农村中学应加强应用文写作

第一篇：农村中学应加强应用文写作

农村学校义务教育阶段语文学科应加强应用文教学

肖练武

义务教育阶段的农村学生，初中毕业后，多数人会选择就业、工作。一旦走入社会，想找工作，却不会写求职信；自己的权益受到侵害，想和公司打官司，却不会写诉状；家里做好事，却不会写请谏；给父母、兄弟、姐妹写家信，却常常弄错格式„„

可见，农村学校义务教育阶段语文学科加强应用文教学，已是当务之急。

应用文是日常生活或工作中经常应用的适用性很强的一种文体。它的种类很多，大致可以分为以下三类：

（一）一般性应用文，包括书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书等。

（二）公文性应用文，这是以党和国家机关、社会团体、企事业

单位的名义发出的文件类应用文。如布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等。这类应用文往往庄重严肃，适用于特定的场合。

（三）事务性应用文，一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等，这是在处理日常事务时所使用的一种应用文。

根据各种日常应用文本身的特点，还可以将日常应用文分为以下几类：

(一)社交礼仪类

这是一类适用于社交场合的应用文，它的存在完全是为了促进双 1

方之间关系的发展，同时它又是人们文明交流的一种体现。人与人之间亲疏有别、长幼有序，礼仪就是在社会交往中把握好分寸，恰如其分地把握双方的关系。礼仪类应用文是人们在互相平等、相互尊重的基础上形成的一种日常应用文。

礼仪类日常应用文主要包括以下一些常用的文体：请柬、欢迎词、祝辞、欢送词、邀请信、题词、慰问信、表扬信、感谢信、贺信、贺电、赠言等。

(二)海报启事类

海报启事类日常应用文是指那些可以公开张贴在公共场合或通过媒介公开播放、刊登的广而告之的一类事务性应用文。这类应用文人们使用广泛，几乎大街小巷、工厂、学校等公开的场合，你都可以见到它们。

海报启事类日常应用文一般包括征稿启事、征婚启事、征订启事、婚姻启事、开业启事、寻人启事、寻物启事、招聘启事、招生启事、海报等一些应用文样式。

(三)便条契据类

这是由当事人双方在事务交流中出具给对方的作为凭证或说明某些问题的一种常见应用文。这类应用文短小精悍，可随时使用。便条契据类应用文一般又可分为以下几种：借据、欠条、收条、领条、请假条、便条、托 事条、催托条、馈赠条、留言条等。随着各种正轨票据的推广和使用，这类应用文形式将会逐渐减少。

(四)家书情书类

在人们的各种交往中，人们之间的书信来往应该是最频繁的交流方式。自古至今，无论朋友之间的互致问候、表达关心，或者情人之间互致相思、表达爱慕均使用书信这种形式。伟人名士的家书、情书也往往会给别人或后人许多启迪和帮助，所以这类书信为我们留下了丰富的文化遗产，有些同时堪称文学作品的典范。这类书信主要包括以下几种：写给长辈的信、写给晚辈的信、写给兄弟姐妹的信、写给亲朋的信、初恋情书、求爱情书、热恋情书等。

(五)专用书信类

专用书信类是具有书信的格式，发文的对象或者使用的目的又是特定的一类应用文。一般来讲，这类书信可以分许多种，如咨询信、介绍信、证明信、推荐信、求职信、聘书、履历、说明书、报捷书、保证书、倡议书、建议书、悔过书等。

(六)申请书类

申请书类应用文应属于专用书信类的一个分支，但由于其使用较为特殊，具有其自身非常突出的特点，即请乞性，所以它专列为一类。申请书类的日常应用文一般可以包括入学申请书、入党入团申请书、住房申请书、困难补助申请书、辞职申请书等几种。

(七)对联类

对联是人们在婚丧嫁娶、宴飨寿诞、季节变换时使用的一种具有较浓的文化传统气息的一种应用文样式。它有较为严格的行文要求，一般来讲，它并不适宜于平民百姓们使用。但由于每逢一些必要的场合，它又是必不可少的。

