，对确认损坏的冷却壁全部改通压缩气，防止向炉内大量漏水。(6)检查炉前设备使其运转正常，炉顶蒸汽管路畅通，点火工具准备齐全。

3、停炉具体操作

2005年2月2日18：00复风，复风料线3.3m。采用不回收煤气法降料面。料面降至7.3m(20：26)时放第一炉铁。由于炉温高，渣铁粘稠，而风压又低，出铁19min后铁口自动断流。料线降至9.7m时，12号风口开始挂渣。料面降至13.4m时(23：55)7号风口挂渣严重，同时烧开铁口放第二炉铁。铁口烧开后，风压加至0.85MPa吹铁口。铁口无渣铁后再吹干风20min，于2月3日0：46休风停炉。降料面历时6小时46分。高炉正常生产时冶炼周期为5小时。降料面时各种参数的控制如表3。降料面过程中出铁情况见表4。表3：降料面过程中各项参数的控制

热风压力 风量 风温 料尺深度 打水量

时间

KPa m3/h ℃ m t/h 18:00 25 24030 743 3.30 9 18:30 46 31609 705 3.74 12 19:00 77 39510 701 4.51 14.4 19:30 79 38846 800 5.49 14.4 20:00 78 39008 802 7.00 14.4 20:30 79 39096 796 7.33 16.4 21:00 73 40722 733 8.86 18 21:30 73 41185 713 9.49 18 22:00 72 40863 740 10.00 18 22:30 73 40947 746 11.54 18 23:00 66 38890 748 11.75 20 23:30 65 40240 648 12.15 20 0:00 66 40241 650 13.50 20 0:30 53 33701 750 14.30 18 降料面过程中出铁情况及炉渣碱度如下表4。

炉顶温度℃ 东 南 西 北 365 416 388 419 472 485 484 508 425 423 422 421 388 394 424 429 376 367 419 423 452 418 433 479 431 422 431 454 411 408 419 447 430 399 418 456 433 449 445 468 441 453 458 475 444 458 468 476 438 469 475 475 432 453 459 461 时间

20:26 23:55

在降料面过程中，南尺降至11.2m时出现滑尺现象。现场检查发现料尺重锤已掉入炉内。北尺降至12.5m后也出现频繁滑尺现象，给判断料面高度造成了相当大的困难。当料尺显示降至13.5m时放铁休风。但根据扒炉焦炭估算，休风时实际料线只有12.8m，并未达到13.5m，因而大大增加了扒炉的工作量。

4、凉炉与扒炉

由于本次中修只对炉缸上部进行改造。因此，凉炉的重点是保护好炉缸炭砖。停炉后，继续由炉顶打水，派专人负责。待风口渣口见水，马上停止打水。2月3日0：46休风停炉后，立即组织炉前工拆卸所有吹管、小套及3、7、11号中套，开始扒炉。由于扒炉过程中发现有大量整块的耐火砖脱落，为了保护炉缸炭砖，决定停止打水。但炉内温度并未降低，炉墙粘结物在高温下熔化，使耐火砖与焦炭相互粘结，部分焦炭在高温下开始粉化，给扒炉造成了相当大的困难。

5、结语

虽然本次停炉实现了安全、有序、快速，但仍然存在以下几个方面的问题。

(1)停炉燃料比还有待摸索。由于停炉前自产焦比例大幅增加，而在焦炭负荷上过于保守，导致停炉期间两炉铁温度高。渣铁流动性差，影响了渣铁的排放工作，增加了炉前的工作量。

(2)降料面过程中，风量基本控制在40000m3/h(正常风量50000m3／h)，从实际结果看，若控制好打水量，风量可进一步加大，从而缩短空料线的时间。

(3)本次停炉过程中，料尺过早失灵，严重影响了对料面位置的判断。建议在今后的停炉操作中，通过分析煤气成分的变化来判断料面位置。

(4)凉炉过程中打水方式及打水量还有待摸索。停炉后由炉顶向炉内打水时间不能太长，然后用临时打水管均匀地从风口向炉内打水，保证水打到炉缸中心，使之向四周渗透。就可以缩短凉炉的时间，减少扒炉工作量。(5)3号炉第八代炉役采用的是薄内衬设计，炉身部位耐火砖的支撑力本不宽裕，加之炉体砌筑质量差，在停炉打水时耐火材料温度发生剧变，导致耐火砖整体脱落。因此我们在高炉砌筑阶段，一定要把好质量关，为高炉的长寿打下良好的硬件基础。

表4：停炉过程中的出铁情况及炉渣碱度

出铁量 [Si] [S](炉外脱硫)[Ti] [Mn]

R2

t % % % % 24.8 1.72 0.023 0.129 0.28 0.98 49.26 1.67 0.024 0.151 0.31 0.97

第五篇：高二英语学科教学反思改革过放电飞 郭德纲广钢股份个广告费苟富贵个各付各的改革苟富贵飞苟富贵飞苟富贵非

高二英语学科教学反思

期末考试结束了，但对考试状况分析却不容忽视。这次考试我所教得两个班成绩略有进步，从近段时间的教学中我发现我的教学方法有积极的一面也有许多值得改进的方面，现做如下分析。

首先，扎实基础知识教学。坚持每天上早读课，注重学生对基本单词、句型和语法的读背。扎实我的课堂教学，不急功求利，不为了赶超进度，不顾学生的接收能力一味地往下教，顾及差生的课堂效率，多鼓励差生学英语的积极性，两极分化不太严重，低分率较低。我的课堂教学总要比其他老师慢，落实基础知识的学习，要求人人过关课课过关，久而久之，积累的东西越来越多，学生学习成效显著。其次，注重基础知识训练的同时，必须加强对学生解题能力的培养。部分学生的基础知识掌握的还可以，如一些基本语法、词汇知识、及单词翻译等，但阅读尤其是完型填空学生失分率却是最高，很多同学看懂了文章却不会做题，对课文作者的写作意图理解不够彻底。在这方面训练有待于进一步加强。

