面试当作“充电” 虚心老总招聘学习两不误

第一篇：面试当作“充电” 虚心老总招聘学习两不误

处处留心皆学问，但老板向应聘者悉心讨教的情况却并不多见。昨日，武汉某饮食公司老总邓文锋告诉记者，把对应聘者的面试当作学习机会，使他获益匪浅。

昨日上午，有多年餐饮管理经验的瞿先生到该饮食公司应聘餐厅经理。总经理邓文锋先给他倒了杯茶，然后开始了聊天式的面试。“我原来的公司很注重员工培训，但由于家族式管理，又很难留住人……我觉得你们连锁店的店址选得很好，可以锁定固定的顾客群……”面试过程中，邓耐心地听着瞿先生讲述他以前的工作经历以及原公司的运作情况，并不时地插问几句。瞿先生也像是遇到了知己，跟他滔滔不绝地聊起来。

邓文锋说，应聘者来面试时，都会将自己独到的见解和诸多优点表现出来。招聘者把握机会，就可以从对方口中获取很多行业内的有效信息，学到不少管理经验，还可吸取应聘者原公司经营不善的教训。

邓认为，与每个应聘者面谈，只要留心，均能从其身上发现可借鉴之处。同时，他若发现对方存在一些不足之处，也会委婉地告诉对方，并介绍一些应聘的技巧和注意事项。(解鸿震)

来源：楚天金报

第二篇：2018云南楚雄教师招聘考试技巧：综合素质之文化素养—娱乐学习两不误

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2018云南楚雄教师招聘考试技巧：综合素质之文化素养—

娱乐学习两不误

综合素质之文化素养—娱乐学习两不误

综合素质的考题中有9道文化素养的单选题，不能被复习全面、但也最能体现综合素质含义。

9道题每年都考的不一样，天文地理、人文底蕴，无所不包。感觉需要像达芬奇一样成为全才才能应对!于是很多同学觉得乱选可能也会选对几道，丢分就丢吧? 从考试的效率来讲，如果你对于其他方面把握较大，这么做是非常经济实惠的。比如你觉得自己50分的作文能拿到40分，又比如阅读理解、学生观、教师观、教学观都能拿到80%以上的分数(每到大概11分)。且9道文化素养总有1-2道你知道的，剩下的14分(相当于一道阅读理解)就不要了吧。

然而，需要注意的是，作文36分以上都不是随便能拿的。几道大题总不会都给你全分。因此占了全部29到选择题中31%的文化素养你需要抓住。而接下来就告诉你，这些并不是无法准备，有时可以在看娱乐节目的时候积累知识。

首先，从往年的考试题目中总结，文化素养大致分为两大国籍：中国、外国。这两方面考试比例并没有孰轻孰重。因此，根据自己的喜好/特长，挑相对薄弱的主攻。比如，国内日常生活中很难接触到的国外绘画作品。又比如，比较陌生的世界史。还比如，外国文学史。

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直觉上我是相信大家对我国的认识总是广于、深于对国外的认识。

第二，内容上来分，文化素养大致分为两大类：自然科学、人文科学。依然找自己擅长的，攻自己薄弱的。如果是音乐、美术专业，那么多准备自然科学。反过来，数理化专业的，那么多瞅几眼文学艺术类的东西。

将考试范围简单厘清，那么我们来看看怎么娱乐学习两不误的准备这部分内容。

中央电视台出了很多款文化节目，包括国家宝藏、舌尖上的中国、我在故宫修文物、中国诗词大会、大国重器、美丽中国等节目或者纪录片。看这些能学到什么?什么都能学到!国家宝藏，里面不仅有中国古代的艺术最高成就，还有这些成就背后的历史故事。舌尖上的中国，包含了中国民俗和文化传统、俚语等等。我在故宫修文物也是历史艺术等领域的大融汇。诗词大会就不言而喻。大国重器里包含国家的重大科研成果。美丽中国有着最真实的国家自然和人文地理知识。这些节目不胜枚举，能学到东西，还不觉枯燥。

如果还要觉得央视出品太过高冷，那么一些稍微接地气的节目也是能学到部分内容的。比如说段位较高的音乐类节目，会时不时穿插一些关于乐器的、音乐历史的内容。比如关于影视的节目，也会提到很多经典电影和背后的历史人文。

实际上处处是学问，只需要你多问：到底是什么?除了这个还有什么?然后拿出手机稍微搜索一下即可。并不需要真的背诵，有时自

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己提出问题并自己找到答案的东西一眼便可记住很久很久。

最后，想告诉众多考生，这样无法全覆盖的题目，速成太苦，但是加上碎片化的学习则会觉得有趣又有效。

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第三篇：2017下半年深圳教师招聘面试模拟试题：校运动会比赛失利-同学们沮丧无心学习-你怎么办？

2017下半年深圳教师招聘面试模拟试题：校运动会比赛失利-同学们沮丧无心学习-你怎么办？

【结构化试题】

在校运动会的比赛中，同学们因为没有取得好的成绩，都非常沮丧且无心学习，作为一名班主任你该怎么办？

【解析】

我班级里的学生在校运动会中失利后表现沮丧，我会及时反思：可能是平时对学生评价过于单一，过于注重成绩;可能未做到因材施教，没能使具有体育特长的学生得到锻炼与培养;也可能忽视了对学生们的挫折教育。我会找出自己教育工作的不足之处，及时采取有效措施与学生一起走出困境。

首先，引导学生正确看待运动会。我会告诉学生们，比赛结果不重要，重要的是比赛的过程，大家不怕困难，积极参与，克服了一个个身体极限，这都是对我们自身的锻炼，也是我们在运动会上收获的财富。

其次，帮助学生清晰地认识自我，从而建立自信。我会组织同学们畅谈自己的参赛感受和观赛感受，共同分享比赛的乐趣和经验。相信在同学们的相互鼓励之下，大家都能看到全班同学为运动会做出的努力并有所收获，进而重新树立信心。

最后，帮助学生树立“直面挫折”的意识。我会与学生一起共同讨论制定出一份长期的锻炼计划，并与学生一起相互监督、共同完成。使学生意识到，面对任何困难，都要在短暂的气馁之后重新站起来，战胜它。

当然，今后工作中，我会更加重视学生们的挫折教育，加强学生对成绩、成功、成长的认识。通过“正视失败”等主题班会树立学生正确的人生观、价值观、世界观。