泰来四中师德师风先进个人候选人推荐办法

第一篇：泰来四中师德师风先进个人候选人推荐办法

泰来四中师德师风先进个人候选人推荐办法

1、个人申报。填写个人申报表，并附个人事迹材料。

2、征求学生及家长意见。

3、征求教师意见。

4、征求学校领导意见。

5、根据征求意见确定候选人。

6、以票决方式选举校级师德先进个人。

2012.12.14

第二篇：师德师风先进个人材料

师德师风先进材料

xx，女，中共党员，生于1982年7月，2004年8月参加工作，现任三年级语文、品德与社会等教学工作。她自从工作以来，不忘教师誓词，谨记贵州教育精神，以教师“十个不”承诺、“四要四不”严格要求自己，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、不断学习。十五年里，她在无私地奉献着自己的青春，具体表现在以下几个方面：

一、爱岗敬业

该同志长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。就算生病也不愿多请假，怕耽误教学。经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐。本期担任三年级语文教学工作。由于改年级学生基础知识较薄弱，为了提高学生的成绩，为完成教育教学任务，经常牺牲休息时间，加班加点对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。

二、关爱学生

没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实实用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心，她通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。班里有一个叫谢涛的学生，纪律散慢，作业常常不完成，还常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，她试着寻找谢涛本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是她就特别注意这个学生，一发现他做好事，就及时表扬。随时随地，她都用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，她也从不大

声训，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，虽然他的学习成绩没有明显的提高，但回答问题很积极，书写比以前规范，纪律也好多了。还有刘建同学，上学期转进来的学生，基础特别差，上课作业都不明白老师的要求，从不带本子，带了也不会些对一个字，经过鼓励严格要求后，现在每次写生字会写正确一两个字。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

除此之外，只要学生稍有不适她就主动给予关怀，头痛感冒加以嘘寒问暖那是平常事。前几天班上的女同学袁爽在村子里被狗咬了不敢告诉家长，第二天下午听同学讲严重性才找到老师，她几经周折联系到家长，总算没耽误注射狂犬疫苗的时间。学生没有笔、作业本，为避免伤他们自尊，就以十颗星换一个奖品的奖励方式帮助他们。从这些小事可以看出，她确实把学生当做自己的孩子带。

三、创新方法

在日常工作中，教育教学的研究是她工作的常态。追求有效教学一直是她追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地。她会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，学习使用PPT课件、朗读视频，提高课堂教学效果。在学科教学渗透法制教育方面，利用课余时间学习、查找资料，按学科适时、适度的渗透法律知识，培养学生知法、用法的能力。

四、严于律己

教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。老师一个小小的举动，因此，她一教师“十个不”承诺约束自己，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。

五、不断学习

随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。做为一名教师，她深知，要给“学生一杯水，自己要有长流水”。在教育教学中，她不断学习，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她还坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，总之，她利用一切机会向别人学习，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。她常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加教研活动，不断提高教学技能。

总之，在这次师生师风建设推进年活动中，她的表现尤为突出，积极参加师德师风的学习活动。在学习中，认真剖析自己，对照教师职业道德标准不断反省自己，查找工作中的不足，分析存在问题的原因，认真总结反思。该同志无论从思想建设上、工作作风上、都是比较实在的，起到了一个共产党员应有的模范带头作用。

赫章县雉街乡中心小学 2015年4月1日

第三篇：师德师风先进个人材料

师德师风先进个人材料

彭庄小学马鹏斐

2011年7月

师德师风先进个人材料

自学校按照上级要求，组织开展师德师风学习活动以来，我深入学习了有关学校教育的法律、法规，党和国家的教育方针，现代课堂教育理论，新课程标准等课改理论，认真进行自我反思，坚持自律、自省、自警、自励、自强，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、服务奉献”为重点，紧密联系工作和思想实际，坚持批评和自我批评，发扬民主，虚心接纳同志们的意见和建议，有效地提高了个人思想政治素质，增强了依法执教的法律意识，纯洁了个人教育教学行为，形成了科学而正确的世界观、人生观、价值观，进一步增强了教书育人的责任感和使命感，形成了依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师德师风。通过近段时间的学习，我的学习体会主要有以下几点：

1、作为新时期的教师必须进一步加强全心全意为学生、家长和社会服务的宗旨意识教育和学习，树立教育发展在社会统筹发展中的全局意识、大局意识、发展创新意识，真正将服务育人、管理育人、情感育人、教书育人要求落实到工作的每一个环节，不断创造个人和学校的新业绩，为实施“科教兴国”战略作出自己应有的贡献。

2、必须进一步加强法制学习，具备依法执教和以德执教的意识和能力，以《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、、《义务教育法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规为主，强化学习，坚决做

