作文开头

第一篇：作文开头

作文亮点设计技巧训练：开头

——未成曲调先有情常 本 德

教学目标：

1、通过训练，了解开头的重要性；

2、学会方法，会在作文中运用。

教学重点：学会设计开头的方法。教学难点：开头设计，在作文中的运用。教学课时：2课时

教学方法：讲练结合，探究法

一、创设情境

人常说：良好开端是成功的一半。作文也是如此，设立一个好的开头，不仅写起来顺手，而且还可使全篇文章生辉，同时它还有“先人为主”的功效，能给阅卷老师一个很好的印象。一般来说，考试作文的开头不宜过长，四五十字一小段，甚至一二句话即可。

二、出示目标

1、通过训练，了解开头的重要性；

2、学会方法，会在作文中运用。

三、质疑

怎样开头才是“凤头”？才能“先声夺人”呢？

四、探究

（一）开头的要求

开头是整篇文章的有机组成部分，设立开头一要顾及全篇；二要注意文章风格；三要尽量避俗就新，引人入胜；四要辨明文体；五要尽量短小精悍；六要尽快接触主题。

（二）开头方略，阅读下列开头，这样写有什么特点？这样写有什么好处？例文1：感动

感动是一块蘸满高尚情操的海绵，倘你愿挤，你生命的夹层中会留下光辉的一笔；感动是一粒表面布满灰尘的水晶，若你愿擦，你的生命将被它的光照得充满活力；感动是一支先人遗留的生花妙笔，倘你愿画，它会助你画出奇特的世界，生命的光环。

点评：文章开门见山用三个比喻指出“感动”的性质，接着从各个不同方面对“感动”进行诠释，观点鲜明，论证充分，特别是穿插比喻的论证，增加了论证的感染力和说服力。文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易动人（梁启超）

— 1 —方略一开门见山法：就是文章开头不转弯抹角，一针见血点明写作的主题。（如《师说》）

例文2：走近宋江

“山东及时雨，孝义黑三郎”“仗义疏财，忠肝义胆”“梁山呼保义，郓城宋公明”，这一切的声音，都在共同呼喊着一个名字——宋江。一个父兄眼中“孝字为先”的孝子，一个朝廷眼中“水泊草寇”的顽劣之徒，一个由“忠”和“义”交织而成的历史碑文。

点评：文章用典型事例表现了宋江的仁义并给予高度评价，并扼腕叹息宋江的愚忠与梁山好汉的凋零，分析有理有据，论断有度有节。

列举事实如数家珍，表明了作者课外阅读的广泛与深入。

方略二总领全文法：就是在文章的开头设立一个全文的纲，用这个纲来统领全文的内容。如杜牧的《阿房宫赋》：“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”苏徇的《六国论》。

例文3：腊梅花

腊梅花开了，像一朵朵彩色的云霞，飘进我的心里，牵动我的情思„„ 例：月儿的答案 皓月当空。

一叶扁舟，划破了池塘的宁静，踏着月色独自地荡漾着。我爱这池塘的宁静尽管宁静中有一丝寂寞。

例：拍卖诚信

S市爆出特大新闻：定于今天8时整，公开拍卖“诚信”。我这个一贯爱着新鲜事的人，可不能错过。

方略三由物联想法：是从一个事物写起，引出这个事物相关的人、事、理。同理，也可由景联想，也可由事（短小的）联想。

例文4：从“书非借不能读也”说开去

清代诗人袁枚在《黄生借书说》里有这么一句话：“书非借不能读也。”此语暗藏万千玄机，仁者见仁，智者见智，而我想到的却是人性。语中窥人，可见一斑。

方略四引言入题法：是从一句名言、俗语、歌词出发，引出要写作的正文。例文5：顶风的女孩

她静静地伫立着，纤秀的背影仍然显得一丝坚挺。风好大，裙裾翻飞，一如她飘摇的心境。

方略五特写入题法：从一个特写镜头出发，引出要写的正文。例文6：孤独的红伞

雨在下着。我和一位朋友撑着雨伞在路上走着。我看看朋友，她今天的神情有些异常。方略六悬念开头法：是在文章开头设置一个悬念，令人产生疑问，引起读者的阅读欲。

例文7：往事如歌

在澳门，木棉树并不多。偶然看到它，我便想起我的小学母校，想起校园中那棵硕大的木棉树。于是，小学时代的往事便一一兜上心头„„

方略七曲径通幽法：就是不直接入题，而是从一个由头开始，步步深入，逐渐步入正题。

例文8：无可厚非的名人效应

谈到名人效应，好多人马上一副痛心疾首的表情，然后就开始逐项列举名人效应弊端的一二三四，但我却不这样认为。在我看来，名人效应并不见得是件坏事，名人具有不一般的声名效应是一件很正确而且合理的事情，只要人们利用得好，它绝对是有百益而无一害。

方略八反面入手法：就是从事物的反面写起，再转向正面，使文章的前后形成强烈的对比。

（三）名段欣赏与积累 1．《看着我的眼睛》开头

还记得人鱼公主与王子的故事吗？面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔弱的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的脚步。每次读到这个故事我都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对王子真挚的感情充分认识到女巫呓语中的深邃，正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认识。

点评：这段开头以一则寓言故事引出情感与认知的主题，能引起别人的兴趣，使人愿读，爱读。

2．《生命中不能承受的华裳》开头

大雨滂沱。泥泞的路上，背略驼着的父亲送女儿叶儿进城读高中。

点评：这段开头在一开篇，就把一个有背景、有人物活动的镜头推到了读者面前，使人产生悬念，急于知道事情的原委。

3．《亲亲与明理》开头

何谓“亲亲”？即关心你的亲人朋友。何谓“明理”？即通晓事物的真理。在古儒的经典里，君子的修养正是由此入手的，所谓“孝悌，仁之本也”“格物致知”说的就是这个道理。然而在《韩非子》的寓言里我们看到了二者之间矛盾的一面。

点评：此段开头采取欲擒故纵的手法，表面看先解释何谓“亲亲”，何谓“明理”，并引用名言，仿佛要人“亲亲明理”，但写到最后笔锋一转，写到事物的另一面。这样的开头出人意料，能给人留下深刻的印象。

4．《转折》开头

林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更有诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显得愈发美丽。

点评：这段开头先以曲径、电影类比，然后提出生活中的转折，使人对表达的观点留下一个清晰的印象。

5．《学会历史般的旁观》开头

在碟的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼里，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在碟的眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂的眼中，碟不过是游戏花间的浪子。爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎，历史会还给我们一份真实的面目。

点评：运用拟人、排比句开头，生动活泼而又句式整齐，有韵律，有气势，能给人以美感。

6．《感情和认知》开头

大地有高山和峡谷，人间有高尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾，一切亲情友情爱情„„犹如四面八方的风笼罩着这个烟雾交错的世界。立于天地间，谁能够脱脑红尘的牵绊，谁能抛开一切俗念。

点评：开头两句运用类比对仗，中间运用比喻手法，最后两句运用反诘，语调铿锵有力，且具有抒情色彩，很具有吸引力和感染力。

7．《选择》开头

一路踏歌随梦，一路孜孜以求。每一个坚实的脚步都有一段美丽的故事，征途跋涉的一路锤炼，使我们的生命更加丰实而有内涵。

一串串生活的选择，便是一段心程，一段印迹，一幅色彩斑斓并墨韵淋漓的画卷，一篇飘逸散淡而深含哲理思辨的散文。

点评：语言简洁含蓄，很有意蕴，读后耐人寻味。8．《平分生命》开头

生活中充满了想象与奇特，也充满了困惑与无奈，站在人生的十字路品，我也曾彷徨过，但最终我懂得了，无论如何，要聆听心灵的声音。

点评：这段开头语言的概括力较强，从生活谈起，联想自己的认知过程，最后点明要阐述的观点，步步深入，水到渠成，使人没有突兀之感。

9．《宽恕别人，就是解放自己》开头

当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕。一个精神病人闯进了一位医生家里，开枪射杀了他三个花样年华的女儿，他却仍为那精神病人治好了病，这也是宽恕。

点评：这段开头不是用纯理论解释概念，而是用自然界和人的事例，来诠释什么是宽恕。既具体形象，又概念明确，能给人留下较深的印象。

四、强化练习

1．下面是《父亲》一文的几个开头设计，请选出不太好的一项（）

A．我的父亲是电器工程师，在家里也要摆弄他的电视机、电冰箱之类的东西，经常拆拆装装，弄得家里乱七八糟，到处是零配件：桌子上、地上、甚至床上也是。有时人睡到半夜，常被身上的一个遗忘的螺钉戳得哇哇叫，母亲多次向父亲提出“严厉的抗议”，父亲总是说：“千万别动，我正在创新呢！”

B．父亲，当我以这两个有些学生的字称呼您时，我的心更加沉重；在这安静的考场，想到了您，我直想哭。

C．总有一天，那段流动的岁月，会幻化成一只漂亮的乌蓬船，我将立在船头，为深爱着自己的父亲，撒一路深红色的花瓣„„

D．读过茅盾的《风景谈》，我联想到这样一道特别的风景：年轻的父亲身前，是一盏精制的小灯，深蓝色的底座，用透明玻璃和海蓝色玻璃相间贴合而成的灯柱，正六边形的白色棱台灯帽，点缀蓝花朵朵，玲珑，雅致。柔和的杏黄色挑映在父亲脸上，一张清瘦俊秀的脸，他点燃香烟，吸一口，高直的鼻梁上喷发出两道青雾，一般熏熟的暖香散发开来，渗透在光里，渐渐烟头上的灰多了，手动一动就要掉在地上，父亲的目光停留在桌上的一大堆图纸上。

2．下面是《心灵上的播种人》一文的开头设计，请选出不好的一项（）A．每个人都爱自己的妈妈，我对妈妈有一种特殊的感情。她，在我心中播下追求美、渴求知识的种子。

B．“师生情意深，携手并肩进。文明礼貌花，香气满园春„„”歌声从窗口飞出，飘进我的耳朵，拨动着我心灵的琴弦，发出悦耳的和声，似微风拂过水面„„

C．在我心灵深处播种的人实在很多，让我写谁呢？写老师？从小学到中学，我有许多可敬的老师，写谁好呢？写父亲？他们从小拉扯我长大，教会我诚实做人„„哦，写奶奶！虽说她没有文化，她那为人处事的故事，一串一串，却在我的心田里激起多少波澜，似清泉，似蜜粮，在心里流淌„„

D．农民播下种子，经过辛勤的耕耘，结出丰硕的果实。老师在我心灵的土地上播下理想的种子，如今已经发芽成长了。

3．下面是《读书》一文的开头设计，请选出有悬念的一项（）

A．爸爸是教师，受读书，经常给我讲书上的故事，又经常向我介绍书的各种知识，激起了我对书本的爱好。所以我在很小的时候，便养成了爱读书的习惯，与书结下了不解之缘。

B．我有一个习惯，无论在工作上、学习上还是在生活中，只要碰上疑难，便设法找书来解惑。我一有空就看书，什么书都看，各科的书我都涉猎。日积月累，我的知识逐渐丰富起来，懂得东西也多了，同学们给我取了一个雅号：“小博士”。

