农村学校德育课题调研报告

第一篇：农村学校德育课题调研报告

农村学校德育课题调研报告

编者按本文主要从分析德育现状拓展德育课题建设教师队伍形成育人环境形成德育体系、完善德育网络充实课题内容探索德育举措找出德育顽症关注特殊群体改革德育教育方式初探德育过程评价延伸德育课题促进教育发展对农村学校德育课题调研报告进行讲述。其中主要包括重智育轻德育的现象成了一种普遍的倾向学校德育是德育教育最重要的方式学校德育侧重于正面教育灌输的是真、善、美的东西而学生在家庭、社会却耳闻目睹了许多光怪陆离、纷繁复杂的社会现象。这样学生一旦走出校园感受到多彩多姿的社会时便会感到学校、老师灌输的思想信念、道德情操显得多么单薄、多么脆弱以至于出现了“学校辛辛苦苦教育五天抵不上学生回家两天”的状况抓学习研讨抓实践体悟抓反思重建抓班风、学风的整顿与提高研究父母外出打工及单亲家庭学生、突出生的状况联系家长家校联合共同加强对学生的管理改变传统的表扬模式将榜样与进步并重摒弃枯燥乏味的说理教育我校组织了一系列的较为实用的德育教材《公民道德建设实施纲要》《德育小故事》《感悟人生》《社会经纬》《礼仪教育》等具体材料请详见文章摘要本文是笔者针对农村中学整体性德育构建体系的经验总结。在采用分层整群抽样法、问卷调查、走访、座谈等形式下对农村家校德育体系构建、家庭德育教育的现状作了细致的分析后做出的中期性报告。关键词德育 德育体系 德育网络 德育顽症 特殊群体 留守儿童 家庭教育 过程评价

一、分析德育现状拓展德育课题学校在规划重点课题“学校整体性德育体系构建研究课题”中对“中学的德育现状究竟如何”进行了大量的调查和深入的分析。调查分《教师问卷》、《学生问卷》和《家长问卷》采用分层整群抽样法选取双路中学原一年级173人原二年级149人原三年级165人选取与学生样本相关的任课教师、班主任及学校德育干部、校领导25人。调查结果均通过统计对比分析。这项调查结果比较准确地反映了以前双路中学德育工作的实际情况对进一步加强和改进中学德育工作提供了现时的着眼点和着手点。为此我们对这项调查结果与分析特别予以总结。调查结果

1、德育要求缺乏一贯性 德育目标内容缺乏一贯性。德育工作必须要有明确的德育目标和要求也就是说通过教育要促使受教育者成长为具有何种道德品质的人。变动不居的德育要求使得德育工作总是浮在表面难以深入下去。如果倡导的德育目标总是变来变去就很容易滋生浮躁的情绪和急功近利的工作作风。这种尚处于“他律”阶段的道德行为一旦脱离了外在的控制很容易倒退到最初的状态。调查结果

2、重智育轻德育的倾斜价值取向 重智育轻德育的现象成了一种普遍的倾向。从过去的“只要学好数理化走遍天下都不怕”到今天的“出国热”、“电脑热”人们的意识中或多或少都有些看重知识看重分数的倾向。家长只关心子女的考分而漠视思想道德品质高校录取新生也只看考分而淡化品德表现。社会需要、就业压力、高收入的回报以及家长的投入与期望等原因都不可能从根本上改变升学竞争的压力这就使学校德育工作受到巨大的牵制。在很多学校德育处于智育的从属地位评“三好”常常是“一好”代“三好”德育工作的整体性、完整性及渗透性都不能在学校工作中有所表现。因此德育工作总是流于形式而很少落实到学生道德行为的改变上来。调查结果

3、家庭、社会与学校德育步调不一 学校德育是德育教育最重要的方式。但是学校内部的德育环境建设由于受物质条件的制约普遍比较落后。而由于社会经济的发展和人民生活水平的提高各种影视、娱乐场所如雨后春笋般地涌现学生社会生活的领域迅速扩展大量家长长期外出打工单亲家庭的出现无不使学生的成长脱离了家长的正确引导这给学校的德育工作带来了巨大的挑战。学校德育侧重于正面教育灌输的是真、善、美的东西而学生在家庭、社会却耳闻目睹了许多光怪陆离、纷繁复杂的社会现象。这样学生一旦走出校园感受到多彩多姿的社会时便会感到学校、老师灌输的思想信念、道德情操显得多么单薄、多么脆弱以至于出现了“学校辛辛苦苦教育五天抵不上学生回家两天”的状况。调查结果

4、教师思想不统一共识没达成德育体系没构成。教师比较重视对学生进行道德知识的灌输和教育忽视学生在德育中的作用忽视作为独立个体有着巨大发展潜力和个别差异的、有智慧的、有情感的人的存在忽视了学生个人存在学生知、情、意、行不能相互作用、相互影响、起不到共同发展的作用。各个环节、部门在对德育的认识上没有统一思想、达成共识构成德育体系形成德育氛围。实验研究表明 改进我校的德育工作重新树立学校在社会上的良好形象已成为摆在面前的一个迫切需要解决的问题。学校经过认真分析确定把德育工作放在首位坚持德育工作前瞻性原则“以人为本”树立德育的核心地位坚持面向全体学生确立“抓基础、严管理、重建设、讲实效、创特色”的工作思路以整治学风培养良好学习习惯为德育工作重点逐步完善教师德育队伍建设不断扩展德育的深度和广度完善学校教育、社会教育、家庭教育“三结合”网络构建符合时代要求的学校德育体系实施德育的现代化、科学化不断推进素质教育全面提高学生思想道德素质和科学文化素质。

