了解幼儿教师

第一篇：了解幼儿教师

第一部分 了解幼儿教师

幼儿教师是幼儿启蒙教师,她们有一定的专业知识,在幼儿园里会科学工合理地安排幼儿的一日生活,能够根据孩子的年龄特点组织幼儿开展各种活动,在处理孩子出现的问题时有一定的技巧和方法.但她们只是幼儿教师,而不是幼教专家,她们的专业技能是有限的,加之每个孩子生活的环境不同,个性特点各不相同,有时教师在对个性问题进行处理时也会出现一些不尽人意的地方.从人性化的角度看,幼儿教师也是普通人,她们也具备普通人的特征,他们喜欢乖巧、聪慧的孩子，喜欢与通情达理的家长沟通交流。家长与教师之间应该相互配合，而不是相互对立。

1.幼儿园教师的工作职责

星期一的晚上，幼儿园晚接的时间到了，家长们陆陆续续地接走了自己的孩子，只有大一班的子皓还在班里等着爸爸来接。5点半了，幼儿园逐渐清净下来，但是子皓的家长还没有来。6点了，幼儿园里其它小朋友都走了，子皓还在焦急地等待着爸爸，他眼巴巴地望着大门口，眼圈里隐约有了泪光。这时赵老师走到了他的身边，摸着他的头说：“别着急，子皓，爸爸没准下班耽误了，现在正在路上呢！不是还有赵老师陪着你吗？来，咱们看会儿书吧，我给你讲个故事！”这时一个男士急急忙忙走了进来说：“你是子皓吧，你爸爸来不了，让我来接你。”他又向赵老师简单说明了一下情况，赵老师转过身问子皓：“你认识这位叔叔吗？”子皓摇摇头说：“不认识。”赵老师对对方说：“对不起，孩子不认识您，我不能把孩子交给您。这样吧，我给孩子的爸爸打个电话，只有得到家长的允许，您才能把孩子接走。”赵老师马上给子皓的爸爸打了电话，证明他确实是工作脱不开身才让同事代为接子皓，又让子皓和爸爸通了电话，最后才放心地把孩子交给了对方。

第二天早晨，赵老师特意把子皓的爸爸留了下来，对他说如果自己工作忙不能按时接孩子或者找人代替接，一定要和老师事先说好，让老师有个准备。

分析：

幼儿园教师的工作职责如下。

（1）努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到发展。

（2）树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持下面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。

（3）观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展种类教育活动。

（4）严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，并做好卫生保健工作。

（5）根据教育内容，定期更换、精心布置体现幼儿主体地位的活动室环境，为区域活动提供符合本班幼儿发展水平、操作能力、卫生、丰富的玩具和材料。

（6）与家长保持密切的联系，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和人体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长开发活动，工同配合完成教育任务。

幼儿园教师的职责不仅仅只是教授幼儿知识及技能，更重要的是要保证幼儿的健康和安全，使他们快乐地度过在幼儿园的每一天。赵老师虽然到了下班的时间，但子皓还没有接走，赵老师毅然留下来陪着孩子,一方面稳定子皓的情绪,一方面一起等着家长.同时第二天早晨与孩子的家长进行了沟通,告诉他如果临时有什么变化一定要提前通知老师。

建议：

（1）一段时间内不能按时接孩子一定要和老师事先沟通好，幼儿园会有专门的老师负责晚接的孩子。

（2）如果接送孩子的家长临时更换，家长也要和老师打好招呼，也要让孩子认识接自己的成人。

2.幼儿园教师的多种类型

案例

九月一日开学后彬彬上了中班,由于种种原因班里需要调换一位老师,将原来的于老师转走了,新调来一位王老师。但经过一个多月的相处，彬彬妈对这位年轻的王老师不满意。原来的于老师特别喜欢彬彬，记得刚开学时，彬彬哭闹得特别厉害，于老师每天用热情的笑容迎接孩子的到来，当彬彬难过的时候还把他抱起来，哄他、逗他，尽量缓解彬彬不稳定的情绪，也能够及时把孩子在园的情况对家长做简单的介绍。但这位新来的王老师却不太愿意与家长多沟通，家长想问一下孩子最近的情况，王老师好像有意回避一样；家长开放日时班里的张老师活泼、热情地组织孩子们进行各种活动和游戏，但王老师给家长们的感觉却怎么也带劲儿。正当彬彬妈对这位年轻的老师有不满时，几件小事却改变了彬彬妈的想法。

一次国庆节过后，因为彬彬在家里饮食不规律，回到幼儿园后就开始肠胃不适，呕吐。正好那天是王老师的班，下午天气突然转凉，王老师发现彬彬神情不对就询问了孩子，彬彬回答有点儿冷，但是自己又没带衣服，于是王老师就把自己的白色衬衫给

