环峰第三小学廉政文化进校园工作制度

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第一篇:环峰第三小学廉政文化进校园工作制度

环峰第三小学廉政文化进校园工作制度

一、建立健全学校廉政文化组织,明确责任,分工协作。

二、每学年制订具体的活动方案并做好学年总结,相关材料及时作好整理归档工作。

三、加强校园廉政文化阵地建设,充分利用板报、、橱窗、标语、图书室等阵地,大力开展各种宣传活动。

四、加强廉政文化知识的学习,突出时代特色。

五、多渠道开展廉政文化建设活动,力求全体师生人人参与。

六、坚持正面引导原则,心理保护原则,循序渐进原则,整体协调原则。

七、坚持做好廉政文化进校园活动与党员先进性教育活动,与贯彻《纲要》教育活动,与未成年人思想道德建设活动,与校园文化建设活动,与创办人民满意教育活动,与日常教育活动,与提高队伍建设相结合,构建廉政建设立体

第二篇:廉政文化进校园工作制度

廉政文化进校园工作制度

一、领导重视,组织健全,分工协作。

二、每学年制订具体的活动方案并做好学年总结,相关材料及时作好整理归档工作。

三、加强校园廉政文化阵地建设,充分利用文化长廊、板报、标语、图书室等阵地,大力开展各种宣传活动。

四、加强廉政文化知识的学习,突出时代特色。

五、多渠道开展廉政文化建设活动,力求人人参与。

六、坚持正面引导原则,心理保护原则,循序渐进原则,整体协调原则。

七、坚持做好廉政文化进校园活动与党员先进性教育活动,与贯彻《纲要》教育活动,与未成年人道德建设活动,与校园文化建设活动,与创办人民满意教育活动,与日常教育活动,与提高队伍建设相结合,构建廉政建设立体网络。

龙坪中学关于举办廉政文化知识报告会的

通知

各年级各班:

为配合教育局关于廉政文化进校园工作的安排,加强师德师风建设,加强对师生进行廉政文化教育,特举办廉政文化知识报告会,现将有关事项通知如下:

1、时 间:2006年11月10日下午4∶10-5∶30。

2、地 点:篮球场

3、参加人:全体师生

4、主讲人:张国兴(龙坪律师事务所主任)

5、配套活动安排:

①各班办一期廉政文化墙报。

②教师举办廉政格言、警句、名言书法比赛。

二00六年十一月三日

www.xiexiebang.com

**中学关于开展

干部家属座谈会、教工家属联谊助廉会的决定

为了加强师德师风建设和校园廉政文化建设,经校委会研究决定,于10月28日晚召开干部家属座谈会及教工家属联谊助廉会(两会)。

一、校务会议纪要:

1、地 点:校长办公室

2、时 间:10月25日早7∶00-8∶00

3、出席人:校委成员11人,教代会教师代表3人

4、内 容:研究国庆放假及两会相关事宜。

二、有关“两会”通知

1、时间:10月28日晚5∶30-7∶00

2、地点:礼堂

3、出席:干部家属及教工家属代表

4、内容:校长致词,联谊会

二00六年十月二十一日

第三篇:“廉政文化进校园”的工作制度

“廉政文化进校园”的工作制度

为探求“廉政文化进校园”工作的有效途径,依据学校“廉政文化进校园”整体工作设计,特制定以下工作制度。

一、层层落实责任制度

1、中心校成立以党政领导第一把手为组长的“廉政文化进校园”活动领导小组。负责每年对“廉政文化进校园”工作进行全面部署。

2、副组长负责“廉政文化进校园”工作的具体安排;负责组织各部门、各班级对“廉政文化进校园”工作进行研究和探讨,收集整理相关资料存档,并负责做好学院教育教学工作与廉政教学相互渗透,并逐步建立和完善“廉政文化进校园”的工作思路与工作。

3、各中小学校长负责对“廉政文化进校园”工作具体落实和实施。

二、贯彻落实“九结合”制度

1、廉政文化建设与规范学院办学行为相结合。严格执行“三重一大”(重大决策、重要干部(人事)任免、重大项目安排和大额度资金的使用)议事规则(坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则,实行集体议事,必要时可进行会议表决),切实规范办学行为,着力解决师生员工及社会关注的突出问题。把廉政文化建设与制度建设结合起来,进一步改进党风、院风、学风、教风。如,制作以廉政警句为主要内容的宣传牌,竖立在学校内适当的地方,做到廉政文化与“文明和谐校园”有机结合,达到潜移默化的教育效果。