二、建设教师队伍形成育人环境 教师是学校教育的主要引导者在不断的探索实践中我校逐步形成了以“学习研讨——实践体悟—反思重建”为主要抓手的新型教师队伍建设基本思路和策略。1抓学习研讨。“整体构建学校德育管理体系研究”推广实验要求从校长到教师的整个教育观念进行全面更新形成一整套以学生的终身学习和主动发展为基础、以生命观为核心的涵盖着目标、价值、对象、活动及管理的现代教育观念系统并通过积极的研究性实践将理念转化为校长、教师的不断创新的教育教学和办学行为。因此学校提出了“以人为本、面向全体、立足终身、管有特点、教有特色、学有特长”的办学理念。xx年刚进入实验学校便把主要精力投入到组织教师系统学习构建学校德育管理体系的理论上。学校把我校的《学校整体性德育体系的构建研究》的开题报告和《公民道德建设实施纲要》全部内容复印 装订成简易小册发给实验教师人手一份。在经过了一个阶段的初步学习后为了进一步提高教师学习和感悟的实效、进一步营造学习氛围、丰富学习形式学校通过交流、辩论和研讨起到相互交流相互启发、相互提高的学习目的。在整个实验过程中学校还组织了多次专题学习研讨活动。2抓实践体悟。教师教育观念的转变和教学能力的提高理论学习是基础和前提但光凭看专著、学理论是远远不够的必须要通过自身的实践和体悟才能逐步达到观念的内化和迁移并将内化了的教育理念转化为具体的教育教学行为。因此我校实验课题开题以来的推广实验中十分注重抓教师的实践体悟一方面充分关注日常的课堂教学通过班级的班团活动来具体指导和掌握教师日常德育管理实践的状况另一方面学校经常开展各种形式的专题研讨活动来强化教师的实践体悟每学期以学科组为单位开展一项专题研讨人人上德育研究课、个个班级召开主题班会丰富的经常性的有指导的实践活动为教师的成长提供了坚实和宽阔的舞台。3抓反思重建。“学校整体性德育体系的构建研究” 非常注重教师反思和重建能力的培养。主动的反思习惯、良好的反思和重建能力是教师自我持续提高与主动发展成为“智慧型”新型教师的一种重要途径。我校将培养教师的反思和重建能力与学校的德育管理工作紧密结合作了积极的探索一是进一步完善了学校不仅是育人的主阵地。而且也是社会主义精神文明建设的重要阵地。学校注重研究新时期校园文明建设的特点和规律以及教育发展的规律研究学生的特点和成长规律二是根据教师上交的“德育教育反思笔记”校实验指导小组及时发现和捕

捉教师实践研究中的“亮点”并帮助其总结形成案例或课题开展个人特色项目的研究三是充分发挥教研组在培养和提高教师反思重建能力方面的独特作用在组内积极倡导经常性的集体反思和重建并根据实验过程出现的问题确定新的课题研究为德育课题研究提出了更多新的内容学校各实验教师向学校课题组申报了14个子课题研究的范围涉及到学校德育管理的各个方面。形成了良好的育人环境因此学校课题指导王贤银校长提出了“让校园充满教育让教育充满思想让思想充满智慧让智慧促进发展”的教育思想。

三、形成德育体系、完善德育网络。在德育管理过程中学校始终以全员育人为最高的目标。学校不断完善“健全网络——树立形象——升华精神——培育人才”的育人过程。德为人之魂。德育为立校之本。德育教育是学校精神文明建设的重要内容在德育工作中学校健全了“一套班子十条线”的德育工作网络“一套班子”即学校德育工作领导小组即校园文明建设领导小组全体成员校长为组长对全校德育工作负总责“十条线”是①校长——政教----班主任一一学生一条线②校长——政教——文明岗——学生一条线③校长——政教——班委会——学生一条线④校长——团委——团员同学——学生一条线⑤校长——教导处——科任教师——学生一条线⑥校长——住管员——学生一条线⑦校长——值周教师——值日教师、楼层值周教师——学生一条线⑧校长——总务处——后勤工作人员——学生一条线⑨校长——家长委员会——社会人事——学生一条线⑩校长——法制副校长——社区——学生一条线。这个德育网络对全校师生施以多角度、全方位、立体式的管理和自我管理教育和自我教育收到了全方位育人、自觉育人的良好效果。到目前为止学校已初步形成了全员自觉育人的良好氛围和风气。

