2012年2~4月读书总结

第一篇：2012年2~4月读书总结

2012年2~4月现代应用文读书总结2012年2~4月，我们学习现代应用文写作，在张老师的正确引导下认真学习这门课，理解应用文写作的要求和格式，实现了对应用文写作的深刻认识。

一、基本情况

截至2012年5月，学习<<现在应用文写作>>已经将近3个月 了，我们学习了应用写作基础知识、公文写作、事务文书等方面。学会了经济、政治等类的应用文的写法，懂得了它们的写作格式和写作手法。通过张老师的引领下我们了解了应用文在以后工作中应用的好处，让我们深刻了解应用文的精髓。

二、主要方面

(1)首先我们学习应用写作基础知识，通过对这些知识我们了解了什么是应用文，什么是应用文写作，如何写应用文。从应用写作的沿革及含义开始，了解应用写作的特点、主旨、材料、结构以及语言。

(2)其次，我们学习公文写作，通过对行政公文、通知、通报、请示、报告、函以及会议纪要的学习让我了解了公文的写作要求和写作方式。我明白了公文写作的要求很高，需要仔细的写作，我们必须记牢公文的格式，那样写起公文来就能得心应手。

（3）再次，我们学习事务文书，了解了计划、策划书、总结、述职报告、调查报告、简报以及会议纪要的写作方法。了解了各文种的概念、特点、作用、种类，并重点理解和掌握了其内容格

式、写作要求。事务文书的格式虽然不像行政公文那样格式化，但许多文种的格式也有约定俗成的共同点。在结构方面，事务文书要求开门见山、突出重点、层次分明。在语言方面要求用于准确，不能出现歧义。

三、存在问题

（1）对知识的理解还不够更深入，没有完全了解应用文的要求，学习不够太认真。

（2）没有深入的体会例文语言，模拟写作，对公文撰写能力。

（3）没有认真的坚持理论联系实际的学习原则，对例文的分析、练习不够深入。

四、主要措施

（1）多读例文，认真分析例文的内容，坚持理论联系实际的原则。

（2）深入了解应用文的要求，认真读书，读透书。

（3）认真做好每一次作业，巩固练习。

刘晓田2012年5月17日

第二篇：读书月总结

孙扎齐乡中心校“读书月”活动总结

高尔基说： “书籍是人类进步的阶梯。”一个人需要读书，“读史使人明志，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人庄重，逻辑修辞使人能言善辩。”一个民族需要读书，读书让犹太人成为世界上最聪明的民族，让弹丸小国以色列在阿拉伯世界中立于不败之地。读书的重要性已毋庸置疑。学校作为传授知识，传承文化的场所，理应成为读书活动的主阵地。在学校领导的重视下，我校在推动师生读书，创建学习型校园上做了一些工作：

一、营造浓郁的读书氛围

1.“书香”习习的校园环境 环境可以影响人，环境可以改变人。一个“书香”气息十足的校园环境，会让人产生阅读的冲动，从而投入阅读的行动。为了让我们的校园弥漫习习的“书香”，我们在校园环境建设上花了大力气。首先，加大了校园的绿化和美化。开学以来学校投入了大量资金对校园进行绿化和美化。一个个花香馥郁的花坛，一块块绿草如茵的草坪，一棵棵枝叶繁茂的大树让人感觉仿佛走进了美丽的花园。花坛旁、草坪上、大树底成了大家读书的好去处。其次，加强了读书文化的建设。在每栋教学楼的走廊、过道的墙上挂上名人画像和名人名言的镜框，通过名人的激励作用，促使师生们自觉地去读书。在教学楼的外墙、教室、阅览室、图书室粘贴上读书格言，时刻提醒师生读书的重要，在潜移默化中产生对读书的渴求。

二、建立完善的读书制度

“没有规矩，不成方圆”，完善的读书制定是有效开展读书活

动的保证。为此，我们学校把读书纳入到了月考核之中。并要求：

1.每学期至少做2万字的读书摘抄。学校鼓励老师每天都挤一点时间看书，为保证读书的有效，学校规定了一定量的读书摘抄。

2.学校向老师开放阅览室，要求老师在每天下午学生放学后到阅览室进行阅读。为了促进孩子的课外阅读，每个班都制定了必读篇目。老师会在每学期的开学初向孩子推荐一些好书供孩子们选择。

