第一篇：在《弟子规》教育启动仪式上的讲话
在《弟子规》教育启动仪式上的讲话
各位家长朋友：
大家下午好，非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加我校的2008年一年级《弟子规》教育启动仪式。我校有三分之二的学生来自全国各地，家长们忙于工作，没有更多的时间去关心和教育自己的子女，家庭教育相对薄弱，行为习惯也比较差。因此，从2004年到今年2008年，我校以《弟子规》教育为载体，借助经典古诗文对少年儿童进行道德品质教育，大力开展“读中华古经育少年君子” 活动，帮助学生树立了正确的道德认识，提高他们明辨是非的能力，为学生养成良好的习惯和高尚的品德打下坚实的基础，开展了一系列活动，取得了初步成效。通过诵读活动的开展，营造读书氛围，提高大家的阅读意识和终身学习的意识，创设良好的教育自主创新发展的内部环境和社会环境，同时展现我校的整体办学特色。通过活动的开展，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣。少儿时期是人生记忆的黄金时期，为广大少年儿童搭建诵读经典的桥梁，充实文化底蕴，树立良好的道德品质。我校把“学中华古经育少年君子”活动与校园文化艺术教育相结合，把这一活动作为校园文化艺术教育的一个载体，同时又以校园文化活动的开展来推进这一活动。通过开展丰富多彩的活动，为学生提供锻炼和展示的平台，不断提高小学生诵读的兴趣。
《弟子规》在今天的中国风靡大江南北，黄河两岸，不仅读经班在教它，不少幼儿园也都把《弟子规》纳入必教课程。甚至《羊城晚报》也出现了这样的报道：东莞市一家传媒公司开出18万的年薪聘请一名客户总监，让人出乎意料是，对应聘者要求第一条为：“熟背《弟子规》”。它不但是儒家的蒙学读物，而且佛家也在提倡学习《弟子规》。网上甚至有人称其为“天下第一规”，《弟子规》
1的走红，引起了全社会的瞩目。今天，在这里我和大家探讨两个问题：一是我们通济中心小学为什么要组织孩子们学习《弟子规》？二是《弟子规》是一本怎样的书？
中华民族有着重视养成教育的传统，从古至今流传着许多关于养成教育的深刻的格言与生动的案例，也产生了不少被广泛传诵的通俗读物。这些都是民族文化的宝贵财富。《弟子规》应当位列其中。《弟子规》它的可贵之处在于：一是它将学会做人放在了第一位，主张有余力再去学习其他的学问。二是它从最基础的行为规范养成入手，将学会做人规则化。三是用最通俗的语言来表述这些规则，读来朗朗上口，易诵易记。这些都是我们今天仍然可以用来作为教材并引为自豪的原因。当然，时代不同了，尽管《弟子规》中所列的行为准则，至今依然总体符合我们的道德价值取向，但终究有着自身产生的时代局限，留着当时人们理解的印记。现在，在许多地区开展了诵读经文的活动，其中有些也带有不同程度的盲目性。如果将《弟子规》的学习与奠定学生的素质基础结合起来，与养成良好的行为习惯结合起来，与增强德育的实效性与针对性结合起来，与家庭教育、社会教育结合起来，与教师的自我道德修养结合起来，那应当是对在基础教育阶段进行民族文化传统教育的一种十分有益的探索。我们就是怀着这样的使命感和责任感开展这项活动。
有很多人他都误以为在现在文明的社会，高科技、高物质享受的社会当中，传统的文化已经不符合时代潮流。所以有很多古圣先贤所留下来的这些文化精髓，可以说是遭人所遗弃，很多人都不晓得这些宝藏它的可贵。很多人也很感叹，当今的社会不安宁，人在茫茫的人生当中，不知所为何来，可以说是茫然无知。我们都知道，人一生出来，与我们最接近的就是家庭，有良好的家庭，才能孕育优