四、充实课题内容探索德育举措

1、抓班风、学风的整顿与提高1 结合我校实情制定我校“校风学风整顿提高活动月”实施方案通过一段时间的实施已取得了阶段性的成果校风已得到根本性的扭转但我们共同认为还有许多不尽人意的地方特别是学风没有真正落到实处。为此我校又开展了学风达标活动让我校的班风学风建设得到进一步的升华。2结合校风学风整顿情况制定了《双路中学学风达标活动方案》针对校风学风整顿的状况制定了《双路中学学风达标活动方案》。我校学风达标活动正在实施当中我们相信通过我们师生的共同努力经过上述方案的实施 我校的班风、学风定能上一个新台阶。3利用习会学习我校自编的德育教材。《公民道德建设实施纲要》《德育小故事》《感悟人生》《社会经纬》《礼仪教育》等。4加强班会课的研究突出班会课的针对性和实效性。

五、找出德育顽症关注特殊群体。1研究父母外出打工及单亲家庭学生、突出生的状况。由于地方经济的发展不好农民的生活水平较低为了生活许多壮年劳动力外出务工家里只留下老年人和孩子这些孩子我们称之为留守儿童。由于家庭教育的缺乏这些孩子已成为学校管理的一大顽症在校突出生往往就是留守儿童中的一个群体。为此我校把父母外出打工及单亲家庭学生的教育和突出生的教育作为一个专题进行了研究。我校在校学生共463人父母外出打工及单亲家庭学生人数为 17xx年龄观、审美观。和孩子共同制订新学期新打算探讨如何交友问题及良好的学习方法等。

六、改革德育教育方式初探德育过程评价。

1、摒弃枯燥乏味的说理教育我校组织了一系列的较为实用的德育教材《公民道德建设实施纲要》《德育小故事》《感悟人生》《社会经纬》《礼仪教育》等。利用习会时间专心学习这些德育教材然后组织学生写心得体会通过这些活动受到了意想不到的效果得到了师生的一致好评。

2、改变传统的德育评价为期末一次性评价为月评实行过程性评价。以便学生对自己的日常行为做好自查及时调整不当之处。并制定《双路中学学生思想品德行为素养评价表》。

3、改变传统的表扬模式

将榜样与进步并重。每月一次的月评后由班主任及全班同学推选一位表现好的同学作为榜样表彰同时推选一位表现进步大的同学一样作为文明标兵进行表彰。充分发挥表扬这种教育方式的积极作用。

4、通过安全、礼仪等教育和活动加大教育力度培养学生的安全、文明意识多方位提高学生的整体素质。主要做了以下工作为全体学生发放《安全自救自护常识》结合校本课程的开发编写了《安全教育》和《礼仪教育》校本教材并组织实施在《远安民间文艺》校本课程的开发中征集采莲船唱词时将安全文明作为重点内容在“远安教育信息网”和师生中广泛征集。

七、延伸德育课题促进教育发展。通过“学校整体性德育体系的构建研究”课题的研究已经取得阶段性成果有力地促进了学校教育质量的全面提高。构建了中层以干部、班主任和思想政治课教师为核心的德育教育队伍建立大德育格局形成校内教育、家庭教育、社会教育紧密结合的德育网络。校内教育班集体建设达标创优、主题班会评比、学先进活动、系列科技讲座、文化艺术节、体育节、优秀学生干部和学习标兵表彰、文明标兵表彰„„都达到系列化、制度化显示出校园文化建设的特色。家庭教育坚持认真开好家长会办好家长学校。社会教育组织学生定期卫生大扫除、劳动、社会调查和社会服务等等。现在科学育人、文明育人是学校的中心任务育人任重而道远。学校正按照公民道德实施纲要“爱国守法明礼成信团结友善勤俭自强敬业奉献”的精神和学校确立的办学理念以及“办人民群众满意的学校、建高素质的教师队伍。”的办学目标进一步加大德育课题研究的力度“优化校园文化环境”、“提升校园文化建设的品位”、“营造文明健康、积极向上的校园氛围把学校建成弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设的窗口。”进一步完善“学校整体性德育体系的构建研究”课题研究促进学校教育教学的全面进步。

第二篇：农村调研课题

附件二：第十期顶岗实习学生农村问题调研题目

第一部分：农村社会问题

一、调研题目：河北省农村老龄化问题

调研目的：人口老龄化是我们国家普遍面临的社会问题，但是我们应当注意到，在经济落后的地方，老龄化的表现形态是不一样的。伴随中国整个国家的老龄化，农村在教育、经济均没有得到很好发展的前提下，却不可避免的进入老龄化社会。尤其是大量青年人外出，农村空巢家庭急剧增加，对现有农村人口的生产、生活和农村各项社会事业的发展都带来很大的影响。

二、调研题目：农村养老或社会保障问题（空巢家庭养老问题）

调研目的：伴随中国农村逐步进入老龄化社会，随之而来的养老问题如果不能得到很好的解决，恐怕会引起农村社会出现动荡，而要解决农村养老问题，农村的社会保障问题便首当其冲被提到议事日程上来。由于中国旧有的子女对父母进行养老的方式受到计划生育所带来的挑战，在不久的将来中国农村将会有越来越多的老人面临老无所养的处境。特殊情况是：农村经济落后程度比城市低；农村剩余劳动力转移，产生许多空巢家庭，老年人精神赡养问题愈加引起人们关注。