另外，学生的学习习惯也有待于调整和促进。课改中提出教师在课堂上传授给学生知识的同时，应注意对他们的情感目标、能力目标的培养，使他们养成一种自主学习的习惯，养成他们在学习中获得乐趣、让他们能充分享受获得成功的喜悦，从而激发他们的学习上进心。学生如能带有目标地进行学习，其效果不言而喻。但在我所教的这两个班级中还有很多的学生学习习惯差，学习的主动性不够，缺乏学习上进心，对英语学习缺乏兴趣，作业效果较差，根本谈不上能自主学习了。

高二学习已经结束，但艰辛的为高考奋斗之路摆在我们面前，我们要在不断的教学中进行小结反思，争取更大的进步,来年获得大丰收.高二英语现行教学反思

转瞬间，高二上学期的教学即将过去一半。开始的时候，我面对崭新的教材，一筹莫展，通过一段时间教学和自己和教材的磨合后，我对代好高二英语充满信心。常言道“学有所问，教有所思”。尤其在教育局推行的“高校课堂”的敦促下，老师不得不考虑怎样最大化的提高自己的课堂效率，提高学生听课的效率，提高试卷讲评的效率。因此，对教学过程中的点点滴滴地思考尤为重要。现对近阶段本人的英语教学反思如下: 说到上课，我们不仅想到教学内容，我们也会想到教学步骤和方法。但我认为，除了上述两个方面以外我们应该督促学生课前预习和课后复习，这两个方面学生如能做到，其学习效果会大大提升。

首先，培养学生养成良好的学习语言的习惯。这儿我想谈的是课前预习。英语的预习，除了要培养学生使用工具书的习惯，而且要有一本好的工具书。更重要的是培养学生的预习习惯，对学生进行精心指导，逐步规范要求。在预习方法上指导学生按词、词组、句、文、疑等进行分析，即先要求学生学会使用英语词典查单词，使他们自己能正确地读、写生词，也就是说自己解决生词，对重要词、词组、重要短语进行罗列，并能造句，从学变为用；要求学生记录课文结构严谨和用词优美的句子，并读、抄、背，更重要的标出难以理解的句子，以便上课时有重点的听老师讲解。其次，课堂教学应该以学生为中心，充分发挥学生是学习主体的作用，营造生动活泼课堂。重在创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。鼓励学生大胆地说英语，并对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。这锻炼了学生英语表达能力和胆量，也在无形中发展了学生运用英语交际的能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。使学生在不知不觉中对英语产生兴趣，激发他们的学习热情。最后，及时复习每节课的知识点。每节课都有教学重点、难点，有些学生在预习时已经解决，有的在上课时得以理解。但每节课之后都应该布置相应量的作业，使学生及时复习，也可以检测学生是否掌握本节课内容和知识点，同时也可检测学生的学习效率，对其加以引导，也为以后的教学提供参考。总之，语言学习是一个循序渐进的过程，又是一个终身习得的过程，教师应成为终身学习的典范，本着“为孩子的一生负责”的教育理念和教学态度，求真务实，不断创新，以饱满精神状态和满腔的热情展示语言的魅力。这样我们才能够打造真正的英语教学的优质课堂

高二英语教学反思

来聊城三中一年了，初入学即被分到高二，担任高二两个班级的英语教学工作。如今，一年过去了，现对这一年的工作做出总结。在平日的教学中，我深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，树立新的课程观。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。对生动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的“知识点”的堆砌，把“Reading”当成讲解知识点的例子。教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的，很多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，“应试第一，分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适应

1、学生刚学英语时，学生对英语这门课充满好奇，喜欢学习、模仿，但随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口作业太多，没时间背。

3、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起做。

4、教师面对一些整体学生进教学的态度误区，教师对学生学习英语要求过于严格，不能注意到学生的差异性。

针对以上情况，我体会到，学生学习语言是因人而异的，有差别是正常的，不能以相同的模式来要求学生，另外，我认为关键还要从激发学生学习兴趣入手。

还要培养学生良好的学习习惯，课前预习，向课堂45分钟要效率。

总之，要让学生明白，学英语并不是什么很难的事，但也不是一天两天的事，要平时的积累。

一、充分体现学生在课堂中的主体作用

课堂上，学生善于提出问题或发现问题，是自主学习与主动探究知识的生动表现，是教师导学的重要依据。然而不少教师在课堂上采用简单的问答式。一问一答，课堂气氛很热闹，表面看上是师生互动，实际上是教师以提问的方式“灌”，学生很少提出自己的见解，思维仍在同一水平上反复。在教师指导下，学生通过运用语言完成学习任务，通过感知，体验，实践与合作等方式实现任务目标，这在客观上保证了学生主体作用的发挥，塑造和构建了学生主体，那么如何充分发挥学生在教学中的主体作用，我认为应从以下几点入手：

1.激发学生学习兴趣，树立学生主体意识。

兴趣是学好语言的关键，兴趣的培养能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的兴趣不仅能转化为学习动机，而且能促进学生智能的发展。所以兴趣是激发学生进步，开拓学生智力，提高学生能力不可缺少的源泉。教师应对学生倾注爱心，注重在平时的教学中全面关心，爱护学生，多给学生以鼓励和帮助，发挥教师的主导作用，调动学生的积极性，培养学习兴趣。