秀的下一代。家庭教育是一切教育的根本，有良好的家庭教育，才有可能学校的教育，社会教育才有可能更进一步的发挥出来。在古时候，人们都非常重视儿童教育，从小就了解应该如何把小孩教好。为什么他们这么重视？因为小孩一生出来，他没有受到社会的污染，他很纯洁。在这个时候你好好的教他，你教他善，他就是善；你教他恶，他就变成恶。你教他读书，他就会琅琅上口；你教他跟兄弟姊妹友爱，他会友爱。你讲故事给他听，他能牢牢的记住。所以如果错过小孩这一段学习的这个时段，就非常的可惜。我们也看到很多家长他们忧心忡忡，觉得自己的子女很难教，不晓得如何教起；也很担心社会里头有那么多的诱惑，即使在家里好好教，都恐怕抵挡不住外头的诱惑。每一个做家长的，要教育自己的子女从家里、从根本做起。所以，人一生最重要的是要懂得如何做人；不会做人，这一生也休想有很好的成就。
孩子是一个家庭的希望，也是国家的未来。如何教育孩子，是个大问题。说到孩子，许多人都会非常感慨，现在独生子女越来越多，每家把孩子当宝贝一样捧着，关心的是孩子的身体健康、分数名次、才艺发展（有的孩子课余参加几个班，英语、音乐、美术、书法、围棋，狠不得让孩子当全能冠军）。学校也大多以学习成绩来判定一个学生的好坏，唯一忽视的是教育孩子如何成人。许多人意识到孩子出问题了，问题还不小。你会发现如今的孩子很自私，眼里没有长辈，没有别人，处处以自我为中心。他们还非常有理，不管做的对与不对，都振振有词。但那种振振有词不是真正昂然向上的精神，而是非常散漫，非常叛逆，非常粗俗和无礼。“粗俗不是个性，堕落也不是本色”。上周日，我在公交车上看到一位妈妈带了一个十岁左右的女孩，估计是学小提琴去了，当时只有一个空位，女孩一个箭步冲过去坐下了，她妈妈任劳任怨地背着琴，提前包站着，孩子理所当然地
坐在那里。别说让她给老人让座，妈妈站着她都无动于衷。还有，前些天参加一个婚礼，一位父亲带一个孩子，说是孩子，也有十五六岁了，那叫旁若无人呀，服务员每上一道菜，他先转到自己面前，忙着往自己盘子里拨菜，全然不顾在座的，有爷爷奶奶那么大年纪的长辈。有人实在看不下去了，说的很委婉：“这孩子够胖了，这么吃恐怕对身体可不好。”那位父亲却说“孩子正长身体呢”，真让人哭笑不得。《弟子规》谈的就是孝，就是礼，就是规矩。它为这些孩子开出了一剂有效的药方，比如“长者立，幼勿坐。长者坐，命乃坐。”
如果问你“您觉得教孩子做人、做事重要？还是考高分重要”？家长肯定会说教孩子做人、做事重要。其实，大部分的家长在做后面的工作！“你这次考多少分了？给我拿过来！”脑子里都是分数。我们要反思，其实不能怪我们的家长，因为你还体认不到做人、做事对孩子一生长远的影响有多大。你可能觉得做人长大了他自然会知道。而分数，一百分马上能看得到，并且可以考上好大学，将来找个好工作。我们要来冷静思考一下，这样会把孩子推向哪里？名利、分数、竞争、让孩子眼里只有功利，结果呢？他学不会和人合作，不会友爱同学，不懂得尊敬别人，因为别人都是竞争对手，或者是他前进过程中的垫脚石。我只要成功，我只要学习好，我就拥有一切。真的如此么？这样会让孩子变得像冷血动物，像成功机器，缺少了人性的温度和仁爱之心，越来越不像个大写的人了。还有，小孩子要玩什么都给他玩，要吃什么都给他吃，反正顺着他的个性去发展。顺着个性，诸位朋友，顺着哪个个性？假如他很奢侈，他很懒惰，他不恭敬，请问一辈子会怎么样？但是这些习惯一养成，要再把它导正回来就很困难。你让他小时候很幸福快乐，要什么有什么，等到他花钱习惯了，很难改。这就是我们为什么提倡学习《弟子规》，家长没读过，即使读过，也没有充分重视。我们常说，言教不如身
教，大人可能还做不好，如何教育孩子呀。做家长的也学习《弟子规》，你就可以以身作则做很好的表范，让子女来效法，这样可以说是相得益彰。所以好好检讨一下自己，调整了态度，认真地学习《弟子规》。现在开始学还为时不晚。
