我区高校8项校园文化建设成果获国家级奖励

第一篇：我区高校8项校园文化建设成果获国家级奖励

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我区高校8项校园文化建设成果获国家级奖励

作者：桂文

来源：《广西教育·D版》2014年第02期

本刊讯近日，教育部思想政治工作司公布了第七届高校校园文化建设优秀成果评选结果，其中，我区广西民族大学、百色学院、桂林电子科技大学、广西师范大学等8所高校的8个项目获得优异成绩。我区历来高度重视高校校园文化建设工作，积极发挥校园文化的育人功能。2013年以来，我区设立了广西高校校园文化创新项目，同年8月，自治区高校工委、教育厅出台《关于加强广西高等学校校园文化建设的意见》，对指导全区高校进一步发挥校园文化的育人功能，积极建设有社会主义属性、时代特征、广西特点和高等学校特色的校园文化等提出了一系列具体意见。

第二篇：《高校校园文化建设成果文库》编撰参考方案

附件一:《高校校园文化建设成果文库》编撰参考方案

为方便学校组稿和保持文库风格相对统一，现就书稿编排方式提供以下三种方案供选择参考。以下所列只是提供一种书稿编写的参考思路，各学校可结合实际选取其中的一项或几项组织书稿，力求思路清晰、体现特色、富有新意，不求面面俱到。

方案一:以叙述逻辑为线索谋篇布局

1.理论探索篇：校园文化是大学之魂和育人之纲，不同的高校有不同的文化底蕴和文化实践。本篇可从文化建设发展的角度，收录本校领导干部和专家学者从不同角度、领域围绕高校文化建设的内涵和范畴、地位和意义、本质和功能、主体和对象、内容和途径、体系和机制、环境和成效等基本问题进行的富有新意的论述和研究成果。本篇还可以收录先进文化和主旋律文化建设方面的文章。

2.实践育人篇：高校文化建设贯穿现实空间与网络空间，始终引领校风学风建设的正确方向，体现全员、全过程、全方位育人的战略选择。本篇旨在对高校文化建设发展的生动实践进行系统总结和理论提升，收录学校学校各级领导、专家学者和一线教师关于实践育人的理论内涵、历史源流、功能价值、模式构建、载体建设、路径选择、评价标准等基本问题的研究和思考文章。介绍学校自建校以来各个时期关于实践育人工作的具体做法，可重点梳理近年来特别是教育部等七部委文件颁布以来学校关于实践育人工作的总体设计、重大举措及实践基地建设情况。选编本校教师、学生在实践育人过程中形成的代表性作品，包括教学实践总结报告、社会实践调查报告、创新创业大赛参赛作品，心得体会文章等内容。

3.校史校训篇：每一所高校在文化育人和文化建设方面都有自成体系的探索与独具特色的发展历程。本篇主要收录描述自学校肇始至今不同历史时期学校的发展变迁，或不同发展阶段学校的发展轨迹的文章，介绍校史源流脉络，描述办学历程。以及介绍校训、校歌、校徽、校旗、校风、校庆等文化符号的文章，总结提炼学校的核心精神。

4.经验成果篇：校园文化是具有很强渗透性和感染性的德育途径。本篇收录学校积极开展第二课堂文化活动，如校风、教风、学风建设，以及学校的文化传统等充分发挥文化育人功能方面的文章；各部门、各院系在推进文化建设创新发展过程中所形成的经验总结文章；学校发挥传统、地域、学科等优势，在文化育人品牌项目建设、内容方法途径建设、队伍和载体建设、长效机制建设等方面取得的特色成果。同时也可收录反映学校在建设校园网、优化和利用网络环境，教育引导学生“文明上网”方面的具体实践和成果，反映学校在大学生心理问题高发群体的预防和干预、营造大学生心理健康教育的良好文化氛围等方面进展与成效的成果也可列入。

5.活动案例篇：本系列就是要把各高校行之有效、富有特色的文化育人项目及好经验、好成果挖掘出来，打造高校文化建设的特色品牌。如“践行社会主义核心价值观”、“中国梦宣传教育”“培养青年马克思主义者”等主题活动，介绍具体做法、主要成效及未来发展方向，突出育人长效化，传播青春正能量。

6.人物榜样篇：本篇是高校文化建设的人物谱。高校师生是校园文化的承载者、传播者、创造者，是高校文化建设、发展、创新的主体和灵魂。本系列通过挖掘讲述典型人物的典型故事，力求最深入、最真切、最生动地体现校园文化的魅力与育人成果。每个学校可从学生、教师（包括德育工作者和其他管理服务人员）、校友三个群体中，选取在品行、学术、业绩、精神、贡献或其他各方面有影响力、有代表性的优秀人物，发掘他们感动校园、感动社会的故事和闪光点，揭示他们与所在的大学文化、大学精神最本质的特征及联系，让他们的示范辐射效应感染和激励更多人。