可以对老年人物质赡养和精神赡养问题分别调查。

三、调研题目：农村留守家庭的子女教育问题

调研目的：这个问题已经引起社会各界的广泛关注，但是解决这个问题的社会准备远远不够。一是农村学校对留守子女教育经验准备不足，在正常的课堂教学之外，怎样关心学生的心理成长成为学校教育的一个大问题；二是留守家庭对隔代子女教育束手无策。对子女的监护责任交给了老人，而老人只能照顾子女日常起居；三是基层组织面对这个问题也缺乏有效的应对措施。如果放任不管，过不了几年就会形成新的治安隐患。

四、调研题目：农村医疗及医疗保险问题

调研目的：在中国农村的大部分家庭，如果家里人身体健康，那么这个家庭生活还勉强维持，一旦某个家庭成员染上重大疾病，对于这个家庭来说恐怕是灭顶之灾，因为昂贵的医疗费用是大多数农村家庭所承负不起的。而一旦出现这种情况，很多农村家庭将背上沉重的负债，即使如此恐怕也未必便能凑齐亲人的医疗费用，由此导致很多农民一旦身患重大疾病便只好等死的悲惨现状。而要解决 这一问题，唯一的办法便是将中国农村九亿农民纳入到全社会的医疗保险范畴里来，使他们也能享受到像城里人一样的医疗保障，才能最终解决农民承负医疗费用的能力，以使他们在身患疾病时也能得到很好的救治。

五、调研题目：耕地保护问题

调研目的：很多地区通过圈地运动进行开发区建设，带动了当地的经济发展及就业，提高了当地人民的生活水平，这本是好事。可是，在开发区土地使用中均存在严重的浪费问题，本来一个企业正常运营只需要五亩土地即可，可是他实际征用的土地不下二十亩，造成一方面农村土地越来越少，一方面土地使用浪费情况却很严重的尴尬局面。在中国农村可耕地本来就少的情况下，如果我们不对土地开发及使用的情况进行很好的监督和管理，不久的将来恐怕中国人便不能再养活中国人了，只能靠进口来解决中国人的吃饭问题。“保护一寸田，留予子孙耕”是当今政府及社会中每一员所义不容辞的责任，也是中国经济真正实现可持续发展的必要保障。

第二部分：农村教育问题

一、调研题目：农村师资队伍建设与专业素质提高问题

调研目的：现在农村普遍存在着教师队伍素质偏低、教师队伍青黄不接、教师队伍补充困难等现象，而教师待遇偏低既是问题的现象又是问题的成因。

二、农村中学教育条件

调研目的：农村教学设施落后，尤其是与城市中小学相比，各种教学设备缺乏和落后已成为制约农村学生素质提高的一个重要因素。计算机、实验设施、音体美教学工具严重缺乏。

三、调研题目：农村中（小）学生生源流失（辍学）问题研究

调研目的：农村学校生源流失问题比较严重。原因有多方面：升学压力、高昂的大学学费和生活费、毕业后结业困难，等等。农村生源流失会成为制约农村经济发展的重要因素，因为只有人的素质提高了才会有社会的进步。

第三部分：农村其他问题

一、调研题目：农民闲暇生活方式研究

调研目的：闲暇生活方式科学化是社会发展的重要指标之一。对待闲暇的态度，是衡量农民生活方式现代化的重要指标。传统社会中农民那种单一的生活时 间配置模式开始向多元化转变。闲暇空间正逐步扩大。在农村的闲暇时间有与城市不同的特点，但整体看目前农村居民的闲暇生活方式不太科学，表现为生活方式单一，活动内容贫乏等等。这种状况的形成是由多种因素造成的，如经济水平、农村社会福利设施、居民观念等。拥有科学健康丰富的闲暇生活是新农村建设的重要指标。

二、调研题目：农民消费结构调查

调研目的：农民消费结构是农民生活质量的重要指标，也是新农村建设成果的标志。从目前来看，农民消费结构有了新的变化，如：在吃、穿、住、用、行各方面都有很大的提高。可以肯定，随着新农村建设工作的深入，农民生活水平的日渐提高，农村整个消费领域会发生很大的变化。但仍存在一定的问题，如：消费层次偏低、消费方式不健康（人情消费比重大、婚丧大操大办）等，能否在这个变化过程中对农村消费升级做好分析、引导工作，能否使农民在开源增收的同时摒除消费陋习提高消费质量，能否帮助农村消费者树立符合社会主义新农村需要的消费理念，都反映着我们开展农村工作的水平和质量，也是“生活宽裕、乡风文明”的新农村内涵的具体要求。

三、调研题目： 农村家庭结构变化研究

调研目的：当今我国处于社会转型期,自给自足的小农经济转向社会主义市场经济,这成为农村家庭变化的动力,促使传统的农村家庭转向现代家庭。我国计划生育政策的实施也对家庭结构的变化产生一定的影响。家庭结构也随之发生明显的变化,对整个社会的经济、政治、文化都会有深远的影响。从家庭模式、家庭功能等角度来阐述家庭结构从传统走向现代的动因,有助于我们充分地认识我国农村的深层结构,为政府决策机构制定正确的方针、路线和政策提供参考。