C．古人说：“人之学如渴而饮河海，大饮则大盈，小饮则小盈。”我懂得，要获得知识，必须酷爱读书。

D．我爱读书，无论假日还是课余时间，总是一头扑进书里，像饥饿的人见到面包一样。因为爱读书，我曾误过事，闯过祸，遭受过父母严厉的批评，现在想起来真是既使人高兴，又使人难过。

4．下面是《说新》的开头设计，请选出比较新颖的开头（）

A．说到新，清朝康有为有句话：“夫物新则壮，旧则老；新则鲜，旧则腐；新则活，旧则板；新则通，旧则滞；物之理也。”这在道理上说起来，人人都会颔首称是；可是在实际生活中，因循守旧的传统习惯势力却总是十分强大的。还有这个康有为，后来却成了顽固的保皇党。可见，虽然新陈代谢是不可抗拒的，但要革故鼎新，绝非易事，创新的道路上处处有艰难险阻。求新，是需要勇气和毅力的。

B．人们写文章要求“新意”，穿衣服要图“新式”，吃东西须“新鲜”，文艺舞台上有“新星”。“新”，往往体现了人们一种美好的意愿和心境，一种向往和追求。然而，“新”的东西就一定值得称颂吗？

C．翻开书目，查一下新的条目，总脱不了这句话：跟旧相反。同样，在人们的头脑中要布新，就要除旧；有革新派，自然就有守旧派。于是自然而然地把新和旧对立起来。似乎是“冰炭不同器，水火不相容”的。殊不知它们还存在着辩证关系中的另一个侧面，这就是新的事物都是从旧的事物中脱胎而来的。

D．喜新厌旧，历来是一句贬义的成语。然而，曾经轰动一时的话剧《魔方》中，有一段台词，那是一个当代“开拓型”的大学生的独白：“我们八十年代的青年的最大特点是什么？喜新厌旧！”一语既出，震惊四座。不料，稍稍停顿之后，又补充了一句，“当然，爱人和文物除外”。从而赢来了观众一阵哄笑。可是在笑过之后回味一下，人们不仅有些迷

惘；这是在标新立异呢？还是当今的一种新的观念。

5．请为下面《诚信》一文的开头，续写句子：

生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，6．下面是《追求完美》一文的几段文字，请根据后面几句话，写一个简短的开头，使段与段连结在一起。

因为宽容，我们才能学到梁实秋被批判时机智幽默，妙趣横生的文笔；因为宽容，我们才能在北京大学接触到辜鸿铭那样思想陈旧而又学有专长的名士；因为宽容，我们才能在应试教育的堡垒下挖掘出韩寒这么个特殊人物。

五、总结：

1、注意事项：

（1）头重脚轻，开头冗长。有些学生写文章在开头部分写得太多，而后半部分内容偏少，从而导致头重脚轻的毛病。

（2）东拉西扯，入题较慢。有些学生在开头部分引述过长，东拉西扯，说了半天，还说不到主题上，由于入题慢而影响别人的阅读欲。

（3）过分突兀，不明就理。有的学生开头过于突兀，令阅卷人费解，不明就理。2．开头的要求 3．开头的方略

六、测试（二选一）

1．生活中有很多忘不了的事、人、物，请以“忘不了”为话题写一篇作文。2．春天已经过去，夏天来临，我们要捕捉春天的足迹，回忆春天美好的人、事、物、景。请以“春天的足迹”为话题写一篇作文。

第二篇：作文开头

俗话说：“万事开头难。”对于中考作文来说，写好开头尤为重要。因为老师阅卷时首先看的便是第一段，要写好开头，有一条是最重要的，那就是：简洁明了，迅速入题。请看各地中考满分文的开头技巧。

技巧一：设计悬念，吸引读者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有在吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(选自陕西省中考满分文《感受生活之美》)

技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢?他得了什么病?这一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，效果很好。

技巧二：开门见山，亮明观点

朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何?我气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境!”(选自广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》)

技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开议论打下了基础。

技巧三：联想回忆，巧妙叙述

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……(选自河南省中考满分文《当我面对溶溶月色的时候》)

技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追述过去发生的某一件事，此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就采用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使“我”回忆起同样是在这样的一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

技巧四：突出矛盾，渲染气氛

“你这书记趁早别当了，半点用也没有!”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种 “黑云压城”的感觉袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。(选自湖北省仙桃中考满分文《“民主墙”的**》)

技巧点拨：写作记叙文要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。

技巧五：巧用修辞，展示文采

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人以善。(选自江西省中考满分文《待人和善》)

技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的效果。上面例子，采用排比、叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。

技巧六：描写环境，烘托背景

教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(选自湖北省仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》)

技巧点拨：一切景语皆情语。在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物，可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。上面例子，写一场急雨的降临，目的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。写法简单但很实用，效果也好。

技巧七：广泛引用，突出主题

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。(选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》)

著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。(选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》)技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例;若是记叙文、散文则可以引用歌词，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第一例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。

结尾

由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。

一、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。

1、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树!”

2、卒章显志式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”

3、名言警句式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”

4、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之

知识要点：

1、写作文时，应做到说真话、诉真情。

2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3、感情的倾诉要适当节制，但不要有范围的限制。

考试说明

1、中考作文如何表达真情实感

真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在2001年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以2001年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。

（1）述亲身经历

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

（2）多细节描写

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到文章的真情实感。如果文章中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个不细，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，哗啦一声，雪花簌簌地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我咯咯的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

（3）明人事要素

具体和真实是一对孪生兄弟，要使文章有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：明天要体检了！体检？我一愣，小心翼翼地探听：测些什么？同桌不以为然地说：身高、体重，这些都免不了呗。啊，我心里发虚，低头看看自己的虎背熊腰，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。

（4）用生活语言

作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如哗哗形容摇竹的声音；用簌簌形容雪花飘落的声音；用咯咯表示我们童年快乐时的笑声；用沙沙沙表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。

（5）露潜在意识

潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称潜，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

（6）拟相应情景

作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的文章多一点真情实感。

[1-1]家庭给了我

要求：①每个人都有家庭，家庭可以给你理解、支持、帮助；可以给你欢乐、烦恼，甚至痛苦；长辈的爱，可以使你健康成长，也可能会束缚你的发展……请你选一件具体的事，写一篇记叙文。②先在横线上把题目填写完整，再作文，如家庭给了我快乐。③要表达自己的真情实感。④600字以上。

导思：生活在这个美好的世界上，人之所以觉得幸福，跟对社会稳定起着巨大作用的家庭是分不开的。家庭是中学生成长的摇篮，家庭可以给你理解和支持，也可能给你烦恼和痛苦；可使你健康成长，也可能束缚你的发展……打开记忆的大门，寻找给你影响深刻的一件事，把自己的真实感情写出来，给世人以启迪。

1、文章开篇就迅速切题，行文要有波澜，突出重点，容易使文章条理清晰（记叙可以运用倒叙），结尾可以表达自己的内心感受，使主题升华。

2、表达方式应以记叙为主，辅以议论、描写。

3、语言要做到简洁朴实，以情动人，不少于600字。

[1-2]今天你就将要初中毕业了。回首初中时代，有多少令你难忘的那一次：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬……正是经历了这无数的那一次，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任……真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你从初中生活中选择一件事，以那一次，我为题，写一篇记叙文，并写出你的真情实感。

要求：①在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。②记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。③要有适当的议论和描写，议论要因事而发。④字数600-900，不足600字或超过900字，每50个字扣1分。⑤书写要工整，标点要正确。

导思：这是一篇半命题作文。

1、审题，体裁是记叙文，属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。那一次限制了选材范围和写作角度，一次决定选材只能选一件事，那决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。

2、选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象最深，对你的影响最大，就写什么事，这样就有话可写。有真实感受，写来就自然亲切。

3、结构，写这篇文章时，要合理安排结构。首先要点明题意，引起回忆。在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写，这样才能紧扣题目，突出中心。

4、能做到以上这些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成绩，语言生动、形象是必不可少的。在通顺的基础上适当地加以修饰，注意用词的贴切和句式的变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字迹，写出来的文章一定会得到好评。

第三篇：精选作文开头

精选作文开头

1痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——容进去的悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！

2“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。”

3朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”

4秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶，鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈，躲进自己的窝里。草儿枯萎了，凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊。我不禁想起了三年级时的一件事，说起来虽然微小，但是那时却让我很尴尬，而且对我的教育很大

5晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上„„

6秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟，枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息的落在生命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅的思绪„„

7少了几分稚气，多了几分成熟；少了几分浮躁，多了几分稳重；少了几分依附，多了几分坚强——初三男孩是颇引人注目的一族。《初三男孩》

8什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。《感受幸福 》

9时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

10又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回„„

拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸„„

11日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

12盈盈月光，我掬一掊最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重——毅力。

13、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。

14、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多„„

15、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

16、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

17、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷„„

18、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

19、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。

20、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）

21在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。

22许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？

23就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。

24开头： 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。记得那年我读*年级。。。

25开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心头„„.那年我读*年级，一天我走在这条回家的小路上。天也下着雨„„

（24.25）结尾： 时光如梭，光阴似箭，虽然那段经历随着时间的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一坛历久弥新的美酒，时时散发出馥郁的芳香，并在我的心底永存。

26在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

27生活是一本教科书，使我懂得了很多——谦虚、放弃、羞愧、追求„„更使我懂得了父爱。

开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的变迁而散失，只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯。

结尾：我牢牢地珍藏着这些美好的记忆，是它给我快乐，是它让我不再孤单，是它给我生活的动力和爱的温暖。

开头:童年的故事就像海边美丽的贝壳，拾也拾不完。可是贝壳在海水长年的冲刷下也会变成沙砾，日记放久了字迹自然也会模糊，我害怕自己有天再也记不起童年，所以我又把它们翻出来晒太阳了。结尾:童年的故事虽然有酸甜苦辣，但是每每想起来，总是意犹未尽的。

开头：一眨眼，十二年的光阴已经过去了，我已不再是牙牙学语的娃娃了，而是一名即将毕业的学生。在我的成长过程中，充满欢声笑语，充满了无限的阳光。

结尾：光阴似箭，日月如梭。那充满阳光的生活，我会永远地铭记在心中。它像一杯历久弥新的美酒，散发出芳香，令我无法忘怀。

开头：每当我沐浴在金灿灿的阳光中时，一股温暖而惬意的感觉油然而生。每当我回头看看自己的成长路程时，阳光总是铺满我前进的方向。

结尾：六年的小学生活，使我渐渐懂事了，长大了，洒满了金色阳光的童年让我快乐成长！

开头：友谊如珍珠，我们共同穿缀成一串璀璨的项链；友谊如日记，我们一起书写，留下一行行美好的回忆；友谊如长河，我们携手走过，溅起一朵朵欢乐的水花。

结尾：友谊是沟通的桥梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。

开头：有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花闻了很久，枯萎了还不肯丢；有一种友情，希望得到永久，即使青丝变成白发，也在心底默默地保留„„