《弟子规》，它是一本教我们如何做人的一些基础规范。“弟子”所指的就是学生，也就是父母的子弟；再广泛来讲，弟子可以说是每一个人。为什么？我们常说“活到老，学到老”，还有一个提法叫“终身学习”，可以说人一辈子都在学习；既然都在学习，理所当然就是学生。无论老少，大家都应该来学《弟子规》。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人应尽的道理，做人应遵守的规范。我们从这三个字，就可以了解这一本书的用意在哪里？就是教我们如何做好一个人，做好一个讲孝道的人，做好一个循礼的人。简单地说：《弟子规》就是弟子做人做事的规矩。这里讲的是规矩，是为学的次第，谈的是孝是礼。孝、礼是让人精神立起来的，是让人有仁爱之心的。打个比方，这规矩就好像一种广告宣传的产品“背背佳”，让孩子从小身材挺拔直立起来。《弟子规》呢，教导孩子“步从容，立端正”不用背背佳，也能不弯腰驼背，同时还能让他的精神立起来，不是一滩烂泥扶不上墙。有规矩的孩子你看他会那么舒服，彬彬有礼，落落大方。学会做人做事，进而自然能齐家治国平天下，不用担心将来孩子没饭吃。
所以，今天我们把各位家长请来，就是想跟大家共同分享我们学校在《弟子规》教育过程中取得的一些成效，更希望和我们的广大家长拉起手来，共同培养好下一代，让孩子们真正成为有用之才。
2008年12月8日
第二篇：在感恩教育启动仪式上的讲话
在“珍爱生命，学会感恩，幸福成长”
启动仪式上的讲话
团队负责人
尹勇
老师们、同学们：
今天，我们在这里隆重聚会，正式启动以“珍爱生命，学会感恩，幸福成长”为主题的教育活动。在我讲话之前，先请听一首歌，会唱的同学一起哼唱。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”这首歌的名字叫《感恩的心》。什么是感恩？感恩就是受恩者要铭记并通过实际行动来感谢报答他人，包括社会、自然给予的恩情恩惠。具体地说，感恩，就是要感谢来自父母、老师、亲朋和同学，来自于党和政府、社会、学校，甚至来自于生活和自然给予我们每个人无私的恩情恩惠。感恩是中华民族的传统美德。古人云：“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩”，“滴水之恩当以涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三寸晖”，都是感恩的金石玉言。今天，学校倡导在全校广泛开展”珍爱生命，学会感恩，幸福成长”，一方面是是弘扬民族感恩的传统美德，知恩、感恩、报恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界，儒家思想里讲做人要“修身，齐家，治国平天下，”修身养性，齐家治国，最本性的品德应属孝亲敬长，有一个古老的故事,有母子二人独自生活,儿子被狐狸精迷住了,说我要吃掉你妈妈的心才能活命,儿子跟妈妈说了之后,妈妈挖出心来让儿子拿走,儿子一路狂奔,不小心摔倒了,这时候妈妈的心忽然说话了:“孩子，快起来，摔的疼不疼啊？”是啊，无论孩子怎样对待妈妈，妈妈永远爱孩子，母爱是无私而伟大的。在这里我还要为大家讲一个真实的故事：1976年唐山大地震，几十万活泼的生命，随着房屋的突然倒塌，一下子就变成了沉寂。在清理废墟中，人们发现了一件震撼人心的事：许多年轻的母亲，都把孩子紧紧护在怀中，人们在清理废墟时，奇迹的发现一位婴儿还熟睡着躺在母亲的怀里，因为他嘴里正含着母亲咬破的手指。在这生死关头，她们最先想到的是孩子，几乎在同一时间，用同一种方式，以自己的血肉之躯来保护小生命，想抵挡死神坚硬的打击。孩子们在母亲的怀里虽然永远闭上了眼睛，身体却毫发未伤。这是一种多么伟大的母爱啊！她们永远把孩子放在第一位，因为爱孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的父母在遇到这种情况时，也会这样做的，因为你们是他们的孩子，他们关心你胜过关心自己。