我在英语教学实践中，特别强调营造一个轻松、愉快的学习环境；充分调动全班学生的学习积极性和主动性，激发学生学习英语的兴趣和求知欲。有时课前3分钟用美妙的英文歌曲作前奏来迎接课的开始；有时用一些英语笑话、国外趣闻来拓展他们的眼界，也培养了师生间的情感。每节课中都进行全班pair work和group work，让每个学生有开口练的机会和人人参与的机会。课后小结三、四分钟，仍让全班学生参与学习讨论。通过你一言，我一语的生生活动和师生活动，总结出本课的要点。从而使学生体会到他们才是课堂的主人。

2.教师担当主导作用 英语教师是否完成了教学任务，不看其是否讲授知识，而更应看是否培养了学生运用英语的能力，教师的任务就如道格拉斯布朗所说的“guide and fa-cilitating learning，enabling the learner to learn，setting the condition for learning．”要做到这一点，教师要当好教学活动的设计者，组织者，参与者，学生学习的指导者。根据新课程标准要求，从学生的实际学习水平出发，研究教学内容，精心设计教学活动、教学步骤、教学方法，在课堂上引入，呈现、巩固等不同阶段中组织好学生活动。

3.在课堂教学中体现学生的主体地位。创设语境，教学内容交际化。优化课堂，教学方法多样化。

二、语法在课堂教学中的地位

随着交际教学法的兴起，语法教学在外语教学中的地位有所削弱。事实上是，正因为英语教学在中国是属于foreign language的范畴，大多数学生在离开课堂之后并没有多少听说英语的机会，他们十分缺少环境英语的反复刺激，所以大多数教师在课堂上仍然非常注重语法教学，这一现象越到高年级越普遍，越是毕业班越普遍。英语课改的重点是改变英语课堂过分重视语法和词汇知识讲解，倡导体会参与，合作与交流的学习方式和任务型教学途径，综合发展学生的语言与用能力。但由于语言知识是培养学生语言运用能力的基础，它直接影响学生对外语的了解，因此我们要避免从“语法”的极端走向“听说”的另一极端。

三、多媒体在课堂中的使用

多媒体技术作为一种现代化教学辅助手段其优点是显而易见的，它可以把大量的图文信息，音像信息集中在一起并在有限的时间里呈现出来，从而极大的增加了学生的信息获取量。其次，趣味性强。可动态，抽象变为具体，化枯燥为生动，使学生置身于一个真实的语言环境中。全方位的感受语言的刺激，是外语教学情景化，语言交际化，学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识和培养能力，因此多媒体在教学中被广泛地采用。

1.不但要实现教学设备的现代化，更重要的是要实现教学方法的现代化。

以前教师的满堂灌是通过教师的将来实现的，现在有的课则换成了电脑多媒体来实现。使人有一种新瓶装旧酒的感觉，实际上对教学质量没有什么帮助。

2.重视教学的实际效用，并不是用得越多越好。

多媒体的运用要有利于突破重点突破难点，比如，在英语教学中，Revision阶段和Presentation阶段，电脑多媒体有信息量大，节约时间的优势，还能吸引学生注意力，激发学生兴趣，但在Practice阶段，其灵活性，交互性不足，如果一味强调多媒体技术全程使用，反而会影响学生主体性的发挥。形式视为内容服务的。多媒体也一样并不是用得越多越好。

高二英语教学反思

一、学生现状分析：

我目前任教高二3、14班的英语。总的来说，高二3班的学生聪明。有一部分的学生非常刻苦，能自己专研学习，而且有几位学生的英语非常的好。但仍然有一部分的学生学习不踏实，几乎不学，优差生悬殊。14班学生的显著特征就是非常刻苦，吃苦耐劳，喜欢问问题，学习氛围良好，大部分学生爱学习，但由于基础太薄弱，有些学生感到学习有些吃力，效果不显著，但仍没放弃。

二、教学现状的分析：

在备课方面，最初备课的时候，没有头绪。脑袋里面想好了第二天上什么课，但是不知道在备课本上应该写些什么内容。后来，我把黄老师的备课本借来参阅了，才顺利完成备课事项。作为新老师在备学生时，开始我总是把握不好。从学生的学习情况反映出，有时我的课上得太难，有时又稍微简单。在教学重点难点上把握不当。还好通过一学期的摸索后，我在下学期上课的时候，明显的得心应手。特别是在学校对新老师关于怎么备课的问题单独召开会议后，我备课比较全面。现在我已经能备出比较好的课了，教学难点重点得当，教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样。

在授课方面，我觉得自己个性开朗，相对而言声音比较大，上课的时候没有怯场等的顾虑。上课的时候90%的情况下我都是比较热情高涨的。有些学生受到我的感染，上课的时候也很认真，积极回答问题，认真做笔记。但还是有些学生上课易打瞌睡，或走神，或开小差。如果学生上课不认真听课的话，他的成绩很难提高。所以我尽量的使自己的课比较有趣，多叫学生参与课堂。如果有学生说话或睡觉，我就马上叫他们起来回答问题。如果他们回答错误，我就及时、耐心的纠正。我觉得我有个很大的优点就是很有耐心。我经常鼓励学生问问题，有时有些同学问的问题及其简单，有的还是上课时我反复强调的。尽管简单，我还是很有耐心的给他们讲。也有学生就同一个问题问我几遍的情况。说实话，我有时在心底都佩服自己在面对学生时真的太有耐心了。因为在生活方面，我是及其没耐心的人。上课时我比较反对骂学生或把自己不好的情绪加注到学生的身上。但是严厉批评学生是必要的。一般这时候我会给学生分析事态的严重性并作一些思想教育。不过通过一年的教学，我发现不是所有的学生都会听老师的。有些学生明确指出他不想学习，他来读书，只须拿到毕业生。我记得有一次，在听写单词的时候，有个女孩在睡觉，下课后我把她叫到办公室，告诉她学习的重要性，并作思想工作，要她以后不要睡觉，认真学习。她说她不想学。我好言相劝。最后反成了她给我作思想工作。她说她知道我是为她好，知道老师经常为她的事操心，她也知道学习的重要，但是她不想学，她只要毕业证就可以了。最后我是无语了。我想我也只有以后随时提醒她学习，虽然她有可能不听我的。类似的例子很多。我想只有靠我以后耐心的教育他们认真学习。就算他们自我放弃，我也不能放弃他们。教师除了上课，还应引导学生返回正途。不过在处理这些问题上我还经验不足，有待提高。