彬彬穿上了。没一会儿彬彬就哇哇地呕吐起来，还吐得衬衫上都是。王老师见状赶快把彬彬的呕吐物处理掉，让孩子用清水漱了漱口，最后给彬彬妈打电话，让其把孩子接了回去，但却对衬衫的事只字未提，彬彬妈是回家后问孩子才得知此事。第二天彬彬妈早早地来到幼儿园当面感谢了王老师，可王老师还像以往一样淡然地笑了笑，没有过多的话语。

此外，中班的小朋友开始学写数字了，但彬彬属于那种坐不住的孩子，数字写得乱七八糟。但接连几天彬彬拿回去的数字作业都写得非常整齐、漂亮。妈妈便问彬彬是怎么回事，孩子说：“是王老师手把手教我写的，还告诉我怎么写就能把数字写得漂亮，今天还在所有朋友面前表扬我有进步呢！”

也许受职业的影响，幼儿园教师的性格往往是活泼、热情、外向的。也有的幼儿园老师像王老师一样性格内敛、不张扬，但这并不表示她们不具备做一名优秀教师的条件，只是不外显罢了。

幼儿园教师有多种类型，如活泼的、安静的、可爱的、成熟的等。只要家长们细细观察，会发现每一位教师其实都是爱孩子、尊重孩子的，并把孩子的健康成长放在第一位，愿意与家长共同携手为孩子铺好未来的成功之路。

建议：

（1）面对开朗、外向的教师，家长们可以直接通过面谈的方式与教师沟通。

（2）面对不善于沟通、性格较内向的教师，家长们可以通过其他方式与教师交流孩子在园的情况，比如电话、短信、书信、邮件等。

3、幼儿园教师喜欢什么类型的家长

案例

轩轩升入中班已经快一年了，班上还换了新老师，轩轩妈的心里有好多问题想和班上的李老师交流：轩轩上课的状况有改善吗？有没有和小朋友发生冲突？吃饭怎么样？是否还挑食看着李老师每晚和蔼地同其他家长沟通孩子在园的情况，轩轩妈好像总也差不上嘴，想说又不知道如何开口。而李老师好像也不爱和自己多说一句话似的。轩轩妈心想：“是不是老师不喜欢我啊呀？我也没向园长告过李老师的状啊？李老师为什么不愿意和我交流呢？”轩轩妈百思不得其解。

分析

其实，教师无所谓喜欢什么样家长、不喜欢什么样的家长。一方面从工作的性质来说，她不能选择，因为她所面对的家长都是自己服务的对象，老师要耐心、礼貌地回答每一位家长的提问。另一方面从教师的职业道德来说，她也不能选择，对于教师而言，爱护每一个孩子、尊重每一个孩子、欣赏每一个孩子是她的职责。而家长又是孩子的第一看护人，教师有义务、有责任向家长介绍孩子在园的情况。那为什么轩轩妈会有“老师好像不喜欢我”的想法呢？

其实，轩轩妈和李老师的问题在于两人之间没有进行很好的沟通。轩轩妈有与老师沟通的要求，而李老师却没能及时发现家长的需要，长此以往，形成了两人之间的误会。这时轩轩妈完全可以主动找李老师交流，了解轩轩在幼儿园的情况，或者把自己的想法及要求告诉李老师。这样双方之间消除了误会，家长可以安心地上班，老师的工作也会做得更好。

不能否认，如今的幼儿园教师不同于以往了，现在的教师的工作量、工作压力都超出了负荷，所以每个教师都希望从家长身上得到“信任”与“支持”。幼儿教师当然希望自己的工作能够让家长满意，但是在工作中难免会使一些家长对教师的工作产生误会或不满的情绪，因此，当自己的工作出现不足时，教师希望家长能够第一时间提出意见及建议，以便教师及时纠正。另外，幼儿园的工作离不开家长的支持，尤其到了大班，在学习的独立性、良好的生活习惯、树立自信心等方面都需要家长的配合，所以，作为一名家长，要相信、支持教师的工作，放心地把孩子交给幼儿园，然后就要与幼儿园教师一起为了孩子的健康成长而携手努力。建议

（1）相信教师，对教师的工作给予支持。

（2）直接与教师交流，告诉教师自己有什么需要，有不满意的地方直接提出来，不用担心教师会难为自己的孩子。

（3）配合教师的工作，根据班中主题活动的内容，收集、整理相关的资料。

（4）树立“教育孩子是家园工同任务”的意识，根据教师有针对性的指导，在家配合老师教育幼儿。

4、幼儿园教师最关心孩子的哪些方面

幼儿在家都是父母的掌上明珠，各个都受到家长细心地呵护，即便是生活中存在问题也有家长的帮助。而幼儿园一个班级有二三十名幼儿，教师即便是“眼观六路，耳听八方”也可能会忽视个别幼儿的不良行为或难以完避免一些幼儿间发生不愉快的事情，所以幼儿与同伴的合作能力、生活中的简单自理能力是教师最关注的问题。

