uml报告总结

第一篇：uml报告总结

UML课程设计总结

这几周的课程设计，是对课本知识的总结和巩固，使我对UML的几种图有了更深刻的理解，明白了这些图分别表达的意思以及各图的优缺点，还有它们对于程序设计的作用。熟悉了VS中建模，熟悉了VS中控件的意义，对UML有了更深刻的了解。下面是我在每一个图的学习中的一些心得和体会

在项目设计阶段，我觉得顺序图，活动图，状态图比较重要。顺序图在这些图例里比较直观，用户能很快参与到讨论中，活动图和传统的流程图类似，也是一个补充。状态图在对关键对象是一定要做状态分析的，经常会在做分析的时候发现一些容易被忽视的问题。类图在设计阶段可以用。

深刻体会了UML在建模中关系和作用。UML可以为面向对象的开发系统进行说明，是的复杂的系统和功能，逻辑关系，类之间的关系可视化。用例图帮助我们从宏观上认识了学生选导师系统的软件结构。状态图，时序图，类图帮助我们从微观上认识了这个系统的结构和关系。

画用例图是我第一次使用VS建模，对VS中的一些工具还很生硬，仅仅知道跟着指导书来进行建模。但经过一定的练习，也有了一定的收获和体会，使我了解了用例图的组成，作用以及使用场合；掌握了用例之间的各种关系；知道了用例建模主要要了解各个图形所代表的意义，用例还可以进行下一集的描述，进行下一步的深化。

对于建模过程中遇到的问题通过上网查资料，问同学并和他们进行讨论，得到了比较满意的解决，避免了自己眼高手低，从实践中发现自己的不足，并及时改正。更让我明白，UML的知识是十分丰富的，我现在的认识还不够，我将会在以后的学习中，不断提高自己的UML知识，更好地让UML为将来的编程设计服务。

进一步加强和提高了文档的编写能力

增强了写作能力和团队精神

第二篇：UML复习总结

1.UML(unified modeling language): 统一建模语言是创建描绘软件系统结构和设计蓝图的标准语言。它用于指定、构造、记录软件系统的工件并使之可视化。~ 的基本组成部分：包括 UML 的静态、动态、包和注释等部分。~ 的构建块包含基本的成分、关系和关系图。基本成分包括结构、行为、分组和注释成分。

2.RUP(rational unified process): 统一开发过程是一种过程框架，有助于使用创建和部署用UML设计的软件。~生命周期分为四个阶段：起始阶段、细化阶段、构造阶段、转换 3.软件开发生命周期(SDLC)是一个规范的、系统的软件开发方法。可分为六个阶段：可行性分析、需求分析和规范说明、设计、编码、测试、维护。软件的开发方法：瀑布方法、原型方法、螺旋方法、双赢螺旋方法、增量方法。在设计阶段，有两种~：①面向功能方法以模块为中心，注重软件的功能。②面向对象（OO）方法支持重用、数据封装、以及继承、抽象和多态性等概念。

4.面向对象分析和设计（OOAD）是指根据对象、类、封装、继承、多态、抽象和动态邦定来分析需求以及设计软件系统。

5.软件系统的各个视图：①用例视图：表示系统为客户提供的功能②设计~：侧重于系统的静态和动态表示③实施~：表示软件系统中组成系统所需的各个文件和组件④部署~：表示将执行软件系统和硬件的组合关系。

6.四种建模技术：①需求建模：包括使用用例关系图描述需求。②静态~：包括使用类、对象和复合结构关系图来描述软件系统的静态成分③动态~：包括使用以下关系图来描述动态成分的行为：活动关系图、状态机关系图、通信关系图、序列关系图、交互概览图、时序关系图④架构~： 描述软件系统的内部结构如何构成：包关系图、主件关系图、部署关系图 7.需求管理是一种持续的系统化方法。~的四个阶段： 需求收集、~分析与协商、~规格化、~验证。需求分析指将需求分类和组织为功能性需求和非功能性需求的过程。功能需求指软件系统需要实现的功能和特性。非功能性需求指软件系统需要达到的性能指标。需求验证是在指定需求规范化后对需求进行验证的活动。需求验证包括：①确定所有的模糊需求②确定每条需求的来源③说明需求数量④确定需求之间的依赖关系⑤验证需求是否简明、可测试并且可跟踪⑥验证需求与软件系统中的约束是否有冲突