在教育教学技能技巧方面，我经常听黄老师和同年级其他英语老师的课。并重视课后分析，吸取他们的优点，提高自己的教学能力。有时我也会对某些教学中遇到到的难题向黄老师、刘洋老师等虚心请教。在教学技能上我还有很多不足，有待提高。

在作业批改评讲方面，我认真的对学生的作业进行批改。学习英语，英语字书写工整是必要的，这在高考英语作文得分上影响是比较大的。所以我平时比较重视学生的英语书写。单独针对某些学生，专门纠正他们的书写。在批改英语作文是我很细致，开始我把学生的错误都勾画出来，并帮他们改正。但是后来我发现，好多学生得到本子后根本就不看我帮他们改后的作文。后来我就只勾出错误，让他们自己改正，不会的问我。我觉得老师有时候不能太“勤劳”，有的事还是要学生自己亲历亲为，他们才会有更多的收获。基本上我是用考试对每个学生每单元学习情况进行考查。然后及时的讲解，并督促学生做好笔记，进行错题收集。定时听写单词。每单元结束后，短语总结。学习英语，主要是学生记忆、练习和运用。所以学生自己应该起主导作用。多记多练多看多写。老师起督促作用，督促学生认真学习，并帮他们解决疑难问题。

大部分人会以考试的情况来反映某一段时间里学生的学习情况。但对于英语学习者来说，考试的好坏还与我们的基础有很大的联系。我现在任教高一3、14班的英语。3班的同学基础稍微好些，有一部分的同学上课比较活跃认真。14班的同学基础稍微差一些，但是大部分（除了几个不想学的）的同学上课非常的认真，积极做笔记，课后认真的复习。记得5.12汶川大地震后，学校进行了高一年级的月考。考试结果是3班居文科班的第三名，14班第七名。其实地震后的这段学习时间，14班明显的比3班认真很多。但是考试的结果刚好相反。我还记得14班有学生写信给我说，她真的很认真的在学习，为什么还是没什么提高呢？这也是英语教学的一个问题。英语学习贵在坚持，短期内很难见到成效。所以很多同学容易失去信心。我觉得我的任务很艰巨，要经常鼓励学生。我现在面临的问题是怎么说怎么鼓励才能使学生更有信心。令我高兴的事，有些学生主动的给我说她们学习的困难。我觉得自己和学生的相处还是很融洽的。至少她们能自然的向我抱怨一些事，或诉一些苦，这样我就更容易了解学生的内心世界。根据学生的某些情况，调整我的课程。

三、考试成绩综合分析：

英语每上一个单元，就会测试一次，而且每月都有月考，这学期学生进行了十几次英语考试。现对这些成绩进行如下分析：

第一、两班英语前几名的成绩稳定，而且成绩优异，但中等成绩的学生波动大，成绩不稳定。

第二、许多题型反复考试，但仍有许多学生不会做。有的学生说，老师讲的时候，他懂，也知道以前学过，但做题时什么都忘了。

第三、部分学生答题速度慢，考试试题未能做完。不是不会做，只是没做完。第四、大部分学生完形、阅读、改错分数偏低，尤其是改错。原因分析：

第一、平时学习时，许多学生非常爱做笔记（这很好），但大多数学生只记在本上，没记在脑中。学而不思或少思考，上课时动手多，动脑少。

第二、记单词时间过多，效率低，练完形、阅读时间较少。做题速度偏慢。记单词时，许多学生想一劳永逸。单词只记一遍，很少巩固。词汇量太少，阅读读不懂，只能乱猜答案。

第三、因学生自己做题或写作文中常出现错误，做改错题时很难改对。大部分学生无法找出错误。但老师一评讲时，一点就通。

第四、部分学生书写较差，就算作文质量高，也很难得高分。

四、下一步教学措施：

针对以上分析，以后在教学方面着重从以下几方面下功夫：

第一、认真备好学生的实际情况，制定合理的教学内容，知识点的讲练一定要到位，强调联系的作用，布置的作业一定要认真检查、落实，着重当面的批改和订正。第二、继续抓基础知识的教学和运用，通过听写达到记忆单词和短语的目的。严格督促学生记单词。

第三、加强学习方法指导，培养学生灵活运用知识的能力，督促学习做错题收集，鼓励学生多问问题。勤练习，勤思考。

第四、加强学生阅读联系。多阅读，不仅可以增长学生的见识，还可以提高学生的阅读能力及英语综合水平。

高二英语

随着高中素质教育的推进,我面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过时间的努力，获取了更多的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（10）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（4）班的同学比较沉静，虽然差生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

三、注重听、说、读、写全面发展。

英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是（4）班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