对联类常见应用文包括节令联、祝寿联、婚联、喜联、挽联、名胜联等六种。

(八)讣告悼词类

这是有关以致悼死者为主的一类日常应用文。其中有些文体只适用于特殊的人物特定的场合，有些则广泛地应用于民间。了解其写作的基本格式也十分的必要。一般来讲，这类应用文可以包括讣告、唁电、追悼会仪式、治丧名单、悼词、碑文等六种。

应用文琳琅满目，包罗万象。对于一个接受完九年义务教育的学生来说，应该学习一些常见的应用文体，如礼仪社交类中的请谏、欢迎词、祝词、题词、慰问信、表扬信、感谢信、贺信、、赠言等；海报启事类中的征婚启事、征订启事、婚姻启事、开业启事、寻人启事、寻物启事、招聘启事、招生启事、海报等； 便条契据中的借据、欠条、收条、领条、请假条、便条、托事条、催托条、馈赠条、留言条等；书信中的家信；申请书类的求职信、申请书、入党入团申请书、住房申请书、困难补助申请书、辞职申请书等； 对联类中的祝寿联、婚联、喜联、挽联、名胜联等；讣告悼词类中的悼词、碑文等。学生学会这些常见的应用文之后，将会终身受用。

那么，义务教育阶段语文学科该如何加强应用文教学呢？我看，小学阶段语文教师应向学生讲授一些简单的应用文，如便条、书信之类的。从小学高年级开始，每学期教学一至二种应用文，六个学期就能学到十来种应用文；初中阶段每个学期教二到三种应用文，六个学期就能学到近二十种应用文。小学生应学会写便条、书信之类的简单

应用文；初中生要学会写与工作相关的应用文。语文教师不要担心教应用文会耽误正常的教学时间，影响教学质量，相反，它还会促进教学。学生一旦学会了写应用文，那么他的写作水平肯定会大大提高。这样，他的语文成绩也就相应提高了。同时，教会了学生写常见的应用文，对学生将会终身受用，他们走上工作岗位后，便不会在写信时连格式也弄错，造成“跟在人家屁股后面敬礼”的笑剧了。

农村中小学语文教师，必须高瞻远瞩，站在时代的前列，为学生的将来着想，认真、扎实的搞好应用文教学。

第二篇：农村应用文写作试题1

《农村应用文写作》试题

学校：姓名：

一、填空题：（30分，每空1分）

1.《农村应用文写作》是讲述农村应用文的（）、种类、特点、作用、（）要求和方法的课程。

2、应用文是国家机关、团体、企事业单位、（）在实际工作、生产、学习和生活中广泛（）的，有（）格式的文章（）。

3、农村应用文是指与（）工作、生产、学习和生活有关的（）。

4、应用文是适应工作、生产、学习和生活实际（）而产生，并为实际需要（）的。

5、由于人们活动内容的广泛性，应用文的种类相当繁多，广义的应用文可分为两大类，一类是（），其是国家机关、团体、单位的专用文体；一类为（）。

6、合同的具体内容有当事人约定，基本结构主要有条款式和表格式两种形式。但不论哪种形式，其写作格式是（）的，主要包括（）、（）、（）三种。

7、法律书状类应用文也称法律文书，是司法机关或当事人为进行一定的（）活动而制定的书面文书，这类应用文按不同标准分为许多种。按制作主体分有司法机关制作的（）文书和当事人制作的（）文书。