开展”珍爱生命，学会感恩，幸福成长”另一方面是鞭策我们从现在起要用真心真情和实际行动去感恩和施恩于人。在现实生活中，我们有不少人没有认真去想过，也不知道感恩，甚至不想感恩。认为父母养育自己，老师教育自己，国家、社会、学校、他人帮助自己，这是天经地义、理所当然的。同学们自己回想一下，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！你们知道自己父母身体的健康状况吗？你们记得自己父母的生日吗？有的连自己父母的工作单位在哪都不知道，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，你关心过他们吗？你为你们的父母做过什么呢？
这里有一个真实的事件：在09年的2月16日,某中学一位14岁的初三男生从自家五楼瞬间坠落,留给我们太多的思考,他本来也是一位学习不错,各方面素质和能力很高的青少年,因为父母批评他,他就死给父母看,悲剧的发生自有他日积月累的各种因素,比如他在家吃任何好吃的从来就是自己吃,很少与家人共享,对自己的家人缺少足够的敬重,因为是一脉单传,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈对他寄予厚望，他却在遗书中说“我不会按照别人的安排去生活的，我要走自己的人生之路”，他却给自己安排了一条不归路，在其火化之后，骨灰撒向了大海,当时他妈妈拿着一块大一点的骨头说啥也不扔,非要留个纪念。大家想想这是多么痛心的场面，父母含辛茹苦养育了14年,孩子回报给了父母什么?一个人如果知道为别人着想,他的心就会是热的,而一个人只知道想着自己，不知感恩，不会感恩，不肯感恩的人，这种自私迟早会断送自己,把痛苦留给别人，我敢说，他并不是一个真正意义上的人，因为他缺乏做人最起码的良知，缺乏做人最基本的准则，缺乏做人最起码的道德修养。同学们，我想说，假如今天是我生命中的最后一天，首先我会怀着感恩的心，感谢父母对我的养育之恩，为他们尽自己的一份孝心。
负师恩：俗话说；老师是孩子的第二任父母，老师们每天都在默默无闻地教你们知识，教你们做人，然而老师要求过于严格一些，就认为对自己是苛刻的要求，甚至与老师顶撞，这种忘恩情绪彻底地打碎了老师的一颗疼爱之心。
因此，学校开展““珍爱生命，学会感恩，幸福成长””活动，是非常必要的，是很有意义的。因为”珍爱生命，学会感恩，幸福成长”是一种爱的教育，是一种情商教育，是一种成功教育，也是充满人情味、富有生命力的教育。在这项主题活动实施之前，我想对我们的老师和学生提几点要求：
一、带着感恩之心去设计、去组织主题教育的各项活动 这个要求是对我们的老师和活动的组织者提的。老师之所以为师，是因为有学生的存在；老师之所以有成就，是因为学生成人成才。老师，千教万教教人求真，学生，千学万学学做真人。所以，作为教育工作者，就要热爱我们的学生，为学生的进步，为学生的成长，为学生的成人，为学生的成功而努力！我们要怀着一颗感恩之心去接纳学生，去感染学生，去提升学生。在设计活动项目，组织活动开展的时候要充分考虑学生的需要，学生的心情，学生的感受，为学生着想，为学生服务。
二、带着感恩之心去体会、去领悟感恩活动的重要意义 作为感恩活动的主要参与者，各位同学要充分认识学校开展”珍爱生命，学会感恩，幸福成长”的良苦用心，充分认识感恩的真正意义所在。感恩活动不是作秀，而是与你的学习、生活、人生息息相关的，关乎你的真情实感、关乎你的为人处世、关乎你的得失成败的素质教育活动。感恩是生活中的大智慧，感恩不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现，永怀感恩之心，才能从各个方面获得更多的情感回报，有了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报父母，回报学校、回报社会，才会对自己所做的事情负责。感恩还是一个人之所以为人的基本条件。一个人真正明白了这个道理，就会感恩大自然的福佑，感恩父母的养育，感恩师长的教诲，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩爱之美好，感恩花鸟鱼虫，感恩苦难逆境。因此，在感恩系列活动中，同学们要用心去体会，去感悟。
