湖南大学建筑学专业的主干课程与内容简介

第一篇：湖南大学建筑学专业的主干课程与内容简介

湖南大学建筑学专业的主干课程与内容简介

1、建筑制图与表达：通过绘图基本技能的训练，达到培养学生识读与绘制建筑施工图，建筑方案表现图的基本能力；并在识图、绘图过程中培养学生的空间想象能力和审美能力，并养成认真负责、严谨细致的工作作风。

2、建筑设计基础：使学生了解建筑设计的基本原理，掌握建筑设计的各种表现手法，培养学生学习建筑设计课程的兴趣。

3、公共建筑设计原理：通过本课程学习，使学生理解公共建筑的一般特点，学习和掌握公共建筑设计的一般性原则和方法；建立全面的建筑观；关注建筑与建筑理论的发展，为设计打下必要的理论基础。

4、建筑表现：通过对学生建筑绘画技巧的训练，培养学生严格的造型能力以及对建筑的审美感受能力、鉴别能力、形象记忆和空间想像能力，掌握建筑表现图的基本技法。

5、建筑设计

（一）：使学生初步理解环境、经济、技术、美观、适用等因素对建筑的决定作用及它们之间的辨证关系，通过具有综合性空间的小型建筑设计培养学生建筑设计的基本能力，了解正确的建筑设计方法和步骤，了解调研收集资料的科学方法，初步掌握运用科学方法进行环境分析、设计内容分析及设计成果评价的方法；训练学生建筑设计的构思、创新和表现的能力。

6、建筑设计

（二）：该课程设计以居住、餐饮建筑为题，是较为全面地解决公共建筑设计基本问题的课程，通过设计培养学生建筑设计的基本能力，了解正确的建筑设计方法和步骤，了解调研收集资料的科学方法，初步掌握运用科学方法进行环境分析、设计内容分析及设计成果评价的方法；训练学生建筑设计的构思、创新和表现的能力。

7、建筑设计

（三）：通过一系列中型建筑设计的训练，进一步培养正确的设计思维和设计方法，掌握建筑设计必须满足人们对建筑的物质和精神方面的不同需求的原则，掌握调研收集资料的科学方法，提高学生处理较复杂环境问题的能力，了解人文与生态环境方面的知识，提高设计构思和方案表达的能力，使学生具备中型建筑方案设计的能力。

8、建筑构造：使学生掌握构造的原理与做法。

9、建筑物理：使学生掌握建筑物理的基本原理，弄清热、光、声等物理现象的建筑中的传播规律，掌握设计原则，并能应用所学到的知识，解决实际中的问题。

10、中外建筑史：掌握中外建筑历史发展规律和发展过程。

11、建筑防火、无障碍设计：掌握建筑防火和无障碍设计的相关规范。

12、建筑外环境设计：该课程通过设计培养学生外环境设计的基本能力，了解正确的外环境设计方法和步骤，了解调研收集资料的科学方法，初步掌握运用科学方法进行环境分析、设计内容分析及设计成果评价的方法；训练学生外环境设计的构思、创新和表现的能力。

13、注册建筑师实践知识：通过课程讲授使学生了解注册建筑师的相关实践知识，为实际工作做了必要的铺垫。

14、生态与可持续发展概论：使学生了解建筑生态学的理论体系和基本知识。使学生对利用建筑设计手段来改善城市和建筑环境质量与品质的设计方法和技术手段有所认识。

15、城市设计：使学生理解城市设计的基本概念，了解城市设计的理论与发展，掌握城市空间、景观、环境设计的基本方法。

湖南大学是一所理科基础坚实、工科实力雄厚、人文学科独具浓厚文化背景、经济管理学科富有特色的综合性全国重点大学，直属国家教育部，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校。学校起源于宋朝四大著名书院之

一、创建于公元976年的岳麓书院，历经宋、元、明、清等朝代的时势变迁，一直保持着文化教育的连续性。1903年岳麓书院改制为湖南高等学堂，1926年定名为湖南大学，1937年成为十余所国立大学之一。2000年，湖南大学、湖南财经学院合并组建成新的湖南大学。学校现有教职工4700余人，其中专任教师近2000人，教授、副教授近1300人，两院院士4名、双聘院士7名，“千人计划”11人，“长江学者”特聘、讲座教授21人，国家杰出青年基金获得者13人，国务院学位委员会学科评议组成员5人，人事部新世纪百千万人才工程国家级人选及百千万人才工程一、二层次人选20人、教育部新世纪优秀人才支持计划入选者71人，湖南省“芙蓉学者奖励计划”特聘教授、讲座教授16人，享受政府特殊津贴专家186人，国家教学名师4人，教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队7个。现有全日制在校学生3万余人，其中本科生20400余人，研究生11000余人。学校设有国家工科(化学)基础课教学基地、全国大学生文化素质教育基地，拥有7个国家级教学团队、6门双语教学示范课程、6个人才培养模式创新实验区、3个国家级实验教学示范中心。近年来，学校获得国家级教学成果特等奖1项、一等奖3项、二三等奖11项，获得国家精品课程25门。近五年获得省级以上竞赛奖励近900项，其中包括全国“挑战杯”大学生课外科技作品大赛一等奖、“CCTV杯”全国英语演讲大赛冠军、美国国际大学生数学建模竞赛一等奖、美国SAE方程式赛车新秀奖等。学校设有2个国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、3个教育部重点实验室、5个部省级工程中心、12个湖南省重点实验室、13个湖南省省级社会科学研究基地。近十年来共承担各级各类科研项目近9000项，获得国家自然科学二等奖1项、国家科技进步一等奖1项、国家科技进步二等奖16项、中国高校人文社会科学优秀成果二等奖3项。学校还组建了科技园有限公司，在长沙高新区麓谷建立了产学研基地，建立了53个高水平校地企产学研平台，与32 个省（区、市）和400多家企业建立了产学研合作关系。

二、招生专业专升本：会计学，工程管理，工商管理，行政管理，金融学，国际经济与贸易，保险学，人力资源管理，旅游管理，财政学，新闻学，法学，播音与主持艺术，广播电视编导，计算机科学与技术，软件工程，土木工程，数字媒体技术，机械设计制造及自动化，电气工程及其自动化，电子信息工程，飞行器动力工程，材料成型及控制工程，无机非金属材料工程，建筑学。高升专： 计算机科学与技术，会计学，金融学，工程管理，工商管理，会计学，国际经济与贸易，计算机应用技术，电子信息工程，机械设计制造及自动化，动漫设计与制作，汽车制造与装配技术，建筑工程技术，无机非金属材料工程。

三、录取和入学 全国成人高校招生工作全部实行网上录取。

四、毕业待遇经全国成人高校招生统一考试并正式录取、取得学籍的我校成人高等教育本、专科学生，学完教学计划规定的全部课程，成绩合格，学校颁发教育部审定核准的国民教育系列相应层次毕业文凭（成人高等教育）。符合学士学位授予。

第二篇：天津大学建筑学各专业考研内容简介

适用专业名称：建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计、课程编号：728 课程名称：建筑理论综合

一、考试的总体要求

考试内容包括《建筑历史》（含中、外建筑史）和《城市规划原理》两个部分。考试出题以主要参考书涉及的内容为主，不出偏题怪题，但需要考生在参考书范围内能够触类旁通，关联理解，按研究生考试要求体现学习中自我提高的能力。

中国建筑史和外国建筑史：满分80分。

要求考生比较全面地了解建筑历史发展演变的进程，掌握不同国家和地区、不同政治、经济、思想、文化背景，以及不同技术条件下的各种建筑特点；能够分析历史上各种建筑创作思想、总结传统经验以适应现实需要。

考生应在了解基本史实的基础上，具有良好的阅读理解、叙述、绘图与综合分析能力；既能从特定历史阶段角度，又能从发展演变角度认识建筑设计思想与作品；既能叙述与描绘具体建筑思想与作品特点，又能具备历史传统对当今建筑起到怎样影响的知识。

2.城市规划原理：满分70分。

要求考生比较全面地了解城市规划原理教材和外国城市建设史教材以及有关参考书目中学到的关于城市规划学科的各种基本概念，基本理论、观点，城市规划设计的原则和方法以及规划设计的有关技术经济等问题。

考生应在掌握城市规划基本原理的基础上，结合近年来有关城市规划的相关杂志和文献的新观点的理解，具有良好的叙述与综合分析能力以及通过文字或结合绘图的表达能力。

二、考试的内容、试卷题型及比例 中国建筑史和外国建筑史部分

（1）考试内容及要求

中国建筑史和外国建筑史两大部分一般都含有简答或名词解释、绘简图、叙述和评析等内容。在许多情况下绘图和述评可能是综合要求的，需要学生认真审题。

（2）试卷题型

①中国建筑史：

简答或名词解释与绘图主要内容包括著名建筑和建筑技术、重要建筑史实；典型建筑平面、立面、剖面（结构）、屋顶和建筑类型形象及著名建筑作品形象。阅读理解与思考述评题主要内容为中国古代建筑，亦可包括近现代建筑同古代传统的关联。要求考生一方面了解中国建筑发展中形成的各种法式规则及其社会文化意义，了解中国建筑的材料构造技术对造型的影响；另一方面了解中国建筑的基本类型、它们的形成过程、典型特征和现有著名实物，能从各时代作品到演变、从群体到单体、从结构到装饰对它们做出叙述与评论。

中国建筑的木结构和建筑群体在建筑史上重要地位。有关构架方式和群体（包括城市和园林）在中国建筑史的特点应得到考生的重视。

②外国建筑史：

外国建筑史以西方史为主，但作为基本史实考察，也可能在较少的分数内涉及古埃及等其他地区。史实考察范围为从奴隶社会至20世纪70年代，一些考题要求联系当代。

绘图题要求以草图形式比较准确地表达典型历史建筑风格或著名作品的平、立、剖面或结构与造型特征；简答题内容包括历史时间，主要建筑风格、建筑思潮及其历史文化背景与艺术特点，著名人物与观点，著名作品特征等各方面史实。思考题要求考生在掌握前两项考察知识的基础上，能流畅地联系当代建筑艺术发展，对历史上的建筑形式特点、建筑艺术观点等做出分析评价。2.城市规划原理部分

（1）考试内容及要求

①考试内容以城市规划原理和外国城市建设史两本教材为主，辅以所列有关参考书目和城市规划的相关杂志近年来的新观点和新思潮等内容。

②能准确地解释与城市规划相关的各种名词和基本概念。

③能正确、清楚、简明扼要地表述城市规划设计的原则和方法以及规划设计的有关技术经济问题。

④能有理论、有实例、有分析、有观点的通过笔述和绘图，正确表述关于城市规划学科的各种理论、观点、思潮以及城市规划建设方面的相关问题。

（2）试卷题型

一般分为概念（名词解释）题、简答题和叙述题等几个部分。概念题约占20%，简答题约占30%，叙述题约占50%。

三、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间为3小时。适用专业名称：城市规划与设计

课程编号：512 课程名称：城市规划设计

一、考试的总体要求

能全面掌握各规划设计阶段的要求、深度、表现方法；国家相关技术经济指标的有关规定和技术经济指标的计算方法。

二、考试内容、试卷题型及比例：

城市总体规划、详细规划和城市设计等各种类型，每年考其中的一种类型。

三、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间：连续6小时。复试大纲

适用专业名称：城市规划与设计

课程编号：2065 课程名称：城市规划原理

一、考试的总体要求

1、能正确、清楚地解释在城市规划原理教材和有关参考书目中

学到的关于城市规划学科的各种基本概念。

2、能正确、清楚、简明扼要地表述有关城市规划学科的各种基本理论、观点；城市规划设计的原则和方法以及规划设计的有关技术经济问题。

3、能有理论、有实例、有分析、有观点的通过笔述和绘图，正确表述关于城市规划学科的各种理论、规划设计的原则和方法以及城市规划建设方面的相关问题。

二、考试的内容、试卷题型及比例：

1、所列参考书目和杂志中有关城市规划学科的各种理论概念，规划设计的原理和方法以及中、外城市规划建设史方面的内容。

2、一般分为概念题、简答题和叙述题等几个部分，概念题约占20%，简答题约占30%，叙述题约占50%。

三、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间为1小时。

适用专业名称：建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计、课程编号：728 课程名称：建筑理论综合

适用专业名称：建筑历史与理论、建筑设计及其理论、建筑技术科学 课程编号：513 课程名称：建筑设计 建筑设计部分：

一、考试的总体要求：

考生应运用建筑设计原理的基本理论知识，独立完成一项包括外部环境规划在内的建筑设计方案。

方案应正确安排建筑与环境的关系作出环境设计，并依据设计任务的要求达到合理的功能区化和流线组织。

设计方案应具有较好的空间组合，并能体现建筑的性格特征，达到形式与功能的统一。

设计方案应具有工程技术方面的可能性，主体结构布置合理，层高确定得当，构造合理。

设计造型较好，图面表达准确，具有较熟练的表现技巧，符合制图规

范要求。

图面一律用白纸黑绘。

二、考试的内容及比例

考试范围为中小型民用建筑设计或旧建筑的扩建、改造设计及其环境设计，规模根据题目难易程度决定。

三、试卷题型及比例

题型以一般功能要求为主，便于充分发挥考生的设计技能。如属特殊功能要求，另附参考资料。

试题结构包含：环境设计（总平面及周围环境）、单体建筑设计（平、立、剖面及透视）、及表现技能等三个方面。

四、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间：连续6小时。复试大纲

适用专业名称：艺术学、设计艺术学、建筑环境艺术 课程编号：2061 课程名称：快题设计

一、考试的总体要求

创意以自然物为依据，进行命题创作

表现方法不限（一般应以色彩表现为主）评卷标准：具有独特的创意个性，40%

造型优美，构图具有形式美感，30%

表现技法熟练，10%

画面完整，20%

二、考试的内容及比例： 命题创作

三、考试形式及时间

考试形式均为绘画笔试。考试时间为3小时。

适用专业名称：建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计、课程编号：728 课程名称：建筑理论综合 适用专业名称：建筑技术科学