以上就是我在本学期的教学反思。

高二英语教学反思

一．学生现状分析：

我目前所教的高二（1）和高二（2）两个理科班。学生总的来说高二（2）班英语成绩稍好一点，上课秩序较稳定，大部分同学能够专注学习，积极参与小组活动；而（1）班的同学英语在开学初的检测中已得到证实，英语平均分是全年级最低的，成绩突出的优生倒是有几个，但是英语成绩却相对来说不占优势，不听课的学生人数相对较多，而且有几个特别棘手的学生。两个班级的学生学习英语的态度大多数同学表现很好，基本能按照要求参与讨论、自学，但由于基础太薄弱，有些学生感到无奈。

二．教学现状分析：

目前高二年级都进一步落实“三五五”课堂教学模式并不断完善，采用较适合我们学生的学案教学。现实教学中存在很多问题：

第一 基础知识掌握不扎实，即生词和短语方面学生的掌握得非常差，例如平时听写，每个班只有四五个学生可以勉强达到老师的要求，总有十几个学生根本不写，背不下来，久而久之，自暴自弃。虽然学案的使用可以帮助学生明确学习重点难点，并通过练习使他们得到充分的训练，但知识点确实太多，学生记忆知识的能力有限，基础又偏差，学习缺乏主动性，所以感觉好多知识学生们是随学随忘，我们学科组也正在通过集体教研的时间一起探

讨如何帮助学生有效记忆。

第二 学生听力不能达标，由于平时听得太少，只注重语言点的教学，课堂上听得也太少，学生对捕捉信息点方面做得很差，我们学科组研究决定于每单周的周二集中训练听力，将学校为我们准备的器械充分利用起来。

三．下一步教学措施：

针对这次学生现在的学习状态，今后在教学方面着重从以下几个方面下功夫： 第一 认真备好学生的实际情况，制定合理的教学内容，知识点的讲练一定要到位，强调练习，布置的作业一定要认真检查和落实。第二 继续狠抓基础知识的教学和运用，通过重复来达到记忆单词和短语的目的。第三 强调学案教学的作用。合理利用前一届学案的内容，认真教研，不断完善，使之更适应我们现有学生的水平和需求，把学案教学的成绩突显出来。第四 加强学习方法的指导，培养学生们灵活运用知识的能力。加强晚自习的辅导力度，抽出一定的时间对学生们的英语语法的指导，提高学生们阅读理解英语和运用英语知识的能力，力争使学生们的成绩上一个层次。

高二英语教学反思

转眼间，教高二英语半个学期了，说句实在话，本人在教学和备课上都遇到很多的困难，尽管是这样我面对了，我也在一步一步的克服困难，尽我最大的努力去做，通过这段时间的摸索我觉得英语教学应该遵循以下步骤。

一、课堂英语

尽量避免用母语进行教学（在这块也是我做的比较欠缺，由于对用语的不熟悉用的也比较少，但我会尽量多用，并且达到熟练），是进行外语课堂教学的原则之一。语言是思维的工具。为了使高二学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂English/英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。高二是学习英语的重要阶段。尽管他们刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但我们应该从第一节课起，坚持用英语组织教学。由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子，教师完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快对内容的理解。在课堂中教师可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式。以此来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，形成直接用英语的思维能力。

二、创设教学情景

高中英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使高二学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。首先，坚持用英语组织教学活动，教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语。建立如Daily talk或2－4人一组的Make dialogues等制度，来加强英语课的语言氛围。其次，在课堂教学中尽量利用实物、图片、Powerpoint、简笔画、课文插图辅助手段创设情景。根据教学内容，要求学生分角色进行模拟性交际，让学生在特定的语境中理解教学内容。再次，通过游戏活动来表现情景。游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。

三、步骤规范

这里所说的步骤规范，并非是一堂课的结构或教学的一种模式，而是指根据英语学科内容本身的认知特点，在教学中应遵循的基本步骤。目前高中英语教学中最大的弊病就是采取从形→音→义这样的步骤来完成教学内容。这是违反英语教学的基本程序的，是影响英语教学质量进一步提高的重要原因之一。根据英语这种语言的特点，规范的教学应分以下三步。第一应是让学生形成音和义的联系；第二是形成音、义和形的联系；然后形成音、形和义的联系。无论是单词还是句型教学，教师在课堂教学中应始终贯彻这一基本思路。教师可以经过从视听感知→模仿练习→迁移运用→综合交际这样的过程，能获得较为理想的效果。

高二英语教学反思

眨眼间，一个学期又要过去了。2010年也已经结束，迎来了2011年。一年的结束总是意味着一年的收获，也意味着对一年的反思和总结。在这个学期里，要反思的东西也挺多的。

一、课堂教学的高效性与学生学习的积极性

课堂教学的有效性一直是我们讨论的话题，并且一直是学校要求的重点。伴随着课堂时间的缩短，补课时间的缩短，课堂教学的有效性自然就成为教学的重点。但是，在日常的教学中，要提高课堂效率还真的不是一件容易的事。课堂高效离不开学生的学习积极性和主动性。而在这方面，我觉得自己还要加强。英语有时候是挺无聊的，尤其是学习语法的时候，所以，教师要采取各种教学手法来吸引学生，让学生参与其中，并且指导学生学习，学生才会有兴趣。