8.软件需求规格化（SRS）是详细分析任务后产生的文档。~必须提供信息：软件系统定义、SRS文档的用途、软件系统的范围、功能性需求、非功能性需求、目标软件系统的运行条件 9.角色有关的关系：泛化~： 存在于有类似的行为和特性的角色之间继承关系。关联~： 显示用例与角色之间通信关系。

10.用例关系图：①显示目标软件系统的用例和角色之间的交互关系②显示用例之间或角色之间的关系（如关联和泛化等）。用例可以（文本方式，事件流方式）描述外部角色与软件系统之间的交互过程。用例之间的关系：①扩展：指通过获取其它用例的某些功能来建立当前用例的方式扩展关系的箭头方向指向要被扩展的用例②包含：指一个用例的功能包含在另一个用例的功能中。包含关系里箭头指向被包含在另一个用例中的用例。11.类关系图表示类、接口、以及它们之间的关系。对象关系图表示类的特定实例的属性值以及对象之间的关系。类的属性和操作的可见性是：+ :表示属性或操作对于其它类可见。-：表示属性或操作对其它类不可见。#：表示基类的属性或操作仅对它的派生类可见。~:表示属性或操作只对同一个包里的类是可见的。类和对象之间的关系：①关联：表示两个类的对象之间一般上的逻辑意义上的联系。②聚合：表示两个类之间的整体与局部的关系③组合：表示两个类之间的整体与局部的关系④依赖性：表示两个类的对象之间一般上的动态功能上的联系⑤泛化：表示父类与子类之间派生关系⑥实现：表示类关系图里两个元素之间的语义关系，其中一个元素定义一个协议，另一个元素实现这个协议。12．抽象类是没有任何直接实例的类，继承于抽象类的类可以有直接实例，用于定义一组子类的公共特征和公共行为。接口是一组用于表示由类或组件提供的服务的操作集合，只能提供公共方法的声明，而不能提供这些公共方法的实现，不可以创建接口的对象。两者的相同处：①抽象类和接口都提供方法的规范，但是都不允许您直接创建实例。②抽象类和接口中指定的方法实现都在派生类中提供。不同处：①接口使您能实现多继承，因为一个类可以实现多个接口。但是，抽象类不支持多继承。一个类无法继承多个抽象类②抽象类包含的属性和方法可以是公共的、私有的或受保护的。接口只包含方法③抽象类可提供一部分方法的定义但接口不提供任何定义④抽象类在同一个包内使用，而接口可以跨多个包里实现。接口继承与抽象类继承的区别：①接口继承可多继承，而抽象类继承不行②接口继承中全是抽象方法，不提供定义，而抽象类继承中可有方法定义。

13.交互关系图：描述软件系统的成分如何彼此交互以实现系统用例的功能。~有两个部分：①协作者：描述交互关系图中参与交换的系统静态部分②交互：描述交互关系图中静态部分是怎样参与动态协作的。常用的交互关系图有：①序列关系图：以一组按时间顺序排序的消息的形式表示对象之间的交互②通信关系图：以消息的形式表示对象间的交互

14.包关系图用于描述软件系统的各个包以及包之间的关系。使用包来建模软件系统成分的好处有：①以可视化的方式显示功能组以及它们之间的关系②使得大型软件系统易于管理。用例分包规则：①以可视化的方式显示功能组以及它们之间的关系② 使得大型软件系统易于管理。类分包~：①具有相同继承层次结构的类分组在一个包里②具有复合关系的类分组在一个包里③将相互协作、彼此交互的类分组在一个包里。

15.组件:实现一组规定接口功能的可执行部件。组件实现了一组接口。组件类型：①部署组件：描述可执行系统最终可部署部件②工作产品~：描述工程软件有哪些文件组成③执行~：描述可执行软件有哪些可执行部件组成