7.制度建设篇：本篇主要收录行为文化、组织文化和管理文化建设发展方面的制度成果。介绍活跃于校内外的学生组织、社团、刊物，以及举办的有影响力的学术、文化、艺术、体育、公益和社会实践等领域的品牌活动形成的好经验好做法；介绍维护学校运行、凝聚学校特色的典章制度、管理机构及其代表的文化精神；介绍学校的主要院系和特色学术研究机构；介绍学校的学科文化、课程文化和学派传承。同时可收录学校在学生事务管理、经济困难学生资助工作、毕业生就业指导和服务、学生安全与危机应对等方面的做法和研究成果，以及反映学校在学生党员发展及作用发挥、共青团和学生组织建设及作用发挥、学生班集体和社团建设与管理等方面探索和成效的文章。

8.育人环境篇：本篇主要介绍不同历史时期学校校址变迁和校园概貌；描绘校园主楼、教学楼、宿舍楼、图书馆、礼堂、体育馆等标志性建筑和古迹、雕塑、花园等重要人文景观，讲述融入其中的故事。

9.战略谋划篇：本篇主要收录学校建设文化高校愿景的规划和措施，收录历年来学校制定的关于开展校园文化建设的各类重要文件以及在文化建设理论方面已出版的专著和成果介绍。收录学校领导展望在当今世界范围内思想文化交流交融交锋和思想意识多元多样多变的大背景下，大学校园文化如何有机传承、创新与发展，并更好地走向未来的讲话稿和文章等。

方案二:以工作领域为依据排列篇章

1.总论：介绍学校文化的内涵与内容，总结概括本校校园文化的基本元素、核心文化精神及其特质与功能，以及全书的主要内容及篇章结构。

2.校史之源：收录描述自学校肇始至今不同历史时期学校的发展变迁，或不同发展阶段学校的发展轨迹的文章，介绍校史源流脉络，描述办学历程。

3.大学之魂：收录介绍校训、校歌、校徽、校旗、校风、校庆等文化符号的文章，总结提炼学校的核心精神。

4.言论之声：收录介绍对学校发展有重要影响的校长/书记的传记或其关于办学理念思路的有代表性的文章。

5.名家之风：收录介绍本校享有盛誉的大师名家主要事迹和学术成就的文章，传承学术道统、彰显人文气质。

6.园林之美：收录介绍学校的地标性建筑和重要人文景观，包括有特色、有故事的教学楼、宿舍楼、食堂、礼堂、图书馆、体育馆、花园、雕塑、道路、林木等等的文章。

7.德育之花：收录介绍学校在学生思想政治教育、思想政治理论课、形势政策教育、心理健康教育、辅导员工作、网络阵地建设管理及文明上网教育等方面进行实践创新的文章。

8.青年之声：收录介绍学校依托共青团组织和学生组织平台，在开展党团学组织建设、学生骨干培养及作用发挥等方面进行实践创新的文章。

9.社团之林：收录介绍学校各级各类学生社团，特别是一些有传统、有特色、有代表性和影响力的社团及其活动的文章。

10.活动之音：收录介绍学校文化团体、具有标志性的校园文体活动及开展校风、学风和文化环境建设，充分发挥文化育人功能方面的文章。

11.志愿之星：收录介绍学校学生志愿者组织在为国家和地方大型赛会服务、开展社区服务和“三下乡”、扶贫、支教活动的文章。

12.军营之歌：收录介绍学校在学生军事训练、军事理论课教学及日常国防教育等方面进行实践创新的文章。

13.创新之路：收录介绍学校在“大众创业、万众创新”大背景下，就加强学生就业指导和创新创业教育方面进行实践创新的文章。

14.校友之窗：收录介绍本校卓有成就的知名校友事迹的文章。方案三:以专题活动为线索汇总编辑

近年来，各高校紧紧围绕“办什么样的大学，怎样办好大学”、“培养什么人、怎样培养人”这两个根本问题，紧密结合学校文化建设发展的实际，举办了多种形式的文化育人专题活动，取得了显著而积极的成效，形成了一系列好经验、好成果。将各高校文化专题活动成果汇辑成书集中出版，是展示学校文化建设水平的重要平台，是推动高校文化育人科学发展的有力举措，是探索形成长效机制的有效途径，其价值远远高于丛书本身，具有十分重要的意义。各学校可从以下列举的主题活动中选取一个或多个主题为素材分类分篇整理成书。

1.以主旋律文化教育活动为素材:按理念探索、实践成果、心得体会、优秀征文、经验材料、调研报告、实施方案和重要总结等内容编辑成书。如“践行社会主义核心价值观”、“中国梦宣传教育”、“两学一做”等。