案例

文文最爱玩建筑区，每天他和几个男孩子都是建筑区里的常客。一天，文文一如既往地来到建筑区，恐怕自己的“地盘”被同伴“占领”，顺势脱下自己的鞋甩在一边,冲进了地毯.......进入游戏中,建筑区孩子们各自为营,自己搭自己的.文文搭出了一个漂亮的城堡,正在独自欣赏并陶醉于其中,没一会儿的工夫就因为积木不够用而和同组的伙伴争吵起来,游戏区中开始出现混乱,不管老师怎么劝说谁也不肯让步,“战争”丝毫没有结束的意思，整个游戏失去了让幼儿获得搭建经验并体验快乐的意义，不久，文文又为自己的鞋找不到了而号啕大哭起来.......分析

现在的孩子都是家里的独生子女,从小以自我为中心的意识较强,不会与别人相互进行游戏是他们的弱点,往往是自己独立搭建的效果很好,集体在一起配合搭建反而团体意识较差、难以友好协商分配任务而无法进行。这正是幼儿园老师在平时组织教学中非常关注的一点。

例如上面案例中的文文，由于没有养成将自己脱下的鞋放在固定鞋架上的良好行为习惯，而造成了鞋子的“丢失”，不懂得尊守与同伴合作游戏的规则，认为自己能在建筑区内“独当一面”，不能与同伴互相谦让、合作游戏。此时幼儿园教师需要与孩子家长进行有效沟通，了解孩子在家的游戏行为与和邻居家的小朋友玩游戏时能否平等相处？当文文获得成功时是否有骄傲的行为？父母是否为孩子提供过与他人合作做某些事的机会？了解全面信息后教师就能针对文文在家的真实情况进行有针对性的指导，在幼儿园利用故事、主题画、情景剧等形式引导文文掌握与同伴友好相处的正确技巧，在组织建筑游戏中鼓励文文多发挥他的优势与主观能动性，教更多伙伴搭建技能，逐步建立友好交往的良好行为习惯，同时让文文在游戏中增进与同伴的感情，体会到和谐相处的乐趣。

建议

作为家长要成为幼儿园老师的好助手、好搭档，最好的方式就是抓紧接送幼儿时与教师面谈的有限时间或采用小便条的形式将幼儿在家的表现和习惯与教师进行及时沟通，如将幼儿在家生活的实际自理情况与能力介绍给老师，客观评价自己孩子的习惯和生活方式，与老师达成教育共识，多了解最近幼儿园教学活动的内容；还可以利用空闲时间浏览幼儿园的网站，通过给老师留言、发邮件等多种形式与老师进行交流，找准孩子身上的问题进行“对症下药”。

第二篇：医保了解

1、大学生医保普通门诊包括哪些？（D）

A、一般的门急诊 B、意外伤害 C、产前检查 D、以上都是

2、大学生医保门诊特大病不包括下列哪种疾病？（B）A、恶性肿瘤 B、骨结核 C、重症尿毒症的血液透析治疗含腹膜透析 D、精神病

3、灵活就业参保人员基本医疗保险费由个人按本市上社会平均工资的___缴纳,大病医疗救助费由个人按每人每月___元的标准缴纳。（D）A、10%,4 B、12%,5 C、12%,4 D、10%,5

4、灵活就业参保人员应在___之前到指定银行缴纳基本医疗保险费和大病医疗救助费，逾期缴费或未足额缴费的，当月视同欠费，按欠费有关规定处理。（A）A、每月25日（含25日）B、每月25日（不含25日）C、每月20日（含20日）D、每月20日（不含20日）

5、灵活就业参保人员从缴费次月起可凭卡使用个人帐户就医、购药；连续缴费满___月后的次月起，可享受本市基本医疗保险规定的各项待遇（C）A、9个 B、3个 C、6个 D、10个

6、已参加基本医疗保险的人员，对欠缴基本医疗保险费在___内的，补足缴费后，补划个人帐户，计算连续缴费年限，并从补缴次月起恢复享受基本医疗保险待遇，但欠费期间发生的医疗费用全部由个人承担。（A）A、3个月（含3个月）B、10个月（含10个月）C、6个月（含6个月）D、6个月（不含6个月）