四、调研题目：农村剩余劳动力转移研究

调研目的：农村剩余劳动力的转移，无论是对流出地农村还是对流入地城市，都不可避免地带来了一些社会问题，主要表现在：一是大量有知识、有技能的青壮年劳动力流出农村，导致留守农耕的劳动力和种田质量下降，有的地方甚至出现抛荒弃耕现象。可以调查农村剩余劳动力转移的去向，对农村的影响（如由于农村年轻人外出，农村老年人口比例明显上升，加快了农村人口的老龄化，也使 3 农村部分地区出现了劳动力短缺的问题。同时使得流出地农村常住人口文化程度明显下降。）等。

五、调研题目：农村社会组织调查

调研目的：当代中国农村社会组织研究，既是理论问题，又是现实问题。近代以来，中国农村社会发生了翻天覆地的变化，促使原有社会结构与社会组织消失，新的社会组织不断涌现。这些组织，有的昙花一现，有的对当时社会经济政治产生了重大的影响。进入新世纪以来，中共中央提出建设社会主义和谐社会，大力发展社会主义市场经济、加快城市化进程的战略目标。在这样一个大背景下，如何实现农村经济社会的和谐平稳发展，使农民真正分享改革开放的成果，成为工业化、城市化的受益者和生力军，农民的组织问题，农村社会组织体系的建设和完善问题，就成为一个迫切需要研究和解决的重大理论与实践问题。可以对农村中存在的基层党组织、村民自治组织以及各类经济组织、文化生活组织和公共服务组织进行调查。

第三篇：农村调研课题

农村调研课题

第一、农村老年化问题

农村老年化时我国普遍面临的社会问题，老年化的表现形式也是不一样的。

第二、农村养老或社会保障问题。

“留守老人”问题堪比“留守儿童问题”，“弱势群体”看管“弱势群体”是在农村已经是一个很严重的问题。第三、农村留守家庭的子女教育问题。第四、农村医疗及医疗保险问题。第五、耕地保护问题。

第六、农村师资建设与专业素质提高问题。第七、农村闲暇时生活方式研究。

活动内容贫乏，生活方式不太科学、生活方式单一。第八、农村消费结构调查。

新农村建设促进了农民消费结构、提高了农民的消费观念。第九、农村剩余拉动力短缺及转移问题。第十、“百华村”苗木花卉生产基地的生产结构。

第四篇：学校德育课题研究开题报告

《学校课程的开发与管理研究》开题报告

《学校课程的开发与管理研究》课题，已经聊城市教育科学规划领导小组批准，正式列为聊城市“十一五”教育科学规划重点课题。今天我们召开课题开题会，对课题的研究工作进行部署和安排，从现在起，全面启动课题的研究工作。

一、课题的提出

自全国“九五”规划实施以来，全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈，在各级科研部门的正确领导下，各地投入了大量的人力、物力资源，德育工作进一步加强，广大小学生热爱祖国，积极上进，刻苦学习，朝气蓬勃，乐于接受新知识和新事物。但是，也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况，德育工作还不适应小学生身心发展的新特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的新要求。思想教育的方法和手段滞后，针对性和实效性不强，没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容，在教育方法上，多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科，教育的针对性不强。在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。因此，加强“学校德育课程的开发与管理研究”这一课题是刻不容缓的。

二、课题研究的意义

开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径，本课题的 意义就在于通过研究找到如何使学校的德育有效，如何让学生信服学校的德育。通过研究从理论上弄清提高德育实效性的重要性、必要性和紧迫性，了解当前学校、家庭、社会在学生德育中所扮演的角色，找出存在的问题，从理论上阐述学校、家庭、社会如何相互配合已取 得德育的最大效果，探讨学校各部门及班主任、科任教师之间如何相互配合以提高学校德育效果，摸索学校有效开展德育的最佳方法。在实践上，一是通过研究探索建立学校、家庭和社会相互配合的互相促进的学生德育工作网络机制，使家庭和社会的教育与学校的教育相互协调、良性互动、形成合力，防止5+2=0现象的发生，建立起第一道防线。

二是探索建立学校内部有效的德育网络机制，学校的各部门之间、班主任与各科教师之间要共同承担起育人的责任，要形成有机整体，协同作战，共同开展德育工作，建立起第二道防线。

三是通过研究探索提高德育的途径和方法，要灌输与渗透相结合，正面教育与反面警示相结合，面上的普遍教育和点上的个别辅导相结合，德育内容与学生心理接受性相结合，建立起第三道防线。

总之，通过本研究从理论和实践上找到提高学校德育实效性的最佳途径和方法，切实提高学校德育工作的有效性，使学生形成主体性道德素质或自律素质，充分保证学生在接受文化教育的同时，接受良好的道德教育，学会做人，学会求知，学会合作，学会生存。

三、研究的目标

1、根据新时期少年儿童品德形成和发展的规律，探讨德育教育时 效性的新途径，通过教育者组织的和学生自发的实践、参与、合作、交往活动，更有效地促进学生自律道德素质的形成。

2、以全体学生为德育对象，以班级为单位，以育人为核心，广泛开展学校、家庭和社区相结合的德育教育，“让每一个学生都得到发展”，使学校真正做到“为学生的成才奠基，为社区的发展服务。”