课程编号：824 课程名称：建筑技术综合

一、考试的总体要求

1﹑考试内容包括建筑构造和建筑物理两个部分。

2、要求回答问题应概念清楚﹑全面，计算准确；绘图应整洁﹑清晰﹑完整，并根据题目具体要求，对必要的数字﹑尺寸﹑标注及各部分(或各构件)之间的关系，以及所使用的材料做法作出正确的表达和说明。

二、考试内容及要求： 建筑构造：

（一）考试要求：

1﹑掌握中小型民用建筑构造基本原理和方法；掌握常用建筑材料的种类及其基本性能；了解建筑工业化以及大型公共建筑构造的一般构造原理和基本构造方法；

2﹑能根据方案设计图综合运用建筑构造理论和方法，建筑材料及一般结构知识进行一般中﹑小型民用建筑的构造设计﹑完成平﹑立﹑剖面及部分构造详图的设计。了解和掌握建筑施工图的基本要求和绘制方法；

（二）考试的内容：

1﹑基本概念：建筑物的分类与分等；建筑物的构造组成及其作用；影响建筑构造的因素与构造设计原则；建筑统一模数制与定位线。

2﹑地基与基础：

1）地基﹑基础﹑地基允许承载力及建筑荷载的概念、关系；地基﹑基础设计应满足的基本条件及依据资料。

2）天然地基与人工地基的概念、分类。基础的组成﹑埋深﹑影响埋深的因素；基础的材料和类型；砖墙下条形基础的底宽与断面形式的形成。

3﹑墙：

1）墙体的类型与设计要求。砖石砌筑墙：砖墙的构造类型﹑材料﹑厚度﹑组砌方式﹑细部构造及增强墙身整体刚度的措施；空斗砖墙﹑石墙的砌筑要求及适用性。隔墙：隔墙特点及构造设计要求；隔墙的类型﹑立筋式隔墙﹑砌筑式隔墙和条板隔墙的材料和构造做法。

2）墙面抹灰：抹灰的作用及要求，普通抹灰的种类和做法。3）墙体节能设计的基本概念，常用材料及构造做法。4﹑地板层及楼板层：

1）地板层的作用﹑组成和设计要求；常用的地面材料和做法。2）楼板层的组成和设计要求，楼板的材料和类型。钢筋混凝土楼板的结构类型﹑结构布置﹑预制钢筋混凝土楼板的布置和板缝处理；顶棚与一般吊顶构造。雨蓬﹑阳台结构处理及细部构造。

5﹑屋顶：

1）屋顶设计要求、类型；屋顶坡度及表示方法；屋面排水方式及选择。

2）坡屋顶：坡屋顶的组成；屋顶支承结构类型；平瓦屋面及檐口构造做法；吊顶作用及构造做法；坡屋顶的保温﹑通风及隔热措施。平屋顶：平屋顶的组成；柔性﹑刚性防水屋面的构造；屋顶保温﹑隔热及构造做法；平屋顶的排水。

6﹑楼梯与台阶：

1）楼梯的组成与形式；楼梯的一般尺度及确定依据。钢筋混凝土楼梯：现浇钢筋混凝土楼梯﹑小型装配式楼梯的结构与构造，细部构造。

2）室外台阶与坡道及其无障碍设计。7﹑门窗：

1）门窗材料﹑构造设计要求。木门窗：开启方式﹑组成﹑尺度要求；平开木门窗﹑中悬木窗、弹簧门构造。其他材料门窗：金属及塑料门窗材料、尺度及构造﹑组合与连接方法。

2）门窗节能设计基本概念。特种门窗构造（保温门窗﹑隔声门窗﹑防火门窗）。

8﹑建筑工业化：

1）建筑工业化的含义和基本特征(四化一改)；工业化建筑的类型。2）砌块建筑：特点﹑设计要求；常用砌块的类型及砌块墙体构造。3）大板建筑：特点﹑设计要求；内外墙板﹑楼板及屋面板类型(材料﹑受力﹑复合)；节点构造，外墙板缝防水构造(材料防水﹑构造防水)。

4）装配式框架板材建筑：骨架结构系统，框架结构特点；按材料分类，按施工方法分类；结构布置及传力系统；柱网形式及常用尺寸；框架节点连接；框架结构外墙构造，外墙的类型及材料(砖﹑砌块﹑板材及幕墙)，外墙的搁置位置与建筑立面造型，外墙与外墙﹑外墙与框架的连接；板柱结构系统及其外墙，板柱结构组成形式和力的传递，板柱的节点连接，墙体材料及构造。

5）大模板建筑：特点﹑设计要求；类型﹑墙体材料及节点构造； 6）滑模建筑：特点﹑设计施工要求及类型。

7）升板建筑：特点﹑施工要求；楼板类型及构造节点。8）盒子建筑：特点及类型；组装方式与构造。9﹑多高层建筑：

1）多高层建筑的分类﹑结构体系及基本造型。高层建筑的特殊构造：楼板材料与构造；外墙材料与构造要求。地下室防潮﹑防水构造。2）高层建筑楼﹑电梯﹑自动扶梯的设计及其防火要求。建筑防雷设施。

10﹑大跨建筑屋顶：

1）大跨度屋顶结构类型及其应用(建筑形式﹑结构特点﹑主要构造尺寸及尺度)。

2）屋面构造(卷材﹑刚性防水或涂料防水﹑金属屋面)；屋面排水；保温和隔热构造。

3）大厅顶棚：顶棚的设计要求与类型；大厅顶棚构造。

4）顶部采光类型与构造(玻璃砖采光顶﹑平板玻璃屋顶﹑屋面采光口等)。

11﹑高级装修：

1）墙面装修的种类与构造：装饰抹灰墙面；石材及面砖铺贴墙面的选材及铺装构造；板材及裱糊墙面材料与构造做法。

2）地面装修构造：石材地面﹑实铺与空铺木地面及其他装修材料地面的选材与构造。

3）吊顶装修构造：常用吊顶的形式﹑材料与构造；吊顶上灯具及设备安装﹑开洞构造。

12﹑变形缝及抗震措施：

1）变形缝类型﹑设置部位及要求。各种变形缝构造。

2）抗震设计的基本知识及抗震措施：地震烈度及地震等级的有关规定；砖石房屋抗震构造；钢筋混凝土结构抗震构造(包括平面剪力墙布置等结构基本知识)。

13.建筑节能：

1）建筑外围护结构保湿构造。2）建筑外围护结构隔热构造。3）建筑外围护结构遮阳构造。

（三）试卷题型及比例

1﹑判断﹑填空﹑名词解释，25%～35%；

2﹑根据文字条件作图﹑补图﹑改错图，25%～35% 3﹑根据指定部位进行构造设计，约35%。建筑物理：

(一)、考试要求：

要求考生掌握建筑物理的基本知识、基本概念，基本理论，基本常识，基本计算，建筑材料的基本物理特性，满足物理环境要求的基本构造原理，并为在建筑设计中运用打下基础。

（二）、考试的内容及比例

1、建筑声环境（建筑声学）

1）基本知识：声的产生和传播；声的基本名词（如频率、波长、声速、声频率、声强、声压、分贝标度、声强级、声压级、响度级、声功率级、A声级、吸声系数、隔声量、混响、混响时间、扩散声场、时差效应等）。常用单位及换算。人耳的听觉特性：音调；音色；响度；时差效应；听觉的频率特性与等响曲线等。

2）吸声材料和吸声结构：掌握不同类型材料的吸声特点；吸声机理，以及选择及布置吸声材料和吸声结构的基本能力。

3）音质设计：掌握厅堂体形及混响时间的设计、计算方法；室内声压级的计算方法，会对厅堂的音质进行分析。掌握创造良好音质条件的整个设计过程。

4）建筑隔声与噪声控制：空气声及撞击声的计量、隔声评价及标准，材料、构件隔声特征，质量定律，吻合效应，共振频率，组合墙隔声，室内声压级降低值。掌握空气声、撞击声隔声设计、计算及影响隔声的因素，撞击声的隔绝措施。掌握吸声减噪的设计与计算方法，理解建筑、规划布局对隔声与噪声控制的影响，了解其它的噪声控制方法。

2、建筑热环境（建筑热工）

1）基础知识：导热、对流、辐射的概念，及其影响因素；掌握各种围护结构各部分的传热方式。建筑热环境的基本名词：导热系数，辐射换热系数，表面热转移系数；黑度；稳定传热，温度场；热阻，总热阻，最小总热阻，表面热转移换阻；传热系数，蓄热系数，表面蓄热系数，热惰性指标；热桥；风压，热压；绝对湿度，相对湿度，露点温度，水蒸汽分压力，饱和水蒸汽分压力，水蒸汽渗透系数, 水蒸汽渗透阻；赤纬，太阳方位角，太阳高度角；室外综合计算温度等。常用单位及换算。

2）建筑保温：稳定传热条件下平壁的热阻（匀质实体结构的传热阻；多层结构的传热阻；非匀质实体结构的传热阻；封闭空气层的热阻；平壁

内部温度计算；外围结构的保温设计。）

3）水蒸汽渗透和冷凝：冷凝产生的条件及防止措施；围护结构表面及内部凝结的检验。

4）建筑防热：夏季室内过热的原因，房屋隔热，防热的原理和效果；夏季综合防热的措施。

自然通风的形成及作用：自然通风的组织与建筑群及建筑物设计的关系。

5）建筑日照：阳光的作用及控制途径；太阳的位置及其变化规律。日照计算数算法；棒影图的原理及应用。

3、建筑光环境（建筑光学）

1）基本知识：基本光度量及应用，以及参量之间的关系。建筑光环境的基本名词（如：光通量、发光强度，照度，亮度，采光系数，临界照度，定向反射，定向透射，扩散反射，扩散透射，定向扩散反射及透射，眩光，发光效率，色温，显色指数；配光曲线；相关色温；保护角等）及常用单位。视觉特性：影响视度因素；眩光及其消除措施。

2）天然采光： 各种采光形式及采光特性；天然采光的控制及调节。天然采光设计；采光面积的计算。掌握等采光曲线图表的应用。从中找出采光口特征的规律。

3）人工光环境：人工光源的特性：发光效率，寿命，色温，显色性，人工光源的类型及特性，应用效果及范围。对不同场合选择相适合的光源；照明灯具的光特性，分类，应用范围，设计中灯具的选用，灯具的布置。

4）典型建筑的光环境设计要点：包括天然光及人工光，如：工业建筑、办公建筑、博展建筑、学校、商店、体育馆、室外景观照明等。

三、试卷题型及比例

题型:1 名词解释 2 填空题(占30％－40％)3选择题 4判断与改错题(占30％－40％)5计算题 6简述或论述题(占30％－40％)

试题涉及声，光，热部分的比例大致相等。试题涉及声，光，热部分的比例大致相等。

复试大纲

适用专业名称：建筑设计及其理论、建筑技术科学

课程编号：2064 课程名称：建筑构造及技术

一、考试的总体要求

1﹑考试内容包括建筑构造和建筑物理两个部分。

2、要求回答问题应概念清楚﹑全面，计算准确；绘图应整洁﹑清晰﹑完整，并根据题目具体要求，对必要的数字﹑尺寸﹑标注及各部分(或各构件)之间的关系，以及所使用的材料做法作出正确的表达和说明。

二、考试内容及要求： 建筑构造：

（一）考试要求：

1﹑掌握中小型民用建筑构造基本原理和方法；掌握常用建筑材料的种类及其基本性能；了解建筑工业化以及大型公共建筑构造的一般构造原理和基本构造方法；

2﹑能根据方案设计图综合运用建筑构造理论和方法，建筑材料及一般结构知识进行一般中﹑小型民用建筑的构造设计﹑完成平﹑立﹑剖面及部分构造详图的设计。了解和掌握建筑施工图的基本要求和绘制方法；

（二）考试的内容：

1﹑基本概念：建筑物的分类与分等；建筑物的构造组成及其作用；影响建筑构造的因素与构造设计原则；建筑统一模数制与定位线。

2﹑地基与基础：

1）地基﹑基础﹑地基允许承载力及建筑荷载的概念、关系；地基﹑基础设计应满足的基本条件及依据资料。

2）天然地基与人工地基的概念、分类。基础的组成﹑埋深﹑影响埋深的因素；基础的材料和类型；砖墙下条形基础的底宽与断面形式的形成。

3﹑墙：

1）墙体的类型与设计要求。砖石砌筑墙：砖墙的构造类型﹑材料﹑厚度﹑组砌方式﹑细部构造及增强墙身整体刚度的措施；空斗砖墙﹑石墙的砌筑要求及适用性。隔墙：隔墙特点及构造设计要求；隔墙的类型﹑立筋式隔墙﹑砌筑式隔墙和条板隔墙的材料和构造做法。2）墙面抹灰：抹灰的作用及要求，普通抹灰的种类和做法。3）墙体节能设计的基本概念，常用材料及构造做法。4﹑地板层及楼板层：