7、居民医保主要对象分为：

（D）A、老年居民

B、其他居民

C、学生儿童

D、以上都是

8、户籍迁入本市不满___年的居民及学生儿童不享受财政补助。（D）A、9 B、3 C、6 D、10

9、享受财政缴费全额补助二级及以上重度残疾人（肢体、智力、精神及盲视力残疾）办理参保登记手续时，除携带本人身份证、户口簿以外，还需要携带：

（B）A、《南京市最低生活保障证》 B、《中华人民共和国残疾人证》 C、《特困职工证》

D、居住地街道办事处出具的证明

10、新生儿办理参保手续后，即可缴费。每年___（含）前参保的缴纳全年费用，___（含）后参保的缴纳半年费用。

（B）A、6月25日，6月26日

B、6月30日，7月1日 C、8月31日，9月1日

D、5月25日，5月26日

11、新生儿出生___个月内办理参保并足额缴费的，从出生之日起享受居民医保待遇，超过此时间后办理参保的，从缴费到帐之日起享受居民医保待遇。

（B）A、11 B、3 C、6 D、12

12、参保居民因病情需要转诊治疗的，持《社会保障卡》在首诊医院转诊，转诊时限一般为___个月。

（C）A、2 B、12 C、1 D、3

13、参加居民医保后，除了能够享受居民医疗保险待遇，还能同时享受下列何种保险待遇？

（B）A、新型农村合作医疗保险

B、商业医疗保险

C、南京市城镇职工医疗保险

D、南京市江宁区医疗保险

14、在哪些情况下发生的医疗费用可以办理零星报销？

（D）A、长期驻外人员在外地定点医疗机构发生的门诊大病和住院医疗费。B、转诊外地（限北京、上海两地）住院发生的符合规定的医疗费。C、本地因急症抢救并转住院或死亡发生的门诊抢救医疗费。D、以上都是

15、选择：“老年居民”指参保当年___前男年满60周岁、女年满55周岁的居民。出生日期以本人身份证为准。（A）A、12月31日（含）B、12月25日（含）C、6月30日（含）D、12月25日（不含）

16、选择：每年___为居民医保缴费期，已办理参保手续并在规定缴费期内足额缴费的，从缴费次年的1月1日起享受居民医保待遇。未按时足额缴费的，不享受居民医保待遇。（A）A、11月1日至12月25日 B、11月1日至12月25日 C、6月1日至12月31日

D、10月1日至12月31日

17、当年“多次住院”的具体计算办法如下：参保人员每办理一次入、出院手续作为一次住院，同一病种___返院治疗作为一次住院；参保人员在定点医疗机构之间转院继续治疗的，按一次住院处理。（A）A、15日内

B、30日内

C、28日内

D、10日内

18、选择：居民医保门诊大病病种包括恶性肿瘤放化疗、重症尿毒症的血液透析（含腹膜透析）治疗和肾移植手术后的抗排异治疗。学生儿童门诊大病病种除上述病种外还包括___

（B）A、血友病、再生障碍性贫血、系统性红斑狼疮和人身意外伤害

B、血友病、再生障碍性贫血、系统性红斑狼疮和人身意外伤害（限医疗费用）C、血友病、、系统性红斑狼疮和人身意外伤害（限医疗费用）D、血友病、再生障碍性贫血、系统性红斑狼疮

19、参加南京市城镇职工医保的人员申请门慢成功后，定点医院的选择应该在社区卫生服务中心完成，定点医疗的机构包括几家，分别是？（A）A、4，分别是社区、非社区、中医院、药店 B、3，分别是社区、非社区、药店 C、3，分别是社区、中医院、药店 D、3，分别是社区、非社区、中医院

20、南京市医保和南京市江宁区医保在门慢上有什么区别？（C）A、南京市医保实行定额补助，江宁区医保不限制定额补助 B、没有区别

C、南京市江宁区医保门慢不限制用药范围 D、南京市医保门慢不限制用药范围

第三篇：了解秘书

你，了解秘书职业么？

2012年11月30日 15:42

来源：程林盛

自从1952年美国两位资深秘书提议政府设立秘书节(周)，后由国际专业秘书协会(Professional Secretaries International 简称PSI，现已改为国际行政专业协会International Association of Administrative Professionals，简称IAAP)确认设立秘书周和秘书节以来，它已被世界各国广泛采纳。每年四月的最后一个完整星期是“国际秘书周”，该周星期三为“国际秘书节”。目的是为肯定秘书工作者所做出的贡献，并鼓励年轻朋友们投入秘书专业生涯发展。这也是国内外仅有的几个以职业命名的节日之一，其他如护士节、记者节、教师节等。可见，秘书节(周)对全世界在这个岗位上辛勤奉献的工作人员是一个非常有意义的肯定。

文/程林盛

今年是第61个秘书周和秘书节，同时也是秘书周和秘书节60周年纪念日，时间为4月22-28日，25日为秘书节。这也是继去年11月秘书学被我国教育部正式列入本科专业目录后的第一个节日，也算是给秘书节(周)的一份厚礼。