2、廉政文化建设与党纪条规教育相结合。组织广大党员干部、教师认真学习相关党纪条规,加强廉洁自律教育和社会主义荣辱观教育,进一步促进党员干部、教师廉洁自律。

3、廉政文化建设与师德教育相结合。坚决禁止有偿家教、收受家长钱物等行为,弘扬高尚职业情操。

4、廉政文化建设与学院德育工作相结合。进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件,确保优秀的道德规范,真正内化为学生基本的道德品质和良好的道德行为。

5、廉政文化建设与课堂教学相结合。课堂上渗透廉洁教育内容,课外积极开展以廉洁教育为主题的实践课,扎实推进廉洁教育进教材、进课堂、进学生头脑,不断引导学生在活动中感悟,在感悟中升华。如,开展廉政文化为主题的班会活动,举办好征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛,廉政漫画征集、板报等形式,增强工作的吸引力和感染力。

6、廉政文化建设与课外阅读相结合。采用撰写读书感想和比赛、评比等方式,积极引导学生挑选、阅读古今中外、清正廉洁的故事、格言、图片和漫画。

7、廉政文化建设与主题教育相结合。与正在开展的“创先争优”活动紧密结合,通过先进基层党组织、优秀共产党员的示范作用,进一步加强对师生牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观的认识,坚持科学发展观的认识,加强教育的实效性。

8、廉洁文化建设与校园文化建设相结合。充分利用现有校园文

化的平台,以宣传栏板报、文艺晚会等为阵地,加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容,广泛宣传廉政文化,传播廉政知识,营造良好的学习宣传氛围的同时,进一步扩大校园文化的内涵,提升校园文化的品位。

9、廉政文化建设与家庭教育、社会教育相结合。加强与社区、家庭的联系,努力构建以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础的廉政教育网络,使学校—家庭—社会形成教育合力,进一步扩大廉政文化进校园活动的社会效应。

三、活动组织实施制度

“廉洁文化进校园”活动从“三个层面”来组织实施,具体如下:

1、领导层面:在中心校领导中开展“廉洁从政,服务教育”为主题的教育活动,不断提高思想素质和拒腐防变能力,不断增强服务教育的意识和本领,忠于职守,率先垂范,树立秉公尽责,严守法纪,廉洁从政,艰苦奋斗的新时代领导干部形象,2、教师层面:在全体教职员工中开展“廉洁从教,服务学生”为主题的教育活动,把防腐倡廉与师德教育结合起来,疏通思想,规范行为,增强教书育人的责任感和使命感,树立依法从教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表的新时代教师形象。在教师队伍建设中,树“三观”(人生观、世界观、价值观),扬“三德”(社会公德、家庭美德、职业道德),创“三能”(学科教学能手、教育科研能手、班级管理能手),弘扬“五种精神”(终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不讲得失 的奉献精神),构建新型的师生观,推动学校各项工作不断向前发展。

3、学生层面:在学生中开展“廉洁从学,诚信守法”为主题的教育活动,加强法纪教育、道德教育、革命传统教育,培养遵纪守法、诚实守信、勤俭节约、艰苦朴素的优良品质,树立自尊、自爱、自立、自强的新时代儿童、少年、青年形象。

四、活动总结深化制度

1、认真总结在“廉洁文化进校园”教育活动中出现的好载体、好方法,认真总结“廉洁文化进校园”教育活动的开展情况,开展一次经验交流会。

2、组织全校教师会,在全体教师中推广学习经验,进一步深化“廉洁文化进校园”工作。

3、认真探索、解决整个过程中遇到的新情况、新问题,不断改进工作方法,不断丰富充实“廉洁文化进校园”工作内容,认真做好工作经验书面总结。

临泉县田桥中心校

第四篇:“廉政文化进校园”的工作制度

“廉政文化进校园”的工作制度

为探求“廉政文化进校园”工作的有效途径,依据学校“廉政文化进校园”整体工作设计,特制定以下工作制度。

一、层层落实责任制度

1、学院成立以党政领导第一把手为组长的“廉政文化进校园”活动领导小组。负责每年对“廉政文化进校园”工作进行全面部署。

2、副组长负责“廉政文化进校园”工作的具体安排;负责组织各部门、各班级对“廉政文化进校园”工作进行研究和探讨,收集整理相关资料存档,并负责做好学院教育教学工作与廉政教学相互渗透,并逐步建立和完善“廉政文化进校园”的工作思路与工作。