四、研究的内容

为了确保德育工作的针对性和实效性，在实验前期着重抓了对德育现状的调研工作，按学段分年级采取走访、座谈、对话、问卷等形式，摸清学生的思想状况，切实加强新时期小学生身心发展特点和思想品行形成规律的研究，对“德育内容、德育途径、德育管理、德育环境、德育评价”等方面进行改革与探索。具体内容如下：

1、从规划德育内容入手，建立教育系列。

（1）规划教育内容。坚持以“五爱”内容为中心，以日常行为规范教育为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将德育内容具体规划为：爱国主义教育、革命传统教育、集体主义和社会主义教育、社会公德教育、行为规范教育、艰苦奋斗教育、心理健康教育、理想前途教育。

（2）建立教育序列。按照教育内容，通过“集中学习、学科渗透、社会实践、班队活动、课外阅读、兴趣活动、环境熏陶、榜样激励”等渠道，将内容分解到学年、月份、周次和学科，使教育内容具体化。

（3）开展主题教育。本着立足实际，突出重点的原则，开展“月份主题、周次主题、主题班队会、主题板报”四个主题活动。

2、从提高认识入手，建立完善的德育管理机制。

从领导到教师，从学校到社会，只有人人重视，齐抓共管，才能形成强大的教育合力，取得整体效应。

（1）统一领导的原则。在校长的领导下，党、政、团、队、班主任共同组建一支德育工作队伍，实行分级包干责任制，做到目标、计划、方法、评价四落实。

（2）目标合一的原则。把德育纳入教育、教学目标管理体系，把德育和教学工作一起列为校长重大决策的主要内容，使德育和教学工作真正融为一体。

（3）全方位的原则。坚持“大德育”的教育观，建立多层次、立体化的教育管理网络。一是由政教处——班主任组成一个教育管理网络；二是由教导处——任课教师组成一个教学育人网络；三是由总务处——职员组成一个服务育人网络；四是由少先队——中队组成一个活动育人网络；五是由大队委干部——中队干部组成一个自主教育网络。

3、从转变教育观念入手，拓宽德育途径。

（1）更新教育观念，实现方法转变。

（2）抓课堂渗透，促进德育与各学科有机结合。依据教材，挖掘德育因素，找准结合点，把德育内容贯穿于各学科的课堂教学之中，把课堂上的思想教育落实到学生的日常行动之中。

（3）坚持德育人格化，实现教育活动化。针对小学生活泼好动的特点和思想品德形成规律，有计划的开展集中性教育活动、传统性教 育活动、阵地性教育活动、实践性教育活动、开放式教育活动，把德育内容贯穿于各项活动之中。

（4）建立三结合教育网络，形成强大的教育合力。主要建立三种制度——家校信息通报制度、家校联系卡制度、学校开放日制度，做到要求统一、目标明确、步调一致、相互配合。

4、从抓常规管理入手，培养学生良好的行为习惯。

坚持从大处着眼，小处着手，将“小学生日常行为规范”、“小学生守则”具体化，便于学习，便于操作。一是开展学习“规范、守则”知识竞赛，坚持明理到位；二是执行“规范、守则”，坚持行为训练到位；三是指导“规范、守则”，坚持矫正到位；四是教师率先垂范，坚持示范到位，帮助学生逐步形成正确的行为定势，养成良好的行为习惯。

5、从爱生入手，构建情感性德育新模式。

坚持从情感入手，着眼于建立一种合乎道德教育本性的学校教育新模式，充分运用情绪、情感的感染性功能、激励性功能和动力性功能，促进学生对学校道德教育的认同。

（1）广泛开展爱心教育活动。坚持用爱去点燃学生心灵的火花，用情去感化一切学生，唤醒其自觉力量，使每个学生真正感到成长是幸福，不断超越自我是幸福。

（2）开展师表形象设计活动。重塑新型师生关系，用理智的爱、健康的爱、严格的爱去产生精神的感召力和吸引力，在关爱中帮助学生形成自尊、自爱的健康心理品质，用自尊、自爱约束自己的行为。

五、研究的方法

（１）调查法：对学校、家庭、社会三方面的德育教育现状进行调查，对学生进行问卷调查，在调查的基础上了解情况，有针对性地进行课题研究，寻求解决的办法。

（２）观察法：在德育教育过程中，注意仔细观察学生的个性与发展，以对学生的关爱去打动学生的心，以情动人，教师还要在观察的基础上，经常与学生沟通，与家长沟通，与社区沟通。学生只有通过沟通达到相互理解，才会接受老师、家长或别人的思想教育。

（3）行动研究法：综合运用电影、电视、网络、广播、书籍、刊物、报纸、黑板报、手抄报等多种传播媒体，充分依靠学生督委会、班委会、队组织等，开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中受到德育熏陶，施展才智，发展能力。

（4）个案研究法：选择个别学生或个别学生群体有针对性地展开调查分析，收集数据，寻求德育教育的最佳方法和途径，进一步了解研究取得的成效，总结经验，以便推广。

（5）经验总结法：在课题研究过程中，分阶段及时总结经验或教训，相互交流，共同提高。

六、研究时间安排

本课题研究共分三个阶段。

（一）起始阶段：这一阶段完成四方面工作：

１、制定课题研究方案和计划。

２、成立课题领导小组和课题研究小组。３、进行课题研究方面的师资队伍培训，开展家庭、社区和学校德育教育现状的调查活动。成立家长委员会和家长学校、社区德育工作委员会、聘请校外德育辅导员，建立健全德育工作组织机构。