◎秘书的角色认知

“秘书”这个职业一路走来，的确不平凡。从古代的史官、师爷、秘书郎等幕僚性质的官职，到如今各行各业都不可缺少的一个常设性职位，其角色也不再仅仅是上司的“抄写员”、“录字员”、“接线员”等“打杂人士”，而是已成为从事专业的行政管理工作者。这一发展使得秘书的传统角色不断褪色，而增色点却更多地体现在沟通性和管理性工作上，逐渐成为“决策者的守门人”、“主管与员工的桥梁”、“组织的门面”、“主管的情报中心”，其角色的发展正不断凸显这个职业的重要性。

◎秘书的职业定位

据不完全统计，目前秘书职业已经进入热门行业排行榜，甚至在部分地区被列入前十名，当我们走在招聘现场时也会看到很多秘书、助理、行政专员等岗位招聘，只是从职业角度而言，这一职业的定位还有待凝聚。从秘书职业发展来看，它正由打杂型走向专业化、职业化和社会化。在制度层面，国际上早有各种关于秘书职业的资格和从业认证，如剑桥办公管理国际证书考试、LCCIEB(伦敦工商会考试局)秘书证书考试、IAAP(国际职业秘书协会)秘书资格考试等;在国内，我国原劳动与社会保障部于1997年制订了《国家职业技能标准(秘书)》《国家职业资格鉴定规范(秘书)》，并于1998年试行了国家秘书职业资格鉴定考试，2000年出台《招用技术工种从业人员规定》，其中包含了秘书职业需持证上岗。这是我国秘书职业制度化、专业化和职业化的开端，随着今天秘书学正式进入本科目录，其社会价值还将进一步体现，这是对高等秘书学教育的肯定与促进，同样也是对社会职业规范化管理的开始。

同时，我们还需要各行各业的用人单位，用新的眼光认识秘书这个职业。2012年秘书节(周)的活动主题已由国际行政专业协会发布，为“秘书，办公室的脉搏”(Admins，the Pulse of the Office)，他们认为：“过去六十年，由于新工具、新科技以及经济与文化的影响，带来行政岗位的巨大转变，行政人员(秘书)是办公室内稳定而有效率的核心，能确保职务在精确、准时而又节约的状况下执行完毕。在如此复杂的经济形势下，行政人员就是各项事业的引擎;在这个需要准确、快速、高效处理信息的时代里，行政人员(秘书)就是‘数据大师’(masters of data)。他们在执行这些任务的时，还需担当传统角色下成为许多顾客、客户和员工的守门人(gatekeepers)。因此，他们就是：办公室的脉搏。”脉搏是生命运行的象征，脉搏的正常搏动代表着组织的正常运转，一个主管对其脉搏的掌管，就基本掌控了整个组织的运转。所以，秘书职业在今天的行业发展、组织运转中起着关系组织命脉的作用。但究竟有多少行业与单位能够正视这个“脉搏”，需要各大单位与行业对秘书重新定位。

◎秘书的职业建设

秘书职业的重要定位，也决定了秘书人才的创新培养。当前走向职场的秘书工作者，要么是高职高专的技术性秘书，他们主要擅长于打理杂务;要么是本硕的文科非秘书专业毕业生，他们由于没有接受秘书专业的科班训练，对秘书这个职业的角色认知还不够明朗，在岗位上依旧是扮演处理杂务的角色，使得秘书这一职业在人们心目中成为“打杂”的代名词，致使秘书职业的发展始终畸形，甚至秘书学科的建设都无法取得突破，在整个教育领域，特别是本科以上都处于边缘地位。现在秘书学已经名正言顺，有了自己的“地盘”，从原寄生于汉语言文学等文科类专业下的母子学科变为脱胎于其的姊妹学科，并且逐步向管理学科靠拢，希望秘书教育能够趁着这次契机，深化秘书学专业教育，提升职业秘书的社会知名度与认可度，推进秘书技能的专业化、秘书工作的规范化、秘书观念的职业化、秘书制度的系统化、秘书职责的制度化，我以为这是秘书学学科建设的一个目标。

秘书职业化体系的构建需要秘书学教育界、秘书职业界、用人单位和国家人力资源主管部门合力完成，将已有的制度与规范落到实处，并配套完善秘书从业者的社会保障体系、用人机制与培训体系以及职称评定体系，从而开拓秘书职业正常发展的渠道，避免因秘书用人过程中的不规范而造成的秘书腐败、秘书跳槽、工作不力等负面效果，使得秘书职业走上职业秘书发展的健康轨道，以适应日益激烈的市场竞争和市场经济发展，从而推动社会工作效率的提高与人力资源的合理配置，达到人尽其才、岗尽其责、事尽其成的良好局面。