3、各专业负责人、辅导员和辅导员助理负责对“廉政文化进校园”工作具体落实和实施。

二、贯彻落实“九结合”制度

1、廉政文化建设与规范学院办学行为相结合。严格执行“三重一大”(重大决策、重要干部(人事)任免、重大项目安排和大额度资金的使用)议事规则(坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则,实行集体议事,必要时可进行会议表决),切实规范学院的办学行为,着力解决师生员工及社会关注的突出问题。把廉政文化建设与常务公开、院务公开、党务公开、制度建设结合起来,进一步改进党风、院风、学风、教风。如,制作以廉政警句为主要内容的宣传牌,竖立在学院内适当的地方,做到廉政文化与“文明和谐校园”有机结合,达到潜移默化的教育效果。

2、廉政文化建设与党纪条规教育相结合。组织广大党员干部、教师认真学习相关党纪条规,加强廉洁自律教育和社会主义荣辱观教育,进一步促进党员干部、教师廉洁自律。

3、廉政文化建设与师德教育相结合。加强学术道德和学风建设,坚决制止学术造假和论文抄袭的不良风气,坚决禁止有偿家教、收受家长钱物等行为,弘扬高尚职业情操。

4、廉政文化建设与学院德育工作相结合。进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件,确保优秀的道德规范,真正内化为学生基本的道德品质和良好的道德行为。

5、廉政文化建设与课堂教学相结合。课堂上渗透廉洁教育内容,课外积极开展以廉洁教育为主题的实践课,扎实推进廉洁教育进教材、进课堂、进学生头脑,不断引导学生在活动中感悟,在感悟中升华。如,开展廉政文化为主题的班会活动,举办好征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛,廉政漫画征集、板报、社会调查等形式,增强工作的吸引力和感染力。

6、廉政文化建设与课外阅读相结合。采用撰写读书感想和比赛、评比等方式,积极引导学生挑选、阅读古今中外、清正廉洁的故事、格言、图片和漫画。

7、廉政文化建设与主题教育相结合。与正在开展的“创先争优”活动紧密结合,通过先进基层党组织、优秀共产党员的示范作

用,进一步加强对师生牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观的认识,坚持科学发展观的认识,加强教育的实效性。

8、廉洁文化建设与校园文化建设相结合。充分利用现有校园文化的平台,以学院网页、宣传栏板报、文艺晚会等为阵地,加载精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德、廉洁操守等教育内容,广泛宣传廉政文化,传播廉政知识,营造良好的学习宣传氛围的同时,进一步扩大校园文化的内涵,提升校园文化的品位。

9、廉政文化建设与家庭教育、社会教育相结合。加强与社区、家庭的联系,努力构建以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础的廉政教育网络,使学校—家庭—社会形成教育合力,进一步扩大廉政文化进校园活动的社会效应。

三、活动组织实施制度

“廉洁文化进校园”活动从“三个层面”来组织实施,具体如下:

1、领导层面:在学院领导中开展“廉洁从政,服务教育”为主题的教育活动,不断提高思想素质和拒腐防变能力,不断增强服务教育的意识和本领,忠于职守,率先垂范,树立秉公尽责,严守法纪,廉洁从政,艰苦奋斗的新时代领导干部形象,2、教师层面:在全体教职员工中开展“廉洁从教,服务学生”为主题的教育活动,把防腐倡廉与师德教育结合起来,疏通思想,规范行为,增强教书育人的责任感和使命感,树立依法从教、廉洁从教、敬业爱岗、诚信服务、为人师表的新时代教师形象。在教师队伍建设中,树“三观”(人生观、世界观、价值观),扬“三德”(社会公德、家庭美德、职业道德),创“三能”(学科教学能手、教育科研能手、班级管理能手),弘扬“五种精神”(终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不讲得失的奉献精神),构建新型的师生观,推动学校各项工作不断向前发展。

3、学生层面:在学生中开展“廉洁从学,诚信守法”为主题的教育活动,加强法纪教育、道德教育、革命传统教育,培养遵纪守法、诚实守信、勤俭节约、艰苦朴素的优良品质,树立自尊、自爱、自立、自强的新时代儿童、少年、青年形象。