8、告启类说明类应用文是以（）为目的，以（）为主要表达方式来（）事物的一类文体。

9、通知是上级对下级，集体组织对个人传达布置（），转发（），提出贯彻文件的（）时，或同级单位之间互通（）时的专门文体。

10、便条是一种简单的书信。最常用的便条有（）和（）等。

11、条据是指在日常生活中遇有借用、收到、归还钱物时交付对方当事人作为（）的字条。

12、便条由标题、称呼、正文、署名和（）四部分组成。

二、选择题（10分，每题1分）

1、乡政府关于封山禁牧的事情要告知广大群众，就要写（）

（1）通告（2）通知（3）广告

2、与农村生产生活关系密切的合同有（）

(1)劳动合同(2)借款合同（3）耕地承包合同

3、法律书状类应用文的特点之一是（）

（1）真实性与合法性（2）实用性与严密性

4、上诉状的结构由首部、正文、尾部和（）四部分组成（1）时间（2）附项（3）标题

5、写好书信笔记类应用文的前提是（）

（1）明确使用目的，了解写作对象（2）注意结构完整（3）事实可靠

可信

6、告启宣传类应用文的特点有（）

（1）说明性（2）知识性（3）实用性

7、李三有大量玉米要出售，应写（）

（1）广告（2）通知（3）告白

8、案件当事人、被害人及其家属或者其他公民，对已经发生法律效力的判决、裁定提出异议，向人民法院或人民检察院请求撤销、变更或从新审理的书面文书是（）

（1）上诉状（2）起诉状（3）申诉状

9、书信的写作格式可分为称呼、正文、结尾、（）和日期构成。

（1）署名（2）标题（3）结束语

10、“前方施工，请绕行”是（）

（1）启事（2）海报（3）告白

三、判断（10分，每题1分）

1、计划的写法分为三种（）

2、遗嘱的书写分首部、正文、尾部三部分（）

3、日记的内容可以虚构编造（）

4、学好、用好应用文，对于工作、生产、学习和生活具有十分重要的意义和作用（）

5、礼仪类应用文最显著的特征就是礼节性强，而且与当地风俗习惯息息相关，具有

很强的感情色彩（）

6、请柬主要由标题和封面、邀请对象、正文、署名和日期构成（）

7、写信封时，不能用铅笔或红色笔写（）

8、举行婚礼仪式了，就是合法夫妻（）

9、手机短信是日常书信中一种最快捷的方式（）

10、请示是下级向上级请求对某项工作给予明确答复时启用的公文（）

四、概念(8分，每题2分)

1、合同契据类应用文

2、通告

3、建议书

4、感谢信

五简答（12分，每题3分）

1、合同主体具备的基本内容

2、应用文的特点

3、法律书状类应用文的写作要求是什么？

4、告启宣传类应用文的种类

六、应用文写作（10分）

2011年6月12日，小华在学校操场上拾到50元钱，其面值分别为10元3张，5元3张，2元1张，1元3张。小华想把钱还给失主，请你帮小华想一想他应该用什么样的形式通知失主来取回他的钱，并按照你判断的文体形式写一篇简短的应用文。

《农村应用文写作》试题答案

一、填空

1、概念、写作

2、经济组织和个人、应用、固定、体裁

3、农村、应用文体

4、需要、服务

5、公文、普通应用文

6、固定、标题、正文、落款

7、法律、专业、普通

8、广泛宣传、说明、解说

9、工作、文件、意见、情况

10、请假条、留言条

11、凭证

12、日期

二、选择

1、（1）

2、（1）(2)(3)