2.以学校文化建设工作为素材:介绍具体做法、主要成效及未来发展方向，突出育人长效化，传播青春正能量。如“课堂教学文化”、“学术实践文化”、“德育文化”、“社会实践文化”、“志愿服务文化”、“创新创业文化”、“国际交流文化”、“社团文化”、“网络文化”等。

3.以主题文化活动为素材:各高校可在教书育人、管理育人、服务育人、实践育人、环境育人等各个领域选取一个或若干个特色项目编辑成书。如“培养青年马克思主义者”、“爱国主义教育”、“奋斗的青春最美丽”、“与信仰对话”、“与人生对话”、“与大师对话”、“红船领航”、“经典阅读”、“感动校园”、“彩虹人生”、“环保文化教育”、“校园好故事”、“诚信文化教育”、“环保文化教育”、“感恩文化教育”、“国学教育”、“艺术特色教育”、“礼仪文化教育”等主题活动。

《高校校园文化建设成果文库》编委会

第三篇：陕西36项成果获2012年国家科学技术奖励高校成绩突出

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陕西36项成果获2012年国家科学技术奖励高校成绩突出

作者：

来源：《陕西教育·行政》2013年第02期

1月18日，在北京人民大会堂隆重举行的2012国家科学技术奖励大会上，由陕西省单位主持和参与完成的36项优秀科技成果（主持、参与完成项目各18项）获得国家科学技术奖励，获奖项目总数居全国第4位，取得历年最好水平。

此次获奖项目中，原始创新和重大发明创造取得群体突破，成绩骄人。在今年国家自然科学奖一等奖空缺的情况下，陕西省有4个项目荣获国家自然科学奖二等奖，分别是：中科院地球环境研究所安芷生院士主持完成的“黄土和粉尘等气溶胶的理化特征、形成过程与气候环境变化”项目；西北工业大学杨合教授主持完成的“复杂构件不均匀变形机理与精确塑性成形规律”项目；西安交通大学何雅玲教授主持完成的“多尺度多物理场耦合的复杂系统中流动与传热传质机理研究”项目；西安交通大学沈亚鹏教授主持完成的“压电和电磁机敏材料及结构力学行为的基础研究”项目。此外，还有7个项目荣获国家技术发明奖二等奖。

获奖项目攻克了一批重大关键技术难题，成果转化成效显著。陕西省有7个项目荣获国家科学技术进步二等奖，分别是西安交通大学贾申利教授主持完成的“开关电器大容量开断关键技术及应用”项目；中煤科工集团西安研究院石智军研究员主持完成的“煤矿井下随钻测控千米定向钻进技术与装备”项目；长安大学彭建兵教授主持完成的“西安地裂缝成因与减灾关键技术”项目；西安电子科技大学李云松教授主持完成的“深空通信压缩与传输技术及应用”项目；第四军医大学药立波教授主持完成的“肿瘤分子生物治疗新靶位、新策略、新药物的研究和临床应用”项目；第四军医大学第一附属医院罗卓荆教授主持完成的“脊髓与周围神经损伤关键修复机制及临床救治新策略”项目以及1个专用项目。

此外，陕西省单位参与完成的项目还分别荣获国家技术发明奖二等奖2项、国家科学技术进步奖16项（特等奖2项，一等奖3项，二等奖11项）。

来源：陕西日报

第四篇：石塔小学加强校园文化建设 获区文明校园称号

石塔小学加强校园文化建设 获区“文明校

园”称号

文明花开，再传捷报。近日，区委、区政府命名表彰的秀屿区文明单位中，埭头石塔小学名列其中。

石塔小学是一所标准化小学。近年来，全力开展区级文明校园创建工作，并取得实效。该校提出“博爱、书香”为核心的办学理念，紧紧围绕“环境优美、队伍优秀、管理优良、让每一个孩子享受优质教育”的办学目标，长期坚持“科研强师出人才”的基本经验，强化学习培训，全面促进教师专业成长。

我校通过开展各种活动，丰富学生课余生活，加强学生的实践能力；同时从加强艺术教育入手，培养学生的审美情趣，使学生掌握基本的艺术知识技能；定期举办法制、安全报告会，通过专题讲座、应急演练，进一步强化学生的自护自律意识。

文明单位是秀屿区文明委授予创建单位的最高荣誉。我校获此殊荣，是学校科学发展、和谐发展、创新发展、特色发展的重要里程碑，是学校文明单位创建活动扎实推进、努力工作、创新发展的又一丰硕成果，是全校师生的光荣与骄傲，标志着文明单位创建工作跻身全区文明单位的最高荣誉榜。

塔小学：谢建铭

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