江店小学举行2013年春季开学典礼

第一篇：江店小学举行2013年春季开学典礼

江店小学举行2013年春季开学典礼

新春伊始，万象更新!江店小学的师生精神抖擞地走进美丽洁净的校园，寂静了二十多天的校园，因为我们的返校又变得生机勃勃，充满朝气。2013年3月18日上午，全体师生们欢聚在一起，举行了隆重而热烈的开学典礼，共同翻开了新学期崭新的第一页。

开学典礼上，升旗仪式庄严有序，国旗冉冉升起，全体师生大声齐唱国歌，每个人都心怀着激动和憧憬。开学典礼上张栋校长做了热情洋溢的新学期致辞，他回顾了过去学校所取得的成绩，还提出了新学期的学生的学习目标和教师的工作目标，并鼓励全体师生为实现新学期的新目标而努力拼搏。

开学典礼上，蒋再恒副校长就安全的话题也作了重要讲话，他通过举一些发生在我们身边的有关安全事故的实例来引导教育学生注意安全，懂得安全的重要性，从而提高安全意识。

良好的开端是成功的一半，开学典礼的举行预示着全校师生将站在新的起点，迎接新的挑战，升起新的希望，收获新的成果。相信，在全体师生共同不懈的努力下，江店小学一定会赢得更加灿烂辉煌的明天。(江店小学：岳保亮）

第二篇：江店小学举行2012年春季散学典礼暨

江店小学举行2012——2013学年上学期散学典礼暨

法制、交通安全知识讲座

时光荏苒，岁月如梭。转眼间2012至2013学第一学期已顺利结束，伴随着阵阵热烈响起的掌声，2月3日上午，我校全体师生在学校运动场举行散学典礼暨法制、交通安全知识讲座。

活动中，张栋校长就本学期教学工作和德育工作进行总结，他肯定了全校师生共同努力取得的成绩，希望大家再接再厉，再创佳绩。接着法制副校长蒋再恒同志为全校师生作了关于法制、交通、爆竹燃放安全知识讲座，他教育学生们要有自我防护意识，注意交通、爆竹燃放等活动安全，要遵纪守法，做一个好公民。然后举行隆重的颁奖仪式，表彰了少先队优秀队干、科技竞赛获奖者、学校“三好学生”、镇优秀学生。

本次散学典礼暨法制、交通、爆竹燃放安全等知识讲座给本学期的学习生活画上了圆满的句号。（江店小学：岳保亮）

第三篇：学校举行2018年春季开学典礼

xx学校举行2018年春季开学典礼

新的一年，开启新的希望;新的征程，承载新的梦想。3月5日上午9:40，xx学校全体师生齐聚操场，举行了隆重的新学期开学典礼。

庄严的升旗仪式后，开学典礼正式开始。学校校长作了“奋斗一百天，争创新辉煌”为主题的开学典礼致辞。讲话中，肯定了全体师生在上学期所做出的努力和所取得的成绩，希望在新学期每位同学学会自我调节，自我约束，养成良好的学习、生活、行为习惯，提高安全意识，在学习的道路上策马扬鞭，努力耕耘，不断创新。

政教处以“关爱生命、安全第一、预防为主”为主题，为全校师生上了新学期第一堂安全课。分别从交通安全、校园安全、食品卫生安全、用电安全、疾病防范、网络安全、提高自我防范意识等方面进行宣传教育，切实提高全体师生安全意识。

良好的开端是成功的一半，开学典礼的举行预示着全校师生将站在新的起点，迎接新的挑战，升起新的希望，收获新的成果。相信在全体师生共同不懈的努力下，xx学校一定会赢得更加灿烂辉煌的明天。

2018年3月5日

第四篇：2014年春季江店小学数学教研组工作总结

2014年春季江店小学数学教研组工作总结

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作，对各年级的教材认真进行了分析。同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材进行了选择、加工。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展，提高了教学能力，从而团结一致，同心协力，形成了教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲话，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、认真开展课堂教学大联评活动。教师教学中能够体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校数学教学水平的提高。

3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视，亲自组织进行校本培训，研讨，采取了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。

三、认真开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。

2.定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反馈。这样加强了教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。

3、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划，同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。

综上所述，这一学期，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。

袁寨镇江店小学 2014-6-25

第五篇：2014年春季江店小学数学教研组工作总结

松毛明德小学2013—2014学年下期数学教研组

教研工作总结

时光匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。本学期来,认真执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教育教学工作要求，转变思想，积极探索，改革教学。同时在马街镇中心学校及松毛明德小学教务处的正确领导下，我校数学教研组积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、1

《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极

投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好

记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参

与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方

法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教

材研究分析工作，对各年级的教材认真进行了分析。同时还组织任课

老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材进行了选择、加工。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共

同发展，提高了教学能力，从而团结一致，同心协力，形成了教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教

学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好

教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—

再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提

升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。

此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。

之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听

课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要

充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要

善于创设情境，激发学生学习的情趣。

二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真

正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实

施新课程改革。

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲话，真心

交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师

搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。

2、认真开展课堂教学大联评活动。教师教学中能够体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选

出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发

挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促

进本校数学教学水平的提高。

3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自

主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视，亲自组织进行校本培

训，研讨，采取了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研

讨平台等方法。

三、认真开展好各项活动。

1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一

份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。

2.定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小

结反馈。这样加强了教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师

业务文化素质。

3、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月中旬我们

进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计

划，同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自

己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。对于统考年级，学

校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，创造一切

便利的条件，共同提高学校的教学质量。

综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，认真做好课堂

教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课

程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才

能在新课程实施中有所作为。