16.框架和模式是使软件构件可重用的标准。框架：特定领域中类似应用程序的通用功能的模板，增加可重用性和减少应用程序开发时间。其特性：①类或组件的集合，具有执行一些特定或通用的功能②包含一些预定义规范的抽象和具体类接口③可以可通过子类化来扩展和实现这些抽象类和接口④定义一些抽象方法，这些方法接收系统中预定义的消息。模式：

新建的系统能满足可重用的要求，有助于软件组件之间更好的通信。~类型：通用职责分配软件模式（GRASP）、四人组模式(GoF)单例模式：允许创建它自身的唯一一个实例的类。对于有些类只应许创建一个实例对象。用静态数据成员来定义单件模式，以跟踪所创建对象的生命期。设计模式好处：①可让你创建能满足新需求的可重用的解决方案而无需修改现有系统。②有助于软件组件之间更好的通信。③有助于设计的重用、提供最有效的问题解决方案、给类分配职责。

17.实施质量流程的目的是为了在软件开发过程中检查所开发的软件模型和产品的质量。质量流程包括：①用于开发软件系统的软件开发过程的质量②软件开发过程中使用的软件模型的质量③软件开发过程结束时获得的软件产品的质量④质量流程自身的质量。生产质量过硬的产品时需要考虑的维度是：①技术：描述软件开发过程所需的工具以及生成的输出② 方法：描述软件开发过程期间需要执行以生成输出的操作顺序③社会学：描述软件开发过程所需的人力资源、环境条件和技能。质量保证技术检查：语法：确保软件模型使用正确的语法。语义：确保软件模型表达出目标意图并确保软件模型的表示在项目中一致。美观：确保软件模型对称并且完整。UML提供的三种扩展元素为：构造型：扩展 UML 词汇表约束：扩展 UML 构造块的语义关系。标记值：扩展 UML 构造块的属性

18静态建模：它表示软件系统的静态或结构成分。它包括类关系图和对象关系图。它有助于描绘系统成分之间的关联和依赖性。动态建模：它表示软件系统静态成分的行为过程。它包含交互、活动和状态关系图。它有助于表达系统在一段时间内的行为流程。

第三篇：UML实验报告总结

实验一 熟悉Rational Rose及建立用例模型 实验

二、时序图和协作图建模

实习三 UML类图与包图建模（2学时）实验四 状态图和活动图建模 实验五

组件与部署图

实验一 熟悉Rational Rose及建立用例模型

（2学时）

一、实验名称：熟悉（2学时）

二、实验目的与要求：

 了解和掌握Rose建模工具的使用  掌握怎样进行案例需求分析；  掌握UML用例图建模技术

三、实验内容：

1、熟悉rose上机环境及设置

2、根据以下谈话设计出用例图

Rational Rose及建立用例模型

四、实验步骤：

见实验说明书

实习二（2学时）

一、实验名称：

时序图和协作图建模（2学时）

二、实验目的与要求：

 了解和掌握Rose或Visio建模工具的使用

 掌握怎样进行系统分析，并进行UML静态建模分析；  掌握UML时序图和协作图建模技术

三、实验内容：

根据以下谈话设计出时序图和协作图建模。

四、实验步骤：

、UML类图与包图建模（2学时）

一、实验名称：UML类图与包图建模（2学时）

二、实验目的与要求：

 了解和掌握Rose或Visio建模工具的使用

 掌握怎样进行系统分析，并进行UML动态建模分析；

三、实验内容：

四、实验步骤：

实习四（2学时）

一、实验名称：

状态图和活动图建模（2学时）

二、实验目的与要求：

 了解和掌握Rose或Visio建模工具的使用

 掌握怎样进行系统分析，并进行UML动态建模分析；  掌握UML状态图和活动图建模技术

三、实验内容：

四、实验步骤：

实习五

组件与部署图与代码生成（2学时）

一、实验名称：

组件与部署图（2学时）

二、实验目的与要求：

三、实验内容：

四、实验步骤：

第四篇：UML实训报告[推荐]