结尾：相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此坚定、感动，感恩，感谢有你，陪我走过漫漫人生路上——岁月如海，友情如歌！

开头：母亲，一个独特而神圣的字眼；一组辛苦而甜蜜的词汇；一句永恒而崇高的称呼；一位平凡而伟大的人物„„„ 结尾：人世间最割舍不断的情感莫过于亲情，而凌驾于亲情之上的莫过于母爱。因此，母爱伟大，母爱永恒！

开头：亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。

结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。

开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然熠熠生辉，香浓，发人深思。

结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，使心灵得到启迪，变得美好起来。

第四篇：作文开头集锦

一）开头技巧

有人说，好的开头是作文成功的一半，由此可见文章开头的重要。同样，好的开头，对于中考作文来讲，也具有重要的意义。因为作为阅卷老师来讲，首先见到的就是“它”。

由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下的开头方法。开门见山

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法，这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以是开宗明义得揭示文章主旨，也可以是单刀直入地点明敌论，如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，鲜明清晰，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。

最常见的“开门见山”有如下八种：

第一，线索式。多用于记叙文的开头。作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感，往往用亲切的语气，自然而又直接地牵出文章的线索。

第二，要素式。亦多用于记叙类文章的开头，起笔交代有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素，使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。

第三，情节式。开头扣题而且在不做任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节，从而使文章引人入胜，激发读者的阅读趣味。

第四，简介式。文章起笔就介绍与文章中心内容有关的人、事、物、原因、缘由、目的、过程等。这样的入题简捷明快，让人一目了然。

第五，首括式。在文章首段概括全文内容，点明全文题旨，以利于读者理解和把握文章意思。

第六，谈话式。以甲、乙或A、B对话的方式直接开头且开头直接入题。对话法主要用语构思科学小品，通过设置对话的方式讲清楚某个科学道理。由于形式的限制、此类文章很少采取由远及近式的开头方式，开篇就接触主要内容，所以有一定的吸引力。

第七，论题式。这是论说文常见的开头方式，它们开宗明义，直接触及正题，或者首句提出论点，或者首段亮出观点，毫不拖泥带水，显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。

第八，树靶式。文章一开头摆出敌论，树立驳论的靶子。这种开门见山的开头方式主要用于驳论，目的是为了单刀直入，有的放矢。

2、进行倒叙（巧设悬念法）

倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。

其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：

（1）先摆出一个悬而未决的问题。

（2）先截取一个精彩的事件片段。

（3）先交代一个起线索作用的物件。

（4）先安排一个引发故事的场景。

（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。

（6）先显示故事或人物的结局。

3、引用材料

引用材料开头法中的“材料”，可以分为四种：

一是事例性材料。如真实的事件、真实的人物事迹、真实的现象等等。

二是史例性材料。如历史上的有关盛衰兴亡、言战谈和、交朋结友、修身治学、为人处世等各方面的材料。

三是语例性材料。如箴言睿语、格言警句、佳词名句以及俗语、谚语、成语以及名人语录等等。

四是文例性材料。如小寓言、小故事、小诗、小散文诗、小哲理诗等。

4、抒发情感

综合起来看，抒情开头法主要有四种表达类型。

第一，直接抒情式。作者直接将自己的情感表达出来，或褒或贬，或扬或抑，鲜明直率，真切动人。

第二，叙述之中抒情。在介绍人物、叙述事件、说明过程中渗透感情，使笔下的叙述娓娓动人。

第三，描写之中抒情。在人、物、景的描绘，特别是景的描绘中融进深厚浓烈的感情，使文章涂上浓重的感情色彩。

第四，议论之中抒情。寓情于理，把议论和抒情两种表达方式融合在一起，使议论成为“饱含感情”的话语。

5、发表议论

用议论法开头的文章，具有一定的力度，显现出作者冷静而严密的思考，能给读者以振奋之感，也能启发读者认真而严肃地思考问题。

6、人物描写

写人记事的记叙文，往往在开头就让人物“出现”。或详写，或略写；或简笔勾勒，或工笔描画；或动态描述，或静态刻画；或逐一介绍，或集体展现；或单纯描写，或背景烘托，展示出千姿百态、个性各异的人物状貌，从而“先声夺人”，给读者留下鲜明的“第一印象”。

（二）回眸一笑百媚生——结尾技巧

自然收束

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为“自然收束法”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。

一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：

（1）叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。

（2）描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。

（3）说明式。在说明文中，事物被说清楚了，文章也就结束。

2、呼应篇首 主要有以下四种：

第一，复现式呼应。文章开头的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。

第二，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、议论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。

第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾经常用于记叙文，能给读者以意境之美。

第四，对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段议论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。

3、抒情结尾

用抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、议论文的写作。

5、发表议论

运用议论，往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等等鲜明的表达效果。它们有的气势磅礴，表现作者的胸襟气度；有的细腻柔和，抒发人物的情感；有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。

结尾中的议论有如下的表达角度。

一为抒发情感式。或深沉，或奔放；或欢愉，或哀婉；或怀想，或追思，充分的寄托和表达自己的情感。

二为总结全文式。这样的议论在总分总结构的文章中经常使用。它一方面总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。1 2 下一页

作文开头的方法很多，在近几年的高考作文和平时训练中，涌现了许多绝妙的开头，现略加归纳。

1、引名句，起点高远。

（1）问世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。

西施说：“爱情是工具。„„”(《问世间情为何物》)

（2）美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。(《旋转这只万花筒》)

（3）古人云：“仁者乐山，知者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再“误入尘网中”。（《水的联想。1》）

（4）天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。孟子曰：“若所行似善而非善，毋宁不为；若所行似恶而非恶，毋宁为之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间，又应点燃一盏怎样的心灯？（《心星点灯》）

2、借书信，平中见奇。

（1）尊敬的孔子老爷爷：

你好!我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。(《给孔子的一封信》)

（2）可恶的标准答案：

看到你，我实在是义愤填膺。所以，在愤怒火焰的驱使下，我写了这封信来声讨你。答案本是丰富多彩的，可是你却偏偏要戴上“标准”这顶帽子。要知道，就因为“标准”二字，发生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状：(《给“标准答案”的一封信》)

(3)屈公：

悠悠数千载，安然无恙乎？

每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？（《谏屈原书》）

（4）臣征言：

臣昨日读《韩非》见一事：宋有富人，雨大而坏屋舍，其子与邻翁俱言曰：“室坏而不修则贼至也。”果之如此，富人嘉其子之惠而疑邻翁者，何也？子与之亲而邻与之远也。（《陈情表》）

3、作排比，造势磅礴；

(1)。种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；

雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；

骏马突破级绳的束缚，奔驰原野；

海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）

（2）、蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。（《是金子，总会闪光》）

(3)、盈盈月光，我掬一杯最清的；

落落余辉，我拥一缕最暖的；

灼灼红叶，我拾一片最热的；

美美芳草，我摘一束最灿的；

茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？（《心灵归属何方》）

4、趣拟人，别开生面。

(1)。“砰!”随着一声锤子的敲打声，问号先生清了清嗓子说，“时空讨论会现在正式开始，今天我们的主题是‘什么才是美’，请各位来自不同时代、不同国度的学者们积极发言。”(《什么才是美》)

(2)．你这跳跃的精灵，欢快地奔跑着，从远方缓缓地流过来，带着无尽的故事，流入我的脑海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾经的过去。（《水的联想》2）

（3）、春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。

这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。（《一粒种子》）

5、巧设问，发人深思。

(1)。是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺

出洁白的梦想？：

哲人对着蓝天微笑：“是时间。”

孩童握着风筝拍手：“是风。”’；

流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”（《拥有答案的幸福》）

（2）、有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？

有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？

有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选“安份守己”？

„„

人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分数计算。有时，A或B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。（《学会放弃》）作文开头、结构、题目集锦

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作文开头、结构、题目集锦

1、《课本的对话》

开头:深夜，一轮金黄的圆月悄悄地爬上树梢，把它不太明亮的光投进静静的教室里。

结尾：漆黑的夜空一下子又亮了起来——月亮又出来了。

2、《我们的‚稳‛老师》

开头：我们的数学老师有‚三稳‛：他名字叫吕端稳，他上课稳，他平常办事稳。结尾：在他严肃而幽默地引领下，我们班的数学成绩一步一个台阶地稳稳当当地上升。

3、《校园的早晨》

开头：我爱校园的早晨，因为她奇妙而又温存；我爱校园的早晨，因为她美丽而动人。

结尾：啊！这里是一天的开始，这里有青春的幻想，这里有未来的呼唤。

4、《一张收费单》 开头：夜，静静的。结尾：哦，收费单。

5、《路在脚下》

开头：天空，下着微微细雨。我依旧在那颗婀娜的桃树下，默默地站着，只是曾经绚烂的满树桃花都已凋零，最后一朵桃花也飘落在雨中，凄美得如一场碎了的梦，而我的心情，却比落花还飘零。

结尾：我轻轻一笑，是该离开的时候了。我没有回头，坚定地走了出去。

6、《燃烧生命》 开头：‚有一种鸟是没有腿的，它一生只停下过一次——那就是它死去的时候。‛读了这段话，我怔了许久，原来生命可以这样过。

结尾：不要吝啬滴下一滴汗，沸腾一滴血，流逝只是光阴，失去只是青春，拥有的却是一个完整的人生。请别让美好的青春年华被自己蚕食，让生命擦出最美的火花吧！

7、《向往》

开头：流水的日子带不走落英的眷恋，伴着一声沉沉的春雷，蛰伏了一冬的鸽子终于从窗前起飞了，习习的晨风携着悠悠的鸽哨，远远的离去了。

结尾：河水依然在静静地流淌，八千里路，云月为伴，九万里风，追星逐日，敞开心灵，封闭忧伤，有童话里善良的太阳、月亮、星星不灭地照在我们前进的路上，默默地祝福着你、我、他。

8、《妈妈的唠叨》

开头：刚要去上学时，妈妈的唠叨又接连不断地冒出来了。结尾：妈妈的唠叨，是古老的歌谣。

9、《生命中的感动》

开头：似水的时光又把我的一年带走了——带走我14岁的天真、幼稚，带走我整整一年的梦幻痴想，可它却没带走我对爷爷的爱和怀念之情。结尾：明年的今天，我还会来看您的——爷爷。

10、《我读懂了母爱》

开头：妈妈受伤已半个多月了，到现在也不能下床走动，还经常头痛，说来，这全怪我，如果不是让妈妈给我送被子······ 结尾：至此，我读懂了母爱。

11、《老师，我想对您说》

开头：在老师衡量学生的天平上，总会有两种砝码，一种是优等生，一种是差等生，我知道，当老师你称量我时，总是使用‚差生‛的砝码，我真的是这样的吗？

12、《路在脚下》

开头：人生路弯弯，在这条路上，不可能都是鲜花和掌声。也会出现荆棘和挫折······当你呱呱落地的时候，面对你的路便是生老病死;当你渐渐懂事后，面对你的路首先是十几年的学校生涯；总觉得这条路很漫长，但不知不觉中，我已走完了一大半。