其中有一个例子，让我深有感触。在我任教的艺术班，学生的英语水平普遍比较低，学生学习英语的兴趣也比较少，所以上课的时候总是觉得很沉闷，学生没有动力。有一次，我要一边做语法练习一边讲评。本以为这会是一节很无聊的课，因为语法更是他们的死穴。但没想到，当我要求一个学生回答一个问题时，学生的热情居然很高涨。不管被提问的还是没有被提问的，都很有精神，很活跃。我心里一阵高兴，没想到学生这么喜欢被提问呢！平时由于觉得语法很难，都很少提问他们，看来是没有猜透学生的心思。但是，到了另外一个练习的时候，由于时间不多，快要下课了，我决定等学生都做完后，直接告诉他们答案。结果，学生刚刚被燃起的热情“咻”的一下就无影无踪了。我一直在后悔自己做错了选择。

因此，我觉得，既然学习的主体是学生，就应该多让学生参与到学习的过程中，学生才会有学习的兴趣。只不过时间上就要稍微宽松点，才会有足够的时间让学生来发挥。

二、学生自主学习的培养

已经是高二了，但是很多时候，学生的学习还是靠老师牵着鼻子走。学生的学习缺乏自觉性。这种现象不管在尖子班还是普通班都一样。具体表现在：当老师没有安排作业的时候，学生就无所事事，然后就讲话或者开小差；而有时候，即使有很多作业，学生也会不自觉地走神，导致学习的效率很低，作业没能按时完成；更有甚者，一遇到节日的放假，往往作业就没有办法按时完成。在自习课等时间，只要老师不在，学生就会不够专心和认真。

这些都是学生缺乏学习主动性的表现，或者是他们的学生缺乏目标性，基本上处于得过且过的阶段，学习没有计划，人生没有目标。

要改变这些现状，不是一件容易的事，重点是学生的思想工作。这是比较长远的事情。所以，作为科任老师，我们能做的就是在平时多训练学生的自主学习，多把一些时间的主动权交给学生，让学生慢慢培养自主学习的能力。这样，既可以增强学生的学习能力，也能给老师减负。但是，具体怎样训练学生呢？这就是我要学习和研究的东西。

三、“英语角”活动

已经举办了三次的“英语角”活动，从中我感触良多，反思更多。每月一次的“英语角”，按照学校领导的要求，主要的目的是提供情景供学生练口语。所以，我设计的活动基本上都是提出比较有趣的话题，用比较有趣的各种方式，让学生自由交流和表达。

因为我用的都是自己09年去英国培训时学到的口语练习方法，方式还是比较新颖和有趣的，话题也是跳离了书本的无聊话题的，所以我自我感觉还是很好玩的。但事实上，英语角的效果却不怎么样，甚至可以说让我很失望。眼看着参加英语角活动的学生一次比一次少；眼看着每次我都印了很多资料，但却因为没有多少学生来而不得不再次拿回家；眼看着自己每次都花一两个星期准备的心血就这样一次次地付诸东流，我的心都碎了。正因为我的希望越大，我的失望也越大。正因为我付出了很多，所以当发现没有多少人来捧场的时候，我就觉得自己的付出没有价值。

三次活动搞完后，我在级部里面挑了4个不同层次和文科班和理科班的学生来完成了一份调查表，目的是了解英语角失败的原因和以后的去留。调查结果显示，学生是觉得光talk太无聊了，他们喜欢的是听听音乐，看看电影这样的活动形式。所以，要搞英语角活动，必须要考虑学生的喜好才行。我的理想和学生的实际还是有相当大的一段距离。以上就是我这段时间里觉得比较有感触的地方。其实，很多时候都会对自己的教学有一些想法，但是灵感一闪而过，我却由于懒惰没有及时地抓住它。一年就这样过去了，现在做一点反思，应该还是有用的吧。

高二英语教学上学期总结与反思

随着高中素质教育的推进,我面对新教材，首先思想观念要转变，有了新的观念才能接受新事物认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过时间的努力，获取了更多的经验。以下是我在本学期的教学情况。

一、备好课，备好学生，上好课。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，学生是教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要，在上课前要了解清楚学生的实际情况：

一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，同学们比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、激发学生学习兴趣。

要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。

三、注重听、说、读、写全面发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

以上是本学期的教学的点滴体会，还有待坚持和进一步完善。

高二英语教学反思

在平日的教学中，我深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。如果观念没有更新，新教材、新课程都只能是空谈，无非是“穿新鞋，走老路”，新课程的实施简单地被视为换一个大纲、换一套教材、调整一些课程内容。对生动活泼的课程内容进行肢解，使其成为不胜其烦的“知识点”的堆砌，把“Reading”当成讲解知识点的例子。教师的教育思想是在长期受应试教育的影响下形成的，很多人崇尚“苦读”、“勤教”，不以人为本，“应试第一，分数至上”，把学生基本上看成是挣分的机器，对学生“乐学”的潜能几乎没有开发，英语教学过程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养。这种教学观念与新课程的要求极不相适应

1、学生刚学英语时，学生对英语这门课充满好奇，喜欢学习、模仿，但随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口作业太多，没时间背。

3、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起做。

4、教师面对一些整体学生进教学的态度误区，教师对学生学习英语要求过于严格，不能注意到学生的差异性。

针对以上情况，我体会到，学生学习语言是因人而异的，有差别是正常的，不能以相同的模式来要求学生，另外，我认为关键还要从激发学生学习兴趣入手。

还要培养学生良好的学习习惯，课前预习，向课堂45分钟要效率。

总之，要让学生明白，学英语并不是什么很难的事，但也不是一天两天的事，要*平时的积累。

一、充分体现学生在课堂中的主体作用

新课标中明确提出学生是学习的主人，为体现这一理念，教师是否就应该退避三舍、让出讲坛?有的教师不惜大量时间创设情景，让学生耗费大量精力，一味的体验和感悟新的语言点，尤其是观摩课，展示课活动中，只怕评委说自己没有发挥学生的主体性，观念陈旧，于是能少讲则少讲，能不讲则不讲，尽量让学生讲，让学生活动，让学生探究。