3、（1）

4、（2）

5、（1）

6、（1）（2）（3）

7、（1）

8、（3）

9、（1）

10、（3）

三、判断1、2、4、5、6、7、9、10、对3、8、错

四、概念

1、合同契据类应用文是为实现共同目的的双方或多方在平等协商的基础上，为明确相互

权利与义务关系而制定的具有约束力的信用文书。

2、通告是政府机关有重大事项向一定范围内的群众告知或提出要求时所用的专门文体。

3、建议书是个人、集体或单位为了参与管理或完成某项任务而提出意见或建议所使用的一种专用文体。

4、感谢信是指感谢对方的关心、支持、帮助而写的书信。

五、简答

1、合同主体具备的基本内容

（1）标的（2）数量（3）质量（4）价款或者报酬（5）履行期限、地点和方式

（6）违约责任（7）解决争议的方式

2、应用文的特点

（1）固定的格式和写法

（2）具有较强实用性和针对性

（3）语言通俗易懂、简明扼要

（4）内容真实可靠

3、法律书状类应用文的写作要求是什么？

（1）以法律为准绳

（2）以事实为依据

（3）格式规范化

4、告启宣传类应用文的种类

（1）说明书（2）广告（3）启事（4）海报（5）告白

六、应用文写作

略

第三篇：农村应用文写作试题 2

《农村应用文写作》试题

学校：姓名：

一、填空（30分）

1、合同契约类应用文主要包括（）（）（）三种。

2、条据的结构包括（）（）()三部分。

3、起诉状可分为（）（）（）。

4、广告的结构一般分为（）（）（）三部分。

5、婚礼程序是指结婚典礼仪式的（）与（）。

6、申请书是个人或集体向上级有关部门和组织提出（）和（），并请求批准时使用的一种专用书信文体。

7、书信类应用文的作用（）（）（）。

8、告启宣传类应用文的种类（）（）（）（）（）。

9、法律书状类应用文的种类（）（）（）（）（）（）。

二、选择（10分）

1、与农业生产生活关系密切的合同有（）

（1）劳动合同（2）借款合同（3）耕地承包合同

2、李三有大量玉米要出售，就要写（）

（1）通告（2）通知（3）广告

3、案件当事人、被害人及其家属或者其他公民，对已经发生法律效力的判决、裁定提出异议，向人民法院或人民检察院请求撤销、变更或重新审理的书面文书是（）

（1）上诉状（2）起诉状（3）申诉状

4、书信的写作格式可分为称呼、正文、结尾（）和日期构成（1）署名（2）标题（3）结束语

5、“封山育林区，严禁烟火”是（）

（1）启事（2）广告（3）告白

6、告启宣传类应用文的特点有（）

（1）说明性（2）知识性（3）实用性

7、乡政府关于封山禁牧的事情要告知广大群众，就要写()

(1)通告（2）通知（3）广告

8、法律书状类应用文的特点之一是（）

（1）真实性与合法性（2）实用性与严密性

9、上诉状的结构由首部、正文、尾部和（）四部分组成（1）时间（2）附项（3）标题

10、写好书信笔记类应用文的前提是（）

（1）明确使用目的，了解写作对象（2）注意结构文整（3）事实可靠可信

三、判断（10分）

1、广义的应用文可以分为两类 ：一类是公文，另一类是普通应用文。（）

2、劳动合同是在平等、自愿、协商、互利的基础上签订。（）

3、写收条或借条时，日期写不写都行。（）

4、感谢信由标题、正文、署名和日期组成。（）

5、书信按投寄方式分平信和挂号信。（）

6、写信封时不能用铅笔和红色笔写。（）

7、最常用的便条有请假条和留言条。（）

8、写信封时邮政编码可以不写。（）

9、个人和单位之间也可发公函。（）

10、我国婚姻法规定，履行结婚登记手续，政府发给结婚证书，才是合法夫妻。（四、概念题（8分）

1、合同契据类应用文

2、条据

3、起诉状

4、遗嘱

五、简答（12分）

1、应用文的特点。

2、合同契据类应用文的写作要求。

3、遗嘱具有的特征。）

4、广告正文的写作方法中常用哪八类体裁？

六、应用文写作（10分）

小明向你借了10元钱，他应该向你打一个条据，应该打什么样的条据，请你帮小明写一个。小明来还钱，你应该给小明一个什么凭证，来说明他已经把钱还给你了，请给小明写一个凭证。