13、《悔》

开头：晚上，我呆在窗口，内疚的心难以平静。

结尾：窗外，天幕上的星星朝我眨着眼，也在责备我吧？

14、《父爱》

开头：在我风雨飘摇的成长中，父亲的爱早已摞成一部长长的史卷。史卷的每一页上都写满了‚关注‛和‚牵挂‛。纵使时间会冲淡记忆，父亲这深切的亲情爱意是无法冲淡的。

结尾：有人说父爱如天高，似海深，我认为这话千真万确。

15、《我生日那天》

开头：‚淅淅沥沥······‛窗外正下着小雨，我从迷蒙中睁开双眼，四周一片洁白，床头雪白墙上贴着一个大大的‚静‛字，我知道这是医院，前几天由于得了慢性肠疾，我不得离开阳光明媚的教室，住进了这充满药水味的病房，在这里看不见怒放的鲜花，听不到鸟儿的歌唱，更没有同学们欢乐的嘻闹声，吃进嘴里的每一片药都是苦的，打在身上的每一支针都是疼的，只有每天妈妈来看我时，才感到一丝快意。

结尾：不久，我出院了。这次病房中的生日庆祝却给我留下了深刻的印象，我深深感到友情的可贵和真诚，它是世上一切美好事物的源泉，我将永远记住这次生日，记下这段深厚的友情。

16、《给初三的感激》

开头：当8月的最后一场暴雨冲走一个炎热的夏，当9月荡于风中的第一片红叶带来一个金黄的秋，当我踏过人生的第一道门槛升入高中时，蓦然回首走过的初三，激动绕于全身，感谢荡于心头。

结尾：感谢初三啊!感谢留给了我们成长中需要的成熟，竞争中需要的锲而不舍，留恋中需要的珍贵感情，我们要把这种感谢之情大声呼唤，让全世界都知道你的美丽，你的奉献。

17、《我的妈妈》 开头：‚慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。‛孟郊的这首《游子吟》千古传颂，道出了母亲一颗爱子之心。

18、《我的花季要灿烂》

开头：别人的花季是那样的灿烂，而我的花季却是那样的暗淡。花季中别人总是欢欢乐乐，而我却满腔忧伤。

19、《感谢的心》

开头：风铃在屋檐下清脆的响着，温和的风，亮丽的阳光，斑驳的树影与悠悠的远山，闯进静谧的心境里。一天又开始了。20、《柳赞》

开头：周敦颐笔下出於泥而不染的莲花使我喜欢，茅盾所写的质朴的白杨叫我赞叹，陶铸歌颂的无私的松树同样令我敬佩，但我由衷热爱是却是被人们称为‚弱女子‛的柳树。

21、《老枣树》

开头：童年记忆中的老枣树，在我脑海中依然清晰，依然屹立！哦，怎能忘记你，带给我欢乐的老枣树！结尾：老枣树······

22、《爸爸的手》

开头：人都有一双手。有粗大的，有妖小的，有柔嫩洁白的，有苍老茧硬的。然而这么多形形色色的手中，最使我喜爱的还是瘦骨嶙峋，粗糙、长满老茧的爸爸的那双农牧民的手。

23、《星儿》

开头：夜幕慢慢拉开之后，天空中挂着的那轮明月似乎有些皎洁，而在星星集合的光环下，它又让人觉得有些黯然了。

23、《秋天真美》

开头：雪白的隆冬，嫩绿的春天，火红的盛夏······沿着美的踪迹，我的心已融入了金色的秋天。

结尾：秋天是一个诚实的季节，它孕育了成功的希望，啊，秋天真美！

24、《那永不消逝的美》

开头：如血残阳依偎在遥遥天际，此时，我翻开手中的影集，又看到心中知己。往事悠悠，如心石想击······

结尾：明月当空，我在想她，想她······

25、《当歌声在教室响起的时候》 开头：‚这一年总是说来高兴的事挺多，家人不错，朋友不错，自己也不错······‛听着这首《心情不错》的歌，你也许会以为是一群神经病在嚎叫吧，非也，你且听我讲——

结尾：噢，差点儿忘了，还有一句话，是我总结出来的格言：一个好心情是一个成功的开始，千万别因烦恼而阻止你前进。

25、《太阳每天都是新的》

开头：你也匆匆，我也匆匆，岁月更匆匆。

结尾：太阳每天都是新的！愿我们在匆匆岁月中站成一排大树，装点起二十一世纪新时代壮美的风景吧！

26、《播种太阳》

开头：稚嫩的眼睛是一泓清澈的泉，脆弱的心灵涌动着一股青春的湖。这是一块芳草地。面对着圣洁和纯真，我踏碎的满天星月的耕耘，憧憬着金黄色的收获，我以搏击长空的激情，唤醒沉寂贫瘠的心灵。

结尾：激流涌上，我是一名理想的舵手，‚争渡、······惊起一滩鸥鹭‛在21世纪的海平面上，编织满天灿烂的云锦，我的灵魂也熔铸成点点白帆，驶入升华人生的桃花源。

28、《我想奶奶》 开头：窗外‚吧嗒吧嗒‛的雨声，勾起了我对奶奶的思念。

结尾：雨还在下，我走到院子里，雨好柔，飘洒的雨丝犹如奶奶的手在我的身上脸上抚摸······

29、《爸爸，我想对你说》

开头：皎洁的月光洒满校园，溜进宿舍，跑到我的床铺上，一切都那么美，爸爸不知异地的你是否像月光这般模样？每每这时，我想起您，半年了，您在他乡过的还好吗？生活的奔波劳碌是否让你变了模样？爸爸，您关心我的中考即将到来了，不知会有什么样的结果，但我会尽力的。

结尾：月亮升高了，爸爸，相信女儿，女儿已经长大，相信女儿会通过努力走完自己的路。

30、《又是桃花盛开的日子》

开头：春风轻轻地吹着，我又踏上了那条熟悉的小路，绿油油的麦苗在春风的吹拂下，跳着欢快的舞蹈。我高兴地欣赏着春的杰作，不知不觉走到了那里——一片花香四溢的桃花林。红红的桃花林打开了我记忆中最宝贵的大门。

结尾：天边晚霞，是你把桃花映红的，还是已成了仙女的老师把桃花染红的？

31、《我尝到了生活的甜头》

开头：有人说，生活是五彩缤纷的；有人说，生活是美丽的；有人说，生活是一条长长的路；而我却说，生活是甜的。

32、《我尝到了学习的甜头》

开头：‚长新，快起来，和你爸爸一起上地去‛妈妈说。

33、《我尝到了重逢的甜头》 开头：古诗中有一句是这样说的：‚独在异乡为异客，每逢佳节备思亲。‛是啊，哪一个身在异乡的儿女不思念自己遥远的故乡和久日不见的父母？ 中间：秋天是收获的季节，更增加了我对家乡的思念之情。

结尾：朋友，倘若你是一个远在海外保卫祖国的战神；倘若你是一个远在他乡求学寻医的医学者；倘若你是一个几年不能回家的外国留学生；不要悲伤，不要难过，等你成功的那一天，也就是和异地父母重逢的那一天，你一定会尝到重逢的甜头，一定会······一定会······

34、《我尝到了温暖的甜头》

开头：阳光灿烂，绿叶显得更浓了，小草也觉得温暖了，那一朵朵含苞欲放的小花骨朵在这温暖的阳光下开始咧嘴笑了，而我们这一群还没有完全开放的花，仍需要阳光的照耀，大地的哺育，的呵护

35、《我尝到了温暖的甜头》

开头：无情的风呼呼的刮着，无情的雨下着，我穿着很单薄的衣服，我多么希望有人给我送衣服，忽然我看见了一个熟悉的背景······

36、《油画**》

开头：这个星期天，一早起来，我特别兴奋，为什么?听我慢慢说来。

37、《今夜月光皎洁》

开头：夜空中，低垂着一弯新月，像镰刀一样，不断地在割裂着厚厚的云层，忽明忽暗，淡淡的雾霭，给大地抹上一片宁静、祥和的乳白色，给城市增添了几分温馨。

结尾：一阵云彩飘过后，一缕月光照进宿舍，月光是那么轻柔，静静的，甜甜的，像一首爱的小夜曲······

37、《家乡的秋天》 开头：秋天在有的人眼里，似乎总是满地的落叶，光秃秃的枝丫，一片凄凉而又孤独的景象，可我从小就对秋天有着一种特殊的爱，完全可以说是一种超乎寻常的爱。

结尾：我爱秋天，更爱家乡的秋天。

38、《时间与生命》

开头：小草在春天的吹拂下钻出来，又在秋风的催促下结束生命。树叶在春风的抚摸下冒出嫩芽，又在秋风的驱使下潇洒遍地。也许生命就是这样吧！一切来的都如此匆匆，去的也如此匆匆。结尾：有人说：‚时间就是金钱。‛我却说：‚时间就是生命。‛时间塑造生命，生命掌握着时间，为了使我们有限的生命得到更有效发挥，就让我们大家都来珍惜时间吧！

39、《童年的记忆》

开头：最难忘的，是故乡的槐花。40、《童年，我有奇异的眼睛》

开头：我的童年世界是一块绿色王国，它包括一个芥豆小村和这小村所附属的土地，一条淙淙小溪围拢着这巴掌一样的小小领域。

41、《给远方的姐姐》 开头：岁月的河流没有尽头，情感的闸门有止有休，当疲惫的心田涌起阵阵暖流，这便是我想你的时候。

42、《我尝到了读书的甜头》

开头：读书，听到这两个字，我就头痛。结尾：现在，我已经尝到了读书的甜头。

43、《老师，您辛苦了》

开头：‚静静地深夜群星在闪耀，老师您窗前彻夜明亮······‛这歌声每句都让我心潮澎湃思绪万千。结尾：从幼儿园到现在，已经过去7个年头了，老师对我的关心教育，让我深深感动，我要大声对老师说一句：‚老师，您辛苦了.！‛

44、《鹰》

开头：每看到天上翱翔的鸟，我就会想起我养的那只鹰。

45、《那次，我没考好》

开头：那次，我真的哭了。我哭得好伤心，好伤心······

46、《母校》

开头：那日或许是因为伏案太久，大脑昏昏沉沉的，心情有点压抑。便信手从案头抽出一本泰戈尔的《飞鸟集》打开，一朵业已枯萎变色的花，从书中飘落下来，那是樱花！我的心一动母校的影子从记忆深处飘来，唤醒了久已尘封的记忆。

47、《石榴树》

开头：石榴树没有月季那样美的娇艳，没有牡丹那样雍容华贵，没有夜来香那样芬芳诱人，朴素无华的石榴树只会默默无闻地向人们奉献着一切。结尾：朴实无华、从不炫耀自己，默默奉献的石榴树，我爱你！