1）地板层的作用﹑组成和设计要求；常用的地面材料和做法。2）楼板层的组成和设计要求，楼板的材料和类型。钢筋混凝土楼板的结构类型﹑结构布置﹑预制钢筋混凝土楼板的布置和板缝处理；顶棚与一般吊顶构造。雨蓬﹑阳台结构处理及细部构造。

5﹑屋顶：

1）屋顶设计要求、类型；屋顶坡度及表示方法；屋面排水方式及选择。

2）坡屋顶：坡屋顶的组成；屋顶支承结构类型；平瓦屋面及檐口构造做法；吊顶作用及构造做法；坡屋顶的保温﹑通风及隔热措施。平屋顶：平屋顶的组成；柔性﹑刚性防水屋面的构造；屋顶保温﹑隔热及构造做法；平屋顶的排水。

6﹑楼梯与台阶：

1）楼梯的组成与形式；楼梯的一般尺度及确定依据。钢筋混凝土楼梯：现浇钢筋混凝土楼梯﹑小型装配式楼梯的结构与构造，细部构造。

2）室外台阶与坡道及其无障碍设计。7﹑门窗：

1）门窗材料﹑构造设计要求。木门窗：开启方式﹑组成﹑尺度要求；平开木门窗﹑中悬木窗、弹簧门构造。其他材料门窗：金属及塑料门窗材料、尺度及构造﹑组合与连接方法。

2）门窗节能设计基本概念。特种门窗构造（保温门窗﹑隔声门窗﹑防火门窗）。

8﹑建筑工业化：

1）建筑工业化的含义和基本特征(四化一改)；工业化建筑的类型。2）砌块建筑：特点﹑设计要求；常用砌块的类型及砌块墙体构造。3）大板建筑：特点﹑设计要求；内外墙板﹑楼板及屋面板类型(材料﹑受力﹑复合)；节点构造，外墙板缝防水构造(材料防水﹑构造防水)。

4）装配式框架板材建筑：骨架结构系统，框架结构特点；按材料分类，按施工方法分类；结构布置及传力系统；柱网形式及常用尺寸；框架节点连接；框架结构外墙构造，外墙的类型及材料(砖﹑砌块﹑板材及幕墙)，外墙的搁置位置与建筑立面造型，外墙与外墙﹑外墙与框架的连接；板柱结构系统及其外墙，板柱结构组成形式和力的传递，板柱的节点连接，墙体材料及构造。

5）大模板建筑：特点﹑设计要求；类型﹑墙体材料及节点构造； 6）滑模建筑：特点﹑设计施工要求及类型。

7）升板建筑：特点﹑施工要求；楼板类型及构造节点。8）盒子建筑：特点及类型；组装方式与构造。9﹑多高层建筑：

1）多高层建筑的分类﹑结构体系及基本造型。高层建筑的特殊构造：楼板材料与构造；外墙材料与构造要求。地下室防潮﹑防水构造。

2）高层建筑楼﹑电梯﹑自动扶梯的设计及其防火要求。建筑防雷设施。

10﹑大跨建筑屋顶：

1）大跨度屋顶结构类型及其应用(建筑形式﹑结构特点﹑主要构造尺寸及尺度)。

2）屋面构造(卷材﹑刚性防水或涂料防水﹑金属屋面)；屋面排水；保温和隔热构造。

3）大厅顶棚：顶棚的设计要求与类型；大厅顶棚构造。

4）顶部采光类型与构造(玻璃砖采光顶﹑平板玻璃屋顶﹑屋面采光口等)。

11﹑高级装修：

1）墙面装修的种类与构造：装饰抹灰墙面；石材及面砖铺贴墙面的选材及铺装构造；板材及裱糊墙面材料与构造做法。

2）地面装修构造：石材地面﹑实铺与空铺木地面及其他装修材料地面的选材与构造。

3）吊顶装修构造：常用吊顶的形式﹑材料与构造；吊顶上灯具及设备安装﹑开洞构造。

12﹑变形缝及抗震措施：

1）变形缝类型﹑设置部位及要求。各种变形缝构造。2）抗震设计的基本知识及抗震措施：地震烈度及地震等级的有关规定；砖石房屋抗震构造；钢筋混凝土结构抗震构造(包括平面剪力墙布置等结构基本知识)。

（三）试卷题型及比例

1﹑判断﹑填空﹑名词解释，25%～35%；

2﹑根据文字条件作图﹑补图﹑改错图，25%～35% 3﹑根据指定部位进行构造设计，约35%。

建筑物理：

(一)、考试要求：

要求考生掌握建筑物理的基本知识、基本概念，基本理论，基本常识，基本计算，建筑材料的基本物理特性，满足物理环境要求的基本构造原理，并为在建筑设计中运用打下基础。

（二）、考试的内容及比例

1、建筑声环境（建筑声学）

1）基本知识：声的产生和传播；声的基本名词（如频率、波长、声速、声频率、声强、声压、分贝标度、声强级、声压级、响度级、声功率级、A声级、吸声系数、隔声量、混响、混响时间、扩散声场、时差效应等）。常用单位及换算。人耳的听觉特性：音调；音色；响度；时差效应；听觉的频率特性与等响曲线等。

2）吸声材料和吸声结构：掌握不同类型材料的吸声特点；吸声机理，以及选择及布置吸声材料和吸声结构的基本能力。

3）音质设计：掌握厅堂体形及混响时间的设计、计算方法；室内声压级的计算方法，会对厅堂的音质进行分析。掌握创造良好音质条件的整个设计过程。

4）建筑隔声与噪声控制：空气声及撞击声的计量、隔声评价及标准，材料、构件隔声特征，质量定律，吻合效应，共振频率，组合墙隔声，室内声压级降低值。掌握空气声、撞击声隔声设计、计算及影响隔声的因素，撞击声的隔绝措施。掌握吸声减噪的设计与计算方法，理解建筑、规划布局对隔声与噪声控制的影响，了解其它的噪声控制方法。

2、建筑热环境（建筑热工）1）基础知识：导热、对流、辐射的概念，及其影响因素；掌握各种围护结构各部分的传热方式。建筑热环境的基本名词：导热系数，辐射换热系数，表面热转移系数；黑度；稳定传热，温度场；热阻，总热阻，最小总热阻，表面热转移换阻；传热系数，蓄热系数，表面蓄热系数，热惰性指标；热桥；风压，热压；绝对湿度，相对湿度，露点温度，水蒸汽分压力，饱和水蒸汽分压力，水蒸汽渗透系数, 水蒸汽渗透阻；赤纬，太阳方位角，太阳高度角；室外综合计算温度等。常用单位及换算。

2）建筑保温：稳定传热条件下平壁的热阻（匀质实体结构的传热阻；多层结构的传热阻；非匀质实体结构的传热阻；封闭空气层的热阻；平壁内部温度计算；外围结构的保温设计。）

3）水蒸汽渗透和冷凝：冷凝产生的条件及防止措施；围护结构表面及内部凝结的检验。

4）建筑防热：夏季室内过热的原因，房屋隔热，防热的原理和效果；夏季综合防热的措施。

自然通风的形成及作用：自然通风的组织与建筑群及建筑物设计的关系。

5）建筑日照：阳光的作用及控制途径；太阳的位置及其变化规律。日照计算数算法；棒影图的原理及应用。

3、建筑光环境（建筑光学）

1）基本知识：基本光度量及应用，以及参量之间的关系。建筑光环境的基本名词（如：光通量、发光强度，照度，亮度，采光系数，临界照度，定向反射，定向透射，扩散反射，扩散透射，定向扩散反射及透射，眩光，发光效率，色温，显色指数；配光曲线；相关色温；保护角等）及常用单位。视觉特性：影响视度因素；眩光及其消除措施。

2）天然采光： 各种采光形式及采光特性；天然采光的控制及调节。天然采光设计；采光面积的计算。掌握等采光曲线图表的应用。从中找出采光口特征的规律。

3）人工光环境：人工光源的特性：发光效率，寿命，色温，显色性，人工光源的类型及特性，应用效果及范围。对不同场合选择相适合的光源；照明灯具的光特性，分类，应用范围，设计中灯具的选用，灯具的布置。

4）典型建筑的光环境设计要点：包括天然光及人工光，如：工业建

筑、办公建筑、博展建筑、学校、商店、体育馆、室外景观照明等。

三、试卷题型及比例

题型:1 名词解释 2 填空题(占30％－40％)3选择题 4判断与改错题(占30％－40％)5计算题 6简述或论述题(占30％－40％)

试题涉及声，光，热部分的比例大致相等。试题涉及声，光，热部分的比例大致相等。

四、考试形式及时间：

考试形式均为笔试。考试时间为1小时。

适用专业名称：建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计、课程编号：728 课程名称：建筑理论综合

建筑设计部分：

一、考试的总体要求：

1、考生应运用建筑设计原理的基本理论知识，独立完成一项包括外部环境规划在内的建筑设计方案。

2、方案应正确安排建筑与环境的关系作出环境设计，并依据设计任务的要求达到合理的功能区化和流线组织。

3、设计方案应具有较好的空间组合，并能体现建筑的性格特征，达到形式与功能的统一。

4、设计方案应具有工程技术方面的可能性，主体结构布置合理，层高确定得当，构造合理。

5、设计造型较好，图面表达准确，具有较熟练的表现技巧，符合制图规范要求。

6、图面一律用白纸黑绘。

二、考试的内容及比例

考试范围为中小型民用建筑设计或旧建筑的扩建、改造设计及其环境设计，规模根据题目难易程度决定。

三、试卷题型及比例

1、题型以一般功能要求为主，便于充分发挥考生的设计技

能。如属特殊功能要求，另附参考资料。

2、试题结构包含：环境设计（总平面及周围环境）、单体建筑设计（平、立、剖面及透视）、及表现技能等三个方面。

四、考试形式及时间

考试形式为笔试。考试时间：连续6小时。天津大学全国统考硕士专业课程 复试大纲

适用专业名称：建筑历史与理论

课程编号：2063 课程名称：古代文献阅读释义

一、考试的总体要求

考生应对有关中国历史尤其是建筑历史的古代文献资料能够进行检索、阅读、理解、分析和研究，其中包括各类建筑如宫宅、坛庙、园林与城市，以及古代建筑造型、设计、施工、美学等方面的文献资料。

二、考试的内容及比例

对文言文中比较常用的名词、动词、助词、副词等能够予以解释和运用；对涉及古代建筑的游记、日记、笔记等文章能够断句、标点，并改写成通俗的白话文。

试题不出难题、偏题。

三、试卷题型及比例

1、名词解释：30%

2、标点或辩析：20%

3、翻译：50%

四、考试形式及时间

考试形式为笔试，考试时间为1个小时。

第三篇：材料科学与工程专业主干课程简介

材料科学与工程专业主干课程简介

一、材料科学与工程专业学什么

培养什么人

提起材料科学与工程这个专业，恐怕大部分人的第一反应是“一头雾水”“不知所云”。可是，正是这种森罗万象无所不包的“宽泛”使得材料科学与工程这一专业成为当今国内外各行各业发展都离不开的一门基础而重要的学科。

说“无所不包”绝对不是夸大其词。观察一下我们生活的周围，你会发现处处都可以看到材料专业知识的影子。举个例子。你坐在家里看电视——电视机显示图像的元器件还有遥控器里的发信号装置是什么做的？是电子信息材料和光电材料。电视看腻了出门逛街要坐车，汽车是什么做的？车外壳是金属材料；挡风玻璃是非金属材料，可能是有机的，也可能是无机的；车内饰是橡胶材料。逛街累了要回家做饭，买好晚饭的食材，到了超市购物要付钱，纸币是有机木纤维加油机印刷油墨印制的，硬币是金属材料冲压制成的。OK，你不用现金而选择刷卡，信用卡是什么做的？有机聚合物材料，还有磁性材料。买好东西拎着袋子回家，用的是现在大力提倡的环保可降解塑料袋——这是有机生物材料……

这只是生活中一个相当相当小的方面，你看，材料无处不在。事实上，材料科学并不仅仅在这些基础的方面与我们的生活息息相关。随着时代的发展，不断提高的生活水平和日新月异的科技进步使得各方面对材料的要求达到了新的高度，这使得材料科学技术与生物技术，计算机技术和能源技术一同成为新世纪人类发展所倚重的高新科技的重中之重。生物技术方面，人造骨骼、人造器官的研究一直是医学研究的重点，而更轻更结实的钛合金骨骼、不会引发人体排斥的生物有机聚合材料是实现“人造身体”的关键所在。计算机技术方面，信息时代的“信息爆炸”要求计算机有更快的处理速度和更大的信息存储量，这些问题都可以新型的光电材料芯片和光存储材料来解决。能源方面，煤和石油存储量日渐减少，而核能的开发总会被蒙上“非和平”的阴影，这样的局面迫使人们将注意力集中在更干净、更环保的太阳能和氢能上，而新型的光电转换材料和储氢材料的开发将使这些清洁能源的利用和存储成为可能。可以说，在人类将来的发展中，材料科学技术会起到决定性的作用。

OK，展望了这么多前景，相信大家对材料科学与工程这门个专业的未来已建立了相当程度的信心。当然，要想真正完成依靠材料技术改变世界的壮举，需要付出相应的努力。也许你会说，我的理想不是成为科学家，我只是对这个专业比较感兴趣，想学到有用的知识。很现实的问题，提得好！那我们就来看看材料科学与工程这个专业，能让我们成为具有怎样的知识和能力的人才吧。

