第一篇:校园文化墙设计
文案由金火炬校园文化公司提供:
“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来。”——王安石一首小诗《梅花》给了我们一种淡淡的意境,让一切尽在“暗香”中升华。而在我们的教育工作中,校园文化就正如这“暗香”,有形无形地弥散于师生之中,无处不在,无时不有,既以它特有的形象向学生传播着某种思想、规范和价值标准,也以它独有的象征符号感染、同化着学生。
现代德育理论指出:校园文化的成功更多体现于学校传统德育,因为校园文化比传统德育说教更贴近学生生活,更易使学生接受并产生深刻影响力。而品德心理学的研究也表明:品德养成并不仅仅取决于道德知识的多少,而主要是个体在与他人交往互动中通过道德内化来形成个人品质,依靠的是潜移默化的影响,而不是强制的道德说教。可见,良好的校园文化具有调节心境、陶冶情操和塑造性格等德育功能,以至于柯尔伯格认为它“是一种真正的道德教育课程,是一种比其他任何课程更有影响的课程”。有鉴于此,作为教育工作者,我们应该主导建设积极健康的校园文化,优化校园育人环境,以良好的形象去感染学生的心灵、行为,促使大家奋发向上。
我认为,要想搞好校园文化建设,首当其冲的就是要完善的校园制度。“没有规矩,不成方圆”,只有在制度完善的基础上,才有可能形成校园文化的完善。但制度的完善并不意味着僵化,我们在工作中可能又有这样的认识,校园的制度是天然合理的、公平公正的,是无须质疑其合理性的,对于制度,只存在遵守与否的问题,而不存在是否需要创新的问题,这其实就是制度的僵化,甚至可以理解成为学校德育工作的僵化。比如可能学校有着一套完善的制度,但其中有部分内容甚至沿用了数年而没有作出任何改变,这肯定是不合理的。做为德育工作者,我们要正视而不是回避校园制度,要学会质疑德育制度的合理性。如我们可以对学校的德育制度进行德育合理性论证,在制度创新时坚持民主性原则,尽可能地让学生参与到制度讨论、制定和落实的实践中来。
完善的校园文化也离不开充实的校园生活。开展多姿多彩的课外文化生活,使学生在充满朝气的精神氛围之中,情操得到陶冶,有利于帮助学生树立正确的人生目标,培养良好的品格。但在当前的升学压力下,部分学校未能有效的组织起丰富的校园生活,即便组织了,规模、影响也比较小,这些都不利于学校德育工作的展开。但我们学校在这一方面就做得非常好,我们学校结合本校的实际情况,开创了我校颇具特色的校园剪纸文化,如今已经取得了累累的硕果。学校里人人会剪纸,学生如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案
文案由金火炬校园文化公司提供:
们也都很喜欢这项传统的民间文化艺术。我们的剪纸特色也成为了我们校园文化建设的基石。我认为,搞校园文化建色,要搞出特色,其内容不在多而在精。我们应牢牢抓住我们现有的文化特色,把其做得精细化,深入到校园的每一个角落,深入到每一个人的心里。同时还可以利用这一特色陶冶学生的情操,培养他们热爱传统文化,热爱祖国的情怀,也为我们的德育工作添砖加瓦。
校园文化建设是德育的重要内容,具有强烈的、显著的德育效应,学校德育必须借助积极、健康的校园文化作为载体。任何忽视中学校园文化建设的思想和行为都是与德育相悖的。我们只有建设内容丰富多彩、形式生动活泼的校园文化,才能改善校园“气候”,美化校园生活,优化育人环境,增强德育效应。
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第二篇:校园文化墙设计
校园文化墙设计