◎优秀职业秘书的必备条件

秘书这一职业尽管在我国的现代化进程中逐步被各行各业所重视，但在我们的社会中却还有很多误解，常被人们当作“吃青春饭”、“小蜜(秘)”、“女性专属职业”、“潜规则”、“性骚扰”等敏感或揶揄的谈资。事实上，秘书职业是非常严谨的，它对从业者有很高的要求。特别是在现代化的办公环境和复杂的人际关系环境下，秘书必须能够积极应变、创新思维、善理事务、创造经验、敬业乐群、崇尚道德、追求卓越。

21世纪的秘书绝不能再像传统秘书那样被动适应环境，总是抱着消极的心态去等待主管的命令而行事。他们必须具备秘书工作者应有的基本素养(如忠诚、保密、高尚、任劳任怨等)、基本知识(如写作、文书、档案、秘书、财务、法律等)和技能(如办公自动化、摄影等)，更重要的是要具备能够适应职业社会中处理复杂事务和应对危机的能力(如信息鉴别和整合能力、心理减压能力、公关能力、国际交流能力、时间管理能力、人际关系管理能力等)。这是新世纪对职业秘书的要求。

同样地，公司/企业或组织也要为职业秘书的发展创造良好的环境，如制定优越的企业文化、实施人性化的公司/企业或组织管理、制定明确和规范的秘书工作制度，为职业秘书发挥其自身能量提供帮助。

21世纪是一个变动的时代，在这个时代里，谁掌握了信息谁就能占据主动，秘书这一角色在信息处理上有绝佳机会与能力，特别是高级秘书今后将会承担以决策为核心的领导性参谋工作。因此，今天的秘书将比以往任何时候更要充实自己的资讯接获与处理能力，从而不断提高自身适应社会的竞争力。

第四篇：了解自我

一、训练题目：了解自我•

1、谁塑造了我•

2、我是谁

二、训练目的•

1、探索自己的自我意识是如何形成的？了解自己的长处和不足，肯定自己是与众不同的•

2、学习接纳自己、欣赏自己，并增强改变自己的自觉性

三、具体操作

1、寻根，即追寻自己自我意识的发展历程

• 自制第一个表格，包括如下内容：

• ①父母眼中的我：

• ②亲戚、长辈眼中的我：

• ③老师眼中的我：

• ④同学朋友眼中的我：

• ⑤自己理想中的我：

• ⑥现实生活中的我。

• 现在请填写上表，要尽量详细、深刻。

2、我是一个独特的人，一个与众不同的人

• 自制第二个表格，包括以下内容：

• ①我的长处和来历。把自己的长处一一列出，并写明每一条长处是怎么来的，主要是受了谁的影响。

• ②我的欠缺及不足，它是怎么来的。把自己的不足之处一

一写出，并写明每一条不足是怎么来的，主要受了谁的影响。

3、承认自我、接纳自我• 自制第三个表格，包括以下内容：

•①把自己的长处再次一一列出来，并说明这些长处对自己今后发展的好处；

•②把自己的不足也再次一一列出来，并说明这些不足对今后自己的发展造成什么样的障碍和限制。

4、进一步认识自我、评价自我• 自制第四个表格，包括以下内容：

• ①身心的我。描述你喜欢自己身心的一面有哪些，再描述你不喜欢自己身心的一面有哪些

• 其中心理的自我描述是否深刻，要靠自我负责的态度才能有效。

• ②现实的我。描述现实生活中自己的表现和感受，以及从别人眼中所反映出来的你。

• ③理想中的我。全方位的描述你希望自己成为一个什么样的人。

• ④描述“我是谁？”

第五篇：自考了解

了解自考

一、什么人能参加自学考试

1、不受性别、年龄、民族、种族和教育程度限制。（不限制学历、户口、可在异地报考毕业。）

2、不用经过入学考试。

3、经过国家组织的统一考试，取得合格成绩。在通过教学计划规定的全部理论和实践课程的考试后，即可取得大学本科的毕业证书。本科毕业生可以申请成人学士学位。

二、开考次数和命题单位

高等教育自考每年开设4次（天津市每年开设4次），考试时间分别为1月、4月、7月和10月。命题由全国考委统筹安排，分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法。

三、及格线和单科合格证

课程考试合格者（所有课程都是60分为及格），考后一个月从自考办取得单科合格证书。不及格者，可参加下一次该门课程的考试，不限制参加考试的次数。

四、自考毕业证书的效力

《中华人民共和国高等教育法》明确规定：国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”，可以考研，出国留学等。其中澳大利亚、英国的高等学府都承认，世界上有20多个国家承认自考学历。