48、《风、雨、树》 开头：在一个阳光灿烂的日子里，风、雨、树在一起散步。风说：‚我力大无比，能把沙丘从这边移到那边。‛雨说：‚我最有魅力，能把世界刷洗的一尘不染。‛树说：‚我舞姿优美，可以成为2008年的超级模特。‛

49、《回忆爸爸》

开头：我至今不能忘怀的那个人是个善良、淳朴和胸襟开阔的人······我们总是叫他爸爸。50、《我的故事》

开头：童年，是人生旅途中最绚丽多彩的一段生活，幼稚的心灵像一叶纯洁无暇的白帆在浩瀚无垠的大海上冲浪，然而，一阵突如其来的飓风把白帆卷入了浪谷。从此，我开始了一种从未经历过的生活。那年，我7岁，记忆中那样清晰：

51、《长城万里行》

开头：小时候，我做了两个梦。

结尾：面对我的还是无尽的地平线，我的梦也还在继续着。

52、《春天的梦》

开头：黎明，窗外飘着雪花，静静的······啊，我像梦的使者，蓦地，几行诗句涌上心头，我急忙提起笔记下来：闪亮的雪花，轻柔晶莹，每一片都是一个温馨的梦，让树枝看见了新绿，让街道看见了沉阴，哦，在这落雪的早晨，我忽地闻到了丁香的芬芳，听见了蜜蜂的歌唱。

53、《世纪怀想》

开头：时光在流逝，时代在前进，当21世纪的夕阳收回了最后一缕光辉的时候，新世纪的第一道曙光在地平线上冉冉升起，它激起了每个人渴望未来的涟漪，使我们禁不住激情满怀，热血澎湃！

54、《我的同学》

开头：儿时的许多同学，在我脑海里已模糊不清了，惟有我那童年时期朝夕相处的好伙伴——曾平，仍像一叶小舟在我的记忆的海洋里行驶······

结尾：这件事虽然已成过去，但它却深深印在我的心中，激起我对曾平同学的无限怀念。

55、《秋的印象》

开头：历经了纯净的冬季，明丽的春季，火热的夏季之后，我的脚步又踏上了秋的领域。

结尾：冬虽圣洁而过于寒冷，春虽明艳而过于妖娆，夏虽奔放但过于炎热，秋的美是理智的，金黄的，充实的，是给人以希望的······秋啊！迷人的秋。

56、《夏》

开头：不知啥时太阳公公的脸变得更红了，像喝醉了酒似的，他把夏弟弟派入人间，于是夏弟弟奉命，匆匆忙忙地赶来。结尾：夏天是火，夏天是充满着浓烈而灼热的希望。夏天给人以奋发向上的勇气，热情的火焰和胜利的信心，让我们每个人的心里都装着一个热烈的夏吧！

57、《家乡美》

开头：如果没有那风飘雨摇时独居他乡的孤苦感觉，如果没有中秋月下清幽苍凉的思乡之情如果没有穿行于乡间小道的恐慌，或许还不会觉得我的家乡-——一个古朴的小城那么温馨。

58、《我爱大自然》 开头：大自然，这是个多美妙而令人神往的字眼呀！不必说那茫茫无际的草原，遮天蔽日的森林，更不必说那连绵起伏的山峦，烟波飘渺的大海，单是我们中原这一望无际的平原上就有无限情趣，我的童年就是在这无限趣味中度过的。

59、《月夜情思》

开头：夜，恬静而深沉，几颗小星星眨着狡黠的眼睛，一弯明月洒下融融的光，我偶尔想起佩弦先生踱步于清池皓月之间的幽情，便觉得夜深人静有它的魅力，所以也出去走走。60、《童年旧事》

开头：在人生的路上，不知要遇到多少人，然而，最终能留下记忆的并不太多，能够常常眷念的就更少了。61、《四季的美》

开头：春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，冬天最美的是早晨，秋天最美的是黄昏。62、《雪儿》

开头：窗外，秋雨濛濛，屋檐上的水滴敲打着地上的片片枯叶。阴沉沉的天气使这个农家小院显得更加清凉，窗外，雪儿和她的母亲在昏暗的油灯下吃着晚饭，眼前是一盘咸菜和几碗稀粥。

结尾：夜静静的，雨依旧沙沙地下着。63、《晚归》

开头：天色黑沉沉地暗下来，忽然，一道耀眼的闪电一晃而过。‚咔嚓嚓‛的雷声，随之轰响，震得人心收紧，天地摇动，不一会儿，粗大的雨点杂乱地落下来，天地之间仿佛挂了宽大的珠帘，迷迷蒙蒙的一片。结尾：雨更大了，风更狂了，我踏着泥泞的道路，消失在茫茫的雨帘里······ 64、《感谢我的初三》

开头：真不敢相信：今天我会发自内心地去赞美去感谢那段曾经被我怒斥为‚天使的坟墓‛的岁月。65、《世上爸爸最最好》 开头：‚孩子，天冷了，多穿件衣服别冻着‛父亲的叮嘱又在耳畔响起，轻轻的，淡淡的，却饱含着父亲对儿子深深的爱。

结尾：‚世上只有妈妈好······‛熟悉的歌声又唱起，我想在我成长的世界里，应该用同样的旋律来唱：‚世上爸爸最最好‛ 66、《走进花季》

开头：窗外，下着绵绵细雨，丝丝缕缕如诗如画，如歌如泣，草木丛中，弥漫着一层淡淡的雾气，可以看见绿叶上颗颗晶莹透亮的小雨滴，蓦然回首，花季已经来临。

67、《别了，我快乐的小山》

开头：早晨，我在去教室的途中，猛然间又看见远处的那座小山丘了，于是，我想起了许多许多······ 68、《我犯过的一个错误》

开头：我犯过的一个大错误至今在我的脑海中还清晰地铭刻着，不能忘却，每当想起它，自责和内疚就油然而生。69、《悔》

开头：晚上，我呆在窗口，内疚的心，难以平静。70、《路，走起了好长》 开头：有点麻木的路灯，有点模糊的水气，有点少得可怜的车辆，雨后，这条伸向远方的路，显得格外冷清，格外神秘。71、《她在我的记忆深处》

开头：每当回想起医院度过的那段难忘的生活，魏阿姨的形象总是第一个从记忆中跳到我的眼前。

结尾：岁月，像混混的河水，把纷纷繁杂的世事冲刷得淡远模糊，然而，魏阿姨却长久地留在我的脑海里，不时地跳出记忆的闸门，站到我的面前，甚至比眼前看到的东西更为清晰、更为真切······ 72、《乌云》

开头：炎热的夏季，骄阳似火，田野里的禾苗被晒得打蔫，干渴得要死，它们借助风力勉强抬头望天，多么渴望乌云——甘霖的使者的降临啊！73、《放飞》

开头：放飞，是青草场上的孩子手中风筝脱手的刹那，是久困笼中的鸟儿展翅的瞬间，是少年火热的心闯荡人世的起点。74、《我的欢乐》

开头：当别人的故事在我指间翻动，当感动化成记忆的泪珠时，我开始提起那支稚嫩的笔，倾诉起自己对生活的思考，对生命真谛的探求。75、《妈妈的爱》

开头：‚世上只有妈妈好，有妈的孩子，像块宝······‛听着这首歌，唱着这首歌，我的心也颤抖起来。

结尾：妈妈，您知道我现在想干什么？我只想依偎在您的怀中，为您唱支歌：世上······幸福享不了······ 76、《难忘的时刻》

开头：天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。人总是这样，害怕回首，又时常回首，看看走过的路是直是弯，踩下的脚印是深是浅，回首昨天的风雨，眺望远方的灿烂······

77、《老师的目光》

开头：‚世界上的眼睛千双万双，最难忘的是那老师的目光······‛每当我轻轻哼着这首歌，心中总会涌起一种无名的激情和感动。

结尾：‚一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥······‛我又哼起这首熟悉的歌，晚上，我做了一个梦，梦中的我也拥有了时期的眼睛。78、《我敬佩的一个人》

开头：‚珍爱生命，自强不息。‛是我的座右铭，每当我在心里默颂时，便会想起那残疾人叔叔······ 79、《爱，深藏在心底》

开头：在纯白色的床上，他静静的躺着，那苍白的脸上浮现着一丝微笑，好像在安详的沉睡，但毕竟不会再醒来，我站在床边，思绪大门仿佛被感情的热浪冲开。80、《风雪中》

开头：雪，纷纷扬扬地下着。

结尾：雪，继续下着，远处是一个洁白的世界。81、《一道无解的选择题》

开头：漫天的雪，纷纷扬扬。我独自一人漫无目的走在冷清的大街。结尾：然而，雪依然下着，纷纷扬扬。82、《归来吧，爹》 开头：傍晚，雨随着风的招呼零落飘下来，发尖随着风的起伏，应命归黄土的雨点留住了。一滴、两滴······顿时无数的雨珠连成一片晶莹的项链，望着这可爱的‚生命‛我陶醉了。83、《苦难的地球妈妈》

开头：你听，‚哗啦啦，哗啦啦‛欢乐的小河姑娘在回家，她那清澈的眸子里流淌着不尽的温柔，‚叽叽喳喳‛树上的小鸟在婉转地歌唱着它们美好的家，‚轰隆隆‛大家带着孩子奔跑在树丛中，蒲扇似的耳朵有节奏地拍打着，欢歌笑语闹醒了地球妈妈，地球妈妈欣慰地笑了。84、《我的梦》

开头：此时，正春寒料峭，小草刚返青，未落的枯叶在风中摇曳着。寒风过后，小草又勇敢地站起，迎接下一次的冲击。85、《初三，不想在回头》

开头：常听大人们说，上了初三，才会知道什么是愁。常听老师说，上了初三，才会知道什么是忙。常听哥哥姐姐说，上了初三，才会知道什么是苦。86、《父亲的段指》

开头：最难忘的那年冬天，一个十分寒冷，但没有雪的冬天。87、《妈妈，请别阻止我》

开头：月色朦胧，夜很寂静······ 88、《一起走过的日子》

开头：弹指一挥间，三年初中生活结束了。回首我们一起走过的日子，就像一部小说，有波澜，也有平静，有开端，也有高潮。

结尾：回顾我们一起走过的日子，仿佛在读一部小说，这小说的作者不是别人，而是我们自己。现在从头到尾看一遍，虽然幼稚，但又觉得挺有味，因为是我们一起走过的日子。89、《绿色的童年》

开头：长这么大了，回过头再去想想，‚童年‛哦，连这两个字都会令我感到新奇。记得有首歌叫《金色的童年》，童年是金色的吗？我说不清楚，在记忆中的童年，隐隐地但又抑制不住地泛出层层绿意，哦，那绿色呀······ 90、《秋天》