到不体罚和变相体罚学生，更不能辱骂、挖苦、讽刺、无端责骂学生，坚持为每一位学生的一生幸福负责，为所有学生的未来负责，将每一位学生当成自己的孩子来教育好，突出体现平等对待每一位学生，对每位学生的人文关怀，建立良好的师生关系、家校关系。

3、进一步加强新课程改革理论的学习、实践、反思，不断提高适应与时俱进的新时期教育发展的新要求。通过学习“以人为本”、“促进学生全面和谐发展”、“建立民主平等友善和谐的师生关系”等新课程改革新理念的宣传和学习，每一个教师都应树立正确的学生观、教学观、质量观、教育观、人才观，真正从内心深处树立尊重学生、爱护学生、与学生建立民主平等和谐的关系，从行动上真正落实从学生需要出发，为学生一生的幸福奠定良好的文化、体能、习惯、道德修养基础。我们更应坚持“一切为了学生，为了每一位学生，为了学生的一切”，真正做到教育不好学生、提高不到学生素质就食不甘寐、寝食难安，决不做误人子弟的事，把高尚的情操和良好的师德素质要求作为从教的基本要求。

4、以身示范，进一步发挥先锋模范作用和战斗堡垒作用，引领全体教职工树立“人人都是教育者，人人都是师德师风的宣传者、执行者、示范者，人人都是学校、教师和教育形象的代表者、维护者、塑造者”等思想意识与良好观念，并扎实有效地贯彻到日常工作的全过程中去。

5、新时期的教师更应该成为学生学习的合作者、组织者、指导者、参与者、平等交流者、成功与失败的分享者。教师不应也不再是

高高在上指挥者、主宰者、权威者。教师的任务绝不仅仅是“传道、授业、解惑”。课堂不应也不能成了教师的满堂问、满堂灌、满堂练、一言堂，课堂更应该还给学生这一真正意义上的“主体”，真正实现解放学生的大脑、眼、耳、嘴、双手、时间和空间，将学习的主动权、支配权还给学生，将问题的发现权、思考权、解决权、应用权还给学生，尽可能地给学生创造一个宽松和谐、民主平等、自由创造的学习生活环境。

6、学生是发展前进中的学生，学生是不断成长的学生，学生是缺点和优点并存的鲜活的人，学生是潜能无限的人，人人都可以成为好人、好学生，生生都可以成才，生生都可以进步；学生不是知识的容器，学生不是真理的奴隶，学生不是教师的感情发泄物，学生不是家长的附属物，想怎么要求就怎么要求，高兴了表扬加奖励，生气时拳脚相加、打骂并行，忽冷忽热的教育决不能培养出个性完整的学生。

7、生命的教育、人格的教育、责任的教育是一切教育的根本落脚点。离开了生命的健康和谐成长，离开了人格的完全发展，离开了责任的落实，这样的教育必定是残缺不全的教育、不完整的教育。在今后的工作中，我会以高标准严格要求自己，加快自己成长的步伐，积极学习，不断提高自己，为教育事业奉献自己的一份微薄之力。

彭庄小学马鹏斐

2011年7月

第四篇：师德师风先进个人材料

模范班主任先进事迹材料

xxx，二级教师，专科学历，泾阳县xx中心校xx小学教师。1991年参加工作后，他在泾阳县北部这个偏僻的山区学校默默无闻，任劳任怨地工作长达24年，为党和人民的教育事业奉献青春，播洒热血。

一、加强师德修养，强化师德建设。

工作二十多年来，他认真贯彻党的教育方针政策，遵守法律法规，模范遵守社会公德，以身作侧，严于律己，严谨治学，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，顾全大局，识大体，从不打骂学生，从不排挤学困生，深受各级领导和师生的好评。

二、爱岗敬业，工作尽职尽责

从参加工作那天起，做一名优秀的人民教师，就成了他一生的追求。“别人不能做到的，我一定做到；别人能做到的，我一定做得更好”这句话一直鞭策着他努力工作。二十多年来，寒来暑往，每天起得最早的是他，每天站在教室门口最早的是他，每晚睡得最迟的是他……。白天除了忙于备课、上课、批改作业外，还要走村串户进行家访，查看学生在家的学习情况，忙于学校的安全等管理方面的工作。为了提高教学质量，他可谓是挖空心思，注入全部精力，绞尽脑汁，千方百计，放弃午休时间为远处的学困生补课，下午放学后还无偿为近处的学生辅导。这无疑给他增加了繁重的工作负担，但他无怨无悔，似黄牛一样在这块贫瘠的土地上耕耘着、奉献着。一份耕耘，一份收获，多年来，他的教学成绩一直处于全校同年级的前列，班主任工作做的有声有色。