五、自考毕业后的待遇

自学考试的学历受到国家的承认，自学考试毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇。

六、可同时报考多个专业

自学考试具有高度的开放性和灵活性，可以照顾到不同文化程度、不同自学能力的考生学习进取的要求，许多省都允许考生同时报考多个专业。

但考生同时报考多个专业时应量力而行合理安排。

七、可同时报考专科和本科

考生可分别报考专科、本科段各专业，也可同时报考同一专业的专科和本科段，但毕业时必须先取得专科毕业证书后才能领取本科毕业证书。

部分省市已经开始实施自考专科本科毕业证书同时办理制度，缩短考生取证时间。

八、自学的两种形式之一 自学

自学考试一个显著的特点就是培养考生的自学能力，所谓自学就是自己根据教材、教材后的大纲来灵活安排学习时间，没有老师指导，直接参加考试。

九、自学的两种形式之三 社会助学

社会助学是连接自学者与国家考试的中间环节，是帮助自学者走向成功的桥梁和纽带。

免考政策

一、申请免考需要准备的材料

要求免考部分课程的考生，应在规定的报名时间内向所在的市、县（区）自学考试办公室（以下简称考办）提出申请，填写《课程免考申请表》一份，并提供下列材料。

1、原毕业学校或自学考试毕业证原件及复印件一份。

2、当年普通高校的应届本科或专科毕业生（最后一学年）可提供学校教务处证明（原件一份）。

3、原毕业学校的学籍卡复印件一份，并加盖学校教务处公章（红印）；或者将本人人事档案中的学籍卡复印一份，并加盖本人人事关系主管单位的组织、人事部门的公章（红印）。

4、学籍卡应含有每学期所学的课程、学分、学时、考试类型、考试成绩等内容。学籍卡上如有更改记录，应由原毕业学校教务处在复印件上更正之处加盖公章（红印），并由经办人签名。

5、自学考试毕业生只需提供本人《毕业生登记表》中成绩栏部分的复印件一份即可。

二、统招生可免考已合格的同名课程

如果您是各类高校学生报考自学考试，可以适当免考学分相同、课程名称相同的自考科目。国家承认学历的各类高等学校的研究生、本科和专科毕业生以及自学考试毕业生报考自学考试第二专业，均可按规定免考已学过且考试成绩合格的部分课程。

三、报考同一学历层次第二专业的免考

专科以上毕业生报考自学考试专科（段）专业，或本科及以上毕业生报考自学考试本科（段）专业，可免考已学过且考试成绩合格的名称和要求相同（或较低）的课程。其中非自学考试毕业生报考相近专业的，免考课程不超过一半。

四、报考高一学历层次专业的免考

专科毕业生报考自学考试本科（段）专业（即专升本），可以免考专科和本科中课程名称、代码、学分完全相同的课程。

五、部分专业毕业生可免考课程

专科及以上毕业生报考自学考试本科（段）或专科（段）专业，可免考本、专科（段）中以原学专业基础知识所组成的课程，如数学专业毕业生，可免考《高等数学

（一）》或《线性代数（经管类）》、《概率论与数理统计（经管类）》或《高等数学（工专）》或《高等数学（工本）》；中文专业毕业生，可免考《大学语文》；物理专业毕业生，可免考《物理（工）》；计算机专业毕业生，可免考《计算机应用基础》；英语专业毕业生，可免考《英语

（一）》或《英语

（二）》等。

六、获得有关证书者可免考如下相应课程

1、考生取得国家英语等级考试的PETS—3级笔试合格成绩可免考《英语

（二）》

2、获得全国计算机等级考试二级以上证书者，或获得全国NIT 《管理系统中信息技术的应用》模块证书者可免考非计算机类专业的《管理系统中计算机应用》等课程。

七、免考手续的办理流程

考生在报名期间向市自考办提出申请，并附有关证明材料（准考证、毕业证原件、原毕业专业学习成绩或加盖当地人事部门印章的复印件）。

市自考办审核后，将有关证明材料、免考考生信息数据库报省自考办审批。课程免考批准后，有关证明材料退还本人，省自考办打印《免考课程合格证》发给考生。

毕业手续

一、毕业条件

参加高等教育自学考试的考生，具备下列条件，方可参加毕业审查，办理自学考试毕业证书。①考完本专业考试计划所规定的理论课程且考试成绩合格。

②完成该专业所规定的实践性环节课程考核，并取得合格成绩。

③思想品德经鉴定符合要求。

④办理本科毕业证书者，必须具有国家承认学历的专科及以上毕业证书。

二、毕业手续

考生根据专业考试计划自己判断并申请毕业，市自考办不负责通知考生办理毕业手续。凡符合毕业条件的考生，在规定的时间内（上半年6月上旬，下半年12月上旬，具体时间以当地自考办安排为准）持“准考证”、“身份证”、全部“课程合格证”，办理本科毕业证者还须持有专科及以上毕业证原件，到所在市自考办申请办理毕业证书，经市自考办初审符合条件者，打印考生基本信息单，交考生核对签字，并发给《高等教育自学考试毕业生思想品德鉴定表》。