开头：深秋季节，各种动植物都准备过冬了。小草悄悄地妈妈的怀抱，乖乖地准备入睡了，秋风的吹拂，好像在唱摇篮曲，催它们快快地进入梦乡。91、《睡莲》

开头：病房的墙壁是浅绿色的，在月光里像一泓幽深的清水潭，水面是那么的清冷寂静，没有一丝波纹。

92、《让我在说一声‚老师好‛》

开头：‚月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。此事古难全，我不久便要与老师分别，令选一个起点了，但我怎挥泪而别呢？往事如潮，一桩桩，一件件无不强烈地震颤着我的心弦······ 93、《同桌的你》

开头：华，我的同桌，这几年来，我时时想起你，想起你，就很自然地想起我们一起那段充满阳光的日子······ 94、《并非看书》

开头：清晨，天空蓝蓝的，不见一丝白云。微风吹来，送来几分凉意。路旁的柳枝摇来摇去，像在和路人打招呼。95、《难忘那一课》

开头：教室后的柳枝无精打采地低睡着，就连知了此时也被这酷热的天气吓得不敢再叫了。

96、《放学路上》

开头：放学了，雨水从灰蒙蒙黑沉沉的天幕中漏下。像上天流不完的泪滴。97、《生活告诉了我》

开头：生活像一位渊博而神奇的老师，每天都有崭新的内容告诉我们，我从生活中明白了许多。98、《草莓》

开头：水果摊上没有你的显赫位置，果园中很少见到你的身影，你并非出身于高贵的世家，你只是一个小而又小，甚至被人遗忘的角色，的确，许多人甚至叫不出你的名字，但我知道，却时时想念着你——草莓。99、《忆起初中生活》

开头：时光忽忽，光阴似箭。一晃四个春秋已在身后，翻开初中生活的篇章，一切是那样刻骨铭心······

结尾：21世纪的旭日即将升起，我的耳畔又响起了嘹亮的号角声和咚咚的鼓声。有美好的初中生活‚垫底‛我将会‚底气十足‛地去迎接光辉的未来。100、《温暖》

开头：夜深了，宿舍里静静悄悄的，同学们都进入了梦乡，我头枕双手，仰卧床上，沉浸在那天校委会上获奖的喜悦中，久久不能入睡。

结尾：多少个夜晚，就这样在我们不知不觉中过去啊，一股暖流涌遍我的全身，我带着这暖心的温热进入了甜甜的梦乡。101、《考试以后》

开头：随着骤响的铃声，监考老师麻利地将试卷整好，脸上带着不知是赞许还是嘲笑的表情，匆匆地走出了教室。102、《爆竹的记忆》

开头：小时候过年，最大的乐事就是放炮。103、《难忘老师》

开头：在我的心目中，最使我难忘的是我小学的老师王学丽 104、《沈老师，我想对你说》

开头：当岁月的风雨吹过窗前，当心灵的风铃轻轻摇响时。沈老师，我多想对你说一声：‚沈老师，我爱你‛ 104、《读懂父亲》

开头：每当看到满身泥土，身着破衣的装卸工时，我就想起我那满头白发，为供我们姐弟三人上学而劳苦奔波了大半辈子的父亲。105、《面临失败》

开头：失败时，泡一杯浓浓的茶。品尝忧郁的苦涩。留在心底的是淡淡的馨香。抬起头，告诉自己，哪怕只是一滴水，也要折射整轮的太阳。106、《红枫叶》

开头：今天，我在整理书本的时候，看见了一片用透明薄膜夹着的红枫叶。我把它小心翼翼地放在手中，禁不住思绪万千。107、《抹不掉的记忆》 开头：‚王梅杰88分，耿进同86分······董焕芹51分‛念到这里，老师随即向我瞟了一眼，眼光扫向我的一刹那，我触电似的僵住了······这是我刚刚踏入初中大门后参加第一次数学竞赛的难忘的一幕。那天我······ 108、《遗憾中也要有希望》

开头：我很幸运，因为我是新中国的青少年；我很幸福，因为我有爱我的爸爸妈妈；我很快乐，因为我有可爱的同学；然而，最让我遗憾的是我没有珍惜好我的青春。

109、《找回自我》

开头：中考落榜后，我陷入了深深的沉思之中。

110、《生命之舞》

开头：秋天，西风飒飒，落叶满地，静卧而思。这秋叶，该如何写呢？ 111、《我爱家乡的柳树》 开头：有人爱傲霜斗雪的松柏，有人爱挺拔直立的白杨，有人爱红叶似火的枫树，而我却深深地爱着家乡的柳树。112、《多味的生活》

开头：我的生活是多味的：酸······甜······苦······辣······ 113、《初一生活，回味无穷。》

开头：我的初一生活丰富多彩，既充满了欢乐的笑声和温馨的感觉，又洋溢着青春的活力，但偶尔也有不高兴的时候，你瞧： 114、《记忆深处》 开头：每当看到贺卡，那件埋藏在我记忆深处的故事，便会再一次重演······ 115、《我，这汪洋中的一只船》

开头：

1、记得我刚记事时······

2、刚上初中那会儿······

3、中考落榜后······ 116、《那个兵》

开头：严冬的早晨，北风·小雪。117、《青春心语》

开头：和着青春的节拍，我告别了童话中的王子公主，告别了老榆树下翩飞的红蜻蜓，也告别了飘洒金色太阳雨的季节。匆匆踏上了青春的旅途，随即，那颗如水的心泛起了丝丝涟漪，思绪也如花蝴蝶展开了美丽的翅膀。118、《我与母亲之间》

开头：‚哎，妈妈老了。‛进入不惑之年的妈妈对着镜子挑出自己的白头发叹息着。‚嗯，可母亲不会老啊！‛我回答，妈妈的手停住了，眼睛注视着我。我猛然间发现妈妈的眼睛湿润了，是啊，在我记忆里，母爱又何曾老过呢？二十几岁——朦胧的母爱。三十多岁——火热的母爱。四十多岁——沉沉的母爱。119、《一幕》

开头：清清的河面上，朝阳牵着小船摇啊摇。母亲涨红的脸上早已挂满了汗珠，‚路滑，慢点走。‛母亲吃力地把我渡到对岸后，又叮嘱了一遍。‚知道了，我走了······‛这是我每次上学和母亲必说的话，而母亲用船渡我的那个场面也会令我这颗小小的心最为感动的一幕。120、《我的父亲》

开头：泥塑的形体，沟壑的脸庞，定格成躬耕的沧桑，布满双茧的手，刻下劳动的风流，骄阳烧不裂泥色的背脊，狂风吹不倒弯曲的身影。或许，这是对父亲最好的描绘了······ 121、《瞬间之美》

开头：夜是静谧的，柔美的，连飞逝的流星也是悄无声息的，可就在这静静的夜里，曾发生了一件感人的事情。122、《难舍恩师》

（一）、（二）、（三）123、《幸福的含义》

照片

一、照片

二、照片

三、照片四 124、《烦心事》

开头：夜已经深了，我独自坐在窗前，满眼含泪地回想着刚刚发生的一幕。125、《我想有个家》

开头：我想有个家，一个不需要太大的地方······听着这首温情的歌，我想起了妈妈。我临窗望外，酸涩的泪水无声的落在地上······ 126、《原谅我，老师》

开头：往事像一颗橄榄，越嚼越有味。意识的河流总爱在回忆中尽情流淌，带着苦涩，带着快乐，带着无穷回味。在教师节的鞭炮声中，我又一次漂流在遥远的回忆中。

127、《真使我感到充实》

开头：每当我搁下狂舞的钢笔，将自己的眼光放飞到校园之中，让自己心情作一次短暂的休憩之时，一种充实感就溢满心中，那一幕幕就历历在目······

一、冬日的清晨

二、春天的中午

三、夏季的夜晚 128、《伤口》

开头：深夜，我噙着泪，带着愧疚在母亲扭伤的腰间轻轻地一遍一遍擦着红花油······

130、《早晨，给太阳一个微笑》

开头：早晨，给太阳一个微笑，它会还你温暖。打开窗户，给风儿一个微笑，它会送你以清爽。上学时，给母亲一个微笑，她会为你而祝福。到校后，给老师一个微笑，他会因你而开心。131、《绳子里的欢乐》

开头：刚才还是草木皆兵的教室，下课铃一响，顿时奏起欢乐的乐章。这不，老师还没走出去，‚乐天派‛张小颖便急不可待地窜上了讲台。132、《感动》

开头：日子不停地轮回着，春、夏、秋、冬，往复不息。生活在如此的往复中显得那么平淡如水，然而，在数日后的今天，从头脑中采撷一串串记忆，才发现——生活中处处有感动，温情时刻弥漫在我们身边，只不过我们并没有在这些微不足道的小事上驻足罢了。春雨折叠伞、离别执手相望、护身符、秋季的祝福、信冬的怀念。

133、《这样一个清晨》

开头：很少细心体会生活中的细节，然而，在这样一个清晨，我第一次深深地感到一种难以形容的感情存在着，无比感人，无比细腻······那天······ 134、《难忘的一课》

开头：那天的风雪真暴，外面像是无数发疯的怪兽在呼呼撕打，大家都在喊冷。读书的心思似乎被冻住了一屋的跺脚声。135、《名字年龄性别》 名字、年龄、性别 136、《阳光女孩》 开头：世上的女孩多种多样，多姿多彩，清新的女孩是一缕可人的好轻好轻的风，活泼的女孩是一眼涌动的好亮好亮的泉，聪慧的女孩是一颗天边的好亮好亮的星······这不，瞧——

（一）此一时，彼一时的女孩

（二）天不怕，地不怕的女孩

（三）抢座让座的女孩 137、《世间最美的河》

开头：有人说妈妈是本书，一本厚厚的书，那一连串的页码显示了她的博大，每当你翻过一页，你成长的足迹便在母亲的额头上留下了一条深深的烙印，而我却要说，妈妈是一条河，一条宽宽的河，那蜿蜒的身躯体现了她的广阔和崇高。138、《父与子》

开头：傍晚，马路上涌动着下班和放学的人流，在这嘈杂的人流中，一位放学后的儿子和他下班后的父亲并排走在了一起。139、《假如生命只有三天》

开头：漫漫人生路，日子像一片片的树叶，在无声无息中随着岁月凋落，日复一日，年复一年。140、《我心晴空》

开头：几多辉煌，几多幸运，几多痛苦，几多险境······几乎每个人都在自己的生命旅程上迎春送秋，风雨兼程。141、《生活中的发现》

之

一、之

二、之

三、之

四、之五 142、《父亲的背》

开头：在记忆的深处，一直有种感动······

结尾：生活像细碎的海浪，在不知不觉中抚平了多少心事和感动。而爸爸的背永远留在我记忆的最深处。142、《我会想起父亲》

开头：每当痛苦时，我就会想起父亲，想起父亲那双暗淡的眼睛，想起父亲那张苍白的脸庞，想起父亲两鬓的银发，想起父亲额上的皱纹。是父亲帮我赶走了痛苦，我父亲给了我战胜痛苦的勇气。