三、带着感恩之心去学习、去实践、去追求人生理想的最高境界 同学们，生活的路不是笔直通畅的走廊，能让我们在其中轻松自在的行走，是因为我们的亲人、朋友和师长，甚至还有一些后来连名字都不记得的人在支撑着我们。生活给予我们的远远超出了我们所能回报的。所以我们应当怀着一颗感恩的心，珍惜你身边的每一位亲友。向需要帮助的人给出你鼓励的微笑，贴心的话语，或用实际行动支持他们。希望大家从现在做起，从身边每一件事情做起，带着感恩之心去努力学习、提高素质、做最好的自己，来珍惜生命给予我们的一切。
老师们，同学们，我们需要爱，我们也需要爱他人，因为有爱的世界才是丰富的，有爱的人生才是幸福的。但是，爱是需要表达的，父子之爱，母女之爱，师生之爱，朋友之爱，都需要用你们的语言，用你们的行动，用你们的成绩去表达。爱不是一句空话，爱是要有能力的，在今后的学习生活中，一定要带着一颗感恩之心去努力学习，去成就自己，快乐他人，同时，施恩于周围更多需要帮助的人，让感恩之心从我们这个校园开始涌动，让感恩之行从你开始践行，让我们这个世界因感恩更加美好，让你因感恩而更加成功！
第三篇：在感恩教育启动仪式上的讲话
在“诚信树人、感恩立德、励志成才”主题教育
启动仪式上的讲话
各位领导、来宾、老师、同学们：
今天，我们在这里隆重聚会，正式启动以“诚信树人、感恩立德、励志成才”为主题的教育活动。首先我代表学院向各位的光临表示欢迎。
近年来，政府、高校和社会为帮助贫困学生做了大量的工作，明确提出“不让一个贫困学生因经济困难而辍学”的工作目标，并建立起奖助贷补为一体的多元化资助政策体系，特别是2007年5月，国务院《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》的颁布实施，使得资助形式更加多样，资助力度进一步加大，让广大贫困生真正体会到党和国家的关怀。我院也不断健全和完善贫困生救助体制，积极构筑“以勤工助学为主导、生源地助学贷款为主体，奖、助、补”五位一体的助学体系，在实际工作开展中，充分践行“四个到位”，努力做好对贫困学生的资助工作，确保了我院资助工作的良性循环，长效运行。近三年来，我院共有12589人次获学院奖学金，奖金共计610.05万元；发放助学金1914.675万元，15975人次受益；评出国家奖学金35人，奖学金共计28万元；评出国家励志奖学金1245人次，奖金共计622.5万元；审核生源地助学贷款1120人次，贷款金额669.9万元。
随着学生资助工作的深入开展，特别是近年来资助力度的不
1断加大，在奖助学金申请评审过程中曾出现不良现象，极少数受助学生的消费和实际受助情况不相符，或者在励志成才、回报社会等方面表现不佳，缺乏基本的回馈感恩之心。“诚信”、“感恩”是中华民族的传统美德，是任何时代都倡导的亘古不变的精神。本次活动的开展，旨在引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强大学生的自立意识、诚信意识、感恩意识和责任意识，进一步健全和完善我院家庭经济困难学生励志教育、责任教育和感恩教育的长效机制，着力构建“扶贫、励志、强能”三位一体的学生资助工作新模式，提高大学生的综合素质，更好地促进大学生健康成长成才。
为使本次活动的开展具有影响力，取得实效，特提出以下四点要求：
一是，从组织层面加强领导。各系部要高度重视，认真组织。诚信、感恩等资助育人教育是大学生思想政治教育的重要内容，各系要按照学院的总体要求，认真做好组织工作，积极参与到各项活动中来，形成品牌和特色，共同推进学院的资助文化建设。要充分利用各种形式营造活动氛围，加强宣传报道，积极营造氛围，打造活动品牌。