软件建模实验报告

题 目： 图书管理系统

专业： 班级： 姓名： 学号： 指导教师： 成绩：

完成日期：年月

摘 要

随着知识化和信息化新经济时代的到来，作为信息技术龙头的计算机及软件技术突飞猛进，uml成为一种不可或缺的工具。uml是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用的建模语言。它溶入了软件工程领域的新思想、新方法和新技术。它的作用域不限于支持面向对象的分析与设计,还支持从需求分析开始的软件开发的全过程。用现有的知识，按照软件工程思想和系统的开发步骤，以图书管理的应用需求为背景，分析设计了图书管理系统，并利用rational rose对系统进行建模，完成用例图和类图的构建，为后期的程序设计提供标准。

根据建模需求分析，总结出本系统的参与者有借阅者和图书管理员两类。根据其职能不同，借阅者只能使用该系统借书、预订书刊以及还书。图书管理员则可使用系统进行图书馆业务的管理工作，如借阅者，书刊等的信息维护。系统可实现书籍信息的添加、修改、删除等功能，这就保证了数据库信息的一致性和统一性、安全性。

该系统以面向对象理论和数据库管理信息系统开发相关知识为依据，介绍了设计开发中的模块设计和数据与程序的连接，使sql server 2008与 visual studio 2010得到了有效的结合。

关键词：图书管理系统；uml；rational rose面向对象

目 录 1 需求分析............................................................................................错误！未定义书签。1.1 开发背景及意义........................................................................................................4 1.2 功能需求....................................................................................................................4 2 系统建模..............................................................................................................................8 2.1 创建系统用例模型......................................................................................................8 2.1.1 确定参与者........................................................................................................8 2.1.2 参与者的用例图..............................................................错误！未定义书签。2.2 系统的时序图............................................................................错误！未定义书签。2.2.1 确定系统参与者的属性..................................................错误！未定义书签。2.2.2 确定系统主要业务实体类..............................................错误！未定义书签。2.2.3 确定系统类之间的关系..................................................错误！未定义书签。2.3 系统的协作图..........................................................................错误！未定义书签。2.3.1 创建序列图和协作图......................................................错误！未定义书签。2.3.2 创建状态图......................................................................错误！未定义书签。2.3.2 创建活动图......................................................................错误！未定义书签。2.4 创建系统的部署摸型..............................................................错误！未定义书签。1 需求分析

1.1 开发背景及意义

图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。现代社会，图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担负了更多的教育职能。传递科学情报，是现代图书馆的一个重要职能。图书馆收藏的图书资料，是人类长期积累的一种智力资源，图书馆对这些资源的加工、处理，是对这种智力资源的开发。图书馆主要是用来学习的，如果有人遇到问题，他可以通过图书管的书籍来解决问题。但是为了图书馆的正常运行和保护图书，图书馆管理系统将用户划分为三类人：借阅者，图书管理员，系统管理员。

一个基本的图书馆管理，可以大致分为以下流程：用户登录进入系统，在系统允许的情况下，进行可以进行的操作，如借书、还书和预定书籍等；管理员可以整理书籍和管理预订的书籍等；系统管理员管理书目，管理借阅者信息等。1.2 图书管理系统的需求分析 1.2.1系统功能需求