结尾：每当痛苦时，我会想起那个帮我消除痛苦的人——我的父亲。144、《有趣的捕捉萤火虫》

开头：明媚的春，火红的夏，金色的秋，银白的冬。虽说我已度过了十四个无彩缤纷的年头，迈入了生气勃勃的少年时期。但是，我却不时想起自己那天真烂漫的童年，尤其是童年捉萤火虫的事，更让人难忘。145、《家乡的变化》

开头：‚啊，难道这是我的家乡？‛当船到家乡的码头，我望着河岸上一幢幢高楼和那些眉开眼笑的人们，不禁惊呆了，我陷入了沉思······ 146、《我的爸爸》

开头：‚好爸爸，好爸爸，我有一个好爸爸······‛每当听到这首歌的时候，我就感到无比亲切，因为我也有一个好爸爸。147、《我寻找失去的世界》

开头：我，15岁，15岁的我，15岁的梦想，15年的收获······漫长而短暂的15年，我学会了许多，但也失去了许多。148、《一片绿叶的回忆》 开头：生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里，每当我翻开纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师叶老师来。

结尾：此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏着叶老师的心。149、《爱》

开头：从妈妈那里，我深刻地懂得了一个满含情意的字‚爱‛！150、《感觉的歌》 开头：众多的感激串成了我生活中的一首首歌曲。对酸之感激曲、对甜之感激曲、对苦之感激曲、对辣之感激曲。

结尾：生活犹如一杯浓茶，没有苦何来甜呢？在漫长的人生中，我品味着生活百味，也感激着给我带来百味人生的苦辣酸甜。我愿意用心去品味它们，我要它们继续演奏各种乐章，唱出更美好的人生。151、《多彩的希望》

开头：世界是多彩的，而我却要说，我的希望更多彩。152、《寻找美的踪迹》

开头：美是什么？我问自己，带着一份多思年华的疑和对美的追求，开始了我的找寻······美在多姿的大自然中、美在人们的生活中、美在向往它的人们心里。

153、《高中生活剪影》

开头：已经是第三次了，仰望浓云低垂的天空，期待校园里的第一场雪，想起高中三年的时间，已经从作业纸上、考卷上，从运动场上，悄无声息地滑过，溜走了。心中只觉有些依恋。时间是挽留不住的，记忆却依然鲜明记忆着也眷恋着这高中生活的多味。

154、《记忆中的一朵浪花》

开头：六年的小学生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊，其中有一朵最令我难忘。

结尾：这件事已经过去很久了，但在我的记忆海洋里却常常卷起这美丽、动人的浪花。

155、《同自己谈话》

开头：曾这样问过自己：‚走过人生十几载，你得到了什么，失去了什么？我努力在记忆的相册搜索着，记忆的平面上掀起一阵海风，浪花拍在礁石上，泛起一阵涟漪，我终于看清了自己的得与失。

结尾：同自己谈话受益匪浅，我会珍藏得与失，追忆永久······ 156、《生活使我懂得了放弃》

开头：花开、鸣蝉、叶落、雪飘。一年当中的四个季节在周而复始的交替着，我由一个无知少年逐渐长成一个青年，也使我渐渐懂得了什么是生活。157、《父亲》

开头：‚那是我小时候，总坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯······‛收音机里不知是那位歌星在歌唱，在唱着这首父亲，是这首歌打动了我的心，引起了我的思念，陷入遐想之中，想着远方的父亲。

结尾：‚那是我小时候，总坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，忘不了粗茶淡饭地把我养大，忘不了······‛这回是我的歌声，我要唱给父亲，真情的对操劳半生的父亲说一声：‚父亲，您辛苦了！‛ 158、《在那心灵深处》 开头：我要倾吐的是一个残疾人的心声。因为我有着一颗自卑的心、倔强的心、孤独的心。

159、《哦，我明白了》

开头：从小到大，我总认为父亲有些重男轻女。如今，我才明白父亲原来是用一种深沉而特别的爱时时提醒着我。160、《聆听心动》

开头：蓦然回首，记忆中总会有一份珍藏，诱发着我们的情愫，这份珍藏，便是我们被感动的那一刻。161、《初中生活剪影》

开头：时光飞逝如电，一转眼，我的初中学生生活已有两年多了。回首这两年，有曲曲喜怒哀乐的交响乐，掺和着我的苦辣酸甜。结尾见第二十二本

162、《秋风吹拂的时候》

开头：徐徐的秋风再次吹拂的时候，我又步入家乡的那座茶铺。

结尾：秋风再次吹拂着我的脸，吹动着茶铺的一切，吹拂着家乡的一草一木，家乡的万事万物都在秋风中变得成熟，变得更美好了！163、《对话》

开头：‚渴死我了，这是什么烂学校，连水都供应不上，下午我就怕撑不住了，非得做‘逃兵’回家不可。‛

‚是啊，我的舌头好像都干了，咽吐沫都困难。‛······一群同学敲着空茶杯，嘟嘟囔囔地说着骂着。164、《老师的目光》

开头：老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力量······老师，有一双会说话的眼睛。片段

一、片段

二、片段

三、片段四。

结尾：老师的目光，时刻教育着我们，老师的眼睛，是闪耀着智慧光芒的星星，它就是我们心中的航标灯！165、《情系夏天》

开头：站在瑟瑟的秋风中，仰望着飞在蓝天的孤雁，不禁想起了旧日的老师，想起了那个夏天，落叶声敲打着我的心，叩开了我锁藏的记忆。

结尾：在这个成熟丰收的季节，情系那个炎热的夏天，让人永生难忘。166、《与众不同的老师》

墙的话、黑板的话、学生甲、学生乙。综上所述，总之四个字：与众不同 167、《第一滴露水》

开头：春日，一个星期天，天气很好。

结尾：他似乎看到窗外的几株小草，钻出嫩嫩的头，一滴晶莹的露水滴在它的根上。

168、《我爱我家》

开头：‚哈哈······‛这各不相同的音符，组成了我们一家人集体创作的一个爱的乐章。爸爸、妈妈。

结尾：无论我家的乐章有多少组旋律，都离不开一个爱的主题，我就是这主题中最活泼、最轻松的一个音符。我爱我家。169、《十四岁的梦》 开头：面对着眼前蛋糕上4根燃烧的蜡烛，望着这团跳动的火焰，我却迟迟不肯把它吹灭，因为它燃烧着13岁的终结，闪烁着14岁的梦。

结尾：14岁的梦是美好的，在这里说过，成功等于百分之一的聪明才智加百分之九十九的汗水，我将用自己的汗水实现自己的梦，去面对未来的人生，当面对着15团跳动的火焰，我将继续谱写人生新的一页。170、《我的第一次成功》

开头：成功总是甜蜜的，而我的第一次成功，却是甜蜜中带点苦涩。结尾：我将继续化苦涩为甜蜜，走向新的成功，去面对完全成熟。171、《生活告诉我》

开头：夜，静的可怕，连一丝风也没有，天上的几颗稀稀疏疏的星星眨着眼睛。远处，几户人家的电灯已熄，可我还坐在沙发上久久不能入睡。星期天去外婆家的路上发生的事，不停在我眼前晃动。那是一个风和日丽的日子······ 结尾：那一刻，生活郑重地告诉我：人不能只能看外表，重要的是看内心。172、《成长启示录》

开头：有人说，每个人都有一本自己写的书，生命的暗淡与辉煌是书中永恒的主题。欢乐篇、自强篇、领悟篇。

结尾：我继续翻阅着我那篇‚成长启示录‛，生活的欢乐与痛苦交织在一起所构成的篇章是这样的绚丽多姿，成长的启示，你是我最宝贵的财富。173、《留在照片上的记忆》

开头：当我翻开相册，看着那一张和童年小伙伴在波光粼粼的小河边的照片时，我的眼睛又一次湿润了，这幸福的时刻，将永远留在我的记忆中。

结尾：我慢慢地合上了相册，但这幸福的时刻将永远留在我的记忆之中。174、《脚印》

开头：早晨，风在呼啸，雪在飞舞，好冷的天气啊！

结尾：满天的雪花仍纷纷扬扬地下着，但我却加快了脚步。175、《美的旋律》

开头：只有热爱生活，热爱生命的人才能创造美、欣赏美。

——贝多芬 序曲、第一乐章、二、三、四、五、尾声。176、《枫叶》

开头：我的日记本里珍藏着一片火红的枫叶，每当我打开日记本时，首先就是这片红得灼人的枫叶跃入眼帘，仿佛又把我带到了那片充满了鸟鸣声的森林······ 结尾：我一直珍藏着这片珍贵的枫叶。每当我打开日记本，看到这片枫叶时，就仿佛听到小女孩在对我说：‚做人要有一颗善良正直的心。‛ 177、《冬天的北京》

开头：如果有人问我北京的春夏秋冬，你到底喜欢哪个季节。我说不上来，只要美我都挚爱，春天的天安门，新鲜、朗润。夏季的天安门，热烈明快；而秋神振动翅翼顾盼北京古都的时候，香山便会奉送你满山辉煌似火的红叶，但当‚白絮‛飘洒，银裹大地的时候，北京却又宛如一朵盛开的白莲点缀大地，受寒的北国，而我在寒冷的季节提笔面对窗外银装素裹的世界，我又怎能不赞美北京的冬天呢！

结尾：北京的冬天是美的！178、《老师，只有您站着》 开头：我们同学都坐着，老师，只有您站着。在您站着的时候，在您站着的那个地方，我们看见耸立着一颗好高的树。您挥动着手臂摇落满树果子。结尾：也许，有一天当您再也站不起来的时候，我们却站起来了。在您的微笑中，我们站成一排绿树。179、《 》

开头：今夜，我无眠。无聊地翻阅着同学录，清风飘进窗来，把风铃吹得叮当响。听着这悦耳的铃声，我又想起杨柳来。180、《七步》

开头：母亲的房门到我的房是七步，我的房门到母亲的房门还是七步。在这七步之间，母亲总在奔走忙碌，仿佛那是一条永远走不完的路。无数次打开房门，为我洗衣缝褥，无数次打开台灯，为我拉衣盖被；无数次拉上白合叶窗上微露的缝隙；无数次轻叩房门，把我从沉睡中叫醒；无数次端上牛奶；无数次叮咛嘱咐······于是，母亲老了。

结尾：在这七步之间，儿子开始为母亲忙碌······ 181、《童年琐忆》

开头：每当我看到活泼天真的弟弟妹妹做游戏时，常常会唤起我对童年生活的回忆。

结尾：如今我是初中生了，但时时记起童年生活中的一些琐事。并不是纯粹因为它有趣，而是其中还包含着不少有益的教训。182、《童年的笑声》

开头：走过无拘无束的童年，双手托起朝阳，走向了成熟。而童年那一串清脆的银铃般的笑声，却时时回响在耳畔。

结尾：童年记忆，就这样一直在银铃般的笑声中伴着我······ 183、《博爱》

开头：爱，就一个字，而我要说的却很多。我爱祖国、父母、朋友、生活、自己。结尾：虽然‚爱‛就一个字，但我不会只说一次，——因为世上值得我爱的东西实在太多，太多······ 184、《 》