首先是培养目标。材料专业培养具备包括金属材料、无机非金属材料、高分子材料等材料领域的科学与工程方面较宽的基础知识，能在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造及经营管理等方面工作的工程技术型人才。所谓金属材料，是金属元素或以金属元素为主构成的具有金属特性的材料的统称，包括纯金属、合金、金属间化合物和特种金属材料等。无机非金属材料是以某些元素的氧化物、碳化物、氮化物、卤素化合物、硼化物以及硅酸盐、铝酸盐、磷酸盐、硼酸盐等物质组成的材料，是除有机高分子材料和金属材料以外的所有材料的统称。高分子材料则是以高分子化合物为基础的材料，按来源分为天然、半合成(改性天然高分子材料)和合成高分子材料，按特性分为橡胶、纤维、塑料、高分子胶粘剂、高分子涂料和高分子基复合材料。

其次是培养方案。为达到上述目的，材料科学与工程专业的学生会学习材料科学与工程的基础理论，学习与掌握材料的制备、组成、组织结构与性能之间关系的基本规律；受到金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料以及各种先进材料的制备、性能分析与检测技能的基本训练；掌握材料设计和制备工艺设计、提高材料的性能和产品的质量、开发分析与检测技能的基本训练；掌握材料设计和制备工艺设计、提高材料的性能和产品的质量、开发研究新材料和新工艺方面的基本能力。

最后，当我们毕业时，按照期望我们会获得以下几方面的知识和能力：

1。金属材料、无机非金属材料、高分子材料以及其它高新技术材料科学的基础理论和材料合成与制备、材料复合、材料设计等专业基础知识；

2。材料性能检测和产品质量控制的基本知识，具有研究和开发新材料、新工艺的初步能力；

3。材料加工的基本知识，具有正确选择设备进行材料研究、材料设计、材料研制的初步能力；

4。本专业必需的机械设计、电工与电子技术、计算机应用的基本知识和技能

5。相关的技术经济管理知识；

6。文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干课程选介

无机化学

学习内容：无机化学是一门内容丰富，涉及的化合物繁多，及与理论化学、材料、生命科学交叉较多的学科。这门课程让同学们能以元素周期表为主线，掌握主要元素和基本化合物的性质和规律等。主要内容有酸碱化学、配位化学、金属有机化学、原子簇化学、多重键化学、无机固体化学等，其中以配位化学作主线。这门课程与无机化学实验结合，进一步加深对无机化合物的合成、表征和分析的能力，培养无机化学兴趣。

有机化学

学习内容：本课程为有机化学的基础课程。教学以有机物的基本结构研究方法开头，以官能团为主线，按照由脂肪族到芳香混合体系的顺序讲解，系统介绍基本类型有机化合物的结构、合成、反应及其有关机理，介绍已广泛用于鉴定有机化合物结构的红外光谱、核磁共振等现代物理方法。在糖、蛋白质、杂环化合物、萜类和甾体等章节中亦会引入与有机化学关系密切的生物化学内容。

物理化学

学习内容：物理化学以物理原理和实验技术为基础，研究化学体系的性质和行为，发现并建立化学体系中的特殊规律。其研究内容大致可以概括为三个方面：化学体系的宏观平衡性质——以热力学的三个基本定律为理论基础，研究宏观化学体系在气态、液态、固态、溶解态以及高分散状态的平衡物理化学性质及其规律性，分支学科有化学热力学；溶液、胶体和表面化学；化学体系的微观结构和性质——以量子理论为理论基础，研究原子和分子的结构，物体的体相中原子和分子的空间结构、表面相的结构，以及结构与物性的规律性，分支学科有结构化学和量子化学；化学体系的动态性质——研究由于化学或物理因素的扰动而引起体系中发生的化学变化过程的速率和变化机理，分支学科有化学动力学、催化、光化学和电化学。

材料物理性能

学习内容：本课程以简单的固体物理知识为基础。课程的开始会简明论述固体中的电子能量结构和状态，为没有学过固体物理的学生提供一些基础知识。然后分别介绍材料的电、介电、光、热、磁、弹性和内耗(阻尼)性能及其发展；阐述各种性能的重要物理及微观机制、各种材料成分、组织结构与性能关系及主要制约规律；介绍

表征物理性能主要参量的重要测试方法及其在材料科学与工程中的应用；列举与各种物理性能相关的重要功能材料。该课程把金属材料、陶瓷材料与高聚物材料的物理性能做了扼要的对比，便于学生掌握材料物理性能的一般规律和特殊性。对核技术中的材料原子环境的三种研究方法亦进行简单而必要的介绍。

材料工程基础

学习内容：本课程研究材料科学与工程的基础理论及其在材料加工工程中的应用，主要介绍材料的成分、加工工艺、组织结构和性能之间的关系。教学内容包括原子结构与原子间结合键、晶体结构、固体中的扩散、材料的固化、相图、固态相变、金属学基础知识和热处理基本知识、常用金属、非金属和复合材料及金属材料状态图、金属热处理、金属的力学性能及其他性能、高分子材料的结构与性能、陶瓷的结构与性能、材料性能的测试方法和指标表示；除此理论知识外，还将从实际生产角度介绍工具和模具材料，较系统地介绍铸、锻、焊的实质、特点、工艺过程和合理地进行结构设计的工艺原则。同时还将简单介绍机械零件和工具、模具失效的形式和原因、提高各种模具寿命的措施和材料的选择方法。

工程材料力学性能

学习内容：该课程主要介绍工程材料在各种载荷作用及服役条件下的力学性能。其中以金属材料力学性能的内容为主；聚合物材料力学性能、陶瓷材料力学性能、复合材料力学性能所占比例略少。阐述工程材料在静载荷、冲击载荷和交变载荷及兼有环境介质作用下的力学性能，以及抗断裂、耐磨损等性能。

电化学

学习内容：本课程是电化学、腐蚀与防护、电镀、电解、化学电源和电分析化学等学科领域的基础知识。课程主要介绍水溶液电化学的基本原理，包括电化学热力学、电极与溶液界面的结构和性质、电极过程动力学等三大部分内容，重点叙述较成熟的基本理论。亦涉及到金属的阳极过程、金属的电沉积过程和化学电源等以实际研究为目的的内容。

物理冶金原理

学习内容：本课程主要讨论金属材料科学与工程的基础知识和基础理论，概括地叙述合金的成份、结构及性能之间的变化规律，比较系统地介绍金属与合金的晶体结构、纯金属的结晶、二元合金相图、三元合金相图、铁碳相图、固态金属中的扩散、凝固、位错、晶态固体的表面和界面、金属的塑性变形、回复与再结晶及固态金属中的相变等。

现代材料研究方法

学习内容：以现代材料分析测试技术为主要内容，重点阐述了各种实验方法的基本原理及材料学科领域的应用。共分三大章，重点介绍了材料电子衍射、材料表面分析和材料热分析技术的原理及实验技术在材料分析中的应用。课程结构简明扼要，各种方法均有较多的应用实例，学生在选择实验方法时能够有的放矢，进而能够举一反三融会贯通。为了便于读者自学，书后的附录内容比较全面，并且都是取自最新的分析和测试数据。

高分子物理

学习内容：本课程系统介绍高分子物理的基本理论，即高聚物的结构、分子运动与性能和行为之间的关系，突出高聚物区别于金属、陶瓷和其他低分子物质的特点。内容涉及高分子链的结构、聚合物的凝聚态结构、高分子溶液、聚合物的分子量和分子量分布、聚合物的转变与松弛、橡胶弹性、聚合物的屈服和断裂、聚合物的流变

性、聚合物的电学性能、热性能、光性能以及表面与界面性能；但从航空航天材料科学与工程的需要出发，以力学性能为主，兼顾其他性能。

高分子化学

学习内容：本课程系统讲述从小分子单体合成高分子化合物的重要聚合反应及其机理、动力学、热力学、聚合反应的实施方法、单体结构和反应条件对聚合反应及其产物性能的影响，以及高分子的化学转变原理和重要功能高分子的合成方法。教学内容包括高分子基本概念和高分子科学发展简史、各种官能团、其相关性质及涉及到的各种典型反应、逐步聚合反应、自由基聚合反应、离子聚合、链式共聚合、配位聚合、活性聚合、开环聚合、高分子化学反应、功能高分子等。开设哪些课程

与其他工科专业相同，材料科学与工程专业在大学一、二年级会安排基础科目的学习，如高等数学、线性代数、概率统计与随机过程、大学英语、C语言、大学物理、基础物理实验等，以及社会类课程包括毛泽东思想概论、邓小平理论、政治经济学、法律基础等。此外，由于专业相关性，亦会开设机械设计基础、机械制图、电工学这样与材料生产设备相关的课程。

专业课程方面，在大

一、大二学生会学习专业基础平台课程，包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料科学与工程概论等。看到这一连串的化学课程可能有些同学会问“我进的这到底是材料系还是化学系啊？”其实无论什么材料，影响其性能的因素无外乎其化学结构，分子也好原子也好离子也好。因此，这几门与化学相关的课程可以说是我们研究材料性能的基础，是材料学的基石。而且化学知识是我们制造合成材料的基础，将来我们搞材料方面的研发也好，生产也好，在了解其是“怎么来的”这一基础上我们才能进行进一步的工作，改性，深加工，塑形，精制，诸如此类。

升入大三后将深入学习更为专业的知识，包括材料物理性能、材料力学、材料工程基础、电化学、工程材料力学性能、物理冶金原理、现代材料研究技术。无论将来选择材料五大专业方向的任何一个，这几门课程都是必不可少的基础知识。材料学是一门综合性相当强的学科，即使你的主要研究或者工作方向只是某一种材料，比方说专门研究陶瓷，或者专门从事工程塑料的生产，但是其他材料的基本性质还是要知道的，因为材料的工作环境不是单一的，它很可能要与其他材料共同合作才能更好发挥功效。比如“神五”飞船的合金外壳和外面附着的吸热耐高温涂料，一个是金属，一个是有机物基非金属化合物，如何将两者牢固地结合起来这一问题就涉及到两种材料各自的结构及性质。

之后，诸位材料专业的学生面对的就是专业方向的选择。北航的材料系下分为五个专业方向，分别是金属与陶瓷材料、电子信息材料与材料设计、材料加工工程与自动化、材料腐蚀与防护、高分子及复合材料。课程安排方式为每专业限选选修课加上跨专业任选选修课。金属与陶瓷材料主要是高温合金及其提高金属耐高温性能的陶瓷涂层材料；电子信息材料与设计主要内容是信息存储材料及其相关的计算模拟方法，主要研究材料的电磁性能；材料加工与自动化主要是材料加工的新工艺，目前有可加工高性能航空材料的激光熔覆技术等；腐蚀与防护包括电化学与涂层两个方面的知识；高分子及复合材料包括高分子物理、高分子化学、复合材料与工程塑料方面的研究。

专业限选课有：

金属与陶瓷材料专业——金属功能材料、高性能金属结构材料、无机非金属材料物理化学、特种陶瓷材料；

电子信息材料与材料设计专业——计算材料学(信息功能陶瓷材料)、半导体材料及器件、量子力学(固体物理概论)；

材料加工工程与自动化专业——材料加工计算机测控、先进材料加工工程、材料加工设备及自动化；

材料腐蚀与防护专业——材料腐蚀科学与技术、材料表面工程与技术、涂料与涂装工程；

高分子及复合材料专业——聚合物基复合材料及其成型工艺、高分子材料、高分子材料成型工艺、有机化学B-2。

专业任选课包括：金属快速凝固技术、薄膜技术基础、激光材料加工、金属热处理、高分子膜材料、结构化学B、分析化学B、材料防腐蚀设计与表面工程、电化学测试技术、腐蚀科学与防护技术、先进电池材料、材料模拟实验技术、电沉积功能薄膜材料技术、清洁生产工艺导论、高分子与复合材料模具(CAD)、复合材料应用技术、化工基础、功能高分子材料、胶粘剂、仪器分析基础、无损检测、失效分析、金属成型理论、界面化学、轻质合金理论基础及应用。

二、读读学长的经验

作为一名工科学生，本科期间建立的基本知识体系相当重要，尤其是将来确定从事本专业的同学，这个知识体系将决定我们在材料学领域能做多远。下面介绍的几门课是材料学的核心课程，其中工科高等数学是深入学习所有课程的基本工具，一定要掌握好；而无机化学、有机化学、物理化学、材料物理性能、材料力学性能，是专业基础课程，这是材料专业的理论基础，是学习专业方向课的基础；而电化学、高分子物理、高分子化学、物理冶金原理等课程是专业课，分别引导大家进入材料学不同分支的学习，是将来选择研究生方向的基础。可见我们所学的课程是构成我们知识体系的基石，是环环紧扣、层层深入的，那么如何才能学好这些课程呢？下面我逐个介绍一下。

无机化学的研究范围广，涉及许多领域。但作为化学专业的基础课程，无机化学首先是对基础的化学原理进行比较系统的学习，使同学们掌握有关化学方面的基本概念、定律和理论；然后对各种元素及其化合物的组成、结构、性质及其应用等知识进行研究，使学生对自然界的物质从本质上有一个清晰的认识；最后对无机化学的学科前沿和发展趋势进行一个简介，使我们对该学科的最新发展有一个初步了解，激发求知欲。

无机化学的实验性强，也有自身的理论。无机化学设有理论课和实验课，它们是一个整体，是互相补充和完善的，学习中不能偏废。辩证的来说，实验可以加深感性认识，而理论可以加深对感性认识的理解。

元素和化合物的性质是无机化学的重要组成部分，要把每种化合物的性质和结构的关系联系起来，并从理论上加以理解是困难的，有的目前也是不可能的。如H2O2具有热不稳定性、氧化还原性和催化分解等性质，这些性质从H2O2的结构是可以解释的，而I2与Na2S2O3反应为什么生成Na2S4O6，虽然老师告诉我们这个从理论上其实难以说明……但该反应极为重要，应加以记忆。