（1）借阅者可以通过网络查询书籍信息、预约书籍和续借书籍。

（2）图书管理员作为借阅者的代理完成借阅图书、归还图书和查询借阅信息工作。（3）系统管理员可以对系统的数据进行维护，如增加、删除和更新书目，增加、删除

和更新借阅者帐户，增加和删除书籍。满足上述需求的系统主要包括下面几个模块：

（1）基本数据维护模块：提供使用者录入、修改并维护基本数据的途径。例如对借阅

者的书籍的各项信息的更新与修改。

（2）基本业务模块：主要用于实现用户借书与还书的管理，例如借阅者可以登录系统

预订书籍，图书管理员可以取消书籍的预订，当然还可以进行借书、还书等操作。（3）数据库管理模块：在系统中，所有书籍的信息以及借阅者的帐户信息都要统一管

理，书籍的借阅情况、预订情况也要进行详细的记录，所以要用统一的数据库平台进行管理。

（4）信息查询模块：主要用于查询书籍的信息和借阅者的信息。

图 1.1系统功能需求 1.2.2基本数据维护模块

图 1.2数据库管理模块

（1）添加借阅者信息：系统管理员可以添加借阅者帐户。

（2）修改更新借阅者信息：系统管理员可以修改更新借阅者信息。（3）添加书目信息：系统管理员可以添加书目。

（4）修改更新书目信息：系统管理员可以修改和更新书目信息。（5）添加书籍信息：系统管理员可以添加书籍。（6）删除书籍信息：系统管理员可以删除书籍。篇二：uml实验报告

《面向对象分析与设计uml》

实验报告

学 号：180108213 姓 名：庞志伟

班 级：08级软件2班

指导老师：姚宇峰

实验及作业一

一、实验目的了解软件工程等基础知识，为后续的统一建模语言uml知识的学习做好准备工作。

二、实验设备与环境

装有visio、rathionalrose的计算机。

三、实验内容

1、复习阐述“软件工程开发模型”的相关概念，并分析各种模型的优缺点，写成实验报告。

2、熟悉uml软件设计工具visio、rational rose的安装及环境

四、实验过程及结果

1、软件工程开发模型有（1）瀑布模型，（2）原型模型，（3）螺旋模型，（4）喷泉模型

（1）瀑布模型

将功能的实现与设计分开，便于分工协作，即采用结构化的分析与设计方法将逻辑实现与物理实现分开。将软件生命周期划分为制定计划、需求分析、软件设计、程序编写、软件测试和运行维护等六个基本活动，并且规定了它们自上而下、相互衔接的固定次序，如同瀑布流水，逐级下落。

优点：

1）为项目提供了按阶段划分的检 瀑布模型查点。2）当前一阶段完成后，您只需要去关注后续阶段。3）可在迭代模型中应用瀑布模型。

缺点：

1）在项目各个阶段之间极少有反馈。2）只有在项目生命周期的后期才能看到结果。3）通过过多的强制完成日期和里程碑来跟踪各个项目阶段。

（2）原型模型

原型模型又称快速原型，它是增量模型的另一种形式；它是在开发真实系统之前，构造一个原型，在该原型的基础上，逐渐完成整个系统的开发工作。快速原型模型的第一步是建造一个快速原型，实现客户或未来的用户与系统的交互，用户或客户对原型进行评价，进一步细化待开发软件的需求。通过逐步调整原型使其满足客户的要求，开发人员可以确定客户的真正需求是什么；第二步则在第一步的基础上开发客户满意的软件产品。

优点：克服瀑布模型的缺点，减少由于软件需求不明确带来的开发风险。

缺点：所选用的开发技术和工具不一定符合主流的发展；快速建立起来的系统结构加上连续的修改可能会导致产品质量低下。

（3）螺旋模型

螺旋模型采用一种周期性的方法来进行系统开发。这会导致开发出众多的中间版本。使用它，项目经理在早期就能够为客户实证某些概念。该模型是快速原型法，以进化的开发方式为中心，在每个项目阶段使用瀑布模型法。这种模型的每一个周期都包括需求定义、风险分析、工程实现和评审4个阶段，由这4个阶段进行迭代。软件开发过程每迭代一次，软件开发又前进一个层次。螺旋模型基本做法是在“瀑布模型”的每一个开发阶段前引入一个非常严格的风险识别、风险分析和风险控制，它把软件项目分解成一个个小项目。每个小项目都标识一个或多个主要风险，直到所有的主要风险因素都被确定。

优点：

1）设计上的灵活性,可以在项目的各个阶段进行变更。2）以小的分段来构建大型系统,使成本计算变得简单容易。3）客户始终参与每个阶段的开发,保证了项目不偏离正确方向以及项目的可控性。4）随着项目推进,客户始终掌握项目的最新信息 , 从而他或她能够和管理层有效地交互。5）客户认可这种公司内部的开发方式带来的良好的沟通和高质量的产品。