《农村应用文写作》试题答案

一、填空

1、合同、协议、条据

2、标题、正文、落款

3、刑事起诉状、民事起诉状、行政起诉状

4、标题、正文、附属文字

5、过程、顺序

6、愿望、要求

7、传递信息，表达情感、建言献策，参加管理、记录生活，积累经验

8、说明书、广告、启事、海报、告白

9、起诉状、上诉状、答辩状、申诉状、委托书、遗嘱

二选择

1、（1）（2）（3），2、（3），3、（3），4、（1），5、（3），6、（1）（2）（3），7、（1），8、（1），9、（2），10、（1）。

三、判断1、2、6、7、10对3、4、5、8、9、错

四、概念

1、合同契据类应用文是为实现共同目的的双方或多方在平等协商的基础上，为明确相互权利和义务关系而制定的具有约束力的文书。

2、条据是指当事人在相互交往中遇有借用、收领、归还钱物时交付对方当事人作为凭证的字条。

3、起诉状是指自诉人即被害人或其法定代理人，为请求追究被告人责任而直接向人民法院起诉的书面文书。

4、遗嘱是指立遗嘱人生前按照法律所规定的方式处理遗产或其他事物的书面文书。

五、简答（12分）

1、应用文的特点。

（1）固定的格式和写法

（2）具有较强实用性和针对性

（3）语言通俗易懂、简明扼要

（4）内容真实可靠

2、合同契据类应用文的写作要求。

（1）符合国家法律、法规、法令、政策和计划。

（2）坚持平等互利、自愿协商和等价有偿的原则。

（3）权、责、利明确。

（4）格式规范、用词准确。

3、遗嘱具有的特征。

（1）单方法律行为。

（2）立遗嘱人必须具备完全民事行为能力。

（3）设立遗嘱不能代理。

（4）一般不采用口头形式。

（5）遗嘱在遗嘱人死亡后才发生法律效力。

4、广告正文的写作方法中常用哪八类体裁？

（1）公告体

（2）新闻消息体

（3）图标格式体

（4）简介体

（5）问答体

（6）证书体

（7）文艺体

（8）目录体

六、应用文写作

略

第四篇：应用文写作

应用文写作之 亚马逊宣传海报设计说明

内容提要：海报设计是基于在计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业技术的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素，结合广告媒体的使用特征，在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图，所进行平面艺术创意性的一种设计活动或过程。

一、设计对象

为亚马逊电子商务公司设计海报。

二、设计要求：

传播任务：亚马逊秉承“以客户为中心”的理念，承诺“天天低价，正品行货”，致力于从低价、选品、便利三个方面为消费者打造一个百分百可信赖的网上购物环境。这次广告创意任务是希望能够在传统户外广告和环境媒体广告领域，挖掘探索一些新的idea。突出亚马逊在“产品、价格、服务”上的多重优势，强化人们对于亚马逊的品牌认知。亚马逊中国的品牌形象、理念、相关社会活动以及全线产品都可以成为参赛者的取材范围，力求创作出能够打动广大年轻消费者并富有新意的广告创意作品。

目标受众：全体网购消费者 竞争对手：淘宝、京东商城、当当等购物网站

三、设计理念与设计说明

1、海报设计方案一

首先亚马逊给出的要求是“以客户为中心，天天低价，正品行货。”这就要求了在海报上得体现出客户的感受。在这个网络越来越发达的时代，网上各种的购物网站都有。各种不同的网站都有各自的特点，各有各能吸引顾客的眼球的吸引力。而对于客户而言，客户要求的就是，商品性价比高，购物安全，诚信度高，购物方便，物品齐全，送货快，服务好，价格适宜。当购物网站满足了客户的要求，便能获得好评连连，获得客户的好感。而当能把客户的感受表现到一张海报上时，宣传给大众看时，一定能达到宣传的效果，给人印象深刻。

方案一的设计说明

客户能表现出来的感受有笑脸，一个欢快的场景，对当得到亚马逊的快递时的一个开心地感觉。所以在海报上采用了简笔画的形式描绘出了收到了快递之后的愉快心情的场景。并且画了三张一系列的简笔画突出在亚马逊购物得到的“购快乐，购轻松”六个字。

这三张海报，颜色上都采取了比较活泼生动欢快的颜色，让人没有压抑的感觉。地板的红白相间的格子拉出前后的延伸感，让画面有动感，不呆板。都描绘出收到快递盒后开心地状态，悠闲地放着气球，坐在快递盒，骑自行车，用钓竿勾盒内品。生活中充满了惬意与惊喜。突出了主题的客户的感受。

2、海报设计方案二

第二从亚马逊公司本来就设计好的logo入手，这样就能和亚马逊公司的主旨相统一，相互呼应。亚马逊公司Logo描绘出的是个“微笑”，从A到Z，这意味着“亚马逊愿意在世界上任何地方，给任何人递送任何东西”。

方案二的设计说明

全球运送快递的运输方式最主要的莫过于水运，空运，陆运。而且在运输上得呼应上亚马逊的logo。所以在海报上采用了三种运输方式再配上了logo的变形完成海报的设计，呼应了logo。并且三张海报以系列的海报更能突出主题。三张海报都分别用字母A和Z表达了英文里A到Z的所有商品。黄色箭头则代表了亚马逊的优质微笑服务和A到Z的所有商品和所有地方。字母A和Z分别加上了各自的投影，增加立体感，显得不单调。海报背景选择了朴素。大方的，颜色也不跳跃。使画面更有感染力。