无机化学体现了一点论和多种处理方法的关系。所谓一点论是指物质的客观属性，但客观属性可以用不同的观点解释，或不同的方法加以处理，如同学们很快会接触到的近代共价键理论就有价键理论和分子轨道理论，而这两种理论中又有多种处理方法，如价键理论中的杂化轨道、共振等。总之，无机化学是化学专业重要的基础课，具有承前启后的作用，大家如果要学习材料专业就一定要先学好它！

有机化学这门课，说好学也好学，说难也挺难。说它好学，是因为这门课从某种程度来说，是高中化学的延伸，对于高中化学基础好的同学来说，接受比较快，上手也比较容易。与高中时的学习相比，我们在这门课上学

到的知识，更加系统和深入了。例如烷、烯、炔、芳环化合物、卤代烷、醇和醚、醛和酮、羧酸、硝基化合物等方面的内容，高中阶段皆有涉及，因此新增的内容除了一些略微复杂的人名反应，更重要的是对反应机理的探讨，即从分子、电子的角度，对化学反应进行分析。如路易斯酸碱是怎样的概念？该反应是亲核反应，还是亲电反应？有机化合物分子中原子的排列顺序、立体位置，化学键的接合状态，分子中电子的分布状态，以及他们是如何影响该有机化合物的物理与化学性质的。

这门课开设于大一下学期，为我们授课的邓元副教授毕业于清华大学，专业基础非常扎实，讲起课来，非常得心应手、生动有趣。老师的讲解将我们带进了丰富多样的有机化学的世界，从高深繁复的科研领域前沿到切实发生在我们身边的日常生活，有机化学无处不在。近来闹得沸沸扬扬的三鹿奶粉事件中，致病元凶三聚氰胺的名字以及其化学分子式因反复出现于各大媒体而广为大家熟知。那么三聚氰胺为什么会对人体造成如此危害？是由于自身的化学性质还是与人体内的其他物质发生了什么有害的反应？你可知三聚氰胺其实是工业上一种相当重要的原料？还有，获得08年诺贝尔化学奖的研究课题“荧光蛋白”可以与三鹿事件联系起来，用于制作便于随时随地检测牛奶中各种有毒物质的试纸，这些你又可曾了解？别急，有机化学会帮助你由浅入深的了解这一切。

物理化学作为专业基础课，也是将来的考研课，重要性不言而喻。这门课开设在大二上学期，无机化学、有机化学和材料科学与工程基础3门课程之后。物理化学研究的范畴主要分以下三个：化学热力学——研究化学平衡规律；化学动力学(以及传输过程)——研究化学反应速率规律；物质结构——研究物质结构及其性质的关系。与从前的学习对比较为显著的一点是对很多问题的探讨都上升到了定量的角度。材料专业的课程设置环环相扣，到这时我们已经对自己在学什么、将来要做什么有了一定的了解，知识也更加系统化了。

物理化学用到的概念、符号、公式很多，公式使用条件也严格，而且逻辑性强。比如从特殊的现象中总结出一般的规律，研究理想的模型、平衡态推广到真实的情况，由宏观世界深入到微观世界的研究等等。学的多了，才会发现，原来我们的人类世界、社会发展竟然也符合其中的许多规律。“熵”是描述化学体系不稳定性的概念，可以叫做“混乱度”。每当化学反应发生要产生新的物质时，体系的熵值增大，即所谓的“熵增原理”。这种变化人类历史规律十分相似。新的朝代总是诞生于上一个朝代末期的乱世纷纭，好比时代这个大体系的熵值猛然增加，于是旧时代消失，新时代开始。又如“勒-沙特列原理”——如果改变影响平衡的条件之一(如温度，压强，以及参加反应的化学物质的浓度)，平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动。这个趋势是不是比较眼熟？对了，这不正是革命者们所说的“哪里有压迫，哪里就有反抗”么？先人称理科知识为“格致”——格物致知：“格，至也。物，犹事也。致，推极也，知，犹识也。”研究一门学科而能即物穷理，凡事都能弄明白，探究竟，这就是物理化学的魅力所在。

材料物理性能这门课，结合了一定固体物理的知识，对表征材料的各个物理性能及其依赖环境的变化情况进行了探讨。记得上第一节课时，虽然我们以前在无机化学、大学物理等课程上对量子力学有一点的了解，但还是觉得接受起来比较困难。然而，固体物理这一部分的内容是所有后面学习的基础，十分重要。在当今材料科学的发展中，具有功能性的材料逐渐成为研究的热点。所谓功能性，一方面是指材料起能量传输的作用时表现出来的“一次功能”，如吸隔音性、传热性、导电性、介电性等等；另外一种，是材料输入和输出的能量为不同的形式时，材料对能量进行转换的“二次性能”，如热电效应、光电效应、压电效应、化学反应等等。在这门课上，我们弄明白了金属和非金属分别是怎样导热和导电的；半导体微观的工作原理；在平行板电容器中增加电容电介质材料极化的机制；晴朗的天空为什么是湛蓝色的；材料为什么是透明的和它是怎样染色的；红外技术是怎么回事；磁盘、磁带等信息存储材料是如何工作的。有很多现象，其实从我们小的时候就已经注意到了，然而随着成长，我们是否越来越对此习以为常，而不去注意它们的神奇和美丽了？到课程结束的时候，回过头来想一想，就会发现我们所学的知识是那么紧密地与生活结合在一起。

材料工程基础随着当代新材料的发展和对传统材料的要求的提高，材料制备工程的成材技术已成为实现高性能材料应用的基础。

本课程是针对材料科学与工程专业三年级上学期一级学科需要而开设的，它首次将三大材料的制备科学与技术融为一门课程。全书围绕金属、陶瓷、高分子复合材料等三大材料成材过程的技术原理、工艺和方法，论述了材料制取合成、材料加工成形、材料改性与表面加工以及材料复合，使我们在获得较广泛的材料工程基础知识的同时，掌握材料制备过程中的基本科学原理和技能，从而能根据材料的性能、结构与应用要求，提出材料制备加工的方案与方法。金属材料的处理技术首先要从金属的冶炼开始，根据不同的金属元素以及对于同种金属的不同性质要求，需要不同的冶炼方法，包括火法冶金、湿法冶金和电冶金等等；其后，就是对冶炼出的金属材料以改变物理形态为主的加工处理，诸如锻造、铸造、轧制等等。陶瓷材料主要从陶瓷粉体制得，常用方法为物理气相沉积和化学气相沉积；然后是陶瓷材料的成型处理，包括模压成形、静压成形、注浆法成形热压铸成形、塑性成形等等。关于高分子复合材料，首先是用于符合的高分子原材料各自的制备，包括加入各种添加剂、通过升降温度的热处理进行改型等；然后便是不同材料之间的不同形式的复合方法，比如弥散复合、颗粒复合、纤维增强复合等。

根据材料的成分和组织结构，该领域范围涉及到金属材料、无机非金属材料、高分子材料和复合材料；根据从事材料工程技术人员研究和工作性质，该领域范围又可概括为：从事新材料的研究和开发、材料的生产工艺和设备的开发和设计、材料的特性分析和试验、材料成品的检测与质量控制、材料制品的加工及改性、材料制造业的管理和技术经济分析等。需要我们在学习前对金属学、加工基本方法有基本的培养和重点的掌握。

工程材料力学性能这门课与材料物理性能在同一学期开设，学的知识相差可就非常远了。这门课主要关注的对象是工程结构材料最关键的问题——力学性能，如我们平时常常听到的强度、硬度、刚度、塑性、韧性、断裂、疲劳、蠕变等。这门课的学习分为两个方面，一是金属的力学性能，二是复合材料的力学性能。材料的力学性能测试在以后我们材料科学与工程大专业下面的任何一个方向的学习中，都是不可能跳过的一步。

这门课程建立在材料力学的基础之上，区别在于“性能”两字。力学性能在工程结构，如飞机、桥梁，以及一些部件如齿轮、轴承等的设计中往往是最重要的指标。而新材料制得以后，往往需要通过力学性能的测试，来确定它是否能从研制阶段，走到实际生产应用中去，以满足实际的需要。此外，一旦工程结构材料发生断裂失效，一般来说究其原因都在于其力学性能不能满足要求。航空航天技术对材料的综合性能有非常高的要求，如高强度，高刚度，高韧性，低密度等等。我们重点需要掌握的是这些力学性能指标的意义、测试方法和失效分析的一些工具方法等等。举个例子来说，某地发生了飞机坠毁事件，我们学院的钟院士就会第一时间奔赴失事现场，通过断口观察等一系列的测试结果，得出事故发生的原因。还有十余年前京畿著名的东方红化工厂爆炸事件，亦出动了大批材料力学及失效分析方面的专家进行事故原因及责任评估。而且，材料力学的意义不仅在于总结事故的经验教训，更重要的是在于将这些经验运用于防患未然。目前我国正大力推行的大飞机计划中，用于我国自制的大飞机的蒙皮骨架复合材料的受力分析就是极为重要的课题，千万出错不得。材料力学之重要，窥此一斑可见全貌。

物理冶金原理也是我们材料学院几大专业平台课之一。我们目前用的教材是谢希文、路若英编著的《金属学原理》。这门课对于日后对金属材料方向感兴趣的同学来说，可谓是看家的本领了。为我们授课的是德国“洪堡基金”获得者、“长江学者特聘教授”、“国家杰出青年基金”及“全国五一劳动奖章”获得者王华明老师。我们所了解的王教授，是一位非常专注的学者，也是一位非常敬业的老师。我们上课的时间为早晨8点，但王老师从来没有因为他几乎总是要加班到很晚而迟到。上课的时候，他还常常讲到尽兴之处“手舞足蹈”或者突然爽朗地笑起来，就像一个在科学世界里充满好奇和欣喜的孩子一样。在本科学习的阶段能有如此教授教导，绝对是我的几大收获之一。

回到课程上来，这门课程讲授的是金属学方面一些基本的概念和原理，如金属和合金的晶体结构、相图、金属的凝固、塑性变形、金属的缺陷、扩散、相变等。或许这些概念在学起来的时候会让人觉得繁琐而枯燥，但正是这些作为金属学基础之基础的理论知识决定了金属学这门课程在实践中的应用价值。金属的相图向来被认为是金属学中最复杂的知识段之一，但是只要学得深入一点你就会明白相图理论的价值有多么重要。同样是铝合金材料，小到你家阳台的铝合金框架，大到神七载人航天飞船的超轻质铝合金，其性能区别在各自所用铝合金材料的相图中即可一览无余。再举一个例子，爱看武侠小说的男生们经常会对书中的种种神兵利器艳羡不已，屠龙刀倚天剑，不一而足。那么为什么同样一块好料，在能工巧匠手里就能被打造成为绝世神兵，到了我们手里就百分之二百炼成废铜烂铁？你会说“技术”，看书看得深一点的会说“淬火是关键”，没错，这“淬火”的学问就是我们金属学中“金属的凝固”所关注的知识。

现代材料研究方法主要采用仪器分析的手段，它们按信息形式可分为图象分析法和非图象分析法。图像研究法是材料结构分析的重要研究手段，主要分为形态学和体视学研究。形态学是研究材料中组成相的几何形状及其变化，进一步探究它们与生产工艺及材料性能间关系的科学。体视学是研究材料中组成相的二维形貌特征，通过结构参数的测量，确定各物相三维空间颗粒形态和大小以及各相百分含量。非图像分析法分为衍射法和成分谱分析，前者主要用来研究材料的结晶相及其晶格常数，后者主要测定材料的化学成分。衍射法包括X 射线衍射、电子衍射和中子衍射等三种分析方法。它的成分谱用于材料的化学成分分析。成分谱种类很多，有光谱，包括紫外光谱、红外光谱、荧光光谱、激光拉曼光谱等；色谱，包括气相色谱、液相色谱、凝胶色谱等；热谱，包括差热分析仪、热重分析仪、示差扫描量热计等；此外，还有原子吸收光谱、质谱等。研究材料必须以正确的研究方法为前提。研究方法，从广义来讲，包括技术路线、实验技术、数据分析等。具体来说，就是在充分了解所研究对象所处的现状的基础上，根据具体目标，详细制定研究内容、工作步骤及所采用的实验手段，并将实验获得的数据进行数学分析和处理，最后得出规律或建立数学模型。其中，技术路线的制定是至关重要的，实验方法的选择也是非常关键的。譬如说，虽然制定出完整的技术路线，但若没有相应的实验方法或先进的测试手段与之对应，则难以达到预期的目的；反过来，若仅有先进的测试手段，而没有正确的技术路线，也同样难以达到预期目的；两者相辅相成，缺一不可。

我院开设的高分子化学课程，包括绪论、自由基聚合、自由基共聚合、离子聚合和配位聚合、逐步聚合反应、聚合方法和聚合物化学反应，涵盖了高分子化学课程的各个部分。总体来说，高分子化学课程的重点在于解决聚合反应的问题，自由基聚合、自由基共聚和逐步聚合是课程的重中之重，犹以解决聚合速率、平均聚合度、聚合度微观结构、共聚物组成等的影响因素和控制方法问题为总体目标。除单体外，对引发剂、催化剂、链转移剂、阻聚剂、乳化剂、分散剂等及其作用也应给予相当重视。特别是对于有志于高分子材料这一专业的同学，将来多数会工作于工业研究所或者工厂、公司的研究部门，因此需要尤为注意在高化课程中打好理论知识的基础，将来在岗位上才可能切合实际地应用所学理论开展工作。