缺点：

很难让用户确信这种演化方法的结果是可以控制的。建设周期长，而软件技术发展比较快，所以经常出现软件开发完毕后，和当前的技术水平有了较大的差距，无法满足当前用户需求。

（4）喷泉模型

喷泉模型是一种以用户需求为动力，以对象为驱动的模型，主要用于采用对象技术的软件开发项目。该模型认为软件开发过程自下而上周期的各阶段是相互迭代和无间隙的特性。软件的某个部分常常被重复工作多次，相关对象在每次迭代中随之加入渐进的软件成分。无间隙指在各项活动之间无明显边界，如分析和设计活动之间没有明显的界限，由于对象概念的引入，表达分析、设计、实现等活动只用对象类和关系，从而可以较为容易地实现活动的迭代和无间隙，使其开发自然地包括复用。

优点：

喷泉模型不像瀑布模型那样，需要分析活动结束后才开始设计活动，设计活动结束后才开始编码活动。该模型的各个阶段没有明显的界限，开发人员可以同步进行开发。其优点是可以提高软件项目开发效率，节省开发时间，适应于面向对象的软件开发过程。

缺点：

由于喷泉模型在各个开发阶段是重叠的，因此在开发过程中需要大量的开发人员，因此不利于项目的管理。此外这种模型要求严格管理文档，使得审核的难度加大，尤其是面对可能随时加入各种信息、需求与资料的情况。

五、实验小结：

通过本次实验让我了解了软件工程开发的4中主要模型和这些模型的优缺点。初次安装并使用uml软件设计工具visio和rational rose使我初步认识了软件开发中uml的设计。

实验及作业二

一、实验目的

1、了解面向对象的基本概念

2、熟悉面向对象的分析、设计过程

3、了解基于uml的面向对象分析设计过程

二、实验设备与环境

装有visio、rathionalrose的计算机。

三、实验内容

1、熟悉rational rose的使用。

2、熟悉利用统一建模语言进行分析、设计软件的过程，完成作业：论述面向对象（oo）方法的特点、优势以及存在的问题。

四、实验过程及结果

面向对象方法(object-oriented method)是一种把面向对象的思想应用于软件开发过程中，指导开发活动的系统方法，简称oo(object-oriented)方法，是建立在“对象”概念基础上的方法学。对象是由数据和容许的操作组成的封装体，与客观实体有直接对应关系，一个对象类定义了具有相似性质的一组对象。而每继承性是对具有层次关系的类的属性和操作进行共享的一种方式。所谓面向对象就是基于对象概念，以对象为中心，以类和继承为构造机制，来认识、理解、刻画客观世界和设计、构建相应的软件系统。

主要特征：封装性，多态性 优势：

（1）强调从现实世界中客观存在的事物（对象）出发来认识问题域和构造系统，这就使系统开发者大大减少了对问题域的理解难度，从而使系统能更准确地反映问题域。

（2）运用人类日常的思维方法和原则（体现于oo方法的抽象、分类、继承、封装、消息通讯等基本原则）进行系统开发，有益于发挥人类的思维能力，并有效地控制了系 统复杂性。

（3）对象的概念贯穿于开发过程的终，使各个开发阶段的系统成分具良好的对应，从而显著地提高了系统的开发效率与质量，并大大降低系统维护的难度。

（4）对象概念的一致性，使参与系统开发的各类人员在开发的各所段具有共同语言，有效

地改善了人员之间的 交流和协作。

（5）对象的相对稳定性和对易变因素隔离，增强了系统的应变能力。

（6）对象类之间的继承关系和对象的相对独立性，对软件复用提供了强有力的支持。存在的问题：

（1）软件重用性差（2）软件可维护性差

（3）开发出的软件不能满足用户需要

五、实验小结：

通过本次实验了解rational rose的使用。学习利用统一建模语言进行分析、设计软件的过程，通过上网查询，了解有关面向对象（oo）方法的特点、优势以及存在的问题。