三、投身教育改革，通于探索实践，提升自身素质

当“四环教学”的号角吹响时，他积极地投身于“四环教学”课改的大潮中，为了尽快掌握新理念，新教法，探索新的教学规律，用先进的教学理念武装头脑，转变不适应学生全面发展的教学方法，改变学生的学习方式，全面实施“四环”教学，他潜心学习，认真总结自己多年来的教学经验，在工作中大胆探索实施“四环教学”的途径和方法，以着力培养学生的创新精神和实践能力为重点，以注重培养学生的探究能力和合作意识为目标。为了切实有效的推行好“四环教学”工作，他亲自带领全校老师去王桥中心校调研、学习，回校后，认真的进行实践、探索，使四环教学能够深入的开展。

他积极参加校本教研，坚持在教中研，在研中改，在改中实践。每一节课后，都认真写出教学反思，总结教学得失，提炼教学方法，修改教学设计。多次牺牲周末休息时间，参加“长安之春”系列听课活动，由于工作认真负责，勇于创新，乐于奉献，勤于探索，取得了可喜的成绩：多次被教育局教研室评为先进教师；自己的书画作品在县局教研室举办的论文、书画、课件制作比赛中获过奖；在中心校校举办的“四环教学”讲座上迎来了一阵阵热烈的掌声；2013-2014学、2014-2015学连续两年，被中心校评为模范班主任。这些成绩的取得正是他努力拼搏的结果，业务素质的快速提升正是他潜心工作的见证。

四、用“心”呵护学生，用“爱”耕耘净土 身为一名人民教师的他，深深地懂得对待任何一个学生要有慈善之心，宽容之心，理解之心。只有真诚关心每一位学生，用耐心去感化每一位学困生，用爱心去帮助每一个贫困的孩子，社会才会变得更加和谐，校园才会变得更加美好。为了帮助学生，他不知放弃了多少个与家人团聚的周末；为了让留守学生安心读书，他不知花掉了多少电话费，让学生与家长心连心；为了不放弃任何一个学困生，他不知付出了多少耐心的辅导和倾注了多少鼓励的话语……。这些看似身边的小事，但从这些小事中可以看出作为一名优秀教育工作者的崇高美德和用心良苦。

二十多年来的艰苦岁月，二十多年来的风雨征程，二十多年来的潜心工作，二十多年来的努力拼搏。一个不求名，不求利的他，为蒋路的教育事业默默地奉献着一切，一切。

2015年6月30日

第五篇：泰来四中公民道德建设实施方案

泰来四中公民道德建设实施方案

社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。在加快改革开放的现代化建设步伐中，必须切实加强社会主义道德建设，把以德治国、以法治国紧密结合起来，使公民道德建设不断深化和拓展，形成良好的社会主义道德风尚，促进学校德育工作的健康发展，培养师生的爱国主义、集体主义、社会主义的思想觉悟。在社会主义现代化建设中，努力做到“文明守纪，善教勤学，乐学自觉，勤思善问”。因此，特制定泰来县第四中学公民道德建设实施方案。

一、加强领导，贯彻落实《公民道德实施纲要》，抓好学校德育工作

学校教育是社会主义道德教育的重要组成部分，是精神文明建设的基础工程和系统工程的主阵地。社会主义道德建设和学校精神文明发展，直接关系到社会主义建设的兴衰成败。我校行政班子认真遵循四有目标，在加强中小学德育教育中，做了以下几方面的工作。

1、建立以党、政、工、青、教师为代表的德育工作领导小组，齐抓共管，德育工作做到组织落实，计划落实，措施方法落实，加大了公民道德建设教育的学习、活动、内容的贯彻落实。

2、坚持教师的政治学习制度，每周不少于4小时的政治学习，组织教师学习邓小平理论，学习教育法律法规，学习党的路线、方针、政策，学习时事政治，抓住公民道德教育学习。做好三个结合，一是分散自学和集体座谈研究相结合；二是专题学习和专题调研相结合；三是专题学习和辅导相结合。通过学习，树立良好的公民道德意识，明确教师是公民道德的传播者和建设者。

3、认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《五•五普法干部法律知识讲话》等政策法规，学习和贯彻《公民道德实施纲要》。增强教师从严治学，依法治教，以德治学的思想意识，坚持社会主义的办学方向，树立正确的人生观、教育观。

4、公民道德教育是提高公民道德素质的形成和发展的重要环节，学校是进行德育教育的主阵地。因此，学校必须认真贯彻执行党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来，发挥教师为人师表的作用，把德育教育渗透在学校教育的各个环节、各科教学领域中，使师生在社会主义建设中坚持为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱国主义为基本要求，营造社会公德、职业道德、家庭美德的良好氛围。