根据经验规律，想在高分子化学这门课程上获得好分数是很难的(对平时不认真学习的同学，期末考试时想通过“突击”考及格简直是天方夜谭)。当然，学习这门课程并不仅仅是为了考试及格或者得到一个漂亮的分数，而是为了把这门课本身学好——这就更加难上加难了……

高分子物理是研究高分子的结构、性能及其相互关系的学科，它与高分子材料的合成、加工、改性、应用等都有非常密切的内在联系。因为只有掌握了高分子结构与性能之间的内在联系及其规律，才能有的放矢地指导高分子的设计与合成，合理地选择和改性高分子材料，并正确地加工成型各种高分子制品。高分子物理课程建立在物理化学、高分子化学、固体物理、材料力学等课程的基础之上，同时又是高分子材料、高分子成型加工等课程的基础，是材料学院高分子材料与工程、复合材料、材料物理三个专业本科生必修的最重要的专业基础课之一，是从事高分子材料研究和开发前必备的理论知识。任何从事与塑料、橡胶、人造纤维、涂料和粘合剂等领域相关 的工作或研究的人员，都必须具备高分子物理的基本知识。由于高分子材料的制备、性能表征和测试、材料的加工和应用等，在各行各业都会有不同程度地涉及，因此高分子物理也可作为化学化工类非高分子专业本科生的选修课程，以拓宽专业面，了解最基本的高分子科学知识。

高分子化学、高分子物理、高分子工程是高分子科学的三大支柱。这门课要到大三以后才会开设，也是北京市精品课程。这门课和高分子化学都是同学们普遍比较头疼的，更有人因此放弃了大三下学期分方向时选择高分子方向的打算。然而我认为，这门课的学习还是比较系统和有条理的。这门课主要分三大部分的内容：高聚物的结构，分子运动及力学状态和高聚物的性能。学习的时候，除了把握每部分下面具体的概念和特点，还应该注意到三者之间的联系。为我们讲课的杨继萍副教授北大博士毕业后留学美国，她对我们的学习虽然要求严格，但是非常亲切和蔼。一学期下来，我确实学到了许多非常有用的知识和方法。有时候，人的担心往往来自一些无形的东西，比如传闻、心理压力等等，走过来便会发现，其实当时我们觉得很困难的事情，其实根本就没有什么。高分子物理的研究形成于高分子化学之后，专门研究高聚物的结构及其运动的普遍规律。我国的钱人元先生，通过对高聚物分子量测定方法的自主创新，开启了该领域的研究。在基础理论研究方面，高分子物理的研究目前受到各国科学家的广泛关注，发展十分乐观；在联系实际方面，它与设计生产结合紧密，为它提供指导意义。这门课的学习经验方面，并没有什么窍门，除了要对高聚物结构和性能的特点准确地把握，对一些基本参数、物理意义和研究方法认真理解，还需要对重要公式灵活运用进行计算，和掌握一些绘制图谱的方法。

三、材料科学与工程专业需要具备哪些能力和素质

勤勉、认真、踏实的学习作风。看到这里也许你会撇撇嘴说“切，又来这套……”。也许这已是老生常谈，但我们绝不是唱高调。不厌其烦地把这一条放在第一位自然有其道理。正如前文所述，材料学是一门基础学科，研究的起点都是很基础的东西，与其他听起来很“炫”的专业相比，我们所学的基础课程都是很朴实无华的内容。这就要求我们学材料的同学们静下心来，从一砖一瓦打基础做起，切记不要心浮气躁。

对化学和数学要有兴趣，或者至少不能讨厌。大一大二的许多基础课都是跟化学相关的，无机化学、有机化学、物理化学、分析化学乃至后来的电化学、高分子化学等等。有些课程经常牵涉到计算，有时甚至很复杂，比如物理化学和工程材料力学分析。微积分和工程数学计算一算就是一小时，这是常见的事。如果对这两门课很头疼的同学，我真的要建议你培养一下对这两门课程的好感度了。所谓爱好出勤奋，勤奋出天才嘛！

动手实验的实践能力。理工科的一个重要特征就是所学知识要在实践应用中才能体现出价值。对于材料学更是如此：大凡新的材料发明基本都是诞生于实验室里的。这就要求我们学材料专业的同学们要有一定的动手能力，对于实验的操作、各种仪器的使用要有相当的了解，最起码不能陌生；否则即使理论再扎实，上了台面照样是啥都做不出来。

举一反三的创新能力。我们学习材料的目的绝不仅限于搞明白目前的新材料的原理；我们的终极目标在于如何研发出不同于前人的材料，即真正的“创新”。当然，创新要基于前人的成果，基于对现有理论技术的重复掌握。不过，在此基础上我们一定要把视野放得更开阔，致力于如何在前人基础上有所进步，要“不满”。人类不满于铁的性能，才有了钢的诞生；不满于单纯的布和天然的丝，才有了尼龙、化纤等等坚实耐用的新的服装材料；不满于用煤和石油作燃料，才有了如今诸多用于新能源技术的新材料。

对材料专业的敏感度。在这个信息爆炸的时代，发达的媒体使我们得以获得更多的渠道和途径来了解我们所学专业领域内的各种新动向、新发展。新闻也好，报刊杂志也好，网络也好，材料领域的新发明、新发展、新动向的信息随时随地都会有发布。我们所要做的就是让自己的眼睛对“材料”敏感起来，不断更新自己对于材料专业的理解和认识，使自己保持在材料理论知识的前沿。因为任何新技术的诞生都有可能会成为将来改变世界的科学

发展趋势。没准哪天某个信息会点燃你脑海中的某处火花，继而在多年之后蔓延成为红遍世界、为人类带来变革的新材料革命之火也尚未可知呢！

四、材料科学专业毕业后做什么

可以说材料是一切领域发展的基石，作为21世纪三大支柱产业之一的材料学领域，它的重要作用不言自明，与材料相关的工作岗位就相当重要。关于材料学领域本科毕业后的去向主要包括上研和就业两个方面。

对于大多数本科学习材料的人来说，读研究生是一个比较不错且比较必要的途径，所谓“大多数人”是指有兴趣学习材料的那部分人；所谓“比较不错”是说材料领域硕士毕业生就业明显优于本科毕业生，无论从就业的环境还是薪金待遇方面都是如此；所谓“比较必要”是说如今的材料学本科培养注重“大类”“宽口径”，即在本科阶段学全面的学科知识，包括金属、高分子、陶瓷等等，学的知识不够深入，如果有志于从事材料学某一领域的研究工作，就有必要进一步学习。因此，材料学本科生毕业后选择上研的比例较大，而且逐年上升。以北京航空航天大学为例，材料科学与工程学院上研率可以达到50%，2008年达到65%，远高于学校的平均上研率30%，可以说上研率高是材料学领域的一大特点。关于上研，主要包括出国、本校本专业、本校外专业、外校本专业、外校外专业，其中本校本专业的比例大些，也容易些，本校外专业与外校本专业的难度相当，外校外专业难度较大，最多有2%~3%的人选择此路，而出国就有多种方向了，每年基本有10%的人选择出国。

关于就业方向，它包括：相关的科研单位，例如中国科学院化学所、纳米中心等、有色金属研究院、航空材料研究所、航天材料及工艺研究所、玻璃钢研究总院等；各类企业的研发与生产部门，例如联想、三星、保洁、海尔、长虹等国内外企业，可以说无论是IT类企业，还是日用化工类企业，还是机械加工类企业，都需要材料及相关工程方面的人才；材料相关领域的贸易行业，例如专业从事钢材、塑料、树脂、橡胶及相关制品贸易的企业，都需要有材料专业基础的人才参与销售及采购环节，尤其需要具有全面材料学基础的人才；其他方面，即从材料方面转行从事其他行业就业的情况，由于材料学人才学习数学、物理、化学、英语等多方面基础学科，加之大学校园内的充分信息资源与机会资源，作为一个具有综合素质的大学本科毕业生，完全有能力根据自己的兴趣，通过不懈的努力来实现在其他领域就业的目标，例如在金融、管理、营销、行政等领域就业的材料人大有人在。

五、升学率及就业流向

升学：考取研究生比例为37.41%

就业流向：科研设计单位1.38%；国有企业15.48%；三资企业11.60%；艰苦行业企业单位3.18%；其他企业13.46%；出国及退学5.04%；

就业率：92.94%。

六、主要招生院校

清华大学 北京工业大学北京航空航天大学 北京科技大学 北京化工大学 华北电力大学 天津大学 河北工业大学 石家庄铁道学院 东北大学 大连海事大学 吉林大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工程大学同济大学 南京航空航天大学 南京理工大学 浙江大学 中国计量学院 南昌大学 中国石油大学 华中科技大学 武汉理工大学 湖南大学 中南大学 广西大学 重庆大学 西南交通大学贵州大学 西安交通大学 西北工业大学 中国矿业大学 中国石油大学 中国地质大学

材料科学与工程强校，并排是一级学科国家重点学科的大学排名：

1.哈尔滨工业大学：“C9”大学联盟。空间（航空航天）材料和工业材料。院士4人。1952年，在国内首先创建金属材料及热处理、铸造、锻压、焊接专业，后组建为金属材料及工艺系。1981年，焊接、金属材料及热处理专业被批准为全国首批博士学位授权点。1987年，金属材料及热处理、焊接、铸造三专业被评为全国首批重点学科点。拥有空间材料及环境工程国家级重点实验室。2.清华大学：工业材料。“C9”大学联盟

3.北京航空航天大学：航空工业材料。“985”工程高校

4.上海交通大学：工业材料。“C9”大学联盟 5.东北大学：工业材料。“985”工程高校

6.西北工业大学：工业材料。“985”工程高校 7.浙江大学：工业材料。“C9”大学联盟

8.西安交通大学：工业材料。“C9”大学联盟 9.天津大学：化工材料。“985”工程高校

10.中南大学：工业材料。“985”工程高校 11.山东大学；工业材料。“985”工程高校

12.华南理工大学：化工材料。“985”工程高校

如果要报考一个最好的中国高校，选择顺序为：首选“C9”大学联盟，即中国常青藤大学联盟（并按专业兴趣选择其中的大学）—— “985”工程高校——“211”工程高校——非重点高校——民办高校。

最新“985”工程高校情况（后扩大的34所）：

1.国内一流的“985”工程大学，国家确定首先建成世界一流大学的C9”大学联盟。据介绍，国家重点建设的这9所高校是我国高等教育的精锐部队，强中强校，重中之重：

北京大学（文、理科为主）

清华大学（理、工科为主）

哈尔滨工业大学（理、工科为主）

中国科技大学（理科为主）

复旦大学（文、理科为主）

上海交通大学（理、工科为主）

浙江大学（理、工、农科为主）

南京大学（文、理科为主）

西安交通大学（理、工科为主）2.国内二流的“985”工程大学：

中山大学（文、理科为主）

武汉大学（文、理科为主）北京航空航天大学（理、工科为主）

中国人民大学（文、理科为主）北京理工大学（理、工科为主）

同济大学（理、工科为主）天津大学（理、工科为主）

南开大学（文、理科为主）中南大学（理、工科为主）

东南大学（理、工科为主）华中科技大学（理、工科为主）

大连理工大学（理、工科为主）北京师范大学（文、理科为主）

3.国内三流的“985”工程大学，即其余的“985”工程高校：

湖南大学（理、工科为主）

华南理工大学（理、工科为主）

厦门大学

吉林大学

东北大学

山东大学

重庆大学

电子科技大学

西北工业大学

中国海洋大学 四川大学

兰州大学

第四篇：计算机科学与技术专业主干课程简介

计算机科学与技术专业主干课程简介

课程编号：0806050101

课程名称：计算机导论 课时：68 课程内容：本课程是计算机专业的基础课，也是入门课。通过对本课程的学习，学生将初步认识计算机的产生、发展历程，清晰了解计算机的硬件、软件、操作系统、网络等概念，掌握计算机操作应用的基本技能，为学习计算机专业的后继基础课与专业课打好基础。教材与参考书目：

1、计算机导论，杨克昌等主编，中国水利水电出版社

2、计算机导论，朱战立等主编，电子工业出版社

课程编号：0806050106 课程名称：C语言程序设计 课时：85 课程内容：C程序设计是计算机专业的一门主要课程，C语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种现代语言，它的功能丰富，表达力强，使用方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，不仅是系统描述语言，而且又是通用的程序设计语言。学习好这门课程，将为学会开发软件提供有力的工具，并为维护计算机打下良好的基础。教材与参考书目：

1、C语言程序设计（第三版），谭浩强，清华大学出版社

2、C程序设计（第二版）谭浩强著，清华大学出版社

课程编号：0806050107

课程名称：数字逻辑 课时：68 课程内容：数字逻辑是计算机专业的主要技术基础课，是进行电路设计的基础。本课程系统地介绍了逻辑设计的理论基础和逻辑电路的分析和设计方法，重点是组合逻辑电路和同步时序电路的分析与设计，掌握脉冲电路的设计，并了解几种可编程逻辑器件的基本结构、工作原理及应用，了解几种集成逻辑门和一些中规模集成芯片的功能及性能。教材与参考书目：

1、数字逻辑与数字系统（第三版·网络版），白中英，科学出版社

2、数字逻辑电路，杨文霞，孙青林编著，科学出版社

课程编号：0806050110

课程名称：离散结构 课时：68 课程内容：离散结构是计算机科学中基础理论的核心课程，是数学中涉及面非常广泛的一门学科，它不仅是计算机科学中最重要的基础理论之一，也是培养学生缜密思维，提高学生素质的核心课程。通过本课程的教学，使学生初步掌握离散数学基础知识和抽象、严格的数学方法，并将其运用到学习其它计算机课程中。教材与参考书目：