开头：又是一个柳絮飘飞的季节，我望着漫天的柳絮，思绪也竟像这轻盈的柳絮随风而起。

结尾：扑面的柳絮，把我从回忆中唤醒。185、《平淡》

开头：展一张叫情感的纸，提一支叫感激的笔，我想写写我的父母，写写我的生活。

结尾：用心去感受吧！平平淡淡也是生活的一种美。186、《 》

开头：无意中翻开儿时的照片，记忆又把我带到那条小河边，顿时心中泛起深深的思念。

187、《初中百味茶》

开头：初中生活就像一杯百味茶，这里面有甜有酸，也有苦；可不管怎么说，它却始终充满着香味，不是吗？

结尾：初中生活如此精彩，真像一杯香气诱人的百味茶，我愿投身这杯茶中，去感受不同阶段的不同味道。188、《 》 开头：丝丝冷风冰刀似的刮在我的脸上，我心烦意乱地耷拉着脑袋，背着沉重的书包，踢着路边的石子，垂头丧气地走在回家的路上。结尾：寒假中印象最深的事，莫过于那次卖报了。189、《无声的眼泪》

开头：记得那天下着很大的雨，她第一次看见父亲落泪了······

——题记

190、以美德为话题： 208、《我们架起了理解的桥》 时间 已知 题记 序幕 桥之一 地点 求证 后记 第一幕 桥之二 人物 二 桥之三 记者采访形式 三

四

尾声

第五篇：作文开头

作文开头小例子

1童年生活的趣事，犹如一只彩色的贝壳，闪耀点缀着我的记忆的沙滩。

2、美丽的天空把我的记忆之门打开，记忆的小马儿把我带到了哪里呢？

3、同学们，看了这个题目，你一定会感到奇怪吧？它到底写了些什么呢？请随着我进入作文之门吧！

4、过去的事情就像一幅色彩斑斓的图画，时时吸引着我去回忆。童年时代发生的事情实在太多了，有喜事，有趣事，也有一些使人内疚的事情„„

5、我时常忆起一双眼睛，那是一双真挚而又热情的眼睛。她总是一眨不眨地盯住我，审视我的灵魂，让我感到一种无地自容的羞愧和不安。

6、在我记忆的沙滩上，有许许多多五光十色的贝壳，捡起一颗令人可笑而又充满童趣的贝壳让你看看。

7、每个人都有金色的童年。其中有许许多多有趣的事，它们就像磁铁一样吸引着我去回忆。

8、一阵阵欢笑声，一阵阵“加油”声，不时从我们班级里传出来，告诉你吧，我们班正在进行着有趣的吹气球比赛呢。

9、生活的岁月，已抹去我许多的回忆，但有一件事，常常萦绕在我的身边，让我难以忘怀。

10、做梦也没想到，我已成了五年级的学生了。当我走进明亮的教室，当我看到老师慈祥的面容，当我听到同学们句句暖心的话时，往事就会一幕幕地浮现在眼前。

11、无情的岁月像流水一样一去不返，有许多往事我都忘了，就连那激动人心的领奖场面也朦胧了，独有一件事却常常在脑海里浮现。

12、随着年龄的增长，使我逐渐感到世界上过得最快乐的就是童年的时光了，而最难忘却的记忆，便是那美好纯真的童年。6岁前的一段童年趣事，还使我历历在目。

13、打开记忆的闸门，我的思绪如同一匹野马在一片辽阔的草原上尽情地奔驰。

14、在我往事的银河里，有一颗明亮的星，它记载着我人生中的一段美好的回忆。

15、那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好，多么令人难忘！那一件件有趣的往事，就像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽，无限诱人。

16、在我温馨的童年中，留下了许多往事的脚印，其中有一道印痕是那么清晰，就像昨天发生的一样。

17、我遥望着镶上金边的浮云，晚霞残留，往事历历如绘。

18、我的童年就像金色的万花筒，装满了五彩缤纷的趣事，今天，就让我来转转这个万花筒吧！

19、我多么想偎依在您的身旁说说心里话，可是我生来胆小，没有这样的勇气，今天我才鼓足勇气向您说这件事。

20、要说我记忆中的那些美好的事，那就像天上的星星，数也数不清。

21、我打开了记忆之门，一件件往事就会在脑海中浮现。其中有一件事，令我至今难忘。

22、许多事都在我的脑子里一闪而过，但有一件事却令我记忆犹新。

23、童年像一个五彩斑斓的锦盒，里面装着许多闪光而有趣的事，它们像五线谱上的音符，欢快的跳着，童年至今想起来还是令人难以忘怀。

24、童年的趣事像葡萄架上的葡萄数也数不清，可是最令我难忘的是给小兔洗澡。

25、每个人都有快乐的童年，我也有快乐的童年，虽然童年时代非常短促，一晃我们已经十岁了，应该说是少年时代的人了，但那快乐又短促的童年是令我十分难忘的。

26、童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人流恋使人向往。童年生活中发生的一件件有趣的事，常常把我带入美好的回忆中，下面就讲一件给你听。

27、那充满幼稚和欢乐的童年，是多么美好，多么令人留恋！那一件件有趣的往事，就像一朵朵开放在我心中的花，无比艳丽，无限诱人。

28、童年时代的我对什么事都充满了好奇心，怀着那种跃跃欲试的心情，做了许多事。可是让我难忘的是我做的一件蠢事——给爸爸剪眉毛。

29、童年像一颗颗珍珠，串起了七彩的人生；童年像一束束灯光，照亮了绚丽的人生，童年像一个个风筝，放飞了理想的翅膀。

30、我们班哪，那是“丈母娘夸女婿——就是好”。您想不想知道我们班是个啥个好法？如果想知道的话，那可就要“王母娘娘开蟠桃宴——聚精会神”听我打开窗子谈心——说亮话了。

31、人生旅途中，我们闲着看庭前花开花落，静观天外云卷云舒，经历着太多悲观离合，有些很快会被吹得灰飞烟灭，而那些留在心底的，则成为我们典藏一生的记忆。

32、“叮铃铃”下课铃响了，沉寂的教室沸腾起来了。同学们纷纷“献计”，现在，由我来“现场直播”。

33、俗话说“远亲不如近邻”，这话一点也不夸张。我住的小巷子里邻居之间和和气气，亲如一家，一年四季都能听到笑声。

童年就像一串串糖葫芦，有酸有甜，令人回味无穷。

34、童年就像一个五彩缤纷的盒子，装满了糖果，装满了欢乐，也装满了笑声。现在回想起来每一件事情就像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连在一起就像一条美丽耀眼的项链，闪亮在我记忆的长河里„„

35、童年像一支歌，它有着歌的精彩；童年如一首诗，它包含诗的韵味；童年似一幅画，它有着画的美丽„„

36、我有一个百宝箱，一个装满记忆的百宝箱。今天，我打开它，眼前又浮现出难以忘怀的一幕。

37、童年是一副多彩的画，是一首欢乐的歌。有声有色，有笑，有泪。我的童年也是如此，充满了欢声笑语，也充满了童趣。

38、悠悠岁月，像一条无尽的小溪，缓缓的流着，一滴一滴的流过，我们捉不住，握不住，只能留下一些美好而又甜蜜的回忆，以前还是天真而幼稚的我们，转眼间，就成了正在为考上初中而奋斗的六年级的毕业生了。

39、有人说，友爱如春雨，滋润着大地；有人说，友爱如同阳光，温暖着人心。我用这双渴望沐浴春雨，渴望阳光的眼睛，在这人间搜寻着爱。

40、“雪下得那么深，下的那么认真，倒映出我在雪中的伤痕”每当听到这首歌时，我的心便不由自主的沉下去。

41、母爱像参天大树，为我遮荫挡凉；母爱像一把伞，为我遮风挡雨；母爱像一只小舟，送我到成功的彼岸。

42、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，就将醉时笑语盈„„

43、在我的窗前始终挂着一串紫色的风铃，每当晚风吹过，风铃会不时的发出清脆悦耳的铃声。然而，它却常使我陷入自责和内疚之中，常使我想起那次无法挽回的错误。

44、那洁白的粉笔之魂，从老师的手上飘飘洒洒，落在那苍苍的白发上和那银丝融在一起；落在那整洁的衣服上，点缀出了梨花般的诗意。我愿意献上一支粉笔屑的歌，向我的老师们致意。

45、小鸟感谢天空，是天空让它自由飞翔；小溪感谢大海，是大海让它见识了惊涛拍岸；而我，则要感谢您，是您让我懂得了许许多多„„

46、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候„„

47、毕业了，我们将要离开母校，我的思绪久久不能平静，有种说不出的感觉涌上心头，也有一句埋藏已久的话要说„„

48、“等你等到我心痛”——周末，好不容易盼到周末，真可谓“千年等一会”呀。

写人作文：

1、在手的世界中，有勤劳的手，有懒惰的手、致富的手、灵巧的手。我写的是妈妈一双勤劳的手。

2、“唰唰刷”，随着老师写作文题时粉笔摩擦黑板的声音，我便扭开了心灵摄影机的开关，开始在四处搜寻合适的人选。写他？写她？不，都不中意。猛然间，镜头上出现了一张熟悉的面孔，对，就写他。

3、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„”这首歌谁都会唱，唱这首歌时，你是否想到妈妈对你的爱呢？母爱，是世界上最伟大的爱。

4、从我懂事以来，有许多人给我留下了深刻的印象，而有一个人更是在我心里深深扎下了根，值得我敬佩。

5、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„”每当听到这首动人的歌，我便想起亲爱的妈妈！他就像一把大伞为我遮风挡雨，就像夜晚明亮的灯为我照亮成长的路。

6、我最好的朋友是XXX她个儿和我差不多高，黑黑的脸上嵌着一双充满热情的大眼睛，梳着一条马尾辫，她聪明伶俐，学习成绩很好，谁不佩服她？但我最佩服她的是她的高尚的品格。

7、哥哥是我心目中的榜样，他做的不少好事都值得我学习。

8、妹妹是家中的“开心果”，大家一阵阵的笑声，多是由她引起的。

9、在我们班上，有这么一个人，尽管她其貌不扬，却非常引人注意。你从同学们给她的“蓝精灵”的绰号中，就能猜着她身上准有很多有趣的故事。写景作文：

1、是谁使万物从睡梦中苏醒过来？是谁为枯黄的花草树木带来了美丽的衣裳？是谁将流浪的北风姐姐换成了和蔼的暖风妹妹？是谁将森林的休止符擦掉，而换上轻快动听的旋律？那是春天。

2、春姑娘拖着长长的衣裙，悄悄地来到了人间。

3、我爱凉爽的秋天，也爱树木成荫的夏天，但我更爱生机勃勃、鲜花烂漫的春天。

4、日历已经翻过了春分，可是天气还是那么阴冷，我总觉得春天还没有到来。爸爸却对我说，到公园去，准能找到春天的气息。于是，一个星期天的上午，我就跟爸爸来到了公圆，寻找春天的踪迹。