校园文化墙设计校园文化墙设计校园文化墙设计校园文化墙设计:校园文化墙是一所学校辉煌历史和光荣传统的真实写照,也是校园文化气息的汇合点。一面设计独特、富于创意的文化墙对形成先进、独特的校园文化将会起到推波助澜之作用。文化墙作为展示学校独特视角的平台,能激励全校学生不断进取,奋发向上;并通过文化墙给学生以美的享受,让一种淡淡的校园文化气息悄悄破“墙”而出!设计制作学校各种宣传栏、特色主题文化墙等宣传系统,旨在建设形成一个“每一面墙壁都会说话”的育人环境。
校园环境文化建设着眼于有利于促使人健康发展的社会教育氛围,是一个新兴学科。每所学校都有其独特的校园文化。纵观国际、国内知名学府的发展历程,深厚的文化底蕴都是其生命力的源泉。校园环境文化是学生成长的一个大环境,先进的校园文化,能补充课堂教学的不足,帮助学生发展智力、开阔视野、发挥特长、全面发展
我们应以“励志”为特色。可以印上“鸿鹄楼”上《励志太中》的励志形象墙。形象墙以鸿鹄翔于苍穹蕴志存高远之意,可使见者精神为之一震
内容可包含有《华夏上下五千年》:喷绘再现出我国每个朝代的最具影响的重大事件和重要人物,体现我国文明史,激发师生爱国热情;也可包含极有时代性的《走进科学》:尖端科技、科技与生活、生活与环保、人与自然、人与社会等内容,激发学生的学习兴趣,增强探索科学奥秘的激情。
第三篇:校园文化墙
校园文化之文化墙
小教101 周建琼
1011011015 前言:一个宝宝出生,受到家庭的影响。一个儿童走进校园,受到学校的影响。在校园的时候,我们最常听到的一句话就是“我有两个家,一个是有爸爸妈妈的家,一个是我的学校。”我们也常会听到 “学校是我家”等等这样的标语。儿童受到学校的影响,不仅在于知识,也在于环境。学校不再单纯是一个教育机构这么简单了,而要有“一个家”的责任。传授给孩子科学性实实在在的知识,是学校教师的责任;给孩子一个充满文化、温馨、舒适的校园也是学校教师肩上的一个重要的责任。那么,除了教授孩子课本上的知识外,我们该如何来创造这样的一个校园环境让我们的孩子成长,我们该如何创造我们的文化校园。
第1至5张ppt:
因此,今天我给大家讲的就是校园文化之校园文化墙。著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:要让学校的每一面墙都说话。哎,看到这里,也许你会疑惑,让墙说话,那是什么墙呢,其实,那就是文化墙。那么什么是文化墙呢,为什么要有文化墙的出现呢?文化墙是以宣传校园文化、推动校园建设以及帮助校园提升形象为己任。它是描绘和谐、文明、人文、艺术的校园风景线。校园文化氛围营造的主阵地之一是校园的墙壁。校园的墙壁是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映,然而浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素质的巨大的推动力量。
具体体现在以下几点,首先是校园的墙壁文化能集中反映校园的文化精神与灵魂。其次,校园的墙壁文化能够陶冶学生的情操。优美的校园环境有着“随风潜入夜、润物细无声”的作用。如诗如画的校园墙壁风光,美观科学的墙壁图案设计等等,无不给人以巨大的精神力量。学生在优美的校园墙壁中受到感染和熏陶。
再次,校园的墙壁文化有利于培养学生的集体意识和协作精神。校园的墙壁文化建设是学校集体形象,要相互协作,团结奋进,要有助于一种友好互助的群体氛围。
最后,校园的墙壁文化有利于规范学生的行为,培养学生的健康个性,促进学生的心理健康。试想:你会在地面光洁、环境优美的场所乱扔纸屑、随地吐痰吗?你会在赏心悦目的墙壁上乱涂乱画吗?