课堂上，学生善于提出问题或发现问题，是自主学习与主动探究知识的生动表现，是教师导学的重要依据。然而不少教师在课堂上采用简单的问答式。一问一答，课堂气氛很热闹，表面看上是师生互动，实际上是教师以提问的方式“灌”，学生很少提出自己的见解，思维仍在同一水平上反复。

树立主体意识，造就独立人格，已成为现代国际教育思想变革的一个重要标志。新课程标准倡导“任务型”教学方式，强调在教师指导下，学生通过运用语言完成学习任务，通过感知，体验，实践与合作等方式实现任务目标，这在客观上保证了学生主体作用的发挥，塑造和构建了学生主体，那么如何充分发挥学生在教学中的主体作用，我认为应从以下几点入手：

1.激发学生学习兴趣，树立学生主体意识。

兴趣是学好语言的关键，兴趣的培养能使学生有高昂的情绪，饱满的精神和旺盛的学习积极性。学生的兴趣不仅能转化为学习动机，而且能促进学生智能的发展。所以兴趣是激发学生进步，开拓学生智力，提高学生能力不可缺少的源泉。教师应对学生倾注爱心，注重在平时的教学中全面关心，爱护学生，多给学生以鼓励和帮助，发挥教师的主导作用，调动学生的积极性，培养学习兴趣。

其次要树立学生主体意识。学生是学习的主体，教师传授的指示只有通过学生的消化，吸收才能转化为学生的指示。并在运用的同时形成能力，这就要求老师循循善诱，帮助学生树立主体意识。“树立主体意识，造就独立人格。”已成为现代国际教育思想变革的一个重要标志。在各个教育领域，人们越来越强调“以学习者为中心”的教学方法。人们意识到，对学习的最终结果起决定作用的是学习者本人，任何成功的教育必须充分考虑到学习主体的个性特征。

我在英语教学实践中，特别强调营造一个轻松、愉快的学习环境；充分调动全班学生的学习积极性和主动性，激发学生学习英语的兴趣和求知欲。有时课前3分钟用美妙的英文歌曲作前奏来迎接课的开始；有时用一些英语笑话、国外趣闻来拓展他们的眼界，也培养了师生间的情感。有时，课前五分钟有一两个学生Do duty或者Daily talk，有三至五人Retell。每节课中都进行全班pair work和group work，让每个学生有开口练的机会和人人参与的机会。课后小结三、四分钟，仍让全班学生参与学习讨论。通过你一言，我一语的生生活动和师生活动，总结出本课的要点。从而使学生体会到他们才是课堂的主人。

2.教师担当主导作用

英语教师是否完成了教学任务，不看其是否讲授知识，而更应看是否培养了学生运用英语的能力，教师的任务就如道格拉斯布朗所说的“guide and fa-cilitating learning，enabling the learner to learn，setting the condition for learning．”要做到这一点，教师要当好教学活动的设计者，组织者，参与者，学生学习的指导者。根据新课程标准要求，从学生的实际学习水平出发，研究教学内容，精心设计教学活动、教学步骤、教学方法，在课堂上引入，呈现、巩固等不同阶段中组织好学生活动。

3.在课堂教学中体现学生的主体地位

1）建立平等的师生关系，重视教师和学生之间积极充分的情感交流。

教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感，师生之间互相理解，人际关系和谐。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立民主、平等的师生关系。教师尊重热爱学生，对学生持肯定、接纳的态度，能缓解学生内心的紧张，从而激发他们的思维和想象力，而学生则对教师表现为尊重、信任、积极配合教学。教师对学生要有信心和耐心，尤其对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。

2）创设语境，教学内容交际化。教师必须创设逼真的语言环境，把语言形式与语言意义相联系，做到英语教学交际化，教师首先要尽量用英语教学，其次，要尽量用现代化手段创设情景，让学生在乐中学、思中学，通过交际活动，不仅是课堂交际化，趣味化达到运用语言的目的，而且学生的主体地位也得以实现。

3）优化课堂，教学方法多样化。

再好的教学方法如果连续使用，也会使学生产生厌烦情绪，所以中学教师要根据学生好奇好动，好玩，注意力持续时间较短的特点，采取多姿多彩的教学方法。课堂教学组织形式上采用多样化，加强教学过程中活动和师生交往，创设生动活泼的课堂气氛。课堂教学活动是以学生学习和发展为主的一种精神生活方式。

制约课堂教学质量的因素是多方面的，提高课堂教学效果的方法和途径也是多种多样的，但是在课堂教学中，如果我们重视并善于构建有效的师生互动，那么就能充分发挥这一教学策略的有效作用，就有利于我们取得更好的教学效果，从而实现预期的教学目标。

二、语法在课堂教学中的地位

随着交际教学法的兴起，语法教学在外语教学中的地位有所削弱。有些语言学者公开排斥语法教学，反对在任何阶段实施语法教学项目的做法。他们认为，只要在课堂上提供有意义的交际，语法就会被学习者自动习得。受此观念影响，八十年代有一段时期，语法教学曾一度在部分外语课堂消失了。然而物极必反，经过一段时间的实践和反思，人们终于认识到了削弱甚至取消语法课的弊端，因而又重新思考语法在语言交际以及外语课堂中的地位与作用。