1、离散数学基础，洪帆，华中科技大学出版社

2、离散数学，屈婉玲，耿素云，张立昂编著，清华大学出版社

课程编号：0806050111

课程名称：汇编语言 课时：51 课程内容：汇编语言程序设计是一门专业课程，主要内容是计算机系统的软件方面的基础知识、指令及程序的概念、组成和功能、汇编语言语句和源程序的书写格式规定、程序的三种基本结构形式及程序设计方法。通过本门课程的学习，使学生了解Intel系列微型机的基本组成以及计算机中数和字符的表示方法；熟练掌握Intel8086指令系统及寻址方式，伪指令及汇编语言程序格式；掌握基本程序设计方法、I/O程序设计方法以及DOS和BIOS调用；掌握宏汇编的基本概念和方法；了解汇编语言程序与高级语言程序的连接方法，熟悉上机操作和程序调试技术。为后续专业课程和从事计算机应用打下良好的理论和技术基础。教材与参考书目：

1、IBM PC汇编语言程序设计（第二版），沈美明，清华大学出版社

2、汇编语言程序设计——从DOS到Windows，张雪兰等，清华大学出版社

课程编号：0806050114

课程名称：数据结构 课时：68 课程内容：数据结构是计算机专业的核心课程之一。数据结构课程在知识学习和技能培养两个方面都处于关键性地位。课程主要介绍如何合理地组织数据、有效地存储和处理数据，正确地设计算法以及对算法的分析和评价。通过本课程的学习，使学生透彻地理解数据结构的逻辑结构和物理结构的基本概念以及有关算法，培养基本的、良好的程序设计技能，编制高效可靠的程序，为学习操作系统、编译原理和数据库等课程奠定基础。教材与参考书目：

1、数据结构（C语言版），严蔚敏，清华大学出版社

2、数据结构-用C语言描述，唐策善，李龙澍，黄刘生 编著，高等教育出版社

课程编号：0806050116

课程名称：计算机组成原理 课时：68 课程内容：计算机组成原理是计算机专业的一门重要主干课程，本课程主要介绍计算机的基本构成、内部的数据表示方法；运算器、存储器、控制器、输入和输出等各部件的构成，功能及相关算法；最后简单介绍计算机硬件技术的发展趋势。本课程的一个主要特点是综合性强，需要运用多学科的知识。

教材与参考书目：

1、计算机组成原理，王诚，清华出版社

2、微型计算机组成原理，陆志才，高等教育出版社

课程编号：0806050117

课程名称：数据库原理及应用 课时：68 课程内容：：数据库原理是重要的专业课程。本课程的目的和任务是使学生全面地了解和掌握数据库系统的基本概念、原理及应用技术，使学生系统科学地受到分析问题和解决问题的训练，提高运用理论知识解决实际问题的能力。主要内容包括：数据库系统基本概念、数据模型与概念模型、数据库设计、关系数据库、关系数据库标准语言 SQL、SQL Server 关系数据库系统、关系数据库设计理论、数据库安全、事务管理、数据库系统的研究与发展等。教材与参考书目：

1、数据库系统及应用（第二版），崔巍，高等教育出版社

2、数据库系统概论，萨师煊、王珊，高等教育出版社

课程编号：0806050119

课程名称：计算机体系结构 课时：51 课程内容：计算机体系结构是计算机及相关学科的专业技术基础课程。它主要研究软件、硬件功能分配和对软件、硬件界面的确定。本课程的学习目的是建立计算机系统的完整概念，学习计算机系统的分析方法和设计方法，掌握新型计算机系统的基本结构及其工作原理。课程系统地介绍计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析方法。教材与参考书目：

1、现代计算机体系结构教程，傅麒麟、徐勇，北京希望电子出版社

2、计算机组织与体系结构性能设计（第7版），（美）斯托林斯著，张昆藏等译，清华大学出版社 课程编号：0806050120

课程名称：数字信号处理 课时：68 课程内容：本课程阐述数字信号处理的基本原理、算法和实现技术，并介绍其相关方面的最新发展。包括：离散线性变换的相应定理和性质，FFT迭代法计算以及时域频域分析方法，WALSH函数定义及相应的变换性质讨论，HILBERT变换及性质，系统阐述数字网络的信号流图表示法以及IIR和FIR数字滤波器的基本结构，详细论述IIR数字滤波器的原理与设计以及FIR数字滤波器的原理与设计。教材与参考书目：

1、数字信号处理基础，全子一，周利清，门爱东主编，北京邮电大学出版社

2、数字信号处理教程（第三版），程佩青，清华大学出版社

课程编号：0806050121

课程名称：操作系统 课时：68 课程内容：操作系统是一门重要的基础课程，主要是介绍操作系统的基本概念、基本原理和基本实现技术，重点介绍操作系统的资源管理功能及对并发活动的处理。通过本课程的学习使学生掌握操作系统对资源管理的方法和控制技术；在掌握这些方法和知识的基础上，可在现代计算机系统中根据不同的硬件环境选择合适的操作系统为用户服务。教材与参考书目：

1、操作系统教程，孙钟秀等，高等教育出版社

2、计算机操作系统，汤子瀛，西安电子科技大学出版社

课程编号：0806050122

课程名称：软件工程 课时：68 课程内容：软件工程是一门重要的专业课程，本课程是各种软件开发经验的总结与提炼，实践性极强。通过本课程的学习，可以掌握软件工程的基本概念、基本原理、实用的开发方法和技术；了解软件工程各领域的发展动向；掌握传统方法──结构化分析与设计和现代开发方法──面向对象设计；了解软件项目开发和维护的一般过程，培养学生软件开发工程化的观点，系统化的观点；为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。教材与参考书目：

1、软件工程，齐治昌等著，高等教育出版社

2、软件工程导论（第四版），张海藩，清华大学出版社

课程编号：0806050123

课程名称：算法设计与分析 课时：51 课程内容：算法设计与分析是计算机科学的核心问题之一，也是计算机科学与技术专业本科一门重要的专业基础课。其内容是研究计算机领域及其有关领域中的一些非数值计算的常用算法。通过学习，使学生掌握算法设计的常用方法，以便去解决计算机科学与工程领域中较为复杂的实际问题。此外对分析算法，估计算法的时间与空间复杂性也作一些介绍，但不作为重点。主要内容包括：算法设计的步骤和算法分析的基本概念、递归设计技术、分治与平衡、集合运算、算法设计技术等。教材与参考书目：

1、算法设计与分析，王晓东，清华大学出版社

2、算法设计与分析基础（第二版），（美）莱维丁著，潘彦译，清华大学出版社

课程编号：0806050124

课程名称：嵌入式系统 课时：68 课程内容：本课程是计算机科学与技术专业高年级学生开设的专业必修课。嵌入式系统融合了计算机软/硬件技术、通信技术和半导体微电子技术；本课程主要学习嵌入式系统设计原理及方法，根据应用要求，把相应的计算机直接嵌入到应用系统中。通过本课程学习，使学生了解嵌入式处理器ARM9微处理器体系结构及指令系统。了解32位嵌入式处理器总体结构、存储器组织、系统控制模块和I/O外围控制模块。掌握嵌入式系统的分析与设计方法，了解各种嵌入式操作系统开发应用方法和嵌入式网络技术；能够进行实际系统的设计与分析。

教材与参考书目：

1、ARM嵌入式系统基础教程，周立功等编著，北京航空航天大学出版社

2、ARM嵌入式Linux系统构建与驱动开发范例，周立功等著，北京航空航天大学出版社

3、嵌入式Linux系统开发技术详解-基于ARM，孙纪坤，张小全编著，人民邮电出版社

第五篇：建筑学专业

2012-2013年建筑学专业排名_中国大学本科教育专业排名

排 序 学校名称 水平1 清华大学

5★ 2 同济大学

5★ 3 天津大学

5★ 4 西安建筑科技大学

5★ 5 华南理工大学

5★ 6 哈尔滨工业大学

5★ 7 重庆大学

5★ 8 沈阳建筑大学

5★ 9 南京大学

5★ 10 大连理工大学

4★ 11 西南交通大学

4★ 12 长安大学

4★ 13 南京工业大学

4★ 14 山东建筑大学

4★ 15 青岛理工大学

4★ 16 浙江大学

4★ 17 武汉大学

4★ 18 山东大学

4★ 19 广州大学

4★ 20 太原理工大学

4★

开此专业学校数 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179

大学建筑学专业排名

第一档（三博全）：

1清华大学2同济大学3东南大学4天津大学5华南理工大学6西安建筑科技大学7重庆大学8哈尔滨工业大学

国家重点学科分布:

建筑学一级学科：清华大学、天津大学、同济大学、东南大学

建筑设计及其理论：西安建筑科技大学、华南理工大学（培育）；

城市规划 同济大学、重庆大学

第二档（有一个博士点或三硕全）：

9华中科技大学10浙江大学11湖南大学12南京大学（2硕）13大连理工大学（1硕）14西南交通大学15厦门大学16武汉大学17北京建筑工程学院18沈阳建筑大学19中南大学20深圳大学21山东建筑大学

除老八校外以上三学科有博士点的学校：浙江大学、华中科技大学、湖南大学、大连理工大学、南京大学

第三档（二硕）：

22合肥工业大学23昆明理工大学24华侨大学25武汉理工大学26太原理工大学27南京工业大学28青岛理工大学29吉林建筑工程学院30山东大学31四川大学32长安大学

有建筑学硕士授予权的学校（共22所）：老八校、浙江大学、华中科技大学、湖南大学、大连理工大学、北京建筑工程学院、西南交通大学、合肥工业大学、沈阳建筑大学、华侨大学、昆明理工大学、厦门大学、武汉大学、南京大学、北京工业大学

第四档（一硕）：

33北京工业大学34上海交通大学35西安交通大学36中国矿业大学37北京交通大学38中央美术学院39郑州大学40河北工业大学41北方工业大学42内蒙古工业大学43广州大学44河北工程大学45北京大学46西北工业大学47东北师范大学48南昌大学49新疆大学50天津城市建设学院51后勤工程学院

拥有建筑学学士授予权的学校（共45所）：建筑学硕士授予权的学校21所（不含南京大学）深圳大学、山东建筑大学、南京工业大学、吉林建筑工程学院、武汉理工大学、郑州大学、河北工程大学、广州大学、上海交通大学、青岛理工大学、安徽建筑工业学院、西安交通大学、中南大学、中国矿业大学、苏州科技学院、太原理工大学、内蒙古工业大学、河北工业大学、太原理工大学、福州大学、北京交通大学等几所。

第五档:

安徽建筑工业学院、苏州科技学院、福州大学、石家庄铁道学院、兰州理工大学，等没有建筑学硕士点而开设建筑学本科教育的大学。

建筑学专业

http://www.xiexiebang.com 2004/06/07 18:08 中国青年报

清华大学

【专业特色】清华大学建筑学院前身——清华大学建筑系，由著名建筑学家梁思成教授创建于1946年10月。1988年成立建筑学院。现在的建筑系是建筑学院的三个系之一。学院在世界上有广泛的国际联系，和许多国际上著名大学的建筑院系建立了广泛的学术合作交流关系，如美国哈佛大学，麻省理工学院，宾西法尼亚大学，英国的剑桥大学等，每年都有几十位外国学者和建筑师来院做学术报告。近年来，研究生和本科生也有机会到一些国家如美国、英国、德国、瑞典等进行学术考察和交流，并定期选派部分研究生到比利时、丹麦等进行联合培养。

【招生特点】建筑学专业本科在招生的时候不要求考生交绘画作品，进校后也不考美术，主要强调理工与人文素养的结合。建筑学专业从2000年开始实行6年制本硕统筹培养模式。本科三年级学生中有70%的学生进入这种培养模式，即从四年级开始在继续本科课程的同时进行研究生学位课程的学习，到第6年完成硕士答辩合获得硕士和学士学位。没有进入6年制的学生，一部分按照5年学制本科毕业，获得建筑学学士学位，另一部分可按照4年学制本科毕业，获得工学学士学位。

【师资科研】学院现有教师94名，其中教授28名(含中国科学院和工程院院士3名)，副教授38名，兼职教授11名(含中国科学院和工程院院士4名)，还聘请国际知名建筑大师贝聿铭、丹下健三为名誉教授以及多名客座教授。

【毕业去向】建筑学专业的毕业生大多在设计院和事务所从事建筑设计与研究、建筑历史理论与研究、古建筑保护与研究、建筑技术科学应用与研究等方面的研究工作，也有部分学生出国深造或一些房地产公司、装修公司工作。

东南大学

【专业特色】东南大学建筑系始建于1927年，是中国第一个建筑系。早在1981年经国务院学位委员会批准建立了“建筑历史与理论”和“建筑设计 与理论”两个博士点。建筑系拥有建筑学、城市规划和艺术设计三个本科专业，学制均为五年，要求考生有一定的艺术素养、空间理解力以及创造性思维能力。

【师资科研】系里现有院士2名，特聘教授2名，教授29名，副教授14名，其中博士生导师17名，硕士生导师14名。学科内建立了计算机辅助建筑设计(CAAD)国家专业实验室，同时，系图书资料丰富，藏书6000余册，在国内属一流。