战国时“孟母三迁”说明环境熏陶的重要。让有形无声的校园墙壁“说话”,每块墙壁坚定有力说出“我们的地球”、“我们的祖国”“前后五千年”“生活与美”等等。马克思说过:“人创造环境,同样,环境也创造人。”校园墙壁文化对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用,一个布局合理,生机盎然、整洁优美、蓬勃向上、健康和谐的校园墙壁文化,对学生的健康成长和发展,必然产生巨大的影响。学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师,使学生随时随地受到感染与熏陶。优美的校园文化环境,陶冶校园人的情操,塑造美好的心灵,激发开拓进取精神,达到一种无声教育的效应。整个校园布置,体现浓浓的校园文化内涵。
不少教育专家深有感触地说:“办学校办的就是一种氛围”,而这种氛围就是校园文化。它是学校的灵魂,又是创业的根基,既是一所学校综合素质的体现,又是综合竞争力的表现,更是学校可持续的根本动力。当然,校园文化由各式各样的,是一块很大的范围的内容,有制度文化、精神文化等等。今天我们着重讲的也就是校园的文化墙,我们研究的重点就是让我们学校的每一面墙都说话。
第6至7张ppt:
校园文化最明显的就是幼儿园了。假设我是一个小孩,让我生活在这样的一个环境中,我中午睡觉时也会做美梦了。也象我们参观过的几个小学,墙壁上有如此大幅具有知识意义的壁画,一半是人的进化史,一半是外太空,课间玩耍的时候,也会不由自主的去研究的,这不正是激发了学生们学习的兴趣,增长知识。这一章是一大面的墙壁上都粘满了学生自己的作品,组成了这座大楼一副十分壮观的景象。走在楼梯上,我就不由得停下脚步好好欣赏了。
第8至12张ppt:
在网络上有一份《校长岗位任职资格培训》,其中特地提到了小学校园文化建设的内容,其中他提到了这么几方面的内容:
一、校门口文化,二、校园主题文化长廊,三、班级(教室内外)文化,四、景观文化,七、厕所文化建设,八、橱窗、标志、警示牌及展板文化等等方面的文化。
对于校门口文化,大家都到想起一句话,门面很重要。那么我们来欣赏一张图片。胜利小学将其校名刻在了一块石头上面,这给人不一样的感觉,不同于以往刻板,毫无新意的校门,这给人耳目一心的感觉。
校园主题文化长廊,就像我们先前欣赏的那几张壁画,都是主题十分鲜明地长廊。走在长廊中,好像漫步在知识海洋中一样。
教室内外文化,这是我们最最常见、感受最最亲切的一种校园文化了。在书法教室陈列优秀的书法作品,有助于激励同学们更加认真地学习书法。就像我们学校艺术楼的专业教室一样,在学习的同时,更以优秀的同学为榜样。
景观文化不在我们今天所讲的文化墙的范围内,所以我们跳过。
橱窗、标志、警示牌及展板文化也是激励学生努力学习,以优秀的学生为目标,努力提升自己的成绩的一种有效成绩。
所以在一个校园中,我们可以让很多面墙壁不在沉默,我们可以让我们走廊上的墙壁说话,可以让我们的教师墙壁说话,可以让我们教学楼大厅的墙壁说话,那么我们照样可以让我们的厕所墙壁说话。
这男女的图片虽然十分的幼稚,但是越让人非常喜欢,也让人对厕所有了不一样的情愫。也是非常对准了小学生的欣赏水平,这相比较于古板的厕所标志,那个更让人心情舒畅和惊喜感呢。
第13至17张ppt:
那么,我们该如何建设我们校园文化墙呢?
1、以人为本
如小学阶段共六年,学生的年龄跨度较大,不同的年龄阶段身心发展的特点和需求差别很大,我们对各个年级教室的布置也提出了不同的要求,如,一年级各班都精心布置了“拼拼、读读、认认”的“启慧角”等,二、三年级各班都建立了“生物角”,四、五、六年级各班都设计、张贴了中英文对照的名人名言“励志角”等等。除此以外,校园“红领巾”画廊、英语角以及各幢教学楼的楼梯都根据低、中、高年级段的特点精心布置了学生的书法、绘画作品,每个班教室门口也都以统一规格、统一材料制作的“ 班级特色”班牌,体现着各自的风格与追求,展示班级荣誉的园地闪耀着不同的名字。各班还根据学生们的意见,设置了一系列专栏,充分体现了不同集体和个人对校园文化的认识与理解,形成了独特的班级人文氛围。
2、让学生自己创作,展学生风姿
在让学生自己设计文化墙的过程中,学生可以收获到很多。有快乐、汗水,更多的是知
识!这不就是达到了我们最初建设文化墙的目的吗?