事实上是，正因为英语教学在中国是属于foreign language的范畴，大多数学生在离开课堂之后并没有多少听说英语的机会，他们十分缺少环境英语的反复刺激，所以大多数教师在课堂上仍然非常注重语法教学，这一现象越到高年级越普遍，越是毕业班越普遍。那些学习“许国章英语”和“薄冰、章振邦语法”出身的学生，英语功底扎实，阅读能力强，表面上看他们听说能力差一点，但实际上他们一旦有了良好的外语交际环境，如出国深造半年到一年，绝大多数都能说一口标准、漂亮的英语，很快过了语言交际关。英语课改的重点是改变英语课堂过分重视语法和词汇知识讲解，倡导体会参与，合作与交流的学习方式和任务型教学途径，综合发展学生的语言与用能力。但由于语言知识是培养学生语言运用能力的基础，它直接影响学生对外语的了解，因此我们要避免从“语法”的极端走向“听说”的另一极端。

三、多媒体在课堂中的使用

多媒体技术作为一种现代化教学辅助手段其优点是显而易见的，它可以把大量的图文信息，音像信息集中在一起并在有限的时间里呈现出来，从而极大的增加了学生的信息获取量。其次，趣味性强。可动态，抽象变为具体，化枯燥为生动，使学生置身于一个真实的语言环境中。全方位的感受语言的刺激，是外语教学情景化，语言交际化，学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识和培养能力，因此多媒体在教学中被广泛地采用。

当然，多媒体与传统英语教学手段之间的关系，应该是相辅相成、拾遗补缺、协调发展的关系。认为多媒体技术可以完全取代传统教学手段，片面追求感官效果，以致于一些本来可以说几句话说清楚的问题，也要动用大量复杂的多媒体形式来表现，显然是不切实际的。而一个好的课件，应该是经过细心设计，富有艺术性的作品，应该充分体现教师的教学结构、教学思想，而不是简单的文字加图片，把全部的操练材料、问题和答案都输入到计算机，就是多媒体教学了，这样的话，不但起不到应有效果，反而可能还会画蛇添足，多此一举了。

1.不但要实现教学设备的现代化，更重要的是要实现教学方法的现代化。

以前教师的满堂灌是通过教师的将来实现的，现在有的课则换成了电脑多媒体来实现。使人有一种新瓶装旧酒的感觉，实际上对教学质量没有什么帮助。

2.重视教学的实际效用，并不是用得越多越好。

多媒体的运用要有利于突破重点突破难点，比如，在英语教学中，Revision阶段和Presentation阶段，电脑多媒体有信息量大，节约时间的优势，还能吸引学生注意力，激发学生兴趣，但在Practice阶段，其灵活性，交互性不足，如果一味强调多媒体技术全程使用，反而会影响学生主体性的发挥。形式视为内容服务的。多媒体也一样并不是用得越多越好。3.忽视多媒体教学的辅助教学地位。

从目前一些观摩教学中，我们发现有些教师过分强调多媒体教学的完整性和全程使用，不顾教学规律。完全取代其它教学手段，完全不用黑板和粉笔，以为不在课堂上使用这些传统工具是先进的体现，其实这是不可取的。黑板和粉笔字有其独特优势，有时还是不可替代的。

信息时代的到来，为我国外语教师既带来了难得的机遇，也提出了挑战。中国人用电脑的最大困难是打字不熟练，特别是那些年纪较大的教师，几十年的备课和教学习惯难以改变。每一位想用现代技术教学的教师必须克服这些困难。才能走上电脑代替粉笔和教鞭的坦途。而英语教师具有得天独厚的优势，理当是掌握现代化教学技能的先行者。高二英语教学反思

琼海市长坡中学

郑潇潇

一．

学生现状分析：

我目前所教的是高二（2）班，对于学生的成绩来说，优差生悬殊较大。全班66名学生，只有两、三个特别突出的学生。但是大部分学生学习英语的态度表现很好，学习认真刻苦，令老师非常满意，但由于基础太薄弱，有些学生感到很无奈。

二．

教学现状分析：

目前高二年级都在采用比较适合我们学生的学案教学。学生提前预习课文的较以往好了很多，作业完成的情况也很好，但知识点确实太多，学生记忆知识的能力受到了限制，课堂上老师只能以讲代练的时间稍微多了一些。

三．

月考成绩分析：

前两个月我们班都参加了月考，成绩并不是很理想。现分析如下。第一、学生听力没达标，由于平时听得太少，学生对信息听取方面做得很差。第二、基础知识的测试，即生词和短语方面的测试方面，学生的成绩非常差，根本没有达到老师的要求。当然，原因有几个方面，首先从试卷的分数来看，说明学生在学习知识方面仅仅是在应付，没有真正的把学习到的知识运用到生活中去，记忆知识的使用方面不是很灵活。完型填空，学生的得分率依然不高，多数学生在这方面的练习做的太少，不知道如何解题。对于阅读理解，由于学生的词汇量太少，阅读一篇简单的文章都很难，书面表达是联系课本上的知识，而很多学生交的是白卷，说明在基础知识的学习方面还有待提高。

四、下一步的教学措施

针对前两次的月考成绩，今后在教学方面着重从以下几个方面下功夫。

一、认真备好学生的实际情况，制定合理的教学内容，知识点的讲练一定要到位，强调练习的作用，布置的作业一定要认真落实。

二、继续狠抓基础知识的教学和运用，通过学案教学的作用。合理制定学案的内容，认真检查学生提前学习的情况，把学案教学的成绩显示出来。

四、加强学习方法的指导，培养学生们灵活运用知识的能力。

五、加强对学生的听力训练。

六、加强对学生们的英语语法的指导，提高学生们阅读理解英语和运用英语知识的能力，力争学生们的成绩更上一层楼。