二是，从认知层面点拨学生。诚信、感恩意识的前提是要让学生了解和体会。要通过读书、主题报告等活动的开展，引导大学生将诚信意识深深地刻在心里，把诚信变成一种自觉，一种没有矫揉造作的意识。要让学生认识到自己所获得的一切并非天经地义，理所当然；点拨学生知恩，并引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。
三是，从情感层面培养学生。诚信与感恩教育是一种内在品质教育和情感活动，实施诚信教育、感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情感。要通过开展丰富多彩的活动，引发学生的认知共鸣，培养学生的诚信和感恩意识，激发学生的诚信树人、感恩立德。
四是，从实践层面引导学生。实施诚信、感恩教育的目的就是要让学生树立诚信意思，做诚信人，知恩于心，感恩于行。要结合学雷锋活动，以省高职技能竞赛为契机，将诚信、感恩之行落实在学生信贷、资助、行为养成等各项日常管理之中。要将诚信、感恩主题教育作为2012年大学生思想品德实践教学的一项重要内容。
现在我宣布：******学院“诚信树人、感恩立德、励志成才”主题教育正式启动。
第四篇：在国学经典教育启动仪式上的讲话
在国学经典教育启动仪式上的讲话
二〇一一年十月二十日
各位领导、嘉宾，老师、同学们：
大家好！
在这阳光明媚的日子里，很高兴应邀参加这次国学经典教育启动仪式。我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下的很多的文化基因，在我们的血液里留下的中华民族的烙印。中华民族厚德载物，自强不息，世世代代志士仁人的薪火相传使我们的民族万世一系、生生不息，巍然屹立于世界之林。
近年来，“国学热”逐渐兴起并已经发展成为一种潮流。各大城市也相继把国学纳入学校课程，今天，在这里，我们举行国学经典教育启动仪式，以后还会开展国学经典教育活动，学习中国五千年的文化、弘扬传统文化知识，让师生在诵读国学经典中积淀文化底蕴，获得诗文经典的熏陶，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高师生的道德素质，使我们每一个老师、每一个学生举手投足都要有修养，形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围。只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，创造一个祥和安乐的钦州家园。
最后，祝愿大家身体健康、工作顺利！
谢谢大家！
第五篇：在国学经典教育启动仪式上的讲话
在国学经典教育启动仪式上的讲话
各位老师、同学们：
大家好！
今天我们集结一堂，共同开启我校国学特色教育活动！
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下的很多的文化基因，在我们的血液里留下的中华民族的烙印。中华民族厚德载物，自强不息，世世代代志士仁人的薪火相传使我们的民族万世一系、生生不息，巍然屹立于世界之林。
近年来，“国学热”逐渐兴起并已经发展成为一种潮流。各大城市也相继把国学纳入学校课程，今天，在这里，我们举行国学经典教育启动仪式，开展国学经典教育活动，学习中国五千年的文化、弘扬传统文化知识，让师生在诵读国学经典中积淀文化底蕴，获得诗文经典的熏陶，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高师生的道德素质，使我们每一个老师、每一个学生举手投足都要有修养，形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围。只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大少年儿童得到良好的文化滋养，创造一个书香四溢校园。谢谢大家！
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