3.读书笔记的要求。读书月教师完成四篇读书笔记；中高段的孩子在阅读课外书时会要求做读书笔记。

三、提供充足的读书保障

1.书籍的保障俗话说：“巧妇难为无米之炊”。没有书籍的保证就很难开展阅读活动。为此我们在如何为师生提供充足的阅读书籍上花了一番心思。在教师方面，我们除补助资金鼓励老师自己订阅杂志，学校阅览室还订阅了几十种的教育杂志供老师们借阅。学校图书馆每天向学生开放（图书管理员规定了各班借阅图书的时间）以供孩子们借阅。各班利用学生捐书、班级购书，还有的班级还创造性的建立“隐身”班级图书馆，就是将孩子们自己家愿意与别人共享的图书进行登记，孩子们可相互借阅。鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。

四、开展的活动

1、读书月针对低端学生无法撰写读书笔记，所以进行了读书写字比赛。

2、每班围绕读书月完成了黑板报。

3、四月二十二日世界读书日进行了国旗下的讲话，对全校教师进行了动员。

4、教师进行了“读好书，做智慧教师”为主题的演讲比赛。

五、不足

1、有些教师欠缺读书兴趣，对这项活动非常的被动。

2、由于这个月活动太多，我认为这个月的活动抓得不太紧。

孙扎齐乡中心校“读书月”活动总结

孙扎齐乡中心校教务处2012、4

第三篇：读书月总结

****读书月总结

为培养职工浓厚的学习兴趣，引导职工养成“好读书，读好书”的学习习惯，营造人人热爱学习、善于学习的氛围，探索科学的学习方法，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念，结合本单位职工职工作的实际，学习理论知识、现代化管理知识、业务知识、法律知识，做到学以致用，构建有特色的书香科室文化，提升单位品牌效力。我单位于2010年4月，开展了以“营造书香科室，打造人文单位”为主题的单位读书月活动，取得了令人满意的效果，现小结如下。

一、积极宣传发动

我们积极宣传“读书月活动”的精神实质，使每一位职工都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标，并商讨制定了活动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。

二、开展系列活动

1、广泛的开展了问卷调查活动。坚持调查的广泛性和调查对象的代表性，共发放问卷30份，回收有效问卷27份。调查项目包括了读书环境、读书时间、读书方式等一系列的问题。

2、****开展了“卫生行政执法人员培训班”。并从市法院和司法局请来讲师为我们讲解了“卫生行政处罚相关知识”和“行政诉讼、行政处罚知识”，结合了****职工本职工作，提升了****员的业务水平和法律知识，也增强了每位****员的行政执法能力。

3、****“青年读书会”全体成员，开展了“阅读分享、好书相伴”主题读书活动。每位“读书会”成员都结合了自己最喜爱的一本书交流了心得体会和感悟。活动也得到了所领导的高度赞扬。

4、开展了推荐“我最喜爱的一本书”、“影响我的一本书”活动。每位“读书会”成员都向大家推荐了一本自己觉得好的书籍。

三、认真保障实施

****制定了切实可行的措施保障，每个环节都有相应的细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有了活动制度的约束和指导，使职工普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

在为期一个月的读书活动中，各科室都进行了形式丰富的读书活动，通过活动，我们都真切地感受到了书本的魅力，享受到了读书带来的无限乐趣。通过一系列活动的开展，激发了职工的读书热情，推动了“书香单位、书香支部、书香科室”的深入开展，此项活动促使广大职工以读书感受为切

入点，感受读书的快乐，进一步强化丰富了职工的知识储备、激发了学习兴趣，对营造书香单位，提高学习阅读率都起到了积极的作用。

在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如何把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：

1、我们在阅读中结合工作实际进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发职工读好书的欲望。

2、一个月向本单位职工推荐一本好书，并以读后感的形式向****信息网投稿，评比读书积极分子。

书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。我相信经过我们共同的努力，全体职工必将以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中，让崇尚知识、追求进步的良好风尚在****蔚然成风。