11本科装潢8班 17 姚茂玲

第五篇：《应用文写作》

应用文学习总结

这学期，在熊老师的指导下，我们学习了应用文写作，熊老师老师教学流程、教学方法设计的丝丝入扣、入木三分。在每一次课的执教过程当中，亲切朴实、匠心独特的教学风格，感人肺腑的真情流露，对这门课的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，无不体现出老师对教材深入透彻的理解、深厚的教学功底和高超地驾御课堂教学的能力，同时，在她精心设计的每一个环节乃至细节背后，让学生在学习的同时学会思考、积极实践，她的课堂里流淌着真诚，充盈着幽默，浸润着理性，放飞着梦想„„，这种奇异的、行之有效的教学方式方法，让我耳目一新，感到震撼，无比叹服。学习了应用文写作觉得受益匪浅，应用文写作具有很强的实践性、提高写作水平。以下是我在本学期的学习总结：

一，基本内容

应用文是指人们在日常生活或工作中，为处理公私事务经常应用的具有规范体式的工具性文体。应用文写作主要分为两大部分：

1、基础知识：应用文写作的概念、特征、源流；应用文的作者、读者、社会；文章的主题、结构、表达、语言。

2、文体例说：法定公文、日常事务应用文、商务应用文

二，成绩与经验

通过一个学期的学习，让我熟练了平常工作和生活中经常用到的各种文体，如：通知、通报、请示、报告、简历、求职信等等。学习了这么多的文体最常让我运用到实践中的是通知与总结，因为我在一个社团里的宣传部做事，经常写通知和海报；还有我们学习工程制图，每章都要写总结，数学、物理等学习完之后也要写总结，以前只是凭着自己的感觉和浅薄的阅历来写，但是学习完这门课之后，我更加懂得了这些文体的格式，写作方法。

三、问题与教训

在课堂上，我们实践的过程中，在老师的指导下，我发现了自己的好多问题，也就是我们写这些文体时应注意的问题：（1）选材要切题，选最能说明主题的材料，做到有话可说，要充分利用自己的生活经验。（2）一定要看清题目要求，要把题目要求全部渗透到文章中去。（3）要用自己熟悉的句型结构和词语。（4）遇到一时想不起来的词语要用同义词或近义词代替。做到一路有阻另僻它径。（5）因时间所限，因此要快速列出提纲。条理要清楚，文章要一气呵成。（6）最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。

另外，我更加明白学习是要持之以恒的学习，学习是要联系实际的学习，学习是要学以致用的学习。

最后，通过这学期的学习，让我获益匪浅，我相信这将对我以后的人生道路有很很大的帮助。感谢老师精心教育！

Xxx xxXx年xx月xx日

《应用文写作》学习总结

班级：会计0903

姓名：吕俊姣

学号：0801090326

大学的第一个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在巍形峰老师的指导下，我们在16周内，完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。

一．学习《应用文写作》的过程

说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。当高中毕业，开始了大学的学习生活，以为自己可以远离自己所不感兴趣的作文，可看到《应用文写作》又让我抵触起来。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美，它以美感人，以美育人，通过丰富.透明的艺术形象使人在欢愉中不知不觉达到感染教育的效果。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。

虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在魏老师的带领下，我们从未有过这种感觉。每节课程魏老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。魏老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。魏老师也曾教给我们关于中国春联的一些基础知识，给我们举出了许多具有很具有代表性的例子，每一副对联都有着深刻的寓意，富含许多深刻的哲理的知识，并且蕴藏着无穷的只会。让我们每一个听他讲课的人都目瞪口呆，感觉对联真的是太美好了。魏老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解„„因此，虽然课程内容单调，但是在魏老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和魏老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。

二.学习《应用文写作》课程的收获

在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示.计划.总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过魏老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。同时，应用文写作在将来公务员考试中占有非常大的比重。在就业形势日益严峻的今天，考试公务员无疑成为大学生选择自己将来人生道路的选择。同样，考试公务员也会成为我将来就业的一条好的途径，因此学习公文的写作方法十分重要。恰好《应用文写作》就为我将来学习公务员相应考试的写作做好了铺垫。

在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过通告，论文还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。

三.《应用文写作》的学习经验

在这个学期的应用文写作的学习过程中，我慢慢了解了应用文这门学科，总结出一些学习的方法：

1.要研读教材中的内容，关注教材中的细节。首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又了一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。