【毕业去向】建筑学的毕业生一少部分可以急需攻读硕士学位直至博士学位，而更多的学生是到各设计机构、国家机关、高等院校、科研单位从事设计、管理、教学、研究等工作。

同济大学

【专业特色】同济大学建筑与城市规划学院的前身是同济大学建筑系，学校在办学特色上注重理论基础与专业技能的训练，启发并教育学生对创造和改善人类聚居环境的使命感，培养学生形象思维和逻辑思维的能力，跟踪世界建筑与城市规划的科学前沿，把握科学发展的新动态，积极参与浦东开发、上海重大市政工程。建筑学专业(合建筑设计和室内设计专门化方向)，学制五年。建筑学专业要求学生具有扎实的理工科基础、较强的形象思维能力和艺术表现力。建筑学专业有资格授予建筑学专业博士学位，在国际上也本有很高的知名度。

【师资科研】 现有31位教授，7位副教授。学院现设有5个硕士点，4个博士点，1988年建立了国内第一个建筑与城市规划博士后流动站。学院与美国、加拿大、德国、日本、英国等国科研机构建立有合作交流关系。

【毕业去向】建筑学和城市规划专业的毕业生可从事人共聚居环境规划、城市规划、建筑设计和图林规划设计等专业规划设计，以及相关的建筑、管理。政府决策、房地产开发建设部门的实践工作。

天津大学

【专业特色】天津大学建筑学院于1997年6月在原有的建筑系基础上成立。建筑学院设有建筑学、城市规划、环境艺术等3个系和建筑设计及其理论、建筑历史与理论、建筑技术科学和王学仲艺术研究所等4个研究所。

【招生特点】2000年秋季，学院开始实施教育部国家级教学改革项目——建筑教育全方位开放式教学体系，通过打破学生的年级界限，组织纵向二至五年级教学班，打破教师的年级界限，根据课程设计要求及进度组织相关教师指导设计，外聘实践经验丰富的工程师来参与教学，建立开放性的教学体系。

【师资科研】学院现有教师58人，其中35人具有副教授以上高级职称。一批从海外留学、进修归来和具有博士学位的中青年教师组成教学骨干队伍，学校的学术气氛浓郁。

【毕业去向】北京的各大部委的设计院，中国规划设计院，中国设计研究总院及地方设计院等，还有解放军总后勤部、总参设计院每年都来要人，还有将近一半的学生选择读研究生。

重庆大学

【专业特色】重庆大学建筑城规学院即原重庆建筑科技大学建筑城规学院，是国内较早建立的建筑系科之一。学院现有建筑学(含室内设计方向)、城市规划(含风景园林方向)两个本科专业，两个专业均以通过全国建筑教育评估。其中，建筑学专业主要是培养具备建筑设计等方面知识，能在设计、管理及教学科研部门工作的复合型高级技术人才。

【师资科研】学校有一支力量雄厚、学科专业齐全、梯队配置完整的教师队伍，现有教师127名，其中教授15名，博士导师10名，副教授20名，讲师51名。

【毕业去向】建筑学专业的毕业生主要在建筑设计部门、高校、科研战线、技术管理等职能部门工作。

华南理工大学

【专业特色】建筑学院是1997年由建筑系、土木工程系和建筑设计研究院合并成立的。建筑学专业主要培养学生以下的能力，如，掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力，并具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力；初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系的基础知识，建筑构造的基本原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力。

【师资科研】建筑学系目前拥有中国工程院院士1名，教授15名，副教授15名，共有教师64位，同时，学院还积极开展国内外的学术交流活动，一些规划院的研究人员还被聘请为系里的兼职教授。学院为实现学科交叉、科学与研究、生产三结合、教学资源共享提供了可能，拓展了学科发展的空间。

【毕业去向】学校今年来就业率高达100%，其中，读研比例在50%，其余毕业生大多在建筑设计和城市规划设计部门，以及房地产开发、咨询部门，相关科研和教学部门。

西安建筑科技大学

【专业特色】西安建筑科技大学建筑学专业自创办迄今已有七十余年的办学历史，是西北地区具有资格授予建筑学学士、建筑学硕士学位以及工学博士学位的唯一院校。建筑学专业不同于一般理工科专业，是艺术、工程技术和人文科学相互融通的交叉性学科。建筑学专业的特点要求在专业教育方面将综合素质熏陶、形象思维培养和专业技法训练并重，在学生培养方面上理论学习和职业训练并重。

【师资科研】现有教职工130人，其中教师等专业技术人员121人，教授16人，副教授与高工25人，讲师与工程师52人。该系先后承担了包括国家重点项目、国家自然科学基金“九五”重点课题在内等十几项国家科研项目和上百项省部级科研项目，荣获国家科技进步奖等多种奖项。

【毕业去向】多年来，建筑学专业学生就业率为100%。主要就业去向：建筑设计(研究)院、城乡规划设计(研究)院、大专院校建筑学院(系)或建筑科研部门，可从事建筑设计、规划布局、建筑造型、结构造型、室内外空间环境设计、建筑技术经济等方面的设计、研究、教学和管理工作。

哈尔滨工业大学

【专业特色】哈尔滨工业大学建筑学院历史可以追溯到1920年哈尔滨中俄工业学校(哈工大前身)铁路建筑科。目前下设12个教研室，9个研究所、一个城市规划设计研究院(甲级)及CAAD中心等6个教学科研辅助机构。建筑专业的培养目标是基础扎实、知识面宽、适应性强、具有创新精神的职业建筑师，因而具有技术学科与艺术学科的双重特点。

【师资科研】学院现有教师132人，其中教授20人(博士生导师9人)，副教授29人。师资队伍雄厚，并长期坚持产学研密切结合的办学途径，在建筑创作理论、中国传统建筑美学、大空间公共建筑、寒地生态建筑及其技术、城市设计、环境艺术设计等研究领域成果卓著。【毕业去向】学生毕业后，多到设计院、大学建筑院系等单位及政府部门工作。长期以来，学院各专业毕业生均呈现供不应求的局面，用人单位对他们实际工作岗位上的表现总体评价甚高。

湖南大学

【专业特色】湖南大学建筑系的办学历史可追溯至1905年湖南高等学堂土木科，前后延续近一个世纪。建筑系现有建筑学、城市规划、环境艺术三个本科专业，形成了以湖南传统建筑研究和城镇规划研究为代表的学科特色，设计创作和理论研究硕果累累。近年来，还在建筑与文化领域，中日民居比较研究、长沙近代建筑及社区环境规划与管理研究等方面做出新的开创性成果，强化和充实了专业了专业已形成的学科特色。其中，建筑学专业培养的是具备建筑设计、室内设计、环境设计与工程技术管理方面的知识和技能，以成为建筑师为主要目标的高级工程技术人才。

【师资科研】建筑系现有教职工85人，其中教授、副教授23人，研究所技术人员8人。

【毕业去向】学生毕业后可到建筑设计或城市规划部门从事建筑设计、室内设计、城市规划设计及与之相应的管理工作，或到科研单位和高等院校从事理论研究和教学工作。近年来，毕业生就业率均为100%，考研率32%，用人单位对毕业生的需、供比为6:1。

深圳大学

【专业特色】深圳大学建筑与土木工程学院建筑系于1983年9月成立。开设了本科生课程和两个硕士研究生专业--建筑设计及其理论、建筑历史与理论。深圳大学建筑设计院是国家甲级设计单位。设计院为建筑系师生提供了良好的实践机会。从深圳特区建设的现实需要出发，致力于形成教学、科研、社会服务三结合的统筹机制。走新型的培养人才之路。学院主办的《世界建筑导报》是目前国内颇具影响的唯一一本中英文双语建筑专业杂志，是建筑系建筑历史与理论专业的教学研究基地。

【师资科研】建筑学专业(广东省高等学校名牌专业)在编教师24人，包括6名教授，12名副教授，6名讲师。多年来，建筑系承担了国家、省市级，以及学校的一批科研项目，其中包括国家自然科学基金的资助项目。1997年4月建工学院的成立加强了研究的合作和资源共享，高层建筑研究所和居住建筑研究所随之成立。

【毕业去向】担任一些设计院的职业建筑师，从事专业的建筑设计、城市设计、室内设计等工作，能在设计部门从事设计工作，可以复合型高级工程技术人才。

华中科技大学

【专业特色】华中科技大学建筑与城市规划学院有建筑学、城市规划、艺术设计三个本科专业，以及建筑设计及理论、城市规划理论与设计两个硕士点。学院始终坚持适应观、特色观，以及面向经济建设主战场的服务观，注重培养学生的实践动手能力及创造能力。历届毕业生凭着扎实的基本功、锐意进取的创新精神、较强的社会活动能力以及良好的外语水平，深受用人单位的好评。

【师资科研】学院拥有在编教师及工程师共206余名，其中教授12人，副教授41人, 高级工程技术人员23人。学院院长由国家建筑大师袁培煌教授担任，还有国内外多位建筑界及城市规划界知名学者受聘为本院兼职教授。

【毕业去向】毕业生有部分选择继续读研，大多数人在一些建筑设计研究院或是城市规划部门从事科研和学术工作，研究方向主要有居住建筑设计、景观设计、城市设计、区域规划、风景园林规划、城市环境艺术设计、室内环境艺术设计等。

大连理工大学

【专业特色】大连理工大学建筑与艺术学院下设建筑系和艺术系，其中建筑系有建筑学、城市规划两个本科专业和建筑设计极其理论、城市规划与设计两个硕士点。毕业生具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑工图绘制的能力，具有建筑美学的修养，具有一定的科学研究能力及对各类建筑从使用功能、空间组织、建筑造型、场地环境、技术经济等方面进行分析、综合、选优和评价的能力，同时具有独立完成建筑设计方案及建筑施工图绘制的能力。

【招生特点】建筑学专业学制5年。报考本专业的考生入学后进行美术加试，不合格者转入其他专业学习。

【师资科研】学院有一批责任心强、教学水平高、专业技能强的教师，现有博士生导师1人，教授6人，副教授13人。

【毕业去向】毕业生在市场上供不应求，有些到建筑设计院、政府有关部门工作，也有些在建筑类高等院校和科研单位从事教学科研工作及房地产开发企业从事管理工作。

南京工业大学

【专业特色】建筑与城市规划学院现设有建筑学和城市规划两个本科五年制专业和建筑设计及其理论专业的硕士点。学院教师有丰富的实践经验，学院承担的各类项目有50余项，目前学院已经通过全国高等学校建筑学专业本科教育评估，获得建筑学专业学位的授予权，在同等高校中有一定的声誉和影响。

【师资科研】学院目前有教职工57人，其中教授3人，副教授10人，博士3人，博士后1人，一级注册建筑师7人，此外学校还有兼职教授和客座教授6人。近年来，学校教师承担了西藏文物建筑可视化研究、小城镇可持续发展理论与实用技术研究等省部级科研项目，编著和编写学术要著和教材20多本，在多年的科研基础上，逐步形成了古建筑与历史性地段的保护与发展、校园规划与教育建筑设计和小城镇与发展研究三个稳定的研究方向。

【毕业去向】学院学生多年的就业率均为100%，毕业生除少部分读研以外，大多数毕业生到建筑设计院等部门从事科研和设计工作，也有一些人在一些建筑事务所担任建筑师，以及房地产开发公司任职。

浙江大学

【专业特色】浙江大学建筑工程学院是原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学四校联合后组建的新的浙江大学20个学院之一，在学科上由土木工程学系、建筑学系、区域与城市规划系组成。在学科上覆盖了国家基本建设所涉及的建筑、市政、交通、水利、铁道、港口与海洋工程等主要产业领域，形成了包括区域与城市规划、建筑学、土木工程和水利工程等多学科交叉，产、学、研协调发展的格局。在学科建设方面，学院设土木工程、建筑学、城市规划3 个本科专业。

【师资科研】学院现有教职员工 372人，其中中国工程院院士 1名，教授36名，副教授79名。建筑工程学院实行系管教学，在二级学科基础上建立研究所(室)，研究所(室)承担教学和科研工作。学院内设有市政工程、建筑经济与管理、建筑设计与理论、城市规划与设计等多个研究所(中心)；建筑历史与理论、建筑技术、建筑材料等3个研究室；土木工程设计教学实验室等12个实验室；浙江大学建设监理公司、土木工程测试中心等7个学科性公司(中心)和建筑设计研究院和城乡规划设计研究院。另外，学院还有国家工科力学教学基地(与力学系共建)。产、学、研的全面发展使学院可承担国家基本建设所需的科研、设计、施工、监理、咨询和培训等各项任务。

【毕业去向】部分学生毕业后考研继续深造，还有毕业生加入职业建筑师的队伍，在设计院从事专业的建筑设计、城市设计等工作，也有的到建筑监理公司和政府部门任职。（这八所院校就是业界俗称的“老八校”。国内知名的建筑院校，即“四大”：清华大学、同济大学、东南大学、天津大学；“四小”：重庆大学、哈尔滨工业大学、西安建筑科技大学、华南理工大学。这八所院校就是业界俗称的“老八校”。八大高校地处东西南北中，均各据一方，各有特色，每所学校都有自己的专长。

现在建筑学界又提出“新八校”

浙江大学、湖南大学、沈阳建筑大学、大连理工大学、华侨大学、华中科技大学、上海交通大学、南京大学

另外，建筑新四军：指的是浙江大学、沈阳建筑大学、大连理工大学、华中科技大学。

独立军团：南京大学。此美誉来自于短短十年的异军突起，南大建筑系师资主要来源于东南大学，并传承了东南大学的建筑理念，坚持运用理性思维和公正视角探求真理，似当今中国建筑教育界的一股清流。