5、学校教育工作要始终坚持“德育为首，素质为本，教学为主”的教育思想，用“坚持方向全面育人，深化改革、锐意进取”的办学指导思想，抓内部管理促文明校风；抓常规教学促教法改革；抓课堂常规促教学效率；抓教师队伍建设促知识能力提高；抓学生课外活动促学生个性发展和创造精神。把学校教育教学活动贯穿于德育教育的全过程。

6、坚持开展学校的师德师风队伍建设。师德师风建设是学校教育工作的灵魂，是学校的形象工程、生命工程，学校师德师风建设也是德育教育的基础。为此，每位教师要认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》，在教育教学工作中用上述要求规范自己的行为，以良好的职业道德情操，在工作中忠于职守，尽职尽责，开拓进取，爱岗敬业，勤奋工作。

7、提高学生的高尚品德，教育是基础，必须从小开始培养，从娃娃抓起，深入浅出进行品德的启蒙教育。为做好这项工作，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，搞好家访、家长座谈会、社会调查、家长培训、参观访问、课外实践等活动，让孩子在成长中循循善诱，以事明理，分清是非，辨别善恶，让学校在德育教育中起到主阵地作用。

二、寓教于乐，开展学校德育教育活动

公民道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。因此，学校的德育教育要紧紧围绕以爱国主义教育为主旋律，以素质教育为主内容，以“雏鹰行动”为主线，以学校为阵地，以课外科技文体活动为主渠道进行生动、形象、具体、丰富的公民道德教育活动。实施办法如下：

1、加强阵地建设。办好“校园广播站”，出好黑板报，建立健全制度，内容不断更新并有创意。用丰富多彩的阵地建设宣传新人新事，弘扬正气，展示跨世纪主人风范，激发少先队员在德、智、体、美、劳等方面全面发展，抓好少年儿童教育。

2、加强组织建设。各中队设委员会，各委员会分工明确，定期召开会议，做出计划，抓好中队主题会，并要求队员知道和掌握队知识及《学生日常行为规范》，天天佩带标志，争做社会主义现代化建设中的好少年。

3、各中队要抓好中队集体思想建设，以良好的班风促成良好的校风，营造良好的学风。对少先队员的思想道德教育，抓住思想品德课学科特点，渗透德育工作在学科中的主导作用特别是坚持做好学习上有困难学生的转化作用。继续用革命传统教育、理想教育，对他们进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基础内容的社会主义公德教育，为学校的精神文明建设和教育教学质量的提高创造良好条件。

4、抓好常规活动，根据学生的特长和年龄特点组织开展好书画、音乐、舞蹈、田径、篮球、乒乓球、劳技、手工等兴趣活动组，营造宽松、和谐的育人环境。开展好“雏鹰起飞”颁章、“手拉手，献爱心”、“文明走廊工程”、“小手拉大手”、“环保星”进校园、“学雷锋做好事”、“拾金不昧”等活动，重视学生的全面发展，培养学生创新求实的意识，让他们在常规活动中受到良好的道德意识的熏陶。

5、学校德育工作是社会主义精神文明的重要组成部分，是提高整个中华民族的思想道德和科学文化的主阵地，也是社会主义现代化建设的客观要求。因此，学校教育教学工作要做到抓德育促智育，抓管理促学生的思想健康发展，抓活动促学生素质技能的发展。因此，学校要进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的精神，使少年儿童在教育教学活动中陶冶成为有一个健全的身心，健康的体魄，去适应二十一世纪中华民族振兴需要。

三、强化学校公民道德教育和小学德育工作是提高教育教学质量的生命线加强学校德育工作，是抓好班集体思想建设，营造良好班风，促成较好学风，是素质教育成功的根本保证。在全面推进素质教育的实施过程中，学校要认真落实“文明守纪，善教勤学”的校风和“乐学自觉，勤思善问”的学风，坚持评选和表彰“优秀教师”、“优秀班主任”、“学科带头人”和“先进教育工作者”。为创造公民道德建设的社会氛围，推进学校的精神文明建设，促进学生德智体美劳全面发展尽力。

为进一步推动《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，加强我校德育

工作，使我校精神文明建设走上科学化、制度化、程序化的轨道，让德育管理工作引入竞争机制，启动内部活力，奖优罚劣，增强教书育人的紧迫感、责任感、使命感，建立一支师德高、讲政治、精业务、善管理、乐于奉献的师资队伍，为推动我校德育工作的正常开展而努力。

泰 来 四 中

2010.3