第四篇：读书月总结

“校园读书月”活动总结

俗话说得好：“风月为益友，诗书是良师”。书籍是人类进步的阶梯，更是人们开启智慧大门的钥匙。读书可使人睿智，可以提高自己的写作能力，扩大自己的知识面。养成良好的阅读习惯，会让我们受益终身。所以说，本次读书活动的开展是十分有益处的，现对此作出简单的总结！

一、激发阅读兴趣。为了开展此次活动，我先在全班范围内广泛征求了意见，共同商议制定了活动方案，确定了活动主题，写下有关的倡议书。掀起读书的氛围.学生的兴趣不乏，部分学生也真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。

二、体验阅读乐趣。每周都会轮流安排有意愿的同学领阅读卡到图书馆阅览读书，每周末让学生自由去阅读喜好的课外读物, 他们会读安徒生童话,感受那童话世界种种美好的寄托；他们会读《爱的教育》《钢铁是怎么样炼成》《童年》等励志作品；他们还会遨游四大名著中,感受书中不同的人物形象„„遨游书海使他们有了更生动的话题交流,获得自信!

三、培养阅读能力。“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关键。

1.掌握方法。在平时的语文教学上，我尽量注重阅读方法的指导，鼓励他们自主阅读，教育他们如何与文本对话，如何有选择性地阅读长篇名著，交流外国作品的阅读方法.还要养成不动笔墨不读书的习惯，写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并鼓动同学们写下读书笔记,定期择优在班级发表，或向校园红领巾广播站推荐发表!

2.以赛促读。每读完一本书，师生会随机交流读书感受，互相激励，互相学习，并召开读书交流会。让学生在自己的舞台上充分展示。让同学们在交流、争执、感悟中领悟做人道理。在每一次的读书交流会中通过读后感评比，手抄报评比，好书推荐等方式，以赛促读，以赛激读，激发学生的阅读能力。

3.以绩提读。通过引导学生读好书，多读书，开阔了读书的眼界，陶冶了情操，丰富了学生的积累。同时也为学生的写作能力提供的可能。每次的积累摘抄让学生积累了丰富的词汇；广泛的阅读让学生有机会学习优秀作家观察事物，分析问题以及表达思想感情的方法，学习他们选择材料、确定中心、选词造句、谋篇布局的方法。这些都潜移默化地影响着他们的写作能力。在这过程中本班的美如,海燕,淑吟等同学都积极创作,通过广播站分享了他们读书的成长!

阅读，是一种兴趣，更是一种习惯。当兴趣转化为习惯，才有可能取得相应的回报。为了让学生的阅读真正成为一种内心的需要，继而成为一种习惯，此项活动需要长期坚持。在以后的活动开展过程中，还将不断反思总结不断改进，以让此项活动能成为学生的习惯养成的重要途径，更是为学生终身发展奠定基础。

六年（3）班

2011-5-16

第五篇：读书月总结

总结

土木工程学院成立以来已有两届学生，但还是襁褓中的婴儿，为了弘扬我们学院的精神，我们不断努力，正好迎来读书月，学校大力开展读书月活动，这对我们学院是一次机遇与挑战，为了在我院形成浓厚的学习氛围，结合我院的实际情况，我们开展了相关的活动：主题班会和征文比赛。在主题班会上我们组织同学了解许多名人成功史，许多名人的成功都离不开书籍，他们通过大量的阅读拓宽自己的视野活跃自己的思维，丰富自己的知识，他们都站在巨人的肩上，因此更容易成功。这使同学们感受到了阅读的力量，使同学们的读书热情高涨，在享受读书的过程中掌握更多知识。并且为了进一步提高同学们的读书热情，也为了彰显我们青春的活力，我们还举行了征文比赛，激发同学们的热情，发挥其想象力与创造力，力争创新，土木工程学院全体学生都积极加入其中，写出了一大批很好的征文，值得欣慰，彰显了当代大学生青春的活力与激情。在整个过程中我们都以同学为中心，把每一项计划落实，向同学推荐与专业相关的书籍，同学们的读书热情有很大提升，充分认识到了读书的重要性.