在职人员由考生所在单位的人事（劳资）部门的负责人写出评语，加盖单位公章；非在职人员由乡政府或街道办事处审核并写出评语，加盖公章。经市自考办、主考院校、省自考委三级审核后，符合条件者，发给毕业证书及毕业生档案。

三、毕业时间

每年的六月和十二月

四、具体程序

考生将本人准考证、身份证以及全部单科合格证书交当地自考办初审，经初审合格后发给《毕业生登记表》。《毕业生登记表》由考生本人填写，所在单位（非在职人员由街道办事处或乡人民政府）签署意见后，于规定日期送交当地自学考试办公室报所在市自学考试工作委员会和省考委审核。

考生填写《毕业生登记表》不得隐瞒和造假，不得擅自涂改，违者将予以严肃处理，直至取消毕业资格；审核合格者，由省、自治区、直辖市考委颁发相应的毕业证书，主考学校在毕业证书上副署。

毕业生的有关档案材料由省自学考试办公室送毕业生所在单位组织、人事或劳动部门存入本人档案。

五、领取程序

领取凭证：准考证、身份证

1、出示准考证、身份证，告知自考专业及层次。

2、在领取毕业生档案登记簿上签名，如系受人委托代领，应同时出示被委托人的身份证，并在签名栏内签“***代”；

3、领取档案袋和证书夹，仔细检查，有无错装或缺漏（档案袋内装自考毕业证书、自考课程合格证、自考毕业生登记表及毕业成绩单）；

4、将毕业证书、自考课程合格证取出，由本人妥善保管。将自考毕业生登记表及成绩单（各1份）密封在袋内交本人所在单位劳动人事部门（建议考生在密封档案前将自己的毕业生登记表复印一份留存备查）。

六、待遇规定

高等教育自学考试毕业生是在职人员的，由所在单位或上级主管部门本着用其所学、发挥所长的原则，根据工作需要调整他们的工作；高等教育自学考试毕业生是非在职人员（包括农民）的，由省级劳动人事部门根据需要，在编制和增人指标范围内有计划地选择录用或聘用。

在工资待遇方面，非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。

取得学位

一、申请学士学位条件

1、学习并通过考试计划规定的政治理论课程，能够掌握马克思主义的基本理论，并具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析、认识问题的初步能力。

2、通过自学考试，取得了本科全部课程的合格证书，完成了毕业论文并通过论文答辩，经审核准予毕业，表明考生确已较好掌握本学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究或担负专门技术工作的初步能力。

3、申请学士学位的考生所学专业的主干课程平均成绩必须达到主考院校要求，并通过学位英语考试。

二、申请学位程序

1、高等教育自学考试本科毕业生符合学士学位审批条件，于发毕业证的同时向当地教育考试院或自学考试办公室提出申请，填写学士学位评定表一式2份，交近期2寸免冠照片一张。

2、市考试院或自考办对申请人档案材料（包括本科毕业生鉴定表、毕业论文原件及论文成绩单）和毕业生填写的学士学位评定表进行审定，无误后，于3月底报省考试院。

3、省考试院整理汇总各市地申报的学士学位材料，进行初审，初审合格者将考生档案材料与学土学位名册于每年4月推荐给有授予权的主考学校。

4、主考学校学士学位主管部门和学术委员会按要求对申请学位者逐个评审，评审合格，授予学士学位，未通过者不再补授。

三、不授予对象

高教自学考试本科毕业生有下列情况之一者，不能授予学士学位：

1、违反四项基本原则，或受学校及工作单位纪律、行政处分者；

2、考试期间，有违纪、舞弊行为受到处理者；

3、未取得申请学士学位外国语统考合格证书者。

四、授予学位程序

1、参加学位外国语考试的考生在各主考学校报名。

2、符合学士学位授予条件拟申请学位者，须持本科毕业证书和外国语考试合格证，到主考学校学位办申请并填写本科毕业生学士学位申请表，经工作单位或有关学校审核，省自考办审核成绩后，交主考学校成教院（自考中心），报学校学位委员会审核。

3、高等教育自学考试本科毕业生申请学位者应向主考学校学位主管部门交纳考务、评审等费用，具体标准按有关文件精神执行。同时向主考学校缴纳一科次的报名费。

4、主考学校学位办将评审结果等相关材料报送省学位办备案，同时送省自考办一份备查。

五、补授情况

往届未授予学士学位的高等教育自学考试本科毕业生，原则上一律不再补授。