最后,再让大家欣赏几幅各个学校的文化墙来结束我的课件。
只有大家都重视校园墙壁文化建设,以人为本,以成长为本,以将来为本,从事业的高度去建设校园墙壁文化,墙壁“说话”育人的功能才会得到真正加强,学生才能真正健康的和谐发展。
第四篇:学校园文化墙
黑石头中学校园文化墙、楼道文化建设方案
建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,推动形成厚重的校园文化积淀,构建文明、健康、平安、人文、和谐校园文化体系,促进师生身心健康发展。
一、黑石中学文化建设分类
1、运动场文化墙
二、具体内容
1、运动场文化墙
(1)、主席台结合学校历史、地理位置、校训校风创作一幅主题绘画以展现我校的风采。
(2)、主席台两旁的墙壁将绘画与运动有关的主题文化墙,展现强身健体的教育宗旨。
(3)核桃树和食堂门口墙壁,主要与中国传统教育文化为主,以德育、美育、励志等教育文化主题文化墙。
三、实施步骤
结合学校实际情况,先对上述文化墙进行设计和材料购买,然后在进行施工。
第五篇:小学校园文化墙设计设计方案()
文案由金火炬校园文化公司提供:
一、校园文化理念
在现有基础上,不段提升我校校园文化品位,努力打造一个底蕴深厚、健康正统、积极向上的良好的校园文化氛围,体现以文化熏陶,以环境育人的基本宗旨。
二、校园文化建设范围和内涵
1、校园环境建设
①营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。以水阳江绿园(环型绿地和竹林)、校园荷塘、绿柳、山坡绿地为依托,进一步绿化、美化。
②增添建筑标志。“科学馆”、“教学大楼”、“求知苑”、“艺苑”、“餐厅”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政楼”等,并按照功能进行合理的布局调整,各教室按自然号依次排列,使各部分规整有序。在教学区醒目位置增设校训等宣传标语。
③对校园路灯进行更换,特别是在主干道和荷塘边增添景观路灯(经济、实惠、美观)
④水阳江环型绿地,增添景观石一方,上刻“江天一色”四字,待条件成熟,设立现代雕塑一尊,主题为“奋进”;竹林设立景观石一方,上刻“文同墨香”;生活区三角绿地设立景观石一方,书写“丹桂流金”四字;对荷塘四面栏杆进行更换美化,并在恰当醒目位置设立一米见方的黑色大理石两方,上书“观荷”、“听雨”四字;在读书长廊入口出,设一小牌匾,本色原木,上书“柳韵”;山坡绿地自然用卵石铺成一条小径,两旁设立石凳,四周一自然为本,可设立景观石一方,上刻“幽静”二字。沿水阳江边种植观赏桃花。
⑤建立孙埠中学校史陈列馆,全面展示我校50多年来的办学历史,展示我校的办学成果,明确未来的办学方向。
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⑥在餐厅门口设立教育警示牌,教育学生讲究卫生,勤俭节约。
⑦增加校园体育文化设施。在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画;在高一教学大楼南空地增设体操场地。
⑧在校园内增设一些儒家经典语录,向学生灌输儒家思想。
⑨待条件成熟,拆掉现女生宿舍大院,兴建校园文化广场,中央设立广场雕塑、喷泉,沿公路边设立文化长廊,建绿化休闲带。
⑩建设富有我校特色的教工小区生活文化。
2、校园活动的开展。
①开辟校园文化节。将每学年11月至12月确定为我校每年一度的校园体育艺术文化节。成立领导小组,协调各部门,集中开展多种形式的体育艺术活动。条件成熟可设立“体艺开放周”。
②由教导处或教科室牵头,开展多种形式的教育教学活动,包括各类学习竞赛,如,高
一、高二年级语文知识竞赛、作文竞赛、英语口语竞赛、数学竞赛。高三年级理科综合竞赛和文科综合竞赛。
③政教处、团委和体艺组密切配合,开辟常规的“奋进杯”学生体育竞技活动。如全校性的学生象棋比赛、高一年级乒乓球赛、拔河比赛,高二年级男子篮球赛、女子羽毛球赛,高三年级男子足球赛、女子排球赛排球赛。通过活动,营造为学生营造一个积极健康的环境,丰富学生的文化生活,陶冶学生的情操。
④注重重大纪念日和传统节日的活动开展和宣传。
开展元旦 “迎春花“文艺汇演,各班组织班级迎新年活动。