2.查漏补缺，纠偏固体。熟悉以往使用过的文种，对于忽略或根本没想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确的使用得当的知识点。

3.寻别觅距，连环记忆。首先，在学习文种时，助于区分文种之间的差别，正确的选用它们，理清相近地文种之间的区别，找出差距，对应用文写作的理论学些和具体文种的写作过程是十分重要的。要善于打破教材固有的，发觉他们之间的联系，便于记忆。

4.注重积累，注重实践。《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。

半学期的应用文写作课程已经全部结束了，在这个过程中，我受益匪浅，我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范的要求自我，不断的学习.巩固直至完全掌握它。

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Xxxx年xx月xx日

关于XX专业班级学风的情况报告

尊敬的各班委：

班级作为学校组织管理最基本的单位，在教学管理工作中有着举足轻重的地位，而班级建设的重中之重莫过于学风建设。良好的学风，能够调动集体的学习热情，强化集体的学习意识，为教学工作的开展创造积极条件，是培养高质量人才的前提和基础。因此，班级学风建设是班级建设的重要任务。2011-2012学年，我班同学通过参加各项学习活动，丰富了课堂内外的学习生活，促进了互帮互助的学习互动，培养了健康浓厚的学习氛围。现将班级学风的有关情况汇报如下：

一、关于班级学风的基本情况

在进入大三阶段后，由于课程安排比较紧凑，学习任务更加繁重，同学们把更多的时间和精力从社团活动转移到学习中来。因而，班级的学习氛围越来越浓厚。

课堂出勤率平均达95%；同学们课上能专心听讲，积极思考，课后能自觉完成老师布置的学习任务，如企业管理的小组案例研究，企业审计案例学习，专业英语论文写作，Excel统计分析运用等。在完成学习任务的过程中，同学们强化了学习意识，提高了专业技能和素养，发展了自身的钻研能力和分析能力，形成了积极向上的学习氛围。

同学们在课程学习上表现良好，在课余时间也积极参加了各种专业证书的报考活动。截至2012年3月，我班有93.33%的同学通过了英语四级，60%的同学通过了英语六级，93.33%的同学取得了会计从业资格证，30%的同学取得了证券从业资格证，50%的同学通过了教育学、心理学考试。此外，有超过半数的同学报考了2012年初级会计师职称考试，将于本年10月份进行考试。由此可见，我班同学的学习积极性极高，能够充分利用课余时间，参加各类资格证书考试，积累专业知识，检验自己的专业水平。

二、关于班级学风的主要问题

1、个别同学学习积极性低，经常缺课。据了解，这是由于个别同学沉迷网络，学习积极性较低，以致经常缺课，甚至不参与课后小组学习活动。

2、师生在课堂上缺少交流，缺乏互动。除了因为老师教学风格的问题外，主要是同学们的主动性不够，仍习惯于被动地接受老师灌输知识。

3、课外学习欠缺交流，缺乏互助意识。在必修课程以外的学习领域上，同学们甚少交流，只顾埋头各自耕耘，缺乏互助意识，没有充分利用集体对个人学习的积极作用。

三、关于班级学风建设的建议

1、班委应发挥积极的领导作用。班委应积极为学风建设出谋划策，组织各种有益的学习活动；学委应常与授课老师沟通，传达同学们的意见，帮助老师拟定适宜的教学计划。此外，班委应重点关注那些学习积极性较低的同学，给予鼓励，进行督促，营造班集体全员学习的良好氛围。

2、成立“学习促进小组”，发挥团队学习的积极作用。例如，参加同一资格证考试的同学可以组成学习小组，定期集会，检查各自的备考进度和知识的掌握情况，进行答疑等，以构建一个互相监督、互相促进的交流平台。

3、加强资源共享、学习经验交流。可通过召开学习交流会，以主题讨论形式分享学习心得和体会；或组建网上交流平台，利用网络的便利条件，实时交流，共享资讯和资源。

班级学风的好坏不仅对班集体的先进性有决定性作用，对个体的发展和培养也有着重要影响。因此，集体的每一分子都应竭尽所能，给予学风建设充分的关注，以保持其健康发展的良好态势。

特此报告。

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二〇一二年三月二十七日