四、活动总结深化制度

1、认真总结在“廉洁文化进校园”教育活动中出现的好载体、好方法,认真总结“廉洁文化进校园”教育活动的开展情况,开展一次经验交流会。

2、组织全校教师会,在全体教师中推广学习经验,进一步深化“廉洁文化进校园”工作。

3、认真探索、解决整个过程中遇到的新情况、新问题,不断改进工作方法,不断丰富充实“廉洁文化进校园”工作内容,认真做好工作经验书面总结。

阜南县第七小学

第五篇:环峰第三小学近年来德育工作总结

环峰第三小学德育工作总结

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。我校坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”。现将我校近年来德育工作情况总结如下:

一、完善德育机制,形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。近年来我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,制定了相关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育主任—班主任—学生;教学副校长—教导主任—教研组长—教师—学生;党总支书记—少先队—学生”的德育管理网络机制,进行分线管理,分级落实,齐抓共管,德育工作人员做到分工不分家,既团结协作,又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,每天对学生的日常行为进行检查评比,做到每天检查登记公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设,提高整体水平

要办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的发展,必须要有高素质的教师队伍,一所学校的校风、学风、班风如何,就要看学校的德育师资队伍如何,为此,我校在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入考核,通过制度规范教师的言行,强化教师队伍建设,使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作,每周三下午语文教研活动、每周四下午数学教研活动,且每周两周一次小组教研会议,另外每两周还召开一次全体教师会议,总结两周的教师学习培训情况并布置和安排下一步的工作。三是多次组织班主任外出马鞍山学习充电,提高理论水平,并且组织举行和参加班主任基本功赛。

三、狠抓班级管理,强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。为此,每学年学校都挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作,通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。1.完善班级管理制度,建立健全管理机构。学校成立了以总队辅导员、少先队干部为成员的考评和检查小组,每日做到晨检、课间操检查及随机检查相结合,所查结果做到每天小节公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评之中。

2.健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设,充分发挥学生自我管理、自我教育作用,协助班主任做好班级管理工作。

3.上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课,班会内容丰富,形式多样。

四、抓常规管理,确保德育工作落到实处

(一)抓养成教育

学校从《中小学生守则》入手,重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下:

1.少先队对学生文明行为等方面加大了检查力度,发现问题及时处理,并把检查结果纳入班级量化考评之中。

2.通过班、队会、国旗下讲话,以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。

3.利用开学典礼,班会和队会课,组织学生认真学习《中小学生守则》,对学生行为习惯教育。

4.2015年12月4日,学校德育处组织了全校学生背诵《新中小学生守则》,并举办了《新中小学生守则》践行大赛。

(二)抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本,安全第一的管理原则,做了大量的安全教育工作,尽一切所能减少校园安全事故的发生。

1.每学期都在学生中开展 “安全应急演练”活动,以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力;

2.学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌,譬如在学生上学的路段、学校大门口等处设有“一年级家长接送点”、“二年级家长接送点”、“家长止步”等温馨提示语。

(三)抓法制教育——法制进校园

法制教育是学校德育工作的重要内容,也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识,我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际,坚持以教育为本,以预防为主的工作理念,建立健全学校法制教育机构。此外,我校还利用板报、班会、校园广播和电子屏、讲座及时的对学生进行法律法规教育,从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

(四)爱国教育

1.2015年6月2日上午,含山县环峰第三小学“爱国主义教育实践基地”挂牌仪式在该县博物馆举行,并多次组织学生参观、学习。2.多次组织学生进行清明扫墓及网上祭奠英烈等活动。

3.此外,学校要求利用班会课、升旗仪式、宣传图窗、电子屏和广播站等途径进行爱国思想教育。

4.德育处在学校门口、教室、办公室树、挂《社会主义核心价值观》供师生学习。

(五)家校共创、促学生发展

每学期定期组织召开家长会,此外对于一年级新生学校德育处还专门组织召开一年的家长会。不定时外请专家讲座,今年4月29日下午,一场“今天,如何做家长”家庭教育报告会就在含山县环峰第三小学报告大厅成功的举办了,并受到了家长的一致好评。

五、发挥主阵地作用,强化学科渗透

俗话说:“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人。除《品德与社会课》外的其它学科也有对学生进行品德教育的资源,只要加以合理利用,对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点,通过改进教学方法,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,通过课堂教学来加强学生的思想品德教育;此外,学校还充分发挥校少年宫活动室、升国旗仪式等德育阵地的作用,对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境,增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书,会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校在教室的室内墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板;在教室内的墙壁上悬挂了《新中小学生守则》等规章制度;在每个教室里都设立了图书角,通过丰富的课外知识拓展学生的视野。自从开展文化进校园活动以来,我校学生的思想道德素质有了明显提高。

目前,我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中,我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

2016年10月

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