４、确定小学低年级、中年级、高年级德育教育的目标和制定有关管理制度。

（二）实践研究阶段：要完成六方面工作：

１、对学校的德育情况进行调研，摸清目前学校德育的基本情况，找到制约学校德育实效性的各种因素，并确定其中的关键性因素。

２、加强课题研究的意义的宣传，争取得到社区和广大家长、全体师生的大力支持，让德育教育的意识深入人心，家喻户晓。

3、对影响学校德育的各种因素进行调控，并建立起三道防线，使学校德育成为有效德育。这三道防线：一是学校、家庭、社会联动机制，形成第一道防线；二是学校内的各部门、班主任、科任教师要形成整体，有机配合，形成第二道防线；三是开拓新载体、寻找新途径、创造新方法，提高针对性和可接受性，形成第三道防线。

4、建立家庭、社区与学校的学生联系卡，定期相互反馈学生的德育表现情况。

5、组织社会调查，“开展美德伴我行”活动，参与法制宣传、交通安全宣传、讲科学破迷信宣传、学知识反赌博宣传等活动。

6、积极开展校园文化活动，培养学生自我教育的能力，使学生成为“自律、自理、自立、自学、自强”的一代新人。

（三）总结评比阶段：要完成四方面工作： １、收集整理课题研究的各种资料，并汇编成册。

２、撰写课题的结题报告，申请结题。

３、教师的研究论文和案例评选。

４、举办课题研究的成果展览。

七、成果形式

１、撰写高质量的研究报告。

２、《加强德育实效性研究》论文集锦。

３、编写德育校本课程。

八、保障措施

（1）成立课题领导小组和实验小组

课题负责人：卢秀真

课题主持人：樊庆海

课题主研人员：温晓博 徐翠燕 段焕英 陈慧等

（2）领导小组，把握实验的进程、方向和效果。重点抓好五落实：实验师资、实验研究活动、实验经费、实验工作管理、实验工作总结。

（3）实验小组集中精力实行抓点实验，跟踪督导，发现问题及时调整方案，确保实验顺利进行。

（4）开展好实验教师工作考核、专题研讨活动，为实验研究营造氛围，排除后顾之忧。

北陶希望小学

课题组

第五篇：课题调研报告格式

研究报告的格式

一．标题：少于25字

二．署名：学校、组长、组员、指导教师

三．摘要：一般为200至300字，概括文章的主要内容、中心思想 四．关键词：标志性词语3至5个

五．前言：研究背景、研究目的、研究时间、研究方法 六．正文：研究过程、分析讨论

七．结论与建议（也可以把“结论与建议”放入正文中）八．参考文献 九．附录：调查问卷、统计结果、访谈提纲、访谈记录、研究日记等 参考范文

编者按：

有的同学开展完研究性学习后，却不知道如何撰写研究报告，有的同学做了大量的研究工作，写出的研究报告却很不规范。下面我们剖析这个曾经获得湖南省一等奖的课题研究报告，来教大家如何撰写社会科学类的研究报告。让交通更加便捷

——关于长沙市城区道路设施设计的调查研究

课题组：程瀚（组长）、黄思为、林夕、张澄曦、楚功崚、吴昊、庄舒程、陈洋 指导老师：周小青老师

教师指导：

好的标题可以起到画龙点睛的作用。它要求准确揭示调查报告的主题思想，做到题文相符。同时要高度概括，具有较强的吸引力。标题的写法有两种：单标题和双标题。这个标题使用的是双标题，双标题采用正、副标题形式，一般正标题表达调查主题，副标题用于补充说明调查对象和主要内容。最初他们定的标题是《捷径背后——关于城市道路设施人性化设计的调查研究》，但是主标题仅仅只反映报告的部分内容，没有概括调查主题，而且副标题没有说明调查研究的范围，后面做了修改调整。这样主题鲜明，调查的目的、范围也非常明确。

研究报告不要忘记署上课题组每个成员名字，否则给评审带来麻烦。同时也别忘记署上指导教师，这也是表达我们对指导老师的尊敬。

摘要：

交通是城市的骨架，交通设施的建设更是城市规划的重中之重，生活中交通设施有着许

多不合理的方面，给人们生活带来诸多不便。本文对此进行广泛调查，研究发现城区交通设施设计存在着许多欠人性、不科学的问题。研究表明，城区交通设施需要完善，设计要科学，规划要合理，才能达到和谐出行。

关键词：交通设施、城市规划、人性化、和谐交通

教师指导

摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。一般用第三人称来写，建议采用“对??进行了研究”、“报告了??现状”、“进行了??调查”等记述方法。研究报告的摘要字数在２００左右。