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三月五日,“学雷锋”活动日,组织开展多种形式的校内外活动,将思想品德教育和素质教育有机结合起来,将校内活动和社会实践活动有机结合起来。
加强对“三八妇女节”、“五一劳动节”、“五四青年节”、“教师节”、“国庆节”等节日的活动的开展。
注重对“清明节”、“端午节”、“中秋节”、“春节”等中国传统节日的文化氛围的营造。发挥团委、学生会、文监队、水阳江文学社、广播站的生力军作用,弘扬传统文化,加强对学生的熏陶。
⑤发挥校园网站和广播站的文化宣传阵地作用。开辟班级主页和教师主页。各部门要及时对网站内容进行更新。
⑥发挥图书馆的文化阵地作用。
⑦每学年由校教导处组织开展校园学生读书活动。开辟校园读书“三个一”活动,即:读一部好书,各学科组向学生推荐一部好书,开辟“孙中教师讲坛”,各学科组举办一次专题讲座。
⑧举办校园感恩节。培养学生的感恩父母,感恩老师,感恩所有关心爱护你的人的良好的精神意识。开展感恩节“五个一”活动,即,开一次主题班会,出一期黑板报,唱一首感恩的歌,给自己最敬爱的人写一封信,给自己最敬爱的人制作一张新年贺卡。
⑨成立孙埠中学田径运动队、篮球队、软式排球队并有计划有针对性地做好训练,在市、区各类比赛中争取优异的成绩。
⑩待条件成熟成立学生乐队,成立孙中师生合唱队要求师生会长国歌、团歌、校歌。
3、班级文化建设
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①教室文化建设。注意室内各种设施颜色的搭配,使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛,显现一种和谐美。建立“班级公约”,体现班级良好的管理理念;建立“学习园地”对学习进行引导;建立“法制安全园地”对学生进行法制安全教育。利用团支部开展团的生活,定期出版黑板报,体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理,促进交流和沟通,可设班主任信箱。可设立“实话实说”留言角——架起师生心灵的桥梁。
②观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,通过宣传和教育,发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。
③活动文化建设。系列主题班会,在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力开展丰富多彩的班级活动。满足学生各种心理的需求。在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力,以便拓展学生心理发展的更广阔天地。
4、寝室文化建设
①开辟寝室文化廊,宣传寝室管理制度和生活常识,使学生能接受到良好的生活常规教育和常识教育。
②寝室文化建设要思想健康.卫生整洁.环境优美,有健康向上的浓厚文化氛围,寝室布置突出个性,体现温馨气氛。
③地面扫净,拖净且无积水,垃圾倒净,扫把、畚箕放整齐;门口附近走廊无垃圾;床单平整,床上无杂物,床头不挂物品;被子朝向一致;门窗玻璃明亮,窗框,窗台、门框及门上气窗干净;衣服挂(或叠)放整齐美观;鞋放置成一直线,鞋跟朝外,鞋子上无袜子等杂物;不破坏寝室物品,不在门窗、墙壁上乱涂乱挂。日常生活用品学习物品放置整齐,美观,无积灰;卫生间内空气清新,无臭味;地上无积水;宿舍内空气清新,无异味;墙上张贴一些健康的字画,张如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案
贴画应符合学生的身份和欣赏水平,具有美观优雅的效果。保持宿舍墙面清洁。
三、建立常规的校园文化建设、管理、监督、评价机构
为了保证我校校园文化建设能按照规划切实可行地落到实处,我校必须加大机构建设力度,成立由校长亲自抓,副校长协调各部门密切配合到位并分工负责到位的管理机制,确保我校校园文化建设能按计划落到实处。
建立校园文化建设常设工作小组。
建立校园文化日常管理工作队伍。
建立校园文化建设和活动开展常规工作监督小组。
建立完整的校园文化建设评价方案。
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