第五篇：UML实训总结

实训总结（收获与体会）

通过一个学期的Uml学习，我从书本上获取了基本的理论知识，而真正的学以致用，将书本理论知识运用到实际的过程，是这次UML实训的体现。

三个周的UML实训，主要是围绕着一个实训题目“基于UML系统需求分析与设计--合倍利业务流管理系统”进行的，以小组为单位进行文档的编写，其中还对各种流程图、类图、用例图等的绘制，整个过程设计了知识的方方面面。从中让我认识到UML的作用和运作模式以及方法，它是一种统一建模的标准语言，现在对于大多数软件开发来说，都使用Uml作为建模语言，形成了统一的标准。它是图形化的的语言，可以很直观的描述一个事物的状态、行为与特征，很好的说明与表达了“合贝利任务管理”这个系统。

总之，在我看来，UML是一种定义良好、易于表达、功能强大且普遍适用建模语言。融入软件工程领域的心思想、新方法和新技术，作用域不限于支持面向对象的分析和设计，也不单纯是一种方法，仅仅是一组符号而已，它可以对任何具有静态机构和动态行为的系统进行建模，所以我很喜欢适用UML，在今后的学习中，我还会进一步对该模型的学习，因为它方便、简洁、干净、清爽，直观形象，把整个软件系统的开发流程都融入进去。

这次实训过程中，文档方面的编写，遇到了很多的问题，这些问题主要是对基础知识的理解和把握不够，不能融会贯通和学以致用，有时遇到困难的时候真的不知如何着手解决，但是，我始终相信的那句话“读万卷书，不如行万里路，行万里路不如名师指路”。所以，当遇到自己模糊和自己难以解决的问题时，向指导老师和懂的同学请教，帮助解决我遇到的问题，经过他们的讲解后，我下来自己在分析，在动手，从不理解到理解，从不会到会，从懂到懂，这是一个让我学习愉快的过程，在这个过程中，既可以丰富了自己的知识，还可以和老师和同学进行有效地方沟通。

在这次实训过程中，感触最深的也就是合作精神了。独木难成林，单枪匹马，那是最错误的思想和做法。这次我是深有感触了。对于一个系统的分析，到最终项目的完成，需要分析每个文档，然后在写出纸质的文档，而在每个文档中，内容比较多，分析也要求比较到位，所以单独凭借一个人去完成，似乎有点困难，于是我们小组，将每个文档进行分析，能独立成块就分配给每一个人，这样，每个人都有自己的任务，谁也不会闲着，既学到了知识，也充实了自己。另外一点，就是我深深体会到了积累知识的重要性。在实训当中我们遇到了不少难题，但是经过我们大家的讨论和老师细心的一一指导，问题得到了解决。两个月的实训结束了，收获颇丰，同时也更深刻的认识到要做一个合格的程序员并非我以前想像的那么容易，最重要的还是细致严谨。社会是不会要一个一无是处的人的，所以我们要更多更快地从一个学生向工作者转变，总的来说我对这次实习还是比较满意的，它使我学到了很多东西，为我以后的学习做了引导，点明了方向。

实训的日子即将结束，回想这一个过程，有过痛苦，有过烦恼，有过喜悦和有过成功。痛苦烦恼的是自己对所学书本知识掌握得不是很扎实，面对着从书本上学到的知识与实际联系不起来，总结起来就是自己的动手练习的时间太少。而喜悦的是，在做的过程中遇到了困难和问题，主动向老师和会的同学请教，然后再做，直至做正确做成功后的那种喜悦。

团队的力量是无穷的，通过组员的共同努力，完成了实训项目。虽然，我们这组的项目存在着诸多的不足和缺点，但这正是以后学习和工作需要弥补的。这次实训将为我以后进入社会提过了一笔宝贵的财富，是对我能力的一个见证。最后，不得不感谢指导教师熊飞老师的辛勤指导，和小组成员的共同努力！