关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3—8个为宜。

前言：

一． 研究背景：

城市交通生活中常存在着许多问题，比如道路堵车、交通事故、行人踩花坛、不顾禁止横穿马路、车站站牌设计不合理等。这些问题从客观上看几乎都有设计不人性化、缺乏科学性原因在里面。随着2008年的到来，中国很快就要迎来一场盛典——奥运会。和谐交通的建设刻不容缓。而做到和谐交通的第一步就是完善交通设施。于是我们对城市道路设施的人性化建设进行了深入的调查。二． 研究目的 1.寻找长沙市内诸多道路设施设计的不合理方面； 2.对一些欠人性化的设计规划提出合理建议 三．研究时间：

2007.09.072008.1.20 四．研究方法

本课题主要采用问卷调查法、实地考察法和文献资料法。其中调查分两部分：（1）到长沙市城区内各交通干道进行实地测量；（2）到餐馆、书店等公共场所进行问卷调查，调查对象为司机（公交司机、私家车、的士司机）、行人和交通劝导员。教师指导：

前言又称引言，是调查报告的开头部分即开场白。主要内容是提出问题、明确中心论点或阐明研究的原因、目的和方法，或介绍研究的背景、范围及意义，以使其他人对论述的内容先有个概括的了解。这个部分作者是从七个方面进行来描述，让读者清楚了解他们课题研究的背景是城市交通生活中常存在着许多问题，目的是如何改进道路设施不合理的设计，同时交代了具体的调查时间、地点和研究方法。

正文：

经过组内分工，八位组员分成四组，分别对司机、教师、市民、交通劝导员进行调查，于是我们得到了很全面的数据。此次调查共访问72人，发出问卷80份，其中有七成以上的人认为道路设施存在着设计不人性、不科学的问题。

城区交通设施现状

通过问卷调查，我们对人行设施、照明设施、机动车配套设施、绿化设施及街道规划设施进行了数据统计下面是对于各类设施调查的数据和现况分析

（一）道路人行设施情况

图1 对于马路上交通设施，四类人群都有一致的意见，那就是交通设施仍有很大的一部分需要改善。大部分人对于人行设施是不太满意的，主要存在人行设施遭到破坏未检修、部分设施设计不合理等问题。其中对于人行设施建成后的管理许多市民提出了自己的看法，他们觉得城区的设施管理并不到位，许多废弃的设施没有得到及时检修，而到多数新增设施有没有得到很好的保护。

（二）道路照明设施 表1 夜晚的照明可以说是城市设施中最成功的一项，大多数人都认为设计很合理，少数人反

映某些路段的路灯损坏后未得到及时维修，并希望红绿灯的时间调控能更合理。

（三）机动车配套设施情况

图2 停车问题是城市交通现状最严重的问题，无论的司机、教师、市民或是交通劝导员都觉得市内的停车设施建设亟待完善。有车的朋友常有找不到停车点，而商场下的地下停车场收费偏高，且停车场的布局复杂，停车不方便。，在我们的调查活动中不少人提出了要设置免费停车场的建议。

（四）城市绿化设施情况

图3 绿化设计有着诸多不合理的地方，最明显的有花坛的长度设计和位置设计问题。绿化设施的目的在于美化城市环境，缓解交通带来的污染，而大多数绿化设施遭破坏导致设施的功能大大下降。也没有达到预计的绿化环境的效果。

（五）道路规划情况

表2 交通堵塞是潜伏在城市道路繁华背后的一大重要问题。大多数人认为设施的规划对此并没有很大的影响，城市中道路的规划对于出行并未造成不好的影响。这类问题的主要原因是道路设计的不合理，有些道路宽但车流量小，有些道路站车流量却很大，道路的设计一开始并没有考虑流量的问题，从而导致道路在增修，交通压力区没有缓解。

（六）城市交通总体情况

表3 这一组问题是综合考虑各方面情况然后要求被调查人填写自己理想中的城市道路环境，为了不耽误人们的时间，我们用多选和矩阵的问卷形式侧面展现人们观念中的和谐交通。首先要充分肯定城市交通的建设为市民的出行提供了很大的方便，也提升了长沙市的形象，但城市交通设施现况不容乐观，除照明设施可以真正发挥其作用，调查中的其余五项设施都存在着各种问题。人行设施（主要指地下通道、人行道、人行天桥等）修建不到位，部分路段存在设施缺失、老化、设计位置不科学的问题；绿化设施破坏严重，天气严寒时植物的保护没有做到位；道路旁车位阻挡交通正常运行；街道宽度不适应其人流量导致上下班时交通异常拥挤。这几类问题中，尤以人行设施和绿化设施设计问题最为严重。总之，城市道路设施的建设存在很大的改进空间，设施修建后并没有完美的发挥它应有的作用，还带来了一定的负面影响（如绿化问题），设施作用得到完全发挥需要从人性化和科学性入手，这样才能保证城市交通的正常、完好运行。

教师指导 作者从六个方面来分析城区交通设施现状，其实他们在设计调查问卷时就进行了认真分析和归纳，问卷设计了十七个题目，但他们将调查内容相近的题目放在一起，这样就可以非常有条理的进行分析。而有的同学不善于概括，直接对每个题目的调查结果进行分析，这样会导致报告内容松散。这篇研究报告他们首先对调查问卷进行了认真统计处理，然后绘制统计图和统计表，最后撰写研究报告时他们就可以结合图表来进行分析，让读者感到很清晰，有说服力。